Кировоград мед колледж: Кіровоградський медичний фаховий коледж ім.Є.Й.Мухіна — Головна

Содержание

Кировоградский медицинский колледж им. Е. И. Мухина

Кировоградский медицинский колледж им. Е. И. Мухина — высшее учебное заведение I уровня аккредитации

История

Более 220 лет назад в октябре была основана Елисаветградская медико-хирургическая школа, которая за 10 лет своего существования подготовила 255 врачей и подлекаря. За все XVIII столетие в России медицинское образование получило 2000 врачей, то есть каждый восьмой — получил образование в Елисаветградской медико-хирургической школе. Более сорока лет учебное заведение носит имя выпускника, преподавателя Елисаветградской медико-хирургической школы, первого декана медицинского факультета Московского университета имени Ломоносова, учителя Н. И. Пирогова Ефрема Осиповича Мухина.

Каждое учебное заведение, как и человек, имеет свою биографию. Судьба даровала медицинскому колледжу стать наследником Елисаветградской медико-хирургической школы. Кировоградское медицинское училище им. Е. И. Мухина было основано в 1928 г., в июле 2000 г. колледж лицензирован как высшее учебное заведение I-II уровней аккредитации с правом подготовки специалистов на базе полного и базового среднего образования. За годы своего существования учебным заведением подготовлены более 35 тысяч специалистов.

Более 13 лет возглавляет педагогический коллектив Сидоренко Петр Иванович — заслуженный врач Украины, кандидат медицинских наук, доцент, который прилагает много усилий для усовершенствования учебно-воспитательного процесса и качественной подготовки конкурентоспособных специалистов.

Петр Иванович — автор многочисленных исследований, учебников, имеет более 80 научных трудов.

Общая информация

Сегодня в учебном заведении функционирует 8 отделений:

  • лечебного,
  • сестринского,
  • акушерского,
  • медико-профилактического дела,
  • фармации,
  • медсестринского бакалавриата,
  • отделение последипломного образования,
  • отделение доВУЗовской подготовки.

Учебно-воспитательный процесс в колледже осуществляют 120 преподавателей, из них: профессор Самоходский М., 11 кандидатов наук Бабалич В. А., Брикульская М. В., Высоцкий С. Ф., Волченко М. Ф., Горбенко Н. И., Костенко А. П., Мазур О. Л., Неворова Л. Д., Присяжнюк С. С., Романько И., Сидоренко П. И., 1 заслуженный врач Украины Сидоренко П. И. и 4 заслуженных работника образования Украины: Бондаренко Г. А., Бродченко А. М., Покрова Н. А., Присяжнюк С. С. Преподаватели медицинского колледжа являются авторами учебников, пособий и программ по различным учебным дисциплинам, по которым учатся студенты медицинских учебных заведений Украины.

Учебные кабинеты и лаборатории колледжа оснащены современной аудио- и видеотехникой, обеспечены учебно-методической документацией, фантомами, муляжами. На базе лечебных заведений функционирует 24 кабинета по клинической практике. Работают 2 компьютерных класса, спортивный и тренажерный залы, библиотека, столовая, общежитие на 650 мест.

Характерной особенностью учебно-воспитательного процесса в колледже является его профессиональная направленность. Производственная и преддипломная практики проходят под непосредственным руководством ведущих специалистов лечебно-профилактических учреждений. Студенты имеют возможность основательно расширять профессиональные знания в условиях больничного стационара.

В контексте Болонского процесса учебным заведением заключены соглашения с ВУЗами III-IV уровней аккредитации — Украинской медицинской стоматологической академией, Запорожской академией последипломного образования, Национальным фармацевтическим университетом.

С 1998 года введена именная премия и стипендия имени Е. И. Мухина лучшим преподавателям и студентам колледжа.

Кировоградский медицинский колледж им. Е. И. Мухина сегодня является учебно-консультативным центром по вопросам реформирования высшего образования, организации сотрудничества с медицинскими учреждениями Украины.

О высоком уровне подготовки младших медицинских специалистов свидетельствуют результаты участия студентов и выпускников во Всеукраинских конкурсах профессионального мастерства.

Наиболее активная молодежь колледжа занимается научно-поисково-исследовательской работой, результаты которой ежегодно обсуждаются на научно-практических конференциях с участием ведущих специалистов и ученых университетов города.

Много лет в колледже функционирует волонтерский отряд «Милосердие». Члены отряда являются организаторами благотворительных акций помощи детям школы-интерната и Дома ребенка ко Дню Святого Николая, Дню защиты детей, Пасхальных и Рождественских праздников. Волонтерское движение занимается проблемами инвалидов и участников войны, предоставляя медико-социальную, бытовую помощь людям этой категории.

Одним из важных средств воспитания, источником углубления и расширения знаний студентов является музей истории и музей народоведения колледжа. Они способствуют формированию у студенческой молодежи патриотизма, эстетическому росту и духовному обогащению. Значительная роль в работе музея принадлежит студенческому активу, который организует экскурсии, выставки, встречи с интересными людьми.

В колледже созданы и действуют молодежный клуб «Скиф», правовых знаний, КВН, «Персен», вокальный, фольклорный и хореографический ансамбли. Традиционными стали недели отделений, конкурсы «Мисс колледж», «Осенний вернисаж», «Звездопад талантов», «Андреевские вечерницы», «Пасхальные встречи», заседание литературной гостиной, Международные студенческие фестивали. Студенты колледжа являются лауреатами Всеукраинских конкурсов «Лира Гиппократа» и «Семейное творчество».

Сектор спорта и здоровья предназначен способствовать физическому развитию молодежи. Студенты являются победителями всеукраинских соревнований, спартакиад, олимпиад и чемпионатов Европы. Выпускница колледжа Яна Маковоз является чемпионкой Европы 2005 года по каратэ-до.

Информационной трибуной в колледже является ежемесячная газета «Alma mater», тираж которой составляет 1000 экземпляров.

Для студентов-активистов организуются экскурсии на хутор Надежда, в музей-усадьбу М. Пирогова в г. Виннице; к достопримечательностям Киева.

Формирование у студентов медицинского колледжа ответственного отношения к собственному здоровью, как основа санитарно-гигиенического воспитания и проведение профилактической работы в своей будущей профессиональной деятельности.

 

АННОТАЦИЯ

В статье рассмотрены проблемы сохранения и формирования ответственного отношения к собственному здоровью у студентов медицинского колледжа, как основа санитарно-гигиенического воспитания и проведение профилактической работы в своей будущей профессиональной деятельности.

ABSTRACT

The article deals with problems of preserving and forming a responsible attitude to students’ own health in Medical College, as the basis of sanitary and hygienic education and carrying out preventive work in their future professional activities.

 

Ключевые слова: ответственность, студент, профессиональные компетенции, практическое здравоохранение, здоровье.

Keywords: responsibility; student; professional competences; practical healthcare; health.

 

Введение. Состояние здоровья населения — важнейший показатель благополучия нации, отражает ее социально-экономическое, экологическое, демографическое и санитарно-гигиеническое состояние, является одним из социальных индикаторов экономического роста и безопасности государства и должно занимать ведущее место в системе ценностей любой цивилизованной страны.

Здоровье и качество жизни отдельных людей и популяции в целом определяется сложным набором взаимосвязанных факторов. Учитывая эту сложность, меры по укреплению охраны здоровья и благополучия населения не могут ограничиваться только сектором здравоохранения. Разработка и осуществление государственных политических мер, направленных на повышение качества жизни, требуют активного участия и привлечения других секторов общества на всех этапах этого процесса [5].

В настоящее время значительную актуальность приобретает воспитания ответственности личности за свое здоровье, формированием убеждение, что от самого человека зависит многое, в том числе и ее собственное здоровье. За последние годы интерес ученых — философов, культурологов, социологов, психологов, педагогов и медиков — к проблемам здоровья человека значительно возрастает. Изучение проблемы здоровья на методологическом, теоретическом и практическом уровнях вообще и формированием культуры здоровья в частности освещены в отечественных и зарубежных трудах: М. Амосова, Е.В. Бондаренко, В. Бабалич, И. Беха, В. Горащук, А. Ежовой, И.А. Чернова, А. Маслоу и др.

По мнению В.П. Горащука, «культура здоровья — это важный составной компонент общей культуры человека, обусловленный материальным и духовным средой жизнедеятельности общества, выражающееся в системе ценностей, знаний, потребностей, умений и навыков по формированию, хранению и укрепления ее здоровья» [4]. Под ценностным отношением к здоровью понимаем системное и динамическое психическое образование личности на основе эмоционально-ценностной сферы, совокупности знаний о здоровье, что обязательно отражается и реализуется в заведомо выбранном образе жизни [6].

Цель работы: обосновать необходимость формированием ответственного отношения к здоровью в условиях медицинского образовании.

Потребности общества и государства в здоровой нации и трудовых ресурсах страны требуют решения проблем здоровья с самого рождения ребенка. Не остается в стороне этих проблем и образование, которое выполняет общественные функции обучения и воспитания. В связи с современным станом здоровье молодого поколения все чаще говорят о такой функции образования, как здоровья. Реализация здоровья и функции образования должно происходить путем формирования ценностного отношения личности к собственному здоровью и здоровью окружающих. Поэтому вполне правомерно говорить не столько о здоровья, сколько о здоровья формирующей функции образования [3].

Значимость формирования у студентов медицинского колледжа прежде всего ответственного отношения к своему здоровью обусловлена ​​важностью санитарно-гигиенического воспитания, с целью формирования у них потребности вести качественную профилактическую работу, поскольку возникновение состояния «не здоровья» в зрелом возрасте является, как правило, результатом нерешенных проблем развития на данном этапе. Таким образом, мы готовим будущего медицинского работника с совершенно новым и принципиальным отношением к своей профессиональной деятельности [9].

Анализ образовательно — квалификационной характеристики медицинской сестры обнаружил, что кроме умений и навыков сугубо по уходу и наблюдения за больными, оказание неотложной доврачебной помощи, которые требовались ранее, в новой образовательно — квалификационной характеристикой впервые сформулированы умение по пропаганде санитарно-гигиенических знаний и профилактики заболеваний, формирования здорового образа жизни населения, обучение и воспитание сознательного отношения к здоровью [7], как это принято в других странах мира. Отмечено, что в подготовке медицинских сестер и фельдшеров еще существуют определенные проблемы, которые определяются отсутствием единой системы профессиональной подготовки студентов к реализации знаний о здоровом образе жизни в будущей профессиональной деятельности. Сегодня подготовка студентов в данном направлении обеспечивается преимущественно традиционными методами без учета новейших процессов и технологий сохранение, укрепление и развитие здоровья.

К сожалению, традиционная система первичной медико-социальной помощи остается ориентированной преимущественно на болезнь. Она не предусматривает конкретных активных мер первичной профилактики, оказания услуг, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирования полезных навыков. Соотношение объема профилактической работы медицинской сестры к лечению достигает 1:10 [8].

В высших медицинских учебных заведениях при подготовке медицинских сестер и фельдшеров основной объем учебных часов отводится на изучение клинических дисциплин и лишь незначительное количество часов — на вопросы профилактики и сохранения здоровья.

Главной задачей медицинского учебного учреждения на современном этапе является подготовка специалистов, способных нестандартно, гибко и своевременно реагировать на изменения, которые происходят в мире. Поэтому для подготовки студентов к профессиональной деятельности целесообразно использовать инновационные методы обучения и воспитания с целью формирования ценностного отношения к здоровью. Стоит отметить, что проблема здорового образа жизни лежит в основе формирования личности. В ходе работы возникает ряд вопросов, прежде всего связанных с несовершенством работы в данном направлении (в частности несовершенством профилактических и оздоровительных технологий, их низкой эффективностью, отсутствием внимания к проблемам качества жизни при разработке профилактических программ, игнорированием интересов отдельного человека при проведении массовых оздоровительных и профилактических компаний, непопулярностью медицинской и социальной профилактики среди молодежи) [2].

В наше время особое значение приобретает формирования здорового образа жизни молодежи, в частности студентов медицинских учебных заведений I-II уровней аккредитации. От того, насколько успешно смогут сформироваться и закрепиться в сознании навыки здорового образа жизни в молодом возрасте, будет зависеть в будущем реальный образ жизни и профессиональной деятельности, которая может препятствовать или наоборот способствовать раскрытию потенциала личности. Молодежь наиболее восприимчива к различным формирующих и обучающих воздействий, поэтому существует необходимость раннего формирования потребности сохранения личного здоровья и проведения профилактической работы среди населения с целью формирования здоровой нации. Работа в данном направлении позволяет нейтрализовать в будущем развитие факторов риска различных заболеваний, предотвратить возникновение вредных привычек. Ведь именно молодежь является самой перспективной возрастной категорией по формированию здорового образа жизни [1].

Ценностное отношение к собственному здоровью предусматривающая сформированность личности и умение ценить себя как носителя физических, духовных и социальных сил. Оно является важным условием формирования у студенческой молодежи активной жизненной позиции. Ценностное отношение к своему физическому «Я» — это умение личности оценивать свою внешность, тело строение, осанку, развитие двигательных способностей, физическую выносливость, высокую работоспособность, функциональную способность, способность восстанавливать силу после физической нагрузки, волевые черты, половую принадлежность, гигиенические навыки, полезные привычки, свое здоровье и заботиться о безопасности собственной жизнедеятельности, здоровый образ жизни и активный отдых.

Ценностное отношение к своему психического «Я» предусматривает воспитанность культуры познания собственного внутреннего мира — мыслей, переживаний, состояний, намерении, стремлений, целей, жизненных перспектив, идеалов, ценностей, отношений. Важно научить растущую личность воспринимать себя такой, какая она есть, знать свои положительные и отрицательные качества, способствовать формированию из нее реалистической Я-концепции готовности и способности к самосовершенствованию, конструктивной самокритичности. Ценностное отношение к своему социальному «Я» выявляется в таких признаках: способности ориентироваться и приспосабливаться к новым условиям жизни, конструктивно на них влияние; определении своего статуса в социальной группе, налаживании совместной работы со взрослыми и сверстниками; умении предотвращать конфликты, справедливо и благородном отношении к другим людям.

Выводы. Несмотря на единые общегосударственные учебные программы для медицинских учебных заведений I-II уровней аккредитации нужно разработать соответствующую программу подготовки студентов среднего звена по пропаганде здорового образа жизни и формирования ценностного отношения к здоровью, учитывая возраст, жизненный опыт и общественную зрелость студентов. Такая организация работы требует от преподавателей дифференциального подхода при постановке воспитательных задач и при выборе форм и методов обучения.

Поиск новых нестандартных форм обучения и формированием личности по здоровому образу жизни потребует изменения аспектов научных исследований в направлении изучения собственно человеческих проблем. Нужно сформулировать у подрастающего поколения потребности к ведению здорового образа жизни и установку на длительную здоровую жизнь. Необходимо показать значение самого человека, его сознания и мышления для сохранения и восстановления здоровья. В связи с этим основным механизмом практическую готовности к пропаганде и реализации идей здорового образа жизни студентами-медиками в будущей профессиональной деятельности становится процесс целенаправленного приложения усилий для улучшения здоровья и благополучие населения. Он включает разработку эффективного проекта в пользу здоровья населения; внедрение программ по предоставлению людям образовательно-информационных услуг [10].

В результате анализа сущности понятия «формирование ценностного отношения к здоровью» мы считаем, что это понятие ученые рассматривают комплексно с учетом физического, психического и социального аспектов. Мы поддерживаем мнение, что здоровый образ жизни нужно рассматривать как своеобразную формулу здоровья, значит все действия человека, которые непосредственно направляются или косвенно касаются формирования, сохранения, укрепления, потребления, восстановление и передачи здоровья.

 

Список литературы:

  1. Бондаренко Е.В. Роль преподавателя в формировании профессионально-субъектной позиции как основы профессиональной компетентности студента – медика / Материалы I Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы непрерывного профессионального образования в России: состояние и перспективы» / Под ред. Л.Я. Хоронько. – Ростов-на-Дону: ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России, 2011. – 272 с.
  2. Бабалич В. А. Формирование у студентов медицинского колледжа готовности к пропаганде и реализации идей здорового образа жизни в будущей профессиональной деятельности: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Виктория Анатольевна Бабалич. — Кировоград, 2007. — 258 с.
  3. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 462 с.
  4. Горащук В. П. Концептуальные основы формирования культуры здоровья школьника / В. П. Горащук // Новые технологии обучения. — М.: немцев, 2000. — № 28. — С. 206-213.
  5. Горбунков В.Я., Плугина М.И. Компетентностный подход в формировании навыков здорового образа жизни населения /Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Олимпийский Сочи: социум, культура, личность». – Сочи: РИЦ СГУТиКД, 2010.
  6. Замятина Н.В. Методика формирования культуры здоровье сбережения будущих врачей: Учебно-методическое пособие / Н.В. Замятина. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2010. – 52 с.
  7. Справочник квалификационных характеристик профессий работников системы здравоохранения. — Вып. 78. — С. 31-34.
  8. Назаренко Л. И. Формирование готовности будущих медицинских сестер к проведению профилактической работы / Л. И. Назаренко // Сборник материалов Международной научно-методической интернет-конференции (Черкассы, 15 октября 2014). — Черкассы, 2014. — С. 90-95.
  9. Пономаренко Н. А. Профилактическая направленность как основная составляющая профессиональной деятельности медицинского работника среднего звена / Н. А. Пономаренко // Медсестричество. — 2016. — № 4. — С. 53-54.
  10. Чернов И.А. Общественное мнение как социально-психологический фактор здорового образа жизни // Акмеология. №2. 2013. – 89-93.

Файловый архив для студентов. StudFiles

Белая Калитва Белая Церковь Горно-Алтайск Днепропетровск Ивано-Франковск Каменец-Подольский Комсомольск-на-Амуре Красноармейск Набережные Челны Нижневартовск Нижний Новгород Переяслав-Хмельницкий Петропавловск Петропавловск- Камчатский Ростов-на-Дону Санкт-Петербург Сергиев Посад Усть-Каменогорск Филиал ТИУ в г.Ноябрьске Ханты-Мансийск


Ничего не найдено.

адреса, время работы, ближайшие на карте

УкрСиббанк Банкомат
Кировоград, Кропивницкий, ул. Добровольского, 15 (Магазин «Авиатор»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоград, Кропивницкий, ул. Попова, 9 (КРЭП №10)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоград, Кропивницкий, ул. Пашутинская, 30 (в отделении банка)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
денежные переводы: SWIFT, Western Union, Юнистрим, Contact
обмен валют
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Александрия, ул. Перспективная, 15 (ООО «Медифарм»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
cash-in
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Александрия, просп. Соборный, 85 (в отделении банка)
посмотреть на карте»
Пн-Вс: 09:00-19:00 Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Александрия, пер. Йогансона, 9 (ООО «Катеринославские Мебельные Мастерские»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Александрия, пл. Соборный, 4
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Александрия, просп. Соборный, 107 (ООО «Медифарм»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Светловодск, ул. Дружбы, 15-Б (Строительный супермаркет «Домовой»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Светловодск, ул. Грушевского, 3-А (Магазин «Мебель»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Светловодск, ул. Героев Украины, 65 (Магазин «Рось»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
дополнительные возможности: оплата коммерческого (спутникового) телевидения, оплата за обучение, оплата коммунальных платежей, оплата услуг сотовой связи, оплата заказов интернет-магазинов
дистанц. обслуживание: интернет, SMS, телефон
обмен валют
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Светловодск, ул. Героев Украины, 11 (в отделении банка)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, ул. Академика Тамма, 29 (ЗАО «Радий»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, просп. Студенческий, 16 (Медицинский колледж им. Мухина)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, ул. Большая Перспективная, 12 (в отделении банка)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, ул. Братьев Эльворти, 2 (Магазин «Веста»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, ул. Габдрахманова, 5 (Поликлиническое объединение №1)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, ул. Полтавская, 28-А (ТЦ «Авоська»)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard
валюта банкомата: украинская гривна
УкрСиббанк Банкомат
Кировоградская область, Кропивницкий, ул. Соборная, 20 (в отделении банка)
посмотреть на карте»
ежедневно, круглосуточно Visa
Mastercard

1-комнатная квартира, Кировоград, площадь Дружбы Народов, 1

цена: 350₴ в сутки

Обновлено: 30 апр 2019

Размещено: 08 июл 2013

Юрий

Был на сайте 30 апр 2019

ЧТО ПРЕДЛАГАЮ ?

  • Площадь: 32м2
  • Спальных мест: 2
  • Комнаты: Изолированные
  • Ремонт: Евроремонт
  • Этаж: 3 из 5

Посуточная аренда уютной и современной 1 комнатной квартиры в Кировограде: свежий евроремонт, Wi — Fi, двуспальное место, горячая, холодная вода круглосуточно, меблированная, телевизор, кабельное ТВ, кондиционер, холодильник, утюг, постельное, посуда. Квартира находится на центральной дороге в удобном месте. В 10 минутах ходьбы Гидросила и Червона Зірка, стадион, пед. университет, мед. колледж, музыкальное училище. Рядом супермаркеты, стоянка, остановки общественного транспорта. Недалеко вокзалы.

  • На кухне:
  • Холодильник
  • Посуда
  • Электрочайник
  • Техника:
  • Телевизор
  • Интернет Wi-Fi
  • Кабельное ТВ
  • Рядом:
  • Магазин
  • Супермаркет
  • Парковка у дома
  • Комфорт:
  • Утюг
  • Фен
  • Мебель
  • Пластиковые окна
  • Ванна и душ
  • Климат:
  • Кондиционер

350 ₴ / за сутки

Кировоград, Ленинский район

Сдается: посуточно

Общая площадь: 0 м2 Этаж: 2 / 2

Ремонт: Евроремонт

Кировоград, Центр район

Сдается: посуточно

Общая площадь: 32 м2 Этаж: 3 / 5

Ремонт: Евроремонт

Кировоград, Центр район

Сдается: посуточно

Общая площадь: 28 м2 Этаж: 2 / 2

Ремонт: Евроремонт

Кировоград

Сдается: посуточно

Общая площадь: 60 м2 Этаж: 1 / 2

Ремонт: Евроремонт

Понравилось жильё? Поделись с друзьями!

Куда можно поступить после 9 класса? ПрофГид

Мы предлагаем вам своеобразный гид по тем возможностям дальнейшего обучения, которые есть у любого школьника по окончании девяти классов. 4 формы обучения, 15 направлений, каждое из которых представлено десятками профессий — выбирайте, что ближе именно вам.

Если говорить о возможных формах обучения при ответе на вопрос, куда можно пойти учиться после 9 класса, то стоит упомянуть следующее:

1. Колледжи (в том числе, бывшие техникумы и училища) с трехлетним обучением, после которых студенты получают дипломы о среднем профессиональном образовании

В ссузах есть бюджетные места (как правило, достаточно много) и возможность получать стипендию. После колледжа можно искать работу по полученной специальности, а можно — поступать в высшее учебное заведение. Формально для этого нужно будет сдавать ЕГЭ, и зачисление произойдет на первый курс (сдача внутреннего экзамена и поступление сразу на третий курс законом не предусмотрены, такое возможно только при наличии соответствующих правил в самом университете).

Читайте также:

Какую профессию выбрать после 9 класса?

2. Лицеи при университетах с двухлетним обучением, после которых студенты получают дипломы о среднем специальном образовании

Они могут быть платными и бесплатными, стипендия в них обычно не предусмотрена. Такие образовательные учреждения можно считать аналогами 10-11 классов обычной школы, только более узкоспециализированными. Как правило, подобный вариант того, куда поступить после 9 класса, рассматривается, если в дальнейшем абитуриент предполагает учиться в соответствующем вузе.

3. Экстернат

Это способ продолжить обучение в школе и закончить стандартные 10-ый и 11-ый классы, но сделать это без посещения уроков и выполнения домашних заданий. Те, кто учатся экстерном, осваивают образовательную программу дома, а в школу приходят лишь для посещения лабораторных и практических занятий, а также сдачи экзаменов по предметам. Такие учащиеся имеют право пользоваться школьной библиотекой и получать двухчасовую консультацию от преподавателя по каждой дисциплине. Чтобы перейти на подобную форму обучения, нужно найти школу, которая ее поддерживает, перевестись в нее и написать заявление на имя директора. Старшеклассники имеют право сделать это по собственному желанию (тогда как учащиеся 1-9 классов — только по решению родителей).

Читайте также:

4. Частное обучение на дому

Этот вариант того, куда идти учиться после 9 класса, предназначен для инвалидов и тех, кто не может посещать школу в необходимом объеме из-за длительного лечения. Заявление о переводе на домашнее обучение, опять же, составляется на имя директора, при этом оно должно сопровождаться официальной медицинской справкой. Учащийся имеет право на учебные и справочные материалы, получение методической и консультативной помощи, а также выборочное посещение занятий (при наличии такой возможности). Он должен сдавать промежуточные и итоговые экзамены.

Серьезный вопрос о том, на кого пойти учиться после 9 класса, наиболее актуален при выборе колледжа или лицея при вузе, так как учеба в этих образовательных учреждениях предполагает существенные расхождения со стандартной школьной программой. В случае с колледжем стоит задуматься о деле, которым вы теоретически хотели бы начать заниматься уже через три года, а в случае с лицеем — о специальности, на которую вы хотели бы поступить в университет.

Читайте также:

Профориентация в 9 классе

Куда можно поступить после 9 класса: список профессий

Выбор специальности — ключевой фактор перед поступлением. Практически все профессии, которые теоретически способны стать ответом на вопрос о том, на кого можно поступить после 9 класса, относятся к какой-либо из следующих категорий:

1. Рабочие

Штукатур, маляр, токарь, фрезеровщик, электрик, слесарь, сварщик — это специализации, которые всегда востребованы у строительных, ремонтных, управляющих, ресурсоснабжающих организаций. Чаще всего подобные варианты того, на кого можно пойти учиться после 9 класса, рассматриваются для юношей, однако, например, специальности маляра и штукатура достаточно распространены и среди девушек.

2. Связанные с легкой промышленностью

Это такие профессии, как швея, закройщик, портной, вязальщица, модельер-конструктор, меховщик, обувной мастер. Они открывают достаточно возможностей как для трудоустройства в частные и государственные компании, так и для открытия собственного дела.

3. Кулинарные

Повар, пекарь, кондитер, обвальщик, купажист, технолог — вот лишь некоторые специальности, которые находят свое применение в заведениях общественного питания, пищевой промышленности и продуктовых магазинах.

4. Экономические

Возможно, из вас получится отличный бухгалтер, аудитор, финанист, менеджер продаж или маркетолог. В этой сфере всегда наблюдается достаточно высокая конкуренция между претендентами на вакансии, но если вы сумеете стать хорошим специалистом — без работы не останетесь.

Читайте также:

5. Педагогические и социальные

Учитель, социальный работник, социальный педагог, воспитатель — для получения этих профессий вполне достаточно начать не с высшего, а со среднего специального образования. После этого можно будет устроиться в детский сад, школу, частный учебный центр.

6. Связанные со сферой обслуживания

Например, парикмахер, визажист, парфюмер, риэлтор. Сюда же, в определенной степени, можно отнести профессии из туристической отрасли: менеджер по туризму, организатор, экскурсовод. Это особенно хороший вариант того, куда можно поступить после 9 класса, если вы положительно относитесь к работе с людьми.

7. Медицинские

Стоматология, сестринское дело, фармация, акушерское дело, медицинская оптика, лабораторная диагностика — многие специальности из области здравоохранения доступны в контексте получения среднего специального образования (и последующего трудоустройства в муниципальные и частные клиники, лаборатории, санатории и пансионаты).

8. Юридические

Если вы серьезно настроены связать свою профессиональную карьеру со сферой юриспруденции, то получить высшее образование вам все же придется. Но после юридического колледжа вы уже сможете попробовать устроиться помощником юриста или адвоката, специалистом юротдела какой-либо компании, и приобретать опыт одновременно с дальнейшим обучением.

9. Связанные с информационными технологиями

Специалисты по информационной безопасности, программисты, тестировщики — это люди, которые востребованы на рынке труда, и предпосылок для снижения этой тенденции не предвидится. Напротив, с постоянным развитием IT-индустрии потребность в таких кадрах может даже увеличиться.

10. Радиотехнические, энергетические, машиностроительные и т. п.

Это широкий спектр специализаций: от литейного производства черных и цветных металлов до ядерной энергетики и теплофизики. Востребованность каждой из них определяется наличием профильных предприятий и компаний в конкретном городе. И каждый из этих вариантов того, на кого идти учиться после 9 класса, можно назвать хорошим заделом для дальнейшего получения высшего инженерного образования.

11. Связанные с архитектурой, строительством и землеустройством

Строительство зданий и сооружений, проектирование промышленных сооружений, прикладная геология, геологическая разведка — вот лишь некоторые направления из этой сферы. Они востребованы в строительстве, промышленности и разведке полезных ископаемых.

12. Связанные с авиационной, морской и ракетно-космической техникой

Речь может идти как о производстве, так и об обслуживании и эксплуатации подобной техники. Сюда же можно отнести военные специализации, хотя специалисты по работе с авиационной, морской или ракетно-космической техникой вполне могут трудиться и в гражданских организациях.

13. Химико-биологические

Подобный ответ на вопрос о том, куда поступить после 9 класса, подойдет выпускникам, которых привлекает химическая технология, биоинженерия, электрохимическое или биохимическое производство, и другие профессии подобного плана. Они востребованы на профильных предприятиях, в лабораториях, науке и медицине, сельском хозяйстве.

14. Сельскохозяйственные

Это специализации из области агрономии, агроинженерии, ветеринарии, кинологии и других смежных отраслей. Люди, получившие образование в этой области, могут рассчитывать на трудоустройство в сельскохозяйственные и промышленные комплексы, предприятия и фермы.

15. Творческие

Читайте также:

Этот вариант того, куда можно пойти учиться после 9 класса, подходит будущим работникам сферы культуры и искусства: дизайнерам, аниматорам, эстрадным актерам, художникам, писателям, музыкантам, дирижерам, реставраторам и так далее.

Мы надеемся, что этот перечень того, куда можно поступить после девятого класса, поможет вам сориентироваться в огромном выборе современных профессий. Постарайтесь найти то, чем вы в будущем сможете заниматься с удовольствием. Поступить в ссуз после 9 класса проще, чем в вуз: конкурс проводится по среднему баллу аттестата (на который влияют оценки за ОГЭ). Если вы будете сомневаться, что ваших баллов хватит, можете перестраховаться и подать документы сразу в несколько учебных заведений. А если нужной специальности в вашем населенном пункте не учат — возможно, стоит использовать это как предлог для переезда в Москву, Санкт-Петербург или другой крупный город. Если вы не можете самостоятельно выбрать себе профессию, то мы предлагаем пройти профориентацию школьников.

Кристина Катеринич (Бурдастых), Украина, Кропивницкий / Кировоград

Биография Кристины

Кристина Катеринич проживает в городе Кропивницкий / Кировоград, Украина. Родной город — Кировоград. Девичья фамилия (фамилия до вступления в брак) — Бурдастых. Рождена в год Овцы по китайскому гороскопу, знак зодиака Стрелец. В настоящий момент Кристине 30 лет, замужем. Из открытых источников получены следующие сведения: информация о среднем образовании, карьере, родственниках.

Страна:Украина
Город:Кропивницкий / Кировоград
Родной город:Кировоград
Возраст:30 лет
Дата рождения: 1 декабря 1991
Знак зодиака: Стрелец, год Овцы
Семейное положение: состоит в браке
Телефон:

Местожительство:

* Фактический адрес проживания определен с точностью до города: Украина, Кировоградская область, Кропивницкий / Кировоград.

Среднее образование:

2011

Медицинский колледж им. Е. И. Мухина (КМК), Украина, Кропивницкий / Кировоград

Годы учебы: с 2008 по 2011

Найти одноклассников

Работа и карьера:

c 2011 г. Городская больница №1, Украина, Кропивницкий / Кировоград

Мед. сестра

Найти коллег
с 2012 г. Кировоградская областная больница, Украина, Кропивницкий / Кировоград

мед. сестра

Найти коллег

Родственники:

Валентин Бурдастых, брат
Валерия Иващенко, сестра родилась 1 августа, знак зодиака Лев
Доченька Викуля, сын/дочь
Светлана Яковчук, сестра родилась 28 июля, знак зодиака Лев

Социальные сети:

  аккаунт не найден   аккаунт не найден   аккаунт не найден

Однофамильцы Кристины Катеринич

Показать еще однофамильцев Кристины

проектов 2018 — ISEF в Украине

  • По сценарию Дениса Бондаренко
  • Категория: Новости ISEF
  • Также доступно: UA RU
  • Просмотров: 1565

Список проектов этапа конкурса Intel Eco Ukraine 2018

г. Киев

  1. «Исследование биохимических механизмов активации перитонеальных макрофагов методом лазерной конфокальной микроскопии»
    Авдошко Андрей Дмитриевич , ученик 11 класса, Гимназия 19 «Межигирская».
  2. «Транзит кошек и собак: настоящее и будущее» ; Захарчук Диана , ученица 11 класса, Гимназия №153. ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. Пушкин.
  3. «Морфофункциональная характеристика кроветворных клеток-предшественников из различных онтогенетических источников» ;
    Кочергина Дарья Сергеевна , ученица 11 класса специализированной школы №173 с углубленным изучением иностранных языков.
  4. «Определение действия соединений линии имидазола на клетки линии MCF-7 in vitro» ; Малыш Наталья Станиславовна , студентка 10 класса Украинского медицинского лицея Национального медицинского университета имени О.О. Богомольца.
  5. «Литоральный зоопланктон различных типов водоемов г. Киева» ; Остапчук Иванна , ученица 9 класса, Киевская гимназия № 287.
  6. Болезнь собак на демодекоз
    Анна Суворова , ученица 10 класса, Гимназия No136.
  7. «Оценка степени выраженности шума митральной недостаточности методом спектрального анализа митральной недостаточности» ;
    Шпак Олег Юрьевич , ученица 11 класса, Украинский медицинский лицей Национального медицинского университета имени О. Богомольца.
  8. «Экономичный способ получения животного белка» ; Командный проект:
    Бабляк Катерина Александровна , ученица 11 класса КПРФ «Лицей №157»; Прохоров Артем Сергеевич <сильный> , ученица 11 класса, лицей «НСК» № . 157 «
  9. «Изучение способности бактерий раздавливать масло»;
    Холандер Методий Генрикович , домашнее животное, Киевский Дворец детей и юношества
  10. «умный» многофункциональный замок ; команда проекта:
    Жердев Николай Владимирович , ученик 9 класса специализированной школы №304, м.Киев, КМАНУМ;
    Леонтьев Евгений Алексеевич , учащийся 9-го класса специализированной школы №304 г. Киева, КМАНУМ.
  11. «Механизм газораспределения автомобильного двигателя с электромагнитным управлением впускными и выпускными клапанами». ; Карамян Андрей Викторович, ученик 10 класса, Киевский естественнонаучный лицей №145.
  12. «Проблема экономии тепловой энергии в строительстве» ;
    Владислав А.Потапенко , ученица 9 класса, Эколого-природный лицей №116 города Киева.
  13. Биоиндикация воздуха ; Тивятина Таисия Константиновна , ученица 11 класса специализированной школы №196.
  14. Кожаный кожаный браслет ; Командный проект:
    Тесляк Алексей Константинович , ученик 11 класса специализированной школы №304 г. Киева, КМАНУМ;
    Ярослав Дрибнюк , ученик 11 класса СПЕ No304 г. Киева, КМАНУМ.
  15. «Исследование бактерий, способных разрушать поверхностно-активные вещества» ; Усенко Станислав Артурович , домашнее животное, Киевский Дворец детей и юношества
  16. «Экспресс-метод определения токсичности углеродных наночастиц с использованием дафний» ; Яцюк Мария Андреевна , ученица 10 класса Киевской специализированной школы №43 «Грааль».
  17. «Географические аспекты зернового рынка Украины на основе ГИС» ; Александр Карпенко , ученик, Киевская Малая академия наук
  18. «Определение потребности почвы в фосфорных и калийных удобрениях с помощью индикаторных микрометров Aspergillius Niger» ; Соломка Александр Сергеевич , Киевский Дворец детей и юношества.
  19. «Неинвазивный метод лечения рака»
    Манин Вячеслав Игоревич , ученик 11 класса школы дезинсекторов.
  20. «Последствия конкуренции растительных препаратов в медицинской практике» ; Острогля Тимофей Владимирович , ученик 11 класса, Богомолец О.
  21. «Использование липофилии в лечении рака груди»
    Пономаренко Карина Андреевна , ученица 10 класса, Гимназия 267
  22. ли>
  23. «Создание учебного макета« Рельеф и внутреннее устройство земли »из отходов пластика и пенопласта ; командный проект:
    Белица Валерия Вячеславовна , ученица 9 класса ООО« ВШ I-III степени » ХКБМ «Киев»;
    Модягин Руслан , ученик 9 класса ООО «ТШ I-III степени« КМДС »г. Киев.
  24. «Экологическая игра — азбука природы для больших и малых. Ecology.NET»; Командный проект:
    Дирих Кристина Вадимовна , ученица 9 класса специализированной школы №196;
    Клименкова Полина Максимовна , ученица 9 класса специализированной школы No196.
  25. «Нанесение вторичных полимерных материалов на береговую арматуру» ; Командный проект:
    Курчин Максим Алексеевич , ученик, КМАНУМ;
    Куренный Иван Сергеевич , ученик 10 класса специализированной школы №304 г. Киева;
    Богдан В.Кравчук , ученица 10 класса СПЕ №304 г. Киева, КМАНУМ.
  26. «Удаление кислотных отходов в атмосферу» ; Командный проект:
    Людомирский Юрий Михайлович , ученик 10 класса, Политехнический лицей НТУУ «КПИ»;
    Крючков Дмитрий Александрович , ученик 10 класса, Политехнический лицей НТУУ «КПИ»
  27. Электронные контурные карты
    Самусенко Елизавета Константиновна , ученица 10 класса Политехнического лицея НТУУ «КПИ».
  28. ли>
  29. Экопрогноз
    Чалый Алексей Витальевич , ученик 11 класса, Политехнический лицей НТУУ «КПИ»
  30. «Разработка портативного флуориметра для анализа эффективности фотосинтеза растений»;
  31. Мария Науменко , воспитанница Киевского Дворца детей и юношества
  32. «Комбинированные методы извлечения мышьяка из природных вод» ; Анна Гусак , ученица 10 класса специализированной школы 25 e-SolarMower;
    Санжаровская Софья Игоревна , ученица Гимназии № 172 «Нивки» г. Киева

Волынская область

  1. «Агроэкологические особенности внесения удобрений на основе тяжелого ила при выращивании овса на зеленой массе» ; Евдокимова Вероника Валентиновна >, ученица 10 класса, ООО «Луцкий общеобразовательный комплекс им.9 «
  2. «Особенности получения асептической культуры фитомелиранта Vaccinium Corymbosum L.» ; Жулковская Злата Юрьевна , ученица 9 класса Луцкого учебно-воспитательного комплекса №9 Луцкого горсовета.
  3. «Безопасные упаковочные материалы» ; Бандура Мария Витальевна , ученица МААН Волынской области
  4. «Переработка шлифовальных шламов»
    Кавара Артем Олегович , ученик, МААН Волынской области
  5. Влияние изменения климата на урожайность ; Владислава Ивановна Галалюк , ученица 11 класса Рокинивского образовательного комплекса Главного сельского совета.
  6. «Влияние тревожности подростков на восприятие коротких промежутков времени» ; Совковская Татьяна Викторовна , ученица 11 класса, — учебно-воспитательный комплекс общеобразовательная школа І-ІІ ступеней №7 — естественный лицей Луцкого горсовета Волынской области. «
  7. «Влияние Нейрофедек-Тренинг на снижение уровня асессивности подростков» ; Хабаньяк Владислав Константинович , ученик 9 класса Луцкого учебно-воспитательного комплекса №9 Луцкого горсовета.
  8. «Биоиндикация городской экосистемы по совокупности ассимиляционных и репродуктивных особенностей Pinus sylvestris L. в условиях городской среды Луцка» ; Тимчы Анна Олеговна , ученица 11 класса Луцкого образовательного комплекса №9 Луцкого горсовета.

Днепропетровская область

  1. «Исследование фунгицидных свойств базиомицетов отдельных головок» ; Юрий ЮрьевичКарнафель , воспитанница Днепропетровского отделения Малой академии наук Украины: КПНЗ МАНУФ «ДОР».
  2. «Муравьи травяных первичных и вторичных сукцессий на примере степных ценозов и лесонасаждений на террасах марганцевых отвалов Марганец» ; Козаченко Егор Максимович , ученик 10 класса, короткометражный фильм «Никопольская СОШ №19»
  3. «Экскурсия для посетителей национальных парков Украины с целью популяризации экологического туризма» ; Архипов Роман Владимирович , ученик 10 класса, Криворожский Центральный городской лицей
  4. «Создание питательной среды для выращивания бактерий, способных биологически избавляться от пенополистирола» ; Борис Алина Михайловна , ученица 11 класса, Криворожский Центральный городской лицей
  5. «Термостойкие композиционные материалы с повышенной экологической безопасностью для конструктивных элементов машин и механизмов» ; Клименко Сергей Сергеевич , питомец, КПНЗ «Центр экологического и натуралистического творчества студенческой молодежи Днепровского райсовета Днепропетровской области»
  6. «Очистка воды типичными и альтернативными коагулянтами» ;
    Кузьменко Валерия Борисовна , ученица 10 класса Экономического лицея Днепровского городского совета.
  7. Умные урны
    Рябко Давид Олегович , ученик специализированной школы «Учебный комплекс №144» с углубленным изучением иврита, истории еврейского народа, еврейских традиций Днепровского горсовета. .
  8. «Прогнозирование риска сердечно-сосудистых заболеваний у учителей старших классов» ; Наталья Берегова , ученица 10 класса Криворожской гимназии №49 Криворожского городского совета.
  9. «Выбор и оптимизация сред для выращивания чайного гриба (Meduzomyces gisevi)» ; Криворучко Юлия Александровна , воспитанница ЦПП «Центр эколого-натуралистического творчества студенческой молодежи Днепровского райсовета Днепропетровской области».
  10. «Уход за новорожденным с малой массой тела» ; Литвин Ольга Евгеньевна , ученица 9 класса краткосрочной Никопольской средней общеобразовательной школы №19 ».
  11. «Качество воздуха как качество жизни»
    Кульчицкая Александра Дмитриевна , ученица 11 класса, КОО НИЦ №33 «Мариинская многопрофильная гимназия — общеобразовательное учреждение 1 степени» Днепровского городского совета .
  12. «Способ усиления откосов и балок» ; Рябко Илья Олегович , ученик КОО «Учебный комплекс №144» специализированная школа с углубленным изучением иврита, истории еврейского народа, еврейских традиций Днепровского горсовета.
  13. «Электрофорез белков базидиомицетов как основа их новой систематики и генной инженерии» ; Брянцев Богдан-Мирослава Игоревна , ученица 11 класса, Специализированная естественно-математическая школа І-ІІІ степени им. Олеся Гончара.
  14. Активация тонкопленочных электрохимических электродов индигохварминовым пищевым красителем ; Додон Дарья , ученица 10 класса, «Химико-экологический лицей» Днепровского горсовета.
  15. «Синтез двухслойных гидроксидов Zn-Al с интеркалированными красителями в качестве косметических пигментов» ; Командный проект:
    Погорелова Софья Константиновна , ученица 9 класса, химико-экологический лицей Днепровского горсовета,
    Лавриненко Софья Евгеньевна , ученица 9 класса, Коммунальное образовательное учреждение города Днепра Совет «Химико-экологический лицей»
  16. «Определение спектрального и микрохимического анализа содержания тяжелых металлов и сливы в пшенице» ; Боярский Богдан Олегович , ученик 10 класса Никопольской общеобразовательной школы I-III классов No.19
  17. «Биоконверсия отходов жома сахарной свеклы» ; Войтова Анна Викторовна , воспитанница Городского эколого-натуралистического детского центра и студенческой молодежи исполкома Марганецкого городского совета.

Донецкая область

  1. «Репродуктивные свойства роз» — ; Гурьевская Ангелина Евгеньевна , ученица 10 класса НПК №1 по Покровской.
  2. Модернизация аппарата Haas ; Джордан Артур , ученица 11 класса Красноармейского городского лицея Надежда
  3. «Исследование пыльцевых зерен растений, способствующих их аллергенности» ; Тычинский Анатолий , ученица 11 класса, Красноармейский городской лицей «Надежда»
  4. «Новый метод биологической утилизации ПНД» ; Катерина Александровна Малкина , ученица 11 класса, «Мариупольский технический лицей» Мариупольского городского совета Донецкой области.
  5. «Метод постизометрической релаксации как метод профилактики осложнений ювенильного остеохондроза» ;
    Авеббух Марк Русланович , ученик 9 класса, Мариупольский технический лицей »Мариупольского городского совета Донецкой области.
  6. Электронный медицинский паспорт ;
    Саутедяк Мария Викторовна , ученица 10 класса, Мариупольский техникум
  7. «Использование цитохимической реакции 3,4-диоксифенилаланина с промеланином в качестве нового онкомаркера для лечения КФК различных подтипов меланомы»
    Харасахаль Ольга Николаевна >, ученица 10 класса, г. «Мариупольский технический лицей» Мариупольского горсовета Донецкой области.
  8. Украина своими руками ; Яровая Анна Сергеевна , ученица 11 класса школы-лицея №14 НИЦ Мариуполя.
  9. «Изучение влияния различных факторов на активность фермента уреазы» ; Каплунова Катерина Сергеевна , ученица 9 класса Добропольской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №19 Добропольского городского совета Донецкой области.
  10. «Исследование содержания углекислого газа в школьных помещениях» ; Командный проект:
    Багдасарова Нарине Арменовна , ученица 10 класса славянской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней No.15; Завгородная Софья Александровна , ученица 10 класса славянской средней школы І-ІІІ ступеней №15

Житомирская область

  1. Echinocystis lobata (Michx.) Torr. & А.Грей — опасный трансформер-трансформер на Житомирском Полесье: хорология, биологические и экологические особенности ; Кушнир Лилия Сергеевна , ученица 10 класса, Житомирская общеобразовательная школа № I-III №.
  2. «Перспективы использования вибрации для выработки электроэнергии»
    Ершова Вероника Олеговна , ученица 9 класса, г. Житомир I- III степени.
  3. «Лучший способ нагреть водопроводные трубы» ;
    Закревский Александр Сергеевич , питомец, Житомирский городской центр научно-технического творчества студенческой молодежи.
  4. «Безопасность на дорогах» ; Анна Кипчук , ученица Житомирского городского центра научно-технического творчества студенческой молодежи.
  5. Современная зарядка гаджетов в классе ;
    Якубович Дмитрий Витальевич , питомец, Житомирский городской центр научно-технического творчества учащихся молодежи, общеобразовательная школа №5.
  6. «Утепление помещения в зависимости от материала стен и выявление слабых мест консервации»
    Яненко Александр Александрович , ученик 9 класса, Житомирская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №30
  7. «Проверка характеристик светодиодных ламп, указанных производителем» ; командный проект:
    Мельник Татьяна Анатольевна , ученица, Житомирский городской центр научно-технического творчества студенческой молодежи;
    Корзун Арина , ученица Пушкина 19 курса, внешкольная
  8. «Влияние лектинов клубней картофеля на адгезию эритроцитов в четырех группах крови человека» ; Кухарчук Снижана Юрьевна , ученица 10 класса Киевского областного совета «Фастовский лицей-интернат».

Закарпатская область

  1. «Инновационная технология изготовления бумаги из опавших листьев»
    Фречка Валентина Михайлович , ученица 11 класса Сокирницкой общеобразовательной школы I-III ступеней с углубленным изучением французского языка Хустского районного государственного округа. администрация.
  2. «Исследование электромагнитного излучения и его связи с сейсмичностью Закарпатья» ; Филипп Лидия , ученица 11 класса Виноградовской гимназии.
  3. «Астрономический аспект изучения геодинамического состояния сейсмоопасных регионов» ; Токач Янош , ученица 10 класса Виноградовской общеобразовательной школы №1.
  4. «Размножение лосося Trutta m. Fario L. на территории Карпатского биосферного заповедника» ; Василий Федорович Курылак , ученик 9 класса Лужанской общеобразовательной школы I-III классов Раховского районного совета.
  5. Воздействие ЛЭП на растения ;
    Лешко Андрей , ученик 11 класса Ужгородской общеобразовательной школы I-III ступеней No15.

Запорожская область

  1. «Экстремальная биосенсорная диагностика конкретных аллергических состояний при соответствующем состоянии окружающей среды» ; Чуб Александр , ученик 11 класса Запорожской специализированной школы физической культуры І-ІІІ классов №18 Запорожского горсовета, г. Запорожье.
  2. «ЭкоФирма — Вызов современности» ; Борисов Павел Андреевич , ученик 10 класса, КУ «Пологовская гимназия« Основа »Пологовского районного совета Запорожской области.

Ивано-Франковская область

  1. «Создание тонких и ультратонких электродов — один из способов решения проблемы увеличения циклов заряда-разряда» ; Командный проект:
    Опацкая Ольга Романовна , ученица Ивано-Франковского областного отделения Академии наук Украины;
    Василий Тарасович Мосяк , ученик Ивано-Франковского областного отделения АН УССР.
  2. «Оценка современного уровня сформированности водного, гидрохимического и гидрофизического режимов реки Днестр» ; Командный проект:
    Мартынюк Диана , ученица Ивано-Франковского областного отделения Академии наук Украины;

    <сильный> Мартынюк Марьяна Тарасовна
    , ученица Ивано-Франковского областного отделения АН Украины
  3. Флуоресцентные белки и их использование ; Капустяк Кристина Богдановна , ученица 11 класса, Галицкая общеобразовательная школа I-III ступеней No.2

Киевская область

  1. «Влияние кокарнита на лечение алкогольной полинейропатии» ; Слизук Ольга Ивановна , воспитанница Детского эстетико-натуралистического центра «Камелия».
  2. «Полимерные композиционные материалы сельскохозяйственного назначения» ; Михаил Исиков , ученик 9 класса Ирпенской средней школы I-III вв. № 5
  3. «Определение генетически модифицированных соевых бобов в сырье и пищевых продуктах с помощью полимерной цепной реакции в реальном времени» ; Катерина В.Катерина , воспитанница Киево-Святошинского районного эколого-натуралистического центра школьной молодежи.
  4. «Иммобилизованная бета-амилаза на силикагелях, синтезированных золь-гель методом» ; Масленникова Руслан Сергеевна , ученица 11 класса Ирпенской общеобразовательной школы I-III вв. № 5
  5. «Ламинирование экологическими полимерными основами и изучение действия вспомогательных компонентов для улучшения структуры покрытия бумажной продукции» ; Командный проект:
    Юлия Александровна.Хабатюк , ученица 11 класса Киевского естественнонаучного лицея №145;
    Самарцева Юлия , ученица 11 класса Киевского естественнонаучного лицея №145.

Кировоградская область

  1. «Лук редкий как маркер экологического состояния природоохранных территорий» ; Марина Руди , ученица Благовещенского районного центра детской и молодежной работы Благовещенского районного совета.
  2. «Технология производства цветных тканей» ; Глущенко Сергей Денисович , ученица 9 класса, ОО «Алексанный» 2 ул. No17-лицей)
  3. Биологическое тепловое покрытие ; Грабик Виктория Александровна , ученица 10 класса, НИЦ «Лицей информационных технологий — средняя специальная школа»
  4. Освещение дорог блуждающими течениями ; Казаков Владислав , ученик 9 класса Александрийского колледжа — специализированной школы.«
  5. Модернизированная береговая система ;
    Стощук Геннадьевич Клочко , ученица 10 класса, НИЦ «Лицей информационных технологий — специализированная школа II степени».
  6. Бионический энергосберегающий дом ;
    Лавренко Софья Владимировна , ученица 10 класса, НИЦ «Лицей информационных технологий — специализированная школа II степени».
  7. «Водоснабжение жилого дома за счет конденсации воздуха» ; Любарская Дарья Андреевна , медсестра, NJC Alexandria College — специализированная школа.«
  8. Умный алмазный дом
    Маркова Яна Вячеславовна , ученица 11 класса, лекция «Информационные технологии — Средняя специализированная школа».
  9. «Использование свойств отходов для их полной переработки»
    Овечко Александр , ученик 11 класса, Александрийский коллегиум — специализированная школа. «
  10. «Экологически безопасное энергоснабжение» ; Даниил Чесницкий , ученик 11 класса, Александрийский коллегиум — специализированная школа.
  11. Говорящий справочник помощника для слепых
    Воронцов Илья Александрович , ученик 9 класса, Кировоградская область (гимназия-интернат, школа искусств)
  12. «Использование естественной энергии для отопления жилых домов»
    Дорофеев Иван , ученик 10 класса, Александрийский коллегиум — специализированная школа. «
  13. «Вторичное сырье как новейший дорожный материал» ; Командный проект:
    Ермаков Михаил Евгеньевич , ученик 10 класса НКЦ «Александрийский колледж — специализированная школа»; Лихопой Александр Александрович , ученица 10 класса Александрийского коллегиума-специализированной школы.
  14. «Сравнительный анализ физико-химических показателей эфирного масла апельсина различных производителей» ; Анатасий Евгеньевна Предкевич , ученица 10 класса, Хайворонское учебно-воспитательное объединение №2 «Средняя общеобразовательная школа — гимназия І-ІІІ ступеней». Луганская область
  15. «Использование отходов картонно-упаковочного комбината для брикетирования угольной пыли» ; Зинченко Валерия Викторовна , ученица 11 класса Рубежского лицея Рубежненского городского совета.
  16. «Исследования по утилизации отходов при производстве полимерных и песчаных строительных изделий» ; Басши Марина Анатольевна , ученица 10 класса, НКВК «Рубежный лицей» Рубежненского городского совета.

Львовская область

  1. «Антиоксидантное действие концентрата природного полифенольного комплекса из виноградного вина после экспериментального сахарного диабета»
    Ефраимчук Ульяна Васильевна , ученица Малой академии наук Львовской области.
  2. «Способ экологически безопасного удаления бытовых отходов» ; Ярослав Ивашишин , ученик 9 класса, Технологии — Львовский технологический лицей.
  3. «Мусороуборочная сеть»
    Кремин Тарас Михайлович , ученица 9 класса ОШ № 97.
  4. Зеркало зодиака
    Пачляк Лилия Михайловна , ученица 9 класса НИЦ «Школа компьютерных технологий — лицей Львовского технологического университета».«
  5. «Глобус поливочный с сифонной заслонкой для экономичного полива растений» ; Соломянюк Дмитрий , ученик 10 класса, «Школа компьютерных технологий — Львовский технологический лицей».
  6. «Самодельная теплоизоляция из использованной алюминиево-пластиковой тары» ; Марина Шикитка , ученица 10 класса, Технологии — Львовский технологический лицей.
  7. Wingolder ;
    Савченко Виктория Александровна , ученица 10 класса НИЦ «Школа компьютерных технологий — Львовский технологический лицей»
  8. Недорогое орошение прибрежной пустыни ;
    Венчковская Анатолия Валерьевна , ученица 9 класса НИЦ «Школа компьютерных технологий — Львовский технологический лицей».«
  9. Современная гофрированная борона для устойчивого землепользования ;
    Коромыслов Юрий , ученик 10 класса, Технологии — Львовский технологический лицей.
  10. «Мойка солит модернизированная»
    Беляк Елена Владимировна , ученица 10 класса школы компьютерных технологий — Львовский технологический лицей. «
  11. «Тренажер для людей с ограниченными возможностями» ; Гайдук Ульяна Тарасовна , ученица 9 класса, Компьютерные технологии — Львовский технологический лицей.
  12. Бронежилет вентилируемый для АТО ;
    Грант Светлана Юрьевна , ученица 9 класса школы компьютерных технологий Львовского технологического лицея.
  13. «Нейросетевая система для обнаружения и исследования сердечных патологий» ; Лено Соломия Андреевна , ученица КСЛОР «Львовская областная Малая академия наук Украины»
  14. «Токсичность почвы фитосеями при воздействии боевых действий в Украине» ; Трищ Наталья Ярославовна , ученица Малой областной академии наук Львовской области.
  15. «Снижение воздействия человека на окружающую среду путем модернизации одноразовой посуды» ;
    Чемерис Маргарет , ученица 10 класса, Компьютерные технологии — Львовский технологический лицей. «
  16. Репеллент нейро-фристайл ;
    Кулубева Анатолий , ученик 9 класса школы компьютерных технологий Львовского технологического лицея.
  17. «Электрохимическая обработка фильтрата фильтрата твердых отходов на аморфных металлических электродах системы Fe-Si-B» ; Ярыш Богдан Андреевич , воспитанник Львовского областного совета Львовского областного совета «Львовская областная Малая академия студенческой молодежи».

Николаевская область

  1. «Способы попадания микробов в организм человека» ; Максим Хорунжин , ученик 11 класса Коблевского института общего среднего образования.
  2. Экологическое жилищное строительство «ЭКОПАРАДИС» ; командный проект:
    Геменюк Элиза Сергеевна , ученица Южноукраинской станции юных техников
    Сырцов Владислав Олегович , питомец, Южноукраинская станция юных техников.

Одесская область

  1. «Изучение влияния бактерий LACTOBACILLUS PLANTARUM ONU311 на ростовые характеристики и сходство сортов пшеницы« Куяльник »и« Миссия »; Дарья Завянцева , ученица Центра эколого-натуралистического творчества студентов Черное море.
  2. «Экологические аспекты идентификации вирусов медоносных пчел в Украине» ; Мухина Наталья Валерьевна , ученица 11 класса Одесского лицея «Приморский» Одесского городского совета Одесской области.
  3. «Разработка микробного препарата для переработки пластиковых отходов» ; Пономарев Владимир Павлович , ученик, Центр эколого-натуралистической работы студенческой молодежи м. Черное море.
  4. «Научное обоснование необходимости информирования населения о заболеваемости малярией» ; Тлубцов Владимир , студент 4 (8) — М курса, Одесский учебно-воспитательный комплекс №13
  5. Геометрия в природе человека ; Командный проект:
    Бугор Ольга Олеговна , ученица 11 класса, Тарутинский ННЦ «ЗОШ I — III степени — лицей — ДНЭ»; Артур Владиславович Безенар , ученик 11 класса, Тарутинский НИЦ «ЗОШ I — III степени — Лицей — ДНЭ».
  6. «Шум как загрязнение окружающей среды: влияние шума на внимание и производительность школьников» ; Чувство Кристина Михайловна , ученица 11 класса ННЦ «Балтська ЗОШ I-III ст. №3 — Коллегия».
  7. «Исследование взаимодействия малеинового ангидрида и фумарата 3d-металлов с изониазидом» ; Ковалев Андрей Юрьевич , ученик 10 класса Черноморской гимназии №1 г. Черноморска.
  8. «Математическая модель термодинамических процессов внутренней полости цветка плодового дерева» ; Командный проект:
    Черевата Юлия Олеговна , ученица 11 класса, Одесский НИЦ «Морской лицей — общеобразовательная школа №24 І-ІІІ ступеней» Одесского горсовета;
    Бондаренко Адриан Романовна , ученица 9 класса, Одесский НИЦ «Морской лицей — общеобразовательная школа №24 І-ІІІ степени» Одесского городского совета;
    Иваниченко Александр Александрович , ученица 10 класса Одесского НПЦ №49 «Специализированная школа — общеобразовательная школа I-III ступеней» Одесского горсовета.
  9. «Альгинат натрия при приготовлении капсул»
    Птотаянский Олег Кириллович , ученик 9 класса Одесской школы здравоохранения №81 І- III степени.

Полтавская область

  1. «Дом на нетрадиционных источниках энергии» ; Командный проект:
    Жукоцкий Александр Романович , ученик Миргородского художественно-промышленного училища им. М.В. Гоголя Полтавского национального технического университета им. Юрия Кондратюка;
    Ромодан Владислав Иванович , ученик, Миргородский художественно-промышленный техникум им. М.В. Гоголя, Полтавский национальный технический университет им. Юрия Кондратюка,
    Стас Дмитрий Сергеевич , ученик Миргородского художественно-промышленного училища имени М. В. Гоголя Полтавский национальный технический университет имени Юрия Кондратюка.
  2. «Исследование геро-защитного действия ходьбы и теренцура у людей умственного труда» ; Киян Александра Романовна , студентка 3 курса курса Кременчугского медицинского колледжа им. В.И. Литвиненко.
  3. «Действие физических упражнений на состояние идентичного двойного тела» ; командный проект:
    Крамаренко Алина Витальевна , студентка 2 курса курса, Кременчугский профессиональный лицей им.А.С. Макаренко;
    Крамаренко Виктория , студентка 2 курса, Кременчугский профессиональный лицей им. Макаренко А.С.
  4. «Родители и дети: неконфликтность»
    Ступак Евгений , ученик 11 класса Кременчугской специализированной школы I-III ступеней №10 с углубленным изучением английского языка.
  5. «Функциональный протез кисти для людей с эктродоктилией»
    Тихоненко Антон , ученик 11 класса, Лубненская общеобразовательная школа I-III степени №1.2.
  6. «Исследование роста кристаллов меди при восстановлении катионов Cu2 + металлическим алюминием в агаровом геле» ; Кинраде Максим Алексеевич , ученик 10 класса Кременчугского образовательного комплекса «Средняя школа I-II ступеней-лицей» №4 Кременчугского городского совета Полтавской области.

Ровенская область

  1. «Конструкция водяного фильтра» ; Андрей Житковский , ученик 10 класса Ровенской СОШ №24 Ровенского городского совета.
  2. «Исследование качества поверхностных вод и способы их очистки» ; Максим Ковальский , ученик 10 класса, Ровенский естественно-математический лицей «Элитар» Ровенского городского совета.
  3. «Настоящее и будущее биологической уникальности наследственности человека» ; Яцкая Екатерина Дмитриевна , ученица 10 класса Сарненского образовательного комплекса «Школа-коллегия Т.Г.Шевченко»
  4. «Оценка эффективности альтернативных фильтров для очистки бытовых сточных вод на СМЗ» ; Габор Марьяна Владимировна , воспитанница «Станции юных натуралистов» Ровенского областного совета.
  5. Заглушка с ускорителем ; Заяц Николай Иванович , ученик 10 класса Квитневской средней школы I-III вв.
  6. «Технология подготовки подземных вод упрощенной аэрацией» ; Приуро Александр Дмитриевич , ученик 10 класса Ровенского естественно-математического лицея «Элитар» Ровенского городского совета.

Сумская область

  1. «Асфальтовые стяжки Деснянско-Старогутского национального парка и прилегающих территорий» ; Миронец Артем Евгеньевич , ученик 10 класса, КССОР «Сумская областная школа-интернат для талантливых и творчески одаренных детей».
  2. «Гендерные особенности психологической характеристики Вооруженных Сил Украины» ; Расенко Карина Сергеевна , ученица 10 класса Сумской специализированной школы I -ІІІ ст. No10 им О.А.Бутка.
  3. «Активатор планирования реконструкции учреждений и частных домов по критериям Экодома» ; Кравченко Роман Вадимович , ученик 10 класса Роменской средней специальной школы I-III веков им.И.Калснышевский

Харьковская область

  1. «Изучение умственных способностей и особенностей поведения кошачьих лемуров» ; Командный проект:
    Каневская Катерина Андреевна , ученица, областной ландшафтный парк Фельдман Экопарк;
    Уколова Ксения Александровна , стажер, Региональный ландшафтный парк Фельдман Экопарк
  2. «Полиморфизм между последовательностями микросателлитной ДНК ДНК в популяциях вида Festuca cretacea» ; Кравченко Катерина Андреевна , Фельдманский региональный ландшафтный парк Экопарк.
  3. «Как помочь животным в зоопарке от скуки»
    Походенко Елизавета Андреевна , ученица 9 класса, Региональный ландшафтный парк «Фельдман Экопарк».
  4. «Экотуризм — первый шаг к эко-грамматике»
    Королюк Анастасия Александровна , ученица 10 класса Харьковской гимназии №14.
  5. «Комплексный метод диагностики нейроциркуляторной дистонии путем оценки активности регуляторных систем сердечной деятельности» ; Кирилова Амиля , ученица 11 класса Харьковской специализированной школы I-III классов №162 Харьковского городского совета Харьковской области.Херсонская область
  6. «Изменение морфофункциональных показателей крови при воздействии электрохимической стимуляции» ; Зелинская Полина Юрьевна , ученица 11 класса, Херсонский физико-технический лицей Херсонского горсовета при Херсонском национальном техническом университете и Днепропетровском национальном университете.
  7. «Видовое разнообразие эпифитных лишайников в урочище Буркут» ; Олегаш Катерина Игоревна , воспитанница школы «Центр экологического и натуралистического творчества школьников Молодежь» Херсонского областного совета.
  8. «Развитие села — залог развития страны» ; Батрак Владя Сергеевна , ученица 11 класса, Херсонский общеобразовательный комплекс № 48

Хмельницкая область

  1. «Химические вещества декоративной косметики и их действие на кожу человека» ; Ян Лавренчук , ученица 11 класса, Хмельницкий лицей №17
  2. «Роль позитивного мышления в контексте формирования успешной личности студента» ; Ящук Дарья , ученица 11 класса, Красиловская общеобразовательная школа I-III степени No.1.
  3. «Использование органических материалов для фильтрации воды» ; Вероника Юрьевна музыкальная , ученица 11 класса Красиловского общеобразовательного комплекса «Гимназия и общеобразовательная школа №».
  4. Меламин в жизни человека ; Ревуцкий Денис , ученик 11 класса, Хмельницкий лицей №17.
  5. «Утилизация медицинских отходов»
    Священное Писание Алина Алексеевна , ученица 11 класса Славутского образовательного комплекса «Специализированная школа I -ІІІ ступеней, лицей« Успех »
  6. «Обнаружение и изучение следовых количеств бензина как свидетельства возгорания»
    Бойко Михаил Владимирович , питомец, Хмельницкий областной эколого-натуралистический центр школьной молодежи.
  7. «Адсорбент бытовой как подсластитель в холодильнике»
    Брест Андрей Сергеевич , ученик 11 класса, Хмельницкий лицей №17
  8. «Использование атомно-абсорбционной спектрометрии для экоаналитического контроля водной среды» ; Чумак Максим Александрович , ученик 10 класса, Средняя общеобразовательная школа, СОШ №5. Черновицкая область
  9. «Антибиотик антибиотик Ambrosia artemisifolia L.для выращивания и развития некоторых сельскохозяйственных культур »; Тарновецкая Анна Ивановна , ученица, Кицманский районный Дом детского творчества, Мамаевский НКВ №1

Черниговская область

  1. «Штаммы гетеротрофных почвенных ферросферических бактерий — перспективные коррозионно-активные тест-культуры» ; Командный проект:
    Витун Даниил Владимирович , ученик 9 класса Черниговского лицея I-III ступеней №32;
    Луговый Александр Сергеевич <сильный> , ученик 9 класса, Черниговский лицей I-III ступеней No32.
  2. «Точность национальных погодных условий в период глобального потепления» ; Ткаченко Владислава Игоревна , ученица 11 класса, Прилуковской специализированной школы I -ІІІ ступеней №6.
  3. «Мониторинг редких видов растений (например, PULSATILLA PATENS (L) MILL. И JURINEA CYANOIDES) (L.) Rchb.) ; Жук Виктория Васильевна , ученица 10 класса, Смицкая общеобразовательная школа. школа I-III ступеней Новгород-Северского районного совета Черниговской области.
  4. «Проверка возможности восстановления поврежденной части кристалла медного купороса и установление технологических регламентов»
    Майко Татьяна Александровна , ученица 9 класса Бобровицкой средней школы № 1 Бобровицкого районного совета Черниговской области.

Яблок «с сюрпризом» выведено в Италии * Новости

Поделиться

Штифт

Твитнуть

Отправить

Поделиться

Отправить

Сорт яблони Red Moon, помимо красной кожуры, имеет красную мякоть.Выведен в Италии компаниями Clementi Srl и Bio Meran для биологического и биодинамического производства и садоводства компанией Barolli в Австралии.

«В Мадриде яблоки Red Moon пользовались хорошим спросом. Мы показали и попробовали свежесобранные фрукты многим покупателям из разных стран с постоянной торговой и современной дистрибуцией.

Привлекательный красный цвет мякоти и высокое содержание антоцианов позволяют этому яблоку соответствовать последним потребительским тенденциям.

Red Moon — это действительно новый продукт, привлекающий внимание, и, наконец, что не менее важно, яблоко, которое может привлечь конечного потребителя и создать дополнительные продажи.

Red Moon на самом деле не конкурирует с уже переполненной категорией яблок, но это еще один фрукт, расположенный на полпути между яблоком и ягодами или гранатом », — сказал Юрген Браун, совладелец партнерской компании Red Moon Kiku Variety Management. .

Технический менеджер Клементи и совладелец бренда Red Moon Srl объяснил, что Red Moon в настоящее время является единственным брендом, который производит 100% красных яблок с красной мякотью, произведенных в Италии.

Этот сорт уже посажен на 100 га.в наиболее подходящих районах Альто-Адидже и Венето. В этом году собрано 1,5 тысячи тонн яблок нового сорта.

Через несколько дней компания начнет поставки яблок в специальной упаковке в Германию, страны Бенилюкса и Скандинавии. Коммерческие испытания пройдут с выбором дистрибьюторов в Италии, которые будут охватывать Испанию. Компания проводит дегустации под девизом «сюрприз внутри».

Поделиться

Штифт

Твитнуть

Отправить

Поделиться

Отправить

Познакомьтесь с родословной Кузьмичем Восточноевропейские корни: Сниетница, Ставиша, Кремпахи, Нова-Бяла, Грон, Лесница Польша — Ново-Место, Словения

Познакомьтесь с родословной Кузьмичем Восточноевропейские корни: Снетница, Ставиша, Кремпахи, Нова-Бяла, Гронь, Грон Польша — Ново Место, Словения — Максимилиановка, Украина Джон Кузьмич-младший.разные лемки (Кузьмич и Бохнович), словацкие шпионы (Галиняк, Кучала и Сурма) и словенцы (Турок и Газвода) прямые субкультурные семейные линии вместе с большим количеством фамилий Джон Кузьмич-младший. Домашняя страница

Знакомство с фамильными линиями Кузьмич



Краткая история семейных линий КУЗЬМИЧ
Предполагается, что родословная Кузьмичей впервые возникла в России до 1850-х годов. Однако другие линии KUZMICH были прослежены из Югославии и Германии до 1850 года.Предварительная информация предполагает, что наши родословные КУЗМИЧ были частью австрийской иммиграции из Галиции (Западная Украина) в Соединенные Штаты в течение 1890-1910 годов. Затем семья перебралась в следующие места: 1) Пассаик, штат Нью-Джерси и 2) Скрэнтон, штат Пенсильвания. Затем эти линии переместились в различные части страны, оседая в основном в городах востока, среднего запада и запада. Неизвестно, когда и как произошла иммиграция в Канаду. Написание имени КУЗЬМИЧ.В своем исследовании я наткнулся на эти задокументированные способы написания имени KUZMICH.
  • КУЗЬМИЧ *
  • КУЗМИК *
  • КУЗЬМИК
  • KUZMICZ
  • КУЗЬМАК
  • КУЗМИК
  • КУЗНИЙЧ
  • КУЗНИЧИ
  • КУЗЬМИЧОФФ
  • КУЗЬМИАК
* Обозначает наиболее распространенные варианты написания.

Многие из вышеперечисленного, очевидно, являются результатом фонетических интерпретаций, которые произошли, когда предки иммигрировали в Соединенные Штаты между 1890 и 1910 годами.Я сделал только два поколения о происхождении фамилии: 1) она начинается с буквы «К» и 2) имя русского происхождения, что означает тот, кто занимается металлом (хэви-метал), механиком или кузнецом. По-польски KUZMICK означает «житель рядом» или рабочий в кузнице. На хорватском языке KUZMIC означает красивый или райский через латинское слово «космический».

Происхождение наших предков по отцовской линии: Галиция
Сниетница — очень маленькая и отдаленная деревня в предгорьях южной Польши.он граничит с другой небольшой деревней Ставиша. Примерно в 1880-х годах мое исследование выявило семь разных семей КУЗМИЧ, живущих в Сниетнице, и три разные семьи КУЗМИХ в Ставише. Как ни странно, в обоих городах проживала семья Теодора КУЗЬМИЧ (имя нашего прадеда). Никаких отношений не было установлено ни между одной из десяти семей, проживающих в этих двух деревнях.

Было найдено три объяснения истории этих двух деревень. Один утверждает, что обе эти деревни вместе с сотнями других в Галичине изначально были русскими, а все жители — русскими подданными.В неопределенное время эта территория была подарена царем при крещении императору Австрии или королю Польши. В результате этими деревнями управляло другое правительство, которое, по всей видимости, жестоко обращалось с ними и отказывало им в образовании.

Во втором учебнике истории говорится, что около 400 лет назад эта территория была полностью русской, но затем она была завоевана Австрией. Язык был изменен, когда он был смешан с польским, но люди сохранили свою религию, которая была Православием, хотя они были наказаны и заключены в тюрьму за это.

В третьей книге по истории говорится, что часть Галиции была аннексирована Австрией в 1772 году, а остальная часть — в 1795 году. С 1918 года эта территория, известная как Галиция, находилась под властью Польши.

После Второй мировой войны польское правительство уведомило россиян за 24 часа о том, что они должны упаковать все, что можно в одну повозку, и покинуть этот район. Люди потеряли свою землю и все, что у них было, и переехали вместе с тысячами других соседей на Украину или в любую другую страну, которая их приняла. Сегодня Ставиша и Снетница — фактически города-призраки их прежней русской жизни, за исключением проживающих там польских подданных.

Самая старая прямая линия предков KUZMICH: Joannes KUZMICZ!
Летом 1996 года вся моя семья поехала в Польшу и Словению, чтобы заниматься семейной историей. Нам очень удалось определить конкретные места проживания предков нашей семьи и временные рамки, в которых они жили. Самая ранняя прямая линия семьи КУЗМИЧ — это Джоаннес КУЗМИЧ, родившийся в 1766 году в городе Сниетница, Польша. Он умер в Snietnica 25 ноября 1834 года. Он женился на Jrin HOC. Джрин родился в 1771 году и умер 16 октября 1823 года в Сниетнице.У них было восемь детей: Катерина, Иосиф Флавий, Мария, Пелагия, Фкобор, Бартоломей, Панталеон и Ева КУЗМИЦ.
  • Катерина родилась в 1790 году. Она вышла замуж за Теодора КАЛАКУКА 12 ноября 1812 года в Сниетнице.
  • Иосиф родился 5 декабря 1792 года и умер 28 апреля 1856 года. Он женился на Марии ЧИЧИЕО.
  • Мария родилась 26 марта 1795 года. Она вышла замуж за Джоаннес КИЕЛЕДАВА 21 февраля 1813 года. У них было четверо детей: Катарина, Юлианна, Феврония и Андреас. Катарина родилась 15 октября 1816 года и умерла 22 декабря 1816 года.Юлианна родилась 1 января 1818 года. Она вышла замуж за Якоба ГУРКА 17 июня 1848 года. Феврония родилась 29 июня 1820 года. Андреас родился 23 ноября 1822 года.
  • Пелагея родилась 5 мая 1837 года в Сниетнице. Она умерла 18 апреля 1838 года в Сниетнице.
  • Ткобор родился 21 июня 1804 года в Сниетнице. Он умер 15 июля 1804 года в Сниетнице.
  • Бартоломей родился 6 сентября 1805 года в Сниетнице и умер 20 января 1805 года.
  • Панталоэн родился 18 августа 1808 года.
  • Ева родилась 5 марта 1811 года в Сниетнице.
Второй по возрасту KUZMICH Direct Family Line: Josephyus KUZMICZ
Josephyus KUZMICZ — наша вторая по возрасту прямая семейная линия. Он сын Иоаннеса КУЗМИЧ и Марии ЧИЧИЛО, родился 5 декабря 1792 года в Сниетнице. От этого брака родилось 12 детей: Теодор, Мафрона, Василий, Панталоэн, Татианна, Клеменс, Афансий, Якобус, Иоанн, Акилина, Максимиллам и Феодосия.
  • Теодориус родился 1 марта 1826 года.Он женился на Евфимии ДОРОШ 2 февраля 1857 года в Сниетнице. Он умер 29 марта 1886 года.
  • Мафрона КУЗМИЧ родилась 19 февраля 1829 года. Она вышла замуж за Георгия СТАВИСКА 9 октября 1848 года.
  • Василий родился 19 марта 1832 года.
  • Панталеон родился 4 августа, 1834.
  • Татьяна родилась 18 января 1837 года и умерла 24 апреля 1837 года.
  • Клеменс родился 3 февраля 1838 года.
  • Афансий родился 15 мая 1839 года.
  • Иоанна родилась 7 марта. , 1845 г.
  • Акилина родилась 24 июля 1847 года.
  • Максимиллам родился 17 мая 1850 года
  • Феодосия родилась 9 июня 1854 года.

Третий по возрасту KUZMICH Direct Family Line: Теодор КУЗЬМИЧ (KUZMYCH)
Третьей по возрасту установленной прямой родословной из Сниетницы в моей семье КУЗМИЧ являются Теодор КУЗМИЧ и его жена Макрина среди двух других жен. Теодор родился 1 марта 1826 года в Снетнице. Он умер 29 марта 1886 года. Его первой женой была Евфимия ДОРОС.Его вторая жена: Кристина ЧУРА родилась 2 августа 1846 года в городе Ставиша, Польша, и умерла в ноябре 1878 года в Снетнице. В то время как Макрина, его третья жена, дожила до первого десятилетия этого века и скончалась в 1910 году. Две другие жены умерли ранее от эпидемии холеры.

Оба наших прадеда по отцовской линии (Теодор КУЗЬМИЧ и Варфоломей БОЧНОВИЧ) участвовали в войне. «И когда они вернулись домой, они обнаружили, что весь их скот и даже их жены умерли от холеры, которая охватила страну.Следовательно, у обоих прадедов было по три жены ». Первую жену Федора зовут Евфимия ДОРОС. А второй женой была Кристина ЧУРА. По крайней мере, семеро детей родились от первой жены (Евфимия ДОРОС), двое детей от второй жены ( Кристина ЧУРА) и один ребенок от третьей жены (Малрина ПАЗИС). Шесть детей родились от первой жены: Джрина, София, Александра, Питер, Джон. Демитрий и Татьяна родились от второй жены. Энтони, наш дедушка был единственный ребенок от третьей жены.Из всех этих детей конкретные даты рождения известны только Энтони (30 января 1880 г.) и Демитрию (8 ноября 1875 г.).

КУЗЬМИЧИ были фермерами, которые выращивали капусту и картофель.

Дети Теодора КУЗМИЧА описаны ниже следующим образом:

Дети от первой жены: Евфимия ДОРОС

  • Джрина родилась 23 апреля 1861 года и умерла 7 августа 1861 года.
  • София родилась 27 сентября. 1862 г. и умерла 15 апреля 1864 г.
  • Александра родилась в 1866 г. и умерла 3 апреля 1868 г.
  • Петр КУЗЬМИЧ — старший сын первой жены, он всю жизнь оставался в Сниетнице. О нем мало что неизвестно, кроме того, что его потомки сегодня живут где-то на Украине. Якобы он был женат трижды и пережил всех трех жен. Он умер в Сниетнице около 1945 года. Третья жена была вдовой с взрослой дочерью до того, как вышла замуж за Питера. От первой жены у него было четверо детей: Феодоск, Симон, Максим и Иоанн. От второй жены у него не было детей. От третьей жены родился сын.Джон женился на взрослой дочери третьей жены Питера. У Иоанна 1 родился сын. В конце Второй мировой войны все лемки (русские) были вынуждены польским правительством покинуть свои города в течение суток. Дети Петра, Иоанн, Максим, Симон и Феодоск покинули дом и вместе с другими уехали на Украину и поселились в Донской области. Феодоск живет в Ворошиловской области, что примерно в 200 км от Донской области. Джон умер в 1973 году.
  • Джон КУЗЬМИЧ (К) родился в 1871 году.Он женился на Мэри БАЗАЛИГА в 1902 году в Пассаике, штат Нью-Джерси. У них родилось девять детей: Анна, Гарри, Стефан, Эндрю, Хелен, Питер, Майкл, Ева и Ольга. Джон поселил свою семью в Диксон-Сити, штат Пенсильвания. Иоанн вместе со своим братом Демитрием поменял КУЗМИЧ на КУЗМИК и присоединился к Украинской греко-католической церкви. Интересно отметить, что Джон сначала иммигрировал в эту страну, а затем отправил билет Демитри и Энтони, чтобы они могли приехать в Америку. Он также поддерживал их, пока они не нашли работу.Джон работал на пивоварне, где производили «восхитительное корневое пиво», а позже работал пожарным в горнодобывающей компании со своим братом Демитрием. Джон умер в 1920 году в возрасте 49 лет. Причиной смерти стало отравление серой из воздуха, которым он дышал в качестве пожарного. Грегори (Гарри), старший сын Джона, очень помогал по дому, когда умер его отец. Джон похоронен на методистском кладбище Святого Кирилла в Пеквилле.
  • Джон КУЗМИЧ умер 9 марта 1920 года в Диксон-Сити, штат Пенсильвания. Жена Джона КУЗМИЧА Мэри БАСАЛИГА в одиночку иммигрировала в У.С.А. в возрасте девяти или десяти лет. В Европе ей нравилось смотреть на Джона КУЗМИЧА в его австрийской армейской форме во время езды на лошади. Чтобы проиллюстрировать характер Марии БАСАЛИГИ, рассмотрим следующее. Когда Джон КУЗМИК умер, его жена получила выплату в размере 2000 долларов по полису страхования жизни. В то же время у Джона КУЗМИКА был долг в размере 1200 долларов местному мяснику Гэмблу. Вдова немедленно выплатила долг. Это также указывает на то, что люди доверяли людям долг в 1200 долларов, что в 1920 году было довольно большой суммой.Когда Мэри БАСАЛИГА было 62 года в 1942 году, она попросила Бесси ПЕЙСЕЙС (жена Гарри КУЗМИКА) отвезти ее к друзьям / родственникам в соседний Мэйфилд, чтобы увидеть семьи Эндрю БОЧНОВИЧА и СТАВИСКИ. Это важный повод доказать, что БАЗАЛЫГИ и БОЧНОВИЧ из Ставиши и Снетницы — родственники. Мэри БАСАЛИГА также рассказала Бесси ПЕЙСИС, что ее отец / дядя, Джон БАСАЛИГА, был мэром Сниетницы. Бесси жила в усадьбе Джона Кузмика два года и действительно хорошо знала Мэри Кузмик.Мэри рассказывала Бесси много историй.
  • Татьяна родилась в 1872 году и умерла 11 августа 1873 года.
  • Параска родилась в 1874 году.
Дети от второй жены: Кристина ЧУРА:
  • Демитрий КУЗЬМИЧ (К) родился 7 ноября 1877 года. Он иммигрировал в США и поселился в Олифанте, штат Пенсильвания. Был дважды женат. Он женился на своей первой жене Анне ЭЛЧАК 16 мая 1903 года в Мэйфилде, штат Пенсильвания. Его первой женой была Анна ЭЛЬЧАК, от которой у него родились две дочери Мэри (1904 г.) и Милдред (1906 г.), а также сын Джозеф (19008 г.).Его жена Анна умерла где-то между 1915-1917 годами. Она была прекрасной портнихой. Поскольку она родилась в Мэйфилде, она хорошо говорила по-английски. От второй жены Анастасии КУЗЬМИЧ у них родилось семеро детей: Николай, Вальтер, Елена, Антуанетта, Ирэн, Алиса и Ольга. Демитри работал водителем большого фургона с пивом, а затем работал в горнодобывающей компании Hudson Coal Company. Он погиб в результате несчастного случая на шахте в июне 1935 года в возрасте 59 лет. Он был хорошо известен как великий рассказчик, особенно рассказов о привидениях.Его любимой едой был суп, который он ел почти каждый день. Кроме того, он любил есть мясо на завтрак. Его жене нужно было вставать в 4 утра, чтобы приготовить для него завтрак, чтобы он мог уйти на работу в 6 утра. Он любил музыку, особенно оперу. Демитрий никогда не разговаривал, слушая музыку. У него было от 30 до 40 пластинок, которыми он очень гордился. он стал гражданином США в 1923 году. Его рост составлял около пяти футов восьми дюймов. Его прозвище было Метро. Когда Демитрий сказал «нет», он имел это в виду! Демитри и Анастасия жили с Гарри Кузьмиком, пока не смогли позволить себе собственный дом.Сначала они жили в Старой Кузнице, а затем переехали в Пеквилл.
  • Была девочка 1876 года рождения.
Ребенок от третьей жены: Макрина ПАЗИС:
  • Энтони КУЗМИЧ женился на Текле БОЧНОВИЧ в 1899 году в Пассаике, штат Нью-Джерси. У них было как минимум четверо детей: Ольга, Мэри, Джон и Уолтер. Предполагается, что в общей сложности родилось девять детей. Двое умерли в младенчестве: Адам и Джордж. Один из них, Энтони, прожил около трех лет, хотя никаких официальных записей о рождении или смерти найти нельзя, кроме семейной фотографии и подтверждения от других братьев и сестер.Энтони КУЗМИХ умер в 1937 году в возрасте 57 лет. Текла, его жена, родилась в Ставише 25 июня 1875 года. Оба ее родителя умерли, когда ей было двенадцать лет. Ее дядя был учителем и давал ей частные уроки, так как ей приходилось работать, чтобы содержать себя. Энтони иммигрировал в Соединенные Штаты в 1899 или 1898 году во время испано-американской войны. На момент своей смерти он был прорабом в отделе печати на фабрике по производству шерсти в Пассаике. Энтони жил по адресу 1090 Clinton Ave., Clifton, New Jersey, и был членом Русской Православной Церкви (Св.Петра и Павла) и одним из первых президентов этой Церкви. В свободное время он также работал водителем в гробовщике. Однажды он ехал на белом коне, одетом в арендованную форму офицера австрийской армии, на параде по случаю открытия новой Русской церкви на 3-й улице и в Монро. Его любимой едой было картофельное пюре и пахта. Интересно отметить, что он покинул Галичину в 18 лет по двум причинам: 1) пришло время служить в армии (он не хотел этого делать) и 2) его родители не одобряли его роман с Теклой. так как она была сиротой.Следовательно, Текла (на пять лет старше Энтони) сначала иммигрировал в США, а через год послал за Энтони и оплатил его поездку.

Иммиграция в Украину: линия Петра КУЗМИЧА
В 1945 году польское правительство отреагировало на жестокую оккупацию Польши Россией во время Второй мировой войны, вынудив своих граждан русского происхождения иммигрировать на Украину. Те, кто уезжал добровольно, могли увезти в Украину все, что хотели. В противном случае они были бы вынуждены в 1947 году переехать, но без какой-либо собственности.Поэтому такие деревни, как Снетница и Ставиша, которые в основном состояли из украинцев, стали городами-призраками. Наши предки Петра Кузьмича (1870 г.р.), сводного брата моего деда Антония Кузьмича (1880 г.р.), добровольно выехали в июне 1945 года в восточную Украину Донецкой области. Двое детей Петра КУЗЬМИЧА, которые уехали со своими семьями, были: Иван Кузьмич (родился в 1904 году в Снетнице, Польша) и Максим Петрович Кузьмич (родился в 1910 году в Снетнице, Польша).

Мои американские родственники уже потеряли связь с родственниками Петра задолго до 1945 года, поэтому эти родственники, живущие сейчас на Украине, были для нас полностью потеряны.В 1997 году меня нашли в Киеве двух дорогих граждан Украины (госпожа Лидия Любарец и госпожа Ольга Ройцина). Г-жа Любараец была моим переводчиком, а г-жа Ройцина согласилась искать моих потерянных родственников в Украине только по трем фамилиям и одной неверной дате смерти Ивана (Иоанна) КУЗЬМИЧА. Всего за три месяца г-жа Ройцина поехала на восток Украины и нашла моих родственников, живущих в селе Максимилиановка Марьинского района под Донецком. Что было поразительно, так это то, что в Украине нет компьютерных записей и телефонных справочников, которые могли бы помочь в проведении семейных исследований.Однажды она обратилась в Министерство обороны Донецкой области и потребовала помощи. И, к ее удивлению, ей помогли, и вскоре она нашла двух родственников, живущих рядом друг с другом в Максимилиановке Марьинского района. Ей дали только улицу, но не номер дома. Как только она нашла моих родственников, Анатолия КУЗЬМИЧА и Ивана КУЗЬМИЧА, она провела три дня, живя в доме Анатолия, задавая вопросы и навещая, ища картинки, фотографии, новые вопросы и так далее. Вот что она нашла.

Семья Ивана Петровича и его братья Владимир, Семен и Максим, его сестра Феодосия — все решили переехать в Украину добровольно. Хотя они жили в Сниетнице, они переехали из соседнего села Брунары 18 июня 1945 года. Они взяли с собой: 2 коровы, телегу, немного картофеля, зерно, муку и все, что можно было унести. За имущество, которое они оставили в Польше, они получили в 1948 году большую денежную компенсацию. Сначала они переехали в город Красногоровак, но затем их передали в село Максимилиановка.Поскольку для перевозки вещей приезжих к месту назначения был предоставлен всего один грузовик, Иван Петрович КУЗЬМИЧ на собственной телеге, запряженной коровами, перевез их вещи на расстояние от 40 до 45 километров. Им дали дом и все стали работать в колхозах. Им подарили дом получше, который Иван Петрович купил им в 1952 году. Сейчас этот дом реконструирован, и в нем до сих пор живет младший сын Ивана Анатолий. Он родился в этом доме 24 августа 1953 года. К их дому пристроена небольшая квартирка.Принадлежал Ярославу Иваноничу. Иван Иванонич, брат Анатолия, построил свой дом на соседнем участке. Иван Петрович был очень добрым и хорошим человеком. Он был хорошим мужем и отцом. Он любил свою семью и заботился обо всех. Люди его любили. Анатолий рассказывает, что к его отцу приходило много людей, а также их друзья из Луганской области Украины. Он был очень гостеприимен.

Иван Петрович работал конюхом в колхозе. Коровы, которые у них были, очень помогли.У них были коровы до 1961 года. Не те, которых привезли из Сниетницы. Потом по указу Хрущева всех коров отвели в колхозы. Это было сделано для того, чтобы СССР мог «дотянуться и превзойти» США по мясу и молоку на душу населения. Тем, кто держал своих коров, не давали работать. Его дочь, Марию Ивановну, предупредили, что ее уволят с должности бухгалтера, потому что ее отец, Иван Петрович, все еще держал свою корову. Было очень тяжело, но они справились. Людей учили не держать коров дома.Но в 1997 году они могут заводить коров, но люди не хотят этого делать, потому что не могут заботиться о них и из-за своей лени. Иван Петрович скончался в ночь с 8 на 9 мая 1968 года от рака. Ему предложили операцию, но он отказался, сказав, что не хочет, чтобы его порезали. Похоронен на кладбище в Максимилиановке. Сейчас на этом кладбище захоронены шесть родственников КУЗЬМИЧ. Все могилы в одну линию.

1. Иван Петрович КУЗЬМИЧ — только изображение без информации на надгробном камне, но жил с 1904 г. по 9 мая 1968 г.
2.Ева Степановна КУЗЬМИЧ — только фото без информации, но прожила с 1910 по 21 августа 1979 года
3. КУЗЬМИЧИ Василий Иванович — с марта 1946 г. по 11 сентября 1966 г.
4. Марта Петровна КУЗЬМИЧ — с 1883 по 1962 или 1965 год
5. Максим Петрович КУЗЬМИЧ — 25 августа 1910 г. по 28 июля 1984 г.
6. Ярослав Иванович КУЗЬМИЧ — 25 августа 1933 г. по 2 марта 1988 г.
7. Мария Ивановна Пугач (КУЗЬМИЧ) похоронена на кладбище соседнего села Георгиевка, но жила со 2 мая 1936 года по апрель 1993 года.

Мария Ивановна Пугач (КУЗЬМИЧ) после замужества жила в Георгиевке. Ее дочь Елена Ивановна ПУГАЧ и ее муж Иван Свиридович ПУГАЧ живут в этом селе в доме Марии.

Иван Петрович очень горевал из-за смерти сына Василия. Василия ударил мотоцикл, он попал под машину, попал под машину и скончался.

Максим Петрович родился 25 августа 1910 года в городе Сниетница, Польша. Немцы оккупировали Польшу в 1939 году. Максим был взрослым. Либо в 1939, либо в 1941, либо в 1942 году Максим, по словам Ивана Ивановича, уехал работать в Германию добровольно.Оттуда он попал в Австрию в деревню Нуриш недалеко от Вены. Там он познакомился с украинкой из Сумской области Украины. Звали ее Александра Ефимоовна Кулиш. Они влюбились друг в друга. Они стали мужем и женой, не будучи официально женатыми. Там 11 мая 1943 года родилась первая дочь Мария. Хозяева очень хорошо к ним относились. Марию впервые крестили в Вене. На этом настояла жена домовладельца. Ее второй раз крестили в Русской православной церкви на Украине.До рождения дочери Максим отдыхал и смог уехать в Польшу. Его отец, Петр Федорович КУЗЬМИЧ, был тогда жив. А когда он вернулся домой после войны, его отец был мертв. Иван Иванович утверждает, что Петр умер в 1943 году вскоре после отъезда Максима обратно в Австрию. Вскоре после войны Максим Петрович вернулся домой в Сниетницу и вместе с семьей был вынужден переехать в Украину. Максим привез в Максимилиановку Александру и их дочь. 14 октября 1947 года у них родился сын Николай.Максим Петрович и Александра Ефимовна официально поженились в мае 1954 года. Это была хорошая семья. Они жили в мире и понимании. Александра много хорошего рассказывала о своем муже. Он очень внимательно относился к ее потребностям, очень отзывчивый, очень добрый и любил работать. Работал конюхом в колхозе. Он любил лошадей и умер из-за лошади. Иван Иванович КУЗЬМИЧ был старшим сыном Ивана Петровича КУЗЬМИЧА. Иван с рождения очень недальновиденi. В Польше врач пообещал, что его глаза будут в порядке после того, как наденут три пары специальных очков.Но ему удалось надеть только одну пару очков. Началась война, и лечение прекратили. Его по-прежнему недальновидный и бьет очки. Сейчас сложнее, потому что у него катаракта. Врачи говорят, что он не готов к операции. В результате он инвалид. И операция стоит больших денег. Его пенсия составляет 30 долларов в месяц. Его жена Анна Александровна получает пенсию 28 долларов в месяц. Но из-за экономических трудностей даже пенсионеры не получают вовремя пенсию.А если им платят, они получают 60%. К счастью, у них есть огород, коза и курица. Они сами пекут хлеб. Им дорого покупать хлеб. Они продают овощи со своего огорода и покупают самое необходимое. Они плохо живут. Он плохо видит, а она плохо слышит. Она говорит, что носит аппарат для глухих, что очень плохо. У них одна дочь Ольга. Родилась 11 сентября 1960 года в Максимилиановке. Окончила институт в Белой Церкви Киевской области.Она ветеринар. Но по профессии она мало работала, потому что здесь люди не могут себе позволить нанимать, а ответственность за скот очень высока. Поэтому она решила работать бухгалтером. Вышла замуж за Виктора Дмитриевича Черникова. Он водитель. Они ушли на работу по распределению института в село Чаривное Кировоградской области. У них есть две дочери: Елена (род. 2 июля 1984 г.) и Наталья (род. 5 июля 1988 г.). Раз в год она приезжает к родителям в Максимилиановку.Иван Иванович работал скотоводом. Он не может носить тяжелые вещи из-за своей близорукости. Но ему пришлось. Чтобы кормить скот, ему приходилось носить с собой очень тяжелую еду. Потом у него была другая работа. Тогда ему запретили работать и присвоили категорию инвалида.

Рядом с ним живет его брат Анатолий Кузьмич. Его семья состоит из жены Натальи и двух дочерей: Татьяны и Маргариты (Риты). Татьяна окончила среднюю школу с золотой медалью. Она хотела изучать иностранные языки, но провалила вступительные экзамены в Университет иностранных языков.Анатолию предложили дать взятку в размере 3000 долларов. Поразмыслив, Антолий решил, что столько денег ему платить нельзя. Он решил, что она поступит в институт легкой промышленности, чтобы изучать менеджмент. Обе девушки очень хороши. Они очень близки друг другу и все любят работать. У каждого из них свои обязанности по дому и в саду. У них есть очень большой сад с фруктовыми деревьями и овощами. Это очень полезно, потому что у них есть запасы еды. Еще у них есть утки, свиньи, гуси, куры и пчелы.Они пекут хлеб, как и большинство жителей деревень. Они работают в бывшем колхозе, который сейчас называется кооперативом. Жена Анатолия Наталья работает на свиноферме. Анатолий также работает пчеловодом. Он держит своих пчел вместе с пчелами на ферме. Так они снабдили медом. Анатолий — очень хороший мастер. Он может делать почти все. Он механик вертолетов. Во время службы в армии работал авиамехаником. Вернувшись из армии, работал слесарем сельскохозяйственных машин в колхозе.Затем учился в школе сварщиков. Потом был колхозным хранителем склада. Последние два года он также работает пчеловодом. Большую часть домашнего оборудования он делал сам. У него есть паровой котел для отопления. Он может многое сделать. Поэтому он богаче своего брата Ивана Ивановича. В этом селе Максимилиановка он провел всю жизнь, за исключением двух лет в армии, где служил на Дальнем Востоке.

Иван Инванович вспоминает Сниетницу и свою жизнь здесь.Ему было 15 лет, когда он со своей семьей покинул Польшу. Он очень хорошо помнит, что у них была большая ферма, мельница, поля, лес, пастбища и многое другое. Когда его семья переехала в Украину, они оставили одиннадцать гектаров земли. Шесть из этих одиннадцати гектаров использовались для выращивания зерновых. До 1932 года вся семья, включая семью Петра Федоровича, жила в большом старинном доме. В 1932 году построили флигель. Общая площадь составила 510 квадратных метров. Он был построен из дерева с черепичной крышей. В 1924-25 годах во дворе построили складские помещения.В 1934 году построили мельницу. Все было новым и прочным. У них были лошади. Но немцы забрали их во время войны. Две коровы были доставлены в Украину. И телега. Даже Анатолий помнит ту телегу. Он долго стоял во дворе. В Снетнице было две церкви: греко-католическая и русская православная. Кузьмичи — украинцы по национальности.

(Подробнее о моих украинских предках вскоре будет продолжено)

Поколения родственников КУЗЬМИЧ, родившихся в США
По линии Энтони КУЗМИЧ, сестра моего отца, Мэри, вышла замуж за Джона Севентко в 1929 году в Пассаике, штат Нью-Джерси.У них было двое детей: Дональд и Мэри Энн. Дональд женился на Ирен СТРАВРОВСКОЙ в 1958 году в Гарфилде, штат Нью-Джерси. У них было двое детей: Бобби и Элейн. Оба эти ребенка не замужем и проживают с родителями. Мэри-Энн вышла замуж за Сергия СКОКА-младшего. в 1959 году в Гарфилде, штат Нью-Джерси. У них была одна девочка, Сьюзен. В настоящее время у нее свадьба в 1994 году. Мой дядя Вальтер КУЗМИЧ на пенсии и живет в Батон-Руж, штат Луизана. Он был социальным работником штата Луизана. Насколько мне известно, он был первым родственником КУЗЬМИЧА, окончившим институт.Он получил степень бакалавра и магистра в Луизане. Моя сестра Джоан вышла замуж за Фредрика М. Николаса в 1982 году. Они живут в Беверли-Хиллз, Калифорния, с моей матерью, Хелен КОВАЦ КЗУМИЧ. Джоан была профессиональной танцовщицей с множеством профессиональных заслуг: танцовщица-ракетница в 16 лет в Radio City Music Hall в Нью-Йорке, заняла 4-е место в конкурсе Мисс Америка 1952 года, гастролировала по миру, танцуя в ночных клубах, сняла фильм с Мэрилин Монро в фильме «Некоторые». Like It Hot »и другие. У Джоан три дочери: Ребекка Филдс, Джоанна Филдс и Джуди.Джуди вышла замуж за Василия ШУМОВА в Беверли-Хиллз, Калифорния, 3 ноября 1990 года. Они проживают в квартире моей матери в Западном Лос-Анджелесе. Ребекка — звукорежиссер профессиональных рок-групп, в том числе «Air Supply», «Boss Skaggs», «Glenn Campbell,» Rita Colledge «и многих других. Джоанна — рок-звезда в России. 2 ноября 1987 года она вышла замуж за Юрия КАСПАРЯНА. в Симферополи, Россия. Первый муж Джоан, Сидни Фелдс, был художником-менеджером. Самым известным клиентом был знаменитый комик Бен Блю.В последние годы Сид был успешным продавцом недвижимости. Сейчас он на пенсии и живет в Сан-Диего. Второй муж Джоан, Фредрик М. Николас, является известным адвокатом из Лос-Анджелеса и предпринимателем торговых центров. В последнее время он отвечает за строительство Центра исполнительских искусств в Лос-Анджелесе и является председателем совета директоров Музея современного искусства в Лос-Анджелесе.

От первой жены Демитрия КУЗМИКА, Анны ЭЛЧАК, живут следующие брат и сестры: Мария, Милдред и Джозеф.Джозеф проживает со своей женой Анной ЭВАНИНОЙ в Олифанте, штат Пенсильвания. Милдред проживает со своим мужем Демитри КИДОН во Флориде. Мэри вышла замуж за Уильяма СТУЧЛАКА.

От второй жены Демитрия КУЗЬМИКА, Анастасии КУЗЬМИЧ, живут многочисленные братья и сестры: Анастасия Кузьмич: Ольга, Антуанетта, Ирэн, Алиса, Елена и Николай. Ольга не замужем, живет в Блейкли, штат Пенсильвания. Ирен вышла замуж за Майкла Гловаца, SR. Ее муж скончался, и она живет в Пеквилле.

От Джона КУЗМИЧА живут следующие братья: Гарри и Стефан.Гарри женился на Пелагии (Бесси) Пасерп из Мэйфилда, штат Пенсильвания, 5 октября 1940 года. У них трое детей: Барбара, Гарри младший и Джон. Барбара вышла замуж за Хью Стивенсона 31 июля 1976 года и проживает в Бингемтоне, штат Нью-Йорк. Она работает педагогом по специальности, а ее муж — психолог. Гарри КУЗМИК-МЛАДШИЙ. женился на Кэрол МОРОХОВИЧ 24 октября 1968 года и проживает в Карбондейле, штат Пенсильвания. Джон Майкл КУЗМИК женился на Джойс ЧАПИН 24 июня 1972 года в Гленберне, штат Пенсильвания.

Стефан КУЗМИК живет в Олифанте, штат Пенсильвания.Он женился на Мэри ДЖУБИНСКИ 5 марта 1938 года в Джермине, штат Пенсильвания. У них двое детей: Джеральд и Джоан. Джеральд женился на Сандре ХУБИАК. В настоящее время они проживают в Нью-Джерси. Жанна вышла замуж за Пола Федоровича ЗАДРОЗНОГО. Элейн вышла замуж за Майкла ХЕНЗИСА.

Этот писатель — Джон Энтони КУЗМИЧ-МЛАДШИЙ.
Родился в Пассаике, округ Пассаик, штат Нью-Джерси, 7 сентября 1943 года в семье Джона Энтони КУЗМИЧА и Хелен КОВАЦ (ТУРК). Получил среднее образование в средней школе Клифтона, Клифтон, штат Нью-Джерси, в июне 1961 года.В декабре 1965 г. окончил Университет штата Мичиган (степень бакалавра музыки), в августе 1967 г. (магистр музыки), а в 1973 г. получил степень доктора философии. степень в области музыкального образования Университета Бригама Янга. В настоящее время он работает учителем информатики в средней школе Кармоди в Лейквуде, штат Колорадо. До этого он 25 лет был директором школьной группы в Нью-Джерси, Миссури, Иллинойсе и Колорадо. Он женился на Рослин КРИСТЕНСЕН из Фуллертона, штат Калифорния, в Вествуде, штат Калифорния, 29 июля 1972 года. Рослин — музыкальный педагог, талантливый специалист в области струнных, фортепиано и церковного хора.Рослин в настоящее время преподает общую музыку, искусство и физкультуру в начальной школе Coal Creek в округе Джефферсон. У них четверо детей: Рис (1975), Куинн (1977), Рива (1979) и Даллин (1982). Рис — выпускник Университета Южной Калифорнии, специализируется на истории и интересуется аспирантурой в области общественного здравоохранения, а также несовершеннолетним немецким языком. Он хочет быть педиатром. Куинн в настоящее время служит на двухлетней церковной миссии в Москве, Россия. Он учится на втором курсе инженерного факультета Novell, когда возвращается в колледж после двухлетней церковной миссии в 1999 году.Когда Рива окончила школу, она летом работала в Диснейленде в Анахайме, штат Калифорния. В настоящее время она учится на втором курсе Университета Северного Техаса в Дентоне, штат Техас, по музыкальной стипендии. Она мечтает стать профессиональной скрипачкой. Даллин учится в средней школе и хочет изучать инженерное дело в колледже.
Назад в дом Джона Кузьмича-младшего Страница
© 1997 Джон Кузьмич младший. Все права защищены.
Последнее изменение: октябрь 98 г.

Чтобы связаться с Джоном, отправьте электронное письмо на адрес jkuzmich @ earthlink.нетто
Веб-дизайн от Kuzmich Consultants

Категория: Красные и желтые тюльпаны — Wikimedia Commons

Подкатегории

В этой категории отображается 23 подкатегории из имеющихся 23.

Б

  • ► Tulipa ‘Banja Luka’ (32 ж.)
  • ► Тюльпан ‘Beauty of Apeldoorn’ (20 F)

C

  • ► Тюльпан ‘Cape Cod’ (1 я)

E

  • ► Tulipa ‘Engadin’ (1 ж.)

ж

  • ► Тюльпан ‘Fly Away’ (1 ж.)

G

  • ► Тюльпан ‘Golden Nizza’ (2 ж)
  • ► Тюльпан ‘Golden Springtime’ (1 ж)

H

  • ► Тюльпан ‘Helmar’ (1 ж)
  • ► Тюльпан ‘Hot Honey Rag’ (2 ж.)

J

  • ► Тюльпан ‘Jewel of Spring’ (4 ж.)

K

  • ► Тюльпан ‘Keizerskroon’ (2 ж.)

л

  • ► Тюльпан ‘La Courtine’ (1 ж)
  • ► Тюльпан ‘Leen van der Mark’ (1 ф)
  • ► Тюльпан ‘Leo’ (1 ж.)

M

  • ► Тюльпан ‘Mickey Mouse’ (2 ф)
  • ► Тюльпан ‘Mona Lisa’ (5 ж)
  • ► Тюльпан ‘Monsella’ (12 ж.)

O

  • ► Тюльпан ‘Olympic Flame’ (3 ж.)

R

  • ► Tulipa ‘Rhapsody of Smiles’ (7 футов)

S

  • ► Тюльпан ‘Synaeda King’ (2 ж.)

T

  • ► Тюльпан ‘Texas Flame’ (1 ф)
  • ► Тюльпан ‘Flamenco’ (4 ж.)

W

  • ► Tulipa ‘World Expression’ (2 F)

Медиа в категории «Красные и желтые тюльпаны»

Следующие 200 файлов находятся в текущей категории.

(предыдущая страница) (следующая страница)
  • Тюльпан ‘Tulipa kaufmanniana’ в ‘Chionodoxa luciliae’ Glory of the snow, в Садах колледжа Кэпел-Мэнор, Энфилд, Лондон, Англия.jpg 3000 × 2000; 3.31 МБ
  • — Panoramio — Грегорини Деметрио (17) .jpg 1063 × 1598; 928 КБ
  • 0001 Blume CC0 1.0.jpg 1024 × 768; 722 КБ
  • 0004 Blume CC0 1.0.jpg 1024 × 768; 762 КБ
  • 001 2015 04 19 Das Gelb der Natur.jpg 2454 × 2036; 286 КБ
  • 20070509 Tulip Days.JPG 3072 × 2304; 1.04 МБ
  • 200-03 Tulpenweekend Nederland (0295) .jpg 1600 × 1200; 623 КБ
  • 2010-04-27 12 06 10 Германия Констанц Egg.jpg 4288 × 2848; 4,48 МБ
  • 2010-04-27 12 37 33 Германия Констанц Egg.jpg 4288 × 2848; 3,71 МБ
  • 2010-04-27 14 00 29 Германия Констанц Egg.jpg 4288 × 2848; 4.48 МБ
  • 2010-04-27 14 01 06 Германия Констанц Egg.jpg 4288 × 2848; 4,4 МБ
  • 2010-04-27 14 08 21 Германия Констанц Egg.jpg 4288 × 2848; 4,55 МБ
  • 2010-04-27 14 34 40 Германия Констанц Egg.jpg 4288 × 2848; 4.53 Мб
  • 2010-04-29-tulpen-by-RalfR-11.jpg 993 × 660; 51 КБ
  • 2010-365-106 Но для забора, почти то же самое (4527472550) .jpg 1348 × 899; 438 КБ
  • 20100413 Гроот-Биджгаарден (13).jpg 1600 × 1200; 937 КБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (6980878016) .jpg 5616 × 3744; 5,87 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (6980888424) .jpg 5616 × 3744; 9,43 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (69808
  • ) .jpg 5616 × 3744; 8,61 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (6980
    2) .jpg 5616 × 3744; 4,17 МБ
  • 2012 Tulip Festival @ Agassiz, BC, Canada (7126962013).jpg 5616 × 3744; 5,76 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (7126966585) .jpg 3744 × 5616; 6,8 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (7126971269) .jpg 5616 × 3744; 11,41 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (71269
  • ) .jpg 5616 × 3744; 4,72 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2012 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (7127010527) .jpg 3744 × 5616; 7,34 МБ
  • Фестиваль тюльпанов в Тесселааре, 2013 г. (9870717765) (2).jpg 7071 × 4754; 19,85 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2013 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (8670441421) .jpg 5616 × 3744; 6,18 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2013 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (8671500952) .jpg 5616 × 3744; 9,8 МБ
  • Фестиваль тюльпанов 2013 в Агассисе, Британская Колумбия, Канада (8671506932) .jpg 5616 × 3744; 11,61 МБ
  • 2020-04-05 13 18 29 Желтый тюльпан с красными полосами вдоль Кобра-Драйв в районе Шантильи-Хайлендс в Ок-Хилл, округ Фэйрфакс, Вирджиния.jpg 4032 × 3024; 2,18 МБ
  • 2020-04-05 13 18 35 Желтый тюльпан с красными полосами вдоль Кобра-Драйв в районе Шантильи-Хайлендс в Ок-Хилл, округ Фэйрфакс, Вирджиния.jpg 4032 × 3024; 2,44 МБ
  • 2020-04-07 12 44 05 Красные и желтые тюльпаны вдоль Брайаргейт-Корт в районе Франклин-Фарм в Ок-Хилл, округ Фэйрфакс, Вирджиния.jpg 4032 × 3024; 4 МБ
  • 2020-04-07 12 44 09 Желтый тюльпан с красными полосами вдоль Бриаргейт-Корт в районе Франклин-Фарм в Оук-Хилл, округ Фэрфакс, Вирджиния.jpg 4032 × 3024; 2,11 МБ
  • 2020-04-07 12 44 12 Красный тюльпан с желтыми полосами вдоль Бриаргейт-Корт в районе Франклин-Фарм в Оук-Хилл, округ Фэйрфакс, Вирджиния.jpg 4032 × 3024; 2,85 МБ
  • 2020-04-07 12 44 14 Красный тюльпан с желтыми полосами вдоль Бриаргейт-Корт в районе Франклин-Фарм в Оук-Хилл, округ Фэйрфакс, Вирджиния.jpg 4032 × 3024; 2,86 МБ
  • Цветок распускается в саду Моголов в Раштрапати-Бхаване в Нью-Дели (1).jpg 1000 × 1400; 233 КБ
  • Море цветов (IV) (37610324044) .jpg 3876 × 3876; 1,78 МБ
  • Тюльпан 010 гниль gelb be.jpg 1307 × 1585; 1,16 МБ
  • Амстердам — ​​Floating Tulip Shop.jpg 1690 × 1326; 663 КБ
  • Еще один тюльпан (244272295) .jpeg 2048 × 1810; 465 КБ
  • Ansan 158.JPG 2448 × 3264; 3,83 МБ
  • Ansan 161.JPG 3264 × 2448; 3,74 МБ
  • В Центре РБГ (6621779161) .jpg 800 × 532; 172 КБ
  • Красиво во всех смыслах (148520847) .jpeg 2048 × 1365; 485 КБ
  • Красивый красный тюльпан.jpg 2930 × 4602; 6,68 МБ
  • Свекла с тюльпеном унд Stiefmütterchen.JPG 2560 × 1920; 2.32 МБ
  • Берлин — Gaerten der Welt — Fruehling (Сады мира — Весна) — geo.hlipp.de — 36588.jpg 640 × 480; 147 КБ
  • Лучшее из Голландии — Flickr — tomaszbaranowski007 (1) .jpg 6000 × 3750; 12,63 МБ
  • Biltmore Estates — Сад тюльпанов — Panoramio.jpg 5760 × 3840; 3,76 МБ
  • Блум (tulp) .png 722 × 313; 233 КБ
  • Bloom-2518.jpg 5274 × 3516; 2,29 МБ
  • Blumenfotografen.jpg 1400 × 1050; 291 КБ
  • Blumengrün.jpg 1024 × 768; 859 КБ
  • Blumenstempel.20120323.jpg 900 × 600; 277 КБ
  • Blóm.jpg 3024 × 4032; 1,67 МБ
  • Бохинь (27462310732) .jpg 4896 × 2760; 6.46 Мб
  • Болленвельд Хиллегом.JPG 2048 × 1536; 1,3 МБ
  • Ботанический сад — Клуж-Напока (4543618335) .jpg 4752 × 3168; 4.09 Мб
  • Ботанический сад — Клуж-Напока (4544231926).jpg 4752 × 3168; 5.01 МБ
  • Ботанический сад — Клуж-Напока (5677399214) .jpg 4752 × 3168; 3,93 МБ
  • Парк Брэднер Гарденс 06.jpg 4288 × 2848; 6,72 МБ
  • Парк Брэднер Гарденс 09.jpg 2848 × 4288; 6.52 Мб
  • Buda Arboreta. Нижний сад, красно-желтый. — 2016 Újbuda.jpg 2272 × 1704; 995 КБ
  • Здание Волгоградской областной Думы 10.jpg 3791 × 2527; 5.88 МБ
  • Бускот Парк Цветок (5643854127) .jpg 4272 × 2848; 2,85 МБ
  • Campos de Tulipas.jpg 2048 × 1536; 906 КБ
  • Захвачено (222137195) .jpeg 1365 × 2048; 433 КБ
  • Костел Святой Троицы и монастырь бернардинцев в Друе — Panoramio — Андрей Кузнечик (1) .jpg 1200 × 880; 96 КБ
  • Крупным планом красно-желтый тюльпан в bloom.jpg 4272 × 2848; 2.1 МБ
  • Бискотти с кофе и шоколадной крошкой — Evan Swigart.jpg 2144 × 1424; 728 КБ
  • Разноцветные цветы 1180524.JPG 1024 × 768; 207 КБ
  • Разноцветный тюльпан (255701309) .jpeg 2048 × 1144; 309 КБ
  • Прикольные тюльпаны (3488582430) .jpg 4752 × 3168; 3,42 МБ
  • Сорт красные и желтые тюльпаны в викторианском саду Quex House Birchington Kent England 1.jpg 2,500 × 2,500; 2.68 МБ
  • D8E 5245 (17059363599) .jpg 2155 × 1438; 3,27 МБ
  • DaB. — Ostern 2014.jpg 3648 × 2736; 3,14 МБ
  • Дарвин Гибрид Тюльпан Мутация 2014-05-01.jpg 4242 × 2829; 1,28 МБ
  • Ветряная мельница Де Лифде, Сакура, Тиба, Япония — 20060417.jpg 1536 × 2048; 1.08 МБ
  • Dsc00489 Желтые тюльпаны (226050333) .jpeg 1920 × 1440; 648 КБ
  • Dsc00511 Тюльпаны (226185219).jpeg 1920 × 1440; 934 КБ
  • Dsc00588 Желтый тюльпан (232575603) .jpeg 1280 × 960; 267 КБ
  • Голландские цветы, парк Кёкенхоф (33351442051) .jpg 4592 × 3056; 4,81 МБ
  • Эгарпарк Zentrales Blumenbeet 2.jpg 3456 × 4608; 6.35 Мб
  • Explosión (33164478032) .jpg 900 × 598; 422 КБ
  • Заполните рамку тюльпанами (26289833004) .jpg 2048 × 2048; 3,21 МБ
  • Fiori a scuola.цветок, минимум.jpg 3872 × 2592; 1.81 Мб
  • Flickr — Майкл Гвайтер-Джонс — Orange Tulip.jpg 1920 × 2560; 1.59 МБ
  • Flickr — Пер Ола Виберг ~ в основном в гостях — тюльпаны в моем окне.jpg 1200 × 929; 284 КБ
  • Flickr — Per Ola Wiberg ~ в основном в гостях — Tulips Wrangels 14 May.jpg 848 × 908; 294 КБ
  • Флора Кёльн — 6309.jpg 4752 × 3168; 4,25 МБ
  • Флора Кёльн — 6312.jpg 4752 × 3168; 3,99 МБ
  • Flora vo Polog lete (6) .JPG 3072 × 2304; 2,1 МБ
  • Флорес-ан-эль-Вонделпарк.JPG 2176 × 3872; 1,7 МБ
  • Цветок, тюльпан — Flickr — nekonomania.jpg 3168 × 4752; 9,92 МБ
  • Цветы (7103722047) .jpg 3264 × 4928; 1,7 МБ
  • Цветы — Мелат Парк 2.jpg 1280 × 719; 335 КБ
  • Цветы — Мелат Парк 6.jpg 2592 × 1456; 1,31 МБ
  • Цветы в Ботаническом саду Квинса.jpg 3036 × 4048; 3.59 Мб
  • Цветы в Trekanten, южный Стокгольм (Швеция) — Panoramio.jpg 4912 × 3264; 7,16 МБ
  • Цветы Брюссель Апрель 2012-1.jpg 3809 × 2188; 6.47 Мб
  • Цветы Брюссель Апрель 2012-2.jpg 3641 × 2234; 5,6 МБ
  • Цветы в саду с деревом.jpg 2136 × 2848; 1.19 МБ
  • Цветы Солнца (61724469) .jpeg 2048 × 1536; 849 КБ
  • Цветы Фото Джованни Усси (31) .jpg 3000 × 4000; 3,89 МБ
  • Цветы Тюльпаны Tulppaaneja 24.jpg 3264 × 2448; 2,92 МБ
  • ФредерикЭдвардХалмTulipFlowers.jpg 902 × 1468; 305 КБ
  • Свежие цветы — Panoramio.jpg 3000 × 4000; 3,95 МБ
  • Фрюлинг в Зигене — панорама (4).jpg 4928 × 3264; 2,94 МБ
  • Сад Провинций и Территорий — Праздник тюльпанов — 2.jpg 1728 × 2304; 1,79 МБ
  • Gc15 tulipa multiflora.jpg 1250 × 2139; 632 КБ
  • Gelbe Tulpe.jpg 640 × 450; 48 КБ
  • Гельбе Тюльпенкельче.JPG 2592 × 1728; 1,13 МБ
  • Geschlossene Tulpenknospen.JPG 3456 × 2592; 2,11 МБ
  • Гол Лалае 7.JPG 3264 × 2448; 4,16 МБ
  • Гюльхане Лале Фестиваль — Panoramio (1) .jpg 3264 × 4928; 2,75 МБ
  • Привет (1
    877) .jpeg 1024 × 768; 240 КБ
  • Скрытая красота тюльпана (3474933154) .jpg 1024 × 768; 301 КБ
  • Иматра, Тюльпан — Panoramio.jpg 2304 × 3072; 3,16 МБ
  • Изображение 2733 Jpg (107148373) .jpeg 2048 × 2731; 938 КБ
  • Цветы в парке Японии 2 — Panoramio.jpg 2016 × 1134; 900 КБ
  • Цветы в парке Японии 3 — Panoramio.jpg 1134 × 2016; 510 КБ
  • Сад тюльпанов.jpg 3000 × 2000; 1,21 МБ
  • Иезуитеншлосс в Мерцхаузене, Haustür mit Pflanzkübeln.jpg 3000 × 4000; 4,43 МБ
  • Кастил ван Грот-Биджгаарден (5614008531) .jpg 2848 × 4288; 8.31 Мб
  • Кастил ван Грот-Биджгаарден (5614613676) .jpg 4288 × 2848; 12.95 МБ
  • Кастил ван Грот-Биджгаарден (5614619742) .jpg 4288 × 2848; 13.03 МБ
  • Кенсал Грин Кладбище 15042019 007 5780.jpg 4252 × 2707; 6.93 Мб
  • Кёкенхоф — Panoramio — अशोक सोयंके (7) .jpg 2,832 × 2,128; 1,94 МБ
  • Кёкенхоф 365.JPG 1745 × 2286; 445 КБ
  • Кёкенхоф 381.JPG 3888 × 2592; 3,19 МБ
  • Keukenhof floranta 05.jpg 2736 × 3648; 1,98 МБ
  • Кёкенхоф флоранта 15.jpg 3648 × 2736; 2,1 МБ
  • Кёкенхоф флоранта 32.jpg 3648 × 2736; 2,05 МБ
  • Лицензия Creative Commons Кекенхоф Голландии, автор: gnuckx (5674695558) .jpg 4288 × 2848; 2,72 МБ
  • Кировоградский дендропарк 22 (УДС 4215) .JPG 6000 × 4000; 14,1 МБ
  • Парк тюльпанов Китадзима 05.jpg 640 × 426; 255 КБ
  • Kultivierte Tulpe.JPG 1728 × 2592; 1,34 МБ
  • Kvetoucí tulipán.jpg 1408 × 1573; 571 КБ
  • Květy tulipánů.jpg 2816 × 2112; 1.58 МБ
  • Квятусский x3.JPG 965 × 723; 732 КБ
  • Ботанический сад Киото (7183469344) .jpg 5 184 × 3456; 4.01 МБ
  • Ботанический сад Киото (7183471180) .jpg 5 184 × 3456; 3,22 МБ
  • Тюльпаны Laika ac Keukenhof (6445378947).jpg 3000 × 4000; 2,84 МБ
  • Лицензия без фото — Creative Commons, автор: gnuckx (11644757225) .jpg 1391 × 924; 201 КБ
  • Liliaceae.jpg 2000 × 1500; 1,69 МБ
  • Liliales — Сорта тюльпана — 15.jpg 1200 × 1600; 338 КБ
  • Liliales — Сорта тюльпана — 16.jpg 1200 × 1600; 424 КБ
  • Лондон — апрель 2009 г. (3496795717) .jpg 2816 × 1584; 2,58 МБ
  • Волшебный желтый тюльпан.jpg 4,608 × 3,456; 3.53 Мб
  • Mani ziedi Мои цветы — Panoramio (21) .jpg 2336 × 3504; 2,74 МБ
  • Mani ziedi Мои цветы — Panoramio (31) .jpg 2336 × 3504; 2,76 МБ
  • Марципановая мышь и tullip.jpg 519 × 768; 40 КБ
  • Миллионы тюльпанов Tulips For Me (214139681) .jpeg 2048 × 1536; 694 КБ
  • Минимальный желтый тюльпан (Unsplash) .jpg 4652 × 3101; 2.m Flores en el parque en la Haya — Лицензия Creative Commons от gnuckx — Panoramio (1) .jpg 1280 × 850; 371 КБ
  • Март 2012 Tulpen und Muscari.JPG 3648 × 2736; 4,23 МБ
  • Nachbars Garten.jpg 1600 × 1200; 813 КБ
  • Национальный ботанический сад, Дублин (6872730930) .jpg 4288 × 2848; 5,48 МБ
  • Национальный ботанический сад, Дублин (6872733792) .jpg 4288 × 2848; 5,08 МБ
  • Книга тюльпанов NEHA стр.003 Switsers.jpg 520 × 730; 60 КБ
  • Ниско wiosną.jpg 800 × 530; 827 КБ
  • Не отменить (214137779) .jpeg 2048 × 1536; 584 КБ
  • Собор Парижской Богоматери, Сассекс Доктор, Оттава — Panoramio (3) .jpg 2048 × 1536; 1,4 МБ
  • Odtworzony wygląd pierszych tulipanów.JPG 2816 × 2112; 1.01 МБ
  • Оранжевое пламя tulip.jpg 2592 × 2592; 667 КБ
  • Оранжевые тюльпаны.jpg 2048 × 1536; 616 КБ
  • Оранжевые желтые тюльпаны из района Ниагрского водопада.jpg 5112 × 2560; 7,78 МБ
  • Osterdekoration 2020 01.jpg 2412 × 4206; 5,17 МБ
  • Osterdekoration 2020 02.jpg 2322 × 3240; 4,17 МБ
  • Osterdekoration 2020 03.jpg 2352 × 3366; 4,5 МБ
  • Ostern-Frühling-1-Asio.JPG 2487 × 3557; 2,71 МБ
  • Оттавский фестиваль тюльпанов на берегу озера Доу (2509986066).jpg 2048 × 1370; 596 КБ
  • P1010049 — Flickr — gailhampshire.jpg 1943 × 1819; 720 КБ
  • ФотографWashingtonPark.JPG 1174 × 1673; 1020 КБ
  • PikiWiki Israel 1165 Растения Израиля צבעוני ההרים. JPG 700 × 525; 29 КБ
  • Розовый тюльпан flower.jpg 1570 × 1963; 559 КБ
  • Planta 3.jpg 1536 × 2560; 972 КБ
  • Польша.Цветы 001.jpg 1023 × 768; 171 КБ
  • Польша. Варшава. Powsin. Ботанический сад 084.jpg 832 × 602; 98 КБ
  • Польша. Варшава. Powsin. Ботанический сад 091.jpg 1023 × 768; 132 КБ
  • Польша. Варшава. Powsin. Ботанический сад 092.jpg 1023 × 768; 191 КБ
  • Primavara in Gradina Botanica Клуж-Напока (441042892) .jpg 2816 × 2112; 2,79 МБ
  • Пер-Лашез — Дивизион 11 — Винченцо Беллини 07.jpg 5 184 × 3456; 11,68 МБ
  • Красные и желтые тюльпаны в викторианском саду Quex House Birchington Kent England.jpg 3000 × 2000; 2,93 МБ
  • Красный и желтый тюльпан (4210) .jpg 1024 × 768; 162 КБ
  • Красно-желтый тюльпан 1.jpg 2,588 × 3,888; 2,57 МБ
  • Красный и желтый тюльпан flower.jpg 1280 × 960; 143 КБ
  • Красный и желтый тюльпан.jpg 2,588 × 3,888; 1.96 МБ
  • Красные и желтые тюльпаны с фонтаном в фоновом режиме.JPG 3264 × 2448; 2,61 МБ
  • Красные и желтые тюльпаны.jpg 1143 × 1554; 378 КБ
  • Красные и желтые тюльпаны.JPG 3264 × 2448; 2,75 МБ
  • Красный цветок (5625218216) .jpg 5616 × 3744; 5,64 МБ
  • Красные цветы 25 апреля 2014 Bananasoldier.jpg 720 × 960; 368 КБ
  • Красный тюльпан и дождь.jpg 2757 × 4158; 5,6 МБ
(предыдущая страница) (следующая страница)

Медицинский колледж или школа. Экзамены в медицинский колледж

Образование очень важно в современном мире, мы обеспечиваем техникумы и колледжи после 9 класса.

Огромный выбор учебных заведений позволяет получить качественное образование, а также специальность, по которой можно продолжить работу.

Подбор колледжа как на бюджетной основе, так и на платной, большая сумма.Поэтому каждый выпускник 9 класса может выбрать именно то, что ему больше нравится. Отдельно рассмотрим учебные заведения Москвы.

Где делать

Колледж МЧС — Колледж 57.MSКобр.Ру

Всего колледжей данного направления в России всего 7, это связано со спецификой обучения. Наиболее популярным заведением является «ЦТНЦ им. Героя Российской Федерации В. М. Максимчука», расположенное по адресу: пер. Светлая, 2а.

Колледж МВД — Spo-kp.mskobr.ru

Представительства есть практически в каждом городе страны. На территории столицы есть возможность поступления трех учебных заведений.

Большей популярностью пользуется ГПБОУ «Полицейский колледж», расположенный по ул. Fabrichus, 26.

Юридический

Популярность получения юридического образования в нашей стране растет с каждым годом. Учебные заведения дают возможность поступить после 9 класса.

  • Социально-правовой факультет ВГУ юстиции (РПА Минюста России) — большой режимный переулок, д. 10а. Сайт — rpa-mu.ru;
  • Гуманитарный колледж Российского государственного гуманитарного университета, пл. Миуса, 6, корп. 3, сайт — SGF.RGSU.NET.

Медицинский — Му9.ру.

По адресу: г. Москва, ул. Шмитовского, 26, находится медицинский колледж №5.

РЖД — mkgt.ru.

Московский техникум железнодорожного транспорта имеет два учебных корпуса по адресу:

  • Москва, 129626, Кучин пер., г. 14;
  • ул. Люблин, д. 88.

Ветеринария — intercollege.su.

Intercolebla ждет своих претендентов по адресу: Волгоградский просп., 138, корп. 3.

Архитектурное — kas-7.mskobr.ru.

ГБОУ СПО Колледж № 7 Архитектурно-строительный блок № 2, г. Москва, ул. Вучетич, 3/1.

Театральный — Jazzcoll.ru.

ФГБПОУ «Музыкальная школа эстрадного и джазового искусства» — ул.Большой Ордин, 27 / 6C1. На сайте много полезной информации для поступающих и студентов.

Спорт

Два столичных колледжа ждут абитуриентов:

  • г. Москва, средняя специальная школа олимпийского резерва № 2, ул. Малая Филлевская, д. 34, корп. 2а, Интернет-сайт — RU;
  • ГБПОУ Спортивно-педагогический колледж Москоспорт, ул. Кировоград, 21, корп.1, стр. 2, Веб-сайт — Sportscolland. РФ.

Колледж иностранных языков — Игумо.ru

Всех полиглотов и языков ждет «Колледж иностранных языков» — Москва, м. Первомайская, ул. Верхнее Первомайское, д. 53.

Психология — College16.ru.

Специальность «Психология» подготовлена ​​в «Колледже по подготовке социальных работников Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы» по адресу: ул. Б. Новодмитровская, д. 63.

Журналистика — Biscol.RU.

Профессия журналиста связана с получением высшего образования. Но в Москве есть учебное заведение, где на платной основе готовят специалистов по направлению «журналистика». Это частное учреждение профессионального образования «Экономический бизнес-колледж», расположенное по адресу — ул. Авиамоторная, с. 39.

Военный — msvu.mil.ru.

«Московское суворовское военное училище» — Енисейская, 41. Об организации учебного процесса, сдаче экзаменов и требованиях к поступающим на сайте есть исчерпывающая информация.

Программирование — Fa.ru/org/Spo/kip/Pages/home.aspx

Столичный «Колледж информатики и программирования» ждет девушек и юношей, которые хотят связать свою профессию с информатикой, программами и компьютером. Адрес: Крондштадский бульвар, 37б. С требованиями и порядком приема документов нужно ознакомиться на сайте колледжа.

Дизайн — Mhpi.edu.ru.

«Московский колледж дизайна» ждет талантливых, творческих и амбициозных молодых людей по адресу: проспект Измайловский, д.121.

Педагогический — MgPu.ru.

Желающих получить профессию учителя приглашает МХПУ, имеющий колледж в г. Медведково, ул. Грекова, д. 3, корп.

Таможенное дело

Освоение профессии таможенника Выпускники 9 классов могут в следующих учреждениях:

  • «Столичный бизнес-колледж», ул. Тверская, д. 27, стр. 1, RU;
  • «Российская таможенная академия» в г. Люберцы — rta.customs.RU.

Кулинарный

Любящие готовить девушки и юноши, желающие освоить технологии приготовления различных блюд, выпечки, основы ресторанного бизнеса, могут быть в кулинарных учебных заведениях:

  • Продовольственный колледж № 33 г. Москва, ул. 6-я радиальная, д. 10 — mskobr.ru;
  • Московский колледж «Царицыно» (менеджмент, гостиничный бизнес и информационные технологии), Шипиловский проезд, дом 37, корпус 1 — mskobr.ru;
  • Москва Образовательный комплекс Запад Москва, ул.Бобруйск, 23, сайт Мскобр.ру.

Митрополит — GK52.MSKOBR.RU.

«Колледж железнодорожного и городского транспорта» находится по адресу: Каланечевская 26, стр. 3.

Экономичный — Kems.su.

«Колледж экономических и международных отношений», ул. Мосфильмовская, д. 35.

Фото

Научиться искусству фотографии можно в московских вузах:

  • «Колледж фотографии» от «Международного колледжа искусств и коммуникаций» — RU, ул.Верхняя Первомайская, д. 53;
  • «Московский издательско-полиграфический техникум им. И. Федорова», Ярославское шоссе, дом 5, корпус 2, сайт Mskobr.ru.

Есть возможность получить дополнительное специальное образование и в техникумах, которые работают с Мади, с Бауманке. Огромное количество заведений для учеников 9 классов находится в WAO.

Вопросы и ответы

Нет, заочное обучение после 9 классов не предусмотрено.

Некоторые профессии всегда пользовались неодинаковой популярностью.Например, совсем недавно список образовательных «хитов» возглавляли юристы и экономисты. В 60-е годы необычайной популярностью пользовались физики-ядерщики, чуть позже — телеведущие и т. Д. Однако есть профессии, которые всегда можно считать востребованными, и одна из них — медицинский работник.

Как получить медицинское образование

Есть разные способы освоить профессию врача. Можно поступить в высшее учебное заведение и после его окончания получить профессию врача.Но этот путь чреват определенными рисками:

  1. В мед. Университеты — это всегда отличное соревнование, и вы не можете набрать правильный балл с первого вступительного экзамена.
  2. В процессе обучения вы можете прийти к мысли, что это совсем не легкий урок для вас, так как посещение «анатомии», тип хирургических ран и другие особенности профессии могут быть психологически непреодолимыми.

Пожалуй, оптимальный способ получения меда.Образование можно считать поступлением в колледж после 9 класса. Этот путь имеет ряд несомненных преимуществ:

  1. После окончания колледжа поступить в институт намного проще, если это входит в ваши планы.
  2. В процессе обучения студент может окончательно убедиться в правильности своего профессионального выбора.

Средний медицинский персонал намного востребован, чем медицинский. Причем как внутри страны, так и за ее пределами.

Специальность и направления подготовки

В мед. В вузы России можно поступить по специальности:

  • медсестра разного профиля (операционная, старшая, сестра скорой помощи),
  • фельдшер,
  • акушер,
  • лаборант
  • зубной техник ортопед
  • лаборант
  • лаборант физиотерапевт,
  • массажист.

На ряд факультетов можно поступить только при наличии полного среднего образования:

  • лечебное дело (фельдшер),
  • акушерское дело (акушер),
  • Стоматология ортопедическая (зубной техник).

Все остальные направления можно продолжить после 9 класса. Срок обучения в зависимости от выбранного факультета и уровня образования при поступлении колеблется от трех до четырех лет.

Что нужно для поступления в медицинский колледж

Для получения среднего профессионального медицинского образования необходимо сдать следующие экзамены.

Русский язык и биология:

  • лечебное средство
  • акушерское дело
  • сестринское дело
  • стоматология,
  • лечебный массаж.

Россия, биология и химия:

Русский язык и химия:

Россия, физика и химия:

Кроме того, в DRS проводится дополнительное тестирование на психологическое соответствие профессии.

В ряде учебных заведений существуют определенные льготы при поступлении в медицинский колледж для некоторых групп абитуриентов. Это могут быть особые условия для призеров школьных олимпиад, золотых медалистов, детей с ограниченными возможностями, детей-сирот и т. Д.

Необходимые документы

Перечень документов, необходимых для получения:

  • оригинал и ксерокопия паспорта,
  • оригинал и ксерокопия свидетельства об образовании
  • по результатам ГИА / ЕГЭ,
  • медицинская справка (форма 86 / у),
  • 6 фото 3х4;
  • свидетельство о браке при несоответствии имени в документах
  • военный билет для военнослужащих.

Основной перечень документов можно дополнять.Поэтому необходимо заранее уточнить этот список у членов приемной комиссии.

Как выбрать учебное заведение

Частные учебные заведения также принадлежат частным колледжам наряду с государственными учебными заведениями. Однако, прежде чем сделать выбор в пользу последнего, следует убедиться, что такой колледж имеет необходимый уровень аккредитации, а его диплом не будет препятствием для последующего принятия выпускника на работу.

Не будет лишним проанализировать вопрос востребованности выпускников частного колледжа в медицинских учреждениях, а также изучить отзывы об этом учебном заведении как в Интернете, так и при непосредственном общении со студентами и выпускниками.

Ведущие средние медицинские учебные заведения России

  1. Медицинский колледж Миасс (Челябинская область). Здесь идет подготовка медсестер, фельдшеров, зубных техников.
  2. Ижевский медицинский колледж.Ф. А. Пушина (Удмуртская АССР). В этом колледже готовят медсестер, фармацевтов, акушеров и фельдшеров.
  3. Новосибирский медицинский колледж. Здесь проходят обучение медсестры различного профиля, фармацевты, фельдшеры, акушеры, зубные техники и лаборанты. Кроме того, в Дзузе действуют дополнительные образовательные программы для среднего меда. Персонал в области лечебной физкультуры, массажа, ухода за пациентами, физиотерапии и косметологии.
  4. Кольский медицинский колледж (Мурманская область).Колледж готовит медицинских сестер, фельдшеров и акушеров.
  5. Воркутинский медицинский колледж (Воркута). В этой школе можно получить медсестру по специальности и фельдшера.

Поступление в медицинский колледж после 9 класса возможно в каждом из вышеперечисленных учебных заведений. Обучение проводится на бюджетной и договорной основе.

В Москве и Санкт-Петербурге также есть медицинские дефекты с высокой профессиональной репутацией.

Реквизиты

Обычно медицинский работник — это специалист с высшим образованием.Итак, чтобы стать врачом, вам нужно будет окончить полную школу и поступить в университет. Но некоторые знают, что в списке специальностей колледжей и колледжей есть медицинские специальности после 9 класса. Что это за профессия? Давайте выясним.

Многие молодые люди после 9 класса выбирают не 10-11 классы, а профессиональное образование. Причины могут быть разные, кто-то ленив и не хочет проводить еще 2 года в школе за «бесполезные» знания, кто-то хочет быстрее начать зарабатывать, кто-то действительно понимает, что его призвание — не университет, а конкретная профессия и уже Это профессию выбрала.Выбор должен быть признан разумным. Иногда лучше сразу пойти по пути освоения профессии, чем учиться в школе еще 2 года плюс 5-6 лет в старшей школе и все равно, как следствие, нет гарантии, что эти знания пригодятся. профессиональная деятельность при поступлении на работу.

Даже если вы выбрали непростую профессию медицинского работника, путь в средние специальные учебные заведения для вас открыт. При этом следует учитывать, что время обучения будет больше, чем у окончивших 11 классов, в связи с тем, что в программу будут включены общеобразовательные предметы.

Можно ли получить медицинские специальности после 9 класса?

Конечно. Какие специальности есть в средних специальных учебных заведениях?

Во-первых, медсестра — одна из самых распространенных медицинских профессий после 9 класса. Выпускники имеют квалификацию «Сестра / брат врач». Они могут работать в любых лечебных учреждениях, такого персонала нет везде. Это очень популярная и востребованная профессия. Но это требует определенного альтруизма и любви к людям.Довольно сложная профессия и, к сожалению, не очень хорошо оплачивается.

Вы также можете выбрать специальность терапевтический случай — другую профессию врача после 9 класса. Таким образом, окончив АРТ по данной специальности, вы получите квалификацию «Фельдшер». Feldsher оказывает первую медицинскую помощь и может работать в различных сферах. В педиатрии, терапии, хирургии, скорой помощи также работают фельдшеры. Обычно у них немного больше времени обучения, чем у медсестры, около 4 лет. Это одна из самых ответственных среди медицинских специальностей среднего звена.

Еще одна специальность врача после 9 класса — стоматология-ортопед. Вы можете стать ортопедом, получив квалификацию «зубной техник». Из названия специальности понятно, что эти медицинские работники являются помощниками стоматологов и занимаются изготовлением зубных протезов. Они изучают различные способы крепления, типы материалов, виды оборудования, умеют работать на различных устройствах, используемых в ортопедии. Это очень перспективная специальность, так как сейчас эта сторона стоматологии активно развивается и появляются новые прогрессивные виды протезирования.

Также после окончания учебы вы можете начать работать лаборантом. Для этого необходимо записаться на специальность лабораторная диагностика. Выпускники имеют квалификацию «Медицинский лаборант». Они занимаются лабораторными исследованиями в различных, как нетрудно догадаться, лабораториях. Биохимические, клинические исследования, анализы крови и т. Д. — все это делают лаборанты. В пунктах переливания крови они тоже необходимы. Также можно проводить исследования с помощью компьютерного оборудования.Всему этому учатся будущие лаборанты. Для постановки точного диагноза их помощь неоценима.

Какие еще медицинские специальности можно освоить после 9 класса?

Акушерство — профессия врача после 9 класса ничуть не хуже, чем после 11 класса. Опытные акушеры — очень ценные специалисты. Они занимаются таким правильным делом, как помощь роженицам. Также акушерство соблюдается и сопровождает процесс протекания беременности. Их помощь нужна в гинекологии.

Фармацевтика. Фармацевтические работники должны иметь фармацевтическое образование. Человека с улицы в аптеку не возьмут. Пусть сейчас фармацевты и не сами придумывают лекарства, как было когда-то, но они должны их понимать, знать, как они влияют на человека, чтобы суметь порекомендовать лучший вариант. Очень нужная профессия.

Если вы решили поступить в лечебные думы, нужно обратить особое внимание на биологию и химию, их результаты обычно учитываются в первую очередь.При поступлении необходимо предъявить паспорт, аттестат о неполном среднем образовании, результаты ГИА, несколько фотографий, полис медицинского страхования, медицинскую справку по форме No 086 / у.

Как видите, список возможных медицинских профессий после 9 класса достаточно разнообразен и обширен. Вы легко сможете выбрать что-то интересное и подходящее для себя. В любом случае обучение в Душе — это лишь первый шаг в медицинской деятельности. При желании вы можете продолжить обучение в вузе.После того, как появится практический опыт работы, поступить в вуз станет еще проще, и вы уже сможете хорошо представить, чем нужно. Поэтому поступить в DCS и получить медицинскую специальность после 9 класса — хороший вариант для тех, кто хочет получить профессию.

Первым шагом к освоению профессии врача вполне по силам стать медицинский вуз. Важным преимуществом дохода в этом учебном заведении является возможность после его окончания без особых усилий поступить на бюджетное отделение вуза, уже имея базовые знания по своей специальности.Но даже если у вас нет таких далеко идущих планов, колледж поможет найти профессию.

Еще один весомый аргумент в пользу этого учебного заведения — возможность поступить после 9 класса. Да, обучение продлится чуть дольше — 3 года и 10 месяцев. Однако вряд ли стоит называть простой, так как из колледжа вы уйдете дипломированным специалистом.

Какую профессию можно получить в техникуме

Перед поступлением в колледж необходимо сначала выбрать направление обучения.В школах, расположенных в Москве и Уфе, в Перми и Тюмени, в Краснодаре и других городах страны, можно получить одну из следующих специальностей:

  1. Сестринское дело. Сертифицированная медсестра может успешно работать абсолютно в любом медицинском учреждении, выполняя функции ассистента на операциях, а также помогая пациентам.
  2. Протезирование зубов или ортопедическая стоматология. Выпускник этого факультета получает квалификацию стоматолога по изготовлению протезов, может работать с любым подходящим оборудованием.
  3. Лечебное средство. Выбрав это направление, вы получите квалификацию фельдшера, сможете оказывать первую помощь пациентам, а также начать карьеру в педиатрическом, терапевтическом или хирургическом отделении больницы или частной клиники.
  4. Акушерство. На этом факультете преподают все тонкости сопровождения беременности. Кроме того, выпускница сможет помочь врачу во время родов, лечить пациентов гинекологического отделения.
  5. Фармацевтический бизнес.Одна из самых востребованных специальностей в наше время, позволяющая работать на медицинских складах или в аптеках.
  6. Лабораторная диагностика. Приобретая квалификацию медицинской лабораторной техники, выпускник колледжа сможет работать с любой техникой, предназначенной для исследования и постановки точного диагноза.

Как видите, выбор направлений достаточно большой, поэтому нужно заранее определиться, какую специальность вы хотите купить. После этого можно начинать усиленно готовиться к экзаменам.

Экзамены в медицинский колледж

Какие вступительные экзамены нужно сдавать в медицинский вуз? Это зависит от того, в какой класс вы решите поступить в эту школу, а также от выбранной специальности. В подавляющем большинстве случаев от поступающего потребуются отличные знания биологии, дающей основы строения человеческого тела. Также очень важным предметом является химия, на которой основан фармацевтический бизнес, и лабораторная диагностика. Не забывайте, что при поступлении в любой вуз нужно успешно сдать русский язык.Некоторые учебные заведения могут потребовать и сдать письменный экзамен по алгебре.

Следует отметить, что в большинстве учебных заведений после 9 класса фактически действуют результаты итоговой аттестации, а после одиннадцатого — по количеству набранных на экзамене баллов.

Как повысить свои шансы на успешное поступление в вуз? Мы рекомендуем пройти подготовительные курсы, которые обычно длятся от 6 до 12 месяцев. По ним вы получите знания, необходимые для сдачи экзаменов.Кроме того, выпускники таких курсов имеют преимущества перед абитуриентами, проигнорировавшими подготовку в выбранном учебном заведении.

Медицинские профессии самые необходимые и гуманные на Земле. Некоторые из них можно получить не только в университете, но и в колледже после завершения 9-летнего обучения в средней школе. Как стать студентом общеобразовательной организации среднего специального образования, из каких специальностей можно сделать выбор — вопросы, возникающие у многих абитуриентов, желающих поступить на мед.Колледж после 9 класса. Им приходится с ними разбираться.

Мед. Колледж после 9 класса: специальность, выбор будущей профессии

Если решение поступать в институт уже принято, то в первую очередь стоит определиться со специальностью. Асбитуриенты, окончившие 9 классов общеобразовательной школы, организации среднего специального образования предлагают следующие основные направления подготовки:

«Сурнери»

Многие поступающие при поступлении мед. После 9 класса в колледже выбирается направление подготовки «Сестринское дело».Во время учебы в первом и втором семестре студенты изучают общеобразовательные предметы, которые им предстоит изучить в 10 и 11 классах. На втором курсе начинают преподаваться профессиональные дисциплины (анатомия, физиология, основы сестринского дела). На последних курсах сестринское дело изучается в конкретных областях медицины (педиатрия, хирургия).

Выпускники сестринского дела получают квалификацию брата или врача. После получения диплома молодые специалисты направляются в поликлиники, больницы, родильные дома, санатории, школы, частные медицинские центры.

«Акушерство»

Очень благородная, важная и красивая медицинская профессия — акушерка. Благодаря ей появляются новые жизни. Если говорить образно, то можно сказать, что у акушерки все человечество в руках. Эту профессию можно получить, выбрав любой мед. Колледж после 9 класса. Во всех учебных заведениях есть направление на подготовку «Акушерское дело».

По данной специальности во всех вузах учебный процесс построен на лекционно-семинарском мышлении.Несколько раз за период обучения студенты проходят практику. Его проводят в женских консультациях, студентов также посещают обычные больницы, онкологические диспансеры.

Прочие направления подготовки

Специальности по сестринскому и акушерскому делу есть в каждом среднем среднем специальном учебном заведении. Некоторым абитуриентам предлагаются другие направления подготовки, но это уже зависит от вуза. Часть образовательных организаций не имеет широкого перечня специальностей, поэтому это следует учитывать.Какие дополнительные специальности могут быть предложены? Вот ответ на этот вопрос:

Вступительные испытания и сдача баллов

Несколько лет назад было довольно сложно что-либо ввести. Надо было брать биологию, русский язык. Теперь условия приема в учебные заведения изменились. Вступительные испытания по общеобразовательным предметам не проводятся (из-за отсутствия экзаменов вопрос о прохождении баллов становится неактуальным). Единственное условие, которое необходимо выполнить перед поступлением в медицинский колледж после 9 класса, — это письменное психологическое тестирование.Он позволяет узнать, есть ли у поступающих физические и психологические качества, которые просто необходимы в медицине.

Какие черты должны быть присущи человеку, желающему посвятить жизнь медицине? Вот основные качества:

  • привязанность;
  • нежность;
  • милосердие;
  • сострадание;
  • вежливость;
  • ответственность;
  • бесконечное терпение.

Собрать необходимые документы

Когда специальность выбрана и актуализированы все вопросы, связанные с поступлением, следует приступить к сбору документов.Для приема на мед. Колледж после 9 класса необходимы:

  • фотографии размером 3 на 4 см;
  • заявление на имя директора по определенной специальности;
  • оригинал или копия паспорта;
  • оригинал или копия справки;
  • справка о прохождении обязательного медицинского осмотра.

Близнецы Виктор Семенович

Виктор Семенович Близнецы (укр. Виктор Семенович Близнецы; 10 апреля 1933, Владимировка — 2 апреля 1981, Киев) — украинский советский прозаик, журналист.

Дата смерти
Виктор Семенович Близнецы
Дата рождения
Место рождения
61 Место смерти
61 Страна
Род занятий,

Содержание

Виктор Близнецы родился в селе Владимировка Компаньевского района Кировоградской области в крестьянской семье.В конце десятилетия, в 1952 году, Виктор Близнецы уехал в Киев и успешно сдал экзамены на факультете журналистики Киевского университета имени Тараса Шевченко. Его одноклассниками и друзьями были Василий Симоненко, Тамара Коломиец, Ю. Ячейкин и другие одаренные и талантливые люди, в будущем еще и писатели. После окончания университета в 1957 году работал специалистом в различных газетах и ​​журналах. В частности, он был корреспондентом «Комсомольской правды», заведующим отделом газеты «Комсомольское знамя», заведующим отделом школьной жизни журнала «Пионерия», заместителем главного редактора издательства «Молодежь».

Пребывание в творческой и интеллектуальной среде и работа редактором издательств побудили Виктора Близнецов к творческим попыткам. С детства его увлекала литература, и он решил попробовать написать что-нибудь самостоятельно. Это стало решающим в его дальнейшей жизни. Впоследствии он изложил на бумаге свои переживания, воспоминания и мечты — выпустил подборку рассказов, более подходящих для детской аудитории. В 1959 году на свет появилась первая книга Виктора Близнецов — сборник рассказов «Оёйков Гнездо», изданный в 1963 году.Выпуск первого сборника вдохновил автора на большие творческие свершения — такие как рассказ мемуаров «Паруса над степью», в которых он отразил картины из своего прошлого. И уже следующая книга Близнецов — повесть «Звук паутины» (1970) заставила критиков отозваться об авторе как об одном из самых ярких детских писателей Украины.

Незадолго до смерти Виктор Семенович перевел летопись «Повесть временных лет» на современный украинский язык. В издательстве «Радуга» вышла гравюра художника Георгия Якутовича.Весной 1981 года Близнецы покончили жизнь самоубийством за неделю до своего 48-летия. Похоронен на Байковском кладбище в Киеве.

В 1988 году Виктору Близнецам посмертно было присвоено звание лауреата Литературной премии имени Леси Украинки, а в 2003 году Международным образовательным фондом имени Ярослава Мудрого была учреждена Литературная премия «Звуковая паутинка Виктора Близнецов».

Родился Дмитрий Карпачев. Дмитрий Карпачев не тот, кем себя выдает: нашумевшее журналистское расследование (фото)

За последние несколько лет одним из самых популярных и узнаваемых украинских телеведущих стал практикующий психолог Дмитрий Карпачев.Кто он? Откуда он приехал и кто его семья? Сам шоумен немногословен в отношении затрагивающих его личную жизнь тем, старается не комментировать их и держит в секрете от прессы и общественности, но тем не менее кое-что мы знаем наверняка.

Дмитрий Карпачев — биография

Дмитрий родом из небольшого украинского города — Кировограда. Вырос прилежным и любознательным мальчиком. Успешно окончив среднюю школу, он поступил на факультет технического вуза в родном городе на специалиста по маркетингу.Второе (высшее) образование получил в столице в Академии наук Украины при Высшей школе социологии. Но, несмотря на такие успехи в основной профессии, Дмитрий всегда проявлял интерес к психологическим сферам человеческой сущности. Поэтому, став в сфере маркетинга, я решил полностью посвятить себя совершенно другой науке — психологии.

С большим интересом и энтузиазмом Дмитрий Карпачев окончил Кировоградский институт регионального управления и экономики (факультет психологии и коучинга).У него до сих пор много специализированных семинаров и конференций не только в родной стране, но и далеко за ее пределами. Он является активным членом Ассоциации психологов и психотерапевтов Украины (г. Киев), имеет дипломы и сертификаты московских и европейских организаций.

Телевизионная карьера

С 2003 года Дмитрий Карпачев начинает частную практику (психолог), а его телевизионная карьера начинается в 2009 году, когда один из центральных каналов предлагает вам стать психологом напряженной и эмоциональной политической программы (» Шустер Live »).Спустя всего два года работы на канале СТБ, в 2011 году Дмитрий становится ведущим программы «Дорогая, мы убиваем детей». Именно с нее начинается восхождение на Олимп и народная любовь. Затем будут другие, не менее интересные проекты, высокий рейтинг которых определяется не только актуальными и интересными сюжетами, но и харизмой телеведущего, его профессионализмом и человеческими качествами. Он один из немногих ведущих людей, который работает не по заранее написанному сценарию, но всегда ведет живую дискуссию с героями своих телепрограмм.

Семья Дмитрия Карпачева

Как правило, Дмитрий старается не комментировать вопросы, связанные с личной жизнью. Его семья состоит из трех человек — жены Ирины и сына Святогора. Со своей будущей женой, еще неизвестным психологом, он познакомился в родном городе Кировограде. Ирина всегда была рядом и не только вдохновляла Дмитрия на новые свершения, но и всегда была надежной опорой, верным другом и любящим человеком. Она стала женой в тот очень ответственный год (2009), связанный с переездом и новым этапом в жизни.Через несколько месяцев после свадьбы молодая пара узнает, что вскоре в их жизни появится новый человек, как выясняется позже — любимый сынишка. Сейчас ему пять лет.

Ирина полностью привержена семье и воспитанию ребенка. Супруга работает, по словам самого Дмитрия, тренером по йоге, но это скорее ее хобби, чем работа.

Телепроекты с участием Дмитрия Карпачева

Дмитрий Карпачев стал лицом и непременным ведущим следующих программ СТБ:

  • «Дорогая, мы убиваем детей».
  • «Детектор лжи».
  • «Один за всех».
  • «Беременная в шестнадцать лет».
  • Пост-выставка «Дочери-мамы».
  • «Правила жизни».
  • «Спасите нашу семью».

Также он является постоянным психологом-консультантом и экспертом многих других телепроектов, в частности телеканала «Все бы хорошо!»

Заключение

Дмитрий Карпачев — психолог, известный телеведущий, заботливый супруг и любящий отец.Он долго шел к своей цели и добился высоких результатов и всеобщей любви благодаря честности, прежде всего, перед самим собой. Несмотря на то, что он приложил много усилий, чтобы разобраться в тонкостях маркетинговой профессии, он тем не менее прислушался к своему внутреннему «я» и посвятил свою жизнь любимому делу — психологии. Благодаря этому, без преувеличения судьбоносный выбор изменил не только жизнь самого Дмитрия, но и судьбы многих других людей, которым он помогал и продолжает это делать.

Дмитрий никогда не делит людей на успешных и неудачников. Проводя свои анализы и психологические тренинги, он всегда старается открыть человеку глаза на его внутренние проблемы, а не указывает на них. Итак, человек, осознав свои ошибки и недостатки, может самостоятельно их устранить и начать новую, успешную и счастливую жизнь. А на примере героев многочисленных программ Дмитрия Карпачева зритель сможет проанализировать те или иные ситуации и предотвратить их в личной жизни или, уже столкнувшись с определенными испытаниями, будет знать, как лучше и правильнее их преодолевать.

Октябрь 9th, 2013 admin

Дмитрий Карпачев недавно стал популярным телеведущим СТБ и знатоком семейных отношений, но сейчас украинское телевидение сложно представить без таких популярных проектов, как «Спасем нашу семью», «Беременная в 16 лет», «Один за всех» и «Ложь. Детектор ». Давайте лучше познакомимся с этим талантливым психологом.

Биография относительно небольшая, так как личную жизнь афишировать не любит. Однако известно, что Дмитрий родился в декабре 1978 года в Кировограде, где прошли его детство и юность.В этом городе он окончил школу, а чуть позже — Кировоградский национальный технический университет по специальности «Маркетинг». Кроме того, Дмитрий учился в Высшей школе социологии при Академии наук Украины, по окончании которой серьезно увлекся психологией. Чтобы получить знания в этой области, он поступает в Кировоградский институт менеджмента и экономики по специальности «Психология и коучинг».

Найдя свой жизненный путь, Дмитрий Карпачев с 25 лет начинает профессионально консультировать людей в области психологии.До 2009 года занимался исключительно индивидуальными консультациями, после чего начал работать психологом на Первом Национальном канале в программе «Студия Савика Шустера». Через два года он становится психологом-консультантом в проекте «Правила жизни». В конце того же года Дмитрий Карпачев получил право вести собственную программу под названием «Милый, мы убиваем детей». В следующем году его профессиональная деятельность стала еще более популярной, в результате чего появились новые телепрограммы «Детектор лжи», «Спасем нашу семью», а также пост-шоу дочери-мамы ​​«Милый, мы убиваем детей». на экранах.В 2013 году в его послужной список пополнился еще один проект — One for All.

На своих консультациях психолог Дмитрий Карпачев часто поднимает тему взаимоотношений мужчины и женщины в семье, а также отношения родителей к детям. Он настаивает, чтобы пара больше времени проводила вместе, помогала друг другу и чаще говорила главные слова. Что касается детей, Дмитрий говорит о важности правильного образования. Только в этом случае ребенок вырастет и сможет создать счастливую семью.

Дмитрий Карпачев, помимо развития своих телевизионных проектов, продолжает проводить индивидуальные консультации и общественные семинары. Например, в конце 2013 года популярный ведущий посетил город, где прочитал часовую лекцию на тему «Что ты готов для любви?».

Личная жизнь Дмитрия Карпачева достаточно закрыта, поэтому о ней мало кто знает. Однако известно, что у популярного телеведущего и психолога Дмитрия Карпачева есть жена, которая занимается любимым делом — преподает йогу.В семье воспитывается сын Святогор, которому четыре года. На вопрос, сколько детей должно быть в семье, Дмитрий Карпачев отвечает, что это сугубо личное дело. В частности, ему вполне достаточно одного ребенка, с которым ему не всегда удается справиться. Однако когда Святогор станет самостоятельным и покинет семейное гнездышко, Дмитрий, вероятно, сможет принять решение о рождении еще одного ребенка.

Мы продолжим следить за биографией Дмитрия Карпачева, талантливого психолога и хорошего телеведущего канала СТБ.Поскольку биографии Дмитрия Карпачева нет в Википедии, мы публикуем ее на этой странице, чтобы вы могли познакомиться с этим выдающимся человеком.

Фото Дмитрия Карпачева

Дмитрий оберегает свою личную жизнь от излишнего внимания, поэтому о его семье известно мало: его жена Ирина увлекается йогой и воспитывает сына Святогора. В своих программах фасилитатор оговорился, что пытается избавить жену от домашних хлопот и уделять ей много времени.Кажется, что знания в области психологии помогают Дмитрию в собственных семейных отношениях 🙂

Дмитрий Карпачев родился в Кировограде в 1978 году. Сначала он не планировал становиться телеведущим и учился на маркетолога в Кировоградском национальном техническом университете и в Высшей школе социологии Академии наук Украины. Тогда он заинтересовался психологией и сделал выбор в ее пользу. Он изучал психологию и коучинг в Ассоциации практикующих психологов и психотерапевтов, Европейской ассоциации психологов, MGI, Московском центре нейролингвистического программирования в образовании и Эриксоновском международном колледже.Еще во время обучения, в 2003 году, он стал практикующим психологом, тренером по НЛП и гештальт-терапевтом.

С 2009 года он начал работать на телевидении, сначала — модератором ток-шоу, а с 2011 года стал вести свой проект «Дорогая, мы убиваем детей». Реальность стала настолько успешной, что с участием Дмитрия родился ряд проектов по семейным отношениям. На телеканале «У» можно увидеть «Дорогая, мы убиваем детей» и «Спасем нашу семью».


Во вступлении к реалити-шоу «Кохана, Ми Драйв» спикер называет Дмитрия Карпачева кандидатом психологических наук.Но при этом о степени в биографии телеведущей на сайте канала нет ни слова, передает

Спрашивается, почему? Возможно, страница СТБ не содержит всей информации о научных достижениях Карпачева. Или зрителей намеренно вводит в заблуждение несуществующий научный авторитет ведущего?

Если верить более подробной биографии психолога на therapist.com.ua (его профиль на данный момент недоступен), с 2004 по 2007 год Дмитрий Карпачев получил второе высшее образование по специальности «Психология» в Кировоградском институте регионального управления и экономики (КИРУЭ). .Соответственно, можно предположить, что кандидатскую диссертацию по психологии он защитил не ранее 2007 года, имея как минимум диплом об образовании.


Таким образом, журналисты направили запрос в УкринТЭИ (Украинский институт науки, технологий и экономической информации), где хранится вся база рефератов и всех кандидатских диссертаций, защищенных в Украине, начиная с 1993 года. Через несколько дней пришло письмо, в котором заявил, что Дмитрий Карпачев не регистрировал диссертацию в УкрІНТИИ в 1993-2013 гг.

Удивленные таким ответом журналисты направили еще два запроса в кировоградские вузы, где якобы учился телеведущий. И просили руководство учебных заведений подтвердить или опровергнуть факт обучения студента с таким именем. Ответ пришел только из Кировоградского национального технического университета (КНТУ, бывший КИШМ), где, судя по биографии, в 1998-2003 гг. Дмитрий Карпачев получил образование по специальности «Маркетинг». Однако КНТУ не смог предоставить такую ​​информацию.«Строго останавливаясь на нашей первоначальной ипотеке, Карпачев Дмитрий Вильямович повторяетмо вам, так как за основу таких, как мы, пережили более 2000 рока. Человек не предназначен для включения в базу », — говорится в письме первого проректора КНТУ.

Это кажется удивительным с учетом того, что Дмитрий Карпачев окончил этот вуз якобы в 2003 году. Хотя, возможно, база студентов набирается, а не окончена. Что, видите ли, довольно странно.

К сожалению, журналисты не дождались ответа из КИРУЭ, где, как уже упоминалось, в 2004-2007 годах Карпачев получил вторую высшую психологическую степень. Возможно, заказное письмо просто потерялось в почте. Или руководство частного вуза, у которого недавно возникли проблемы с лицензией Минобрнауки, совсем не до ответа на запросы журналистов.
Но надо сказать, в частных беседах нынешние студенты психологического факультета КИРУЭ признались сайту Дуся, что слышали о телеведущем, и даже повесили его портрет с биографией на доске почета.Правда, говорят, что в то время на факультете был еще один декан, а остальные преподаватели его мало помнят. Дескать, потому что он учился на заочном отделении и приходил только на сессию.

Неудивительно, что в 2004 году Дмитрий Карпачев заочно записался. К моменту получения базового психологического образования с 2001 года успел поучиться дополнительно в нескольких психологических школах. Мы даже не проверили, что телеведущая училась в Эриксоновском колледже или в Киевской ассоциации психологов и практиков, так как их может окончить любой желающий.Но вряд ли они смогут защитить кандидатскую базу и стать ученым.

В заключение хочу сказать, что в нашей стране, где даже президент возомнил себя «профессором», сложно кого-то удивить «фальшивым» дипломом или даже «корочкой» кандидата наук. И сколько из этих «ученых» еще существует?

Дмитрий Карпачев — загадочная фигура на украинском телевидении. Он позиционирует себя как профессиональный психолог, умело решающий семейные и личные проблемы, улаживая конфликты и даже проводя тренинги за пределами голубого экрана.Для него любая скрытая и личная информация становится очевидной. Хотя все, что связано с его собственной жизнью, тщательно скрывается от посторонних глаз.

Что известно о Дмитрии Карпачеве?

Фото Дмитрия Карпачева найти намного проще, чем хотя бы дату его рождения. Тщательный поиск может привести только к его официальным страницам, где указано — декабрь 1978 года. Дата остается загадкой.

Но достоверно известно, что Дмитрий родился в Кировограде (Украина). Согласно «официальным» источникам, там он получил первое образование маркетолога.Он освоил специальность психолога и кучера уже в Киеве. Он также имеет диплом по нейролингвистическому программированию (НЛП). В биографии Карпачева указано прохождение множества курсов, тренировок. В ходе недавнего расследования журналистов выяснилось, что факт получения не всех сертификатов и дипломов подтвердился.

Под завесой тайны скрывается личная жизнь телеведущей. Известно лишь, что он женат и имеет единственного сына Святогора (с ним Дмитрий «появился» в соц-ролике для канала СТБ).Но Ирина Карпачева скрывает жену от широкой публики. Единственная догадка, которая привела к ее месту работы. Ирина якобы инструктор по йоге. С 2009 года пара живет и работает в столице.

Телекарьера Дмитрия Карпачева

Широкому кругу людей Дмитрий Карпачев стал известен именно как телеведущий. До того, как попасть на «синий экран», он работал исключительно в Кировограде, проводя психологические тренинги и консультации.

Его карьера на телевидении началась в 2009 году.Поначалу роль была относительно незначительной — психолог в шоу «Шустер Live». Возможно, эта работа не принесла большого заработка и какой-либо известности, но стала первым шагом к построению успешной карьеры.

В 2011 году Карпачев с Первого канала перешел на СТБ. Это определенно был правильный шаг, потому что именно здесь он заявил о себе как о лидере и психологе и приобрел широкий круг поклонников. Это неудивительно, ведь не влюбиться в спокойного, ироничного и привлекательного мужчину было сложно.Дмитрий идеально подходил в качестве судьи в различных социальных проектах. Проблемным семьям было посвящено реалити-шоу «Дорогая, мы убиваем детей», аналог английского проекта Honey, We »re Killing the Kids.

Далее популярность Дмитрия росла в геометрической прогрессии -« Ложь » Детектор »,« Беременная в 16 лет »,« Один за всех »,« Мать и дочери »,« Спасем нашу семью ». Каждая из этих программ собрала широкую аудиторию зрителей. Немалая заслуга такого успеха — участие Карпачева.Умело и тактично разбирается в конфликтах, «обнажая», однако, чувства не только специалиста, но и отца, живого человека. По инсайдерской информации, ведущий редко использует подготовленные тексты, а импровизирует «попутно».

Помимо карьеры телеведущего, Дмитрий Карпачев активно работает тренером по НЛП, психологии, проводит семинары.

«Детектор лжи» с Дмитрием Карпачевым

Еще один аналог зарубежного проекта («Момент истины»).В нем люди из разных категорий населения вынуждены отвечать на очень деликатные вопросы. Кто держится до конца и остается честным даже перед близкими, получает ценный приз. Детектор лжи с Дмитрием Карпачевым на русском языке пользуется успехом у зрителей.

Ответы на вопросы проверяются на полиграфе, откуда взялось название для перевода. В первые сезоны участниками становились только обычные люди, но позже на шоу стали приходить знаменитости.

Психолог или шарлатан?

Дмитрий Карпачев на днях оказался в центре расследования. По роковому стечению обстоятельств один из участников проекта на телеканале СТБ покончил жизнь самоубийством через 2 недели после съемок. Это заставило усомниться в профессиональном уровне ведущего.

Инициируя проверки, журналисты выяснили, что в некоторых учебных центрах он никогда не числился в списке образования Дмитрия. Эти факты заставили меня усомниться в том, что Карпачев действительно является дипломированным психологом и тренером по НЛП.Официальных комментариев от ведущего или руководства канала не поступало.

«Милый, мы убиваем детей!»

Впервые за все семь сезонов обычно спокойный и уравновешенный психолог отказался заниматься проблемой одной из участвующих семей. Еще один известный проект Дмитрия Карпачева — «Дорогая, мы убиваем детей!». Сюжет передачи известен всем. Но для многих стало неожиданностью, что и у хозяина есть своя «точка кипения».

Семья Охтем оказалась настолько равнодушной и равнодушной, что даже большой опыт и практика Карпачева не помогли. Это единственный случай, когда команда телеканала отказала родителям проблемного ребенка.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *