Сведения о колледже — Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой
Новости
7 июля 2021 г. ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж
имени К. С. Константиновой» принимал гостей из ФГБНУ «Институт
изучения детства, семьи и воспитания РАО». На встрече обсуждались
вопросы разработки рабочей программы воспитания и уклада Колледжа.
Были подняты вопросы, касающиеся корпоративной этики, отсутствия
взаимопонимания между студентами и их родителями, психологических
особенностей подростков и т.д.
По итогам встречи определены направления деятельности Колледжа и
перспективы дальнейшего сотрудничества, включая подготовку документов
на присвоение Колледжу статуса «Инновационная площадка ФГБНУ
«ИИДСВ РАО».
Напутствия выпускников-наставников ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж им.К.С.Константиновой» студентам.
Закончился еще один учебный год, который для кого-то стал последним!
Мы желаем нашим выпускникам, чтобы друзья студенческой поры остались с ними на всю жизнь, чтобы память хранила лучшие и приятные моменты времени учебы в колледже! Желаем не останавливаться на достигнутом, а развиваться и совершенствоваться в профессиональной деятельности! Радости, удачи и уважения коллег и начальства!
Многие из Вас в последний год своей учебы стали наставниками для студентов младших курсов.
Что Вы им пожелаете?
Краснова Екатерина
Следуйте велениям своего сердца. Оставайтесь верными самим себе. Не стоит выбирать путь, уготованный кому-то другому. Всегда оставайтесь самими собой, и всё у Вас будет хорошо.
Шкара Елизавета
Желаем Вам, чтобы годы, которые вы проведете в стенах родного колледжа были наполнены яркими впечатлениями студенческой жизни, а полученные знания, умения и навыки позволили занять достойное место в жизни, стать настоящим профессиональном своего дела!
Самарская Яна
Начиная с первого курса, рекомендуем не только ходить на лекции и семинары, но и использовать годы студенческой жизни нужно по максимуму – они никогда не повторятся.
Колледж – не только учеба, а разностороння студенческая жизнь. Учитесь, участвуйте в общественной жизни, добивайтесь высот!
Кравченко Анна
Сейчас Вы делаете первые шаги на пути к неизведанному, и главное, чтобы эти шаги были правильными и последовательными.
Задача колледжа – научить Вас учиться, получить необходимый багаж знаний, развить имеющиеся таланты, найти себя.
Петрович Любовь
Не позволяйте сложностям остановить Вас. Действуйте! Боритесь против несправедливости. И это станет одним из самых удивительных опытов в Вашей жизни!
Комаров Кирилл
Дорогие ребята! Вы даже не представляете, в каком хорошем, нужном и качественном учебном заведении вы учитесь! Да, да, это я Вам, как выпускник, как координатор волонтерской деятельности и как наставник говорю!
Не позволяйте сложностям остановить Вас! Действуйте!
Вурганова Яна
Дорогие студенты! Мы рады приветствовать вас и хотим пожелать вам успехов в учебе, новых знаний и умений. Целый год ваши старания и труды были предметом гордости для наших преподавателей. Пусть же с каждым годом ваши умения увеличиваются, силы укрепляются, а знания улучшаются. Пусть ваши старания всегда вознаграждаются успехом не только на учебе, но и среди пациентов. Желаем Вам хорошо отдохнуть и с новыми силами вновь приступить к прилежной учебе во благо чести нашего колледжа и здоровья людей.
Мы все знаем, что рядом радость и горе, жизнь и смерть…
Мы знаем, но еще никто не научился быть готовым к горю, а тем более к смерти…
26 июня не стало Галины Юрьевны Мастыко.
Уходят те, кто дорог и любим
внезапно, безвозвратно, безнадежно…
Как трудно сердцем пережить людским,
И осознать… (почти что невозможно…)
Тяжело поверить и принять это. Как это возможно, что такой умный, знающий и сильный человек, который хотел жить и мог бы ещё многое сделать больше не будет рядом.
Мы потеряли коллегу, врача, педагога, чуткую, отзывчивую, красивую женщину.
За годы работы в «Смоленском базовом медицинском колледже имени К.С. Контантиновой» Г.Ю. Мастыкодала отличные знания сотням благодарных студентов.
Галина Юрьевна, если бы Вы знали, как они ждали Вас в день своих защит выпускных квалификационных работ, но Вы уже были больны…
Вы были Наставником с большой буквы для тех, кто только начинал свою педагогическую деятельность, будучи руководителем методической службы, передавали свой опыт молодым педагогам.
Вы были и добры, и требовательны, открыты, неравнодушны ни к чему и ни к кому, все принимали близко к сердцу, стараясь помочь любому, кто приходил к Вам за помощью.
Такой Галина Юрьевна Мастыко останется в памяти коллег, студентов.
Коллектив ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой» скорбит и выражает соболезнования родным и близким.
До сих пор не верится, но это так.
Как трудно отпускать любимых нам людей
В страну, где нету боли и всегда спокойно.
И душу согревать, когда бывает знойно.
Поздравление директора ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С.Константиновой» Е.А.Ястребовой
выпускникам 2021 года
Уважаемые выпускники!
|
Завершилась студенческая пора, вы преодолели очередной и очень важный рубеж жизни – обучение в колледже. Остались позади студенческие годы – веселые, счастливые, наполненные радостью открытий и незабываемых встреч. Хочется пожелать, чтобы вы сохранили в душе эти неповторимые моменты жизни, это, поверьте, самое яркое, ценное время вашего личностного становления.
|
|
Без сомнения, учиться в медицинском колледже было нелегко, но вы успевали многое: сдавать зачеты и экзамены, работать, активно участвовать в общественной и студенческой жизни, заниматься спортом. Многие из вас достигли определенных успехов в научно-исследовательской деятельности.
Впереди – пора свершений, пора самостоятельной, взрослой жизни. В колледже вы получили качественные знания, развили творческие способности, научились отстаивать свои взгляды и убеждения. Это ваш истинный потенциал, который поможет вам справиться со многими жизненными и профессиональными испытаниями.
Любите жизнь, и она ответит вам взаимностью.
Просыпаясь по утрам улыбайтесь, тогда день сложится так как хочется!
Влюбляйтесь – просто, потому что это прекрасно!
Берегите родителей! Только родители любят вас бескорыстно, им достаточно, что вы просто есть!
Доверяйте и доверяйтесь друзьям, в которых вы будете уверены как в самих себе!
Ищите свой смысл жизни!
Верьте в себя!
Не унывайте!
Мечтайте! Мечты реально сбываются!
Не бойтесь совершать ошибки! Ваши ошибки – ваша сила!
Начиная новую страницу своей биографии, вы можете гордиться тем, что выбрали такую нелегкую, но благородную и необходимую для всего мира профессию – охранять жизнь и здоровье!
Надеюсь, что вы, выпускники 2021 года, обладая фундаментальными современными знаниями и практическими навыками, полученными у нас в колледже, здоровыми профессиональными амбициями, умением самостоятельно принимать решения и чувством ответственности за человеческую жизнь, будете востребованы в российском здравоохранении.
Пускай этот диплом станет одной из ступеней карьерной лестницы, которая приведет вас к успеху, благополучию, финансовой независимости и самодостаточности. Желаю, чтобы каждый из вас никогда не останавливался на достигнутом. Всегда видел перед собой новые, интересные и плодотворные перспективы и имел возможность и силы для покорения этих рубежей.
|
|
Дорогие выпускники! От всего сердца желаю пронести интерес к профессии через всю жизнь, достичь больших профессиональных успехов на благо российского здравоохранения! Счастья, благополучия, здоровья и всего наилучшего. Искренне надеюсь, что у вас все получится! В добрый путь!
|
Уважаемые коллеги!
Примите сердечные поздравления с профессиональным праздником – Днем медицинского работника!
Это праздник врачей, фельдшеров, медицинских сестер, младшего персонала, — всех тех, кто имеет отношение к сфере здравоохранения, подготовки квалифицированных медицинских специалистов, ведь никакой современный прибор не заменит чуткого и внимательного отношения к пациенту, тепла человеческих рук.
Крепкого здоровья Вам и Вашим близким, счастья, благополучия, удачи и достатка! Пусть Ваша дальнейшая деятельность ознаменуется новыми успехами и достижениями!
Директор Е.А. Ястребова
Приказ о рабочей группе по вопросам воспитания обучающихся
Установлены законодательные основы системы воспитательной работы в сфере образования – Владимир Путин подписал закон о воспитательной составляющей образования.
21 мая 2020 года Президент РФ Владимир Путин внес в Госдуму поправки в закон «О образовании в РФ». «Их смысл — укрепить, акцентировать воспитательную составляющую отечественной образовательной системы», — сказал он ранее на совещании о ситуации в сфере образования в условиях распространения коронавируса.
«Принятие федерального закона будет способствовать всестороннему духовному, нравственному и интеллектуальному развитию обучающихся, воспитанию в них чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества, старшему поколению и человеку труда», — говорится в пояснительной записке.
В тексте законопроекта указано, что образовательные программы подлежат приведению в соответствие с ним не позднее 1 сентября 2021 года.
В настоящее время в условиях социальной нестабильности, утраты духовной ориентации особенно важной становится роль учреждений среднего профессионального образования (СПО), как своеобразной начальной ступени в формировании общественной нравственности личности.
Развитие воспитания в системе образования России в последние годы по праву стало одним из приоритетных направлений в деятельности Минобразования России, органов управления образованием субъектов Российской Федерации, образовательных учреждений всех типов и видов.
Именно от воспитательной работы в учреждениях СПО зависит уровень развития личности молодого специалиста, становление его духовно-нравственных, умственных, профессиональных, физических качеств. В воспитательном процессе осуществляется не просто взаимодействие педагога и студента — происходит диалог двух людей, диалог разных поколений, диалог разных культур.
Но воспитание – это не процесс, который состоит из ряда неменяющихся догм, целей и задач, а также способов их достижений.
По заданию Министерства просвещения РФ институт изучения детства, семьи и воспитания начал разрабатывать макет примерной программы по воспитанию разных уровней образовательных организаций.
История института изучения детства семьи и воспитания Российской академии образования началась в 1960 году с создания Научно-исследовательского института дошкольного воспитания при Академии педагогических наук РСФСР. Его основателем и первым директором стал советский психолог, доктор педагогических наук Александр Запорожец.
|
|
Для Института воспитание – это процесс целенаправленного формирования личности ребенка, защита и забота о нем, основанные на многолетнем опыте и современных инновационных практиках.
|
Для создания такой программы был проведен двухдневный интенсив для руководителей федеральных учебных методических объединений в рамках разработки программы воспитания. В мероприятии приняли участие свыше 120 человек. Участниками такой инициативной группы являлись и специалисты Смоленского базового медицинского колледжа имени Ксении Семеновны Константиновой — Ястребова Елена Александровна, Егорова Татьяна Михайловна, Мастыко Галина Юрьевна, Лентикова Наталья Валентиновна, Новикова Наталья Алексеевна.
Во время обучающего интенсива специалисты могли получить новые знания, усовершенствовать свои профессиональные компетенции.
Программа направлена на подготовку специалистов, которые будут на местах обучать педагогов профессиональных образовательных организаций для реализации программы воспитания.
«Программа воспитания будет реализовываться только тогда, когда будет понятна каждому преподавателю СПО. Именно поэтому сразу после разработки первого макета мы собрали представителей ФУМО и обсудили структуру, содержание, а также в группах составили пробные документы. Комментариев, дополнений и предложений еще очень много. Но мы будем работать дальше, программа воспитания – это стратегически важный документ, он не должен быть формальностью», подводя итог отметила в своем выступлении Наталья Валентиновна Агре, директор института изучения детства, семьи и воспитания РАО.
По итогам интенсива специалисты обсудили макет программ воспитания, которые уже на местах будут дорабатываться. Итоговый документ будет представлен на рассмотрение в Министерство просвещения России.
http://resurs-online.ru/Form.aspx?Guid=bd2992e4-8128-4730-88a0-ee33140a90d1
Вчера в казанской школе произошла ужасная трагедия. Невозможно оставаться равнодушным и безучастным к такому событию. Искренние соболезнования родственникам погибших и пожелания скорейшего выздоровления пострадавшим.
Смоленский базовый медицинский колледж
имени К.С. Константиновой
скорбит вместе с Вами.
Приказ от 29.04.2021 № 21 «О порядке работы преподавателей в период с 04.05.2021 по 07.05.2021 года
Приказ от 26.03.2021 Об организации работы наставников по предотвращению девиантного поведения и профилактике аддиктивного поведения обучающихся
Приказ от 16.03.21 № 53-о О мерах по предотвращению распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) в ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой»
Приказ от 03.03.21 № 14 О переходе на очный формат обучения
4 февраля 2021 года в большом зале Администрации Смоленской области состоялось награждение волонтеров. Студентка 1 курса специальности «Сестринское дело» ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой» Животова Алина Юрьевна получила благодарственное письмо Губернатора Смоленской области за бескорыстный вклад в организацию Общероссийской акции взаимопомощи «#Мы вместе» на территории Смоленской области.
Приказ о внесении изменения в приказ
Отделение последипломного образования КОГПОБУ «Кировский медицинский колледж»
Заявление на обучение, согласие на обработку ПД (повышение квалификации) (открыть)
Заявление на обучение, согласие на обработку ПД (профессиональная переподготовка) (открыть)
Извещение-квитанция (открыть)
Уважаемые гости сайта!
Обращаем ваше внимание на изменения, которые произошли в процессе обучения на циклах профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
С 2021 года больше не проводится обучение на циклах повышения квалификации и профессиональной переподготовки с выдачей сертификата специалиста. Единственной формой допуска к профессиональной деятельности медицинских и фармацевтических работников всех специальностей является аккредитация специалистов.
На основании приказа МЗ РФ от 15.02.2021 г. «Об особенностях допуска физических лиц к осуществлению медицинской и (или) фармацевтической деятельности без сертификата специалиста или свидетельства об аккредитации специалиста и (или) по специальностям, не предусмотренным сертификатом специалиста или свидетельством об аккредитации специалиста, в 2021 году» установлен мораторий до 1 июня 2021г. на получение свидетельств об аккредитации специалиста, т.е. на проведение первичной и первичной специализированной аккредитации. Продлен срок действия сертификатов специалиста и свидетельств об аккредитации на 12 месяцев (согласно постановлению Правительства РФ от 3 апреля 2020 №440 «О продлении действий разрешений и иных особенностях в отношении разрешительной деятельности в 2020 и 2021 годах, с изменениями, внесенными постановлением Правительства РФ от 04.02.2021 г. №109), т.е. установлен мораторий на проведение периодической аккредитации.
Повышение квалификации все медицинские работники начали проходить в рамках системы непрерывного медицинского и фармацевтического образования в виде индивидуального пятилетнего цикла обучения по соответствующей специальности на портале НМО (edu.rosminzdrav.ru). Ежегодно необходимо набрать 50 баллов через портал НМО, из которых 36 баллов – повышение квалификации, 14 баллов это участие образовательных мероприятиях (семинары, конференции, вебинары) или в индивидуальном образовательном маршруте. За 5 лет специалист должен набрать 250 баллов и пройти периодическую аккредитацию. В настоящее время МЗ РФ размещен проект нового Положения об аккредитации специалистов, в котором будет уточнен порядок проведения аккредитации специалистов.
На сегодняшний день отделение по последипломному образованию работает на основании «Календарно-тематического плана подготовки специалистов здравоохранения по программам дополнительного профессионального образования на 2021 год», утвержденного министерством здравоохранения Кировской области.
После обучения на циклах повышения квалификации через систему НМО, слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации и набранные зачетные единицы (от 18 до 72 в зависимости от цикла) передаются на портал НМО. Повышение квалификации проводится как в очной, так и в заочной формах с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ). В случае ухудшения эпидемической ситуации в области, отделение последипломного образования имеет возможность проводить циклы повышения квалификации только заочно с применением ЭО и ДОТ.
Обращаем ваше внимание, что средние медицинские работники, которые в 2019 и 2020 гг. обучились на циклах повышения квалификации через портал НМО (включая проведенные выездные циклы), в последующие годы до прохождения периодической аккредитации, не смогут повторно выбирать уже пройденные циклы. Также, каждый специалист один раз в пять лет должен пройти обучение на цикле повышение квалификации, название которого соответствует ранее пройденному сертификационному циклу. (Например, если специалист в 2018 года обучался на цикле «Сестринское дело в хирургии», то до 2023 года в его портфолио обязательно должна быть пройдена аналогичная учеба. Такие программы есть в календарно-тематическом плане колледжа: «Участие медицинской сестры хирургического профиля в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах. Организация сестринской помощи при травмах» и «Участие медицинской сестры хирургического профиля в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах. Организация сестринской помощи при хирургических заболеваниях и инфекциях»). При наличии у специалиста нескольких сертификатов по разным специальностям, порталом НМО могут быть предложены циклы, после прохождения которых, баллы будут засчитываться на несколько специальностей одновременно, (не более трех).
Циклы профессиональной переподготовки проводятся в прежнем режиме по очно-заочной форме и не через портал НМО. После окончания слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке и должны пройти первичную специализированную аккредитацию с получением свидетельства об аккредитации после 1 июня 2021г. Приступать к работе специалисты могут при наличии диплома.
Напоминаем алгоритм работы с юридическими и физическими лицами. Отделение по последипломному образованию за 2-3 недели до начала цикла направляет путевки на обучение в медицинские организации (для МО, подведомственных министерству здравоохранения Кировской области). Все иные организации и физические лица получают путевки только после предварительного согласования с отделом комплектования.
На основании полученной путевки, слушатель на портале НМО в личном кабинете формирует заявку на выбранный цикл и дату его проведения. Распечатанная заявка заверяется подписью и печатью руководителя организации. Для физических лиц, обучающихся на договорной основе, слушатель в своем личном кабинете на портале НМО формирует заявку на выбранный цикл с датой его проведения и направляет ее в отдел комплектования ([email protected]). Далее необходимо связаться со специалистами отдела комплектования для подтверждения актуальности заявки и при наличии мест в группе, сотрудники данного отдела отправят путевку на электронный адрес. Количество слушателей на цикле повышения квалификации, реализуемого на коммерческой основе должно быть не менее 10 человек.
Не позднее, чем за неделю до начала обучения в обязательном порядке в отделение по последипломному образованию медицинская или иная организация, а также физическое лицо предоставляет заполненную, заверенную путевку, заявку и пакет документов, указанный в путевке. При отсутствии документов, слушатель не может быть зачислен на цикл!
Слушатели, представившие заведомо ложные документы, несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации. Прием на обучение в КОГПОБУ «Кировский медицинский колледж» (отделение по последипломному, дополнительному образованию и профессиональной переподготовке) проводится по результатам рассмотрения документов, представленных поступающими.
По результатам рассмотрения документов, на соответствие требованиям, установленным законодательством Российской Федерации для получения дополнительного профессионального образования по заявленной образовательной программе, КОГПОБУ «Кировский медицинский колледж» (отделение по последипломному, дополнительному образованию и профессиональной переподготовке) обеспечивает доведение до поступающего информации о зачислении на обучение либо об отказе в зачислении на обучение с указанием его причины. Причинами отказа могут быть: наличие не полного пакета документов, предоставленных слушателем; не соответствие документов заявленному циклу; не своевременное предоставление документов; не достаточное количество заявок для формирования цикла (коммерческие группы).
Перед началом обучения на каждом цикле в пояснительной записке будет размещена вся информация об особенностях, условиях итоговой аттестации и т.д.
В случае прохождения обучения в заочной форме, об условиях выдачи удостоверений о повышении квалификации будем сообщать дополнительно.
Просим вас все вопросы по обучению решать с отделением по последипломному образованию заблаговременно, т.к. от этого зависит наша дальнейшая работа с порталом НМО.
Директор
Шубин В.В.
Заместитель директора — Л.Р. Польская 37-70-25
Заведующие отделениями:
- Терапевтического профиля — Варсегова Татьяна Владиславовна 37-72-28
- Хирургического профиля — 37-70-27
- Педиатрического профиля — Бурдаева Ольга Анатольевна 37-70-28
- Отдел комплектования — Торопова Наталья Владимировна 35-60-53
Медицинский колледж № 5 — ДЗМ
Форма обучения: дневная (очная)
Обучение и воспитание в колледже ведётся на русском языке
ГБПОУ ДЗМ «МК №5» НЕ РАСПОЛАГАЕТ ОБЩЕЖИТИЕМ.
ГБПОУ ДЗМ «МК №5» проводит обучение по профессиональным образовательным программам подготовки специалистов среднего звена по следующим специальностям:
Специальность 34.02.01 Сестринское дело, базовое образование: основное общее (9 класс), срок обучения — 3 г.10 мес. Форма обучения: очная (дневная), квалификация: медицинская сестра / медицинский брат. Место обучения: основное здание, здания обособленных подразделений №1, №2, №3, №4.
Специальность 34.02.01 Сестринское дело, базовое образование: среднее общее (11 класс) срок обучения — 2 г.10 мес. Форма обучения: очная (дневная), квалификация: медицинская сестра / медицинский брат. Место обучения: здание обособленного подразделения № 3 (выпуск 2019 года)
Специальность 34.02.01 Сестринское дело, базовое образование: среднее общее (11 класс), срок обучения — 3 г.10 мес. Форма обучения: очно-заочная (вечерняя), квалификация: медицинская сестра / медицинский брат. Место обучения: здания обособленных подразделений №1 и №4
Специальность 31.02.01 Лечебное дело, базовое образование: среднее общее (11 класс), срок обучения — 3 г.10 мес. Форма обучения: очная (дневная), квалификация: фельдшер. Место обучения: основное здание, здание обособленного подразделения №1
Специальность 31.02.05 Стоматология ортопедическая, базовое образование: среднее общее (11 класс), срок обучения — 2 г.10 мес. Форма обучения: очная (дневная), квалификация: зубной техник. Место обучения: здание обособленного подразделения №2
По окончании обучения выдается документ об образовании государственного
образца – диплом о среднем профессиональном образовании с присвоением
квалификации:
· по специальности Сестринское дело – медицинская сестра/медицинский брат,
выдача сертификата специалиста.
· по специальности Лечебное дело – фельдшер, выдача сертификата специалиста.
· по специальности Акушерское дело (выпуск 2018 года) – акушерка, выдача
сертификата специалиста.
· по специальности Стоматология ортопедическая – зубной техник,
выдача сертификата специалиста.
Ежегодно более 600 выпускников колледжа, пополняют ряды медицинского братства и
продолжают работать в медицинских организациях государственной системы
здравоохранения Москвы и Российской Федерации.
Миссия колледжа
Создание единого целенаправленного процесса воспитания и обучения, являющегося общественного значимым благом и осуществляемого в интересах обучающегося, его семьи, общества и государства с целью подготовки компетентных, высококвалифицированных специалистов на основе интеграции и социального партнерства между работодателями, колледжем и обучающимися в рамках развития кадрового потенциала лечебно-профилактических организаций Департамента здравоохранения города Москвы.
Концепция
Базируется на Законе «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программе «Развитие образования на период с 2013 по 2020 год», «Национальной доктрине образования в РФ», «Федеральной программе развития образования РФ», Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 года, приоритетном национальном проекте «Образование», «Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 г.г.», Типовом положении об образовательном учреждении среднего профессионального образования и Концепции развития воспитания в системе образования города Москвы.
Стратегия
Подготовка квалифицированных, конкурентоспособных, нравственно воспитанных специалистов соответствующего уровня и профиля, обладающих совокупностью приобретенных ценностных установок, опыта практической деятельности, общих и профессиональных компетенций, способных к эффективной профессиональной деятельности по специальности с целью интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и профессионального развития личности и удовлетворения его потребностей и интересов.
Основными направлениями деятельности колледжа являются:
1) Обеспечение получения обучающимися профессии и соответствующей квалификации;
2) Развитие концепции обучения и воспитания специалистов в рамках современного практико-ориентированного подхода к обучению;
3) Удовлетворение потребностей личности в профессиональном становлении, интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;
4) Формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развития ответственности, самостоятельности, конкурентоспособности, социальной мобильности и творческой активности.
5) Развитие учебно-методической и материальной базы колледжа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения;
6) Удовлетворение потребностей общества в специалистах со средним медицинским профессиональным образованием.
Преподавательский состав колледжа:
• Процент преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование -100%
• Процент преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию — 44 %
• Процент преподавателей, имеющих квалификационную категорию — 38 %
Организация учебного процесса
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с нормами организации учебного процесса по основным профессиональным образовательным программам в целях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям: 34.02.01 Сестринское дело, 31.02.01 Лечебное дело.
Учебный процесс в колледже осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса, учебными планами, рабочими программами профессиональных модулей, расписанием учебных занятий, расписанием учебной, производственной и преддипломной практик.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды обязательной аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности.
Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся составляет 36 академических часов в неделю.
Дисциплина «Физическая культура» реализуется как за счет обязательных аудиторных часов, так и за счет дополнительных образовательных программ физкультурно-спортивной направленности.
Обязательными в учебном процессе является проведение консультаций (в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год). Выбор формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) осуществляется самостоятельно преподавателем учебных дисциплин или междисциплинарных курсов профессиональных модулей в зависимости от сложности учебного материала и уровня подготовленности студентов.
Оценка уровня знаний обучающихся осуществляется в течение процесса обучения в рамках внутреннего мониторинга.
Исходный уровень знаний обучающихся определяется в начале учебного года.
Текущий контроль знаний проводится на теоретических и практических занятиях в течение семестра как традиционным методом (письменные работы, самостоятельные работы, фронтальные опросы, групповые работы, семинарские занятия, контрольные работы, срезы знаний и т.д.), так и инновационным (защита проектов, рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных работ), включая компьютерные технологии. По окончании изучения дисциплины/профессионального модуля проводится итоговый контроль знаний — промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, дифференцированных зачетов, экзаменов, комплексных экзаменов по дисциплинам и квалификационных экзаменов по профессиональным модулям.
Для текущего контроля знаний используется система оценок, включая балльную шкалу отметок, применение рейтинговых и накопительных систем оценивания. Уровень подготовки студента по балльной шкале определяется оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Экзамен (квалификационный) по каждому профессиональному модулю реализуется итогом «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» с выставлением оценки по пятибалльной системе.
Материально — техническая база
Общая площадь основного здания колледжа – 5945,1 м2.
Дополнительная учебная площадь в лечебно-профилактических организациях составляет 332,9 м2.
Спортивный комплекс: открытая спортивная площадка для игры в мини-футбол и баскетбол, беговая дорожка, площадка для прыжков в длину; спортивный зал: общая площадь 266,3 м2; лыжная база; тренажерный зал – 66,1 м2.
Информационно-коммуникационное обеспечение: 2 кабинета информационных технологий; количество компьютеров, используемых в учебном процессе — 67.
Компьютеры оснащены лицензионными операционными системами, 35 компьютеров объединены в единую локальную сеть с выходом в сеть Интернет, планируется объединение в единую локальную сеть с выходом в Интернет.
Кабинеты естественно-научного, гуманитарного социально-экономического, общепрофессионального и профессионального циклов оборудованы мультимедийными системами и интерактивными средствами обучения.
Ведется электронный журнал учебных групп на «Дневник.ру».
Студенты имеют свободный доступ к электронным образовательным ресурсам, а также к материалам, разработанным преподавателями колледжа.
Библиотека колледжа
Располагает совокупным книжным фондом в количестве 18 186 экз. литературы; наличие электронных учебников – 170 компакт-дисков;
Читальный зал: общая площадь — 10 м2, количество посадочных мест — 10.
Оснащена программой компьютерной программой «1С Библиотека колледжа»
Социальная поддержка обучающихся: базовая и социальная стипендии, стипендия Департамента здравоохранения города Москвы и иные виды материальной поддержки.
Традиции и организация досуга
Колледж имеет много традиций и бережно передаёт их из поколения в поколение, в целях реализации концепции воспитания разработан комплекс, мероприятий по повышению престижа и привлекательности медицинской профессии.
Проводятся праздники: «День знаний», посвящение в студенты-медики — «День Белого халата», «День учителя», «Новый год», «День защитника Отечества», «Международный женский день – 8 Марта», «День Победы – 9 Мая» и др., ежегодно проводится городской конкурс профессионального мастерства «Лучший выпускник года», «Лучший фельдшер скорой и неотложной медицинской помощи», «Лучшая медицинская сестра стационара», конференции, диспуты, круглые столы, встречи с ветеранами ВОВ, творческие вечера, благотворительные акции, активно работает волонтерское движение. Студенты участвуют не только в активной жизни колледжа, но и в жизни района, округа и города.
Общая площадь актового зала 300 м2.
Главная — Острогожский медицинский колледж
В Н И М А Н И Е!
В соответствии с утвержденным и согласованным с ДОНиМП Порядком проведения мероприятий по обеспечению санитарно-эпидемиологической безопасности обучающихся БПОУ ВО «Острогожский медицинский колледж» в условиях угрозы распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 c 1.09.2020 года вводятся следующие изменения в режим работы ОО:
Вход в колледж
осуществляется при соблюдении социальной дистанции (1,5 м) через
«входной фильтр»: — бесконтактная термометрия,
— наличие СИЗ.
Каждому студенту при себе иметь:
· медицинский халат,
· медицинскую шапочку,
· медицинские маски (2-3 шт.),
· медицинские перчатки,
· сменную обувь.
Вход в колледж студентам (и иным лицам) с признаками вирусного заболевания (повышенная температура тела, респираторные явления) – ЗАПРЕЩЕН!
Отменены кабинетная система занятий, проведение и участие студентов и преподавателей в массовых мероприятиях.
Проведение учебных занятий с учетом максимального разобщения групп и соблюдения социальной дистанции.
Минимизация контактов студентов из разных групп.
Запрещение приема пищи в здании колледжа.
Дезрежим, режимы проветривания, обеззараживания воздуха, влажных уборок, в том числе генеральных, обработки рук, использования диспенсеров с кожными антисептиками, СИЗ – в соответствии с требованиями.
Студенты, контактные по CОVID-19, допускаются к учебному процессу после 14-дневной изоляции.
Для родителей и иных лиц при необходимости посещения колледжа —
наличие сиз (маски) и прохождение входного фильтра ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Аккредитация № Д-2610 от 27.11.2015 00:00, действительна по 27.11.2021 00:00
Дата создания образовательного учреждения – создано в 1930 г.
с 8.00 до 17.00; Тел. 8(47375)4-19-84; Е-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..
Режим и график работы организации
ВНИМАНИЕ СТУДЕНТЫ СТАРШЕ 18 ЛЕТ!!!
Уважаемые студенты!
В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ИДЕТ НАБОР В ГРУППЫ ВОЛОНТЕРОВ ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ В УСЛОВИЯХ КОРОНАВИРУСА.
В связи со сложившейся ситуацией, в Воронежской области (как и по всей России) запущена акция взаимопомощи. В настоящее время ведется набор в группы волонтеров.
Желающим принять участие в акции необходимо написать заявление и отправить на
электронную почту [email protected]
(бланк заявления можно скачать из своей виртуальной группы в ВКонтакте).
ЧПОУ МК «Авиценна» — Главная
Уважаемые студенты, абитуриенты и родители!
В соответствии с постановлением правительства РФ от 03.04.2020г. № 440 «О продлении действия разрешений и иных особенностях в отношении разрешительной деятельности в 2020 и 2021 годах» информируем Вас о том что на основании приказа министерства образования СК от 15.02.2021 №226-пр «О внесении сведений в государственную информационную систему «Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам» действие свидетельств о государственной аккредитации, срок действия которых истекает (истек) в период с 01 января 2021 по 31 декабря 2021 года, продлено на 1 год»
С приказом министерства образования можете ознакомиться ниже
Приказ Минобр СК № 226-пр от 15.02.2021
Внимание!
Уважаемые абитуриенты! Уважаемые родители!
Приглашаем Вас на день Открытых дверей!
Это уникальная возможность получить полноценное представление о Медицинском Колледже «Авиценна».
Мы познакомим Вас с нашим образовательным учреждением. Вы сможете узнать информацию о Колледже, об интересующей специальности, ознакомиться с условиями приема на обучение, стоимости, правилами поступления и перспективах будущего трудоустройства.
Вы сможете задать вопросы и получить на них ответы.
Открытые двери помогут Вам принять серьёзное решение – определиться в выборе профессии.
Ждем Вас по адресу : г. Ставрополь, ул. Кирова д.25
13 мая – в 16.00
18.05 – в 16.00
27.05.- в 16.00
Встреча проводится с соблюдением требований Роспотребнадзора.
Если Вы не можете к нам прийти, помогут Современные технологии, которые позволят Вам присутствовать на Открытых дверях из любой точки мира. Для этого перейдите по веб-сылке на сайте в указанное время.
Ссылка для поключения:
ЧПОУ МК Авиценна приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Зал персональной конференции ЧПОУ МК Авиценна
Подключиться к конференции Zoom
https://zoom.us/j/6134686119?pwd=UTNkVHovL2tBT1ZSOE9ETDBRNWFFdz09
Идентификатор конференции: 613 468 6119
Код доступа: 123456
Приказ Министерства Образования Ставропольского края
от 15 февраля 2021г №226-пр
«О внесении сведений в государственную информационную систему «Реестр организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию по образовательным программам»
Частное профессиональное образовательное учреждение «Медицинский колледж “Авиценна” создан 15 мая 2006 года и зарегистрирован как юридическое лицо Управлением Федеральной регистрационной службы по СК 29 июня 2006 г. Учредителем и директором Медицинского Колледжа “Авиценна” является – Аванесьянц Эдуард Михайлович – доктор медицинских наук, профессор, академик РАМТН, заслуженный учитель РФ.
Материально-техническое обеспечение колледжа соответствует государственным нормам и требованиям. Для осуществления образовательного процесса ЧПОУ МК «Авиценна» располагает специально оборудованными учебными аудиториями, современными стационарным и передвижным компьютерными классами с мультимедийным оснащением.
Теоретическое обучение проводится в учебных аудиториях, оснащенных современным оборудованием, дидактическим материалом в соответствии с предметной и профессиональной ориентациями, наглядностью, фантомами, персональными компьютерами.
Практическое обучение проводится в специализированных и хорошо оборудованных кабинетах, лабораториях колледжа, на базах лечебно-профилактических и аптечных учреждений города. Библиотечный фонд сформирован изданиями и учебными пособиями последних лет, которые имеют гриф Минобразования и Миздрава России.
Имеются учебно-методические материалы, как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Качество образования обеспечивается привлечением к преподавательской деятельности сотрудников практического здравоохранения, высококвалифицированных преподавателей, для которых подготовка грамотных медицинских и фармацевтических работников, является главной задачей.
Образование
Государственная аккредитации образовательной программы, срок действия
Сведения о движении обучающихся по специальностям подготовки за первый семестр 2020-2021 учебного года
Сведения о численности студентов по специальностям на 10.01.2021 года
Контрольные цифры приема на 2020-2021 учебный год
Сведения о трудоустройстве выпускников
Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.10.2013 №1199)
Направления и результаты научно-исследовательской деятельности коллектива ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»
Положение об организации работы приемной комиссии ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»
Отчет о работе приемной комиссии за 2020-й год
Информация о методических и иных документах, разработанных ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» для обеспечения образовательного процесса
В ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации.
|
Программы подготовки специалистов среднего звена |
Основные сведения о специальностях подготовки | |||||||||||
|
Сестринское дело Квалификация: медицинская сестра/медицинский брат.
Форма обучения: очная.
Сроки обучения: на базе основного общего образования (9 классов) — 3 года 10 месяцев; на базе среднего общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев.
Федеральный государственный стандарт по специальности Учебный план для групп, обучающихся на базе основного общего образования (9 классов) Учебный план для групп, обучающихся на базе среднего общего образования (11 классов)
|
||||||||||||
|
Лечебное дело Квалификация:фельдшер. Форма обучения: очная. Обучение проводится на бюджетной и внебюджетной основе.
Сроки обучения: на базе среднего общего образования (11 классов) — 3 года 10 месяцев.
Федеральный государственный стандарт по специальности Учебный план для групп, обучающихся на базе среднего общего образования (11 классов) |
||||||||||||
|
|
Акушерское дело Квалификация: акушерка. Форма обучения: очная. Обучение проводится на бюджетной и внебюджетной основе.
Сроки обучения: на базе основного общего образования (9 классов) — 3 года 10 месяцев;
Федеральный государственный стандарт по специальности Учебный план для групп, обучающихся на базе основного общего образования (9 классов)
|
|||||||||||
|
Лабораторная диагностика Квалификация: медицинский лабораторный техник. Форма обучения: очная. Обучение проводится на бюджетной и внебюджетной основе.
Сроки обучения: на базе основного общего образования (9 классов) — 3 года 10 месяцев;
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности Учебный план для групп, обучающихся на базе основного общего образования (9 классов) |
||||||||||||
|
Фармация Квалификация: фармацевт.
Форма обучения: очная.
Сроки обучения: на базе основного общего образования (9 классов) — 3 года 10 месяцев; на базе среднего общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев.
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности Учебный план для групп, обучающихся на базе основного общего образования (9 классов) Учебный план для групп, обучающихся на базе среднего общего образования (11 классов) |
||||||||||||
|
Стоматолoгия ортопедическая Квалификация: зубной техник. Форма обучения: очная. Обучение проводится на бюджетной и внебюджетной основе. Сроки обучения: на базе среднего общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев. В ходе приемной кампании 2020 года прием документов для обучения по данной специальности не производился.
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности Учебный план для групп, обучающихся на базе среднего общего образования (11 классов) |
||||||||||||
|
Стоматология профилактическая Квалификация: гигиенист стоматологический. Форма обучения: очная. Обучение проводится на бюджетной и внебюджетной основе. В 2019-2020 учебном году подготовка по данной специальности не производится. Сроки обучения: на базе среднего общего образования (11 классов) — 1 год 10 месяцев. В ходе приемной кампании 2020 года прием документов для обучения по данной специальности не производился. Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности |
||||||||||||
ГБПОУ СК «Кисловодский медицинский колледж»
Адрес: 357700 г. Кисловодск ул. Кутузова, 48 Б
Руководитель: директор Ягьяева Мадина Аждаутовна
Телефон приемной: (87937) 6-89-27 — приемная директора; Телефон приемной комиссии колледжа: (87937) 6-84-83
Кисловодский медицинский колледж, образован в 1932 г.
Колледж находится в ведении министерства здравоохранения Ставропольского края, которое осуществляет функции и полномочия Учредителя.
Образовательную деятельность ведет на основании:
• лицензии, выданной Министерством образования Ставропольского края, рег. №1760 от 11.07.2011г. — бессрочно;
• свидетельства о государственной аккредитации, выданного Министерством образования Ставропольского края № 2157 от 29.04.2014г. до 29.04.2020г.
Готовит специалистов по программам среднего профессионального образования, обучая как на бюджетной, так и договорной основах по специальностям: 31.02.01 Лечебное дело (фельдшер), 34.02.01 Сестринское дело (медицинская сестра/медицинский брат), 31.02.02 Акушерское дело (акушерка/акушер) , 31.02.05 Стоматология ортопедическая (зубной техник).
Кисловодский медицинский колледж сегодня – это современное, динамично развивающееся учреждение среднего профессионального образования, полностью соответствующее запросам потребителей.
Для осуществления образовательного процесса созданы оптимальные условия. Материально-техническая база – это типовое трехэтажное здание, спортивный и актовый залы, спортивная площадка, просторная столовая, библиотека, преподавательская и методический кабинет, 42 учебных кабинета, компьютерные классы. Имеется локальная сеть, выход в Интернет.
Основная цель и задача колледжа — это обеспечение лечебно-профилактических и санаторно-курортных учреждений региона квалифицированными медицинскими кадрами, т.е. медицинскими сестрами, фельдшерами, акушерами, зубными техниками.
Директором колледжа является Заслуженный врач Российской Федерации, доктор медицинский наук, профессор Николай Георгиевич Истошин.
В коллективе колледжа трудятся, передавая свои знания более 70-ти преподавателей — квалифицированных специалистов, 50% которых аттестованы как преподаватели высшей квалификационной категории.
Из них: доктор наук -1; профессор – 1; заслуженный врач РФ -2; заслуженный учитель РФ – 1; кандидаты наук — 8; отличники здравоохранения – 10; отличник народного просвещения – 2, почетный работник общего образования — 1.
Подготовка специалистов ведется в тесном взаимодействии с работодателями. Образовательные программы, реализуемые в учреждении образования, отражают не только образ будущего специалиста в области медицины, но и реальную деятельность, которая положительно оценивается независимыми экспертами – представителями учреждений города-курорта Кисловодска. Включение работодателей в образовательный процесс обеспечивает лучшие условия для практики и последующего трудоустройства выпускников.
Колледж осуществляет последипломную подготовку специалистов и проводит обучение студентов выпускных групп и слушателей со средним медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения по следующим специальностям: скорая и неотложная помощь, наркология, лечебное дело, акушерское дело, стоматология ортопедическая, стоматология профилактическая, сестринское дело, сестринское дело в педиатрии, сестринское дело в курортологии, операционное дело, анестезиология и реаниматология, функциональная диагностика, физиотерапия, медицинский массаж, диетология.
Влияние радиочастотного электромагнитного излучения (RF-EMF) на развитие матки медоносных пчел и успешное спаривание башня. Излучение радиочастотного электромагнитного излучения (RF-EMF) неизбежно приводит к контакту окружающей среды с этим загрязнителем. Поэтому мы подвергали личинок пчелиных маток воздействию излучения обычного мобильного телефона (GSM) на всех стадиях их развития до взросления, включая окукливание.После 14 дней воздействия оценивали вылупление взрослых маток и успешность спаривания еще через 11 дней, соответственно. Более того, были созданы полные колонии пяти необработанных и четырех обработанных маток для сравнения динамики популяции. Мы обнаружили, что излучение мобильного телефона значительно снизило коэффициент вылупления, но не повлияло на успех спаривания. Если обработанные матки были успешно спаривались, развитие колонии не пострадало. Мы предоставляем доказательства того, что РЧ-ЭМП оказывает пагубное воздействие только на чувствительность развития куколки, после того, как этот пункт преуспел, никаких дальнейших нарушений во взрослом возрасте не проявилось.Наши результаты обсуждаются на фоне долгосрочных последствий для производительности колонии и возможных последствий для периодических потерь колоний.
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Хроническое воздействие РЧ-ЭМП значительно снизило вылупление маток медоносных пчел
Смертность произошла во время окукливания, а не на личиночных стадиях
Успех спаривания не пострадал от облучения5
9000После воздействия выжившие королевы смогли создать неповрежденные колонии
1 ВВЕДЕНИЕ
Современный мир вращается вокруг технологических достижений, и без них просто невозможно представить нашу повседневную жизнь.По оценкам, 6,9 миллиардов подписок во всем мире мобильные телефоны, такие как смартфоны, заняли свое место в нашем обществе (ВОЗ, 2014). Во многих странах сотовые телефоны являются важным инструментом не только для общения, но и для банковских переводов, выпусков новостей, социальных сетей и многих других удобств, и эта тенденция все возрастает. При условии, что этот рынок будет и дальше расти в будущем, возрастают опасения по поводу излучения радиочастотных электромагнитных полей (RF-EMF) от этих устройств и их сетей вещания, т.е.е. антенны и базовые станции, воспринимаемое как загрязнение окружающей среды (Balmori 2015).
Радиочастотные волны представляют собой электромагнитные поля, и в отличие от ионизирующего излучения, такого как рентгеновские или гамма-лучи, они не могут ни разорвать химические связи, ни вызвать ионизацию в живой ткани (Genuis & Lipp 2012). Обычно они находятся в диапазоне от 30 кГц до 300 ГГц с сотовыми телефонами, работающими в основном в диапазоне от 800 МГц до 3 ГГц, в импульсном режиме на низких частотах (Hardell 2017). Как следствие, они часто строго запрещены в медицинских учреждениях и в самолетах, поскольку радиочастотные сигналы могут создавать помехи для некоторых электромедицинских устройств и навигационных систем.
В последнее десятилетие полевые и лабораторные исследования показали, что воздействие РЧ-ЭМП имеет экологическое значение. Радиация может оказывать влияние на окружающую флору, а также на позвоночные и беспозвоночные организмы (Cucurachi et al. 2013). Эффекты проявляются по-разному, и некоторые из них вызывают беспокойство. Крупномасштабное мониторинговое исследование (> 10 лет) показало, что у деревьев более близкое расстояние до телефонных мачт привело к значительным повреждениям на стороне, обращенной к мачте, в отличие от противоположной стороны (Waldmann-Selsam et al.2016), тогда как Roux et al. (2006, 2008) обнаружили, что облученные растения томатов показывают аналогичные последствия при ранении, обрезке или ожоге. В куриных яйцах Batellier et al. В 2008 году была обнаружена повышенная смертность при облучении сотового телефона на протяжении всего инкубационного периода. Очень похоже на результаты предыдущего исследования Bastide et al. (2001) и Григорьев (2003), эта стадия развития кажется особенно уязвимой для нетеплового излучения. Однако не удалось установить пропорциональную взаимосвязь между интенсивностью электромагнитного поля и отрицательными эффектами (Batellier et al.2008 г.).
У плодовых мух репродуктивные и репродуктивные органы также в значительной степени подвержены воздействию излучения мобильных телефонов (Panagopoulos et al. 2004, Panagopoulos 2012), в отличие от результатов Weisbrot et al. (2003), где сообщалось о положительном влиянии на репродуктивный успех. В их исследовании количество потомков увеличилось на 50% по сравнению с контролем, демонстрируя противоречивые результаты. Исследования на насекомых показали, что циклы воспроизводства и смена поколений являются быстрыми, что делает эту тест-систему пригодной для обнаружения возможных последствий воздействия РЧ-ЭМП.Важные биологические конечные точки, такие как фертильность, воспроизводство, поведение и развитие, довольно легко реализовать, особенно в лабораторных условиях.
Помимо плодовой мухи как модельного организма, особую экологическую значимость определяют опылители, в частности медоносная пчела Apis mellifera . Они предоставляют критически важные услуги по опылению на сумму более 200 миллиардов долларов во всем мире (Lautenbach et al. 2012), что составляет 9,5% от общего производства продуктов питания для человека (Gallai et al.2009 г.). Однако в течение последнего столетия пчелы несли периодическую гибель, а в США явление, называемое расстройством коллапса колонии (CCD), попало в заголовки газет в первое десятилетие нового тысячелетия (vanEngelsdorp et al. 2009). В прошлом были обозначены несколько причинных факторов, среди которых патогены, недоедание, менеджмент и пестициды были узко сфокусированы в качестве основных виновников (Steinhauer et al. 2018).
Считалось, что на здоровье медоносных пчел оказывают влияние и многие другие факторы, но без особого внимания.Среди них можно назвать загрязнение воздуха (Girling et al., 2013; McFrederick et al., 2008), наноматериалы (Milivojevic et al., 2015), солнечное излучение (Ferrari, 2014), грабящие насекомые (Core et al., 2012). ) и глобальное потепление (Le Conte & Navajas, 2008). Стоит упомянуть, что в 2007 году в одной британской газете была опубликована статья о том, что CCD может быть связана с RF-EMF с серьезными последствиями для поведения пчел и успешности самонаведения (Kimmel et al. 2007; Carreck, 2014). Последующие исследования, по-видимому, предоставляют подтверждающие доказательства нарушения поведения (Favre, 2011) и нарушения способности самонаведения (Ferrari, 2014), несущих потенциальный риск для других видов пчел, таких как шмели ( Bombus terrestris ), при взаимодействии с электрическими полями растений и растений. восприятие электрического поля как важная сенсорная модальность (Clarke et al., 2013).
Однако существует слишком мало научных публикаций, чтобы сделать четкий вывод относительно того, представляет ли радиация мобильных телефонов реальную угрозу для медоносных пчел и в какой степени. Текущий обзор фактически заходит так далеко, что констатирует, что все изученные исследования характеризовались существенными недостатками, которые иногда даже признавались их авторами заранее (Verschaeve, 2014).
Здоровье и продуктивность пчелиной семьи напрямую связаны с маткой. Она представляет потенциал роста, выраженный как продуктивность, являясь единственной яйцекладкой в коллективе и, следовательно, отвечает за положительную текучесть кадров, увеличивающуюся в размерах в начале каждого пчелиного сезона (Moore et al.2015). В американском исследовании потерь зимних колоний четвертым по важности определенным фактором была неудача маток (vanEngelsdorp et al., 2008). Учитывая важность этой особи, наши эксперименты были строго сосредоточены на онтогенетическом развитии и дальнейшем успехе спаривания молодых маток. Мы создали наихудший сценарий, при котором излучение мобильных телефонов было принято естественным путем воздействия на человека. Насколько нам известно, это первое исследование, в котором анализируется влияние хронического облучения мобильных телефонов на маток медоносных пчел.Мы хотели доказать: (i) имеет ли радиация в полевых условиях и надлежащей практике пчеловодства какое-либо влияние и в какой степени; кроме того, (ii) мы хотели проследить за матками, развившимися при хроническом воздействии РЧ-ЭМП, чтобы оценить потенциальные риски для пчелиная семья.
2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ
2.1 Полевые участки и погодные условия
Полевые участки были расположены недалеко от Государственного института пчеловодства в Штутгарте-Хоэнхайм, Южная Германия (48 ° 42’31,8 ”N 9 ° 12’38.2 ”E). В настоящее время естественные источники пищи состояли в основном из нектара из разнообразной местной флоры, такой как Taraxacum officinale , Rubus section , Tilia spp . и другие. Средняя температура во время эксперимента составляла от 15,2 до 20,1 ° C с осадками от 90 до 45 л / м². В целом, как для спаривания, так и для кормления преобладали хорошие погодные условия (DWD 2018).
2.2 Экспериментальная установка
Это исследование проводилось с мая по август 2018 г. на здоровых семьях маток из поголовья нашей пасеки.Одновременно использовали две репликации, состоящие из двух коллекторных колоний: Rep1 (Control1 + EMF1) и Rep2 = (Control2 + EMF2). Для обоих подходов одна рамка для расплода с почти полностью закрытыми участками запечатанного расплода и прикрепленных пчел из восьми случайных семей была извлечена на D-9 и помещена в новую коробку с десятью рамками, соответственно. Этот ящик был снабжен двумя рамками с едой, а также второй коробкой сверху с десятью рамками для корма, чтобы обеспечить пропитание и достаточно места для вылупившихся пчел.Через девять дней после этой процедуры (D0) улей осматривали и, при необходимости, удаляли суперседурные клетки, чтобы предотвратить появление молодой матки. Кроме того, 18 кадров затем были равномерно, но случайным образом разделены на две коробки по девять кадров в каждой, дополненных рамкой прививки в центре. Личинки L1 из выбранной колонии были привиты и интродуцированы соответственно. Опять же, прививка личинок была рандомизирована с использованием обеих сторон гребня расплода (A и B). На репликацию, 26 личинок (13 A, 13 B) были отнесены к каждой обработке, т.е.е. контроль и ЭДС.
Затем два ящика были размещены в другом месте на расстоянии примерно 3 км, чтобы рабочие пчелы не вернулись в исходное положение. Впоследствии, через разные промежутки времени, проводились оценки для проверки нет. принятых личинок после прививки (D1), чтобы защитить закрытые клетки перед вылуплением (D10), чтобы проверить скорость вылупления (D13) и успешность спаривания (D24). После того, как молодые матки вылупились, их перевели в брачные единицы, состоящие из одной из бывших рамок для расплода с прикрепленными примерно 1000 пчел и одной кормовой соты.
Успешное спаривание было подтверждено на D24 по присутствию яиц, молодых личинок и закрытого расплода, и матки от каждой обработки (пять от контроля, четыре от обработки) были повторно размещены в новых 10-рамочных ящиках для развития в полные колонии. . Примерно через двенадцать недель (D88) была проведена оценка колонии для регистрации количества пчел и расплода. См. Рис. 1 для подробной временной шкалы.
Рис. 1Хронология эксперимента. В D-9 восемь рамок с прикрепленными пчелами были взяты из соответствующих колоний-доноров и помещены в одну колонию-коллекционер.В D0 удаляли суперседулирующие клетки и собирающую колонию разделяли на две субколонии. Кроме того, вставляли прививочную рамку с личинками L1. Воздействие RF-EMF продолжалось до 13 дня, когда матки собирались вылупиться. Впоследствии молодых маток помещали в брачные единицы, где на 24 день проверяли успешность спаривания. Успешно повязанные матки с одной рамкой из примерно 1000 пчел были переселены в новые ящики, где они смогли основать новую колонию. Наконец, на D88 оценивали состояние этих колоний.
2.3 Обработка ЭМП
Личинок / куколок королевы обрабатывали с помощью мобильного телефона (AEG M1220, четырехдиапазонный GSM: 800/900/1800/1900 МГц, Китай), прикрепленного к рамке для прививки, содержащей 26 чашек матки (Nicot, NICOTPLAST SAS). , Maisod, France), это устройство было отключено в контрольной группе за фиктивное воздействие. Для обеспечения питания в телефоне был установлен павербанк (PLOCHY 24000 mAh Solar, Китай), часто проверялся уровень заряда аккумулятора. После того, как личинки были привиты в чашки с использованием подходящего инструмента, 15 случайных телефонных звонков продолжительностью две минуты производились ежедневно в общей сложности в течение двух недель (немодулированное излучение).Излучение было измерено три раза на трех разных расстояниях от мобильного телефона с помощью фиксированного прибора, показанного на рис.2 (Pyle PMD74, калибровка: 2450 МГц, диапазон измерения: 0-15 мВт / см 2 , Китай), чтобы проверить адекватный выход ЭДС.
Рис. 2Рамка для прививки помещена в колонию для лечения ЭМП, содержащую 26 чашек матки. Мобильный телефон был прикреплен в центре рамки, интенсивность его излучения обозначена на рисунке разноцветными участками (темный> светлый)
2.4 Оценка колонии
Количество пчел и ячеек с расплодом (открытых и запечатанных) оценивали с помощью метода Либефельда (Imdorf et al., 1987), который является подходящим инструментом для обеспечения точной и надежной оценки силы колонии (погрешность измерения + / — 10%). Было уделено внимание тому, чтобы все семьи оценивались одним и тем же человеком, чтобы свести к минимуму отклонения, и оценка колоний проводилась утром перед полетом пчел.
2.5 Статистический анализ
Мы оценили данные о смертности с помощью анализа выживаемости Каплана-Мейера.Выживаемость между контролем и лечением сравнивали попарно и проверяли на значимость с помощью лог-ранговых тестов (Cox-Mantel). Лица, собранные в конце эксперимента, считались подвергнутыми цензуре, как и те, кого наблюдали, но не собирали в последний день. Кроме того, личинки, исчезнувшие во время эксперимента, считались мертвыми в последний день их наблюдения. Обе группы лечения и две повторности (Rep1 = Control1 + EMF1; Rep2 = Control2 + EMF2) были дополнительно сравнены с моделью пропорциональных рисков Кокса для определения отношения рисков (HR).Возможные межколонийные эффекты оценивались как ковариантные, чтобы оправдать объединение данных для одних и тех же обработок. Расчетное количество пчел и клеток расплода проверяли с помощью теста Шапиро-Уилка на нормальное распределение. Если данные были нормальными, для двух экспериментальных групп выполняли односторонний дисперсионный анализ, соответственно. Для всех тестов использовался RStudio (R Core Team, 2018) и уровень значимости α = 0,05.
3 РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1 Выживаемость пчелиной матки
Анализ выживаемости по Каплану-Мейеру в обеих группах показал значительную разницу, указывающую на более высокую смертность пчел, получавших ЭМП, по сравнению с контрольной группой (p = 0.0054) (рис.3). Кроме того, была применена модель пропорциональных рисков Кокса для определения отношения рисков (HR), отображаемого в виде графика леса (рис. 4). При HR 2,3 у королев, получавших ЭМП, риск смерти был значительно выше по сравнению с контролем (p = 0,003). Более того, два повтора (Rep1 и Rep2) сравнивали как ковариантные для отображения возможных эффектов между колониями. Однако с HR 1,7 у кошек в Rep2 не было более высокого риска смерти по сравнению с Rep1 (p = 0,062), поэтому данные обоих повторов были объединены.
Рис. 3Обе группы сравнивали с помощью анализа выживаемости Каплана-Мейера. Апостериорный тест Log-Rank (Cox-Mantel) выявил значительно более высокую смертность при лечении ЭМП по сравнению с контролем (Log-Rank p = 0,0054), где значительное уменьшение количества особей произошло во время фазы окукливания эксперимента. (см. также рис. 5)
Рис. 4Обе группы обработки и две повторности (Rep1 и Rep2) были дополнительно сравнены с моделью пропорциональных рисков Кокса для определения отношения рисков (HR), отображаемого в виде графика леса.При HR 2,3 у королев, получавших ЭМП, риск смерти был значительно выше по сравнению с контролем (p = 0,003). И с HR 1,7 у кошек в Rep2 не было более высокого риска смерти по сравнению с Rep1 (p = 0,062)
3,2 Успех вылупления и спаривания
Степень приемлемости привитых личинок на D1 составляла 76,9% и одинакова в обоих случаях. лечения. Как показано на рис. 3, значительное уменьшение индивидуумов в лечении ЭМП произошло во время фазы окукливания эксперимента.В D10 маточники были защищены клеткой, чтобы вылупившиеся матки не убивали друг друга. Мы наблюдали соотношение 73,1 (контроль) к 65,4% (лечение) на этой стадии по сравнению с первоначально привитыми клетками. Вылупление взрослых маток на Д13 выявило значительное уменьшение количества маток, ранее подвергавшихся лечению, во время окукливания с долей от 69,2% в контроле до 38,5% в обработке, выравниваясь с аналогичным снижением в обеих группах при оценке успеха спаривания на Д24. (контроль 57.7%, лечение 28,8%) (статистические оценки см. Также на рис. 3).
3.3 Оценка колонии
Популяция пчел и клеток расплода оценивалась на D88. Результаты показаны на фиг. 6A для количества пчел и на фиг. 6B для количества ячеек с расплодом. Мы сравнили две группы обработки с помощью однофакторного дисперсионного анализа, но не смогли увидеть значимых различий по количеству пчел (p = 0,688) или количеству клеток расплода (p = 0,768).
Рис. 5Общее количество привитых личинок L1, которые проследили их онтогенетическое развитие от куколки до взрослой особи.При воздействии ЭМП значительное уменьшение особей произошло в фазе окукливания эксперимента (см. Также рис. 3). Иллюстрации по Gullan & Cranston 2014
Рис. 6AКоличество пчел, оцененное на D88, в семьях контрольной (n = 5) и обработанной ЭМП (n = 4). Те же буквы указывают на отсутствие статистически значимых различий (p = 0,688, ANOVA).
Рис. 6BКоличество клеток выводка, оцененное на D88 в колониях контроля (n = 5) и обработанных ЭМП (n = 4).Те же буквы указывают на отсутствие статистически значимых различий (p = 0,768, ANOVA).
4 ОБСУЖДЕНИЕ
Эмиссия радиочастотных электромагнитных полей (RF-EMF) и их негативное влияние на здоровье медоносных пчел обсуждались в прошлом неоднозначно (Carreck 2014; Verschaeve 2014; Panagopoulos et al. 2016). Здесь мы впервые смогли продемонстрировать, что воздействие RF-EMF существенно повлияло на онтогенетическое развитие матки в полевых условиях. Мы наблюдали повышенную смертность во время окукливания, что привело к снижению скорости вылупления более поздних маток.Это соответствует пониженной репродуктивной способности плодовых мух ( Drosophila melanogaster ) (Panagopoulos et al. 2004, Margaritis et al. 2014), где сообщалось о линейном снижении плодовитости с частотой воздействия (Panagopoulos и Margaritis 2010). Это уменьшение в дальнейшем было связано с расстоянием до мобильного телефона, показывающим самые сильные эффекты на расстоянии <10 см (Panagopoulos et al. 2010). В нашей установке самые дальние чаши маток находились примерно в 21 см от источника излучения, и поэтому мы предполагаем, что для всех личинок реализуется наихудший сценарий.Кроме того, повреждение плодовых мушек, по-видимому, зависело от интенсивности поля (Панагопулос и др., 2007) не только от уменьшения потомства, но и от размера яичников подвергшихся воздействию субъектов (Панагопулос, 2012).
В настоящее время лишь в нескольких исследованиях изучается влияние облучения на развитие насекомых. Например, личинки и куколки жука сухофруктов ( Carpophilus hemipterus ) и комара желтой лихорадки ( Aedes aegypti ) подверглись воздействию гамма-излучения (ионизирующего излучения).Лучевая терапия не вызвала острой смерти личинок, но значительно снизила окукливание, однако никаких эффектов не наблюдалось при облучении молодых или старых куколок (Johnson 1987, Akter & Khan 2014). Кажется вероятным, что RF-EMF оказал аналогичный эффект в нашем исследовании, поскольку смертность личинок не была увеличена. Тем не менее, это должно быть подкреплено раздельным экспонированием личинок и куколок. Более того, Vilić et al. (2017) обнаружили, что личинки медоносных пчел значительно страдают при воздействии модулированного, но не немодулированного радиочастотного электромагнитного излучения, что приводит к повреждению ДНК и еще больше подтверждает нашу гипотезу, поскольку мы использовали только немодулированные поля.
Кроме того, мы смогли показать, что на успех спаривания не повлияло, предполагая, что навигация и возможное нарушение магниторецепции не вступили в силу или, по крайней мере, были недолговечными (Vácha et al. 2009). Интересно, что мы предоставляем доказательства того, что развивающиеся королевы медоносных пчел после того, как они пережили воздействие РЧ-ЭМП, по-видимому, сохраняют способность создавать неповрежденную колонию. На это указывает одинаково большое количество пчел и количество расплода в обеих группах лечения при отсутствии каких-либо признаков поражения (например,г. неоднородный расплод). Однако в качестве еще одного важного шага к выживанию колонии следует также оценить перезимовку, чтобы выяснить возможные долгосрочные эффекты облучения (Smart et al., 2016).
Социальная единица в целом способна нейтрализовать различные факторы стресса окружающей среды, что является выражением социальной устойчивости (Straub et al. 2015). Рабочие пчелы выкармливают яйца и кормят личинок разного социального статуса, потенциально способствуя этому механизму. Здесь мы сосредоточились на развитии отдельных маток от личинок до взрослых особей, однако на результат нашего исследования также могло повлиять состояние колоний-коллекционеров, которые мы создали, но не подвергали дальнейшей оценке.Яйца, личинки и куколки являются очень чувствительными стадиями развития, и для удовлетворения их существенных потребностей с точки зрения питания и условий окружающей среды, то есть поддержания постоянной температуры и влажности, требуется интенсивная забота (Wang et al.2015, Eouzan et al.2018). Известно, что радиочастотное электромагнитное излучение по-разному влияет на поведение пчел (Favre 2011, Ferrari 2014), что делает правдоподобным, что уход за расплодом также может быть неблагоприятным. Этот важный фактор требует дальнейшего изучения и включения в будущие эксперименты.
С увеличением количества мобильных телефонов и, как следствие, хорошей доступности, более высокой плотностью телефонных мачт, не только городские, но и сельские районы, в частности, все больше и больше подвергаются облучению (Balmori 2009). Измерение интенсивности RF-EMF в разных европейских городах выявило максимальные значения излучения в диапазоне от 0,84 до 0,59 В / м, соответствующие 92,33 и 187,16 нВт / см² (Urbinello et al. 2014a), соответственно, с максимальным значением 127 нВт / см². в общественном транспорте (Sagar et al.2016). Напротив, плотность потока мощности, измеренная в нашем исследовании, казалось, намного превышает эти значения, демонстрируя, что периодическая нагрузка на испытуемых может быть во много раз выше, чем средние уровни, измеренные в окружающей среде, испускаемые генераторами или обнаруженные в агломерации. Наши результаты подтверждают, что существует высокая изменчивость излучения мобильных телефонов (Frei et al., 2009), что представляет собой важную характеристику с точки зрения биологической активности в отношении защиты живого организма от факторов окружающей среды (Panagopoulos et al.2015). Поэтому авторы предлагают не использовать смоделированные, а реальные излучения мобильного телефона в экспериментальной установке, которую мы рассмотрели. Кроме того, мы попытались применить сценарий воздействия на человека с точки зрения среднего количества звонков и средней продолжительности звонков, выполняемых с помощью мобильных телефонов. По данным Федерального сетевого агентства Германии (2011 г.), продолжительность разговора по мобильному телефону составляла 2,5 минуты в день, по данным Shum et al. (2011) в диапазоне от 2,1 мин (самоотчеты) до 2,8 мин (записи счетов) и <2 мин в Friebel & Seabright (2011).Кроме того, среднее количество звонков в день колеблется от 4,1 (Shum et al. 2011) до 5 в день у взрослых (Lenhart 2010). Напротив, в США общая продолжительность звонков по мобильному телефону от студентов бакалавриата в день составляла в среднем 33,1 минуты (Roberts et al. 2014). Поэтому мы решили использовать 2 минуты на звонок и 15 звонков в день, что привело к 30-минутному воздействию в день в нашем эксперименте, что представляет собой реалистичное воздействие на человека.
Различные сценарии воздействия были применены к медоносным пчелам, и сообщается о широком диапазоне эффектов (Cucurachi et al.2013). В некоторых исследованиях даже утверждалось, что RF-EMF обнаружил основную причину CCD (Carreck 2014). Однако многие из этих исследований имели существенные недостатки, такие как очень маленький размер выборки (Sharma & Kumar 2010), непрозрачные методы (Sahib 2011, Kumar et al. 2011, Dalio 2015) или даже были предварительными и не подвергались экспертной оценке ( Киммел и др. 2007). Таким образом, результаты такого качества обычно не считались надежными с точки зрения их вклада в потерю колоний и далеки от окончательных выводов (Carreck 2014).Чтобы достичь более широкого понимания того, как RF-EMF потенциально влияет на суперорганизм медоносных пчел, необходимо в обязательном порядке выделить условия, в которых проводилось исследование, в частности, уровень и продолжительность воздействия, при наличии соответствующей экологической ситуации (Verschaeve 2014). .
Как тенденция последних десятилетий, пчеловодство стало известным стилем жизни горожан по всему миру (Lorenz & Stark 2015, Kohsaka et al. 2017, Stange et al. 2017). Следовательно, плотность пчелиных семей в городских районах резко возросла и может способствовать распространению болезней или патогенов (Youngsteadt et al.2015). Однако следование этой тенденции также сопряжено с риском более высокого воздействия излучения RF-EMF, которое, похоже, постоянно увеличивается в крупных городах (Urbinello et al. 2014b), потенциально влияя на здоровье пчел в будущем сценарии. Также, возможно, стоит изучить взаимодействие паразита и хозяина медоносной пчелы, в частности Varroa destructor , где нарушение посредством RF-EMF при поиске хозяина действительно может быть преимуществом (Frey et al. 2013). Удивительно, но существует не так много исследований, изучающих влияние такого облучения на пчел и других важных опылителей.Было даже предложено создать резервуары для опылителей под энергетическими коридорами для оптимального землепользования и в качестве преимущества для многих насекомых (Russel et al. 2018). Тем не менее, остается неясным, в какой степени электромагнитные поля могут влиять на эти микросреды.
Заключение
Несмотря на то, что результаты нашего исследования выявили пагубное влияние на онтогенетическое развитие матки, интерпретация этих результатов требует осторожности. Мы создали наихудший сценарий, при котором семьи медоносных пчел не будут подвергаться воздействию в реальных условиях.Продолжительность и уровень были аналогичны среднему воздействию на человека при использовании мобильного телефона, но не на пасеке, ни в сельской, ни в городской местности. И все же королевы, которые пережили лечение, смогли создать полноценные функциональные колонии, продемонстрировав огромный потенциал восстановления. Поэтому мы не предполагаем каких-либо серьезных негативных последствий для здоровья пчел в среднесрочной перспективе. Однако мы не исключаем влияния более низких доз постоянного облучения, особенно на хроническом сублетальном уровне.Следовательно, мы настоятельно рекомендуем провести дальнейшие исследования в долгосрочной перспективе, чтобы выяснить, каких последствий можно ожидать.
БЛАГОДАРНОСТИ
Большое спасибо Саймону Хаммелю за предоставление адекватных линий разведения для проведения исследований с чрезвычайно спокойными медоносными пчелами.
Это исследование не получало какого-либо специального гранта от финансирующих агентств в государственном, коммерческом или некоммерческом секторах.
Декларации интересов: нет.
Этическое одобрение: Эта статья не содержит исследований с участием людей или животных, выполненных кем-либо из авторов.
(PDF) Влияние радиочастотного электромагнитного излучения (RF-EMF) на развитие матки медоносных пчел и успех спаривания
23
Панагопулос Д.Д., Чавдула Э.Д., Карабарбунис А., Маргаритис Л.Х. (2007) Сравнение
биологической активности между GSM 900 Излучение мобильной телефонной связи МГц и DCS 1800 МГц.
Electromagn Biol Med 26: 33–44. doi: 10.1080 / 15368370701205644
Panagopoulos DJ, Chavdoula ED, Margaritis LH (2010) Биоэффекты излучения мобильной телефонии
в зависимости от его интенсивности или расстояния от антенны.Int J Radiat Biol
86: 345–357. doi: 10.3109 / 095530007961
Panagopoulos DJ, Johansson O, Carlo GL (2015) Реальные и смоделированные мобильные телефоны
экспозиции в экспериментальных исследованиях. Biomed Res Int. doi: 10.1155 / 2015/607053
Panagopoulos DJ, Karabarbounis A, Margaritis LH (2004) Влияние излучения мобильного телефона GSM 900 МГц
на репродуктивную способность Drosophila melanogaster.
Electromagn Biol Med 23: 29–43.doi: 10.1081 / JBC-120039350
Panagopoulos DJ, Margaritis LH (2010) Влияние продолжительности воздействия на биологическую активность излучения мобильной телефонной связи
. Mutat Res — Genet Toxicol Environ
Mutagen 699: 17–22. doi: 10.1016 / j.mrgentox.2010.04.010
R Core Team (2018) R: язык и среда для статистических вычислений. R
Фонд статистических вычислений, Вена, Австрия.
Робертс Дж., Яя Л., Манолис С. (2014) Невидимая зависимость: деятельность по мобильному телефону и
зависимость среди студентов мужского и женского пола колледжей.J Behav Addict 3: 254–265. doi:
10.1556 / JBA.3.2014.015
Roux, D., Vian, A., Girard, S., Bonnet, P., Paladian, F., Davies, E., and Ledoigt, G.
(2006). Электромагнитные поля (900 МГц) вызывают устойчивые молекулярные отклики у
растений томата. Physiologia Plantarum, 128, 283–288.
Roux, D., Vian, A., Girard, S., Bonnet, P., Paladian, F., Davies, E., and Ledoigt, G.
(2008). Высокочастотное (900 МГц) низкоамплитудное (5 В м -1) электромагнитное поле: настоящий стимул окружающей среды
, который влияет на транскрипцию, трансляцию, кальций и энергетический заряд
в помидоре.Планта, 227, 883–891.
Russell KN, Russell GJ, Kaplan KL, Mian S, Kornbluth S (2018) Повышение природоохранной ценности
коридоров линий электропередачи для диких пчел через растительность
.CC-BY-NC-ND 4.0 Международная лицензия Доступна под a
(который не прошел рецензирование) — это автор / спонсор, который предоставил bioRxiv лицензию на показ препринта на неограниченный срок.
Правообладатель на данный препринт. http: // dx.doi.org/10.1101/434142doi: препринт bioRxiv, впервые опубликованный в Интернете 3 октября 2018 г .;
Цельнозерновой мед Grahams с RF Rumbles Цельнозерновые чипсы с корицей и свежими фруктами — DCI
Мэри Шаффнер
12 июля 2017 г.
Мэри Шаффнер — исполнительный директор-учредитель Международной школы округа Колумбия. Она вела […]
Дейдра Бейли
14 июля 2017 г.
Я начал свою карьеру в сфере образования в качестве члена корпуса 2009 Teach For America (TFA) […]
Lauren Games
15 июля 2017 г.
Я получил степень бакалавра международных отношений и испанского языка в Университете Западной Вирджинии и […]
Дениз Лайонс
15 июля 2017 г.
Мой опыт работы в сфере образования начался в 2008 году, когда я присоединился к команде основателей Вашингтона […]
Дин Харрис
20 июля 2017 г.
До Международной государственной чартерной школы округа Колумбия я был учителем шестого класса в Вашингтонском университете […]
Мелоди Мейтленд
20 июля 2017 г.
Всем привет! Я очень рад начать свой седьмой год в DCI.В этом году я […]
Эллисон Сандаски
20 июля 2017 г.
В DCI я работаю над тем, чтобы все наши студенты чувствовали себя в безопасности и приветствовали […]
Николь Уэлш
20 июля 2017 г.
Я с гордостью могу сказать, что являюсь DCI Dragon с момента нашего открытия […]
Захари Даймонд
20 июля 2017 г.
У меня всегда была страсть к музыке, и я всегда был музыкантом. Я […]
Сэмюэл Х.Додсон IV
20 июля 2017 г.
Меня зовут Сэмюэл Х. Додсон IV, и я ох, как много всего. A […]
Даниэль А. Будро
20 июля 2017 г.
У меня степень бакалавра. по английской литературе и степень магистра английской литературы и творчества […]
Ливия Маттеуччи
20 июля 2017 г.
Я очень рад, что начинаю второй год работы в DCI в качестве […]
Николас Карвен
20 июля 2017 г.
Я получил степень бакалавра политологии и испанского языка с дополнительным курсом восточноазиатского языка […]
Генри Гарсия
20 июля 2017 г.
Я рос как в Доминиканской Республике, так и в Соединенных Штатах и всегда любил […]
Летисия Родригес
20 июля 2017 г.
Здравствуйте! Меня зовут Летисия Родригес, я уроженка Республики […]
Юаньюань Гао
20 июля 2017 г.
Я из Шанхая, Китай.Я получил степень магистра в Университете Джорджии в […]
г.Сяомин Сунь
20 июля 2017 г.
Я получил степень магистра в области преподавания китайского языка как второго в Университете Сунь Ятсена […]
Mounia Elmezrichi
20 июля 2017 г.
Bonjour! Меня зовут Муня Эльмезричи, я поступила на факультет DCI в феврале 2017 года. Меня […]
Од Ньютон, Ph.D.
20 июля 2017 г.
В 2014 году я пришел в DCI из PCS сообщества Elsie Whitlow Stokes Community Freedom после […]
Лаура Райан
20 июля 2017 г.
Я получил степень бакалавра государственной политики в Колледже Уильяма и Мэри и […]
Шарлин Каммингс
20 июля 2017 г.
Я очень рад преподавать биологию в DCI в этом году! Я […]
Ребекка Феррер
20 июля 2017 г.
В настоящее время я работаю консультантом по рабочей группе в классе 2026 года и участвовал в […]
Хорхе Гранадос-де-ла-Роса
20 июля 2017 г.
Я уроженец округа Колумбия, вырос в районе Колумбия-Хайтс и вернулся […]
Дуглас Уайт
20 июля 2017 г.
ТРЕБУЕТСЯ БИО
Андреа Контрерас
20 июля 2017 г.
Луиза Хуарес
18 октября 2017 г.
Я родился и вырос в Вашингтоне, округ Колумбия, и учился в государственных школах округа Колумбия, включая […]
Мелоди Гарсия
18 октября 2017 г.
Шеннон Джеффрис
14 ноября 2017 г.
В этом году я буду служить координатором колледжа и карьеры в DCI.До […]
Michele Onwochei
14 ноября 2017 г.
Я очень рад присоединиться к команде DCI вот уже третий год! Я закончил […]
Пейдж Зорнигер
14 ноября 2017 г.
Уроженка Огайо, я окончила Kenyon College со степенью бакалавра. в области антропологии в 2012 году. […]
Шейн Донован
14 ноября 2017 г.
Это мой 11-й год обучения. Я преподавал физику, химию, биологию, инженерию, а теперь и компьютер […]
Кристина Канчелли
14 ноября 2017 г.
Кристина Канчелли занимается образованием более десяти лет, начиная от военных, городских и […]
Майкл Томас
15 ноября 2017 г.
У меня есть B.А. в истории из колледжа Урсинус, а также степень магистра в […]
Янтарь Хериссон
15 ноября 2017 г.
Я так рад начать свой четвертый год в DCI в новом […]
Таня Томсон
15 ноября 2017 г.
Салют! Я преподаю изобразительное искусство на французском и английском языках здесь, в DCI, и очень рад […]
Кармен Гарсия
15 ноября 2017 г.
Я родилась в Пуэрто-Рико в семье учителей.Преданность […]
Jose Reyes
15 ноября 2017 г.
Для меня большая честь вернуться в DCI на пятый год в качестве преподавателя […]
Кришна Рамперзауд
15 ноября 2017 г.
ТРЕБУЕТСЯ БИО
Брайан Лаунсбери
15 ноября 2017 г.
С самого раннего возраста я увлекался наукой, искусством и строительством. Принимая раунд […]
Дорин Смит
15 ноября 2017 г.
Я счастлив преподавать естественные науки в DCI.Я вырос в Лос-Анджелесе и […]
Натали Барбьери
15 ноября 2017 г.
Привет! Меня зовут мисс Барбьери. Я преподаю с 2006 года. Мне нравится быть […]
Sabre Goldman
15 ноября 2017 г.
Я преподаю уже 15 лет и не могу себе представить, чтобы заниматься чем-то еще. Я […]
Джастин ЛаРок
15 ноября 2017 г.
Приветствую! У меня степень бакалавра. в художественном образовании Pre K-12 и M.S. в специальном образовании; […]
Аарон Стоун
15 ноября 2017 г.
Я работаю в DCI с первого года обучения и очень рад этому […]
Селия «CT» Тейлор
15 ноября 2017 г.
Я родился и вырос в прекрасном штате Кентукки и переехал в Мэриленд […]
Карстен Бинснер
15 ноября 2017 г.
Меня зовут Карстен Бинснер, я родился и вырос в Берлине, Германия.После […]
Poyee Pang
15 ноября 2017 г.
Я родился в Гонконге и вырос в Огайо, поэтому я конь […]
Нора Эскобар
15 ноября 2017 г.
Карлос Навас
15 ноября 2017 г.
Я родился в Вашингтоне, округ Колумбия, но мои родители из Сальвадора. У меня […]
Майя Стюарт
15 ноября 2017 г.
Приветствую вас, сообщество DCI! Получив степень в области коммуникаций в Аркадийском университете в 2009 году, я […]
Кимберли Колли
15 ноября 2017 г.
Я вырос в округе Колумбия и начал свою педагогическую карьеру после получения […]
Fatoumata Magassa
15 ноября 2018 г.
Признавая мою любовь к образованию и желание приобретать знания и делиться ими с другими, […]
Ана Мартинес
28 ноября 2018 г.
! Здравствуйте! Я Sra.Мартинес — нынешний инструктор испанской фазы 3B. Я родился и вырос […]
Кевин Корси
28 ноября 2018 г.
Кевин — уроженец Парижа, который в прошлом жил в округе Колумбия […]
Родольфо Кастрополанд
28 ноября 2018 г.
Проработав последние 12 лет, преподавал и разрабатывал футбольную программу для […]
Алекса Арболеда
28 ноября 2018 г.
Я прибыл в DCI с широко раскрытыми глазами и пушистым хвостом в августе 2018 года в качестве городского […]
Эмили Калп
28 ноября 2018 г.
Я учитель английского языка в шестом классе, а также руководитель класса […]
Райан Штайнбах
28 ноября 2018 г.
Привет! Это мой второй год в DCI.В настоящее время я преподаю математику в средней школе, тренер […]
Моник Сим
28 ноября 2018 г.
Я выпускница колледжа в первом поколении и дочь беженцев со страстью к образованию […]
Бетани Блэквуд
28 ноября 2018 г.
Я очень рад переехать в DCI из Чикаго, где я был […]
Элейн Ли
28 ноября 2018 г.
Я родом из Китая.Я переехал в Соединенные Штаты во время учебы в средней школе. В […]
Энди Стоффел
28 ноября 2018 г.
Я учился в Джорджтаунском университете, где изучал культуру и политику, уделяя особое внимание театру и конфликтам […]
Джон Гасс
28 ноября 2018 г.
Я получил степень бакалавра истории в Университете Миссури-Колумбия и степень магистра в […]
Генри Дотсон
28 ноября 2018 г.
Я получил степень бакалавра международных исследований в Вашингтонском университете.В DCI я […]
Mya Zavaleta Ford
1 декабря 2018 г.
Я очень рад быть частью динамичного сообщества DCI. Я получил степень бакалавра […]
Шон Бланд
1 декабря 2018 г.
Я так счастлив присоединиться к команде поддержки студентов DCI! Как DMV […]
Abbie Mantaring
1 декабря 2018 г.
Я безумно рад присоединиться к Международной школе DC в наступающем учебном году! Я […]
Odalis Batallan
1 декабря 2018 г.
Я получил B.Степень S. N. Нью-Йоркского университета в 1985 году и степень магистра […]
Делано Лами
1 декабря 2018 г.
Я получил степень бакалавра международных исследований и испанского языка в Университете Южной Флориды […]
Zhengyu Chi
01 декабря 2018 г.
Я окончил Университет Карнеги-Меллона со степенью магистра прикладного изучения второго языка. […]
Николас Гальфо
1 декабря 2018 г.
Я получил двойное образование в области дошкольного и начального образования в штате Буффало […]
Дэйв Пейн
1 декабря 2018 г.
Я вырос в Грасс-Вэлли, Калифорния, недалеко от озера Тахо.После окончания средней школы […]
Эзра Миллер
2 декабря 2018 г.
У меня есть степень бакалавра сравнительной литературы, а также МАТ по вторичному английскому языку […]
Корбин Кертис
2 декабря 2018 г.
Я родился и вырос в небольшом сельском городке в Огайо. Я заработал […]
Джоана Эррера
2 декабря 2018 г.
Я родился в Сальвадоре, но вырос в Вашингтоне. Я двуязычный английский […]
Роберт Тернер
2 декабря 2018 г.
Я из Гейтерсбурга, штат Мэриленд, получил степень бакалавра в университете Св.Эндрюсский университет. Я […]
Мэри Томас
2 декабря 2018 г.
Я Мэри Томас, школьный библиотекарь и координатор расширенного эссе. Я начал работать в DCI в […]
Ребекка Шувиллер
2 декабря 2018 г.
Я преподаю в средней школе историю, психологию и экономику с 2010 года. Большую часть этого времени […]
Пол Миллс
2 декабря 2018 г.
Меня зовут Пол Миллс.Я рада, что вступила в четвертый год работы […]
Кэсси Мартинес
2 декабря 2018 г.
Saludos! Я очень рад быть частью команды DC International School! Я […]
Ана Гусман
2 декабря 2018 г.
Джиллиан Левин-Сиссон
14 декабря 2018 г.
Джиллиан Левин-Сиссон (известная студентам, сотрудникам и семьям как мисс Дж.) Родом из Бетесды, [ …]
Мелина Хименес-Флорес
14 декабря 2018 г.
Уроженка Вашингтона, я получила степень бакалавра юридических наук и степень магистра экологического менеджмента […]
Лиз Маккарти
14 декабря 2018 г.
Проведя последние два десятилетия в качестве преподавателя в государственных школах округа Колумбия, я […]
Дарси Худ
14 декабря 2018 г.
Дарси родилась и выросла недалеко от Бостона, в Уолтеме, Массачусетс, но жила […]
Грейс Гемфи
14 декабря 2018 г.
Привет, семья DCI! Я очень рад, что присоединился к такому разнообразному сообществу преподавателей, […]
Кеннеди Кросби
14 декабря 2018 г.
«Я больше, чем кажется на первый взгляд.Я дважды окончил Университет Ксавьера в Луизиане […]
Ашиш Мишра
14 декабря 2018 г.
Ашиш Мишра опирается на 20-летний опыт работы в секторе государственных школ США, где […]
Арлиса Уильямс
15 декабря 2018 г.
У меня есть степень магистра в области образования в Технологическом университете штата Вирджиния и степень бакалавра в области афроамериканцев […]
Зилин Ма-Вульф (Лидия Ма)
15 декабря 2018 г.
В DCI я преподаю музыку HS.В дополнение к учебной нагрузке, преподавание музыки на уровне средней школы […]
Джейн О’Хаган
15 декабря 2018 г.
Привет! Меня зовут Джейн О’Хаган, я учусь на третьем курсе в восьмом классе […]
Келли Хардт
15 декабря 2018 г.
«Келли Блер Хардт — уроженка Вашингтона; и является опытным педагогом среднего […]
Лоренцо Симмс
15 декабря 2018 г.
Лоренцо Симмс окончил Университет Ховарда со степенью психологии и получил степень Эд.С. в […]
Стивен Маскетт
15 декабря 2018 г.
Меня зовут Стивен Маскетт, я преподаю естественные науки в DCI. У меня […]
Рэйчел Акинс
15 декабря 2018 г.
Рэйчел рада быть частью сообщества DCI в качестве 11-го и […]
Брайан Барксдейл
15 декабря 2018 г.
Карлос Альфаро
15 декабря 2018 г.
Данетт Бенитес
15 декабря 2018 г.
Эрика Гевара
15 декабря 2018 г.
Мой Меня зовут Эрика Гевара, я работаю регистратором / обслуживающим персоналом в DCI.Фрэнки Сиброн
15 декабря 2018 г.
Наталья Кампос
15 декабря 2018 г.
Тосин Алао
15 декабря 2018 г.
Сиань Лу
15 декабря 2018 г.
Yartumo Gborkorquellie
15 декабря 2018 г.
Jamie Hall
5 августа 2019 г.
Я очень рад начать свой первый год в DCI и быть частью […]
Кэти Грин
5 августа 2019 г.
Я выросла в Нью-Йорке, ездила в метро, ела много пиццы и […]
Megan Ver Duin
5 августа 2019 г.
Я очень рад начать свой первый год преподавания английского языка в DCI! До DCI, […]
Эми Брок
5 августа 2019 г.
Здравствуйте! Я Эми Брок.Я получил степень бакалавра биологии в университете Марс Хилл, […]
Ориелена Лопес-Айон
5 августа 2019 г.
Hola. Меня зовут Ориелена Лопес-Айон, я из Гаваны, Куба. У меня […]
Кэти Гаррис
5 августа 2019 г.
Я так рада вернуться в DCI на 2-й год обучения! В DCI я […]
Елена Росс
5 августа 2019 г.
Я Елена Росс, и это будет мой четвертый год обучения в Вашингтоне.Я […]
Brittany Rieg
5 августа 2019 г.
Здравствуйте! Я уже третий год преподаю математику в 7-м классе DCI. Я выполнил свой […]
Джинна Саламан-Санчес
5 августа 2019 г.
Джинна Саламан es maestra de español y escritora puertorriqueña, radicada en los Estados Unidos. Саламан […]
MC Chen
5 августа 2019 г.
Здравствуйте! Меня зовут MC, и я с нетерпением жду возможности присоединиться к команде DCI в […]
Сара Нойбергер
5 августа 2019 г.
Я очень рада быть частью сообщества DCI в качестве координатора экспериментального обучения! […]
Christopher Nace
5 августа 2019 г.
Я рад взять на себя роль директора службы поддержки студентов для […]
Шреяс Патель
5 августа 2019 г.
Приветствую вас, сообщество DCI! Я так рада начать второй год работы с нашим […]
Franck Moncherit Makouangou
5 августа 2019 г.
Я из Республики Конго, также известной как Конго-Браззавиль, в Западной Центральной Африке […]
Арно Леклер
5 августа 2019 г.
АРНО ЛЕКЛЕР (р.Париж, Франция) Я художник, получивший степень магистра иностранных дел в […]
.Джонатан Пио
5 августа 2019 г.
Я получил степень бакалавра математики в Университете Карнеги-Меллона и степень магистра в области образования […]
Иоланда Уиттед
5 августа 2019 г.
Я горжусь чикагцем и благодарна преподаванию английского языка в международной школе DC. […]
Darco Brown
5 августа 2019 г.
Я уроженец Нью-Йорка, недавно переехавший в Вашингтон, округ Колумбия.C. Я серьезно […]
Кения К. Рэйми
5 августа 2019 г.
«Кто учится, учит». Как педагог в 4-м поколении, моя педагогика находится под влиянием […]
Юань Гао
5 августа 2019 г.
Я закончил Юньнаньский педагогический университет и был принят на работу в него. Позже меня выбрали […]
Sabrina Holliday
5 августа 2019 г.
У меня есть аттестат о среднем образовании и многолетние сертификаты, связанные с работой с […]
Райан Хендрикс
5 августа 2019 г.
Райан Хендрикс рад присоединиться к семье DCI в качестве учителя физкультуры.После […]
Marquia Dockery
5 августа 2019 г.
Маркиа 8 лет проработала в сфере образования помощником учителя и 4 года […]
Дана Митчелл
5 августа 2019 г.
Поехали, сообщество DCI! Сказать, что у меня есть страсть к преподаванию, руководству и […]
Лаура Фланаган
5 августа 2019 г.
Я выпускница Колледжа Уильяма и Мэри и имею степень магистра […]
Натан Гарно
5 августа 2019 г.
Я работаю педагогом 17 лет с упором на математику.Это будет […]
Sandra Gutiérrez
5 августа 2019 г.
Родом из Лимы, Перу, я переехал в США в возрасте пятнадцати лет с […]
Индия Финн
5 августа 2019 г.
Я рад быть деканом старших классов средней школы. Я был посвящен […]
Джесси Никельсон
9 августа 2019 г.
Джесси Никельсон является профессионалом в сфере образования более 25 лет. Как учитель, […]
Кайл Форсайт
15 августа 2019 г.
Я родился на Западном побережье и переехал в Арканзас, когда мне было 10.[…]
Индия Финн
15 августа 2019 г.
Я очень рад быть деканом по студентам средней школы. Я был посвящен […]
Ирис Вентура
15 августа 2019 г.
Здравствуйте! Я Ирис, я родилась в Сальвадоре и коренная жительница Вашингтона! […]
Даниэль Дуглас
15 августа 2019 г.
Я очень рад присоединиться к семье DCI в учебном году 19-20 учебного года. Я […]
Роберт Эймс
15 августа 2019 г.
Я вырос в двуязычном доме в Республике Панама.Я получил […]
Джокара Найт
15 августа 2019 г.
Я живу в Мэриленде и получил степень бакалавра в Государственном университете Фростбурга. У меня […]
Морин Митчелл
15 августа 2019 г.
Привет! Меня зовут Морин Митчелл, и я буду преподавать естественные науки в 8-м классе в DCI […]
Анна Мартин
15 августа 2019 г.
Bonjour! Меня зовут Анна Мартин, и я родом из двуязычного, трехкультурного (французско-американско-иранского) происхождения […]
Лаура Чейз
15 августа 2019 г.
Я из солнечной Южной Калифорнии и переехала в Мэриленд в 2018 году! Я громко говорю, […]
Меган Монро
15 августа 2019 г.
Я энергичный, дружелюбный и громкий Спедукатор, который любит двух своих собак, свою жену, […]
Кэтрин Хендрикс
15 августа 2019 г.
Как дочь дипломатов и путешественница с момента моего рождения в Сингапуре, я […]
Сабрина Нуньес
18 мая 2020 г.
Я горжусь рождением и воспитанием в Вашингтоне, округ Колумбия.Я окончила Международный университет Флориды с […]
Педро Луна
18 мая 2020 г.
Я работал на различных должностях в общественных организациях. Я иммигрантка из Сан […]
Дженнифер Грей
18 мая 2020 г.
Я рада присоединиться к команде консультантов DCI !!!! Я был […]
Zain Shariff
18 мая 2020 г.
Я получил степень бакалавра наук в области клеточной биологии и молекулярной генетики в университете […]
Майкл Гаскинс
18 мая 2020 г.
Я родился в Вашингтоне, округ Колумбия.С. и вырос в графстве Принс-Джордж, штат Мэриленд. Перед тем, как присоединиться к […]
Runsheng Zhu
18 мая 2020 г.
你好 (Здравствуйте)! Я окончила Мэрилендский университет в Колледж-Парке со степенью магистра педагогики […]
Рене Кемп
18 мая 2020 г.
После завершения бакалавриата получил степень бакалавра биологии в Государственном университете Моргана. Я вернулся домой в Нью […]
Кларисса Райт
18 мая 2020 г.
Привет! Меня зовут Кларисса Райт, я учусь на 12-м курсе.Я […]
Тони Аяла
18 мая 2020 г.
Меня зовут Тони Аяла. Я иду мимо мистера Тони. Я новая Дисциплина […]
Натан Гарно
20 мая 2020 г.
Я работаю педагогом 17 лет с упором на математику. Это будет […]
Кассандра Аллен
20 мая 2020 г.
Я очень рад присоединиться к команде DCI в качестве преподавателя музыки HS. Музыка имеет […]
Кэмерон Каттлер
20 мая 2020 г.
Приветствую, я Кэмерон Дж.Каттлер, родом из Роли-Дарем, Северная Каролина, где я вырос […]
Мириам Бонилья
20 мая 2020 г.
Я работаю администратором в Вашингтоне, округ Колумбия, более 15 лет и имею […]
Николас Клементс
22 мая 2020 г.
В январе 2019 г. я начал работать в DCI координатором спортивных достижений. В этом […]
Mini Macnab
3 июня 2020 г.
Я так рад быть частью семьи DCI, и я […]
Джокара Найт
3 июня 2020 г.
Я живу в Мэриленде и получил степень бакалавра в Государственном университете Фростбурга.У меня […]
Apple Gao
3 июня 2020 г.
Я закончил Юньнаньский педагогический университет и был принят на работу в него. Позже меня выбрали […]
Lisgrey Maldonado
Июнь 3, 2020
Я работаю с детьми около 4 лет. Я работал с […]
Ксаэ-Раши Макаи
4 июня 2020 г.
Как пожизненный Творец вещей, я всегда активно участвовал в любой деятельности, которую […]
Аттала Шабазз
4 июня 2020 г.
Я уроженец Вашингтона, округ Колумбия.Юго-запад поднял, округ Колумбия сделал меня. Я сейчас учусь […]
Микки Лю
8 июня 2020 г.
Я являюсь носителем китайского языка из Тайваня. Я только что закончил аспирантуру […]
Ана Ортега
8 июня 2020 г.
Я родом из Санто-Доминго, Доминиканская Республика, но выросла в Вашингтоне, округ Колумбия. Я посетила […]
Латриша Райт, LGSW
10 июня 2020 г.
Привет, я Латриша Райт, советник шестого класса в DCI.Я очень рад […]
Рональд Чакон
29 июня 2020 г.
Я 1,5 поколения (афро-сальвадорский американец), приехал в Соединенные Штаты в детстве. […]
Weedner Norméus
29 июня 2020 г.
Bonjour! Я так рад начать свой первый год в DCI вместе с этим исключительным […]
Имани Феннелл
29 июня 2020 г.
Меня зовут Имани Феннелл, и я очень рад быть частью […]
Кейси Л.Амвросий
29 июня 2020 г.
Приветствую и приветствую !!! Я Кейси Л. Амброуз, уроженец Мемфиса, штат Теннесси. Я […]
Надин Кирос
29 июня 2020 г.
Привет! Я очень рад стать частью сообщества DCI. Я вырос в […]
Пол Катнер
29 июня 2020 г.
Проработав 14 лет в независимых школах в Нью-Йорке, Нью-Джерси и Мэриленде, […]
Jingyi Wu
29 июня 2020 г.
你好！ Я получил степень магистра в Университете Мэриленда, специализируясь на изучении иностранных языков.До […]
Джессика Чома
29 июня 2020 г.
Я очень рад присоединиться к сообществу DCI! Я родом из Германии, живу в […]
Тейлор Райт
29 июня 2020 г.
Я очень рад присоединиться к семье DCI в качестве учителя социальных наук в этом году. […]
Алисса Джирод
29 июня 2020 г.
Меня зовут Алисса. У меня есть степень бакалавра математических наук. Мой педагогический стаж […]
Робин Фрёлих
30 июня 2020 г.
Родился и вырос в Мэриленде, я рискнул поступить в колледж, чтобы поступить в Бостонский университет в […]
Эммет Баттенберг
6 июля 2020 г.
Я присоединюсь к DCI в качестве преподавателя, где я буду работать в […]
Карли Клиненберг
Июль 06, 2020
Здравствуйте! Родом из Лос-Анджелеса, Калифорния, я приехал в округ Колумбия через Св.Луи, […]
Селия Гомес
Июль 6, 2020
Я страстно привержен трем вещам: максимизация индивидуальных достижений учащихся, воодушевление учащихся […]
Кристи Уоткинс
Июль 6, 2020
Родом из Колумбуса, штат Массачусетс, я переехал в Техас после окончания Государственного университета Миссисипи и […]
Эдвард Каутер
6 июля 2020 г.
Я изучал биологию / предварительную медицину в Государственном университете Вирджинии и получил степень магистра в области образования / учебной программы […]
Джон Паллис
6 июля 2020 г.
Я родом из Коннектикута и получил B.С. в области математики и актуарных наук от […]
Наоми Шац
6 июля 2020 г.
Я очень рада вернуться в округ Колумбия, прожив здесь 2 […]
Jennifer Gobrail
22 июля 2020 г.
У меня есть обширный опыт улучшения образования студентов Мэриленда посредством лидерства в STEM, авторство […]
Лиз Кляйнрок
22 июля 2020 г.
Уроженка округа Колумбия, Лиз (она / она) рада вернуться преподавать в своем родном городе после […]
Сара Куни
28 июля 2020 г.
Здравствуйте! Я Сара Куни, ветеран средней школы с 16-летним стажем, преподавала […]
Рой Роджерс
28 июля 2020 г.
Я уроженец региона Вашингтон, округ Колумбия, вырос на стороне Вирджинии […]
Ингрид Чавес
28 июля 2020 г.
Я очень надеюсь присоединиться к сообществу DCI в качестве преподавателя […]
Дэн Нилис
28 июля 2020 г.
Последние 9 лет я работал в сфере образования, начиная от преподавания английского языка за рубежом […]
Пол Эрнандес
3 августа 2020 г.
Я окончил Принстон в 2009 году со степенью бакалавра истории.Спустя годы я […]
Тахома Льюис
21 августа 2020 г.
Bonjour! Ну, как вы уже догадались, я говорю по-французски. Я уроженец Вашингтона, округ Колумбия, в настоящее время […]
Laura-Ashley Alegbeleye
21 августа 2020 г.
Я родился и вырос в DMV (округ PG, MD)! После школы я […]
Дженнифер Вашингтон
27 августа 2020 г.
Привет, Здравствуйте!你好, Bonjour! Меня зовут Дженнифер Вашингтон, я учусь в средней школе […]
Сара Сильвер
14 сентября 2020 г.
Привет, здорово быть здесь! Я родом из центральной Калифорнии, учился в средней школе и колледже […]
Джейни Петерсон
14 сентября 2020 г.
Донна Селайя
5 января 2021 г.
Меня зовут Донна, я родился и вырос в Вашингтоне в семье родителей, которые […]
Оскар Уризар Громш
21 января 2021 г.
Меня зовут Оскар, я родом из Пунта-Аренаса — Чили, самого южного города в […]
Карисса Хилл
11 марта 2021 г.
Bonjour! Привет! N hǎo! Я очень рад начать свое путешествие с прекрасного […]
Рональд Гейтер
21 апреля 2021 г.
В 2014 году я закончил отличную академическую программу под названием Year Up.У меня с […]
Эмили Гольдштейн
28 июня 2021 г.
Привет! Это будет мой первый год преподавания математики в DCI, и я не могу […]
Дуня Бредес
28 июня 2021 г.
Я получил степень бакалавра антропологии в Йельском университете и степень магистра преподавания английского языка […]
Каролин Прато
28 июня 2021 г.
Привет, красивые люди! Я Кэролайн Прато, отважная, доверчивая и любящая […]
Вэньцзе Цзян
28 июня 2021 г.
После окончания престижной средней школы в Китае со специализацией в STEM, […]
Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда
Студенты школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда двух университетов Хэмптона назвали ESPN непобедимыми стипендиатами Родена
ХЭМПТОН, Вирджиния.(23 июня 2021 г.) — Старшие сотрудники школы журналистики и коммуникации Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Кейон Кейдж и Киана Робинсон-Чери были назначены стипендиатами Родена. Кейдж и Робинсон-Чери будут участвовать в пятом классе Rhoden Fellowship — годичной программы стажировки в области спортивной журналистики с программой ESPN The Undefeated, которая выявляет и обучает начинающих афроамериканских журналистов. Эта стипендия Родена началась в понедельник, 7 июня, и продлится до конца 2021-2022 учебного года.Кейдж и Робинсон-Чери являются шестым и седьмым членами Rhoden Fellowship Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета.
Щелкните здесь, чтобы прочитать всю историю.
Выпускники школы журналистики и коммуникаций им. Скриппса Ховарда Хэмптонского университета выбраны для участия в программе ESPN NEXT по развитию лидерских качеств
ХЭМПТОН, Вирджиния (20 июля 2021 г.) — Выпускники Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда 2020 года Университета Хэмптона Родерик Маклин и ЛеВорд (Ли) Бернс II были названы членами производственной группы ESPN NEXT 2021 года.ESPN NEXT — это 18-месячная программа развития лидерских качеств для молодых профессионалов мирового лидера в спорте. Программа предназначена для того, чтобы из помощников по производству стать лидерами следующего поколения ESPN.
Щелкните здесь, чтобы прочитать всю историю.
Пора сапогами по земле!
Присоединяйтесь к профессору Джулии Уилсон и начните свою карьеру в журналистике и стратегических коммуникациях, став одним из 10 избранных студентов Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда, которые примут участие в эксклюзивном мультимедийном «учебном лагере», организованном Центром стратегических и международных исследований. Исследования (CSIS) (Подробнее: https: // journalism.csis.org/).
БЕСПЛАТНАЯ ВИРТУАЛЬНАЯ недельная программа начнется 20 августа и закончится 27 августа 2021 года и предназначена для того, чтобы дать вам «глубокое погружение» в понимание глобальных проблем и нюансов международной отчетности и стратегических коммуникаций. Эта специальная программа объединяет начинающих профессионалов в области журналистики и стратегических коммуникаций с продюсерами мультимедиа и политическими экспертами, чтобы помочь вам научиться рассказывать актуальные истории со всего мира. Он поддерживается Фондом Ставроса Ниархоса.
По завершении программы (нет оценок) вы получите финансовую награду.
Если вы хотите стать одним из 10 студентов учебного лагеря CSIS, пожалуйста, заполните онлайн-заявку как можно скорее — до 15 июля — чтобы быть в первых рядах!
Подайте заявку здесь: https://forms.gle/WuhzGnjWugLRPPg16
Скачайте флаер здесь.Ищете осеннюю стажировку?
Знаете ли вы …… ТРЕБУЕТСЯ ВСЕ СТУДЕНТЫ SCRIPPS для прохождения утвержденной стажировки перед выпуском?
… ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ о стажировках находятся на http://shsjc.hamptonu.edu/admissions/internship_faq.cfm?
… ВЫ МОЖЕТЕ ЗАРАБОТАТЬ 3 КРЕДИТА, если вы пройдете курс стажировки JAC?
… КЛАСС СТАЖИРОВКИ ЯВЛЯЕТСЯ JAC 465-01 Стажировки в журналистике и коммуникациях (CRN 22600)?
ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ, свяжитесь с помощником декана Майера по [email protected] этим летом или с помощником декана Порто по [email protected] осенью.
ICFJ, Университет Хэмптона объединились, чтобы предложить студентам возможности в области международной журналистики
В рамках нашего нового партнерства с Международным центром журналистов наши студенты проведут лето в качестве стажеров на многоязычном сайте IJNet, создавая мультимедийные истории и изучая новейшие инструменты + стратегии для взаимодействия с аудиторией.Узнайте больше здесь.Узнайте, как пандемия изменила рынок труда с Zippia
Когда в начале 2020 года мир резко остановился, мы знали, что рынок труда претерпит значительные изменения. С момента появления Zoom-собеседований до внедрения полностью удаленных рабочих мест поиск работы сейчас выглядит значительно иначе, чем десять месяцев назад.
После нескольких месяцев работы мы собрали более 3741 экспертных заключений по 23 отраслям и 616 должностям.Ознакомьтесь с мнениями здесь и ответом Дина Пламмера здесь.
Личные извинения Дина Пламмера
В выпускные классы Скриппса 2020 и 2021 годов,
Нет слов, чтобы выразить, как я глубоко сожалею об ошибках в церемонии награждения выпускников наших программ 2020 и 2021 годов.
Ничто не может вернуть ваш знаменательный день, и я считаю, что вам нужно услышать от своего декана, что мне не все равно, и вы заслуживаете лучшего.
Слайды для церемонии 2021 были перетянуты и исправлены.Слайды на 2020 год тоже были исправлены. Было сложно исправить все слайды и сохранить звуковое обозначение имен. Тем не менее, слайд-шоу действительно воздает должное вашим достижениям и успеху.
Ваше путешествие только начинается, и мы будем здесь, чтобы поддержать вас на этом пути.
Вся наша школа администраторов, преподавателей и сотрудников ищет способы отметить вас.
Дин Пламмер
21 апреля 2021 г. Обращение председателя PRSA и избранного председателя
Вчерашний приговор в Миннеаполисе стал поворотным моментом в истории нашей страны, последствия которого будут ощущаться в этой стране — да и во всем мире — еще долгое время.Это был запоздалый первый шаг к расовой справедливости, но путь долог, и мы должны продолжать быть проводниками перемен.За последний год многие из вас повысили свой голос и стали защитниками в своих сообществах, в организациях, в которых вы работаете, и среди тех, кого вы консультируете. Мы ценим вашу стойкость в представлении нашей профессии с помощью экспертных рекомендаций и рекомендаций, которые вы предоставляете изо дня в день, а также за то, что вы находите правильные слова, чтобы сказать, когда слов, казалось, когда-либо было достаточно.
Работа по построению справедливого и равноправного будущего ложится на всех, и значимые реформы не произойдут в одночасье. Как стратеги и коммуникаторы, мы обладаем уникальными навыками, чтобы помочь сформировать это будущее и сделать возможными позитивные изменения. И мы сделаем это вместе.
Профессор SHSJC, студент и администратор университета названы финалистами конкурса Diversity Awards
«Создатели отраслевых изменений» — это цитируемое описание двух ведущих сотрудников Школы журналистики и коммуникации Скриппса Ховарда (SHSJC) и высокопоставленного специалиста по связям с общественностью, который работает администратором в Хэмптонском университете.Три Пирата были среди тех, кто был удостоен чести ранее в этом месяце на церемонии вручения награды Diversity Awards, представленной PRNews.
Среди лауреатов — студент школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Кеннеди Пис, доктор Джеймс Форд SHSJC и заместитель вице-президента по развитию Фелисия Блоу.
Ознакомьтесь с историей здесь.
Лауреат премии «Эмми» ведущий ESPN Джей Харрис посещает занятия по спортивной журналистике SHSJC 11 марта
ХЭМПТОН, Вирджиния (9 марта 2021 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета в четверг, 11 марта, приветствует Джея Харриса, дважды удостоенного премии Эмми ведущего ESPN «SportsCenter».
Харрис, уроженец Норфолка, штат Вирджиния, работающий в ESPN с 2003 года, посетит со студентами спортивной журналистики JAC 408 в 15:30. Помощник декана Скриппса по административным вопросам Бутч Майер, который ведет курс, приглашает всех студентов вещания SHSJC вне класса, которые хотят присоединиться к беседе, сделать это через Google Meet по адресу meet.google.com/yha-rjrr-mrv.
Харрис окончил Университет Олд Доминион со степенью бакалавра речевого общения. В 2003 году он был удостоен награды выдающегося выпускника университета.Год спустя он был основным докладчиком на 100-й церемонии открытия ODU.
Харрис присоединился к ESPN после работы в качестве ведущего новостей и репортера на WPGH-TV в Питтсбурге.
Студент факультета журналистики Хэмптонского университета Джамайя Роудс получает стипендию Пулитцеровского центра
ХЭМПТОН, Вирджиния (1 марта 2021 г.) — Студент Хэмптонского университета Джамайя Роудс выиграла стипендию Пулитцеровского центра и будет сотрудничать с экспертами в области журналистики для изучения расизма в Ричмонде, штат Вирджиния., школьная система. Сотрудники и редакторы Пулитцеровского центра будут консультировать ее на протяжении всего процесса и выступать в качестве ее наставников. Ее последний проект будет размещен на сайте центра, а также на сайте Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда.
Ознакомьтесь с историей здесь.
Университет Хэмптона открывает новую передвижную клинику вакцинации, которая будет поставлять критически важные вакцины против COVID-19 в недостаточно представленные сообщества
ХЭМПТОН, Вирджиния (1 марта 2021 г.) — В четверг, 25 февраля, Хэмптонский университет представил свою новую ультрасовременную станцию для тестирования и вакцинации COVID-19 в историческом здании Emancipation Oak на территории своего кампуса.Модернизированный фургон оснащен морозильниками аптечного уровня, способными поддерживать вакцину COVID-19, а автомобиль распределяет дозы в недостаточно обслуживаемые районы вокруг Хэмптон-роуд. Станция отправится в районы, где вирус непропорционально поражает цветных людей. Хэмптонский университет обслуживает местное сообщество с момента своего основания, и эта новая мобильная станция тестирования и вакцинации продолжит это наследие.
Ознакомьтесь с историей здесь.
PRSay: «Консультации для студентов, обучающихся по связям с общественностью в колледжах и университетах, которые исторически были черными»
Для студентов посещение колледжа или университета, исторически сложившегося для чернокожих, «дает вам возможность принять и усилить свою черноту, место, чтобы отпраздновать то, кем вы являетесь как афроамериканец», — сказал д-р.Тиа К. М. Тайри, профессор и временно исполняющий обязанности декана Школы коммуникаций Кэти Хьюз при Университете Говарда в Вашингтоне, округ Колумбия,
Тайри был одним из четырех участников вебинара PRSA 23 февраля «Разнообразные диалоги» на тему «Что нужно знать о HBCU: источник талантов и желаний по связям с общественностью».
Прочтите статью на PRSA.org здесь.
Студент SHSJC Кейон Кейдж пишет об эффекте Хэмптона для журнала SLAM
ХЭМПТОН, Вирджиния (фев.19 января 2021 г.) — Кейон Кейдж, студентка школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, специализирующаяся на стратегических коммуникациях, написала для журнала SLAM репортаж под названием «Эффект Хэмптона».
В своей капсуле HBCU Кейдж вспомнил баскетбольный сезон мужских колледжей HU 2001–2002 годов, Рика Махорна из «Bad Boy» Detroit Pistons и университетскую группу The Force.
Ознакомьтесь с историей здесь.
Мария Тейлор из ESPN посещает занятия по спортивной журналистике SHSJC Фев.16
ХЭМПТОН, Вирджиния (15 февраля 2021 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при Хэмптонском университете во вторник, 16 февраля, приветствует Марию Тейлор, соведущую ESPN «College GameDay», «NBA Countdown» и «Get». Вверх!»
Тейлор, который также является сторонним репортером программы ABC «Футбол в субботу вечером», посетит со студентами спортивной журналистики JAC 408 в 15:30. Заместитель декана Скриппса по административным вопросам Бутч Майер, который ведет курс, приглашает всех студентов вещания за пределами класса, которые хотят присоединиться к беседе, сделать это через Google Meet на встрече.google.com/yha-rjrr-mrv.
Тейлор, которая является соучредителем The Winning Edge Leadership Academy, чтобы помочь студентам, интересующимся спортивной индустрией, расскажет студентам HU о своем телевизионном путешествии за последние десять лет с момента окончания Университета Джорджии в 2009 году со степенью в новостях трансляции.
Для получения дополнительной информации о Тейлоре посетите веб-сайт http://www.mariataylortv.com
Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета сотрудничает с RF Binder для содействия разнообразию в области маркетинга и коммуникаций
ХЭМПТОН, Вирджиния.(28 января 2021 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Хэмптонского университета рада объявить о новом партнерстве с RF | Binder, коммуникационной и консалтинговой фирмой, управляемой и управляемой женщинами, чтобы внести больше разнообразия в области маркетинга и коммуникаций. .
В рамках партнерства RF | Binder предоставит студентам Хэмптонского университета возможности получения образования и карьерного роста в рамках своей престижной ассоциированной программы, которая дает недавним выпускникам возможность работать в агентстве со штаб-квартирой в Нью-Йорке на постоянной основе после окончания учебы.Полная история »
Хэмптонский университет SHSJC запускает новый курс: JAC 453 Gaming and Virtual Reality Production
ХЭМПТОН, Вирджиния (21 января 2021 г.) — У студентов университета Хэмптона есть 24 часа, чтобы записаться на один из самых интересных курсов, предлагаемых в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда (SHSJC).
JAC 453 Gaming and Virtual Reality Production — это новый курс, который преподается в новой лаборатории дополненной и виртуальной реальности в здании школы Скриппса Ховарда в комнате 148.
Полная история »
NBCUniversal News Group запускает Академию NBCU, предлагающую обучение и обучение на кампусе университетам и общественным колледжам по всей стране
НЬЮ-ЙОРК (14 января 2021 г.) — NBCUniversal News Group запустила NBCU Academy, новую инновационную мультиплатформенную программу обучения и развития журналистики для четырехлетних студентов университетов и местных колледжей посредством образования, обучения на кампусе и онлайн-программирования.Инициатива включает в себя организованную на месте учебную программу для практического обучения с журналистами NBCU News Group мирового класса, финансирование аккредитованных программ журналистики и стипендии.
Full Story »
Школа журналистики Хэмптонского университета приветствует эксперта по глобальным PR-коммуникациям Джулию Уилсон в качестве адъюнкт-профессора
ХЭМПТОН, Вирджиния (13 января 2021 г.) — Университет Хэмптона, один из ведущих национальных университетов, исторически принадлежавших к чернокожим, приветствует Джулию Уилсон в качестве адъюнкт-профессора своей отмеченной наградами Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда.Уилсон имеет более чем двадцатилетний опыт работы в качестве консультанта по международным связям с общественностью и пионера глобальных маркетинговых коммуникаций.
Full Story »
Отмеченная наградами журналистка Эйприл Вудард была названа профессором года 2020 в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда
Отмеченная наградами журналистка Эйприл Вудард была названа профессором 2020 года в школе Скриппса Ховарда. На этой неделе ее чествовали в Институте факультета Хэмптонского университета, который проводится каждый семестр перед возвращением студентов в класс.
Вудард, телеведущая и медийный тренер, номинированная на премию «Эмми», была удостоена этой чести за ее работу со студентами во время пандемии коронавируса, в том числе ее усилия по виртуальному обучению.
Full Story »
Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Кейша Рейнольдс принята в For (bes) The Culture
For (bes) The Culture был сформирован в Бостоне на саммите Forbes Under 30 в октябре 2017 года. Миссия For (bes) The Culture — создать равные возможности для чернокожих и коричневых профессионалов.Мы являемся центром для элитных цветных лидеров, которые преодолевают барьеры и влияют на культуру во всем мире, чтобы общаться, сотрудничать и меняться.
Полная история »
Сопредседатель Консультативного совета Скриппса Ховарда и выпускница 2002 года Рашида Джонс назначены президентом MSNBC
MSNBC объявила сегодня, что сопредседатель Консультативного совета Скриппса Ховарда и выпускница Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда 2002 года Рашида Джонс станет президентом MSNBC с 1 февраля, а нынешний президент Фил Гриффин уйдет в отставку после 25 лет работы в кабельном телевидении. новостной канал.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Сиара Уайт-Спаркс
Сиара Уайт-Спаркс выиграла титул Национальной мисс США округа Колумбия. Она будет представлять на Национальном конкурсе 2021 года в Диснейленде с 4 по 10 июля, чтобы побороться за призовой пакет, который оценивается в 100000 долларов в виде призов и стипендий.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Киана Гошорн
Когда Киана Гошорн подготовила видео-задание для класса JAC 265 профессора Томми Хеффрона, она понятия не имела, что оно будет выбрано в качестве финалиста Национальной студенческой премии.»ВАУ», — сказала она, когда узнала о новостях.
Короткометражный научно-популярный фильм Гошорна « Больше, чем мои волосы» был ее последним проектом в классе.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Наоми Ладлоу
ХЭМПТОН, Вирджиния (30 сентября 2020 г.) — Наоми Ладлоу, выпускница факультета журналистики и коммуникаций Хэмптонского университета Скриппса Ховарда из Чикаго, штат Иллинойс, 2020 г., стажируется в Международном центре журналистов (ICFJ). Сеть (IJNet).
Полная история »
Университет Хэмптона получил грант в размере 17,7 миллиона долларов на создание Центра инноваций и предпринимательства в штате Вирджиния
ХЭМПТОН, Вирджиния (25 сентября 2020 г.) — Министр образования США Бетси ДеВос посетила Хэмптонский университет в пятницу, 25 сентября, чтобы совершить поездку по кампусу, встретиться с президентом Уильямом Р. Харви, мэром Донни Таком и другими руководителями региона, а также объявить победителей грантовой программы Reimagine Workforce Preparation Grant Programme.
Полная история »
Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при Хэмптонском университете открывает новую лабораторию дополненной реальности
ХЭМПТОН, Вирджиния — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при университете Хэмптона заключила партнерское соглашение с EON Reality, чтобы этой осенью студенты получили интересное дополнение: новую лабораторию дополненной и виртуальной реальности.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Уитни Бронсон
ХЭМПТОН, Вирджиния.(31 августа 2020 г.) — Уитни Бронсон, выпускница факультета журналистики и коммуникаций Хэмптонского университета Скриппса Ховарда из Цинциннати, штат Огайо, 2020 года, работает по программе Black Future Creator Program с Beats by Dre.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Деррик Коллинз II
ХЭМПТОН, Вирджиния (3 августа 2020 г.) — Деррик Коллинз II, выпускник факультета журналистики и коммуникаций Хэмптонского университета Скриппса Ховарда 2020 г., работает в Чикагской городской лиге и работает в NR Media Agency LLC, СМИ. и маркетинговое агентство в городе.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Чебет Бакнер
ХЭМПТОН, Вирджиния (13 июля 2020 г.) — Чебет Бакнер, выпускник факультета журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета по стратегическим коммуникациям 2020 г., является менеджером по продукту I в Amazon Web Services в Сиэтле, штат Вашингтон.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Самья Эппс
ХЭМПТОН, Вирджиния.(7 июля 2020 г.) — Самья Эппс, восходящая старшая специалистка по стратегическим коммуникациям в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, стажер по связям с общественностью Apple в Купертино, Калифорния, работает удаленно из Западного Хартфорда, Коннектикут.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Леа Луеллен
ХЭМПТОН, Вирджиния (6 июля 2020 г.) — Леа Луеллен, выпускница факультета журналистики и коммуникаций им. Скриппса Ховарда Хэмптонского университета 2020 г., живет в Вальехо, Калифорния.Люэллен — аспирант Американского университета в Париже, обучается по программе глобальных коммуникаций, посвященной моде.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Кайла Ки
ХЭМПТОН, Вирджиния (6 июля 2020 г.) — Ниса Уоррен, выпускница факультета журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета по стратегическим коммуникациям в 2018 году, работает менеджером по работе с клиентами Taylor Strategy в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Ниса Уоррен
ХЭМПТОН, Вирджиния.(6 июля 2020 г.) — Ниса Уоррен, выпускница факультета журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета по вопросам стратегических коммуникаций в 2018 году, работает менеджером по работе с клиентами Taylor Strategy в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Мэдисон Уильямс
ХЭМПТОН, Вирджиния (2 июля 2020 г.) — Мэдисон Уильямс, поступающая на втором курсе факультета стратегических коммуникаций в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета из Далласа, штат Техас, удаленно работает редактором / штатным писателем в Virginia Peninsula Media .
Full Story »
Скриппа на подъеме: Лорин Басс
ХЭМПТОН, штат Вирджиния (2 июля 2020 г.) — Лорин Басс, восходящая младшая студентка факультета журналистики в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при Хэмптонском университете, является мультимедийным стажером Favor Productions, ведущей подкаста «Сахарный, медовый, холодный чай с Laurie Bee »на всех платформах, создатель контента для 247 Live Culture Digital Magazine и Curve Model с Ursula Wiedmann Models в Атланте, Джорджия.
Полная история »
Скриппа на подъеме: Селена Робертс
ХЭМПТОН, Вирджиния (2 июля 2020 г.) — Селена Робертс, восходящая старший специалист по стратегическим коммуникациям в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, работает стажером по связям с общественностью и маркетингу в The Borgen Project в Спринг-Вэлли, Нью-Йорк. . Она написала по электронной почте следующее о своем прогрессе.
Full Story »
Выпускник HU Scripps Рэндалл Уильямс получил работу репортера спортивного бизнеса с новой платформой Penske Sportico
ХЭМПТОН, Вирджиния.(18 июня 2020 г.) — Рэндалл Уильямс использует свои знания и опыт в двух основных областях отчетности — бизнесе и спорте — чтобы сесть за руль нового автомобиля Penske и набрать обороты. Через месяц после окончания школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Уильямс был нанят в качестве младшего репортера спортивного бизнеса в Sportico, платформу цифрового контента для спортивного бизнеса, запущенную Penske Media Corp.
Full Story »
Курс деловой журналистики HU — скрытая жемчужина: 3 от полированных навыков Скриппса, блеск в Bloomberg
ХЭМПТОН, Вирджиния.(16 июня 2020 г.) — Абитуриент Хэмптонского университета Эйвиел Браун неохотно записался на новый курс бизнес-журналистики вместе с горсткой других студентов, которые встретились с новым профессором в осеннем семестре 2017 года. Три года спустя Браун является ассоциированным продюсером в Bloomberg Television в Нью-Йорке.
Полная история »
Выпускник факультета журналистики Хэмптонского университета имени Скриппса Тимиа Уитси создает контент для MTV и Vh2
ХЭМПТОН, Вирджиния (15 июня 2020 г.) — Тимиа Уитси, выпускница школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета 2019 года, прошла стажировку по творческому развитию в ViacomCBS, где ее отдел отвечает за создание нового контента для MTV. и Vh2.
Полная история »
Игрок в софтбол из Университета Хэмптона Мо’н Дэвис появится в прямом эфире сегодня в 12 часов по восточному стандартному времени на странице Philadelphia Inquirer в Instagram
ХЭМПТОН, Вирджиния (11 мая 2020 г.) — Игрок в софтбол из Университета Хэмптона Мо’н Дэвис появится в прямом эфире сегодня в 12:00 по восточному стандартному времени на странице Philadelphia Inquirer в Instagram. С ней дадут интервью в рамках программы Inquirer’s Live at Lunch. Посмотрите его на их странице в Instagram @phillyinquirer или перейдите по этой ссылке: https: // www.instagram.com/phillyinquirer/.
Полная история »
Зал славы Скриппса Рашида Джонс оживляет MSNBC, SHSJC
ХЭМПТОН, Вирджиния (1 мая 2020 г.) — Директор Зала славы Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда и исполнительный директор NBC News Рашида Джонс была назначена ответственным за дневное расписание MSNBC, сообщает Variety. Она также назначает свою альма-матер сопредседателем Консультативного совета SHSJC.
Полная история »
Студентка факультета журналистики Хэмптонского университета Сара Эйвери получает стипендию Пулитцеровского центра; Поедет на Гаити, чтобы сообщить о домах, напечатанных на 3D-принтере
ХЭМПТОН, Вирджиния.(9 апреля 2020 г.) — Студентка Хэмптонского университета Сара Эйвери получила стипендию Пулитцеровского центра. В качестве стипендиата Эйвери возьмет на себя предложенный ею проект международной отчетности, который предполагает поездку на Гаити, чтобы поговорить с местными жителями об их домах, напечатанных на 3D-принтере. Сотрудники Пулитцеровского центра и журналисты будут консультировать ее на протяжении всего процесса и выступать в качестве наставников. Ее последний проект будет размещен на веб-сайте Центра и будет опубликован в других средствах массовой информации, таких как The Washington Post и The Atlantic.
Полная история »
Студенты HU Scripps сообщают о денежных делах в своих родных городах во время пандемии
ХЭМПТОН, Вирджиния (23 марта 2020 г.) — Студенты школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета перешли на дистанционное обучение, а классы в кампусе закрыты во время пандемии коронавируса.
Это не помешало Арике Эдвардсу, Карсону Хеджепету, Кайле Холмс и Ании Оберлтон, студентам курса бизнес-журналистики JAC 451 профессора Бутча Майера, заняться бизнесом.Вчера вечером все четверо сообщили о финансовом состоянии своих четырех штатов.
Полная история »
Два студента SHSJC выбраны для участия в программе разнообразия деловой журналистики Bloomberg-UNC-Berkeley
Хэмптон, штат Вирджиния (16 марта 2020 г.) — Два студента школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета были отобраны для участия в интенсивном пятидневном семинаре по программе Bloomberg-UNC-Berkeley Business Journalism Diversity Programme.
Полная история »
Хэмптонский университет, ассистент школы Скриппса Ховарда, декан Майер заключил договор о распространении фильмов
Вирджиния-Бич, штат Вирджиния (4 февраля 2020 г.) — «Мать дня», заместитель декана по административным вопросам Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, комедия Бутча Майера об афроамериканской семье распространяется в цифровом формате компанией Maverick Entertainment, начиная с сегодняшнего дня, объявила Sumbadhat Productions.
Полная история »
Рекрутеры Disney, ABC и ESPN взаимодействуют с учениками школы Скриппса Ховарда в HU
ХЭМПТОН, Вирджиния (4 февраля 2020 г.) — Рекрутеры из семейства сетей Disney соберутся в аудитории Скриппса, чтобы пообщаться со студентами школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета в среду, 5 февраля.
Полная история »
Рекрутер Bloomberg посещает Скриппс 1 января.22 августа 2020 г.
ХЭМПТОН, Вирджиния (21 января 2020 г.) — Главный рекрутер Bloomberg LP Том Контилиано посетит Школу журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда в среду, 22 января.
Полная история »
В школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при университете Хэмптона состоялась премьера главного фильма «Харриет»
ХЭМПТОН, Вирджиния (5 ноября 2019 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета в партнерстве с Музейным центром авиации и космонавтики Вирджинии представила аншлаговый продвинутый просмотр и панельную дискуссию нового фильма «HARRIET» 30 октября.
Полная история »
Университет Хэмптона проведет диалог с журналистом-расследователем New York Times и создателем «Проекта 1619» — Николь Ханна-Джонс
ХЭМПТОН, Вирджиния (22 октября 2019 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при университете Хэмптона приветствует в кампусе репортера-исследователя New York Times и создателя знаменитого проекта 1619 Николь Ханна-Джонс для обсуждения основной инициативы. который отмечает 400-ю годовщину начала американского рабства, 6 ноября, в 7 p.м. в аудитории Скриппса Ховарда.
Полная история »
Стипендия Джозефа К. Боса
ХЭМПТОН, Вирджиния (22 октября 2019 г.) — Хэллоуин — время для размышлений в школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при Хэмптонском университете, в этом году исполняется четвертая годовщина смерти Джозефа К. Бозе и создания Джозефа К. Бозе выделил стипендию в память о нем.
Полная история »
Университет Хэмптона приветствует бывшего издателя / редактора Марису Порту в качестве руководителя в резиденции
ХЭМПТОН, Вирджиния.(17 октября 2019 г.) — Президент Университета Хэмптона доктор Уильям Р. Харви и все сообщество HU приветствовали Марису Порту в нашем «Доме у моря» в качестве руководителя резиденции 16 сентября. опыт работы как в новостной индустрии, так и в деловом секторе на этой ключевой должности преподавателя.
Полная история »
Студентка факультета журналистики появилась на шоу NBC Today, посвященном Международному дню девушки
Тарин-Мари Дженкинс, специализирующаяся на журналистике Скриппса (выпуск 2023 года), 10 октября выступила на национальном телевидении на канале NBC.11.
The Today Show отметили Международный день девочек в 8 часов утра, заполнив аудиторию девушками. В рамках шоу Дилан Дрейер (выпускница девочек-скаутов) выступил в прямом эфире с участием девочек-скаутов, удостоенных Национальной золотой награды.
Полная история »
Суперзвезда Мо’эн Дэвис «Just One of the Girls» в команде по софтболу Хэмптона
Мо’н Дэвис, пожалуй, самый уникальный спортсмен колледжа за всю историю.Но в то же время новичок, средний полевой игрок женской команды по софтболу Хэмптонского университета, ничем не отличается от любой другой студентки колледжа, и именно так она хочет, чтобы к ней относились.
Полная история »
Взгляд в прошлое и за его пределы с Hampton Creative Deanna Blu от Брэнди Хатчинсон
Hampton University — инклюзивное учреждение, олицетворяющее искусство и его различные формы. Каждый год все больше креативщиков привлекаются со всего мира, чтобы продолжить свой путь в искусстве.Дина Блу — одна из таких талантливых креативщиков.
Полная история »
Хэмптонский университет Скриппс Декан Б. Давида Пламмер обсуждает демократию в Дейтоне
ХЭМПТОН, Вирджиния (7 августа 2019 г.) Куда следует обратиться, чтобы узнать о проблемах, связанных с демократией в 38 странах? Конечно же, в Дейтоне, штат Огайо. Декан школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда и помощник вице-президента по маркетингу и СМИ Б. ДаВида Пламмер был приглашен на работу в Институт совещательной демократии Фонда Кеттеринга с 8 по 12 июля в Дейтоне.
Полная история »
Игрок в софтбол из Университета Хэмптона Мо’н Дэвис выделен в журнале Sports Illustrated «Где они сейчас?» Feature Story
ХЭМПТОН, Вирджиния (3 июля 2019 г.) — Софтболист из Университета Хэмптона Моан Дэвис освещен в последнем выпуске журнала Sports Illustrated «Где они сейчас?» особенность. Знаменитый журнал встретился с новым игроком в софтбол Хэмптона через пять лет после того, как вошел в историю Мировой серии Малой лиги.В сидячем интервью с выпускником Хэмптона Шемаром Вудсом ’11 Дэвис рассказывает о том, чем она занималась последние пять лет, и о причинах, по которым она решила поступить в Хэмптонский университет.
Полная история »
Студентка Хэмптонского университета Тила Барнс получает стипендию в размере 15 000 долларов США в рамках программы Chevrolet Discover the Unexpected
ХЭМПТОН, штат Вирджиния (26 июня 2019 г.) — студентка факультета журналистики Хэмптонского университета и набирающая обороты Тила Барнс выиграла стипендию в размере 15000 долларов США в рамках программы Chevrolet Discover the Unexpected (DTU) 2019 года.DTU — это журналистская стипендия для HBCU, где шесть стипендиатов получают стипендию в размере 10 000 долларов США плюс 5000 долларов США за невероятную восьминедельную поездку на совершенно новом Chevy Blazer 2019 года для прохождения стажировки в одной из двух газет Национальной ассоциации газетных издателей (NNPA). Во время своих путешествий стипендиаты будут открывать и делиться положительными, вдохновляющими и актуальными историями из афроамериканских сообществ.
Полная история »
Книга для родителей под редакцией профессора школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Бутча Майера
ВИРДЖИНИЯ-БИЧ, Вирджиния — «Победа с подростками: христианское воспитание через трудные годы», книга, написанная тренером по жизни Вирджиния-Бич Уин Левис и опубликованная на этой неделе, была отредактирована доцентом школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Бутчем Майером. .
Полная история »
Комедия профессора Бутча Майера из Хэмптонского университета становится вторым фильмом в США
Норфолк, штат Вирджиния (6 мая 2019 г.) — «Мать дня», комедия профессора школы журналистики и коммуникаций им. Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Бутча Майера об афроамериканской семье, заняла второе место среди фильмов в мире. США 4 мая, по данным Box Office Mojo и the-numbers.com.
Полная история »
Местный художественный фильм, посвященный юмору пропущенного Дня матери на Coast Live
от WTKR.com: HAMPTON ROADS, Вирджиния — «Мать дня» — это семейная комедия, написанная, созданная и снятая с участием местных талантов. У главного героя истории есть один час, чтобы выскользнуть из дома, чтобы найти подарки для четырех матерей в его жизни после того, как он забыл День матери. Ведущий актер Ламонт Фергюсон и режиссер Бутч Майер присоединяются к нам, чтобы поговорить о фильме и местных премьерах.
Полная история »
Студенты и профессора Школы журналистики Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, представленные в новом фильме 3 мая
ХЭМПТОН, Вирджиния.(19 апреля 2019 г.) — Двое студентов и два профессора из школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета являются ключевыми участниками съемочной группы нового фильма. «Мать дня», написанная, режиссер и спродюсированная Бутчем Майером, доцентом кафедры журналистики Скриппса, будет представлена в эксклюзивном предварительном просмотре в следующем месяце в университетском городке. В пятницу, 3 мая, фильм будет показан пять раз в Театре Студенческого центра HU.
Полный рассказ»Освещение конференции Национальной ассоциации чернокожих журналистов (NABJ) 2019 в Университете Хэмптона, 12-14 апреля 2019 г.
ХЭМПТОН, Вирджиния.(19 апреля 2019 г.) — Освещение студентов конференции региона I Национальной ассоциации чернокожих журналистов (NABJ) 2019 г., 12-14 апреля 2019 г., которая проходила в Школе журналистики имени Скриппса Ховарда Хэмптонского университета. Тема этого года была «Возвращение нашей истории: хранители нашей истории с 1619 года и настоящая ответственность черных журналистов сегодня».
Полный рассказ»Конференция Национальной ассоциации чернокожих журналистов (NABJ) 2019 пройдет в Хэмптонском университете 12-14 апреля 2019 г.
ХЭМПТОН, Вирджиния.(29 марта 2019 г.) — Открыта регистрация на Конференцию региона I Национальной ассоциации чернокожих журналистов (NABJ) 2019 года, которая состоится 12-14 апреля 2019 года в Школе журналистики имени Скриппса Ховарда Хэмптонского университета. Тема этого года — «Возвращение нашей истории: хранители нашей истории с 1619 года и настоящая ответственность черных журналистов сегодня».
Полный рассказ»Серия лекций в кафе Caldwell Cafe Хэмптонского университета приветствует А.Питер Бейли, автор и партнер Малкольма Икс
ХЭМПТОН, Вирджиния (4 марта 2019 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при Хэмптонском университете приветствовала А. Питера Бейли, сотрудника Малкольма Икс, в серии Caldwell Café во вторник, 26 февраля 2019 г. Бейли выступил с лекцией о различные аспекты его жизни, в том числе то, когда он впервые услышал выступление Малкольма Икс в Гарлеме, его членство в Организации афроамериканского единства (ОААЕ) и день убийства Малкольма Икс.
Полный рассказ»Университет Хэмптона отмечает партнерство с Фондом Скриппса Ховарда во время ежегодного мероприятия по софтболу «Дни Скриппса»
ХЭМПТОН, Вирджиния (18 января 2019 г.) — Письмо, письмо и другие письменные работы были темой мероприятия «Дни Скриппса» в Университете Хэмптона в 2019 году в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда. Скриппс приветствовал почетных гостей из Фонда Скриппса Ховарда, чтобы продемонстрировать студентам и продемонстрировать, как грант в размере 100 000 долларов США был использован для внедрения новой системы управления контентом.
Полный рассказ»Профессор бизнеса Хэмптонского университета появляется через ReadyCam на Roland Martin Unfiltered
ХЭМПТОН, Вирджиния (3 января 2019 г.) — Профессор школы бизнеса Хэмптонского университета доктор Майкл Маклейн обсудил плюсы и минусы Paygo в ежедневной программе цифровых новостей через ReadyCam Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда. на территории студии
Полный рассказ»Рекордсмен младшей лиги подписал контракт с софтболом Хэмптонского университета
ХЭМПТОН, Вирджиния (декабрь18 ноября 2018 г.) — Рекордсменка Мировой серии Маленькой лиги 2014 года для Маленькой лиги Тейни, Моне Дэвис подписала свое Национальное письмо о намерениях (NLI) играть в софтбол в Хэмптонском университете, начиная с осени 2019 года.
Полный рассказ»Основатель Bloomberg News в Хэмптонском университете сегодня
ХЭМПТОН, Вирджиния (25 сентября 2018 г.) — Мэтью Винклер, основатель Bloomberg News, почетный редактор и автор книги «Путь Блумберга», будет специальным гостем в модерируемых вопросах и ответах сегодня, во вторник, сентябрь.25, с 16:30 до 18:00 в аудитории Скриппса Хэмптонского университета.
Полный рассказ»Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при университете Хэмптона приветствует конгрессмена Роберта Скотта в своей современной телестудии
ХЭМПТОН. Вирджиния (15 августа 2018 г.) — Конгрессмен Роберт С. «Бобби» Скотт из Вирджинии был принят на телестудии Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета. Конгрессмен Скотт, который отбывает свой тринадцатый срок, представляя Третий избирательный округ штата Вирджиния, попросил использовать современную телевизионную студию в Хэмптонском университете для записи социальной рекламы.
Полный рассказ»Старшая школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда, Леондра Хед, издает книгу самопомощи
ХЭМПТОН, Вирджиния (6 июля 2018 г.) — Старшая сестра Хэмптонского университета Леондра Хед недавно опубликовала свою первую книгу под названием «Идя своим путем», роман самопомощи, побуждающий молодых взрослых студентов и молодых людей следовать своим увлечениям.
Полный рассказ»Ассистент профессора Скриппса из Хэмптонского университета Бутч Майер выпустил трейлер комедийного фильма про афроамериканскую семью
ХЭМПТОН, Вирджиния.(5 июля 2018 г.) — Доцент Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Бутч Майер выпустил первый трейлер своего комедийного фильма об афроамериканской семье «Мать дня».
Полный рассказ»В университете Хэмптона 9 июня 2018 г. пройдет ярмарка ресурсов для латиноамериканцев
ХЭМПТОН, Вирджиния (8 июня 2018 г.) — В Хэмптонском университете в субботу, 9 июня, с 10:00 до 13:00 в HUCHAT (Suntrust Building, 4-й эт. ), 11817 Canon Blvd, Suite 408, Newport News, VA 23606.
Полный рассказ»Апрель Вудард, доцент Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, номинирован на премию «Эмми»
ХЭМПТОН, Вирджиния (17 мая 2018 г.) — Эйприл Вудард, доцент Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета, была номинирована на премию «Эмми» за ее работу в качестве соведущей на Coast Live on WTKR, а также за проведение рождественского парада в Норфолке, среди других мероприятий в течение года.В этом году на 60-й церемонии вручения премии Emmy® Awards, в которой участвуют Вирджиния, Мэриленд и Вашингтон, округ Колумбия, в субботу, 23 июня 2018 г., в Бетесде, штат Мэриленд, состоится торжественный вечер, на котором будут представлены победители.
Полный рассказ»Студентка школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Университета Хэмптона Кайла Райт получает престижную стипендию в размере 5000 долларов США
ХЭМПТОН, Вирджиния (16 мая 2018 г.) — Студентка школы журналистики и коммуникаций им. Скриппса Ховарда Хэмптонского университета Кайла Райт получила стипендию Бетти Эндикотт в размере 5000 долларов, которая будет использована для ее обучения в Хэмптонском университете.Стипендия Бетти Эндикотт ежегодно выдается отделом Национальной академии телевизионных искусств и наук в Чесапикском заливе (NATAS-NCCB) студентам очных курсов бакалавриата или аспирантуре, изучающим коммуникации и / или тележурналистику. Стипендия названа в честь Бетти Эндикотт, первой женщины-директора отдела новостей в Вашингтоне, округ Колумбия.
. Полный рассказ»Профессор Скриппса Ховарда из Хэмптонского университета Линн Уолтц начинает книжную экскурсию по своей выставке «Промышленность упаковки мяса»
ХЭМПТОН, Вирджиния.(10 мая 2018 г.) — Школа журналистики им. Скриппса Ховарда Хэмптонского университета и Доцент по коммуникациям Линн Вальц официально начала свой книжный тур, появившись на местное телевидение и радио для продвижения ее знаменитой книги «Дикий боров: Битва за права рабочих в Самая большая бойня в мире ». Полный рассказ»Президент / генеральный директор PRSA посещает студентов Скриппса-Ховарда
Хэмптон, штат Вирджиния (26 марта 2018 г.) — Студенты школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета встретились с одним из лидеров своей будущей отрасли — президентом и генеральным директором Общества по связям с общественностью Америки (PRSA) доктором.Джозеф Трункале — во время своего визита сюда 26 марта.Скриппс Ховард Дин Давида Пламмер был благодарен за то, что один из ведущих профессионалов в области связей с общественностью нашел время, чтобы поделиться своим опытом со студентами.
Полный рассказ»Джей Лэнг назначен в Совет управляющих NANOE в 2018 году
Вашингтон, округ Колумбия — 16.02.2018 — Национальная ассоциация некоммерческих организаций и руководителей (NANOE) рада объявить о назначении Джея Лэнга в престижный Совет управляющих NANOE 2018 года.Лэнг был призван доработать, улучшить и усилить «Новые рекомендации для некоммерческих организаций завтрашнего дня» (второе издание) — новый набор руководящих принципов, направленных на повышение потенциала некоммерческих организаций.
Полный рассказ»Студенты и профессор Хэмптонского университета Скриппса Ховарда изучают бизнес-журналистику в Bloomberg, округ Колумбия.
ВАШИНГТОН, округ Колумбия (10 января 2018 г.) — Шесть студентов и один профессор Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета посетили трехдневный семинар по деловой журналистике.С 8 до 10 в офисе Bloomberg News в Вашингтоне, округ Колумбия,
Полный рассказ»Публикации на премию Скриппса Ховарда открываются 1 декабря в честь наиболее выдающихся журналистов 2017 года.
CINCINNATI (29 ноября 2017 г.) — Конкурс на премию Скриппса Ховарда, один из самых престижных национальных конкурсов журналистов, принимает заявки с 1 декабря по 2 февраля. В рамках 65-го конкурса Awards будут разыграны призовые в размере 170 000 долларов США за работы в 16 номинациях, включая премию Impact Award, которая присуждается лучшим работам года от всех победителей.Награды будут вручены 19 апреля 2018 года в прямом эфире корреспондента журнала «60 минут» Лары Логан.
Полный рассказ»Bloomberg приглашает в округ Колумбия 6 студентов, изучающих бизнес-журналистику Скриппса Ховарда.
ХЭМПТОН, Вирджиния (21 ноября 2017 г.) — Шесть студентов Хэмптонского университета, обучающихся по курсу бизнес-журналистики Школы журналистики и коммуникации Скриппса Ховарда, могут сообщить о приросте капитала в январе. То есть столица страны.
Полный рассказ»ХЭМПТОН, Вирджиния (24 октября 2017 г.) — Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при Хэмптонском университете 25 октября отмечает 15-й ежегодный «День Скриппса» в ознаменование своего давнего партнерства с Фондом Скриппса Ховарда.
«Школа журналистики и коммуникации Скриппса Ховарда не была бы тем, чем она является без Фонда Скриппса, — сказал декан Скриппса Ховарда, Б. ДаВида Пламмер. — Когда другие крупные медиа-бренды спонсировали ярмарки вакансий и выставляли стенды на мероприятиях HBCU. , Скриппс сделал все возможное.У руководства было видение сотрудничать с президентом Хэмптонского университета Уильямом Р. Харви, чтобы инвестировать в студентов здесь, в нашем Home By The Sea, от начала учебы до выпуска и окончательного карьерного роста ».
Полный рассказ»CINCINNATI (20 октября 2017 г.) — Фонд Скриппса Ховарда запускает годичную программу стипендий для аспирантов, предназначенную для людей, которые стремятся занять руководящие должности в журналистике в медиаиндустрии.
Четыре человека будут выбраны для стипендии Скриппса Ховарда, которая начнется в июне 2018 года и продлится 12 месяцев.Программа предлагается в партнерстве с Вашингтонским бюро Scripps News, Newsy и ProPublica. Участники смогут выбирать из нескольких репортажей или новостных агентств в Вашингтоне, округ Колумбия, и Нью-Йорке. Помимо иммерсивных резиденций в редакциях новостей, участники соберутся на серию семинаров по лидерству, управлению проектами, инновациям и журналистскому бизнесу.
Полный рассказ»ХЭМПТОН, Вирджиния.(25 августа 2017 г.) — Будущие журналисты и кандидаты MBA, желающие узнать о мире бизнес-репортажей, проходят новый курс Хэмптонского университета, чтобы улучшить свою игру и свой академический опыт.
Деловая журналистика JAC 451 был добавлен в программу осеннего семестра. Полный рассказ»Цифровые медиа, курсы анимации выводят SHSJC Хэмптона на передний план
Школа журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда при университете Хэмптона (SHSJC) направляет своих студентов на путь работы в голливудских киностудиях и компаниях Кремниевой долины с новыми классами по инновациям в цифровых медиа и анимации и анимационной графике.
Полный рассказ»Из 757 в НФЛ и обратно
«От 757 до НФЛ», дискуссионная группа 13 июля в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда Хэмптонского университета с таким же успехом могла бы называться «От 757 до НФЛ и обратно к 757».
Полный рассказ»Церемония индукции KTA
В пятницу, 21 апреля, тринадцать студентов Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда были введены в престижное Общество чести Каппа Тау Альфа (KTA), включая шесть старшеклассников и семь юниоров.
Прием в общество только по приглашению, зарезервирован для тех студентов, которые входят в 10 процентов лучших в их соответствующих классах. 13 присоединились к восьми нынешним членам.
Полный рассказ»Черные в STEM: «Почему мы не можем быть просто бриллиантами?»
В обществе, которое обсуждает ценность HBCU — колледжей и университетов для чернокожих — именно эти учебные заведения выпускают большинство выпускников STEM, заявила в четверг 16 марта на конференции чернокожих семей Хэмптонского университета Клаудиа Рэнкинс из Национального научного фонда.
Полный рассказ»Наставник STEM Исайя Уорнер из LSU закроет Black Family Conference
39-я ежегодная конференция чернокожих семейХэмптонского университета завершится в пятницу, 17 марта, но не без особого успеха. Конференция направлена на то, чтобы отметить многочисленные достижения чернокожих семей и изучить события, которые способствовали продвижению семей в обществе.
Полный рассказ»Доктор регенерации конечностей вдохновляет студентов Hampton U.конфаб
Хэмптонский университет проводит свою 39-ю ежегодную конференцию по черной семье со среды, 15 марта, по пятницу, 17 марта. Конференция этого года направлена на изучение развития технологий и повышение общественного признания того, как технологии влияют на всех нас и грядущие поколения. Тема «Дизайн 101: черные семьи поднимаются!» отметит атрибуты, работу и исследования, проведенные афроамериканцами в областях STEM — наука, технология, инженерия и математика — вместе со студентами Хэмптона.
Полный рассказ» АвторHidden Figures посетит конференц-центр Hampton Roads
Во вторник, 7 марта, в 19:30 писатель, исследователь и писательница Марго Ли Шеттерли проведет автограф-сессию своей книги № 1 «Скрытые фигуры» в Хэмптоне, штат Вирджиния. 48-летний Шеттерли выступит в конференц-центре Hampton Roads, который открыт для публики.
Полный рассказ»При знакомстве с родителями идет не так.Убирайся.
Представьте, что вы только что отпраздновали пять месяцев со своей новой девушкой, и приближается важная веха в ваших отношениях; пора познакомиться с ее родителями.
Большинство готовится, хорошо одеваясь и репетируя ответы на часто задаваемые вопросы. Но как можно подготовиться к тому, чтобы быть загипнотизированным, подвергнутым пыткам и удерживаемым против их воли потенциальными родственниками со стороны мужа?
Полный рассказ»WAVY и WTKR нашли отличные места для репортеров, возвращающихся в местный эфир
Вудард и Фьюри ежедневно показывают нам, как они овладели искусством телевизионного чата.
Они легко переходят от одного предмета к другому, от любимого питомца недели до последнего фестиваля в Вирджиния-Бич и до восхищения колаче, выпечки из Восточной Европы ». Полный рассказ»День святого Валентина или еще один вторник?
Полки были заполнены плюшевыми мишками, Hallmark продавала цветы, а Chick-Fil-La готовила печенье и тарелки в форме сердца на День святого Валентина.
Некоторые люди не могут дождаться февраля.14, но некоторым студентам Хэмптонского университета в этом году было просто не по духу. Полный рассказ»Гендерный подход: День святого Валентина сменить
Традиционный День святого Валентина, когда мужчина осыпает свою женщину подарками, кажется устаревшим и переоцененным, по мнению некоторых молодых женщин из Хэмптонского университета.
Полный рассказ»Баллерс: Ховард против Хэмптона требует дополнительных усилий
«Кто на самом деле HU?», — спросите вы? Что ж, женская и мужская баскетбольные команды Хэмптонского университета сразятся с Ховардским университетом в субботу в 16:00 и 18:00.м. в конференц-центре Хэмптонского университета. Студенты и выпускники из университетов Ховарда, Хэмптона и близлежащих университетов посещают его ежегодно.
Команды черлидинга и танцевальные команды готовятся развлечь толпу. Как и в других студенческих видах спорта, чирлидеры тренируются в течение недели, чтобы подготовиться к предстоящим играм.
Полный рассказ»Super Bowl L Я хорошо провела время с девушкой
ХЭМПТОН, Вирджиния — воскресенье на Суперкубке в доме, полном молодых женщин, — не типичная игровая вечеринка.
Зайдя в квартиру, вы не почувствовали, что по телевидению показывают самый большой футбольный матч в мире. Играли такие песни, как «Best of me» Jay Z и Mya. Вместо пива и крепких напитков наливали вино.
Полный рассказ»Сообщество Hampton U ожидает вечеринки Super Bowl LI
По мере приближения воскресенья Суперкубка 5 февраля студенты и сотрудники Хэмптонского университета с нетерпением ждали игры.
«[Атланта] Falcons войдет в историю», — сказал Джордан МакКинни, второкурсник со специализацией в области политических наук из Нью-Джерси и фанат Falcons. «Они не делали этого уже много лет».
Полный рассказ»Хэмптон U. Студенты ATL готовы к своим соколам
В университете Хэмптона здесь группа студентов из Атланты сказала, что они взволнованы тем, что их чемпионы по NFC «Соколы» сыграют за главный приз.
«Приятно видеть, что« Соколы »наконец-то вышли на Суперкубок в моей жизни», — сказал Карлтон Гриффин, специалист по журналистике / второстепенному кинематографу из Элленвуда, штат Джорджия. «Я был фанатом с самого рождения, и мне было нелегко быть фанатом Falcons.
Полный рассказ»Осторожные, полные надежды студенты Хэмптонского университета проверяют «Квадроцикл»
Премьера нового телешоу Black Entertainment «Квад» состоялась в 22:00.EST Среда, 1 февраля. Драматический сериал посвящен студенческой жизни в HBCU — колледжах и университетах, которые исторически были чернокожими, — и возникающим вопросам: взаимоотношениям между учителями и студентами, гендерным стереотипам в руководстве, расизму, дедовщине, пьянству несовершеннолетних и т. Д. шантаж и убийство.
Полный рассказ»Спикер Дня основателей нашла свое призвание в Hampton U.
Выпускницауниверситета Хэмптона и средств массовой информации Эллисон Сеймур выступит в качестве приглашенного докладчика на праздновании Дня основателя в воскресенье.
Опытный специалист Школы журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда, член Зала славы, сказал, что она была переполнена волнением, чтобы вернуться и поделиться своими мудрыми словами со студентами Хэмптонского университета. Сеймур сказала, что она намерена воодушевлять и напоминать студентам позволить своей жизни петь, как слова альма-матер. Полный рассказ»Студенты Hampton U размышляют о влиянии MLK перед ежегодным празднованием
Университет Хэмптона готовится к ежегодному мероприятию Мартина Лютера Кинга-младшего.Празднование праздника в понедельник, 16 января. Студенты и преподаватели планируют принять участие в марше по всему кампусу, которое начнется в 10 часов утра у Дуба освобождения и закончится в Огден Холле. После марша в 11 часов утра состоится программа, посвященная наследию Кинга.
Полный рассказ»Автор «Скрытых фигур» продал музейную книгу автографов
6 января более 200 человек собрались вокруг Исторического музея Хэмптона, чтобы подписать книгу писательницы Марго Ли Шеттерли «Скрытые фигуры».Присутствовало так много сторонников, молодых и старых, всех вдохновленных или любопытных по поводу нерассказанной истории трех черных женщин, внесших огромный вклад в американскую историю прямо здесь, в Вирджинии.
Полный рассказ»План управления наводнениями группы архитекторов Хэмптона U. выиграл $ 15 000
студентов школы архитектуры Хэмптонского университета заняли второе место в конкурсе Ford Motor Company HBCU Challenge 2016 Ford Motor Company HBCU Challenge, выиграв 15000 долларов в виде стипендий.Каждый год Ford Motor Company проводит конкурс, который поддерживает общественные проекты под руководством студентов в колледжах и университетах, где проживают чернокожие. Цель состоит в том, чтобы укрепить и внести свой вклад в недостаточно обслуживаемые сообщества.
Премия поможет студентам продолжить работу над этими проектами, не занимая при этом подработку, продолжая свое образование.
Полный рассказ»Расширение I-64 угрожает важной истории Америки
Президент Хэмптонского университета Др.Уильям Р. Харви созвал пресс-конференцию на полдень в пятницу, 18 ноября, чтобы обсудить обязательство университета уступить «ни дюйма» территории кампуса для предлагаемого Министерством транспорта Вирджинии расширения межштатной автомагистрали 64.
Полный рассказ»Генеральный директор Национального географического общества Гэри Нелл посетит Хэмптонский университет
Президент и главный исполнительный директор Национального географического общества Гэри Нелл посетит кампус Хэмптонского университета 20-21 апреля 2016 г.
Полный рассказ»Бывший топ-менеджер NBC показан в кафе Caldwell
Бывший топ-менеджер NBC Пола Уильямс Мэдисон была представлена на мероприятии Caldwell Café в Школе журналистики и коммуникаций Скриппса Ховарда (SHSJC) в среду, 13 апреля 2016 г., в 18:00.
Полный рассказ»Колледж приветствует 34 новых преподавателя — SUNY New Paltz News
SUNY New Paltz приветствует 34 новых преподавателя, работающих полный рабочий день, в кампусе, в том числе 11 преподавателей, которые займут новые направления в 2014-2015 учебном году.Все они обладают обширными академическими знаниями и практическим опытом в своих дисциплинах.
«Наши новые преподаватели приезжают со всей страны и со всего мира, почти все они имеют значительный опыт преподавания и удивительный набор достижений, включая награды, публикации и выступления», — сказал Филип Маусери , проректор и вице-президент. президент по академическим вопросам. «Я знаю, что эта группа преподавателей привнесет в наш кампус новые идеи и инновации, и я с нетерпением жду совместной работы с ними.”
Новый факультет
Лори Бонджо (Психология) получила докторскую степень в области консультирования и супервизии в Университете Олд Доминион в Норфолке, штат Вирджиния. Она имеет степень магистра школьного консультирования и консультирования по психическому здоровью Университета штата Пенсильвания, а также работала на бакалавриате. в Пенсильванском университете, где изучала творческое письмо. Школьные консультации Бонджо включают как традиционные средние школы, так и альтернативные демократические средние школы.Ее опыт консультирования по вопросам психического здоровья включает работу с студентами, малообеспеченными членами сообщества и людьми, покидающими пенитенциарную систему. В текущем исследовании Бонджо изучается, как консультантов обучают работе с сексуально разнородными клиентами.
Томас Чнарти (Digital Media), отмеченный наградами режиссер, начал свою карьеру на телевидении и в кино, одновременно получив степень бакалавра наук. в кино и фотографии в Парковой школе коммуникаций в колледже Итака. Его студенческий фильм «Страна чудес» был выбран в «Previews 5» — сборнике семи лучших фильмов, снятых в Park School в 2004 году.«Страна чудес» также стала победителем в номинации «Лучшая операторская работа» на кинофестивале «Мед и дружок». Позже Чнарти получил степень магистра права в Городском колледже Нью-Йорка, где его дипломный фильм «Другой путь» демонстрировался на фестивалях по всей стране. За последнее десятилетие Чнарти работал над сериалом PBS «Исторические детективы и столкновение хоров» для BBC и работал оператором в документальном фильме PBS «Упай». Его документальный фильм «After the Sweat Dries», который сейчас продюсирует и руководит собственной работой, недавно выиграл лучший документальный фильм на Кингстонском кинофестивале, а также получил награду Accolade Award от конкурса Accolade Film, Television и New Media Competition.Другой его документальный фильм «Беспокойные сестры: вуду и христианство в Новом Орлеане» недавно получил премию Telly 2014 года.
Рина Дале (Elect. & Comp. Engineering) получила степень доктора философии. по электротехнике в Университете Ватерлоо, Онтарио, Канада, где она работала научным сотрудником в Центре интегрированной радиотехники (CIRFE). Находясь там, она активно участвовала в микропроизводстве и описании характеристик РЧ-МЭМС-устройств, а также в проектировании и разработке микроволновых / антенных схем.Дале является автором и соавтором множества научных публикаций в этой области и имеет множество выдающихся провинциальных и институциональных наград. Работая инженером по датчикам микроволнового излучения в MITEQ в Хауппаге, штат Луизиана, Дале руководил проектированием высокопроизводительных компонентов и систем для спутниковой связи и наземных систем. В настоящее время ее исследовательские интересы включают биомедицинское беспроводное зондирование, сбор энергии и проектирование антенн / микроволновых схем. Она также является наставником группы «Женщины в науке и технике» (В.I.S.E), которая представляет собой группу, ориентированную на увеличение числа женщин в области естественных наук, математики, информатики и инженерии.
Кэтрин Доэрти (Театральное искусство), профессиональный актер, режиссер и продюсер, имеет степень магистра искусств в области перформанса Университета Джорджии и степень магистра кинорежиссуры Американского института кино. Последние 11 лет она работала режиссером-постановщиком Northern Stage — профессионального регионального некоммерческого театра, расположенного в регионе Верхняя долина штата Вермонт.Она поставила такие постановки, как «Человек-слон», «М Баттерфляй», «Линия припева» и «Чикаго», и это лишь некоторые из них. Она появлялась в фильмах «Как важно быть серьезным» (леди Брэкнелл), «Ромео и Джульетта» (медсестра) и «Хорошие люди» (Марджи).
Сэм Фэллон (английский язык) специализируется на литературе эпохи Возрождения и будет преподавать Шекспира и британскую литературу, а также теорию литературы. В настоящее время он защищает докторскую диссертацию. в Йельском университете, где его диссертация посвящена вымышленным персонажам и культуре печати в ранней современной Англии.
Гордана Гарапич (геология) получила степень доктора философии. в области геологии / геофизики в Бостонском университете в 2013 году. Гарапич провел прошлый учебный год в качестве постдокторанта в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре, он родом из Загреба, Хорватия. Ее исследования сосредоточены на недрах Земли, к которым у нас нет прямого доступа. Она пишет: «Поскольку я всегда смотрю на проблему с разных сторон, я использую эксперименты, я создаю камни в лаборатории (!), Я использую численное моделирование и, что наиболее важно, выхожу в поле.Я до сих пор смотрел на скалы с острова Питкэрн (корабль щедрости!), Галапагосских островов, Самоа и Гавайев, а также на скалы из Динаридов, которые связаны с открытием океана Тетис 250 миллионов лет назад. Полевые исследования привели меня в места, куда люди обычно не путешествуют, и помогли мне взглянуть на Землю другими глазами. Это одна из лучших составляющих геолога! »
Майкл Гайк (Металлы / Цифровой дизайн и производство) получил степень MFA в области ювелирных изделий и металлов в Вашингтонском университете и степень бакалавра искусств в области дизайна металлов в Колледже творческих исследований.Работа Гайка охватывает область обработки металлов, архитектурного моделирования с помощью параметрического математического моделирования и проектирования товаров для дома. Совсем недавно он участвовал в совместных проектах по созданию биологических тканей, а также в 3D-моделировании и моделировании систем кровообращения почек. Он является председателем конференции SIGGRAPH по вопросам образования и преподавал в Уинтропском университете, Школе искусства и дизайна Кендал и Школе Института искусств Чикаго.
Элизабет Герби (Музыкальный театр / Театральное искусство) хорошо известна на Северо-Востоке как разносторонняя вокалистка, инструктор / тренер, пианистка и дирижер.Как исполнительница, она появлялась в региональных постановках, начиная от «Annie Get Your Gun» (Энни Окли) и заканчивая «I Pagliacci» и «Рождественское турне Кенни Роджерса». Она закончила колледж Итака (бакалавр вокала и образования) и Бостонский университет (музыкальное образование) и студентка DMA в университете Шенандоа, изучающая современную вокальную педагогику.
Дэвид Горлевски (Управление по вопросам образования) присоединяется к преподавательскому составу Нью-Пальца после восьми лет обучения в колледже Д’Ювиль в Буффало, штат Нью-Йорк.Y., где он работал директором докторской программы по лидерству в образовании, а также инструктором магистерской программы педагогического образования Колледжа. Он также работал учителем и старшим администратором на уровне K-12 в регионе Западный Нью-Йорк. Горлевски в настоящее время является соредактором English Journal , публикации Национального совета учителей английского языка, и он является автором и соавтором множества книг, статей и глав, касающихся школьной реформы и школьного руководства.Горлевск, получивший степень доктора образования в SUNY Buffalo, будет преподавать по программе управления образованием в SUNY New Paltz.
Ребекка Хансен (философия) получила степень доктора философии. Кандидат философских наук в Университете Эмори. Ее исследовательские и педагогические интересы включают континентальную философию 19 -го -го и 20 -го -го веков, особенно эстетику. Ее работа сосредоточена на связи между повседневным опытом и искусством.
Эдвард Хэнсон (математика) получил докторскую степень.Он получил степень доктора математических наук в Университете Висконсин-Мэдисон в августе 2013 года. Сфера его интересов — алгебраическая комбинаторика и линейная алгебра. В 2013-2014 учебном году он работал приглашенным доцентом в Уильямс-колледже.
Кэтрин Херн (физика и астрономия) приезжает в Нью-Пальц из Университета Колгейт, где она работала приглашенным доцентом. До этого она работала лектором в Мичиганском университете. Херн получил докторскую степень. Имеет степень бакалавра прикладной физики Мичиганского университета и степень бакалавра колледжа Брин-Мор.Помимо вводных и углубленных занятий по физике, она будет участвовать в общеобразовательной программе.
Тодд Холмс (Цифровые СМИ и журналистика) приезжает в Нью-Палтц из Университета Флориды (UF), где он защитил докторскую диссертацию. в массовых коммуникациях. В настоящее время он работает в ABD и планирует завершить диссертацию к концу календарного года. Его диссертация исследует влияние соответствия самооценки, позиции объявления и длины объявления на эффективность видеорекламы в Интернете.Будучи докторантом UF, Холмс в дополнение к вводным курсам по телекоммуникациям читал курсы по медиа-менеджменту и медиа-исследованиям. Кроме того, он работал менеджером проекта в продольном исследовании, которое UF проводит совместно с Nielsen Audio, которое исследует восприятие и медиа-привычки Класса 2015 года. Другие области, которые интересуют Холмса, — это то, как медиа-корпорации внедряют и монетизируют новые технологии. и эффективность новых рекламных средств.До получения докторской степени Холмс работал на различных должностях в сфере продаж и управления продажами на радиовещательном и радио, а также спутниковом телевидении.
Уилл Хонг (Digital Media), профессиональный редактор и оператор, начал свою карьеру в сфере изобразительного искусства с должностей в Национальной галерее искусств и Национальном фонде искусств в Вашингтоне, округ Колумбия, прежде чем вернуться в аспирантуру по истории искусства. в Принстонском университете, где получил степень магистра по истории фотографии и кино.Затем он переключился на кинопроизводство и учился в Школе искусств Тиш при Нью-Йоркском университете, где получил степень магистра искусств. из отдела аспирантуры кино и телевидения. Он провел большую часть последних двух десятилетий в кино- и телеиндустрии в Нью-Йорке, работая над короткометражными и полнометражными фильмами, бесчисленными телевизионными рекламными роликами, промо-роликами и музыкальными клипами, большим количеством реалити-шоу, а также корпоративный (лауреат премии Telly Award, 2008) и веб-контент. Кроме того, он преподавал основы кинопроизводства и цифровых медиа в таких учреждениях, как Marist College в Покипси, штат Нью-Йорк.Y., Институт театра и кино Ли Страсберга и Нью-Йоркская киноакадемия.
Кристофер Янсма (английский) изучал художественную литературу в Колумбийском университете и Университете Джона Хопкинса и более десяти лет преподавал письмо в SUNY Purchase College, Manhattanville College и CUNY John Jay College. Его дебютный роман «Неизменяемые пятна леопардов» («Викинг / Пингвин») получил почетное упоминание на премии PEN / Hemingway Awards 2014 года и был отмечен премией ALA. Он также давно был отмечен медалью Эндрю Карнеги за выдающиеся достижения в области художественной литературы и премией Флаэрти-Даннан за дебютный роман.Это был Barnes and Noble Discover Pick и Indie Next Selection за 2013 год. Его работы также были опубликованы в New York Times, The Believer, Columbia Magazine, Slice Magazine и Millions . В настоящее время он ведет колонку «Литературные артефакты» для журнала Electric Literature .
Сун Хи Кил (Театральное искусство) имеет степень магистра изящных искусств в области звукового дизайна Музыкального колледжа-консерватории Университета Цинциннати. Она работала звукорежиссером мюзиклов в Южной Корее с 2001 года, приехала в США, чтобы учиться в аспирантуре в 2006–2009 годах, преподавала звук на театральном факультете и на факультете современной музыки в Университете Центральной Оклахомы в 2009-2014 годах.Она будет работать в качестве звукорежиссера / супервайзера в сезонах нашего факультета, разрабатывать цифровые технологии для театральных постановок и преподавать аудиотехнику, звуковой дизайн и азиатский театр. Ее исследовательские и творческие интересы включают профессиональный звуковой дизайн, цифровые аудио и видео технологии, компьютерную музыку и написание пьес.
Молан Ким (маркетинг) получил степень доктора философии. по маркетингу Университета Джорджии. Ее основные области исследований включают управление взаимоотношениями с клиентами, взаимодействие между потребителями, бренд-сообщество и стратегию социальных сетей.Исследовательский интерес Кима также заключается в совершенствовании методологических подходов к анализу сетевой среды потребителей путем внедрения моделирования опасностей и компьютерного количественного анализа контента с использованием SAS, Stata, WordStat и SimStat. Ее педагогические интересы также совпадают с областями ее исследований, включая маркетинговую стратегию, маркетинг в социальных сетях и маркетинговые исследования. Ким работала рецензентом на Образовательной конференции Американской маркетинговой ассоциации с 2012 года.
Скотт Левин (география) получил степень доктора философии.D. из Имперского колледжа Лондона (Великобритания). Его исследования сосредоточены на новых формах личной мобильности и их последствиях для обеспечения инфраструктуры, использования энергии и благополучия. Скотт является попечителем благотворительной организации Carplus, и входит в постоянные комитеты Национальной академии наук по вопросам Инновации в общественном транспорте (TRB-AP020), Интеллектуальные транспортные системы (TRB-AHBI5) и Автоматизация транспортных средств (TRB-AHB15 [1]). Он является членом Американского института сертифицированных проектировщиков (AICP) и имеет лицензию на профессиональное планирование (PP) в Нью-Джерси.
Шарина Майло-Позо (языки, литература и культура) получит степень доктора философии. в Центре выпускников CUNY в августе 2014 года. Она специализируется на латиноамериканской, карибской и латиноамериканской литературе. Ее исследования сосредоточены в первую очередь на современных доминиканских писателях, особенно на произведениях, созданных в Доминиканской Республике и ее диаспоре. Нью-Йорк за последние три десятилетия. Ее работы публиковались в различных рецензируемых журналах и в книге, посвященной роли популярной музыки в доминиканской литературе, опубликованной Instituto de Estudios Caribeños (Санто-Доминго, Доминиканская Республика).
Джолин «Джо» Макиннис (библиотекарь-справочник) имеет степень магистра информатики в колледже Симмонс и степень магистра в области творческого письма (поэзия) Массачусетского университета в Бостоне. Она из Южной Вирджинии, где работала ведущим библиотекарем и адъюнкт-профессором английского языка в Университете Старого Доминиона. До этого она работала библиотекарем-инструктором в колледже Симмонс и библиографом германских языков и литературы в Вашингтонском университете.
Джаред Нельсон (Машиностроение) недавно получил докторскую степень. в области машиностроения в Государственном университете Монтаны. Нельсон имеет обширный опыт в области производства композитных материалов за последние 15 лет и работал над разработкой первой панели кузова из углеродного волокна, которая будет окрашена на заводе General Motors для Corvette. Кроме того, он имеет обширный опыт в производстве различных видов композитных материалов, которым он с нетерпением ждет возможности поделиться со студентами. Его опубликованная исследовательская деятельность включает работу аналитиком, работающим над передовыми вычислительными решениями для ветроэнергетики.В дополнение к этому, Нельсон в настоящее время помогает в разработке протокола сокращенных испытаний, чтобы ускорить и снизить стоимость аттестации новых материалов из углепластика.
Джессика Пабон (исследования женщин, пола и сексуальности) имеет докторскую степень. в Нью-Йоркском университете и недавно завершила годичную постдокторскую стажировку в области искусств и гуманитарных наук в Нью-Йоркском университете Абу-Даби, где она работала над различными статьями по эстетике транснационального феминистского перформанса, социальной динамике и политике в хип-хопе вместе со своим книжным проектом , Graffiti Grrlz: исполнение феминизма в хип-хоп диаспоре .Она была соредактором специального выпуска, озаглавленного «Да здравствует королевы: новая феминистская квир-калибровка стипендии хип-хопа», опубликованного этой весной в журнале « Women & Performance ». До Абу-Даби Пабон курировал граффити-шоу для галереи bOb Bar на Манхэттене и был директором по связям с США в Rede Nami, бразильском феминистском коллективе городского искусства. Она ведет блог о своей работе на сайте www.jessicapabon.com.
Кэтрин Паолуччи (среднее образование и математика) имеет степень доктора математических наук педагогического колледжа Колумбийского университета.Она переезжает в Нью-Пальц из Национального университета Ирландии в Голуэе, где разрабатывает программу подготовки учителей математики для бакалавров. Ее исследовательские интересы лежат в области подготовки учителей математики с особым упором на развитие у учителей математических знаний. Помимо преподавания и независимых исследований, в настоящее время она сотрудничает с коллегами по ряду проектов в США, Ирландии и Южной Африке.
Джеймс Пастернак (языки, литература и культура) получил степень доктора философии.D. из Университета Миннесоты по германистике (2012 г.) и приезжает в Нью-Пальц из RIT, где он работал приглашенным доцентом. До RIT он преподавал в качестве адъюнкта в университетах Темпл и Дрексел в Филадельфии. Он написал диссертацию по немецким историческим романам девятнадцатого века. Его интересует в первую очередь то, как эти романы служили спектром, в котором различные представления о немецкой нации опирались на мотивы и темы средневековья, чтобы продвигать политизированные представления о том, как идеальная будущая немецкая нация могла бы развиваться.
Тэ-Хён Пё (Школа бизнеса) родом из Южной Кореи. Он получил докторскую степень. по маркетингу из Университета Айовы этим летом. Область исследований Пио — количественный маркетинг, который анализирует вторичные данные с использованием статистических или эконометрических методов, чтобы понять поведение потребителей или рынок. В этой области его особенно интересует маркетинг в социальных сетях / СМИ с использованием больших данных. Его диссертация посвящена тому, как моделировать (математически) влияние коллег на испытания новых продуктов.Пио будет преподавать потребительское поведение и рекламную стратегию, а его педагогические интересы включают маркетинговые исследования (рыночная аналитика) и маркетинг в социальных сетях.
Анка Радулеску (математика) имеет докторскую степень. по математике в Университете Стоуни-Брук. До приезда в Нью-Пальц она работала инструктором в Университете Колорадо в Боулдере. Она изучала динамические системы и их приложения в нейробиологии, и ее работа простирается от теоретических моделей обучения и памяти до основанных на данных подходов к психиатрическим заболеваниям, от изучения сложности в полиномиальных семьях до понимания сложных сетей в мозге.
Мелисса Янг Рок (география) имеет докторскую степень на факультете географии и женских исследований Пенсильванского государственного университета. Совсем недавно она работала приглашенным доцентом в Бакнеллском университете, а до этого — докторантом в Дартмутском колледже. Исследования Рока сосредоточены на социально-экономических и социально-пространственных последствиях урбанизации в Китае. В следующем учебном году она будет преподавать гуманитарную географию, политическую географию, гендер и географию («Пол, место и культура»), а также курс по современному Китаю.
Джерри Селваджи (инженерное дело) получил степень доктора философии. Имеет степень бакалавра в области электротехники и машиностроения, а также степень магистра в области машиностроения, электроэнергетики и прикладной математики. До и во время работы в R.P.I. он работал инженером-консультантом с более чем 25-летним опытом работы в электроэнергетике. В настоящее время он работает независимым консультантом в различных областях, связанных с энергетикой.Селваджи также является бывшим профессором-исследователем в R.P.I., его исследовательские интересы включают теорию электрических машин, возобновляемые источники энергии, стабильность крупных энергетических систем и другие смежные темы.
Сара Маргарет Шувайри (Психология) получила степень доктора экспериментальной психологии в Нью-Йоркском университете в 2008 году по программе «Познание и восприятие». Ее исследования сосредоточены на природе и развитии механизмов, лежащих в основе нашего восприятия трехмерных объектов, с особым интересом к тому, как младенцы и маленькие дети учатся понимать, что новые объекты структурно связаны и непрерывны в пространстве и времени.Текущие проекты Шувайри включают оценку того, как маленькие дети и взрослые идентифицируют объекты и приходят к концептуальному пониманию геометрических и эстетических свойств, которые характеризуют реальные и иллюзорные объекты. До прихода на факультет Нью-Пальца она работала постоянным приглашенным преподавателем в Хаверфордском колледже.
Рэйчел Сомерштейн (Цифровые СМИ и журналистика) имеет докторскую степень. в области массовых коммуникаций от Школы общественных коммуникаций Ньюхауса Сиракузского университета; степень магистра в области творческого письма Нью-Йоркского университета; и степень бакалавра Корнельского университета.Она начала свою карьеру в ARTnews, затем работала внештатным репортером по культуре в Нью-Йорке и преподавала сначала в колледже Леман, затем в Школе бизнеса Стерна при Нью-Йоркском университете. Ее исследовательские интересы включают визуальную культуру (особенно кино и фотографию), общественную память и дроны. Она особенно заинтересована в преподавании междисциплинарного класса по визуальной культуре 11 сентября, вводного курса по визуальным исследованиям и курса специальных тем по фильму как истории / истории как кино.
Джоанна «Энни» Сваффорд (английский язык) получила степень доктора философии. в мае из Университета Вирджинии и специализируется на викторианской литературе, звуковых и гендерных исследованиях, а также цифровых гуманитарных науках. Она будет преподавать междисциплинарные литературные курсы и цифровые гуманитарные науки.
Джули Л. Тейлор (Связь) недавно защитила докторскую диссертацию. по коммуникации в Университете Юты. Ее исследовательские интересы лежат в области организационной коммуникации, гендерных и междисциплинарных исследований.Ее диссертация была посвящена коммуникативным последствиям нынешней политики проституции в Юте. S
Кэтрин С. Тватт, изд. (Связь) покинул академию в 2001 году, чтобы начать карьеру в области медицинских исследований в области кардиологии и диабета. Этот опыт привел ее к управлению льготами в аптеке, где она наблюдала за качеством медицинских услуг у третьего по величине спонсора Medicare Part D. С 2009 по 2011 год она проводила оценку Инициативы национального улучшения Медицинского центра по делам ветеранов.Затем Кэтрин вернулась в академию на полный рабочий день в 2010 году, где ей были присуждены гранты на исследования в бакалавриате и совсем недавно для выяснения, совпадают ли ожидания работодателя в отношении новых сотрудников с образовательными целями бакалавриата. Ее исследовательские интересы включают межличностное общение, издевательства и невербальное общение.
Р. Кенджи Тирни (антропология) приезжает в Нью-Пальц после работы в качестве приглашенного доцента. Он имеет докторскую степень. из Калифорнийского университета в Беркли и преподавал в Скидмор-колледже, Юнион-колледже и Колумбийском университете.Его исследования сосредоточены на японской культуре и обществе и привели к публикациям о борцах сумо, еде, глобализации и исторических изменениях.
Джессика Уэлш , MS, CCC-SLP (Коммуникационные расстройства) имеет степень магистра коммуникационных наук и расстройств в Университете штата Аризона. Она является лицензированным патологом речи и ранее работала с аспирантами в Университете Адельфи и в Университете Сетон Холл, а также с клиентами с коммуникативными расстройствами в Госпитале специальной хирургии и Центре афазии Адлера.Ее клинические и исследовательские интересы включают афазию и нейрогенные коммуникативные расстройства, пропаганду афазии и общественное образование.
Кэринн «Кэти» Захеди (Управление по вопросам образования) имеет степень магистра. в образовании от SUNY New Paltz и ar M.A. по гуманитарным наукам и Ph.D. в области управления образованием и политических исследований от SUNY Albany. Она проработала администратором в школьном округе Ред-Хук (округ Датчесс) в течение 12 лет и покидает должность директора средней школы в Ред-Хук, чтобы присоединиться к преподавательскому составу Нью-Пальца.Ее особые интересы — международное сравнительное образование, организационная культура / институциональная теория и благополучие учителей и учеников в школах.
Мюнх — Заслуженный сельскохозяйственный работник UW-RF WI 2017 г.
UW-River Falls | Государственный фермер штата Висконсин
RIVER FALLS — Луи Э. Мюнч, президент Louie’s Finer Meats, Inc. в Камберленде, был назван Заслуженным сельскохозяйственным специалистом штата Висконсин 2017 года Колледжем сельского хозяйства, пищевых продуктов и наук об окружающей среде UW-River Falls на 51-м этаже колледжа. Ежегодный банкет по стипендиям и наградам 20 апреля.
Louie’s Finer Meats хорошо известен на северо-западе Висконсина, где все отдыхающие направляются в домики. В любой летний уик-энд во второй половине дня пятницы обнаруживают, что клиенты берут номер, чтобы их обслужили. Клиенты знают, что ожидание того стоит.
За прошедшие годы компания Louie’s Finer Meats завоевала почти 500 наград на государственных, национальных и международных конкурсах за свои мясные продукты. Большинство этих наград были получены под руководством Мюнха, второго поколения руководителей этого семейного бизнеса, и под его руководством.В 2016 году Louie’s Finer Meats участвовала в первом международном конкурсе, проведенном в США в рамках альянса между Немецкой ассоциацией мясников и Американской ассоциацией мясопереработчиков. Из 27 представленных работ 20 получили золотые медали, 7 — серебряные.
Мюнх известен как новатор. Он был одним из первых, кто использовал немясные ингредиенты, а его летняя колбаса из Висконсина, включающая клюкву, сыр чеддер, кленовый сироп и мед, получила в 1991 году награду Ассоциации мясопереработчиков Висконсина за лучшее шоу.Мюнх был приглашенным инструктором на многочисленных отраслевых семинарах и практикумах.
Дин Хендерсон, почетный профессор животноводства и пищевых продуктов в UW-River Falls, номинировавший Мюнха на эту награду и сотрудничавший с ним на нескольких цехах по переработке мяса на протяжении многих лет, сказал: «Философия Луи состоит в том, чтобы развивать отрасль за счет качество. Он не хранит секретов; он поможет другим любым способом ».
Хотя Мюнч вырос в семейном бизнесе, никто не был уверен, что пойдет по стопам отца.Принимая награду, Мюнх поделился несколькими анекдотами о том, как он учился в UW-River Falls.
«Я был в очереди для студентов, которые не определились со своей специальностью, когда Дин Хендерсон услышал, как я сказал, что я могу резать мясо и делать колбасу, и, не заполнив формальную заявку, он нанял меня для работы в лаборатории», — сказал Мюнх. «В то время в подвале Мэй-Холла находились учреждения пищевой науки, и я до сих пор считаю, что заслуживаю выплаты за риск за то, что мне пришлось протягивать палочки с закусками мимо проживающих там голодных студентов колледжа.
Он упомянул о некоторых трудностях, которые пережил семейный бизнес на протяжении многих лет, и заметил, что не слишком серьезно относиться к себе помогло их решить. Однако Мюнх не оставил сомнений в том, что Louie’s Finer Meats серьезно относится к своим продуктам и клиентам.
«В мясной промышленности есть что учесть», — сказал он. «Он конкурентоспособен, продукт скоропортящийся, а предпочтения потребителей постоянно меняются. Наша цель — качество и обслуживание клиентов ».
Мюнч был внесен в Зал славы мясной промышленности штата Висконсин и Национальный зал славы вяленого мяса и был членом первого класса мастеров мясных деликатесов штата Висконсин.Он был приглашенным судьей на многочисленных соревнованиях профессиональных ассоциаций штатов и занимал выборные должности в государственных и национальных организациях мясной промышленности. В июле он станет президентом Американской ассоциации мясопереработчиков.
В своем родном Камберленде Мюнх известен как филантроп. Он активен во многих общественных, гражданских и церковных группах, включая Камберленд Киванис и Джейси, Комиссию по коммунальному хозяйству Камберленда и Комиссию по планированию, а также Совет Фонда округа Бэррон.Он проработал в качестве скаутмастера 25 лет, получив награду «Хороший скаут долины Чиппева». Он и его жена были признаны гражданином года Торговой палаты Камберленда в 1999 году. Мюнх не только уделяет время общественным инициативам, но и создал Louie’s Brat Haus, переносную стойку с едой, которую некоммерческие организации используют каждые выходные для сбора средств.
Премия «Выдающийся сельскохозяйственный деятель штата Висконсин» была учреждена в 1970 году для награждения лиц, которые проявили лидерство, оказали услуги и внесли другой вклад в развитие сельскохозяйственного сообщества в целом.Набросок каждого лауреата, сделанный углем, висит в Зале сельскохозяйственной славы здания Сельскохозяйственной науки на территории кампуса. Чтобы увидеть предыдущих лауреатов, посетите www.uwrf.edu/CAFES/Awards.cfm
Пилотное рандомизированное контролируемое исследование нанокристаллического серебра, меда Манука и традиционной повязки при лечении диабетической язвы стопы
Нанокристаллическое серебро (nAg) и мед Манука (MH) повязки становятся все более популярными для лечения диабетической язвы стопы (DFU). Это исследование представляло собой открытое рандомизированное контролируемое исследование с тремя параллельными группами по изучению предварительной эффективности nAg против ЗГ и традиционной повязки при лечении DFU с точки зрения заживления язв, инфекции язвы и воспаления.В исследование был включен 31 участник (11 в группе nAg, 10 в группе MH и 10 в группе обычного) с диагнозом диабет 2 типа. Очистка ран, обработка раны и наложение местной повязки проводились в соответствии с распределением групп при каждом посещении на 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10 и 12 неделях. Результаты показали, что процент полного заживления язвы составил 81,8. %, 50% и 40% в группах nAg, MH и обычных, соответственно. Скорость уменьшения размера язвы была потенциально выше в группе nAg (97.45%), чем группа MH (86,21%) и обычная группа (75,17%). В бактериологии nAg показал более высокую скорость уменьшения количества микроорганизмов, хотя и не была значительной. В заключение, альгинат nAg потенциально превосходил MH и обычную повязку при лечении диабетической язвы стопы с точки зрения скорости уменьшения размера язвы.
1. Введение
Сахарный диабет (СД) — распространенная во всем мире проблема, а диабетическая язва стопы (ЯЗС) — одно из самых сложных и неоднородных осложнений у пациентов с СД [1].Подсчитано, что СД поражает 8,3% мирового населения или 382 миллиона человек [2]. Это число продолжает расти, что делает DFU серьезной проблемой общественного здравоохранения. Кумулятивная частота пациентов, у которых язва стопы впервые появилась через 1, 3 и 5 лет, составила 27,3%, 57,2% и 76,4% соответственно, что привело к соответствующим показателям реампутации в 12,5%, 22,3% и 47,1%. [3].
DFU также связан с нарушением нормального механизма заживления ран. Постоянное воспаление при DFU, вероятно, связано с бактериальным заражением и последующими инфекциями [4].Кроме того, свободные радикалы (супероксид-анион и гидроксильный радиальный) образуются на непропорционально высоких уровнях за счет образования конечных продуктов гликирования (AGEP) у людей с диабетом [5]. Накопление AGEP вызывает повышенную регуляцию провоспалительных цитокинов [таких как интерлейкин-1 (IL-1) и фактор некроза опухоли-альфа (TNF- α )]. Матричные металлопротеиназы (ММП), которые также продуцируются в ранах, разрушают внеклеточный матрикс (ЕСМ) и ингибируют факторы роста за счет образования активных форм кислорода (АФК) [6].Поэтому метод местного вмешательства, который может эффективно убивать бактерии и подавлять выработку ММП и провоспалительных цитокинов, важен при лечении DFU.
На ДФУ обычно используются парафиновый тюль и марля. Тем не менее, повязка с нанокристаллическим серебром (nAg) и повязка с медом Манука (MH) стали популярными в последнее время ввиду повышенного риска появления бактерий с множественной лекарственной устойчивостью в окружающей среде [7]. Доказательства in vitro показывают, что nAg обладает уникальным антибактериальным действием за счет прикрепления к стенке бактериальной клетки, вызывая структурное повреждение, изменяющее проницаемость мембраны [8].Более того, недавние исследования in vivo показали, что противовоспалительное действие nAg может эффективно снижать уровень как ММП, так и цитокинов [9]. Антибактериальное действие ЗГ в основном основано на его кислотной природе [10], гиперосмоляльности к дегидратации бактерий [11] и фитохимическому фактору метилглиоксаля (MGO) [12]. Недавние исследования in vitro также показали, что катионные и некатионные соединения [13], а также лептозин [14] способствуют антибактериальной активности при ЗГ. Кроме того, флавоноиды, обнаруженные в ЗГ, могут эффективно противодействовать окислительному стрессу, вызванному AGEP у диабетиков [15].
На основании вышеупомянутых доказательств, нАг и MH могут быть способны воздействовать на инфекцию и воспаление DFU. Несмотря на то, что в настоящее время все чаще используются nAg и MH, существует ограниченное количество клинических доказательств высокого качества, поддерживающих нашу практику. Только два рандомизированных контролируемых исследования низкого качества, проведенных по MH для DFU, доступны за последние 10 лет [16, 17]. На сегодняшний день опубликована только одна серия исследований, посвященных влиянию nAg на DFU [18]. Можно считать, что MH имеет более сильные доказательства, чем nAg в лечении DFU.Наиболее важно то, что не проводилось сравнительного исследования эффективности между nAg и MH на DFU. Существует разрыв в исследованиях между фундаментальной наукой и клиническими данными о лечебных эффектах DFU nAg и MH. Это было первое пилотное рандомизированное контролируемое исследование, направленное на устранение этого недостающего звена и изучение эффективности nAg против ЗГ и традиционной повязки при лечении DFU. Мы предположили, что nAg-повязка будет более эффективной, чем MH-повязка и обычная повязка на заживление DFU.
2. Методы
2.1. Дизайн исследования
В этом открытом проспективном пилотном рандомизированном контроле было проведено исследование трех параллельных групп для сравнения клинической эффективности и изменений биохимической концентрации нАг в раневой жидкости в сравнении с повязкой MH и обычной повязкой (парафиновый тюль) при лечении. DFU (регистрация исследования: ClinicalTrial.gov NCT02577900). Судебный процесс проводился в соответствии с Хельсинкской декларацией. Одобрение было получено комитетами по этике местных университетов и больниц.Информированное согласие было получено от каждого субъекта до начала исследования.
2.2. Субъекты
Целевые участники были обследованы в ортопедическом отделении двух районных больниц и одной поликлиники общего профиля (ГОПК). Подходящие потенциальные субъекты были набраны в соответствии с критериями отбора после выписки из больницы. Все пациенты были направлены в амбулаторную ортопедическую медсестру в региональной третичной больнице скорой помощи Гонконга и оказали им помощь.Критерии включения включали субъектов, живущих в условиях сообщества, пациентов с СД 2 типа, возрастом 40 лет и старше с язвой стопы в области лодыжки или ниже, размером раны, равным или превышающим 1 см в диаметре, и отсутствием предполагаемого хирургического вмешательства в течение 12 недель. период исследования по оценке клинициста. Критерии исключения: уровень HbA1c ≥ 10%; лодыжечно-плечевой указатель ≤ 0,4; язва с обнаженной костью или суставом; остеомиелит; тяжелая раневая инфекция [согласно классификации инфекций диабетической стопы Американского общества инфекционных болезней (ISDA) и Международной рабочей группы диабетической стопы (IWGDF)] [19]; известная аллергия на nAg или MH; известный случай венозной язвы, опухоли или аутоиммунных заболеваний.
2.3. Рандомизация
Участники были рандомизированы на три группы с помощью онлайн-программного обеспечения для рандомизации (http://www.randomization.com). Последовательность рандомизированных номеров групп (то есть от 1 до 3) была сгенерирована научным сотрудником А, и рандомизированные номера групп были помещены в непрозрачные запечатанные конверты в хронологическом порядке. Затем пронумерованные запечатанные конверты были переданы первому автору для регистрации участников.
2.4. Вмешательства
Все участники еженедельно посещали клинику медсестры для последующего наблюдения у первого автора в течение первых четырех недель и каждые две недели до 12-й недели периода наблюдения.Всего было восемь клиник. Что касается стратегии разгрузки, участникам с подошвенной язвой были предоставлены стельки, изготовленные заказчиком (CMI). Этих участников обучали методам ходьбы с палкой и пяткой. Обработка костной мозоли выполнялась первым автором при каждом посещении клиники, чтобы снизить местное давление. Язва очищалась, нежизнеспособные ткани и биопленка очищались каждый раз первым автором после получения устного согласия. Все обнаженные сухожилия и бессосудистые ткани также стимулировали иглой или лезвием до кровотечения.Это вмешательство использовалось в качестве набора клеток в локальную область для ангиогенеза и образования грануляций. Затем применяли местную повязку в соответствии с последовательностью рандомизации.
Убедительность доказательств была получена при тестировании обработки повязки на основе nAg (абсорбент Acticoat ™, Smith & Nephew, Лондон, Соединенное Королевство). Активным компаратором была повязка MH (гель-лист Medihoney ™, Derma Sciences, Торонто, Канада), тогда как контрольной обработкой была парафиновая повязка (Jelonet ™, Smith & Nephew, Лондон, Соединенное Королевство).В соответствии с предписаниями для перевязочных материалов медсестры или медсестры GOPC провели простую смену повязки. Пероральные антибиотики назначались, если участники имели умеренно инфицированный DFU. Если инфекция была тяжелой, их рекомендовали госпитализировать и получить внутривенную инъекцию антибиотика, и их участие в исследовании прекращали.
2,5. Показатели результатов
Первичным результатом исследования была совокупная частота заживления язв после 12 недель лечения.Вторичными исходами были скорость уменьшения размера язвы, бактериология и клинические признаки раневой инфекции в течение 12 недель, а также изменение уровней TNF- α , IL-1 α и MMP-9 в раневой жидкости в течение первые четыре недели.
2.5.1. Заживление язвы
Кумулятивное заживление язвы представляло собой полное заживление язвы, определяемое как полное закрытие раны с гладкой эпителиальной поверхностью. Статус заживления язвы оценивался научным сотрудником B, которая была опытной медсестрой, при каждом посещении клиники.
2.5.2. Уменьшение размера язв
Во время каждого контрольного визита ассистент-исследователь Б. использовал цифровое устройство для измерения раны (Visitrak digital) для измерения размера раны. очищение раны было завершено первым автором. Чтобы гарантировать слепоту оценки результатов, перед одеванием проводили тщательное мытье водой с мылом. Остатки на струпе были удалены скальпелем после процедуры санации раны.Последующее наблюдение за участниками было бы прекращено, если рана считалась полностью зажившей, или до конца 12-недельного периода исследования.
2.5.3. Bacteriology
Количественная культура мазка ткани использовалась как средство для определения бионагрузки раны. Чтобы избежать скопления биопленки, использовали методику Левина. Культура мазка из раны была взята с той части жизнеспособного ложа раны, которая не имеет видимой биопленки или нежизнеспособной ткани. Первый автор брал мазок из раны каждому участнику при каждом посещении клиники (недели 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10 и 12).Регистрировали типы и количество бактерий в мазке из раны.
2.5.4. Клинические признаки раневой инфекции
На сегодняшний день все еще не существует специальной системы оценок для классификации инфекции DFU. В этом пилотном исследовании использовалась «классификация инфекции диабетической стопы IDSA и IWGDF». Хотя категоризация в основном основывалась на мнениях экспертов, это была лучшая доступная система классификации, характерная для DFU. Классификация степени тяжести инфекции на неинфицированную, легкую, среднюю и тяжелую проводилась научным сотрудником B при каждом посещении клиники.
2.5.5. Концентрация ММР и цитокинов
Жидкость из раны была собрана в первые четыре недели первым автором. Перед забором жидкости язву ненадолго промыли стерильной водой. После этого на язву наложили окклюзионную повязку. Экссудат, накопившийся под повязкой через 30 минут — 2 часа, собирали стерильной пипеткой в пробирки Lobind объемом 0,4 мл (Eppendorf, Гамбург, Германия). Образцы раневой жидкости центрифугировали при 6000 оборотах в минуту в течение 30 минут, разделяли на аликвоты и хранили при -20 ° C до дальнейшего анализа.Содержание белка во всех образцах было количественно определено и стандартизовано с помощью набора для анализа белков BCA (Pierce Biotechnologies, Rockford, IL, USA) и с использованием бычьего сывороточного альбумина. Уровни провоспалительных цитокинов TNF- α и IL-1 α , а также ММР-9 в раневой жидкости определяли с помощью коммерческого набора для иммуноферментного анализа для человека (ELISA) в соответствии с протоколами производителя (Abcam, США). .
2.6. Статистический анализ
Все анализы проводились в соответствии с принципом назначения лечения.SPSS Statistics для Mac версии 22 (SPSS Inc, Чикаго, Иллинойс) использовался для анализа данных. Сравнение между группами проводилось с помощью точного критерия Фишера для номинальных данных и теста Краскела-Уоллиса для порядковых данных и данных по шкале. Полное заживление язвы сравнивали между группами по оценкам Каплана-Мейера. Общее уравнение оценки (GEE) применяли для сравнения скорости уменьшения размера язвы и бактериологии, а также концентрации в раневой жидкости MMP9, TNF- α и IL-1 α среди групп.Статистическая значимость была установлена для всех тестов. Герцог [20] предположил, что размер выборки пилотного исследования должен составлять от 10 до 40. Однако, исходя из клинического опыта первого автора, довольно сложно найти подходящих участников. Кроме того, основной целью этого пилотного исследования было изучение предварительной эффективности повязки nAg на DFU. Таким образом, в этом пилотном исследовании было задействовано 10 человек на группу, и было запланировано общее количество участников 30.
3. Результаты
3.1. Исходные характеристики
Это исследование проводилось с 1 января 2013 г. по 31 июля 2015 г. Был набран 31 субъект (11 в группе nAg, 10 в группе MH и 10 в группе обычного лечения). Блок-схема CONSORT показана на рисунке 1.
Исходные данные по демографическим характеристикам и факторам риска профилей субъектов представлены в таблице 1. Было 18 мужчин и 13 женщин (всего 31 участник), 29 из которых были набраны. из больниц и 2 из GOPC.Среди всех важных параметров, влияющих на заживление DFU, не было статистической разницы между группами со значениями между 0,143 и 0,948.
3.2. Кумулятивная частота исцеления3.2.1. Принцип намерения лечитьКумулятивная частота заживления рассчитывалась как частота полного заживления язвы в каждой группе (рис. 2). Заболеваемость среди групп показана на Рисунке 3. Что касается доли полного заживления ран к концу 12 недели, то группа nAg продемонстрировала самую высокую долю (81,8%), за ней следуют группа MH и стандартная группа с 50%. и 40% соответственно. Общее полное заживление не было значимым среди групп со значением 0.267. Когда стандартная группа использовалась в качестве эталона, отношение рисков из регрессионной модели Кокса для группы nAg составляло 2,179 [95% доверительный интервал (ДИ) 0,669–7,906] со значением 0,196. Другими словами, субъекты с DFU в группе nAg оценивали в среднем на 118% лучший потенциал исцеления в любое конкретное время, чем субъекты в группе стандартного лечения. Аналогичным образом, отношение рисков для группы MH составляло 1,208 (95% ДИ 0,324–4,504) по сравнению с традиционной группой (). По оценкам, у субъектов с DFU в группе MH потенциал исцеления на 21% выше, чем у пациентов в традиционной группе.Однако широкий ДИ для обоих соотношений рисков, который прошел через нулевой эффект 1, показал, что различия не были статистически значимыми. (a) Хроническая DFU на 1 неделе (b) Полное заживление язвы с гладкой эпителиальной поверхностью на 10 неделе (a) Хроническая DFU на 1 неделе (b) Полное заживление язвы с гладким эпителием поверхность на 10 неделе 3.2.2. Анализ по протоколуОдин субъект в группе nAg и двое в обычных группах были преждевременно исключены и исключены.Общее сравнение между группами не было значимым (). При сравнении группы nAg и группы MH индивидуально с традиционной группой значения составляли 0,284 и 0,877 соответственно. Поскольку аналогичные результаты были получены в соответствии с принципом намерения лечить и анализом по протоколу, прогресс субъектов с преждевременным прекращением лечения был аналогичен таковому у других субъектов в исследовании. 3.3. Скорость уменьшения размера язвыСкорость уменьшения размера язвы с точки зрения процента уменьшения площади исследовалась среди трех групп лечения.Процент уменьшения площади на «неделе y» составлял (область язвы на неделе 0 — область язвы на неделе y) / площадь язвы на неделе 0 × 100%. Средняя скорость уменьшения размера язв в каждой группе показана на Рисунке 4. Группа nAg (97,45%) имела более высокую скорость уменьшения, чем группа MH (86,24%) и стандартная группа (76,91%). GEE использовался, чтобы проверить, будет ли обнаружен какой-либо эффект взаимодействия между группами. Результаты показали, что между тремя группами с.Это означает, что скорость уменьшения размера язв в группе nAg была потенциально выше, чем в группе MH и традиционной группе. Когда градиенты трех линий соответствующих групп сравнивали с традиционной группой, установленной в качестве эталона, наклоны nAg и MH составили 20,573 и 9,337, соответственно. Положительные значения наклонов в группах nAg и MH подразумевают тенденцию к увеличению по сравнению с традиционной группой со значениями 0,011 и 0,311 соответственно.Это указывало на то, что скорость уменьшения язв в группе nAg была потенциально выше, чем в традиционной группе. С группой MH, действующей в качестве эталона, группа nAg имела потенциально более высокую скорость уменьшения язвы, чем группа MH () (Таблица 2). В целом, группа nAg имела более высокую скорость уменьшения размера язвы, чем группа MH и традиционная группа.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||