План приема
Контрольные цифры приема на 2021 год
Выписка из приказа
Министерства здравоохранения РБ
№ 465 от 27.04.21
|
Факультет, специальность |
Форма обучения |
За счет средств республиканского бюджета |
На договорных условиях (за оплату) |
Всего |
|
|
ВСЕГО |
В том числе на условиях целевой подготовки |
||||
|
Лечебный факультет: специальность «Лечебное дело» |
дневная |
200 |
100 |
150 |
350 |
|
Педиатрический факультет: специальность «Педиатрия» |
дневная |
125 |
62 |
40 |
165 |
|
Медико-психологический факультет: специальность |
дневная |
60 |
30 |
20 |
80 |
|
Медико-диагностический факультет: специальность «Медико-диагностическое дело» |
дневная |
60 |
30 |
20 |
|
|
Медико-диагностический факультет: специальность «Сестринское дело» |
заочная |
— |
— |
30 |
30 |
|
ВСЕГО: |
445 |
222 |
260 |
705 |
|
Примечание.
На специальность «Сестринское дело» принимаются только лица, окончившие учреждения среднего специального образования по специальностям профиля образования «Здравоохранение» при условии работы по специальности.
Количество мест для получения образования
на условиях целевой подготовки в 2021 году
Выписка из приказа
Министерства здравоохранения РБ
№ 465 от 27.04.21
|
Специальность |
Всего |
из них |
|||||
|
Брестская обл. |
Витебская обл. |
Гомельская обл. |
Гродненская обл. |
Минская обл. |
Могилевская обл. |
||
|
|
100 |
25 |
5 |
— |
45 |
20 |
5 |
|
Педиатрия |
62 |
5 |
— |
15 |
15 |
22 |
5 |
|
Медико-психологическое дело |
30 |
6 |
4 |
5 |
5 |
6 |
4 |
|
Медико-диагностическое дело |
30 |
|
4 |
— |
9 |
9 |
3 |
|
ВСЕГО: |
222 |
41 |
13 |
20 |
74 |
57 |
|
Как доехать до Гродненский Государственный Медицинский Колледж в Hrodna на автобусе, поезде или канатной дороге
Общественный транспорт до Гродненский Государственный Медицинский Колледж в Hrodna
Не знаете, как доехать до Гродненский Государственный Медицинский Колледж в Hrodna, Беларусь? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до Гродненский Государственный Медицинский Колледж от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.
Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до Гродненский Государственный Медицинский Колледж с учетом данных Реального Времени.
Ищете остановку или станцию около Гродненский Государственный Медицинский Колледж? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения: Областная Больница; Торговый Дом «Немига-Фаворит»; Магазин «Виктория»; Форты.
Вы можете доехать до Гродненский Государственный Медицинский Колледж на автобусе, поезде или канатной дороге.
Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от Гродненский Государственный Медицинский Колледж с помощью приложения или сайте Moovit.
С нами добраться до Гродненский Государственный Медицинский Колледж проще простого, именно поэтому более 930 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению. Включая жителей Hrodna! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.
отзывы, адрес, время работы, расположение на карте, посещаемость
Колледж Гродненский государственный медицинский колледж, бул.
Ленинского Комсомола 53, Гродно, Беларусь:
20 отзывов
пользователей и сотрудников, подробная информация о адресе, времени работы, расположении на карте, посещаемости, фотографии, меню, номер телефона и огромное количество другой подробной и полезной информацииСайт: medkolleg.grodno.by
Номер телефона: +375 152 48-40-91
Расположение на карте
Время работы
| Понедельник | 07:30–19:00 |
| Вторник | 07:30–19:00 |
| Среда | 07:30–19:00 |
| Четверг | 07:30–19:00 |
| Пятница | 07:30–19:00 |
| Суббота | Закрыто |
| Воскресенье | Закрыто |
Отзывы
Sergey Sheshkus
Есть некоторые моменты, как и в любом госучреждении, но в общем всё супер!! Пошла сюда учиться и ни разу не пожалела!! Для учащегося, который понимает что ему это образование нужно в дальнейшем, очень ответственно подошла к процессу обучения!!! Замечательный преподавательский состав (сестринское дело, остальные не знаю ????)!! К администрации так же нет никаких претензий. Пришлось обращаться по вопросам, всё объяснили, ответили, посчитали и подумали вместе как лучше и удобнее все сделать!!! Отдельное огромное спасибо секретарю учебной части, Дарье!! Очень ответственная, приятная и добрая девушка!!
Если подходить ответственно, знаний дают много, но много надо учить!!! Огромное спасибо!!
Медколледж — супер!!
10 месяцев назад
Марина АндроноваСрач и бардак
5 месяцев назад
Катя ГладышЗарыганое помещение, администрация колледжа какие то зеки
2 месяца назад
Serg Ant
Высокий уровень подготовки специалистов.
3 месяца назад
Елена ПахомоваГотовят востребованных специалистов.
8 месяцев назад
Alexei RyabovolovВахта всегда на чеку)
8 месяцев назад
Павел Духаниночень просторный и удобный
5 месяцев назад
Евгений Ширшов1 неделя назад
Natalie Orlova2 месяца назад
Катя Андрианова7 месяцев назад
Александр Новиков4 месяца назад
Иван Панфилов7 месяцев назад
Андрей Коротков4 месяца назад
Кристина Грушко2 месяца назад
Владимир Федоров1 месяц назад
Елена Болотова3 месяца назад
Елена Панькова5 месяцев назад
Максим Окрестин2 недели назад
Роман Филиппов5 месяцев назад
Анна Хитрикова11 месяцев назад
Популярные места из категории Колледж
Гродненский медицинский колледж отмечает свое 140-летие
9 декабря, Гродно /Корр.
БЕЛТА/. Сегодня в Гродно пройдут праздничные мероприятия, посвященные 140-летию одного из старейших медицинских учебных заведений Беларуси, сообщил корреспонденту БЕЛТА директор Гродненского государственного медицинского колледжа Валерий Пашук.
История колледжа начиналась в 1876 году: 1 октября в специально построенном здании по улице Буденного открылась школа повивальных бабок. В первый набор вошли 15 учениц. Всего лишь за пять лет после первого выпуска школы, который состоялся в 1878 году, все штатные вакансии повитух были заполнены. Выпускницы, которые обучались за счет государства, должны были три года отрабатывать бесплатное обучение в сельской местности. В 1910 году школа стала фельдшерско-акушерской. Как медицинское училище учебное заведение стало функционировать с 1975 года, а с 2003-го стало медицинским колледжем.
«С 1975 года, когда учебное заведение получило статус медицинского училища, по настоящее время выпущено около 10 тыс. специалистов. Согласно лицензии колледж осуществляет подготовку по четырем специальностям: «сестринское дело», «медико-диагностическое дело», «лечебное дело», «лечебный массаж», — отмечает Валерий Пашук. Он подчеркивает, что Гродненский государственный медицинский колледж единственный в стране, где на специальность «Лечебный массаж» поступают абитуриенты из числа инвалидов по зрению. С 1993 года здесь подготовлено более 400 техников-массажистов, которые работают в различных медучреждениях по всей стране, а также в ближнем и дальнем зарубежье.
«Сегодня приоритетным направлением деятельности колледжа является обеспечение качественной подготовки специалистов на основе практико-ориентированного подхода в обучении. Теоретические и практические занятия проводятся как в самом колледже, так и на базах лечебно-профилактических учреждений города. Таким образом мы добиваемся не только получения учащимися прочных знаний, закрепленных практикой, но и развиваем интерес к определенной отрасли медицины, желание прийти работать в конкретное лечебно-профилактическое учреждение», — отметил Валерий Пашук. Он подчеркнул, что успешно используется такая форма работы, как направление учащихся выпускных групп на преддипломную практику в те лечебные учреждения, куда они получили распределение.
Это позволяет выпускникам заранее познакомиться с будущими коллегами, адаптироваться в коллективе.
«Колледж сегодня — это два учебных корпуса с современными аудиториями и лабораториями, библиотекой, читальным, актовым, спортивным и тренировочным залами, столовой, общежитием. В распоряжении учащихся интернет, два компьютерных кабинета. Учебные лаборатории оснащены современным медицинским оборудованием, инструментами, аппаратурой, фантомами, необходимыми для отработки предусмотренных программами практических навыков», — рассказывает Валерий Пашук. Он подчеркивает, что в колледже внедряются современные формы и методы обучения.
Преподаватели колледжа используют на занятиях технологии проблемного, модульного обучения, приемы проектной деятельности, деловые, ролевые игры и другие активные формы и методы обучения. При изучении дисциплин предпочтение отдается моделированию профессиональной деятельности. Активно используются информационно-коммуникативные технологии. Все это дает результат прежде всего в том, что выпускники колледжа, зарекомендовавшие себя как готовые к практической деятельности специалисты, востребованы на рынке труда.
Во время празднования 140-летия колледжа в его стенах пройдет областная учебно-практическая конференция «История и перспективы развития среднего специального образования в области здравоохранения». Почетными гостями и участниками конференции будут представители медицинских колледжей Минска, Бреста, Мозыря, Пинска, Слонима и Могилева, представители практического здравоохранения Гродно и Гродненской области. -0-
Гродненский государственный медицинский колледж: создаем доступную среду
31 октября 2019 года проект “Больше свободы: навигационные системы для людей с инвалидностью” презентовал навигационную звуковую систему “Крокі на Гукі” в Гродненском государственном медицинском колледже.
26 лет это учебное заведение обучает незрячих и слабовидящих людей по специальности “Техник-массажист”. За это время более 500 выпускников с инвалидностью по зрению стали профессиональными массажистами. Колледж стал одним из шести социальных объектов, включенных в проект “Больше свободы: навигационные системы для людей с инвалидностью”, благодаря чему смог начать работу по созданию доступной среды: установил звуковую навигационную систему “Крокі на Гукі”. Незрячие и слабовидящие ребята получили возможность расширить границы своей индивидуальной мобильности, самостоятельно читать наименования учебных кабинетов по Брайлю. Универсальные таблички с рельефно-точечным шрифтом стали важным дополнением к звуковой навигационной системе.
Презентация проекта состоялась в актовом зале.
В мероприятии приняли участие учащиеся колледжа и ребята из Гродненской специальной школы-интерната для детей с нарушениями зрения, будущие абитуриенты. Презентацию посетили представители государственных органов власти, общественных объединений, журналисты.
Все, кто пришел на мероприятие, стали участниками обсуждения, спикерами которого стали:
- Михаил Антоненко, директор Центра успешного человека;
- Валерий Пашук, директор Гродненского государственного медицинского колледжа;
- Ирина Новикова, председатель Гродненской областной организации ОО «БелТИЗ»;
- Елена Воробьева, директор Гродненской специальной школы-интерната для детей с нарушениями зрения.
Особым гостем стала Галина Павловская, специалист отдела информации и культуры Посольства США в Беларуси. Именно благодаря программе малых грантов Посольства США в Беларуси реализация проекта “Больше свободы: навигационные системы для людей с инвалидностью” стала реальностью.
Участники узнали много интересной и полезной информации о системе “Крокі на Гукі” и в целом о доступной среде для людей с инвалидностью по зрению. Михаил Антоненко вручил наклейки с логотипом “Крокі на Гукі” Алле Внукевич, преподавателю специальности «Лечебный массаж». Председатель цикловой комиссии лечебного массажа Светлана Лис провела для гостей и участников презентации экскурсию в лабораторию массажа колледжа, в ходе которой рассказала об обучении технике массажа незрячих и слабовидящих учащихся.
Центр успешного человека выражает искренние слова благодарности Посольству США в Беларуси за поддержку идеи создания звуковой навигационной системы “Крокі на Гукі” и финансирование проекта “Больше свободы: навигационные системы для людей с инвалидностью”.
ПохожееГродненский медицинский колледж | Гродненская епархия Белорусской Православной Церкви
24 апреля, 2019 — 20:56
24 апреля 2019 года в Гродненском государственном медицинском колледже г.
Гродно прошла встреча учащихся со священнослужителем Православной Церкви. Иерей Александр Гук предложил студентам пообщаться на тему «Добро и зло».
Священник рассказал, что в христианском понимании зло – это отсутствие добра. Для обсуждения иерей Александр зачитал стихотворение Валентина Ляха «Испытание». Смысл стихотворения заключается в том, что зло делать легко, добро же требует усилий. Поэтому путь добра – это путь сильных людей.
17 декабря, 2018 — 20:34
Помощник руководителя отдела по делам молодежи, клирик домовой церкви свт. Николая Чудотворца на Архиерейском Подворье иерей Александр Рудинский провел ряд встреч со студентами средних специальных учреждений образования.
На тему «Гражданский брак – не брак?» в ноябре 2018 года священник общался со студентами факультета экологии и биологии (ГрГУ им. Я. Купалы), медицинского колледжа и колледжа коммунального хозяйства.
27 сентября, 2018 — 21:12
27 сентября 2018 года состоялась встреча помощника руководителя молодежного отдела иерея Александра Рудинского со студентами семейного клуба медицинского колледжа г.
Гродно.
Тема встречи: «Как подготовиться к семейной жизни?». За основу встречи были взяты советы епископа Орехово-Зуевского Пантелеимона из его статьи «Если вы хотите замуж, нужно не просто об этом воздыхать, а готовиться», а так же выдержки из книги протоиерея Павла Гумерова «Малая Церковь».
18 апреля, 2018 — 21:49
18 апреля 2018 г. клирик прихода иконы Божией Матери «Взыскание погибших» города Гродно иерей Георгий Панфилов посетил Гродненский государственный медицинский колледж с лекцией об архиерее-воссоединителе митрополите Иосифе (Семашко), юбилейные торжества в честь которого проходят в текущем году во всей Белорусской Православной Церкви.
Именно благодаря трудам владыки Иосифа в 1839 году произошло важное в истории событие: униаты воссоединились с Православной Церковью.
18 апреля, 2018 — 21:27
Помощник руководителя отдела по делам молодежи, клирик домовой церкви свт. Николая Чудотворца на Архиерейском Подворье иерей Александр Рудинский провел ряд встреч со студентами учреждения образования УО «Гродненский государственный медицинский колледж».
18 апреля 2018 года была проведена выставка «Спасай взятых на смерть» (в защиту нерождённых младенцев и семейных ценностей). Перед студентами выступила Марина Эдуардовна Волочкова, многодетная мама, член православного семейного клуба «Возрождение», представитель движения «Рro-life» в Беларуси.
23 февраля, 2015 — 17:34
23 февраля 2015 года настоятель прихода храма в честь иконы Божией Матери «Взыскание погибших», клирик Свято-Покровского собора города Гродно священник Валерий Боричевский совершил чин освящения Гродненского государственного медицинского колледжа. За молебном молились директор колледжа Валерий Тадеушевич Пашук, преподавательский состав и административные работники учебного заведения. По окончании молебна отец Валерий произнес слова напутствия, пожелал педагогическому коллективу и студентам помощи Божией в работе и учебе. Протоиерей Валерий БОРИЧЕВСКИЙ.
16 января, 2015 — 15:01
16 января 2015 года состоялась встреча настоятеля прихода храма в честь иконы Божией Матери «Взыскание погибших», клирика Свято-Покровского собора города Гродно священника Валерия Боричевского с руководством Гродненских колледжей.
В частности отец Валерий встретился с директором Гродненского государственного гуманитарного колледжа в лице Натальей Александровной Волкович, директор Гродненского государственного медицинского колледжа Валерием Тадеушевичем Пашуком и директором Гродненского государственного музыкального колледжа Алексеем Михайловичем Солодухиным.
В Гродненском медицинском колледже появятся 4 симуляционно-манипулятивные лаборатории
Поделись с друзьями
Возможность без стресса и страха сдать экзамен появится у студентов Гродненского медицинского колледжа. Ребята смогут выполнять итоговые задания без присутствия строгой экзаменационной комиссии. Практические медицинские манипуляции, необходимые для сдачи экзамена, студенты будут фиксировать на видео. Позже преподаватель, просмотрев видеозапись, отмечает в специальном чек-листе правильно выполненные пункты. Осуществить все это можно будет с помощью телементора, который в Гродненский медицинский колледж привезли российские инженеры.
Подобные нововведения затрагивают все регионы в рамках республиканского проекта «Модернизация системы здравоохранения Беларуси».
Валерий Пашук, директор УО «Гродненский медицинский колледж»: «Сегодня у нас обучающий семинар на таких высокотехнологичных модульных аппаратах, называются они телементор. Там записана уже сама манипуляция, зафиксирована, она воспроизводится, и потом уже с помощью телекамеры учащийся может многократное количество раз повторять, записывать и потом на отдаленном доступе преподаватель может оценивать выполнение данной манипуляции».
Павел Грибков, инженер, г. Казань: «Самостоятельная сдача экзамена заключается в том, у курсанта будет возможность самостоятельно без преподавателя произвести манипуляцию, будет производиться видеофиксация, и потом, по этим видеоданным, преподаватель сможет спокойно, не спеша, просмотреть их внимательно и отметить все пункты в чек-листе, и, если курсант набирает нужное количество баллов, то он сдал экзамен».
Успешно сдавать экзамены и отрабатывать практические навыки студентам помогает лаборатория с манекенами. В самое ближайшее время учащиеся смогут еще ближе познакомиться со своей будущей профессией медсестер и медбратьев. Это станет возможным благодаря четырем новым симуляционно-аттестационным лабораториям практического обучения.
Валерий Пашук, директор УО «Гродненский медицинский колледж»: «В нашем колледже открываются 4 симуляционно-аттестационные лаборатории практического обучения — это будет высокотехнологичное оборудование, часть которого мы уже получили. С помощью этого оборудования мы сможем сделать образовательный процесс еще более практико-ориентированным. Что это значит: на этих тренажерах, на этих фантомах, манекенах можно смоделировать ситуацию, которая будет приближена к клиническим ситуациям».
Вероника Воробей, преподаватель хирургии в УО «Гродненский медицинский колледж»:«Учащиеся могут максимально отработать те навыки и те знания, которые мы им даем на теоретических занятиях».
Дарья Ковальчук, учащаяся УО «Гродненский медицинский колледж»: «Использование современных манекенов позволяет максимально приблизиться к реальным условиям в нашей деятельности».
Также с помощью нового высокотехнологичного оборудования будет проводиться аттестация медработников. Отметим, что благодаря проекту «Модернизации системы здравоохранения Беларуси» в Гродно запланировано открытие лабораторий хирургии, терапии, педиатрии, акушерства и гинекологии. Практико-ориентированные нововведения помогут повысить качество обучения будущих медицинских работников.
бесплатного порно, потоковое порно, высококлассное порно, видео в тубе и порновидео
Wetwap.info — бесплатное порно, потоковое порно, высококачественное порно, видео в тубе и порновидео08:00
920
679
07: 50
97
36
07:50
170
91
05:05
132
68
12:02
554
364
06:50
40
07:00
188
115
05:09
217
66
06:59
123
89
07:58
78
52
92789
1940
05:10
618
521
08:00
175
80
09:23
91
88
50
88
50
38:27
73
35
10 : 55
64
44
05:00
120
63
12:03
112
57
13:53
665
398
45
45
45
71
07:08
125
61
06:20
299
174
05:07
117
63
26:17
91:
00
89
29
04:19
132
69
06:50
249
132
13:59
89
38
89
38
6:15
4007:10
64
44
06:50
147
77
07:58
99
44
05:00
193
53115 9000
104
56
05:01
9000 2 8943
23:19
47
23
05:12
150
114
08:00
359
196
06:01
81
81
81
07:13
323
197
06:17
133
65
07:51
241
150
09:00
63
5543
117
54
06:25
712
463
04:54
203
93
04:09
169
70
7305:04
000
000 08:40
202
115
05:16
76
52
07:14
163
85
06:30
240
138
08:202 27
132
05:14
295 9000 3
201
08:00
141
61
07:50
135
110
05:00
341
196
06:30
330
: 52
88
51
08:00
291
123
08:00
88
44
08:00
148
77
08:01
93742
05:10
102
59
10:03
99
50
07:08
91
64
09:00
222
59
92
35
07:50
167
75
06:58
147
85
24:39
170
117
17
91
08:00
140
72
09:00
57
27
07:00
115
73
05:50
126
56
07:59
192
121 06:00
155
60
05:26
273
169
05:27
95
38
05:17
191
108
05000
63
050002
108
35:49
124
61
12:21
147
60
12:41
136
77
06:33
8779
0002 6324123
78
07:13
84
35
22:55
86
60
Деонтэ Хокинс, Бостонский колледж, Статистика NCAA, международная статистика, журналы игр, результаты, награды
Время года: 2020-20212019-20202018-201-20182016-20172015-20162014-20152013-20142012-20132011-20122010-20112009-20102008-200
-20082006-20072005-20062004-20052003-20042002-20032001-20022000-20011999-20001998-199-1998 19971995-19961994-19951993-192-19
1-190-19
9-19
8-198
-19881986-19871985-19861984-19851983-19841982-19831981-19821980-19811979-19801978-197
-19741997-19731997-1973 19721970-19711969-19701968-196-19681966-19671965-19661964-19651963-19641962-19631961-19621960-19611959-19601958-195
-19581956-19571955-19561954-19551953-19541952-19531951-19521
50-148 1947Лига: Выберите лигуNBANCAANCAA DIIG LeagueМеждународная национальная командаAAU
Команда:
Выберите Team2B Control TrapaniA.
О. Агриниу Pagrati Афины BCAB CastelloAB ConternAbejasAbidjan BCABS Primorje 1945Academica EfapelAcqua San Bernardo CantuAcunsa GBCADA Блуа BasketAdelaideADO Basquetebol Sad OvarenseAE Psychiko AthensAEK AthensAEK LarnacaAfyonkarahisar BelediyeAguacateros из MichoacanAishin моря HorsesAix Морьеном Савойя BasketAkademija ФМП SkopjeAkademik Bulteks 99 PlovdivAkhisar BelediyeAkita Северная HappinetsAl Moutahed TripoliAl NaserAlaska AcesALBA BerlinAlba FehervarAlbacete BasketAllianz Pazienza Cestistica San SeveroAllianz Лебеди GmundenALM Evreux BasketAlmere SailorsAmicale SteinselAmmerud BasketAmyntas BCAnadolu BasketAnadolu EfesAndrezieux BoutheonAntibesAntranik BeirutAnyang KGCAO Tritonas SepolionAPOEL NicosiaApollon Лимассол BCApop PaphouAPS Filippos VeriaArantia LarochetteAris BCAris Леувардене Arkadia Traiskirchen LionsArt Гиганты DusseldorfArtland DragonsAS Apollon PatrasAS DouanesAS KarditsasAS Kaysersberg AmmerschwihrAS Монако BasketAS PoliceAS PoliceAS SaleASA Koroivos AmaliadasAsker Aliens Asociacion Deportiva AtenasASP PROMITHEAS PatrasASPACAsseco Проком GdyniaAstana TigersAstoria BydgoszczAstros де JaliscoASVEL BasketAtlante Евробаскет RomaAtlas FerzolAtletico Аргентинский де JuninAtleticos-де-Сан-GermanAtomeromu SEAukland HuskiesAurore де VitreAvtodor SaratovAvtodor-2AX Armani Exchange MilanBaerum BasketBahcesehir KolejiBakken BearsBalikesir Büyükşehir BelediyseporBanco ди Sardegna SassariBarangay Ginebra KingsBarcaBarreirense-CEPSABasic-Fit Брюссель BasketballBasket Брно U18Basket EschBasketball Academie LimburgBasketball Лоуэн BraunschweigBaskethall Лоуэн ErfurtBasquete CearenseBatumi-RSUBauruBAXI ManresaBayer Гиганты LeverkusenBayern MunichBBC CoburgBBC MontheyBBC NyonBBC Спарта BertrangeBC AnwilBC Apollo AmsterdamBC Спортивный ConstantaBC BalkanBC берое Стара ZagoraBC Boncourt Красный TeamBC BudivelnikBC Кактус TbilisiBC Hallmann ViennaBC IgokeaBC Калев-CramoBC KhimikBC KolinBC KyivBC Левски LukoilBC LF LuleaBC MazembeBC академия МВД TitebiBC НаварраBC NokiaBC ОдессаBC Orch iesBC PH Меркуря CiucBC PrievidzaBC Rilski SportistBC SirokiBC SouffelweyersheimBC VEF RigaBC VeraBCM GravelinesBCM U PitestiBeau Валлон тепла Баскетбол ClubBeijing BeiKongBeijing ShougangBelfius Монс-HainautBenacquista Assicurazioni Latina BasketBergamo Корзина 2014Bertram TortonaBesancon BCDBesiktas Sompo JapanBetsafe / LiepajaBG GoettingenBIS Корзинки SpeyerBK AmagerBK DecinBK Inter BratislavaBK Искра SvitBK ПСО PardubiceBK Венские Dukes BK Kongsberg MinersBK Levicki Patrioti LeviceBK OgreBK OpavaBK Спишска Нова VesBK ValmieraBK VentspilsBlackwater BossingsBlu Корзина Gruppo Ремер TreviglioBM Slam Сталь Остроу WLKPBMS Херлев WolfpackBnei HerzeliaBoca JuniorsBorac Nektar Boras BasketBorisfen MogilevBornova BelediyeBoulazac Корзина DordogneBoulogne-LevalloisBraves из CustomsBrest RegionBright Kings Den HelderBrisbaneBristol академия FlyersBrose Корзинки BambergBrujos де GuayamaBSW SixersBucanerosBuducnostBuducnost Voli Подгорица U18BursasporBusan KT SonicboomBV Chemnitz 99ByblosCAB Ma deiraCaballeros де CuliacanCaballo де CocleCaceres CBCaciques де HumacaoCaen Корзина CalvadosCairnsCampo MouraoCangrejeros де SanturceCanterbury RamsCapitanes де AreciboCariduros де FajardoCarpegna прошутто Корзина PesaroCasademont ZaragozaCaxias Do Sul BasquetetrichesCB AlcobendasCB AlmansaCB Bahia Сан-Агустин PalmaCB BenicarloCB Breogan LugoCB CarbajosaCB Сьюдад де PonferradaCB Клавихо LogronoCB CornellaCB CorunaCB GironaCB Гран-Канария IICB GranadaCB Jairis AlcantarillaCB L «HospitaletCB Lucentum AlicanteCB MarbellaCB MenorcaCB MoronCB OurenseCB Pardinyes LleidaCB PratCB TarragonaCB Tizona BurgosCB VillarrobledoCB Замора ChefCB Zentro MadridCBP HuescaCD Enrique Soler MelillaCD Эстела CantabriaCD Maristas PalenciaCD UdeA AlgecirasCentre Federal Du Баскет-BallCentrum TigersCEP LorientCerrado BasqueteCEZ NymburkChalon-Sur-SaoneChalons-Реймс CBChampvilleChangwon LG SakersCharilaos Trikoupis MesologiouChernomorets BurgasCheshire PhoenixChiba JetsChieti Basket 1974Chin Min Dragons St.
PoltenCholet BasketChorale Roanne BasketCiclista OlimpicoCirculo GijonCity OilersClub Athletico PlatenseClub Ховентут BadalonaCobraCocodrilosComunicaciones MercedesCoosur Real BetisCopenhagen BasketballCorinthiansCorrecaminosCP La RodaCrn Сон StrugaCS Динамо BucurestiCS Феникс GalatiCSKA MoscowCSKA Москва U18CSM FocsaniCSM OradeaCSM Тыргу JiuCSO VoluntariCSP LimogesCSS Бега TimisoaraCSU Atlassib SibiuDafni DafniouDarussafaka Basketbol IstanbulDEACDelikatesas JoniskisDemir Insaat BuyukcekmeceDenain ASC VoltaireDinamoDnipro DnipropetrovskDolomiti Энергия TrentoDolphins BCDonar GroningenDorados де ChihuahuaDresden TitansDuzce BelediyeDynamoDynamo ClubDzukijaEBAAece быков KapfenbergECE TriglavEdilnol Pallacanestro BiellaEdmonton StingersEgis KormendEimsbuetteler TV HamburgEisbaren BremerhavenEN Корзинки SchwelmEnel BrindisiEnisey KrasnoyarskEnosi Kalathosfairisis KavalasEnosis Неон ParalimniErdgas EhingenErmis Agias LarissaEsgueiraEspoirs BoulazacEspoirs Boulogne-LevalloisEspoirs Бур-е н-BresseEspoirs Шалон-SaoneEspoirs Шалон-ReimsEspoirs CholetEspoirs DijonEspoirs Гравлин-DunkerqueEspoirs Le MansEspoirs Le PortelEspoirs LimogesEspoirs LyonEspoirs MonacoEspoirs NanterreEspoirs OrleansEspoirs Pau-Лак-OrthezEspoirs RoanneEspoirs StrasbourgEtoile Анже BasketEtzella EttelbruckEuro NickelEuroins Cherno MoreEWE Корзинки OldenburgEzerunas MoletaiFalco-Vulcano Энергия KC SzombathelyFAP BasketballFAP BasketballFC Барселона IIFC Bayern Munchen IIFC Мюлуз BasketFC Porto FerpintaFeli Pharma FerraraFenerbahce UlkerFenerbahce Ulker U18Ferro-ЗНТУ ZaporozhyeFerrocarril Оэсте Capital FederalFerroviario MaputoFerroviario MaputoFeyenoord RotterdamFIATC Mutua Ховентут U18Final Spor GenclikFlamengoFlyyingen BBKFMP BeogradForca Лерида CEFortituto Kontatto BolognaFos Sur MerFrancaFranklin BullsFraport SkylinersFraport Скайлайнерс JuniorsFraser Valley BanditsFribourg OlympicFroya BasketFuerza RegiaFujianGalatasarayGalitos BarreiroGargzdu GargzdaiGemani Корзина BresciaGemlik Basketbo л BursaGendarmerie Nationale BCGendarmerie Nationale BCGeorgio Теси Группа PistoiaGET VosgesGiessen 46ersGiessen 46ers IIGigantesGigantes де JaliscoGimle BBKGimnasia IndaloGivova ScafatiGKK SibenkGladiators TrierGlasgow RocksGOCOR-SOJ GomelGolden Игл YLLIGostivar 2015Goyang OrionsGries Oberhoffen BCGrissin Бон Реджо EmiliaGrodno-93Grondo-GrGUGroupement Sportif де PetroliersGroupement Sportif де PetroliersGS Eleftheroupoli KavalasGS LavrioGTK GliwiceGuaiqueriesGuangdong DongguanGuangzhou Loong LionsGuarosGuelph NighthawksHalcones Ciudad ObregonHalifax HurricanesHamburg TowersHamilton Мед BadgersHapoel Банк Yahav JerusalemHapoel Пиво ShevaHapoel EilatHapoel Galil GilboaHapoel HaifaHapoel Tel AvivHapoel Unet HolonHARKO Merlins CrailsheimHawassa города Баскетбол ClubHebeisen Белые Крылья HanauHelios DomzaleHelsinki SeagullsHerbalife Gran CanariaHereda Сан-Пабло BurgosHermine Nantes AtlantiqueHiroshima DragonfliesHispano Americano De Rio GallegosHitachi вС RockersHKK Чаплине-LastaHKK ZrinjskiK.
TJA VichyJamtland BasketJaszberenyi KSEJBC MMCITE BrnoJDA Dijon BasketJeonju КСС EgisJiangsu KendiaJiutai NortheastJL Бурк-ан-BresseJoensuun KatajaJonava JonavosJozi NuggetsJSA Бордо BasketJSF NanterreJuventusKangoeroes Корзина WillebroekKaposvari KKKauhajoen KarhuKavkasiaKawasaki Храбрый ThundersKB Bashkimi PrizrenKB IstoguKB Kalaja PrizrenKB PejaKB RahoveciKB Трепча MitroviceKedainiai NevezisKenya Порты AuthorityKeravnos StrovolouKFUM Fryshuset BasketKFUM Nassjo BasketKharkivski SokolyKhimkiKhimki- 2King Wilki Morskie SzczecinKIT SC Karlsruhe ACWKK AlkarKK Все StarsKK Borac CacakKK BosnaKK BratunacKK Cedevita Olimpija LjubljanaKK Cedevita Olimpija U18KK Челик ZenicaKK CibonaKK Cibona U18KK Црвена ZvezdaKK Црвена Звезда U18KK DanilovgradKK Дубрава ZagrebKK Dunav Стари BanovciKK DynamicKK Fair Play NisKK Херцеговац GajdobraKK Hermes ZnaliticaKK Ibar RozajeKK Jedinstvo Bijelo PoljeKK KakanjKK KlikKK Kolubara LA 2003KK КумановоKK Lovcen CetinjeKK Mega BemaxKK Mega Leks U18KK Metalac Va ljevoKK MladostKK Mladost Адмирал ZemunKK MornarKK Напредак JKPKK ParnuKK PartizanKK Партизан U18KK Пелистер Спорт BitolaKK PirotKK PljevljaKK PodgoricaKK Работнички AD SkipjeKK SkrljevoKK Слобода UziceKK SlogaKK Sonik PuntamikaKK SplitKK SutjeskaKK Тайфун SentjurKK TamisKK Teodo TivatKK VardarKK Велика GoricaKK Воеводины Нови SadKK Vrijednosnice OsijekKK Vrsac SwisslionKK ZabokKK ZadarKK Zeta 2011 GolubovciKobratKocaeli BSB KagitsporKolossos Rodou BCKoper Primorska U18Koping StarsKorihaitKouvotKozuv GevgelijaKralovsti SokoliKrka Ново MestoKrka U19KTE-Duna AszfaltKTP BasketKutaisiKW TitansKyoto HannaryzLa Союз де FormosaLahti BasketballLandstede ZwolleLatvijas UniversitateLe Ман Сарт BasketLe PortelLeandores де DurangoLegia WarszawaLeicester RidersLeones де PonceLes Lions де GeneveLes Sables Вандея BasketLevanga HokkaidoLiaoningLibertadLibertadores де QueretaroLiege BasketLietkabelisLietuvos RytasLille Metropole Корзина ClubsLimburg UnitedLink Тотиги BrexLions BCLlaneros GaiterosLo Kman Hekim Фетхие Belediye SporLokomotiv KubanLokomotiv Кубань-2London LightningLondon LionsLugano TigersMaccabi Базан HaifaMaccabi FOX Tel AvivMaccabi Ришон LezionMaccabi Тель-Авив U18Magnolia HotshotsMaia BasketManchester GiantsManga Баскет-BallManisa Büyükşehir BelediyeMantarrayas де Ла PazMarijampole Судува-ArviMarinosMaroussi BCMazeikiaiMBA-2 MoscowMBC MykolaivMBK HandlovaMBK LucenecMedi BayreuthMelbourneMelilla CBMeralco BoltsMercenariesMerkezefendi Belediyesi Денизли BasketMets де GuaynaboMgzavrebi-Armia TbilisiMHP Riesen LudwigsburgMichelin этанольн EngomisMinasMineros де ZacatecasMitteldeutscher BCMKS Домброва GorniczaMLP Академики HeidelbergMogi Das CruzesMonbus ObradoiroMoncton MagicMoraBanc AndorraMornar U19Movistar EstudiantesMusel PikesMZT Скопье AerodromMZT Скопье Аэродром U19Nadim Souaid AcademyNagoya Алмазный DolphinsNancy BasketNanjing Tongxi Обезьяна KingNapoli BasketNaturtex-SZTE-SzedeakNelson GiantsNeptuans Аквасервис KlaipedaNeptunasNew ZealandNewcastle EaglesNiagara Rive г LionsNidaros JetsNigata AlbirexNigelec Корзина ClubNizhny NovgorodNizhny Новгород-2NLEX Дорога WarriorsNoma Изерлон KangaroosNorrkopingNorthport Batang PierNova Hut OstravaNovipiu Casale MonferratoNPA PythonsNurnberg Соколы BCObera Тенис ClubObras SanitariasOiakas NapfliouOkapi AalstarOKK BeogradOKK Новь PazarOKK Слобода TuzlaOKK Spars SarajevoOld Дикого Запад UdineOlimpiOlomoucko ProstejovOlympiacosOlympiacos BOmonia NicosiaOne здоровье Акула SheffieldOpenJobMetis VareseOrange Академия RatiopharmOrasi RavennaOrlandina BasketOrleans Луара BasketOrmanspor Genc AnkaraOroszlanyi Sporteglet E LionsOsaka EvessaOstioneros де GuaymasOtago NuggetsOttawa BlackjacksOviedo CBPalangos KursiaiPallacanestro Generale MantovanaPallacanestro Trieste 2004Pallacenestro OrzinuoviPanathinaikosPanery Thraikos ASPanterasPanteras де AguascalientesPAOK BCParis BasketballParma Корзина PermParma-2Pato BasquetePatriots BBCPatriots BBCPau-OrthezPaulistanoPecsi VSK-VeoliaPenarolPeristeri BCPerlas VilniusPerthPetro де L uandaPhoenix топлива MastersPhoenix HagenPieno ZvaigzdesPinar KarsiyakaPinheiros / SkyPioneros-де-Лос-MochisPiratas де QuebradillasPlateros де FresnilloPlymouth университета RaidersPoitiers корзину 86Polpharma Старогарде GdanskiPort Антверпена GiantsPromitheas Патры U18Promo Дони VakufProteas EKA AELProximus Spirou CharleroiPS KarlsruhePyrinto TampereQingdaoQuimperQuimsaRacing LuxRadnicki 1950 KragujevacRain или Shine Elasto PaintersRakvere TarvasRanders CimbriaRapla BSRatiopharm UlmRayos де HermosilloRCOP-SDUSHORReal Canoe NCReal EsteliReal MadridReal Мадрид U18Real Murcia CBReal Вальядолид CBReale Mutua TorinoRedwell канониры OberwartRegatas CorrientesResidence WalferdangeRETAbet Бильбао BasketRGUOR MinskRhein Звезды KoelnRivers HoopersRogaska CrystalRostock SeawolvesRouen Metropole BasketRoyal Хали GaziantepRSV Айнтрахт StahnsdorfRubonRueil Спортивное ClubRuna-2RustaviRyukyu Golden Kingss.
Оливер BasketsSagesse Аль Hekmeh BeirutSaint Chamond BasketSaint-Квентин BasketballSaint-VallierSalon VilpasSAM Корзина MassagnoSamara-2Samsunspor DSISan Лоренсо де AlmagroSan Мартин CorrientesSan Мигель BeermenSanen NeophoenixSanteros де AguadaSao Пауло FCSaskatchewan RattlersSC Итцехоэ EaglesSC LusitaniaSC Прометей KamianskeSC Rasta VechtaSC Рист WedelScience Город JenaSCM CSU CraiovaSencur Gorenjska Gradbena Druzba KranjSeoul Samsung ThundersSeoul SKSG Luetzel-Post KoblnezShandongШанхай DongfangShanxi ZhongyuShenzhenShiga LakestarsShimane Susanoo MagicShinshu Brave WarriorsSiales LusisSialesiaiSichuan Blue WhalesSigortam.нетто МСЭ BakiroySiluteSixt PrimorskaSK Черкассы MonkeysSL BenficaSL Takovo LeotarSLACSlask WroclawSLUNETA Усти-над LabemSO Морской BoulogneSO Пон-де-Шерюи Charvieu ChavanozSocar PetkimsporSodertaljeSolesSopron KCSouth East MelbourneSpartak PlevenSPM Shoeters Den BoschSpojnia Stargard SzczecinskiSporting Clube де PortugalSSV Лок Бернау Албаста. Джон EdgeStade де VanvesStarwings Корзина Regio BaselSTB Le HavreSteaua CSM EximBank BucurestiStella Artois Лёвен BearsStella Azzurra U18Stelmet Зелена GoraStrasbourg IGStudentski Центар PodgoricaSudbury FiveSurrey ScorchersSvendborg RabbitsSydneySzolnoki OlajT71 DudelangeTalk N Текст Tropang TextersTallinna Ülikool / KalevTaranaki Mountain AirsTartu Ülikool RockTbilisi государственный UniversityTD системы BaskoniaTeam FOG NaestvedTelecom Business Hub JetsTelekom Корзинки BonnTelenet BC OostendeTelsiaiTelstar HesperangeTerme Olimia PodcetrtekTernopilTerrafirma DYIPTezenis Scaligera VeronaTFT SkopjeThe Гаага RoyalsTianjin RonggangTitanes де BarranquillaTofas SCTofas U18Torku KonyasporTorosToulouse Корзина ClubToyama GrousesToyota AlvarkTramec CentoTrefl SopotTromso StormTrotamundosTskhum-AbkhazetiTsmoki Минск IIITsmoki-MinskTSV Oberhanching TropicsTTU KKTundja YambolTuri SvitavyTurk TelekomTwarde Pierniki TorunU-Banca Трансильвания ClujU-BT Клуж-Напока U18U.
D. Oliveirense CacarolaUBSC Raiffeisen GrazUCAM Мурсия CBUCC Assigeco PiacenzaUlsan Mobis PhoebusUmana VeneziaUMEA BsktUni Baskets PaderbornUni. ConcepcionUnicaja MalagaUnicaja Малага U18Uniceub-BRB-BrasiliaUNICS KazanUNICS-2Unieuro ForliUnifacisa ParaibaUnion Корзина Чартрес MasculinUnion Dax GamardeUnion Ла RochelleUnion Нашатель BasketUnion Рен BasketUnion Спортив AvignonUnion Tarbes Lourdes Пиринеям BasketUnion туры Metropole BasketUniversity Замбии PacersUniverso De’Longhi TrevisoUra BasketUrania MilanoUrbas FuenlabradaUS HeffingenUS MonastirUSK PrahaUsoni BasketVaerlose BBKValencia BasketValencia U18Vanoli КремонаVaqueros de BayamonVellaznimi GjakoveVenados de MazatlanVendee Challans BasketVFL Astrostars BochumVfL Kirchheim KnightsVienna D.C. TimberwolvesVilkaviskio PerlasVirgen Мария де Африка BCVirtus BolognaVirtus RomaVitoria Alves GuimaraesVytautas PrienuVytis Zanavykas SakiaiWalter Тигры TubingenWBC Raiffeisen WelsWeber Bahia EstudiantesWellington SaintsWiha Пантеры SchwenningenWikana Start SA LublinWindsor ExpressWonju Dongbu PromyWorcester WolvesWWU Корзинки MuensterXinjiang GuanghuiYalova Группа Belediye SporYeni Mamak Spor KlubuYenisei-2Yoast UnitedYokohama B-CorsairsZ Mobile PrishtinaZadar U19Zalakeramia- ZTE KKZalgirisZalgris IIZamalek SCZaragoza U18Zenit Saint PetersburgZenit-2Zerofees Southland SharksZeus Energy Group RietiZhejiang ChouzhouZhejiang GuangshaZlatibor CajetinaZlatorogZonkeys de TijuanaZornotza STZZ Leiden 9
Игрок: Выберите игроков: Аймоне, Габриэле Барбанте, Симоне Бердини, Никола Бертетти, Джанмарко Кэрролл, Джеффри Д’Алмейда, Урсуло Хокинс, Деонтае Лагана, Марко Лоро, Лука Лугич, Лазар Миаски, Федерико Моретти, Никколо Поллжини, Карлосо-Винчоне, Каролл, Кароллини
MultiBrief: это не произойдет вечно: семейно-исторический проект
Я не помню, чтобы я не знал, что моя семья родом из России.
Я рос, ел кашу, свекольный борщ, соленую селедку, медовый пирог и халву.
Мои деды родились в России. Хотя я никогда не знал своих дедушек — они умерли до моего рождения — я знал своих бабушек. Моя бабушка по материнской линии, Роза, жила с нами. Иногда она говорила на идиш моим маме, папе и тете Перл, и я выучил несколько слов.
Моя бабушка по отцовской линии, Баба Маша, родилась в России и родила одного ребенка в России до эмиграции в США.С., чтобы присоединиться к мужу. Мой отец был первым в семье родившимся в Америке. Баба Маша жила в Филадельфии. Она говорила на идиш и немного по-английски, читала газету на идиш и пила горячий чай из стакана.
Но никто не рассказывал мне семейных историй. Только когда я стал взрослым, я понял, что почти ничего не знаю об истории своей семьи, и к тому времени я хотел знать все. Но, к сожалению, все, кто мог рассказать мне эти истории, умерли.У меня были коробки и коробки с фотографиями и несколькими другими материалами, которые я никогда внимательно не изучал.
Но когда я узнал, что перееду в Москву, я начал расследование.
Слева — прадедушка и прадедушка автора по отцовской линии Чай Малка и Исраэль Виктор Исковиц. Справа — Маша Исковиц Абрамовиц (Абрамс) и Дэвид Эфраимовиц Абрамовиц (Абрамс), бабушка и дедушка автора по отцовской линии.
Слева: Гарольд Абрамовиц (Абрамс), Флоренс Эстер Джозефсон, Сара Кейт Абрамс и Дебра Джозефсон Абрамс, автор, ее родители и ее брат.Справа — Роуз Даткин Джозефсон и Сэм Джозефсон, бабушка и дедушка автора по материнской линии.
Я переехал в Москву в сентябре 2016 года, чтобы жить и работать в качестве научного сотрудника Государственного департамента США по английскому языку (ELF), первого научного сотрудника Высшей школы экономики. Я только что закончил свой первый семестр, работая с аспирантами, готовящимися стать учителями английского языка, устными и письменными переводчиками — студентами, с которыми я продолжу работать весной, когда мы сосредоточимся на публичных выступлениях.
Моя тоска по истории моей семьи, мое желание предоставить моим ученикам возможность запечатлеть свои собственные истории, удовольствие, которое я получаю от «StoryCorps», и моя подготовка к преподаванию публичных выступлений вдохновили меня на развитие этой деятельности.
Личные рассказы, как письменные, так и устные, имеют давнюю традицию в классах на всех уровнях, в том числе в детском саду. Лондонская школа журналистики, Эксетерский университет, Университет Тасмании, Государственный университет Аризоны и Бостонский университет входят в число многих колледжей и университетов, предлагающих курсы и даже сертификаты в области написания личной и семейной истории и генеалогических исследований.
Библиотекарь Кармен Нигро из Нью-Йоркской публичной библиотеки выделяет 20 причин, по которым стоит писать историю своей семьи, и предлагает для этого ценные ресурсы. «Повествования от первого лица и семейные истории — важные исторические документы», — отмечает Нигро. «Вы важный человек.
Вы и ваша семья важны для кого-то, возможно, для многих».
России и ее людям есть что рассказать. Россия огромна, ее территория занимает около 7 миллионов квадратных миль, это самая большая страна на Земле, простирающаяся от Атлантического до Тихого океана и от Европы до Азии, охватывающая тундру, субтропические пляжи, леса и 11 часовых поясов.Однако население России составляет всего 145 миллионов человек, из которых почти 18 миллионов проживают в мегаполисе Москва.
В российской переписи 2010 года представлено около 200 национальных и / или этнических групп, а также основные группы: русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши и чеченцы. Остальные не указаны или не идентифицированы в переписи. У меня, например, есть студент, тувинец, из полукочевого тюркского народа Тыва на юге Сибири, имеющий историю в Китае и Монголии и имеющий генетическую связь с некоторыми из первых коренных народов Америки.
На протяжении тысячелетий границы в этой части мира были аморфными. Хотя в армейских документах моего деда по отцовской линии четко указано, что он родился в Гродно, Россия, и служил в российской армии с 1901 по 1905 год, Гродно сейчас является частью Беларуси, где находится город Гродно. Беларусь раньше была Белоруссией, раньше Польша-Литва, раньше … ну вы поняли. Да, моим ученикам и их семьям есть что рассказать.
Я слушаю StoryCorps в «Morning Edition» NPR с тех пор, как в 2005 году начались еженедельные передачи.«Миссия StoryCorps — сохранять истории человечества и делиться ими, чтобы налаживать связи между людьми и создавать более справедливый и сострадательный мир».
С годами StoryCorps расширилась, включив в нее Инициативу 11 сентября, Инициативу «Военные голоса», StoryCorps Historias, Проект правосудия StoryCorps, который фокусируется на «документировании опыта цветной молодежи в системе правосудия для несовершеннолетних и взрослых в Нью-Йорке, «StoryCorps OutLoud», посвященная записи и сохранению историй ЛГБТК по всей Америке, «Инициатива потери памяти», «Инициатива Гриота» и «StoryCorps U», «междисциплинарная программа развития молодежи» для старшеклассников.
Хотя StoryCorps U предлагает отличную учебную программу, она не соответствует моим целям, поэтому я разработал свое собственное многоэтапное упражнение с несколькими навыками.
Часть 1: Кто я?Ключевые слова: генеалогия; традиции именования; ДНК; семейное древо
Обсуждение в большой группе
На доске создайте интеллектуальную карту ответов учащихся на:
- Что вы знаете о генеалогии, традициях именования, ДНК и генеалогических деревьях?
- Рассказывает ли ваша семья семейно-исторические истории?
Изучите термины «генеалогия», «традиции именования», «ДНК» и «генеалогическое древо» и определите эти термины вместе.
Индивидуально
Студенты пишут ответы на:
- Как ваше полное имя? Вы назван в честь кого-то? Кто это? Почему вы названы в честь этого человека или этих людей?
- Есть ли в вашей семье, культуре и / или религии традиции именования? Кто они такие?
- Имеет ли значение ваше имя? Что это?
- Когда и где вы родились? Вы знаете, в какое время и в какой день вы родились?
- Вы проходили тестирование ДНК? Это популярно в вашей культуре или стране? Почему, почему нет? Вы хотите сдать анализ ДНК? Почему или почему нет?
Пары / малая группа (не более трех / группа)
Учащиеся делятся своими ответами (или столько, сколько им удобно) на приведенные выше вопросы.
Обсуждение в большой группе
Вы хотите сдать анализ ДНК? Почему или почему нет?
Часть 2: Кто моя семья?Пары / малые группы (не более трех / группы)
Студенты рассказывают друг другу то, что они знают о своих семьях и что они хотят знать.
Студенты создают семейное древо; включить подробную информацию о каждом члене.
Индивидуально
Студенты пишут о члене семьи (живом или мертвом) в свободной форме, уделяя внимание не только очевидным деталям, но и историям, которые они знают, и вещам, которые им интересны в этом человеке.
Учащиеся составляют список информации, которую они хотят знать об этом человеке, и пишут, почему они хотят знать эту информацию.
Студенты составляют список вопросов, которые нужно задать человеку. Если человек мертв, студенты также составляют список людей, которых они могут спросить о человеке.
Пары / малые группы (не более трех / группы)
Студенты делятся списком информации, которую они хотят знать и почему они хотят знать, а также своим списком вопросов.
Одноклассники предлагают идеи и предложения по дополнительным вопросам или другим вопросам.
Часть 3: Прослушивание StoryCorpsВсе учащиеся слушают все три интервью (так часто, как им нужно), делают заметки, определяют словарный запас, который они хотят выучить, и отвечают: какие важные идеи и уроки вы извлекли из этих интервью?
Учащиеся прослушивают одно из следующих интервью (индивидуальный выбор учащегося), делают заметки, определяют словарный запас, который они хотят выучить, и отвечают: Почему вы решили послушать интервью, которое вы дали? Какие важные идеи и уроки вы извлекли из этих интервью?
Часть 4: Подготовка сценыСпросите учащихся, каким, по их мнению, будет следующий шаг занятия.
Студенты делают прогнозы: что, по их мнению, они узнают об этом человеке?
Учащиеся организуют интервью с членом семьи, которого они определили как желающего узнать больше: Учащимся необходимо получить согласие члена семьи на участие и записать его.
Сообщите учащимся, что в конечном итоге они сделают презентацию о человеке, которого исследуют, поэтому учащиеся должны собирать фотографии и другие личные вещи, чтобы оживить свою презентацию.
Часть 5: Интервью и размышленияСтуденты проводят записанное интервью; попросите фотографии и личные вещи человека, которого они расследуют.
После собеседования студенты просматривают собранную информацию и решают, нужно ли им задать дополнительные вопросы. Если да, они устраивают второе собеседование.
По завершении собеседования учащиеся сравнивают свои прогнозы с полученными ответами и размышляют над тем, что они узнали.
- Что их удивило?
- Что они узнали?
- О чем они хотят узнать больше?
- С какими еще членами семьи они хотели бы провести интервью и почему?
Студенты готовят и представляют презентацию PowerPoint на основе информации о члене своей семьи.
Одноклассники отвечают на каждую презентацию, перечисляя, что еще они хотели бы знать о члене семьи.
Часть 7: ОтражениеУчащиеся пишут размышления о том, что они узнали из этого задания.
Создавая свою собственную версию этого проекта семейно-исторической работы, вы можете использовать онлайн-создателей рубрик, включая Rubistar, iRubric и Руководство Кэти Шрок по всему, а также зонтичный сайт рубрик The Best Free Online Rubric Makers для проведения необходимых вам оценок.
Как я узнал слишком поздно, с возрастом составление семейного анамнеза становится все более ценным и сложным, что стало для меня веской причиной развивать это занятие.В своем интервью StoryCorps о сопровождении своей матери, межконфессионального священника, чтобы служить жителям еврейского реабилитационного центра недалеко от Бостона, 9-летний Уильям Чемберс рассказывает своей матери: «[Посещение пожилых людей] заставило меня подумать, что вам должно понравиться жизнь столько, сколько вы можете, потому что это не будет длиться вечно «.
И именно потому, что жизнь не будет вечной, мы должны фиксировать ее истории — наши истории — пока можем.
, как сказки помогают лечить людей, рассказала французская писательница Анна Лозовская на митинге в Гродно
Встреча с Анной Лозовской в Карской областной научной библиотеке стала первой в рамках творческого проекта библиотеки «Познай мир по книге».Проект начался со знакомства с Францией. Кстати, у Гродно давняя дружба с этой страной.
— Заключен договор о культурном сотрудничестве с посольством Франции в Беларуси. Уже 15 лет в библиотеку переданы книги на французском языке. Они позволяют познакомиться с историей, культурой, традициями этой страны гродненцам, говорящим по-французски. Сегодняшняя встреча — еще один шаг в нашем сотрудничестве, — отметила начальник управления культуры облисполкома Елена Климович, отметив, что как гродненцы могут ближе познакомиться с культурой Франции, наши достижения были представлены не раз и сразу. Французские сайты.Например, студенты Гродненского государственного музыкального колледжа приезжают с концертами в город Лимож — город-побратим Гродно. Также во Франции выступал известный коллектив Гродненской капеллы, искусство песочной росписи представляла Анна Кохановская, а художница Валентина Шоба в 2016 году участвовала в выставке в Париже, где была удостоена премии Тейлора.
И эти культурные связи будут только расширяться.
— Сотрудничаем, у нас есть общие проекты по всем направлениям.Например, уже в марте в Беларуси начинается месяц франкофонии, мы планируем провести много мероприятий, они коснутся литературы, театра, музыки, танцев и так далее. С белорусскими художниками много контактов, мы также сотрудничаем с ними в рамках творческих проектов, — сказал первый советник посольства Франции в Беларуси Александр Пике.
Приезд в Гродно известной писательницы, сказочника и терапевта Анны Лозовской — один из примеров успешно реализованных проектов.Как отметил Александр Пике, после первого визита в наш город он решил устроить здесь творческую встречу или что-то в этом роде. Решили пригласить известную во Франции сказочную художницу Анну Лозовскую. Она интересный автор, который не только пишет, но и рассказывает свои необычные истории. И все же — он умеет лечить с их помощью.
— Еще в детстве бабушка рассказывала мне сказки, поэтому вся моя жизнь связана с ними. Сейчас я профессиональный художник, сказочник.«Сначала я писал для детей, а со временем я начал работать со взрослыми и использовать сказки в качестве терапии», — сказал автор. Когда у людей возникают психологические, ментальные и даже физиологические блокировки, я могу помочь им преодолеть их с помощью символов — сказочных персонажей. Потому что человеку проще связать себя с каким-то сказочным персонажем и сказать, например, что он Русалка или Баба Яга, чем назвать конкретные прилагательные. Итак, я работаю с этими замками.А на шуточный вопрос, можно ли сказкой вылечить ангину, Анна с улыбкой ответила:
— В этом случае необходимо обязательно пойти к колдунье или доброй ведьме, чтобы она заварила травяной чай с медом.Это поможет.
На встречу с Анной пришли ребята, изучающие французский язык. Так что во время разговора переводчик не понадобился. Ребята буквально сыпали вопросами о творчестве, книгах Анны, ее героях. И, наконец, писательница во всей красе проявила свой талант рассказчика, и не только то, что рассказала, но и практически показала одну из своих сказок. Эта история, как и большинство других, основана на фольклоре.
Не обошлось и без подарка гродненцам — Анна Лозовская передала экземпляры своих книг Карской районной библиотеке.На французском. Его история еще не переведена на русский язык.
В рамках недели французской книги также пройдут творческие мероприятия, посвященные Антуану де Сент-Экзюпери (6 февраля в молодежном отделении) и Жоржу Брассенсу (7 февраля, отдел публикаций на иностранных языках). А с 8 по 9 февраля всех желающих приглашаем посмотреть французское кино в отделе публикаций на иностранных языках.
Проект «Познай мир по книге» продолжится знакомством с Германией, Польшей, США и другими странами.
Открыта мемориальная доска с бронзовым портретом Чеслава Немена на здании Гродненского гуманитарного училища
В 1954 году здесь учился знаменитый музыкант, родиной которого была Гродненская область. Студенты колледжа хорошо знают от преподавателей, а памятный знак из гранита напоминает об этом сейчас и каждому прохожему, туристу и жителю Гродно.
Мемориальную доску открыли на торжественной церемонии Председатель Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь Михаил Мясникович, Маршал Сената Польши Станислав Карчевский и вдова музыканта.На церемонии присутствовали председатель Гродненского облисполкома Владимир Кравцов, заместитель председателя облсовета депутатов Игорь Жук, председатель облисполкома Елена Бубенчик, председатель гродненского горисполкома Мечислав Гой, Артур Михальский, Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Польша в Республике Беларусь.
— Увековечение памяти этого человека — яркий пример близости двух народов, отражение богатого наследия нашего квартала, — отметил Мечислав Гой.Это не только дань памяти певцу и композитору, но и во многом является творческой вехой для студентов гуманитарных факультетов Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Сам музыкант никогда не забывал родных мест, и здесь и сегодня все помнят земляка, любят его творчество.
Кстати, Чеслав Немен — фигура, без преувеличения, знаковая, если не эпохальная для двух стран.Он вошел в историю классической рок-музыки как художник эпохи Возрождения, разрушивший границы стилей. Современную молодежь сложно представить, но в 60-70-е годы прошлого века с ним по популярности могли сравниться только «Битлз», а в свое время звезда мирового кино и певица Марлен Дитрих взяла его песню «Czy mnie jeszcze pamiętasz?» в ее репертуар.
— Приятно, что Гродно помнит и любит известного музыканта.Сегодня увидел Неман — это очень красивая река. Не случайно ее имя стало творческим псевдонимом Чеслав Немен. Это было выражением его постоянной связи с родной землей, — отметил Станислав Карчевский.
Автором мемориальной доски стал гродненский скульптор Владимир Пантелеев. Он выполнен из легкого итальянского гранита с бронзовым барельефом, изображающим лицо певца.
— Символично, что мемориальная доска открывается в год восьмидесятилетия Чеслава, — поделилась Чеслава Немен, вдова музыканта. Сегодня история словно замкнулась.Он снова в Гродно, а может быть, откуда-то сверху наблюдает за нами и машет рукой. Приятно осознавать, что о его творчестве узнают все больше и больше людей, и уже новые поколения говорят, знакомятся с его музыкой.
Отправной точкой биографии Чеслава Немена являются Старые Василишки в Щучине. Хранит память о земляке. С 2010 года в доме, принадлежавшем семье Выджицких, работает клуб-музей: собираются фанаты Немена, звучат его хиты.И заведующий музеем неоднократно и увлеченно рассказывает гостям из Беларуси, и не только историю детства и юности кумира нескольких поколений, прожившего девятнадцать лет в небольшом селе Щучинского района.
По сценарию Екатерины Мотевич
Фото сделал Артем Турлай.
Перевод Ольги Илюк
Еврейский генеалогический блог: 2008
Читатели могут спросить, что такое Ашкефард? Это относится к смешанному сефардскому и ашкеназскому наследию.Наша дочь персидского и сефардско-белорусского происхождения — ашкефард, как и я. Многие из нас имеют право использовать этот термин.Самое лучшее в ашкефарде — это то, что праздничная еда вдвойне вкусна. Итак, вот мои рецепты сефардских бимуэло (жареные лакомства, напоминающие дырочки от пончиков) и ашкенази латкес (картофельные оладьи).
Я собирался опубликовать это перед Ханукой, но был занят готовкой. Самое лучшее в этом празднике — это то, что есть восемь дней, чтобы попробовать новые рецепты.
Бимуэло — это маленькие круглые шарики, напоминающие дырочки от пончиков.Их можно сбрызнуть апельсиновым или лимонным сиропом, сиропом с ароматом розовой воды или медом. Я люблю подавать первую партию в сахарной пудре с корицей.
Не делайте их слишком большими, по этому рецепту получается около 36 маленьких, хотя некоторым людям нравятся более крупные. Я предпочитаю меньшие, так как они готовятся быстрее, остаются золотистыми снаружи и готовятся правильно внутри. Разрежьте несколько штук, чтобы убедиться, что они приготовились внутри. Отрегулируйте температуру, чтобы бимуэло не подрумянилось слишком быстро снаружи и не осталось сырым внутри.
SCHELLY’S BIMUELOS
3 стакана универсальной муки
2 чайные ложки разрыхлителя
3/4 чайной ложки соли
1 столовая ложка сахара
2 слегка взбитых яйца
3/4 стакана теплого молока
1/2 стакана масла (очень мягкое)
Масло для жарки
Сахар с корицей: 1/2 стакана сахара с 1 чайной ложкой корицы
Налейте масло в глубокую сковороду или фритюрницу и нагрейте до 375F.
Отмерьте муку в миске, добавьте разрыхлитель и соль, дважды просейте. В другой большой миске смешайте яйца с теплым молоком и сахаром.Поочередно добавить смесь муки и размягченное масло. Смешайте деревянной ложкой или вручную. Тесто будет мягким.
На посыпанной мукой доске или подносе с помощью чайной ложки захватите порции теста и раскатайте между засыпанными мукой руками. Делайте маленькие шарики, пока тесто не исчезнет. Жарить порциями до золотистого цвета. Слегка высушите на бумажном полотенце и, пока он еще горячий, обваляйте в сахаре с корицей. Постарайтесь держать всех подальше от горячих бимуэло, пока они все не будут приготовлены — удачи в этом!
Бимуэлос можно подавать с медом или сиропом.Уловка для всей сефардской и ближневосточной выпечки заключается в следующем: горячие продукты получают очень холодный сироп, а холодные продукты — горячий сироп. Таким образом сделайте сироп заранее и остудите в холодильнике. Бимуэло можно подавать горячим или холодным. Если вы приготовили их заранее, ненадолго нагрейте в духовке и сбрызните любимым сиропом.
Вот базовый рецепт сиропа: смешайте и вскипятите 2 стакана сахара и 1 стакан воды. Уменьшите огонь до минимума и тушите около 10-15 минут, пока сироп не загустеет. Охладите и добавьте столовую ложку лимонного сока, апельсинового сока или розовой воды (используйте только 2 чайные ложки розовой воды, если вы не перс!).Выложите бимуэло на сервировочный поднос и полейте сиропом.
Еще я думаю о том, чтобы положить одну или две шоколадной стружки в середину каждого шарика перед жаркой. Разве это не было бы большим сюрпризом?
Любители латке придерживаются двух взглядов относительно каждого ингредиента, с кожурой или без, с перцем или без, запекания или жарки картофеля. Я чищу и не использую перец. Поскольку мы не можем получить золото Юкона здесь, в Израиле, я использую наполовину жареный и наполовину запеченный картофель — текстура очень хорошая.
SCHELLY’S LATKES
10 картофелин (5 жарок, 5 запеканий)
4 маленьких коричневых лука
4 слегка взбитых яйца
1 чашка панко (японские хрустящие панировочные сухари)
Возьмите большую миску, наполните ее наполовину залить водой, добавить несколько столовых ложек соли и хорошо перемешать.
На крупной терке натереть очищенный картофель, добавить в подсоленную воду. Перемешайте и оставьте на 10-15 минут. Слейте картофель в ситечко, оставьте воду в другой миске и дайте ей отстояться, измельчая лук.Зачем экономить воду? Вы хотите собрать белый картофельный крахмал, который оседает на дне, и добавить его в тертый картофель для улучшения текстуры. К осушенному картофелю добавить тертый лук, взбитые яйца и хорошо перемешать. Добавить панко, снова перемешать. Дайте немного постоять, чтобы убедиться, что не слишком много лишней жидкости. Если он кажется слишком жидким, добавьте несколько чайных ложек панко.
Обратите внимание, что я не добавляю дополнительную соль в латкес, так как замачивание в соленой воде, кажется, добавляет только нужное количество. Если люди хотят больше соли, они могут добавить ее, но, похоже, этого хватит почти для всех.
Нагрейте примерно 2,5 см масла в каждой из двух сковородок. У меня есть один огромный ресторан и еще один ресторан поменьше. Возьмите пластиковый мерный стакан на 1/3 стакана и положите смесь в кастрюлю, затем разгладьте ее лопаткой. Это избавит ваши руки от слизи и гарантирует, что все латке примерно одинакового размера. Обязательно тщательно перемешивайте тесто каждый раз. Обжарить до румяной корочки с первой стороны, перевернуть и обжарить до румяной корочки со второй стороны. Слейте воду на бумажное полотенце. Панко действительно помогает латке хрустеть.Подавать по семейной традиции: сахар, сметана, яблочный соус или голышом со сковороды!
Сделайте это заранее — или заморозьте их на плоском подносе, а затем храните в пакетах на молнии или в морозильной камере — и подержите в духовке 375-400F в течение нескольких минут, пока они не станут горячими. По этому рецепту получается около 3-х десятков латке.
Наслаждайтесь!
Fannie Shkolnik | Еврейское историческое общество Колумбуса
Это 22 декабря 2004 года, мы находимся по адресу 505 S. Parkview Avenue в Колумбусе,
Огайо.Меня зовут Наоми Шоттенштейн, и я беру интервью у своей соседки Фанни
Школьник, которая живет через коридор от меня. И Фанни, давайте начнем с
, я действительно не знаю вас так хорошо по имени Фанни. Расскажите нам немного о
о своем имени, в честь кого вы были названы, о вашем имени на идиш и так далее о
и т. Д.
Школьник: Меня назвали в честь мамы, бабушки.
Нам всем дали еврейские имена, когда мы родились, и я не думаю, что у меня было английское имя
, пока кто-то не начал меня в школе.Так что меня всю жизнь называли Fagel
.
Опрашивающий: А это ваше имя на идиш?
Школьник: Это мое имя на идиш, а Ципора — мое имя на иврите.
Опрашивающий: О, это интересно.
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Вы знаете, что означает Tziporah ?
Школьник: Птица.
Опрашивающий: Ну ладно.И вы использовали это прозвище или еврейское имя
на том факте, что птица — ваш символ. Вы собрали птиц или
так, что угодно. . . .
Школьник: Нет, правда не слышал. Я помню, как однажды мой отец прислал мне керамическую птицу
из Флориды, а мой муж на мой день рождения однажды подарил мне золотую булавку
в форме птицы.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Я их особо не коллекционирую.
Опрашивающий: Итак. . . . было немного. . . .
Школьник: Да.
Опрашивающий: относительно вашего имени.
Школьник: Прав.
Опрашивающий: Как была ваша девичья фамилия?
Школьник: Леви, L-E-V-Y.
Опрашивающий: L-E-V-Y?
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Вы знаете, была ли это оригинальная фамилия?
Школьник: Не думаю.Это было какое-то русское имя, Левицкий или
что-то в этом роде.
Опрашивающий: Ага. А кто его менял, знаете?
Школьник: Я думаю, когда они приехали на остров Эллис, они, вероятно, не могли
сказать Левицкий, поэтому они назвали их Леви. И еще до того, как мой отец приехал в эту страну в
, у меня был двоюродный дедушка, который переехал в Серклвилль, штат Огайо, и он,
, выбрал имя Леви, и там может быть какая-то связь.
Опрашивающий: Ага.Ваш отец приехал в Колумб изначально или откуда он,
, и где он оказался?
Школьник: Он приехал из Гродно в Польше и приехал в Серклвилль, штат Огайо,
, потому что там жил мой двоюродный дедушка.
Опрашивающий: Ага. Что привело их в Серклвиль? Есть ли у вас какие-либо идеи?
Школьник: Нет, правда, не знаю, и мне плохо, что я никогда не разговаривал, мой папа
много рассказывал о том, как он приехал в Америку и жил в Серклвилле, но он никогда,
Я не знаю почему, я знаю почему мой отец уехал в Серклвилль, как я сказал, потому что это
моих двоюродных братьев.
Интервьюер: Чем занимался ваш двоюродный дедушка?
Школьник: Думаю что то барахло, может быть.
Опрашивающий: Ага. Он был торговцем металлом.
Школьник: Да, на тот момент.
Опрашивающий: Как звали вашего дядю?
Школьник: Джейкоб, Джейкоб Леви.
Опрашивающий: Ага. А твой отец приехал один?
Школьник: Да, он женился до приезда в Америку, и у него не было достаточно денег на
, чтобы моя мать поехала с ним.Он сбежал, потому что не хотел, чтобы
служил там на войне, японско-русской войне, поэтому он сбежал, оставив
моей матери, и получил работу в Серклвилле. Он продал
фруктов и овощей и собрал достаточно денег, а через два года послал за ней.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: И она приехала в Америку.
Опрашивающий: Сама.
Школьник: Сама по себе, и в то время было трудно выбраться из страны. спрятали ее и отвезли к границе
и выпустили на границе, и ей пришлось искать свой корабль и.. . .
Опрашивающий: Теперь она одна?
Школьник: Самостоятельно. Она оставила всю свою семью. И она заболела на лодке
; у нее был брюшной тиф. Но когда она добралась до Америки, с ней все было в порядке, и мой отец
, я думаю, встретил ее на лодке. Я не знаю. Посмотри на ту часть, которую я не знаю. Мы просто никогда не говорили об этом.
Интервьюер: Я думаю, они как бы хотели об этом забыть.
Школьник: Не знаю.Стив много разговаривал с моим отцом, и он слышал,
, возможно, слышал о моем отце, приехавшем в эту страну, другие вещи, кроме меня.
Опрашивающий: Вы знаете, в каком году приехал ваш отец, а затем ваша мать
?
Школьник: Мой отец приехал в 1904 году, а мама — в 1906.
Опрашивающий: Значит, там в то время было довольно тяжело?
Школьник: Ага, насколько еврей.
Опрашивающий: Ага. Специально для евреев.
Школьник: Прав.
Интервьюер: Кто-нибудь из членов семьи вашего отца, кто-нибудь из них
перебрался в эту страну позже?
Школьник: Да, у него был брат Дэвид, который поселился в Питтсбурге. Он был
всего один.
Опрашивающий: Единственный?
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Были ли другие члены его семьи, которых он оставил?
Школьник: Да, все.У него было, я думаю, шесть братьев и три
сестер. Интересно, что одна сестра, я не знаю как, стала вдовой, и она
уехала в Англию, и у нее родился сын, и это долгая история.
Опрашивающий: Погодите. Она не овдовела, пока не родила сына
лет?
Школьник: №
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Нет. У нее родился сын, потом умер муж. Когда я не знаю
, это часть истории.И они, вся эта группа, множество людей, которые поселились в
в Серклвилле, все происходили из одного и того же штетла , который был Ковни
Губерния , и у них был клуб, когда они были в Америке и однажды. . . .
Опрашивающий: Вроде лантсман клуба .
Школьник: Ага. Их называли Стопет Киннерс. Все они были из Стопета
Род, который был, я не знаю, может быть, пригород Ковны Губерния или Гродно.
Эту часть я не знаю.
Опрашивающий: Кто-нибудь из вашей семьи когда-нибудь находил это на карте?
Школьник: Не думаю. Нет, я не думаю, что они его искали.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: И так каждый год у них есть съезд. Все они встречаются в Нью-Йорке,
, и в один конкретный год мои папа и мама не поехали. Итак, нам позвонил
друг из города, сказал, что они пишут в газете Stopet Kin, кто-то
ищет дядю в Соединенных Штатах по имени Schmerl Levy .И
оказалось, что он племянник моего папы; он жил в Израиле. И мой папа
сразу связался с ним, и тем летом он приехал в Соединенные Штаты.
Был женат, имел нескольких детей.
Интервьюер: Теперь он был вашим сыном. . . .
Школьник: Тети.
Интервьюер: Сестра вашего отца, которая уехала в Англию?
Школьник: Ага, верно. Как он попал в Англию, я не знаю.Нас все еще
, он умер этот племянник, но у него все еще была вдова и двое детей, которых мы время от времени навещаем в
в Израиле. Они были в Соединенных Штатах.
Опрашивающий: Итак, назовите мне их имена. Назовите мне
имен ваших двоюродных братьев и сестер.
Школьник: Ладно. Его звали Залман Овны, а его детей — Часида
и Менахем Овны.
Опрашивающий: Ага. И насколько вы знаете, они все еще живы.. . .
Школьник: Да, мы на связи, посмотрим, где сына Хасиды, оба
сыновей, живут в Соединенных Штатах, и один сын женился прошлым летом
, и нас пригласили на свадьбу, но я не знаете, что пришло, мы не могли пойти
. Так что, но мы все еще на связи.
Опрашивающий: Что ж, интересно, что у вас есть такие. . . .
Школьник: Ага, верно. Ага.
Опрашивающий: .. . . семья.
Школьник: Да.
Опрашивающий: Ага. А как насчет семьи твоей матери?
Школьник: У мамы были сестра и брат. Брат попал в США
штатов. Он поселился в Нью-Йорке.
Опрашивающий: Кто был ваш брат, кто ее брат. . . .
Школьник: Авраам Финкельштейн.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: И ее сестра тоже была вдовой, и у нее был один сын, и я помню,
это, она написала письмо и прислала фотографию себя и своего сына и была
с просьбой убраться оттуда.В Польше было плохо.
Опрашивающий: Вы хоть представляете время?
Школьник: Вероятно, до Второй мировой войны, может быть, 33–32.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: 1933 или 1932. Мои родители связались с адвокатом в Нью-Йорке
, который был известен тем, что помогал приводить этих людей, и мой папа дал ему
денег, чтобы она приехала. Больше о ней мы ничего не слышали.
Опрашивающий: Вы даже не знаете, она ли.. . .
Школьник: Нет, наверное, нет. Нет, наверное, нет. Я уверен, что они бы связались с моими родителями
.
Опрашивающий: Значит, скорее всего, они были истреблены или. . . .
Школьник: Безусловно. Многие члены семьи моего отца были истреблены.
Опрашивающий: Хммм. Так что действительно не было никого, не было
выживших, насколько вы знаете со стороны вашей матери в семье?
Школьник: Просто дядя, ага.Я знал своего дядю из Нью-Йорка.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: А он умер много лет назад.
Опрашивающий: А как насчет его семьи?
Школьник: Его семья, да. Есть внуки, которые, я думаю, едут в
Флориды, и я встречал их во Флориде.
Опрашивающий: По-прежнему необходимо попытаться поддерживать связь с семьей, поскольку
, кажется, далеко.
Школьник: Прав.
Опрашивающий: Не географически, а с точки зрения времени и пространства в мире.
Но все же это необходимо. Это все еще семья.
Школьник: Безусловно.
Интервьюер: Вы выросли из Серклвилля, кто родился в Серклвилле в
вашей семье?
Школьник: Мой старший брат Мендель и сестра Лена.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Да и мой брат Саймон.Лены не было, Саймон, у меня был брат
, который умер, когда мне был всего год. Ему было 12, так что я его действительно не знал.
И это были Саймон и мой брат Мендель , двое родившихся в
Серклвилле, а затем они переехали в Колумбус и после этого переехали в мою сестру Элейн.
Опрашивающий: Что заставило ваших родителей переехать из Серклвилля в Колумбус?
Школьник: Дело в том, что они были очень наблюдательными евреями. Было очень трудно
жить в маленьком городке вроде Серклвилля, поэтому они хотели приехать
в Колумбус, который был большим городом, и они хотели получить образование для моего брата,
, вы знаете.
Интервьюер: Много ли ваши отец и мать говорили о еврейской жизни
в Серклвилле?
Школьник: Им понравилось. Вы знаете, Тополоских было много. . . .
Опрашивающий: Какая была большая семья.
Школьник: Гордоны. Было много больших семей. Я пытаюсь думать.
Опрашивающий: Была ли там синагога?
Школьник: Думаю, у них дома была.
Опрашивающий: Так они нашли способ?
Школьник: О, они нашли способ, ага. А мой отец раньше, мы называли его разъездным
, он был коммивояжером. Он сказал, что он был разносчиком и
, когда он приехал в Колумб, что заняло по крайней мере почти день на лошади и
багги, и он купил еврейское мясо. Он получал кошерное мясо и отнес его в
Серклвилль.
Опрашивающий: Для других семей, кроме его?
Школьник: Этого я не знаю.Но я уверен, что Тополоски были такими же, как этот
, так что я уверен, что они сделали. . . .
Опрашивающий: Они помогали друг другу?
Школьник: Ага, да. Все они остались друзьями, даже когда все
переехали в Колумбус.
Опрашивающий: Значит, они были ланцменами, по-другому?
Школьник: Прав. Ну, все они были из того же города, что и мой папа, в
России.
Опрашивающий: Они все были из одного сообщества?
Школьник: Ага, да.
Опрашивающий: Что ж, интересно.
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Но ваша семья продолжала соблюдать наблюдательность?
Школьник: Очень понравилось.
Интервьюер: Вы соблюдали кошерность и делали все, что они должны были делать, как хороший еврей?
Школьник: Безусловно. И они никогда, никогда не зажигали свет в нашем доме
, когда мы росли. В пятницу вечером огонь всегда горел на плите, и
чолент было в духовке.
Опрашивающий: Чолент каждую неделю?
Школьник: Чолент зимой, только зимой, когда мы пришли домой
из синагоги, вот что мы ели на обед в субботу.
Опрашивающий: Вам все еще нравится cholent ?
Школьник: Никогда не делал или, мне тогда не нравилось, так что. . . .
Интервьюер: Это не было утешительной едой?
Школьник: Не мне, нет.
Опрашивающий: Чем занимался ваш отец, когда уехал в Серклвиль?
Школьник: Он работал с моим дядей Джейком. Я думаю, что мой дядя Джейк приехал в Колумбус
, и у него был магазин барахла, как мы его называли. Металл. И мой папа пошел работать на него
.
Опрашивающий: Ага. Джейк тоже жил в Серклвилле?
Школьник: Да, вот так мой папа попал сюда.
Опрашивающий: Итак, он приехал в Колумб и обосновался здесь.
Школьник: Верно, ага.
Опрашивающий: Где впервые жили ваши родители? Вы знаете, в каком доме они жили впервые?
Школьник: Нет. Единственный дом, о котором я помню, как они говорили, вероятно, был
вокруг магазина. У них был дом на Стэнли-авеню.
Опрашивающий: Стэнли-авеню?
Школьник: Ага. И там умер мой брат, а я там родился
, видимо потому, что мне был год, когда он умер.
Опрашивающий: Где находится Стэнли-авеню? Есть ли у вас какие-либо идеи?
Школьник: Это от Парсонса. Вы знаете, Уиттиер и Парсонс. Может быть, улица
или две до Уиттиера.
Опрашивающий: Ага. Так вот и было то самое. . . .
Школьник: Кстати, дом на Стэнли все еще там.
Опрашивающий: Да это?
Школьник: Угу. На самом деле, мы привыкли, мой папа вспомнил дом, в котором он
жил в Серклвилле, и мы обычно водили машину, и он показал нам, я не помню улицу или что-то еще.Я помню дом, но это все.
Интервьюер: Есть что-то захватывающее и интересное для тех более поздних поколений
, которые вернутся назад и увидят, где жили их бабушки и дедушки, тети, дяди и
родителей.
Школьник: Прав.
Опрашивающий: Есть кое-что захватывающее. Я ценю это, потому что
моих детей такие же.
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Так это был дом, в котором вы родились?
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Вы были первым, кто родился в Колумбусе или. . . .
Школьник: Нет, нет. Моя сестра Лена. Мой брат . . . .
Опрашивающий: О, она родилась в Колумбусе?
Школьник: Мой брат Саул.
Опрашивающий: Хорошо.
Shkolnik: И мой, затем я, а затем моя сестра Этель и мой брат Луи были
, все родились в Колумбусе. Но я должен вам сказать.Вы знаете, у всех у них было
еврейских имен, и они пошли в школу. А моего отца в Колумбусе, или в
Америке, звали Сэм. И все они взяли имя Сэм. Все они пошли в школу с
именем Сэм.
Опрашивающий: Похоже на историю Джорджа Формана. Все его дети — Джордж
Форман.
Школьник: И моего старшего брата мы звали Фут, Мендель . Он сказал:
«Вы не можете ходить в школу с именем Сэм».
Опрашивающий: Вы знаете, почему они это сделали? О чем все это было?
Школьник: У них не было английского названия.
Опрашивающий: Ну ладно.
Школьник: Просто у них еврейские имена. И поэтому все они, я не знаю, как
они пришли к своим именам, но в итоге они остановились на Сауле, моем брате Луи, он
был самым младшим, поэтому у него не было этого имени Сэм. Только мой брат Саймон и мой брат
Саул и мой брат Мендель сохранили имя моего отца и, конечно, по-еврейски
, вы не говорите, Сэм-младший
Опрашивающий: Справа.
Школьник: Но это был Сэм-младший.но мы никогда его так не называли. Мы все звали его
, Мендель .
Опрашивающий: Это было его официальное английское имя?
Школьник: Верно. Сэм Леви-младший
Опрашивающий: О боже. Это не . . . .
Школьник: Но вы знаете, что это имеет значение только для еврейских имен.
Опрашивающий: Ага. Но как ваш брат , Mendel , был тем самым
, который стал Foot?
Школьник: Да.
Опрашивающий: Как появилась «Foot. . . . »
Школьник: Потому что у него большие ступни.
Опрашивающий: Вот так?
Школьник: Вот так.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Это насколько я знаю, знаете ли.
Опрашивающий: Вау. У меня большие ступни, но я рад, что они не назвали меня Футом.
Школьник: И Пат.
Опрашивающий: Как Пат. . . .
Школьник: Не знаю, как Пэт получил свое имя. И Бутч, Бутч, потому что
Бутч работал с Мендельманом-мясником, поэтому мы дали ему имя Бутч.
Опрашивающий: Ну вот цифры.
Школьник: (смеется) Ага.
Опрашивающий: Начни с самого начала, твой старший брат, и расскажи нам о
семьях каждого из них.
Школьник: Мой брат Фут был женат, имел двоих детей, двух мальчиков.
Опрашивающий: Назовите их имена.
Школьник: О Фредди и Уильям Леви.
Опрашивающий: А как звали вашу невестку?
Школьник: Звали ее Либби.
Опрашивающий: Ага. А что случилось с этими детьми?
Школьник: Freddie’s в Калифорнии. К сожалению, у нас мало контактов
ни с одним из них, и я не знаю, где находится Уильям.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Счет.
Опрашивающий: Ну, такое часто бывает.
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Хорошо, это был его первый. . . .
Школьник: Да, это была его первая жена.
Опрашивающий: А потом после. . . .
Школьник: Женился на Глории Вассерстрем. Она была разведена, и у нее было
приемных сыновей Херби и Барри.
Опрашивающий: Ага. И он скончался тогда, когда был женат на Глории?
Школьник: Да, да, ага.
Опрашивающий: Вы хоть представляете, какой это был год?
Школьник: Я бы сказал, что это было лет 20 назад как минимум.
Опрашивающий: Так было в. . . .
Школьник: 1970-е.
Опрашивающий: Или в начале 80-х.
Школьник: Поздно, нет, да, думаю, да.
Опрашивающий: Хорошо, твой следующий брат?
Школьник: Ну, я сказал вам, умер самый старший, это был Саймон.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Ему было 12 лет, когда он так умер. . . .
Опрашивающий: Вы знаете, от чего он умер? Вы знаете, от чего он умер?
Школьник: Рак.
Опрашивающий: Рак? И они сказали, что это рак?
Школьник: Моя мама рассказала, вот откуда я узнал, она мне сказала.
Интервьюер: Я просто не помню, чтобы в детстве мы когда-либо слышали это слово
.
Школьник: Слово слышал. Ага.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Тогда была моя сестра Лена, она была замужем за Робертом Фридманом, который
был фармацевтом. У них не было детей. Следующим был мой брат Сол, и он был женат на Ширли Смуклер из Кливленда, и у него было двое мальчиков. У него был
сын Аллен, который умер в 22 года, и у него есть сын Майкл, который живет здесь.
Опрашивающий: Майкл живет в Колумбусе?
Школьник: Прав.
Опрашивающий: И он женат, Майкл. . . .
Школьник: Женат, имеет троих детей.
Опрашивающий: Ага. Как их зовут? Вы знаете, как зовут
детей Майкла? Может, я слишком глубоко копаю здесь.
Школьник: . . . .
Опрашивающий: Хорошо.Все в порядке. Но они ведь в Колумбусе?
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Хорошо. Следующий.
Школьник: Следующий — я. И я был женат. . . .
Опрашивающий: Погодите. Вернемся к Саулу. Он снова был женат. Он
был женат. . . . .
Школьник: Да после смерти Ширли. Он женился на девушке из Кливленда по имени
Маргарет.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Думаю, ее звали Фельдман, но я не уверен.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: А потом пришел я.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: А я была замужем за Альбертом Школьником. У нас было четверо детей.
Опрашивающий: Откуда Альберт?
Школьник: Он родился в Дейтоне, Дейтон, Огайо. Его мать родилась в Чикаго
, а отец родился в Киеве.Кэрол Школьник, моя бывшая невестка, провела семейный фон
на основе того, что есть у меня дома. Это было здорово.
Опрашивающий: Она отлично умеет составлять семейную генеалогию.
Школьник: Да, очень, очень и очень хорошо. Ага.
Опрашивающий: Ну, она компьютерная и … . . .
Школьник: Ага.
Опрашивающий: очень в этом.
Школьник: Умная леди.
Опрашивающий: Да, она.
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Расскажите немного о семье Альберта.
Школьник: Альберт, у них было семеро детей, и они переехали, они жили в
Дейтоне и переехали в Колумбус.
Опрашивающий: Как звали его родителей?
Школьник: Ты про мою свекровь?
Опрашивающий: Свекровь и тесть.
Школьник: Ох Ида и Бен Школьник.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: И у них было семеро детей. У них было пять мальчиков, первые пять —
мальчиков, а затем у них было две девочки.
Опрашивающий: И расскажите нам, кто они такие.
Школьник: Ладно. Старшим сыном был Гарри, затем Альберт, а затем Леон, а затем
Нельсон, Джо, Бетти и Роуз. Леон погиб во время Второй мировой войны.Ему было 22
лет.
Опрашивающий: Была ли она замужем?
Школьник: №
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Отличный парень. И Гарри, и Джо женились на сестрах из Чикаго.
Леон не был женат.
Опрашивающий: Были ли у них дети?
Школьник: Да, у Гарри было двое детей, Джерри и Барбара. И мы с ними на связи
.
Опрашивающий: Где они? Как их зовут, я имею в виду фамилии?
Школьник: Барбара — это Якобсон и Джерри Школьник.
Опрашивающий: Ага. Где они живут?
Школьник: Живут в Чикаго. Да, оба живут в Чикаго.
их бабушки все еще живы, Нина, которая была вдовой Гарри.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Ее зовут Нина. А ее сестру, которая была замужем за моим зятем
Джо, звали Блоссом, и она умерла, Блоссом, тоже от рака. Джо
умер от рака. Роза умерла от рака. Так . .. .
Опрашивающий: Были ли у них дети?
Школьник: Хорошо, я уже говорил, у Бетти было два сына, Джефф и Майк. У Рози было
троих детей. У нее было два мальчика и девочка, Ларри, Барри и Барбара, и давайте посмотрим, кто еще там? О Нельсон, мой зять Нельсон. Он все еще живет
, и он в Чикаго, я имею в виду в Калифорнии, никогда не имел детей. А также . . . .
Опрашивающий: Как звали его жену?
Школьник: Ум.. . .
Опрашивающий: Вы ее давно не видели?
Школьник: Да, есть. Я все время с ней разговариваю. Беатрис, Би.
Опрашивающий: Bea?
Школьник: Беа. У них не было детей.
Опрашивающий: Ага. Так что это была действительно еще одна большая семья.
Школьник: Ага.
Интервьюер: Многодетные семьи — обычное дело.
Школьник: Нет в те времена, нет.
Опрашивающий: Хорошо, мы все еще, теперь давайте вернемся к вашей семье, а затем
мы вернемся к вашей жизни с Альбертом. Итак, давайте закончим с Леви. Сейчас у нас
, , Faggy, .
Школьник: Фагеле.
Опрашивающий: Хорошо. А кто следующий?
Школьник: Этель.
Опрашивающий: Она моложе вас. Хорошо, давай.
Школьник: Ладно.Она была замужем за Хайманом Голдбергом. У нее было пятеро детей. У нее
был Билли, раввин.
Опрашивающий: И живет здесь, в Колумбусе.
Школьник: И живет в Колумбусе. Все они здесь живут.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: А он женат, это второй брак, на
, я не знаю.
Опрашивающий: Это было с востока?
Школьник: Ага из Нью-Йорка.
Интервьюер: Кто была его первой женой?
Школьник: Его первая жена: Сьюзи Кац, Сьюзен Кац. Был с ней приемным сыном.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: И они развелись. А потом он был женат на Линде, вы знаете, сестре ДиДи
Линде, как ее звали?
Опрашивающий: Вайнштейн?
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Ага.И сколько их было?
Школьник: У них было два мальчика. У них есть сын Джош и Бенджамин. Джош учится в медицинской школе №
, и я думаю, что Бенджамин поступает в юридическую школу. Хорошие мальчики.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: А потом у нее был Гэри, тоже умерший от рака, и у него было две девочки.
У него были Митци и Ким.
Опрашивающий: Как звали его жену? Она еще жива.
Школьник: Она еще жива.Марджи.
Опрашивающий: Марджи?
Школьник: Угу.
Опрашивающий: А потом?
Школьник: Ладно. Потом Шерри. Она не замужем, а Джоани и Ян —
близнецов.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Джоани была замужем за Броновски, Рабан. У нее было трое детей. У нее
два мальчика и девочка. У нее есть Шон и ох. . . .
Опрашивающий: Иногда я понимаю, когда на тебя давят.. . .
Школьник: Ага. Это ужасно.
Опрашивающий: Ничего страшного. Добро пожаловать обратно. . . . . подумайте об этом, и мы вернемся к этому.
Школьник: Выскажу.
Опрашивающий: Хорошо, у нее трое детей.
Школьник: Да и Ян никогда не был женат. Они близнецы.
Опрашивающий: Хорошо. Так где, это семья Этель.
Школьник: Прав.
Опрашивающий: А дальше?
Школьник: Следом идет Шерри.
Опрашивающий: Но Этель. У нас есть Шерри.
Школьник: Ага, верно. Мне жаль.
Опрашивающий: Следующий родной брат. . . .
Школьник: Мой брат Бутч, Луис. И у него было трое детей. У него было два
мальчиков и девочка. И он был женат на Розали Робинс или Рабен. Она была из
Цинциннати.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Розали. У нее была дочь Сьюзен и сыновья Боб и Джеффри.
Опрашивающий: Сьюзен замужем?
Школьник: Нет, была, но нет. Боб не женат. Он в разводе.
Майк женат, не Майк, Джефф женат на Лизе. Она из Янгстауна,
Огайо, и у него было трое, четверо детей. Его старший сын Зак, у него была Карли
, и у него, я не знаю, у него две девочки.У него три девочки и
мальчиков.
Опрашивающий: Да, у него хорошая семья.
Школьник: Угу. Они живут по улице.
Интервьюер: И у Боба тоже есть ребенок, не так ли?
Школьник: Да. Да, да, он это делает. Как его зовут?
Опрашивающий: У него есть сын, вероятно, лет двадцати.
Школьник: Бьюсь об заклад, ему около 30.
Опрашивающий: Ага, я вроде сам заблудился.
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Хорошо, это в значительной степени охватывает ваших братьев и сестер и Альберта. Итак,
, теперь расскажите нам, как вы познакомились с Алом.
Школьник: Ну посмотрим. Мне, наверное, было около 19 лет, я думаю, у него было свидание
с девушкой из Дейтона, и она жила в нашем доме. И Хай и Ал, мои
зять, Хай и Ал были настоящими хорошими друзьями, и они встречались с ним
, и я просто читал в гостиной, и на следующий день я встретил его, и я просто
подумал, что он мы с молодым парнем особо не обращали на него внимания.И
мой шурин Хай позвонил мне на следующий день и сказал: «Ал, ты знаешь парня из
, которого ты встретил вчера вечером?» И я сказал: «Ага». Он сказал:
«Ну, он хотел бы с тобой свидание». И я сказал: «Да правда?»
Хорошо, скажи ему, чтобы он позвонил мне. И он это сделал, и у нас было свидание. . . .
Интервьюер: А остальное уже история?
Школьник: Верно.
Опрашивающий: Итак, с тех пор. . . .
Школьник: Мы вместе ходили около двух с половиной лет, а он учился в школе
.Он работал в Hart Manufacturing Company. Он начал, когда ему было 15
лет. Я не сказал вам, что когда ему было девять, а его брату, его старшему брату
лет было десять, мой тесть потерял ногу, и он не мог работать в течение
целый год, а эти два мальчика, девять и десять лет, возили в фургоне по улице фрукты и
овощей, и никто им не помог.
им на помощь никто не пришел. И вы помните миссис Шугарман из Шонтальского центра.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Она хотела поместить его в детский дом, а в доме
на тот момент было пятеро детей.
Опрашивающий: Она хотела всех их отправить в приют?
Школьник: Да все дети. И, конечно, они не удержали бы за это
. Так что я не знаю, кто пришел им на помощь, но, может быть, один из моих, один из
дядей Ала мог им немного помочь, и все эти мальчики пошли на работу
, и каждый заработанный пенни они приносили домой.
Опрашивающий: Итак, они поддержали. . . .
Школьник: И когда я была помолвлена с Алом, он все еще давал матери и папе
денег. Она бы дала ему стипендию.
Опрашивающий: Хммм.
Школьник: То есть, вы не слишком много слышите об этом.
Опрашивающий: Вот в чем разница в семьях. В этом не было ничего необычного.
Школьник: №
Опрашивающий: Не думаю.. . . десять лет, чтобы содержать семью.
Shkolnik: Ага, да, да, они очень хорошо относились к своим родителям. Вы,
, должны это сказать.
Опрашивающий: Ага. Похоже, они проявили изобретательность с. . . .
Школьник: Да уж.
Опрашивающий: с. . . . они имели . . . .
Школьник: Да, верно.
Опрашивающий: Удался ли когда-нибудь ваш тесть поехать.. . .
Школьник: Да, у них был рынок, у них был стенд на рынке, и когда все
мальчиков пошли на службу, Ал был единственным, кому не пришлось идти, потому что до войны
у него появился его номер пять, а номер его брата —
семь. Каждый из них получил номер в течение недели.
Опрашивающий: Расскажите о числах. Какое значение. . . .
Школьник: Вот как вас вызвали. Твой номер.Пять — это низкое число
, поэтому вы знали, что вам быстро ответят. Ну, было, тебе не нужно было
, ему не нужно было ехать, потому что он был женат. Если вы были женаты или у
детей были дети, вы были освобождены от уплаты налогов.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: А потом пошел мой зять и его убили. А остальные
вызвали трех мальчиков. Все пошли. Все пошли. И когда у нас было двое
детей, у меня были Ларри и Стив, Ала снова вызвали.А ты
когда помнишь. . . .
Опрашивающий: Какой был период времени?
Школьник: Вероятно, это было в 1930-е, 1940-е годы.
Опрашивающий: Война была. . . .
Школьник: Война шла, да, в полную силу. А вы помните
мальчиков Салливана, пятерых из них, которые служили на флоте? Вот как Ал выбрался из этого числа
, потому что он был пятым братом, которого назвали.
Опрашивающий: Что ж, интересно.
Школьник: Ага. И он был, он выбрался из этого. И я подумал: «Боже мой,
, что мне делать?» Во всяком случае. . . .
Опрашивающий: Так он был, к тому времени он был в Колумбусе?
Школьник: Да, он работал в Hart Manufacturing Company. До того, как мы поженились, мистер Голдсмит владел Хартом, и Ал начал с него. В то время на фабрике было всего три
человек.
Опрашивающий: Что они сделали.. . .
Школьник: Производил униформу, промышленность, и он, они отправили его в школу в
Нью-Джерси, чтобы научиться делать выкройки.
Опрашивающий: О.
Школьник: И он разработал куртку Эйзенхауэра для промышленности. Пожарные,
, вы знаете, они носят. . . .
Опрашивающий: . . . . куртки?
Школьник: и он это спроектировал. Он никогда не получал за это уважения.
Опрашивающий: Это Ал придумал?
Школьник: Да, знал.Он разработал это здесь для промышленности.
Опрашивающий: У него не было формального образования, просто он. . . .
Школьник: Он учился в университете, ага. О да, он пошел, да, он пошел в
, и мистер Голдсмит отправил его туда, отправил в университет в Нью-Джерси, и он заплатил ему
зарплату, он заплатил за его содержание там.
Опрашивающий: Все время, пока он был в. . . .
Школьник: Все время был там.
Опрашивающий: Сколько это было лет?
Школьник: Не долго, не долго. Может, шесть месяцев, это все в специальной школе
.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: И был человек, у которого была большая производственная компания, и он
хотел Ала в качестве протеже. Он собирался научить его бизнесу и всему остальному.
И я помню, у меня есть письмо, которое Ал прислал мне, и он сказал, что не знает, что делать
.Он сказал, что это прекрасная возможность для него, но сказал, что мистер Голдсмит
был так добр ко мне, что я не думаю, что смогу это сделать. Как вы думаете? И
, так что я написал в ответ и сказал, что думаю, что его мысли были правильными, чтобы
остался.
Опрашивающий: Итак, он был привержен. . . .
Школьник: Верно.
Опрашивающий: Как звали мистера Голдсмита?
Школьник: Леон.
Опрашивающий: Ага.Он был очень хорошо известен.
Shkolnik: Итак, да, верно, Ал стал руководителем всей фабрики
, а затем он умер, мистер Голдсмит, и его сын взял бизнес на себя. Я,
, не хочу об этом говорить.
Опрашивающий: Хорошо. Как звали его сына?
Школьник: Чарли, Чарльз Голдсмит.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Он был очень известен в Объединенном еврейском фонде и.. . .
Опрашивающий: Как долго Ал пробыл в этой компании.
Школьник: Харт? 21 год. И он увидел почерк на стене, и Хи вложил
в производство глушителей, и он сказал Алу: «Знаешь, для тебя есть место
, потому что это просто новое, понимаете, только начинается». Мои братья
занимались производством автозапчастей, поэтому я помню, что он одолжил 500 долларов у моего отца
, Ала, и открыл компанию Muffler King. . . .
Опрашивающий: Ага.
Школьник: А. . . .
Опрашивающий: И добились ли успеха?
Школьник: Ага, ага.
Опрашивающий: Итак, вы были вместе больше двух лет?
Школьник: Ага.
Интервьюер: А в каком году вы были женаты?
Школьник: 1940.
Опрашивающий: У вас была большая свадьба?
Школьник: Ага.Мой отец был президентом Агудас Ахим в то время, и вы,
, знаете, нам пришлось пригласить всю общину. Я женился дома, устроил дома маленькую свадьбу
, и у нас был прием в шуле .
Опрашивающий: Ага. Где тогда был шул .
Школьник: О Вашингтоне и Дональдсоне. Прямо на углу. Я пошел на шул
там каждую субботу в моей жизни с тех пор, как я почти мог ходить.
Опрашивающий: А вы все еще там?
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Но это где лучше?
Школьник: Ага, совсем другое.
Опрашивающий: Они переехали из Дональдсона в. . . .
Школьник: Брод-стрит.
Опрашивающий: Броуд и Рузвельт?
Школьник: Прав.
Опрашивающий: Ага.Какого раввина вы помните в детстве?
Школьник: Hirshsprung. Раввин Хиршспрунг.
Опрашивающий: Да, он был очень хорошо известен.
Школьник: О да, он был гениальным человеком. Мои родители были очень, они были очень расстроены, когда они попросили его уйти. Но это правильно. Нужно было привезти
молодых людей. Вы знаете, все становились современными, переходили к консерваторам и реформам
. Мы их теряли.
Опрашивающий: Похоже, история повторяется.
Школьник: Еще раз да.
Интервьюер: Но ваш отец продолжал участвовать в Агудас Ахим?
Школьник: Абсолютно, абсолютно, пока не смог.
Опрашивающий: Итак, у вас была свадьба. А где вы с Алом сначала жили?
Школьник: 415 Rhoads Avenue.
Опрашивающий: Это был автомобильный парк?
Школьник: Но-Роадс-авеню рядом с главной улицей.Рядом с Нельсон-роуд.
Опрашивающий: О да. Ох, ладно.
Школьник: Это было совсем рядом, мы были недалеко от Франклин-парка.
Опрашивающий: Что ж, это был довольно стильный район.
Школьник: Ага. Помню, все собирались на квартиры в автопарке
. И было очень сложно получить такую квартиру, как
, до войны. Итак, появилась квартира, и мы,
, пошли туда, и все сидели снаружи, понимаете.И я сказал: «Э-э,
, Ал. Это не для меня ».
Опрашивающий: Слишком много единения, да?
Школьник: Угу. И вот мы нашли это на Роадс-авеню и. . . .
Опрашивающий: Здесь родился ваш первый ребенок?
Школьник: Вот где родился Ларри, хм.
Опрашивающий: Какой это был год?
Школьник: 1940.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Через девять месяцев и день после свадьбы у меня родился ребенок.
Опрашивающий: О, хорошо.
Школьник: Я рада, что приехала в тот день.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Итак, мы получили запись.
Школьник: Ага, верно.
Опрашивающий: Расскажите нам о семье Ларри.
Школьник: У Ларри трое детей.У него есть дочь. Джейми —
человек по возрасту, и она имеет докторскую степень по экономике. Эндрю — голодающий художник, он живет в
Аризоне или Гавайях.
Интервьюер: Женат ли кто-нибудь из этих детей?
Школьник: Джейми.
Опрашивающий: Джейми.
Школьник: Замужем два года. И она вышла замуж за А., у него докторская степень в области инженерии (
). Эндрю, он не женат, голодный художник
, как я уже сказал, и он живет на Гавайях со своей матерью.Он не живет с ней
, но живет на Гавайях. Он это любит. И Джонатан находится в Аризоне, Флагстафф, и
он, у него есть компания, которая доставит вас в Гранд-Каньон.
Опрашивающий: О.
Школьник: Сделано очень хорошо. И он взял Билла О’Рейли не так давно,
назад, и рассказал о нем в своей программе.
Опрашивающий: Да вот. . . .
Школьник: Да, мы все должны были слушать.
Опрашивающий: Ага. Так это было по телевизору?
Школьник: Да.
Опрашивающий: Не так давно?
Школьник: Не так давно.
Опрашивающий: Ага. Он когда-нибудь водил тебя в Гранд-Каньон?
Школьник: Не я, а я был там. Это было до него, мы упали на вертолете
.
Опрашивающий: О.
Школьник: Да, но я бы никогда не стал, слушай, я ужасно боюсь высоты
, но Анна Линн, Рики и двое ее детей пошли, и он пошел по худшему следу
, который только можно было пройти.
Опрашивающий: И им понравилось?
Школьник: Угу. О, они возвращаются. Ларри был в этом, и Джейми был,
все дети были в этом.
Опрашивающий: Ага. Что ж, это довольно интересно, если вы можете физически справиться с
этим. Хорошо, Ларри, расскажи нам о его первой жене.
Школьник: Микки, он был женат на Мишель Ландау, прекрасной даме.
Опрашивающий: А теперь он женат на.. . .
Школьник: Теперь он женат на Джеки Хармон, а она была.
Опрашивающий: Ага. А были ли у Кэти дети?
Школьник: Нет, замужем никогда не была.
Опрашивающий: Она никогда не была замужем, хорошо. Хорошо, перейдем к вашему следующему ребенку (
).
Школьник: Моим следующим ребенком был Стивен, он был женат на Кэрол Гурвиц, и
у них было двое приемных мальчиков, Тодд и Джош. Джош женат, имеет сына Сэмми.
Сэмми Альберт и Стив женились на Бобби Сайдлман, и у них есть общий ребенок,
Джесси.
Опрашивающий: А сколько сейчас Джесси?
Школьник: Джесси 17 собирается закончить школу в июне этого года.
Опрашивающий: Да, он хороший ребенок.
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Хорошо, вернемся к Ларри. Чем занимается Ларри? Что
он делает?
Школьник: Автозапчасти.Он был с Nationwide много, много лет.
Опрашивающий: Так он все еще занимается автозапчастями?
Shkolnik: Да, у него есть склад в Мэрионе, штат Огайо, и у него есть два аутлета
магазинов, просто наполовину на пенсии, расслабляется.
Опрашивающий: Ничего страшного. Пора, а?
Школьник: Ага.
Опрашивающий: А Стив, что он делает?
Школьник: Стив в недвижимости и.. . .
Опрашивающий: Коммерческая недвижимость?
Школьник: Да-да.
Опрашивающий: Он тоже очень активен в обществе, не так ли?
Школьник: Ага, он, да. Он всегда был с детства, он всегда был
, да. Наверное. Ага.
Опрашивающий: Знаете ли вы, какие мероприятия он, я знаю, он
чествовал в Агудас Ахим.
Школьник: Ага в Агудас Ахим. Да, он был, он много работал с
сердцем, которое я помню.
Опрашивающий: Heart Association?
Школьник: Ага, ага. Он был очень, всегда активен в синагоге shul ,
.
Опрашивающий: Ага. Я думаю, ему нравится его привязанность к. . . .
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Я думаю, что это от сердца его матери.
Школьник: Может быть, и вы знаете, что он был очень предан своему дедушке, дедушке
Леви, который всегда был активен в синагоге. Вы знаете, что мой папа был президентом, а
он всегда был, у нас в доме всегда было шул бизнеса. Знал все про
шул бизнес.
Опрашивающий: Ваши братья тоже были задействованы.
Школьник: Мои братья, Саул, да, он тоже был президентом Агудас Ахим в
раз.Стив также был президентом Agudas Achim. Он был активным членом Братства
. Он был очень активен в Братстве, Стив.
Опрашивающий: Это великое наследие. . . .
Школьник: Ага, горжусь этим.
Опрашивающий: Ага. Хорошо. А ваш следующий ребенок?
Школьник: Был Рон.
Опрашивающий: Хорошо, расскажите нам о семье Рона.
Школьник: Хорошо, у Рона три дочери, две дочери и сын.У него
Лонни, которые женится в этом году. . . .
Опрашивающий: Год 2005?
Школьник: Ага. Да, в следующем году она будет с Пэйном Уэббером
в Нью-Йорке. Мелани — его второй ребенок, она живет в Чикаго, и она преподает
эмоционально возбужденных, а Кевин только что окончил среднюю школу. Он учится в Мичиганском университете
, очень умный парень.
Опрашивающий: Даже если он едет в Мичиган, с ним все в порядке?
Школьник: Знаю.Не волнуйся, ему придется с этим жить.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Закончил, в выпускном классе был основным спикером.
Опрашивающий: Бексли?
Школьник: Ага, прощальный. Ага. И очень ярко. Он заработал с отличием,
с отличием, . . . .
Опрашивающий: Это тоже неплохо.
Школьник: Нет, очень-очень приземленный ребенок.Он действительно такой.
Интервьюер: Теперь у всех ваших детей потрясающие личности, у ваших детей потрясающие личности
, и они очень вовлечены в общественные дела, и я знаю, что вы,
, очень этим гордитесь. А теперь мы переходим к Анне Линн. Я прав?
Школьник: Ладно.
Опрашивающий: Хорошо. Итак, я остановлюсь здесь на секунду и переверну ленту
. Мы заканчиваем сторону I ленты А, остановимся и перевернем ее.Хорошо,
, теперь мы на второй стороне ленты 1, и мы собираемся поговорить об Анне
Линн.
Школьник: Анна Линн замужем за Ричардом Бароном. У нее двое детей. У нее
есть сын Адам и дочь Алисия.
Опрашивающий: Откуда Ричард?
Школьник: Ричард из Нью-Йорка. Она встретила его в лагере в горах Поконо
, когда она была советником, а он был советником.
Опрашивающий: Вероятно, еврейский лидерский лагерь.
Школьник: Ага. Именно через Бнай Брит она получила эту работу.
Во всяком случае.
Интервьюер: А ее дети, где они?
Школьник: Адам находится в Питтсбурге. Он из Еврейского центра. Он
директор по программированию и программе лагеря. Алисия все еще учится в школе. Ей
в Университете Цинциннати, и она заканчивает в июне этого года. Она работает в отделе коммуникаций
, и ее действительно интересуют животные, и она
надеется поехать в Израиль и присоединиться к этой пилотной программе, где они дрессируют
собак, чтобы помочь людям с ограниченными возможностями.
Интервьюер: О, я только что был на презентации у еврейских ветеранов войны. .
. .
Школьник: Неужели?
Опрашивающий: , и эта программа называлась «Щенки за мир».
Школьник: О.
Опрашивающий: И это было интересно. Мы поговорим об этом после записи
, но это интересно. . . .
Школьник: Интересно.
Интервьюер: она заинтересована в этом?
Школьник: Интересует -. Она ходит в школу и три или четыре дня в неделю
работает на ферме, где люди оставляют своих собак, а она. . . .
Опрашивающий: И их там посадили? Вы имеете в виду сесть на них?
Школьник: Нет, ночевать не хотят. Сейчас она заберет, некоторые из них
хотят, чтобы она оставила их на ночь, и она отнесет их к себе на квартиру.Она
живет одна и получает 25 долларов за собаку за то, что держит их на ночь.
Опрашивающий: О боже.
Школьник: Любит собак и животных.
Опрашивающий: Были ли у них собаки, когда они были маленькими дома?
Школьник: Да у них всегда была собака. Собака, одна из собак умерла, и о мой
Боже, они закопали ее на заднем дворе и посадили над ней дерево.
Опрашивающий: Были ли у ваших детей собаки или животные, когда они росли?
Школьник: Анна Линн, знаете, ее отец подарил бы ей луну, если бы она сказала,
, знаете, она этого хотела.И поэтому он позволил ей завести собаку, и он кусал ее
и рвал на ней платья, и когда я увидел, что это происходит, я сказал: «У вас,
, этого не может быть, я имею в виду, что он не та собака. для тебя.» Итак, мы отдали
тому, у кого был очень большой двор, а я не был, я, мой отец, напугали нас
о собаках. Однажды на него напала собака, мы шли с ним по улице
, и там была собака. Он бы, я имею в виду, он бы так нервничал, что он хватал бы нас, и он бы напугал, знаете ли, мы бы испугались
собак.
Опрашивающий: Ну, он испугался. . . .
Школьник: Ага, это был ужасный опыт. Ага.
Опрашивающий: Да, и вы не забываете этого.
Школьник: №
Опрашивающий: В такой ситуации.
Школьник: Прав.
Интервьюер: Расскажите, Фэй, потому что знаю вас очень давно, я знаю, что
ваша семья очень близка и что вы собираетесь вместе на праздники и так далее.Расскажите, как все это работает.
Школьник: Ну, в начале, когда было всего несколько внуков,
ну каждую пятницу вечером у меня были дети. Но я бы взял две пары по времени
. А по праздникам мы все собирались у меня дома. И затем, по прошествии
лет, дети продолжали говорить: «Знаешь, теперь наша очередь»,
, и я подумал: «Я не собираюсь отказываться от этого, знаешь, это моя вещь
». Итак, мой муж сказал: «Вы знаете, это действительно правда.Это было
очень тяжело, и пасха была очень трудной. Несмотря на то, что они до сих пор помогали, у вас есть
, большую часть работы ». Так или иначе, он у меня остался даже после того, как Ал умер, и тогда
, вы знаете, я понял, что этого становится слишком много, и поэтому каждый берет на себя
разных еврейских праздников. Я хожу к ним домой каждую пятницу вечером. Они всегда
следят за тем, чтобы меня кто-нибудь отвел к себе домой.
Опрашивающий: Он вращает все, что происходит. . . .
Школьник: Да ладно, да.
Опрашивающий: в их семье?
Школьник: Да. Верно. А также.
Опрашивающий: Как вас зовут внуки?
Школьник: Бабушка.
Опрашивающий: Бабушка?
Школьник: Сэмми, мой правнук, называет меня прабабушкой. Великая бабушка Фагель .
Опрашивающий: Хорошо. Это . . . .
Школьник: Ага.Но все остальные называют меня бабушкой.
Опрашивающий: Как они называли Ал?
Школьник: Звали его Дедушка. Ронни, когда была маленькой, звала его Ал.
Она всегда хотела называть его Ал.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: «Ал, иди сюда».
Опрашивающий: Думаю, что-то близкое к этому.
Школьник: Ага, да.
Опрашивающий: Если бы вы могли называть его Эл, я думаю, она могла бы, а?
Школьник: Прав.И, как я уже сказал, каждый берет отпуск. Стив всегда
берет Песах, и все вносят свой вклад. Лори берет оба дня, на самом деле они
хотели разделить его, Песах, и Бобби говорит: «Это смешно.
Вы знаете, что здесь, и все готово. Можешь просто прийти на следующий день по номеру
».
Опрашивающий: Песах — это много подготовительных моментов.
Школьник: Да-да.
Опрашивающий: Готовим столы.
Школьник: Ровно. А Лори и Ронни берут Рош Хашона. Кэти берет Break
Пост, а Анна Линн берет, что принимает Анна Линн? Она что-то берет.
Интервьюер: Какой праздник нам не хватает?
Школьник: Что я пропустил?
Опрашивающий: Йом Кипур, Пасха, Ханука.
Школьник: О, она берет, да, Анна Линн берет Хануку. У нас дома была вечеринка «Ханука
».
Опрашивающий: Итак, она исправляет latkes .
Школьник: Ага и еще День матери принимает.
Опрашивающий: Ну ладно.
Школьник: А Лори и Ронни принимают День отца. А также . . . .
Опрашивающий: Итак, когда есть возможность, вы всегда вместе.
Школьник: Да, да. И мы всегда так весело проводим время вместе. На Рош
Хашона Ронни сказал: «Вы знаете, мы ходили каждый раз».. . . около 4 часов, знаете,
, четыре или 4:30, мы шли домой, раздевались и расслаблялись, и Ронни говорит:
«Я хочу, чтобы все вернулись сюда в 7:30». Итак, мы все вернулись в его дом
, и он принес все это вино. Ну, я говорю вам, они получили, они, у нас только что было
, это была истерика. Мы просто отлично провели время.
Опрашивающий: Просто зажег их, а?
Школьник: О.
Опрашивающий: Что ж, мы должны записать одно из тех событий.. . . рассказать о
детстве и об их жизни.
Школьник: Ага. Ронни, когда Ронни напоит парой рюмок, о, вау.
Опрашивающий: Я не знаю, рассказали ли вы нам, чем занимается Ронни, чем занимается Ронни с номером
.
Школьник: Ронни работал в SOS много-много лет. Ну, сначала он был в бизнесе
.
Опрашивающий: Расскажите нам, что это за бизнес.
Школьник: Какой?
Опрашивающий: SOS.
Школьник: Это была реклама на телевидении.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Долго был с Джеффом.
Опрашивающий: Джефф Шиман?
Школьник: Ага, Джефф Шиман. И вот, он только что вошел в маленький, Ронни
вышел из этого, и теперь он с Ларри Рубеном, Ронни.
Опрашивающий: В. . . .
Школьник: Plaza Properties.
Опрашивающий: Ага. В каком объеме?
Школьник: Не знаю.
Опрашивающий: Повышение по службе? Маркетинг? . . . .
Школьник: Может быть, по связям с общественностью.
Опрашивающий: Похоже, это будет его. . . .
Школьник: Ага хорошее поле.
Опрашивающий: Хорошо, и.
Школьник: Анна Линн преподает в еврейской дневной школе.Она преподавала в дошкольном учреждении Еврейского центра
21 год, и она была удостоена чести. Она была выбрана
годом как «Учитель года». Она любит свою работу.
Интервьюер: И я знаю, что дети любят Анну Линн. И родители хотели бы, чтобы
была для нее учителем, учителем их детей.
Школьник: Да, у нее была такая проблема в Еврейском центре. Пришлось вырезать
штук. Они позвонят и скажут, что хотят Анну Линн. Все хотели Анну
Линн, поэтому им пришлось положить этому конец, и нужно было взять то, что у вас есть.
Опрашивающий: Что ж, похоже, ее сын в значительной степени похож на нее.
Школьник: Ага. Он делает, гм.
Опрашивающий: Чем занимается Ричард?
Школьник: У него нечетные лоты.
Опрашивающий: Ну ладно.
Школьник: Ага, он в офисе.
Опрашивающий: Хорошо, это в значительной степени покрывает их. Вы сказали нам, что жили на Роудсе
, когда вы впервые поженились.А где вы жили после
то?
Школьник: Потом было во время войны. Было сложно получить квартиру
, у нас была только одна спальня, и у нас был ребенок, поэтому мы получили двойную квартиру
на Дубовой улице рядом с парком.
Опрашивающий: Топиари Парк?
Школьник: Где? Франклин, Франклин, да. И мы жили там около, я
не знаю, может быть, четыре года, и мой отец купил дубль на Беркли-роуд, и у меня
была одна сторона, а у моей сестры — другая.Мы оба там жили. А потом мы пришли в Бексли
.
Опрашивающий: Какая это была сестра?
Школьник: Бетти, Пикель.
Опрашивающий: Ага. А потом где ты жил?
Школьник: В Стэнвуде, а затем из Стэнвуда мы. . . .
Опрашивающий: Какой адрес в Стэнвуде?
Школьник: 202 Н. Стэнвуд. И дети пошли туда, Анне Линн было всего два года
, когда мы туда переехали.И Ронни отправился в Мэриленд, а остальные — в
Cassingham.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: А потом мы переехали на Шервуд-роуд. А потом мы переехали в Парквью.
Мы жили в Шервуде около 37 лет.
Опрашивающий: Вау. Я не знала, что ты пробыл там так долго.
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Итак, вы, дети, ходили в школу в школах Бексли.
Школьник: Угу.Ларри и Стив отправились в Колумбус.
Опрашивающий: Ага. Итак, расскажите нам, чем вы занимаетесь, помимо вашей семьи из
человек, во время пенсии, в эти пенсионные годы.
Школьник: Пенсионные годы, я сбавил обороты.
Опрашивающий: Я знаю, что вы не на пенсии.
Школьник: Я учил русских в пенсионные годы, а потом я начал
, когда Анна Линн пошла в школу и никого не было дома, там было пусто два дня, менее
два дня.
Опрашивающий: Целых два дня? Хорошо.
Школьник: И я не знаю, как я попал в Дом наследия.
Элеонора Енкин была президентом, и это было весело. Было так весело.
Опрашивающий: Чем вы занимались?
Школьник: Я был в Сувенирной лавке; Сильвия Шектер и Шарлотта Кан открыли магазин подарков
, и мой день был понедельник, потому что я был активен в синагоге «Сестринство
». Итак, у нас были встречи, это был единственный день, когда у меня было
, что ничего не происходило.Так что я был там с тех пор, а затем, когда Ал умер, я,
, решил поиграть в карты с жителями, и я делаю это каждый четверг. Я иду и играю в Canasta с четырьмя из них, с тремя из них
.
Опрашивающий: О, так что проведите день. . . .
Школьник: Ага. А затем у нас есть Happy Hour, где мы подаем напитки, безалкогольные напитки
. Один из парней покупает пиво, картофельные чипсы и тому подобное.
Опрашивающий: А коктейлей нет?
Школьник: No.
Опрашивающий: Мартинис, что-нибудь в этом роде?
Школьник: Нет ничего подобного.
Опрашивающий: Это могло бы помешать. . . .
Школьник: Верно, ага.
Опрашивающий: Хорошо. Теперь листаем назад. Я знаю, что вы за прошедшие годы
человек действительно участвовали во многих классах Сестринства.
Школьник: Всегда.
Опрашивающий: Расскажите нам о некоторых из этих мероприятий.
Школьник: Ну, я очень активно участвовал в Библейских классах. Я был председателем
15 лет вместе с Дороти Рубинштейн, которую все любили и у которой мы учились.
Опрашивающий: Раввин Рубинштейн. . . .
Школьник: Ага и многому у нее научился. У нас были встречи два раза в неделю.
Дважды в неделю она училась у нас, и у нас было от 30 до 35 человек.
Опрашивающий: Вау.
Школьник: А у нас он был дома, и у меня никогда не было проблем.Я был в
приемах хостесс. Никогда не было проблем. Если я спрошу кого-нибудь, может ли он у
, не проблема. А в конце года у меня был большой
, и я подавал обед после того, как мы учились.
Опрашивающий: Ага. Это многое говорит о руководстве Дороти.
Школьник: Да не было вопросов. Нет вопросов. Она была, она была изумительна. Я
узнал больше от нее и моего отца. Когда моя мать умерла, мой папа, знаете ли,
продолжал ходить в шул , и я ходил с ним, я сидел рядом с ним
и узнал, что вы знаете, седры.Он расскажет мне о них. Я многое забыл, потому что его давно не было, но я все равно скучаю по классам
. Я всегда чувствую, что кто-то в нашей синагоге должен это заменить.
Опрашивающий: А как насчет Колеля? Вы когда-нибудь ходили в Колель?
Школьник: У меня очень редко. Я ходил пару раз с Анной Линн, и я
один раз ходил с тобой. Помните, мы проводили этот урок по Кабалле?
Опрашивающий: Да, это было давным-давно.
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Мы могли бы использовать еще несколько классов, это точно.
Школьник: Даже когда у меня были маленькие дети и у меня всегда был кто-нибудь в доме
, я приходил, когда они спали, и работал волонтером в доме
Nightingale Cottage. Я бы пошел в клинику церебрального паралича. У нас была группа в Центре церебрального паралича
, потому что, знаете, у моей сестры был церебральный паралич
, вы знаете, Шерри.И мы стали очень активными в этом, и мы ходили в клинику и помогали
, вы знаете, либо писали письма, либо просто разговаривали с ними в клинике. Я также был активен
в Fannie Levy. Я ходил в, знаете ли, на Уэст-Брод, мы,
, из Совета.
Опрашивающий: Ага. Было ли это учреждение?
Школьник: Да где молодые. . . .
Опрашивающий: Умственно отсталый.
Школьник: Ага, умственно отсталый.И я обычно ходил с ней во вторник,
, и если мы не приходили, люди из Совета не приходили, у них не было,
, вы знаете, никого не было, чтобы помочь этим детям. И они бы просто
ползали по полу с. . . .
Опрашивающий: Вы говорите о занятиях. . . . Социальное. Их на самом деле
. . . .
Школьник: Популярный.
Опрашивающий: Руки и кишки род деятельности.
Школьник: Безусловно.Абсолютно.
Опрашивающий: Значит, вас это не беспокоило. . . . Вы сделали то, что должны были сделать
.
Школьник: Верно. И с удовольствием им помогал.
Опрашивающий: Что ж, вы должны были быть образцом для подражания для своих детей, то есть
конечно, когда они видели все, что вы делаете.
Школьник: Не знаю.
Опрашивающий: Вы даже не думали об этом.
Школьник: Не знал.Я действительно не знал.
Опрашивающий: Ага. Ваша мать была активной в обществе?
Школьник: Да-да. Моя мать была активным членом Сестринского общества Ivreeoh Society,
Ezras Noshim.
Опрашивающий: Что это были за общества?
Школьник: Ивреох был из еврейской школы, еврейской школы Колумба. Это было
частью их программы. Я предполагаю, что они собрали деньги для еврейской школы, общества
Ivreeoh.Она была активна в Сестричестве. Это был Эзрас Ношим. Этот
был обществом, которое помогало людям, нуждавшимся в финансовой помощи. Она была частью этого
. Мой отец тоже. Мой отец также был активен в обществе.
Опрашивающий: Если я помню, эта организация помогала людям, но
тихо.
Школьник: Да, вы не знали, кто это был. Вы ничего не знали о
человек.
Опрашивающий: Справа. Но они там и были.. . .
Школьник: Да, да.
Опрашивающий: помог людям снова встать на ноги.
Школьник: Верно.
Интервьюер: Они пережили тяжелые времена.
Школьник: И еще было много людей, которые проходили здесь
, которым некуда было пойти, и у них были, они разместили их, этих людей.
Я помню, что в нашем доме в субботу после шул , Кантор Геллман приходил к
за кидуш .
Опрашивающий: К вам домой?
Школьник: В наш дом, да, да.
Опрашивающий: Похоже, у вас дома было очень весело.
Школьник: Было. Мы сделали, нам было очень весело.
Опрашивающий: Ваши братья. . . .
Школьник: Ага, были настоящие комедианты.
Интервьюер: , я помню некоторых из них и то, как они, их личности
действительно выделялись.
Школьник: Особенно мой брат Бутч.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Был. . . .
Опрашивающий: Веселый человек.
Shkolnik: Да, и он сделал, он тоже много сделал для вас тихо.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: И мама тоже тихо верила. И мой отец.
Опрашивающий: Ага.. . .
Школьник: Не надо было об этом говорить.
Интервьюер: Таков еврейский образ жизни.
Школьник: Ага. С большим количеством людей, с большим количеством людей.
Опрашивающий: Real. . . . Люди, некоторые из них до сих пор хотят, чтобы их имена были анонимными.
Школьник: Аноним.
Опрашивающий: Ага. Мистер и миссис Аноним.
Школьник: Прав.
Интервьюер: Расскажите нам о некоторых занятиях, которые вы в детстве,
, вы и ваша семья, ваши братья, давайте начнем «давным-давно, когда вы были
маленькими. Куда вы ходили развлекаться? Где вы, вы ходили в Шонталь-центр?
Школьник: Ага, мы ходили в кино.
Опрашивающий: В какие театры вы ходили? Вы помните, сколько стоят кинотеатры,
фильмов?
Школьник: Десять центов.
Опрашивающий: Десять центов?
Школьник: Мы ходили в Ливингстон на… о, вы знаете, где раньше был мебельный магазин Маргулис
на Ливингстоне?
Опрашивающий: На могавке?
Школьник: Ага. Хорошо, это было недалеко от театра Ливингстона, и это было
, принадлежащее еврею, не могу вспомнить его имя. А потом, когда мы переехали на 18-ю
-стрит, мне было, наверное, около 11, когда мы туда переехали, там был театр Champion
на Мейн-стрит.Мы ходили пешком. Мы гуляли везде. По субботам
, вы знаете, мы никогда не катались в субботу, а когда я приехал, мы вернулись домой из
шуль, Я бы пошел в библиотеку.
Опрашивающий: Какая библиотека?
Школьник: Публичная библиотека Колумбуса. Это было единственное, что на тот момент было
.
Опрашивающий: Был единственный. . . .
Школьник: У вас не было соседства.. . .
Опрашивающий: Нет районных библиотек?
Школьник: Ага, ммм.
Опрашивающий: Итак, вы пошли. Это, наверное, пара миль туда и
пару миль назад?
Школьник: Ага.
Опрашивающий: А вы об этом ничего не думали?
Школьник: В те дни вы ходили везде. У нас всегда была машина, но мой отец
не ездил по субботам, и ну, знаете, много раз, если мы
ходили в школу, а он собирался работать, он вывозил нас в школу.И
досталось Рузвельту.
Интервьюер: Да, я хотел спросить вас, в какую школу вы ходили.
Школьник: Я ходил к Рузвельту.
Опрашивающий: Рузвельт учился в средней школе?
Школьник: Да, Рузвельт учился в средней школе.
Опрашивающий: Что было элементарным?
Школьник: Началом был Ливингстон-авеню. Когда я переехал, мы жили на Энн-стрит,
, я переехал в Ливингстон, а когда мы переехали на 18-е, я пошел в Рузвельт
, когда, да, Ливингстон был, когда я — Энн.
Опрашивающий: Какая школа?
Школьник: South High.
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Угу.
Опрашивающий: Вы когда-нибудь ходили на встречу в Южной старшей школе?
Школьник: Угу. Я пошел на 25-е. Никогда не ездил на 50-м. Ага, может быть.
Может быть.
Опрашивающий: Вы все еще ходите к ним?
Школьник: Нет, ага.
Интервьюер: Разве этот интерес потерял?
Школьник: Ага. . . . прошло. Я даже не знаю. . . .
Опрашивающий: Вот что происходит.
Школьник: Не знаю, помню. . . .
Опрашивающий: . . . . провод под напряжением, чтобы он продолжал работать, если он у вас есть и.
. . .
Школьник: Прав.
Интервьюер: Значит, у них все еще есть встречи?
Школьник: Прав.
Опрашивающий: . . . . должен это сделать.
Школьник: Ага. Верно. И это не было моей сильной стороной.
Опрашивающий: У вас есть семейные встречи? Я не говорю о ваших
детях или. . . .
Школьник: №
Опрашивающий: Других семейных воссоединений нет?
Школьник: Эээээ.
Опрашивающий: Итак, что вы, дети, делали, ваши братья
, сестры и вы, кроме того, для развлечения.. . . друг друга, или ты?
Школьник: Во-первых, я, моя сестра и мой брат Бутч были такими же, как мой
другой, были старше нас, как мой брат Пэт был на четыре года старше меня. А
говорит, что мне восемь, ему 12. Он не хочет иметь со мной ничего общего.
Опрашивающий: Конечно.
Школьник: Но больше всего мы занимались в Центре Шонталь или в районе
с нашими друзьями по соседству.
Опрашивающий: Кто были некоторые из ваших соседей?
Школьник: Посмотрим, где?
Опрашивающий: По любому из кварталов.
Школьник: Ладно. Левинштейны и Гудманы, Либби Гудман.
Опрашивающий: Кем были Левинштейны?
Школьник: Посмотрим, а кто здесь в городе? Ни один из них. Не знаю,
, давно ли ушли они, дети, из этого сообщества.
Опрашивающий: Но вы помните имена. . . .
Школьник: Да, там была Розали. Сейчас она живет в Дейтоне.Она была близнецом
со своим братом Арнольдом. И Сэм, и Дэйв, и Селия. Думаю, Селия и Розали
и Арни все еще живы. У них был брат Сэм, оптометрист. И
, потом Флейшманы. Ширли была замужем за Джеком Шером. А сестра была
замужем за О’Куном, Чарли О’Куном. Помните ту семью?
Опрашивающий: Я запомнил имя.
Школьник: А потом брат Моррис, Пик Флейшман, помните его?
Опрашивающий: Ага.
Школьник: Ладно. Он из той семьи.
Опрашивающий: О.
Школьник: А жили они напротив нас.
Интервьюер: Я не думал, что они. . . .
Школьник: А Коэны, вы знаете Дороти Топи? Дороти, она жила по улице
. Это была наша улица, на этой улице было много евреев.
Опрашивающий: Итак, у вас было свое маленькое сообщество?
Школьник: Ага, вот что я сказал.У нас были друзья по всей улице
.
Интервьюер: Вы ведь тоже играли на улице?
Школьник: Ах да, да.
Опрашивающий: В какие игры вы играли?
Школьник: Что это за игра, что ты ее пинаешь?
Опрашивающий: Убить консервную банку?
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Удар по банке был чем-то вроде а.. . .
Школьник: Думаю, мы пинали банку из угла в угол.
Опрашивающий: А потом кто-то отбросил его.
Школьник: Всегда был, в баскетбол играл. Мы бы пошли в Еврейский центр,
, я имею в виду, вы знаете, Шонтальский центр и множество мероприятий, которые там проводятся.
Клубы, все виды клубов. Там играл в баскетбол.
Опрашивающий: Вы играли, был ли в баскетбол?
Школьник: Мы играли в баскетбол.Не помню, это были девочки или.
. . .
Опрашивающий: Кто-то это организовал?
Школьник: Нет, правильно. Просто сделал это. Купался на K of C.
Опрашивающий: K of C?
Школьник: Рыцари Колумба.
Опрашивающий: Где это было?
Школьник: Я думаю, что напротив больницы Грант. Обошел все эти
мест.
Опрашивающий: Ага.Ночью и днем?
Школьник: Мы шли, знаете что, мы шли домой от Шонталь-центра,
шли по Парсонсу и Фултону и всем этим улицам и никогда не боялись. Никогда
никогда не боялся.
Опрашивающий: Не было причин.
Школьник: №
Опрашивающий: Это когда двери не запирались.
Школьник: Нет, наша дверь никогда не запиралась. Никогда.
Опрашивающий: Ага. Когда вы росли, у вас были очень теплые воспоминания
, и я уверен, что вы помните занятия, ну, знаете, сообщество. А как насчет
магазинов? Что вы помните о том, где делали покупки ваша семья?
Школьник: Лазарь, Союз. Моя мама любила ездить в Союз, потому что ей,
, нравилось качество, а не количество. И есть забавная история о. . . .
Опрашивающий: Вы хотите поделиться этим?
Школьник: Конечно.Моя мама не умела ни читать, ни писать. Она была неграмотной и
всякий раз, когда она отправлялась в центр города, где у нее есть счета, кто-то должен был пройти с ней
, чтобы подписать, и поэтому настала моя очередь. Итак, мы поехали в Союз, и она,
, научилась писать Леви, L-E-V-Y. И продавщица спросила ее имя, вы знаете,
, готова подписать, и я начал говорить это, и она говорила: « Nu loze
просто », по-еврейски она говорила: « Nu loze. просто «,
» Позвольте мне, потому что вы знаете, она знает, как это сделать, поэтому я сказал: «Хорошо.
Итак, она сказала: «Сэм». Она не знала, как писать Сэм. Она сказала:
: «Сэм Леви, L-E-V-VY, но мы не из богатых Левисов, мы из
бедных Левисов». Богатые Левис владели Союзом и т. Д. . . .
Опрашивающий: О да, да.
Школьник: Понимаешь, когда был ребенком. . . . лет, и я подумал:
«Боже мой». Я хотел пройти сквозь пол. Мне было так стыдно.
Опрашивающий: . . . . смущенный .. . .
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Но она поправила все прямо.
Школьник: Ага. У нее было отличное чувство юмора, мама. Ах да, да. И
у моего папы. Но это был скорее сухой юмор. Но моя мама была забавной.
даже не значил быть иногда.
Опрашивающий: Просто так вышло, а?
Школьник: Ага, гм.
Опрашивающий: Итак, ваш дом, вероятно, был как день открытых дверей.. . . . много
. . . .
Школьник: Ага. Каждую субботу вечером, когда у нас было свидание, гостиная была заполнена на
человек. Эти люди всегда приходили. Мы называли его «Levy
Hotel». И я бы сказал. . . . и вам пришлось представить
всех, знаете, в тот момент моей жизни это было немного неловко.
Опрашивающий: Общались ли ваши родители в синагоге
помимо своей деятельности. Другими словами, они играли в карты?. . .
Школьник: Мои родители не играли в карты, но моя мама, в субботу
после обеда, я помню, после того, как я женился, она заставляла людей приходить в субботу на Онег
Шаббат и поэтому она звонила мне В пятницу, и она, или в четверг,
, и говорила, знаешь, я бы что-нибудь испекла, поэтому каждую субботу я пекла этот лимонный торт
, который она любила, и поэтому я принимала его в пятницу, потому что я не собиралась поехать туда в субботу, иначе она не поехала бы в субботу.Но
Я, после того, как вышла замуж за своего мужа, как бы отпустила некоторые вещи, которые
я бы не сделала, ну, когда я пошла на работу, но знаете, что замечательно? Мои
родителей были в восторге от этого. Несмотря на то, что они так думали, они знали, что
человек, вы знаете, живут в Америке. Я имею в виду, если бы они могли захотеть, чтобы вы работали в субботу
, ну, вы бы сделали это, понимаете. В субботу пришлось поработать полдня.
Или вы потеряете работу. Там было . . . .
Опрашивающий: Расскажите нам о вашей работе.
Школьник: У меня их не было много. Я сидел за детьми, когда мне было
лет.
Опрашивающий: Вы помните, сколько вы получили за присмотр за детьми?
Школьник: Угу. Четверть в день. Ни час, ни день, ни 35 центов.
Опрашивающий: Что вы думаете о 10 долларах в час.
Школьник: Ой, я думаю, это здорово.
Опрашивающий: Здесь получают 10 долларов в час.Я не могу в это поверить.
Школьник: Разве что? Я тоже не могу. Это ужасно.
Опрашивающий: Да, внуки. . . .
Школьник: Знаю. Я помню, когда мой внук-младенец сидел. Мелани. Однажды она
заработала 40 долларов, и они пригласили ее на ужин, и они взяли ее в кино, чтобы она
могла смотреть детей, пока они все ходили в кино.
Опрашивающий: Вау.
Школьник: Ага.
Опрашивающий: Итак, мы были счастливы, что у нас есть эти рабочие места, работающие четверть в день.
Школьник: Да ладно.
Опрашивающий: Хорошо. Что вы делали после присмотра за детьми?
Школьник: После присмотра за детьми. . . .
Опрашивающий: Я имею в виду, когда ты стал старше.
Школьник: Когда я стал старше, я работал в обувном магазине Gilbert’s, продавал обувь.
Опрашивающий: Что вам запомнилось в Gilbert’s Shoes? У меня было около
разговоров по этому поводу.
Школьник: Ну, каждый еврей, у которого не было работы, работал у Гилберта.
Интервьюер: Каждый еврей, который носил обувь, носил туфли Гилберта?
Школьник: Безусловно. Там работало много студентов колледжа. Работали на
а, на зарплату не работали. Это то, что вы продали, а затем у вас были туфли
, которые приходились на вечер, а это означало, что вы получаете дополнительную скидку на это. Некоторые туфли, вы
, заработали дополнительные 25 центов, целые 25 или 50 центов, и, как мой брат Foot
, работал там долгое время, поэтому он знал, вы знаете, что он продвинет ту конкретную обувь
, где он мог бы сделать эту дополнительную Деньги.Я имею в виду, даже если он не подошел.
Опрашивающий: Это было повышение по службе?
Школьник: Да.
Интервьюер: Я не думаю, что люди так сильно заботились о форме, как
сегодня.
Школьник: Нет, нет, нет, нет. Совсем другой образ жизни.
Опрашивающий: Если цена была подходящей и все выглядело нормально.
Школьник: Да, 2,99 доллара, 1,99 доллара, 3,99 доллара.
Опрашивающий: Значит, Gilbert’s был своего рода учреждением?
Школьник: Да, конечно.Я говорю вам, что я не был с ним столько
, но у них есть истории, я уверен. Я знаю, что у моего брата Фута все
рассказов об этом. И люди до сих пор говорят со мной о том, когда он продал
штук.
Опрашивающий: Он был упорным продавцом?
Школьник: Ага, ах да.
Опрашивающий: Были ли у вас другие работы после этого?
Школьник: Ага, а потом я работал в Outdoor Military Store.Джозефсон владел
, и они продавали униформу офицерам. У них был отдел верховой езды
, где они продавали одежду для верховой езды. И проработал там пару лет.
Опрашивающий: Верховая езда, вы имеете в виду, как верховую езду?
Школьник: Да, верховая езда, jodphurs, о, у меня было все это. У меня было
сапог, у меня была куртка.
Опрашивающий: У вас не было лошади?
Школьник: У меня никогда не было лошади, но я ходил в походы, ходил в походы в джодфуре
и в куртке.
Опрашивающий: Спорим, вы хорошо выглядели?
Школьник: Ой, похоже, закидываюсь. После этого я устроился на работу в
Blonders, Blonder Wallpaper Company и проработал там до тех пор, пока
не женился.
Опрашивающий: Это принадлежало парню-еврею?
Школьник: Ага из Blonders, из Кливленда. Они владели этим, да. И здесь
был большим антисемитизмом, и среди обоев, людей, которые вешали обои
и художников, и меня зовут Леви, он попросил меня сменить имя на
Ли.
Опрашивающий: О.
Школьник: Что я должен пойти к Ли.
Опрашивающий: Вы это сделали?
Школьник: Нет, я сказал, что буду, потому что хотел эту работу. Вы не могли устроиться на работу
.
Опрашивающий: Хорошо. Вы не хотели менять свое имя.
Школьник: Нет. Меня обидело, что еврей попросил меня сделать это.
Опрашивающий: Ага.Но ты хорошо ладил?
Школьник: Да, да, Его там не было.
Опрашивающий: Хорошо.
Школьник: Он был в Кливленде.
Опрашивающий: Хорошо. Так ты работал?
Школьник: Главный офис мистера Блондера находился в Кливленде. Он провел мало времени
в Колумбусе. Поэтому мне удалось сохранить имя Леви. После того, как я женился, я ушел из Blonder’s
. После этого я не работал. У меня были дети; была домохозяйкой из
человек.Я был заинтересован в том, чтобы стать волонтером. Nightingale Cottage,
Клиника церебрального паралича, Дом Наследия, Сестричество Агудас Ахим, Иврая,
Хадасса, Молодая Иудея (молодежная группа Хадасса), Сестринство младшего и другие
организаций этого типа.