Лекции правовое обеспечение профессиональной деятельности мед колледж: Сборник лекций по предмету:» Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Содержание

Лекция «Виды ответственности медицинских работников» Дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Основанием юридической ответственности медицинских учреждений, работников является правонарушение, выражающееся в неисполнении, ненадлежащем исполнении своих обязанностей по профилактике, диагностике, лечению заболеваний лиц, обратившихся за медицинской помощью (пациентов). Поскольку права граждан в области охраны здоровья и, в частности, права при оказании медицинской помощи (собственно права пациента), являются достаточно разнообразными, нарушения таких прав могут носить различный характер.

Нарушения права на доступную медицинскую помощь. В эту группу правомерно включить взимание платы за оказание тех видов медицинской помощи, которые предусмотрены Программой государственных гарантий, либо требование такой платы; отказ от оказания медицинской помощи независимо от мотива.

Нарушения права на медицинскую помощь. К этим нарушениям можно отнести низкий уровень качества или дефекты в оказании медицинской помощи, несоответствие ее качества и объема установленным стандартам, повлекшие причинение вреда здоровью застрахованного либо не повлекшие таких последствий.

Нарушение права пациента на самоопределение, т. е. оказание медицинской помощи без согласия гражданина (кроме случаев, указанных в законе) либо без надлежащего его оформления, а также нарушение права пациента на отказ от медицинской помощи.

Нарушения информационных прав пациента. К этой группе можно отнести отказ в предоставлении информации о диагнозе, возможном риске, последствиях и результатах лечения либо предоставление недостоверной, искаженной информации; разглашение сведений, составляющих врачебную тайну. В эту же группу можно включить неправильное, нечеткое оформление медицинской документации либо ее отсутствие, потому что гражданин вправе непосредственно знакомиться с медицинской документацией, отражающей состояние его здоровья, и получать на ее основании консультации у других специалистов (ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ»).

Нарушение права пациента на достоинство, например, неприменение обезболивания, неуважительное отношение к больному и т. д.

Независимо от того, в какой форме выразилось нарушение прав пациента и какие именно права были нарушены, юридическая ответственность медицинского учреждения или работника, а также пациента, наступает лишь при наличии совокупности обстоятельств, которые принято именовать ее условиями. В теории права выделяют четыре условия, которые делают возможным привлечение к юридической ответственности:

противоправное поведение (действие или бездействие) лица;
наличие вредных последствий;
причинная связь между противоправным поведением и вредным результатом;
вина причинителя вреда.

Противоправность означает, что, действуя определенным образом или, напротив, воздерживаясь от действий, субъект нарушает норму закона, иного нормативного акта или субъективное право лица. Существуют обстоятельства,

исключающие противоправность деяния. К ним в рассматриваемом контексте может быть отнесена крайняя необходимость (статья 39 УК РФ), под которой понимается причинение меньшего вреда в целях предотвращения большего. Важно и то, что в случае причинения вреда при проведении операции в целях спасения жизни пациента ответственность возможна. Исключение составляют несчастные случаи, когда медицинский персонал не мог и не должен был предвидеть возможность вредных последствий своих действий с учетом анатомических особенностей организма пациента либо атипичного течения болезни. Также обстоятельством, исключающим преступность деяния является невиновное причинение вреда. Деяние признается совершенным невиновно, если лицо, его совершившее, не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих действий (бездействия) либо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий и по обстоятельствам дела не должно было или не могло их предвидеть – невиновное причинение вреда (статья 28 УК РФ). В то же время проведение операции для спасения жизни человека, находившегося в. бессознательном состоянии, не может расцениваться как причинение вреда здоровью, поскольку врач, даже не обладая согласием пациента на такое медицинское вмешательство, путем причинения меньшего вреда (применение общего наркоза, послеоперационные рубцы, более или менее длительный период реабилитации и т. д.) стремился предотвратить несоизмеримо больший (смерть).

Исключается противоправность деяний, за которые может наступать уголовная или дисциплинарная ответственность, если они охватываются понятием «обоснованный риск». Обоснованный риск предполагает общественно полезную цель, которая не могла быть достигнута иными методами, не связанными с риском (статья 41 Уголовного Кодекса РФ). При этом лицо предпринимает достаточные с профессиональной точки зрения меры предосторожности, а его действия не сопряжены с угрозой для жизни многих людей, с угрозой экологической катастрофы или общественного бедствия. Уголовно-правовое значение обоснованного риска заключается в том, что лицо, действующее в условиях правомерного риска, не подлежит уголовной ответственности за причиненный вред.

Медицинский риск является разновидностью обоснованного риска, он возможен при оперативных вмешательствах, терапевтическом лечении, при проведении различных биомедицинских экспериментов. Применительно к медицинскому риску уголовно-правовые условия его правомерности конкретизированы.

Для медицинских работников к таким ситуациям следует относить прежде всего клинические испытания новых лекарственных средств и методов лечения. При этом должны быть соблюдены следующие условия. Он допускается только для достижения общественно полезной цели. Риск признается обоснованным, если указанная цель не могла быть достигнута не связанными с риском действиями (бездействием). Лицо, допустившее риск, должно предпринять достаточные меры для предотвращения вреда. Риск не признается обоснованным, если он заведомо сопряжен с угрозой для жизни многих людей, с угрозой экологической катастрофы или общественного бедствия.

Некоторые проступки, связанные с неблагоприятным исходом лечения больных, более трудны для понимания и оценки и поэтому нуждаются в специальном рассмотрении. Среди них наиболее частыми и разнообразными по своему существу и причинам являются врачебные ошибки.

Врачебная ошибка — добросовестное заблуждение врача в диагнозе, методах лечения, выполнении операций и так далее, возникшее вследствие объективных и субъективных причин: несовершенства медицинских знаний, техники, недостаточности знаний в связи с недостаточным опытом работы (ответственность не наступает).

Несчастный случай — неблагоприятный исход такого врачебного вмешательства, в результате которого не удается предвидеть, а следовательно, и предотвратить его из-за объективно складывающихся случайных обстоятельств, хотя врач действует в полном соответствии с принятыми в медицине правилами и методами лечения (ответственность не наступает).

Вредные последствия противоправного поведения медицинского персонала могут выражаться в ухудшении состояния здоровья пациента либо его смерти; утраченном заработке или ином трудовом доходе пациента; необходимости для пациента или его близких нести дополнительные расходы, связанные с лечением или реабилитацией, и т. д. Вред может выражаться, кроме того, в физических и нравственных страданиях пациента и его родственников, в частности, связанных с несоблюдением конфиденциальности информации о диагнозе, методах лечения болезни, о самом факте обращения за медицинской помощью. В этом случае речь идет о моральном вреде, который компенсируется на основании судебного решения.

При привлечении медицинских учреждений и работников к ответственности за вред, причиненный пациенту, учитывается также и вина последнего. Так, согласно ст. 1083 ГК РФ, вред, возникший вследствие умысла потерпевшего, возмещению не подлежит. Если возникновению или увеличению вреда способствовала грубая неосторожность потерпевшего, размер возмещения вреда должен быть уменьшен в зависимости от степени вины потерпевшего и причинителя вреда. При грубой неосторожности потерпевшего и отсутствии вины причинителя вреда в случаях, когда его ответственность наступает независимо от вины, размер возмещения должен быть уменьшен или в возмещении может быть отказано, если законом не предусмотрено иное, однако при причинении вреда жизни и здоровью гражданина отказ в возмещении вреда не допускается. Вина потерпевшего не учитывается при возмещении дополнительных расходов, при возмещении вреда, причиненного смертью кормильца, а также при возмещении расходов на погребение.

Основными критериями юридической оценки являются установление противоправности действий (бездействия) медицинских работников и установление виновности конкретных лиц в неблагоприятном исходе лечения.

Противоправность нарушений медицинскими работниками своих профессиональных обязанностей может проявляться в двух формах: прямой и условной. Прямая форма противоправности заключается в нарушении медиками специально предусмотренных законом обязанностей по оказанию помощи больным. Этот вид противоправности относительно легко устанавливается, так как прямо вытекает из закона, предусматривающего уголовную ответственность врачей за неоказание медицинской помощи.

Значительно сложнее установить так называемую условную противоправность действий медицинских работников, связанную с недостаточным качеством медицинской помощи. Этот вид противоправности менее очевиден и более труден для оценки, поскольку уголовное законодательство не содержит специальных норм, запрещающих подобные действия. Кроме того, специфика медицинской деятельности, как уже указывалось выше, не позволяет любой неблагоприятный исход всегда связывать с неправильными действиями (бездействием) медицинских работников. Вот почему ухудшение состояния здоровья или смерть больного даже при наличии причинной связи этих последствий с действиями (бездействием) медицинских работников не всегда дает основание дляих оценки как противоправных. Для этого необходимо еще и третье условие — правильность самих медицинских действий, устанавливаемая обычно судебно-медицинской экспертизой.

Следовательно, условно противоправными можно рассматривать лишь такие действия медицинских работников, которые не отвечают существующим в медицинской науке и лечебной практике правилам и методам лечения, и находятся в причинно-следственной связи с наступившими для больного неблагоприятными последствиями, повлекшими за собой смерть или ухудшение состояния здоровья.

Юридическая оценка неблагоприятных исходов в медицинской практике затрудняется еще и тем, что такая оценка должна строго соответствовать правовым нормам, далеко не всегда совпадающим с житейскими понятиями и нравственными нормами.

Юридически правонарушение представляет собой умышленное или неосторожное противоправное (противозаконное) действие совершеннолетнего и психически здорового человека, за совершение которого наступает юридическая ответственность.

По основным качественным свойствам правонарушения медицинских работников можно подразделить на проступки (правонарушения) и преступления.

С юридической точки зрения проступком называется неправильное (противоправное) деяние, которое лишено характера общественно опасного действия и поэтому прямо не предусмотрено уголовным законодательством.

Проступки медицинских работников, как и вообще все проступки, делятся на гражданские, административные и дисциплинарные. Кратко остановимся на ответственности медицинских работников за совершенные ими проступки.

Юридическая ответственность – это применение мер государственного принуждения к нарушителю за совершение противоправного деяния.

Гражданская ответственность медицинских работников заключается в применении имущественных санкций (например, возмещение убытков за порчу больничного оборудования, за потерю нетрудоспособности больного в связи с неправильным лечением) и осуществляется как в судебном (гражданский иск), так и административном порядке.

Административная ответственность применительно к медицинским работникам состоит в наложении штрафа, конфискации вещей (инструменты, препараты), временном отстранении от должности и т.д. за совершенное административное правонарушение, предусмотренное Кодексом об административных правонарушениях РФ.

Дисциплинарная ответственность медицинских работников выражается в применении к виновным в совершении дисциплинарного проступка (нарушения трудовой дисциплины) дисциплинарных взысканий (замечание, выговор, строгий выговор, перевод на низшую должность, увольнение с работы и т. п.). Дисциплинарная ответственность наступает в соответствии с Трудовым кодексом РФ.

Уголовная ответственность возникает при совершении преступления – это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания (статья 14 УК РФ

Рабочая программа по теме: Программа по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

краевое государственное образовательное бюджетное учреждение

среднего профессионального образования

«Уссурийский медицинский колледж»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для специальности « Сестринское дело»

среднего профессионального образования

углубленной подготовки

2013 г.

СОГЛАСОВАНА

на заседании ЦМК № ____________

Протокол № ____

от «___»__________ 2013г.

Председатель ЦМК ______________

_______________________________

(Ф.И.О.)

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора колледжа по УР

__________ И.Г.Кобзарь

« ___»___________2013 г.

Методист (старший)

_________ О. В. Артамонова

Программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 060501. 52 «Сестринское дело» и примерной программы учебной дисциплины.

Составитель: Костенко Анна Викторовна, преподаватель общественных дисциплин КГОБУСПО «Уссурийский медицинский колледж».

Экспертиза:

внешняя (ФИО эксперта, квалификация, место работы)

внутренняя (ФИО эксперта, квалификация, место работы)

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	15

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Область рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

060501. 52 «Сестринское дело»

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

цикл профессиональных дисциплин.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

— использовать необходимые нормативно-правовые документы;

— защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;

— анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности(бездействия) с правовой точки зрения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— основные положения Конституции российской Федерации;

— права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

— понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

— законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

— организационно-правовые формы юридических лиц;

— правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

— права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

— порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;

— правила оплаты труда;

— роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;

— право социальной защиты граждан;

— понятие дисциплинарной и материальной ответственности работников;

-виды административных правонарушений и административной ответственности;

— нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 час, в том числе:

— обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

— самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
лекционные занятия	24
семинарские занятия	12
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа	18

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

«Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень усвоения
Раздел 1. Введение. Основы права.		10 (6+0+4)
Тема 1.1. Основы юридической терминологии	Содержание учебного материала 1 Понятие права. Норма права. Классификация правовых норм. 2 Источники права. Правоотношения (субъекты, юридические факты). 3 Правонарушения и их виды, юридическая ответственность и ее виды.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся Составление словаря терминов	2
Тема 1.2. Базовые понятия гражданского, уголовного права	Содержание учебного материала 1 Понятие гражданского права. Субъекты гражданских правоотношений. Понятие физического лица. Право и дееспособность граждан. Юридические лица: понятие и признаки. Понятие гражданско-правового договора. 2 Уголовный кодекс РФ. Понятие и состав преступления. Категории преступлений. Уголовная ответственность.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся Конспект лекции	2
Тема 1.3. Основы трудового права	Содержание учебного материала 1 Понятие и источники трудового права. 2 Содержание трудового договора, виды. Оформление приема на работу. 3 Основания и порядок прекращения трудового договора.	2	1
Раздел 2. Основы законодательства об охране здоровья граждан.		10 (4+2+4)
Тема 2.1. Краткая история законодательства, регулирующего медицинскую деятельность медицинских работников.	Содержание учебного материала 1 Становление врачевания и правового регулирования медицинской помощи в древней Руси (X—XVII в.). 2 Медицинская служба и законодательство в Петровский период (XVIII в.). 3 Медицинская служба и ее регламентация в России в XIX веке. 4 Законодательство здравоохранения в Советский период (1917-1991 гг.). 5 Современное здравоохранение в Российской Федерации.	2	1
Тема 2.2. Охрана здоровья граждан Российской Федерации.	Содержание учебного материала 1 Основные принципы по охране здоровья граждан. 2 Компетенция государства, субъектов РФ и органов местного самоуправления. 3 Источники финансирования охраны здоровья граждан. 4 Права граждан РФ на охрану здоровья.	2	1
	Практическое занятие	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Рефераты — Деятельность медицинских учреждений в системе медицинского страхования. Регулирование отношений сторон в системе медицинского страхования.	4
Раздел 3. Правовое обеспечение профессиональной деятельности медицинских работников.		34 (14+10+10)
Тема 3.1. Права, обязанности и ответственность лечебных учреждений, медицинских работников и граждан при оказании медицинской помощи.	Содержание учебного материала 1 Права и обязанности пациентов. 2 Обязанности пациента при оказании ему медицинской помощи. 3 Права и обязанности лечебных учреждений при оказании медицинской помощи. 4 Права и обязанности медицинских работников в процессе оказания медицинской помощи.	2	1
	Практическое занятие.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Конспект параграфа учебника.	2
Тема 3.2. Правовое обеспечение проведения трансплантации органов и тканей человека. Правовое регулирование репродуктивной деятельности. Правовые основы оказания психиатрической помощи.	Содержание учебного материала 1 Нормативные правовые акты правового регулирования отдельных видов медицинской деятельности. 2 Трансплантация органов и тканей человека. 3 Искусственное оплодотворение и имплантацию эмбриона. 4 Искусственное прерывание беременности. 5 Медицинская стерилизация. 6 Оказание психиатрической помощи.	2	1
	Практическое занятие.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Конспект параграфа учебника.	2
Тема 3.3. Основные законы и правовые акты по организации социальной защиты населения	Содержание учебного материала 1 Основные принципы социальной защиты населения. 2 Правовые гарантии, порядок, условия и особенности медико-социальной помощи. 3 Принципы обязательного социального страхования.	2	1
	Практическое занятие.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Презентации — Правовая база пенсионного обеспечения граждан Российской Федерации. Социальная защита инвалидов. Реабилитация инвалидов.	4
Тема 3.4. Социальная защита интересов медицинских работников.	Содержание учебного материала 1 Право на занятие медицинской и фармацевтической деятельностью. 2 Порядок и условия выдачи лицам лицензий на определенные виды медицинской и фармацевтической деятельности. 3 Право на занятие частной медицинской практикой. 4 Право на занятие народной медициной (целительством). 5 Врачебная тайна. 6 Профессиональные медицинские и фармацевтические ассоциации. 7 Социальная и правовая защита медицинских и фармацевтических работников.	2	1
	Практическое занятие.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Конспект параграфа учебника.	2
Тема 3.5. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации медицинских работников.	Содержание учебного материала 1 Среднее профессиональное и высшее образование медицинских работников. 2 Виды последипломного образования (усовершенствование, специализация, переподготовка). 3 Сертификация специалистов.	2	1
	Практическое занятие.	2
Тема 3.6. Виды ответственности медицинских работников учреждений и пациентов.	Содержание учебного материала 1 Квалифицирующие признаки тяжести вреда здоровью. 2 Дисциплинарная, гражданская, уголовная и административная ответственность медицинских работников.		1
	Практическое занятие.	2	2
Тема 3.7. Предпринимательство в здравоохранении и его законодательное обеспечение.	Содержание учебного материала 1 Понятия, субъекты, организационные формы, юридические основы предпринимательской деятельности. 2 Коммерческие и некоммерческие организации. 3 Ответственность за незаконное предпринимательство.	2	1
	Практическое занятие.	2
	Итого по дисциплине:	54

3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета общественных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

— посадочные места по количеству обучающихся;

— рабочее место преподавателя;

— рабочая тетрадь.

Технические средства обучения:

— телевизор;

— интерактивный экран.

3.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Г. В. Бирлидис, И. В. Ремизов, Е. П. Калиниченко Правовое обеспечение профессиональной деятельности медицинских работников. Издательство: Феникс, 2008 г.

2. Гурочкин Ю. Д., Дерягин Г. Б., Яценко Е. Ю. Медицинское право. М., 2009 .

3. Островская И.В. Медицинская этика. — М., 2008.

4. Сорокина Т.С. История медицины. — М, 2008.

Дополнительные источники:

Герасименко Н. Ф., Максимов Б. П. Полное собрание федеральных законов об охране здоровья граждан. Комментарии, основные понятия. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.
Риффель А.В. Социальная медицина и медицинское право: избранные лекции. М.: Издательство «Академия Естествознания», 2008.
Рёрихт А.А. Конструкция «информированное согласие» как инструмент медицинского права: российский и германский опыт правового регулирования // Право и политика. 2008. № 8. С. 2012-2016.
Рёрихт АЛ. Понятие медицинского права и его особенности // Право и государство: теория и практика. 2008. № 8. С. 10-14.
Сергеев Ю.Д. Биоэтика — нетрадиционный источник медицинского права / Ю.Д. Сергеев // Медицинское право. — Москва, 2007. -№2. — Стр. 4.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения семинарских занятий, тестирования и других видов работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения — использовать необходимые нормативно-правовые документы. — защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством. — анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности(бездействия) с правовой точки зрения	Экспертная оценка выполнения практического задания
Знания: — основные положения Конституции российской Федерации. — права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации. — понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности. — законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности. — организационно-правовые формы юридических лиц. — правовое положение субъектов предпринимательской деятельности. — права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности. — порядок заключения трудового договора и основания его прекращения. — правила оплаты труда. — роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения. — право социальной защиты граждан. — понятие дисциплинарной и материальной ответственности работников. — виды административных правонарушений и административной ответственности. — нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров	Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Фронтальный опрос в форме выполнения творческих заданий. Фронтальный опрос в форме тестирования. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Фронтальный опрос в форме выполнения проблемных заданий. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Фронтальный опрос в форме выполнения творческих заданий. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Индивидуальный опрос в форме устных ответов. Фронтальный опрос в форме выполнения творческих заданий. Фронтальный опрос в форме выполнения творческих заданий.

Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Ситуационные задачи по разделу «Основы законодательства об охране здоровья граждан»

«Согласовано»

Председатель ЦМК «Общепрофессиональных дисциплин»

________________/______________________

Протокол № ____

от « ____» _________ 201 г.

Ситуационные задачи к дифференцированному зачету

(отделение «Сестринское дело») по дисциплине

ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАДАЧА 1

Старшей м/сестре отказали в выплате выходного пособия при ликвидации предприятия на том основании, что она пенсионного возраста.

Правомерны ли действия данного ЛПУ?

(Решение администрации ЛПУ неправомерно. При увольнении в связи с ликвидацией предприятия согласно ТК РФ гражданину выплачивается выходное пособие в размере среднемесячного заработка независимо от возраста работника.)

ЗАДАЧА 2

Гражданка, находясь в гостях у родителей, заболела пневмонией. Вызванные к ней бригада скорой помощи и участковый врач отказали в госпитализации ввиду отсутствия у неё полиса ОМС (забыла дома). Отказ от госпитализации стал причиной смерти гражданки.

Может ли быть в этом случае медицинский персонал привлечен к уголовной ответственности?

(Отказ от госпитализации по причине отсутствия у гражданки медицинского полиса неправомерен. Т.к. отказ от госпитализации стал причиной смерти гражданки, обследовавшие её мед.работники скорой помощи и участковый врач несут за последствия своего решения полную ответственность, в т.ч. и уголовную.)

ЗАДАЧА 3

Врач и м/сестра, не оформив государственную регистрацию, открыли частную медицинскую практику. При проверке отсутствие регистрации объяснили нехваткой времени.

Каким мерам воздействия они могут быть подвергнуты в данном случае?

(В соответствии с КоАП осуществление предпринимательской деятельности без государственной регистрации в качестве ИП влечет наложение административного штрафа в размере от 5 до 20 МРОТ.)

ЗАДАЧА 4

Главный врач ЛПУ не разрешил отцу тяжелобольного сына находиться вместе с ним в больнице, заявив, что такое право предоставляется только матери ребенка.

Правомерны ли действия врача ЛПУ? Каким документом следует руководствоваться при решении данного вопроса?

(Действия врача неправомерны. Согласно положениям 323-ФЗ от 21.11.2011 г. «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» одному из родителей или иному члену семьи предоставляется право в интересах лечения ребенка находиться вместе с ним в больничном учреждении в течение всего времени его пребывания независимо от возраста ребенка. Данному лицу выдается листок временной нетрудоспособности по уходу за больным ребенком.)

ЗАДАЧА 5

При обнаружении заражения нескольких граждан сибирской язвой они были госпитализированы. Однако один их них отказался от госпитализации, в результате он был помещен в стационар без его согласия.

Правомерны ли в данном случае действия медработников?

(Действия мед.работников в данном случае правомерны. Согласно положениям 323-ФЗ от 21.11.2011 г. «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» госпитализация лиц, страдающих заболеваниями, представляющими опасность для окружающих, проводится без их согласия. )

ЗАДАЧА 6

Во время практики студент 2 курса медицинского колледжа ошибочно внутримышечно ввел вместо глюконата кальция хлористый кальций, что повлекло инвалидизацию пациента.

Кто и какую ответственность будет нести в данном случае? Каков порядок и условия допуска студентов для осуществления практики в учреждения здравоохранения?

(Порядок допуска студентов медицинских учебных заведений к проведению практики определен приказом МО РФ. Допуск осуществляется в соответствии с приказами образовательного и медицинского учреждений, в котором организована практика. Приказами определяются лица, ответственные за организацию практики, методические и непосредственные руководители практики, которые и несут ответственность за квалифицированные действия студентов.)

ЗАДАЧА 7

Женщина, 35-ти лет со сроком беременности 24 недели обратилась в медицинское учреждение по поводу искусственного прерывания беременности в связи с тяжелым заболеванием (диагноз установлен и подтвержден). Однако получила отказ из-за большого срока беременности.

Правомерен ли отказ в данной ситуации? Каков порядок искусственного прерывания беременности?

(В данной ситуации отказ мед.учреждения по поводу искусственного прерывания беременности неправомерен. Искусственное прерывание беременности проводится:

— по решению женщины до 12 недель,

— по социальным показателям до 22 недель,

— по медицинским показателям независимо от срока беременности.)

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Для каталогаКозлова Т.В., Правовое обеспечение профессиональной деятельности [Электронный ресурс] / Козлова Т.В. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-9704-1197-1 — Режим доступа: http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970411971.html

АвторыКозлова Т.В.

ИздательствоГЭОТАР-Медиа

Год издания2009

ПрототипЭлектронное издание на основе: Правовое обеспечение профессионал. деятельности: учебное пособие для медицинских училищ и колледжей. Козлова Т.В. 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-9704-1197-1.

АннотацияДанное пособие разработано с учетом требований Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки студентов средних специальных учебных заведений и действующими учебными программами по специальности «Сестринское дело». В пособии представлен обширный материал по вопросам правового регулирования профессиональной деятельности средних медицинских работников и пациентов. Пособие включает лекционный материал, тестовые и ситуационные задания, вспомогательные материалы, данные в приложениях. Указание в тексте нормативно-правовых документов позволят читателям ориентироваться в медицинском праве и эффективно защищать свои права. Данное пособие рекомендовано студентам, обучающимся по специальностям «Сестринское дело» как базового уровня, так и повышенного уровня образования, а также слушателям дополнительного образования.

Загружено 2010-06-23 12:00:00

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Кущевский медицинский колледж» министерства здравоохранения Краснодарского края

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______ Н.В. Цапкина

«____» __________ 2014г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ дисциплины

ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ст. Кущевская

2014 г.

Рассмотрена на заседании ЦК № 1

Протокол №10 от 24.06.2014 г.

Председатель:

Руденко И.П. __________

Рассмотрена

На заседании педагогического совета

Протокол №___ от________ 2014 г.

Рабочая программа дисциплины ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 060101 Лечебное дело. Приказ от 02.07.2001г №2572. Зарегестрирован в Минюсте РФ №02-0401-П от 21.01.2002г.

Организация-разработчик рабочей программы: ГБОУ СПО «Кущевский медицинский колледж»

Разработчик:

Белоусова Л.О. — преподаватель дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» по специальности: «Лечебное дело».

Актуальность изучения этой дисциплины в деле подготовки специалистов среднего профессионального образования обуславливается рядом причин:

необходимость формирования правовой культуры гражданина;
необходимость правового обеспечения профессиональной деятельности специалиста;

3. коренные изменения, сопутствующие становлению гражданского общества и формированию правового государства;

В настоящее время идет процесс активного формирования новой самостоятельной отрасли юридической науки и практики — медицинского права. Без твердого знания правовых норм, регулирующих профессиональную медицинскую деятельность, медицинский работник не может на должном уровне выполнять свои профессиональные обязанности.

Знание медицинским работником своих прав, обязанностей и юридической ответственности, знание прав пациента и различных групп населения в области охраны здоровья, а также правовых отношений медицинского работника и пациента в процессе профессиональной деятельности окажет значительную помощь в предупреждении конфликтов с пациентами, а также врачебных ошибок и профессиональных преступлений. Изучение данной дисциплины поможет медицинским работникам в работе в новых условиях правового демократического государства и рыночных отношений, когда владение основами законодательства по охране здоровья населения являются такими же обязательным требованием к медицинскому работнику, как вопросы профилактики, диагностики и лечения.

Программа содержит вопросы и задания для самостоятельной работы студентов при подготовке к семинарским и практическим занятиям.

В результате изучения дисциплины студент должен: специальность «Лечебное дело»

Данная рабочая программа предусматривает форму итогового контроля — дифференцированный зачет.

стр.

5-6

7-13

13-15

16-17

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности Лечебное дело

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области здравоохранения при наличии среднего (полного) общего образования, а также как раздел программы повышения квалификации специалистов, имеющих среднее профессиональное медицинское образование.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина общепрофессионального цикла

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

— использовать необходимые нормативно-правовые документы;

— анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— основные положения Конституции Российской Федерации;

— права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

— понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

— организационно-правовые формы юридических лиц;

— правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

— права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

— порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;

— правила оплаты труда;

— роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;

— право социальной защиты граждан;

— понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

— виды административных правонарушений и административной ответственности;

— нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 44 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

практические занятия

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

Реферативные сообщения

Составление памяток, планов и задач

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

№

Наименование разделов и темы

Из них

Темы

Лекции

Семинары

Практика

Раздел 1. Введение. Тема 1.1 История законодательства регулирующего деятельность медицинских работников.

Раздел 2. Основы законодательства об

охране здоровья граждан

Тема 2.1 Охрана здоровья граждан

Тема 2.2 Организация медицинского

Страхования

₁

Раздел 3. Права и обязанности лечебных учреждений и граждан при оказании медицинской помощи. Тема 3.1 Права и обязанности лечебных учреждений и граждан при оказании медицинской помощи.

Раздел 4. Основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения

Тема 4.1 Основные законы и правовые акты по социальной защите населения

Раздел 5. Подготовка средних медицинских работников Тема 5.1 Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации средних медицинских ₍работников.

Раздел 6. Ответственность медицинских работников и пациентов Тема 6.1 Ответственность медицинских работников и пациентов.

Итоговое занятие

—

Всего

—

Всего

Из них

Часы из

часов

лекционные

Семинарские

практика

Федерального компонента

Регионального компонента

_—

Содержание программы.

Раздел 1. Введение .Тема №1 История законодательства регулирования деятельности медицинских работников. Содержание учебного материала:

Краткая история законодательства регулирующего деятельность медицинских работников.

Развитии законодательства в области регулирования медицинской деятельности. Международное законодательство в области медицинского права. Международные медицинские организации здравоохранения. Российские организации здравоохранения. Важнейшие правовые акты РФ, регулирующие сферу здравоохранения. Место и роль медицинского права в системе законодательства РФ.

студент должен знать:

Практическое занятие «История законодательства, регулирующего

деятельность медицинских работников»

Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

Работа с конспектом лекции.
Выписать в словарь ключевые термины и определения по данной теме.
Доклад на тему: Международные организации здравоохранения.

Раздел 2. Тема №2 Основы законодательства об охране здоровья граждан. Организация медицинского страхования Содержание учебного материала:

Общая характеристика базовых законов, определяющих политику государства в области охраны здоровья граждан. Организация страхования граждан. студент должен знать:

основные принципы по охране здоровья граждан
права граждан в области охраны здоровья
виды медицинского страхования

студент должен уметь:

работать с нормативно-правовыми документами

Семинарское занятие №1№ «Основы законодательства об охране здоровья

граждан»

Практическое занятие №2 « Охрана здоровья граждан. Организация медицинского страхования»

Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

Раздел № 3. Тема №3 Права и обязанности лечебных учреждений и граждан при оказании медицинской помощи.

Содержание учебного материала:

Общие положения о правах человека. Закон о психиатрической помощи. Конвенция о правах ребенка. Федеральные программы об охране отдельных категорий граждан.

студент должен знать:

основы законодательства РФ об охране здоровья граждан;
права семьи;
права несовершеннолетних;
права пожилых и инвалидов;
права военных и граждан подлежащих призыву;
права заключенных и задержанных;
права граждан при ЧС;
права психических больных.
студент должен уметь:
пользоваться нормативно правовыми документами;
на практике принимать решения касающиеся прав пациента Практическое занятие № 3 « Права и обязанности лечебных учреждений и граждан при оказании медицинской помощи.

Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

Раздел № 4. Тема №4. Основы законодательства в обеспечении социальной

защиты населения.

Содержание учебного материала:

Медико-социальная помощь населению. Социальные функции МЗ РФ. НПА направленные на социальную поддержку населения.

студент должен знать:

Практическое занятие № 4 «Основы законодательства в обеспечении

социальной защиты населения»

Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

Работа с конспектом лекции.
Выписать в словарь ключевые термины и определения по данной теме.
Составить кроссворд по данной теме.

Раздел № 5. Тема №5. Подготовка средних медицинских работников. Содержание учебного материала:

Причины и сущность, задачи, законодательные основы реформирования первичного звена здравоохранения РФ. Аттестация и сертификация медицинских работников со средним медицинским образованием. студент должен знать:

общие принципы и положения;
законодательные и ведомственные официальные документы;
задачи государственной программы развития сестринского дела;
правовые основы и порядок проведения аттестации средних медицинских работников;

задачи сертификации средних медицинских работников.
студент должен уметь:
составлять проект квалификационной работы

Практическое занятие № 5;6 «Подготовка средних медицинских работников. Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

Работа с конспектом лекции.
Выписать в словарь ключевые термины и определения по данной теме.
Подготовить алгоритм квалификационной работы.

Раздел № 6. Тема №6 Ответственность медицинских работников.

Содержание учебного материала:

дисциплинарная и административная ответственность медицинских работников;
уголовная ответственность.

Студент должен знать:

определение дисциплинарной ответственности;
решение трудовых споров;
возмещение вреда здоровью;
уголовная ответственность.

студент должен уметь:

— применять в практической деятельности знания полученные на теоретических занятиях

Практическое занятие № 7 «Ответственность медицинских работников.» Виды самостоятельной внеаудиторной работы:

— Выписать в словарь ключевые термины и определения по данной теме.

— Схему ответственности по теме.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения:

— компьютер

— мультимедийный проектор (интерактивная доска)

— классная доска, мел или маркеры

— экран (при отсутствии доски)

Инструктивно-нормативная документация

Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 31.02.01 «Лечебное дело»
Законы Российской Федерации об образовании, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины.
Инструкции по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии, в соответствии с профилем кабинета.
Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

ОСНОВНАЯ:

В.И Акопов Правовое обеспечение профессиональной деятельности Ростов н/Д «Феникс» 2015 г.
Т.В.Козлова Правовое обеспечение профессиональной деятельности Москва «ГЭОТАР — Медиа» 2011г.

Основные источники:

− «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» от 22.07.1993 г. № 5487-1(с посл. изм. и доп.).
− Федеральный закон (ФЗ) от 18.06.2001 г. № 77-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О предупреждении распространения туберкулёза в Российской Федерации»3;
− ФЗ от 30.03.1999 г. № 52-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»4;
− ФЗ от 17.09.1998 г. № 157-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»5;
− ФЗ от 22.06.1998 г. № 86-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О лекарственных средствах»6;
− ФЗ от 08.01.1998 г. № 3-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О наркотических средствах и психотропных веществах»7;
− ФЗ от 09.01.1996 г. № 3-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О радиационной безопасности населения»8;
− ФЗ от 30.03.1995 г. № 38-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О предупреждении распространения в Российской Федерации
заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)»9;
− ФЗ от 23.02.1995 г. № 26-ФЗ (с посл. изм. и доп.) «О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных
местностях и курортах»10;
− Закон Российской Федерации от 09.06.1993 г. № 5142-1 (с посл. изм. и доп.) «О донорстве крови и её
компонентов»11;
− Закон Российской Федерации от 14.05.1993 г. № 4979-1 (с посл. изм и доп.) «О ветеринарии»12;
− Закон Российской Федерации от 22.12.1992 г. № 4180-1 (с посл. изм. и доп.) «О трансплантации органов и (или)
тканей человека»13;
− Закон Российской Федерации от 02.07.1992 г. № 3185-1 (с посл. изм. и доп.) «О психиатрической помощи и
гарантиях прав граждан при её оказании»14;
− Закон Российской Федерации от 28.06.1991 г. № 1499-1 (с посл. изм. и доп.) «О медицинском страховании граждан в
Российской Федерации»15;
− ФЗ от 20.05.2002 г. № 54-ФЗ «О временном запрете на клонирование человека».
polbu.ru › lazarev_pravo/
abc.vvsu.ru › Books/osn_prav/
do.rksi.ru›Библиотека›courses/op
audit-by.narod.ru › aduc/jurist/pravo.htm

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

. Медицинское право в вопросах и ответах. В. И. Акопов. Москва 2015г.
. Основы государства и права в вопросах и ответах В.И Акопов, Ростов на Дону: издательство «Феникс» 12015г.
. Кодексы Российской Федерации

Учебно-наглядные пособия

1. Таблицы

2. Планшеты

3. Кодексы

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания: — основные положения Конституции Российской Федерации;

— права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

— понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

— организационно-правовые формы юридических лиц;

— роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;

— право социальной защиты граждан;

— нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;

Решение заданий в тестовой форме.

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с оригинальными текстами;

– подготовка и защита групповых заданий проектного характера;

— тестовые задания по соответствующим темам.

содержание понятий — правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

— права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

— порядок заключения трудового договора и основания его прекращения

Решение заданий в тестовой форме.

Методы оценки результатов обучения:

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

– накопительная оценка

— использовать необходимые нормативно-правовые документы;

— анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Решение ситуационных задач.

Решение заданий в тестовой форме.

— понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

— виды административных правонарушений и административной ответственности

Решение заданий в тестовой форме.

Решение ситуационных задач.

Решение заданий в тестовой форме.

Рабочая программа на тему: Правовое обеспечение профессиональной деятельности

ОБЛАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРСКИЙ МОНТАЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 05. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

основной профессиональной образовательной программы–

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 38.02.06 «Финансы»

г. Курск

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

На заседании цикловой комиссии

Протокол № 01

« 31 » августа 2016г.

Председатель ЦК_____________

Кузнецова О.В.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебно-методической работе

_____________О.Б. Грунева

«___»___________2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05«Правовое обеспечение профессиональной деятельности» программа подготовки среднего звена базовой подготовки разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Министерства образования и науки от 05.11.2009 №535) и на основе примерной программы учебной дисциплины ОП.05«Правовое обеспечение профессиональной деятельности», по специальности среднего профессионального образования38.02.06 «Финансы», в укрупненную группу специальности 38.00.00. «Экономика и управление», утвержденного Министерством Образования и Науки от 28 июля 2014 г. №836.

Разработчик:

___________________ Л.А.Кононова, преподаватель ОБПОУ «КМТ»

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 05. «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки специалистов среднего звена в заочной форме обучения в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.06 «Финансы», в укрупненную группу специальности 38.00.00. «Экономика и управление».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке финансовых работников.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Дисциплина ОП 05. «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина по специальности 38.02.06 «Финансы».

. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

— использовать необходимые нормативно-правовые документы;

— анализировать и оценивать результаты последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

— основные положения Конституции Российской Федерации;

— права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

— понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

— организационно-правовые формы юридических лиц;

— правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

— права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

— порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;

— правила оплаты труда;

— роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;

— право социальной защиты граждан;

— понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

— виды административных правонарушений и административной ответственности;

— нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

В результате освоения учебной дисциплины должны быть сформированы

компетенции:

общие компетенции

ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности

Вид деятельности	Код ПК	Наименование ПК
Финансово-экономическое планирование в секторе государственного и муниципального управления и организация исполнения бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.	ПК 1.1.	Рассчитывать показатели проектов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.
	ПК 1.2.	Обеспечивать исполнение бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.
	ПК 1.3.	Осуществлять контроль за совершением операций со средствами бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.
	ПК 1.4	Составлять бюджетные сметы казенных учреждений и планы финансово-хозяйственной деятельности бюджетных и автономных учреждений.
2. Ведение расчетов с бюджетами бюджетной системы Российской Федерации.	ПК 2.1.	Определять налоговую базу для исчисления налогов и сборов в бюджеты бюджетной системы Российской Федерации.
	ПК 2.2.	Обеспечивать своевременное и полное выполнение обязательств по уплате налогов, сборов и других обязательных платежей в бюджеты бюджетной системы Российской Федерации.
	ПК 2.3.	Участвовать в мероприятиях по налоговому планированию в организациях.
3. Участие в управлении финансами организаций и осуществление финансовых операций.	ПК 3.1.	Участвовать в управлении финансовыми ресурсами организации.
	ПК 3.2.	Составлять финансовые планы организации.
	ПК 3.3.	Участвовать в разработке и осуществлении мероприятий по повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности организации.
	ПК 3.4.	Обеспечивать осуществление финансовых взаимоотношений с организациями, органами государственной власти и местного самоуправления.
4. Осуществление профессионального применения норм права, регулирующих финансовую деятельность.	ПК 4.1.	Осуществлять юридически обоснованное применение норм, регулирующих бюджетные, налоговые, валютные отношения в области страховой, банковской деятельности, учета и контроля.
	ПК 4.2.	Осуществлять эффективную работу с информацией финансово-правового характера для принятия необходимых решений.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 81 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 8 часов; в том числе лекции – 4 часа, практические занятия – 4 часа; — самостоятельной работы обучающегося – 73 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	81
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	8
в том числе:
лекции	4
практические занятия	4
контрольные работы	не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	73
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа с литературой	73
Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов
1		2		3
Раздел 1. Конституция РФ: структура, содержание, процедура принятия				12
Введение		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Предмет, содержание, задачи курса. Порядок изучения курса и взаимосвязь с другими дисциплинами учебного плана. Теоретическое и практическое значение данной дисциплины в подготовке специалистов.
Тема 1.1. Основы конституционного права		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Система конституционного права. Конституционно-правовые отношения. Классификация конституционно-правовых отношений.
Тема 1.2. Конституция РФ: структура, содержание, процедура принятия.		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Конституция РФ: процедура принятия, структура. Конституционный строй РФ, организация власти. Система прав и обязанностей граждан РФ. Принципы регулирования социальной политики и сферы охраны здоровья в РФ.
Тема 1.3.Система органов государственной власти в РФ	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Президент Российской Федерации. Федеральное Собрание РФ. Правительство Российской Федерации. Судебная власть. Местное самоуправление.
Раздел 2. Правовое регулирование предпринимательской деятельности				15
Тема 2.1. Субъекты предпринимательской деятельности и основы их имущественного правового статуса			Содержание учебного материала:	3
			Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Субъекты предпринимательской деятельности. Право собственности. Формы собственности. Право хозяйственного ведения. Право оперативного управления.
Тема 2.2. Граждане (физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности			Содержание учебного материала:	3
			Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Правовой статус индивидуального предпринимателя. Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. Государственная регистрация индивидуального предпринимателя. Утрата статуса индивидуального предпринимателя. Последствия незаконного предпринимательства.
Тема 2.3. Юридические лица как субъекты предпринимательской деятельности			Содержание учебного материала:	3
			Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Общественные потребности, обусловившие появление юридического лица. Понятие и признаки юридического лица. Правоспособность юридического лица и его органы. Виды юридического лица. Функции юридического лица.
Тема 2.4. Создание, реорганизация и ликвидация юридического лица			Содержание учебного материала:	3
			Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Государственная регистрация и государственный реестр юридического лица. Порядок и способы создания юридического лица. Понятие и формы реорганизации юридического лица. Правопреемство при реорганизации. Понятие и основание ликвидации юридического лица. Порядок ликвидации.
Тема 2.5. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности			Содержание учебного материала:	3
			Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Понятие несостоятельности (банкротства). Признаки банкротства. Порядок рассмотрения дел о банкротстве в арбитражном суде. Процедуры банкротства: наблюдение, финансовое оздоровление, внешнее управление, конкурсное производство,мировое соглашение.
Раздел 3. Гражданское право				18
Тема 3.1.Характеристика гражданского права как отрасли	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Понятие, предмет, метод, принципы гражданского права. Источники и система гражданского права
Тема 3.2. Гражданские правоотношения	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Лица как субъекты гражданских правоотношений. Объекты гражданских правоотношений.
Тема 3.3. Основания возникновения гражданских правоотношений, осуществление и защита гражданских прав	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Основания возникновения гражданских прав. Сделки. Осуществление гражданских прав через представителя. Защита гражданских прав. Сроки защиты гражданских прав.
Тема 3.4. Институты гражданского права	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Право собственности. Гражданско-правовой договор: понятие, содержание и порядок заключения. Обязательственные отношения в гражданском праве. Наследственное право как подотрасль гражданского права.
Тема 3.5. Законодательство в сфере социальной политики РФ		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Сущность социальной поддержки. Государственная программа по улучшению демографической ситуации: социальная поддержка материнства и детства. Льготное лекарственное обеспечение больных социально-значимыми, социально-опасными заболеваниями. Социальная защита несовершеннолетних, пожилых людей
Тема 3.6. Гражданско-правовые отношения		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Представительство. Доверенность. Основания привлечения к гражданской ответственности. Правовое регулирование оказания платных услуг. Гражданская ответственность физических и юридических лиц. Защита гражданских прав в суде.
Раздел 5. Правовое регулирование отдельных видов экономической деятельности. Правонарушения и преступления в сфере экономики и финансов				18
Тема 5.1.Основы административного права		Содержание учебного материала:		2
		Правовое регулирование отдельных видов финансовой деятельности. Правонарушения и преступления в сфере экономики.
		Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспекта занятий		1
Тема 5.2.Правовое регулирование экономических отношений	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: Экономические отношения как предмет правового регулирования. Понятие и признаки предпринимательской деятельности. Предпринимательская деятельность как предмет правового регулирования. Виды ответственности за нарушение российского законодательства.
	Практическое занятие №1: Административные правонарушения и административная ответственность. Подготовка и выполнение заданий			2
	Самостоятельная работа обучающихся: Оформление и подготовка к защите			1
Тема 5.3. Основы гражданского и интеллектуального права	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Виды гражданско-правовых отношений. Основные признаки юридического лица.
Тема 5.4. Основы финансового и бюджетного права.	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Финансовое право. Финансовый контроль. Бюджетное право.
Тема 5.5. Основы налогового и инвестиционного права	Содержание учебного материала:			3
	Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Налоги. Виды налогов. Правовое регулирование инвестиционной деятельности. Классификации инвестиций.
Раздел 6. Трудовое право				18
Тема 6.1.Правовое регулирование трудовых отношений		Содержание учебного материала:		2
		Самостоятельная работа обучающихся: Принципы трудового права. Прием на работу. Увольнение по желанию работника. Основания и порядок увольнения по инициативе работодателя.

		Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспекта занятий		1
		Практическое занятие №2: Трудовое право как отрасль права. Подготовка и выполнение заданий		2
		Самостоятельная работа обучающихся: Оформление и подготовка к защите		1
Тема 6.2.Теоретические основы трудового права		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Понятие и предмет трудового права. Метод и система трудового права. Соотношение трудового права с другими отраслями права.Источники и принципы трудового права
Тема 6.3.Роль и значение трудовых правоотношений в трудовом законодательстве		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Трудовые отношения: понятие, стороны, основания возникновения. Основные права и обязанности работников. Основные права и обязанности работодателя. Трудовые споры: понятие, виды, порядок решения.
Тема 6.4.Трудовой договор в трудовом праве		Содержание учебного материала:		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Заключение трудового договора. Документы, предъявляемые при приеме на работу. Трудовая книжка.Изменение и порядок расторжения трудового договора.
Тема 6.5.Правила внутреннего трудового распорядка. Дисциплина труда. Виды ответственности в трудовом праве		Содержание учебного материала		3
		Самостоятельная работа обучающихся: -самостоятельная работа с учебной литературой, иными информационными ресурсами, учебно-методическими материалами по вопросам: Понятие и методы обеспечения дисциплины труда. Правила внутреннего трудового распорядка.Поощрения и дисциплинарные взыскания.Материальная ответственность: понятие, условия наступления, виды.
Всего				81

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Правового обеспечения профессиональной деятельности.

дидактические материалы;
таблицы; плакаты;
компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

дидактические материалы и правовые акты,связанные с профессиональной деятельностью: Конституция, Гражданский кодекс, Уголовный кодекс, Кодекс об административных правонарушениях.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 // Российская газета.- 1993.- №237.- 25 декабря.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации, 2011. // СЗРФ.

3. Кодекс об административных нарушениях в Российской Федерации, 2011. // СЗРФ.

4. Уголовный кодекс в Российской Федерации, 2011. // СЗРФ.

5. Трудовой кодекс Российской Федерации, 2011. // СЗРФ.

6. ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21 ноября 2011 г.

7. ФЗ «О медицинском страховании», 1991.

8. ФЗ «Об обязательном медицинском страховании», с изменениями на 1 декабря 2012 года.

Основная литература:

1. Гагаринов А.В. Правовые основы здравоохранения. М.: — Издательский центр «Академия», 2012.

2. Герасименко Н.Ф., Александрова О.Ю. Полное собрание федеральных законов об охране здоровья граждан. Комментарии, основные понятия, подзаконные акты. М.: — ГЭОТАР-Медиа,2012.

3. Сергеев Ю.Д., Мохов А.А. Основы медицинского права России: Учеб.пособие. М.:- ООО «Медицинское информационное агентство»,2012.

Дополнительныелитература:

1.Актуальные проблемы правового обеспечения ЛПУ/ Под ред. А.И. Вялкова. М.:- ГОУ ВУНМЦ МЗРФ,2002.

2. Козлова Т.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности.-М.: АНМИ,2005.

3. Медицинское право. Сборник нормативных актов к занятиям по медицинскому праву. Учебник / под общей ред. Проф. Ю.Д. Гурочкина.- М.: Издательство «Экзамен»,2007.

4. Шкатулла В.И. и др. Основы правовых знаний: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений.-3-е издание- М.: Центр «Академия»,2003.

Интернет- ресурсы:

http://med-stud.narod.ru/med/law/terms.html
http://www.zdrav.ru/articles/practice/detail.php?ID=75911
http://www.consultant.ru/law/hotdocs/15562.html

Справочныеправовые системы:

1. «Гарант»

2. « Консультант Плюс»

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися учебно-индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
— использовать и составлять нормативно- правовую документацию, относящуюся к профессиональной деятельности.	— Защита практической работы.
— защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;	— Выступление и защита творческихработ.
— анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения	— Защита практической работы.
Знать:
— основные положения Конституции Российской Федерации;	Оценка индивидуального и фронтального опроса в устной форме.
права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;	Оценка индивидуального и фронтального опроса в устной форме.
— законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— организационно-правовые формы юридических лиц;	Оценка индивидуального и фронтального опроса в устной форме.
— правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;	Оценка индивидуального и фронтального опроса в устной форме.
— права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— правила оплаты труда;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— право социальной защиты граждан;	Оценка индивидуального и фронтального опроса в устной форме.
— понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;	Оценка выполнения тестовых заданий.
— виды административных правонарушений и административной ответственности;	Оценка индивидуального и фронтального опроса в устной форме.
— нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.	Оценка выполнения тестовых заданий .Зачет

Список курсов колледжа в области медицины

Медицинские работники должны иметь сильный опыт в математике и естественных науках, но также иметь понимание гуманитарных наук и английского языка. Профессионалы должны взаимодействовать с пациентами, другими профессионалами и писать подробные отчеты и заметки. В бакалавриате важно, чтобы студенты балансировали свои естественные науки, математику и гуманитарные науки на протяжении всего учебы в колледже. Это делает курсовую работу более доступной и дает возможность углубленно изучать предметы.

Анатомия и физиология

Студенты-медсестры, студенты доврачебных и других специальностей, а также студенты других медицинских специальностей изучают анатомию и физиологию. Анатомия и физиология сосредотачиваются на системах тела, органов и именуют все части скелетной и мышечной системы. Термины преподаются с использованием множества латинских и греческих слов, а сотни словарных терминов связаны с анатомией человеческого тела. Физиологический компонент занятия — лаборатория, связанная с лекцией по анатомии.

Медицинские гуманитарные науки

Медицинские гуманитарные дисциплины знакомят студентов с медицинской организационной структурой, предоставлением услуг и финансированием здравоохранения. Студенты также узнают о текущих медицинских открытиях и технологиях. Курсы медицинских гуманитарных наук включают предметы медицинской этики и биоэтики. На занятиях по медицинской этике рассматриваются общие вопросы медицинской этики, такие как конфиденциальность, отношения пациента и врача и эвтаназия. Студенты обсуждают мнения, законы и медицинские исследования, связанные с обсуждаемыми темами.

Традиционные гуманитарные науки

Гуманитарные курсы включают иностранные языки, философию и историю. Все эти предметы относятся к истории и современному состоянию медицины. Медицина и целительство были основаны философами, а многие органы и анатомическая лексика человека основаны на классическом языке.

Неорганическая и органическая химия

Неорганическая химия знакомит студентов с такими принципами, как атомная и молекулярная структура веществ, элементы периодической таблицы, химическая реакционная способность, кинетика, равновесие и химическая связь.Органическая химия — это изучение физической химии, включая механизмы реакций, синтез элементов и соединений и связывание. В отделениях химии ко всем лекциям отведены лабораторные часы, и студенты проводят практические эксперименты с учебными материалами.

Физика

Курсы физического факультета представляют собой комбинацию аудиторных лекций и лабораторных занятий. Темы, изучаемые в курсах физики, включают электричество, магнетизм, атомную физику, ядерную физику, механику, свет, сохранение, импульс и движение.

Биология

Биологические занятия знакомят студентов с клеточными и молекулярными уровнями организмов. Изучаются формы клеток животных и растений, а также наследственность, эволюция, генетика и метаболическая информация. Лаборатории являются важной частью уроков биологии и могут включать в себя вскрытие или изучение клеток под микроскопом. Молекулярная и клеточная биология может быть использована теми, кто заинтересован в более глубоком изучении того, как и почему клетки и молекулы подвержены влиянию болезней, лекарств и прочего.

Математика

Алгебра и многочлены рассматриваются, но математические вычисления находятся в центре внимания большинства курсов математики в колледжах медицинских профессионалов. Студенты изучают производные и интеграцию и учатся применять их в медицине. Некоторые колледжи предлагают лабораторию с классами математического анализа. Могут быть рекомендованы другие курсы математики, такие как алгебра и статистика.

Английский язык

Медицинским работникам требуется прочная основа для понимания прочитанного и навыков письма. Студентам, желающим получить медицинское образование, предлагается пройти курсы литературы и углубленные курсы повышения квалификации.

Конспект лекций, лекций: юридическая этика и юридическая профессия

ЭТИКА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: ЭКЗАМЕН

ПРАВОВАЯ ЭТИКА — КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Понятие «этики»

Обычно многие люди отождествляют этику с моралью, однако мораль стала делом строго для человека.
Поведение, которое мы считаем этичным, может быть неэтичным по стандартам сообщества, например конфиденциальность клиент может потребовать неразглашения информации в обстоятельствах, когда общественность воспримет морально правильное поведение было бы раскрыть.
Некоторые считают этику чем-то средним между законом и моралью, в то время как другие приравнивают этику к пониманию честность и порядочность и поэтому считают, что люди, демонстрирующие большую честность и порядочность, демонстрируют более высокие стандарты этики.
Утилитаризм, приверженцы которого утверждают, что последствия или результаты определенного действия диктуют его «Правильность» и должна определять исход этической дилеммы. Действие, которое порождает величайшее полезность должна преобладать.
- Многие видят юристов таким образом, благоприятные последствия для клиента оправдывают поведение, которое некоторые могут восприниматься как неэтичные.

-Дентологи утверждают, что правильное действие не зависит от его последствий; «правота» должен оцениваться посредством ссылки на систему правил, которые, возможно, потребуется иерархически ранжировать, чтобы гарантировать последовательность. На то, что является этическим, никоим образом не влияют социальные нормы конкретных обществ (релятивизм) или каждый человек (субъективизм).

Понятие «правовой этики»

Дал Понт утверждает, что юридическая этика является оксюмороном в той мере, в какой закон подразумевает обязательные правила, тогда как этика для многих означает дискреционные правила. В этом последнем смысле некоторые используют термин «этика», чтобы различать профессиональные правила (этические правила) из правил, имеющих обязательную юридическую силу (юридические правила)
Фраза «профессиональная ответственность» обычно используется вместо этики, поскольку она передает понятие, что профессионализм влечет за собой ответственность и долг.Это позволяет избежать законной критики, что «правила регулирующие поведение и рабочие практики юристов, которые входят в категорию юристов, судьи и законодательные органы, термин «юридическая этика», как правило, имеет мало общего с социальной конструкцией, которая является этикой. в собственном смысле »

Слияние понятий «этика» и «юридическая этика»

Главное в профессиональной ответственности — это честность юристов. Если адвокаты не покажут «Первостепенная обязанность честности, которую они несут перед судами, своими клиентами и соучениками» [Чемберлен против Общества юристов Австралийской столичной территории (1993): 43 148 франкских рупий по цене 155 за чернокожего CJ] будет подорвано общественное доверие и доверие судебных органов к надлежащему отправлению правосудия.

Основы этической практики — Между этикой и законом очень много взаимодействия. — «Этические рамки» юристов определяются матрицей обязанностей по: o суд o Клиент o Соученики / коллеги o Третьи стороны и общественность o Отправление правосудия — Наложение этой матрицы обязанностей — это право на практику, которое возникает в результате допуска и привилегия стать «судебным исполнителем».- Основные источники этики:

o Законодательство о профессиональном поведении (Закон 2004 г.), постановления (Регламент 2005 г.) и правила (Практика Правила о сайте юридического общества и коллегии адвокатов) ! Учебник ссылается на современные правила — предлагаемый национальный пакет реформ. А свод национальных правил и свод национальных правил поведения. o Социальная этика — кем общество ожидает от юристов? o Личные и профессиональные ценности

Основы этической практики — вот почему мы используем рефлексивный журнал.Вы планируете то, что делаете а не ждать, пока это произойдет. Что вы будете делать, если на вашем пути возникнет этическая дилемма? (Надеюсь, вы его узнаете). Как вы подойдете к этому? Скажите «нет», если что-то не так; стремиться Помогите; подходить к коллегам; оставить работу из-за того, что вас попросили сделать; и т.д. Там это 4 подхода, описанные в учебнике (не отдельные подходы, не единственные подходы).
Ожидания в отношении поведения и обязательства, возлагаемые на профессионалов, традиционно были разными к отношениям и поведению, ожидаемым от профессии и бизнеса.Однако это восприятие меняется с коммерциализация права и технологических изменений. Юристы занимаются частной практикой (включая междисциплинарную практику и инкорпорированную юридическую практику) ведение бизнеса до сервис? Описание юриста — модное слово для юриста?
Социальная этика включает личную философию и практику.
Престон в статье «Понимание этики» (Federation Press, 1996) на стр. 22 предполагает, что:

На развитие права повлияла этика, но этика не обязательно основана на по закону; (например, понятие соучастия в халатности основано на личной ответственности за действия, а не закон частичной ответственности)
причины важных законов, регулирующих человеческие существа и их институты: исключительно этические причины; (например, в настоящее время существует общее мнение, что никто не право отнять чужую жизнь.Одним из примеров является судимость за непредумышленное убийство и соучастие к непредумышленному убийству партнера и друга больного Альцгеймером)
обычно является публичным выражением и одобрением общественной морали; (например, законы в отношение к домашнему насилию и украденному поколению являются примерами выражения общественная мораль)
закон должен постоянно подвергаться этической критике. (например, проверка включает признание права суда в Новом Южном Уэльсе составлять завещания недееспособным (введено Законом о наследовании 2006 г.) и признание однополых отношений)

Профессионализм «Три атрибута». Специальные навыки и обучение

Юристы имеют монополию на юридическую работу как лица, не отвечающие образовательным и практическим требованиям. законом запрещено заниматься юридической деятельностью.
Ограничения на въезд в юридическую практику призваны укрепить общественное доверие к юридической практике. достойны этой уверенности в силу своего мастерства в предмете, выходящем за рамки понимания общего общественность.
- Высокая стоимость юридических услуг, призывы лишить адвокатуру ее монополии, разрешив другим выполнять простые или рутинные юридические задачи. Например. перевозчики, не являющиеся юристами, могут выполнять определенные транспортные услуги.
- Комиссия по торговой практике (как и раньше) определила, что ограничительные практики предотвращают конкуренция и некоторые области юридической практики, например налогообложение, завещания и завещание должны быть открыты.

Государственная служба

Идея государственной службы как признак профессионализма «это было подчинение личных целей и стремления к служению определенной дисциплине и продвижению ее функции в сообществе, которое выделил профессию »
- « Доступность, эффективность и затраты в наши дни являются важными факторами при предоставлении юридических услуг. услуги, и они должным образом находятся в авангарде любого исследования юридической профессии.Тем не менее, новый акцент на рынке и маркетинговых методах — это не просто изменение языка … это si переход от профессионализма социальных опекунов к профессионализму экспертов, что объясняет, почему

Рост консьюмеризма, поэтому ни одна профессия не защищена, поэтому наблюдается заметное снижение лояльности клиентов и готовность подвергнуть сомнению некогда неоспоримое.
- Консультации или услуги профессионалов менее священны, профессионалы больше знаний и опыта не защищает от протестов клиентов
- Потребительство влечет за собой право жаловаться, если услуга не соответствует стандарту ожидаемый, как правило, и неосведомленный клиент.
- Переводит на более циничный взгляд на профессию и ее мотивы.
Иронично, что общество, основанное на жадности, осуждает эту характеристику, когда оно воспринимает ее в рамках закона. профессия. «Из всех черт, которые общественность не любит в адвокатах, жадность стоит на первом месте»
- Как закон, так и общественность ожидают, что юристы продемонстрируют основные этические атрибуты бескорыстия и честность, не обязательно отражая сами эти атрибуты.
- Эта этическая дихотомия не может не создавать напряженности.
Регулирующим органам нравится политика в области конкуренции как средство достижения максимального общественного блага, однако критиковать профессию за меркантильное отношение к оказанию юридических услуг

Источники профессиональной ответственности юристов Общее право

Между клиентом и юристом,
- Отношения являются договорными, что также влечет за собой обязанность проявлять осторожность в случае деликта.
- Закон о доверительном управлении накладывает на отношения адвокат-клиент и влияет на гонорары, которые адвокат может и не может принять, раскрытие, которое он или она должен сделать, и транзакции, в которых он или она может заниматься.
- Конфиденциальность (договор или капитал)
- Юридическая профессиональная привилегия.

НО преодоление каждой из этих обязанностей является обязанностью суда.

Устав — Закон об адвокатуре 2004 г. (AustLII) — Положение о юридической профессии 2005 г. (AustLII) — Правила профессионального поведения o Правила для солиситоров, включая Правила адвокатуры (веб-сайт Юридического общества) o Правила для адвокатов (веб-сайт ассоциации адвокатов) o ПРИМЕЧАНИЕ: предлагаемый национальный закон и правила о юридической профессии. o ПРИМЕЧАНИЕ: Parker & Evans ссылается на Типовые правила, а не на Правила для солиситоров / барристеров. — Прецедентное право, в частности решения Трибунала по административным решениям штата Новый Южный Уэльс (ADT) (AustLII)

Прецедентное право в основном из отдела юридических услуг.Но те дела, которые идут в апелляцию, конечно, уходят. в Верховный суд, Калифорнию или HC.

Мы переходим к национальной юридической профессии — этот шаг был медленным и временами увязал из-за неуверенности и разногласий между федеральным правительством и правительствами штатов и территорий, судебной системой, законодательная власть и профессия.
Некоторые комментаторы утверждают, что проблема с этими правилами в том, что они часто видны юристы подобны законодательству и, как таковые, должны толковаться так же, как и другие законы.Затем это предлагает интерпретации, которые наиболее полезны в данной ситуации. Это определенно не то, что было задумано, когда они были первоначально составлены, а происходит от того, как юристов обучали праву и тому, как они его применяют.

Профессиональные правила Роль профессиональных правил

Профессиональные правила служат стандартом поведения в дисциплинарном производстве, как руководство к действию в конкретный случай, и как демонстрация приверженности профессии добросовестности и государственной службе.
Профессиональные правила выражают коллективное суждение профессии в отношении стандартов, ожидаемых от ее члены.
- «Надежный и важный показатель общепринятого мнения профессионалов».
- Соответственно, они помогают в разрешении дел о проступках в суде, хотя суд не обязан их применять [Чемберлен против Австралийского общества права столичной территории (1993) 43 148 FCR при 154–55 за черный CJ]
- «не могут подменять правовые принципы, изложенные в судебных решениях», или служить частным поводом для иск против адвоката.
Профессиональные правила содержат рекомендации по вопросам профессиональной ответственности и помогают юристам найти ответы вопросы или решить дилеммы такого рода.
- Правила особенно полезны для неопытных юристов.
- Расскажите юристам о стандартах их деловых отношений.
- Используется юристами для обоснования своих действий профессионально правильным подходом, доказательством и элементом безопасности в том, что соблюдение правила является защитой от неправомерного поведения.
- Профессиональные правила признают важность того, что юристы и сообщество разделяют общие понимание того, что ожидается и допустимое поведение в деятельности юриста профессиональная роль.
Правила профессии — это документ по связям с общественностью, который подчеркивает серьезность, с которой юристы свои профессиональные обязанности. В свою очередь, сообществу предлагается выразить доверие и уверенность в профессия.
- Важно отметить, что даже если правило применяется редко, это утверждение, тем не менее, проблема серьезно, и что те, кто ее нарушает, не соответствуют стандартам профессионализма, которые общественность вправе требовать адвокатов.
- НО «правила» не могут рассматриваться как исчерпывающие этические обязанности юриста, поэтому отсутствие правила, направленные на конкретную форму проступка, не исключает дисциплинарного взыскания.
- И важно понимать, что профессиональные правила не являются правовыми.

Правила: положительные, желательные, краткие или подробные?

Цель, которой служат правила, должна определять их характер или форму.
- Чисто амбициозный свод правил может побудить юристов к более высоким стандартам поведения и может указать обществу стандарты, которых стремится достичь профессия
- Позитивные правила рискуют рассматриваться как максимальные стандарты поведения, которые юристы могут попытаться найти способы и средства обхода
- Правила, предписывающие невозможное, могут вызывать уныние и презрение.
- Желательные правила обычно формулируются в общих терминах, принимая концепции, которые не являются объективно поддающиеся количественной оценке, например «почетно» и «своевременно».

Недвижимость как недвижимая (включая землю системы Торренс), так и личная
Собственный капитал
Административное право
Федеральные и государственные конституционные законы
Гражданский процесс
Доказательства
Закон о компаниях
Профессиональное поведение (2) Краткий обзор областей знаний, указанных в подправиле (1) (b), изложен в Пятом Приложении.(3) Академические курсы, проводимые в Новом Южном Уэльсе, которые признаны соответствующими Требования подправила (1): (a) экзамены Комиссии, изложенные в правиле 53, и (б) курсы, перечисленные во втором расписании.
Академические требования включают завершение академического курса высшего образования в Австралии, включая эквивалент как минимум трехлетнему очному изучению права.
Правила
определяют области юридических знаний, в которых претендент на поступление должен продемонстрировать понимание и компетентность через прохождение этого академического курса.

Требования к практической юридической подготовке

Правила приема практикующих юристов 2005 (NSW) правило 96: (1) Обязательным условием практического обучения для поступления является завершение курса практического обучения или статьи: (a) который признан по крайней мере в одной австралийской юрисдикции как обеспечивающий достаточную практическую подготовку для признание Верховным судом этой юрисдикции в качестве юриста, и (b) который включает свидетельство достижения компетентности в следующих областях:

Навыки
Юристы
Решение проблем
Управление работой и деловые навыки
Трастовый и офисный учет
Области практики
Практика гражданского судопроизводства
Коммерческая и корпоративная практика
Практика имущественного права
Одно из следующих:
Административно-правовая практика
Уголовно-правовая практика
Семейная практика
Одно из следующих:
Практика потребительского права
Практика занятости и производственных отношений
Практика планирования и экологического права
Завещание и сословная практика
Значения
Этика и профессиональная ответственность (2) Краткое описание компетенций, указанных в подправиле (1) (b), изложено в Шестом Приложении.(3) Курсы практического обучения, проводимые в Новом Южном Уэльсе, которые признаны удовлетворяющими требованиям требования подправила (1) перечислены в Четвертом Приложении.
Успешное прохождение по крайней мере годичной канцелярской работы у юриста, признанный курс обучения PLT конечно, или их сочетание.

Требования на основе символов

Закон об адвокатуре 2004 г. (Новый Южный Уэльс) 9 Пригодность имеет значение (1) Каждое из следующего является вопросом пригодности по отношению к физическому лицу: (а) имеет ли человек хорошую репутацию и характер в настоящее время, (b) является ли лицо неплатежеспособным под управлением, (c) было ли лицо осуждено за преступление в Австралии или в другой стране, и если да: (i) характер преступления, и (ii) как давно было совершено преступление, и (iii) возраст лица, когда было совершено преступление,

Примечание: Правила могут предусматривать обвинительные приговоры, которые должны быть раскрыты заявителем, и

обвинительные приговоры, которые не нужно раскрывать.Раздел 11 (Ссылки на обвинительные приговоры за правонарушения) предусматривает, что

ссылка на обвинительный приговор включает признание вины или признание вины, независимо от того, записана ли судимость

или нет.

(d) имеет ли лицо, занимающееся юридической практикой в Австралии: (i) когда не допущены или не имеют свидетельства о практике, как того требует настоящий Закон или предыдущий закон эта юрисдикция, которая соответствует настоящему Закону или соответствующему закону, или (ii) если допущен, в нарушение условия, на котором был разрешен допуск, или (iii) если у вас есть австралийский сертификат практикующего врача, в нарушение условий сертификата или во время действие сертификата приостановлено, (e) занималось ли лицо юридической практикой в иностранном государстве: (i) когда это не разрешено законом или законом этой страны, или (ii) если это разрешено, в нарушение условий разрешения, (f) является ли лицо в настоящее время объектом нерешенной жалобы, расследования, обвинения или приказа в соответствии с любое из следующего: (i) настоящий Закон или предыдущий закон данной юрисдикции, который соответствует настоящему Закону, или (ii) соответствующий закон или соответствующий иностранный закон, (g) является ли лицо: (i) является предметом текущих дисциплинарных взысканий, как бы они ни были выражены, в другой профессии или занятии в Австралия или зарубежная страна, или (ii) в отношении другой профессии были наложены дисциплинарные взыскания, как бы они ни были выражены, или занятие, предполагающее установление вины, (h) было ли удалено имя человека из: (i) местный список, и было ли имя человека с тех пор восстановлено или внесено в местный список, или (ii) межгосударственный список, и было ли имя лица с тех пор восстановлено или внесено в межгосударственный катиться, или (iii) иностранный рулон, (i) было ли право лица заниматься юридической практикой в любое время приостановлено или отменено в Австралия или другая страна, (j) нарушило ли лицо в Австралии или в другой стране закон о трастовых фондах или трастах. учетные записи, (k) вне зависимости от того, является ли в соответствии с настоящим Законом закон Содружества или соответствующий закон, надзорный орган, менеджер или приемник, независимо от описания, назначен или был назначен в связи с любой юридической практикой, которой занимается человек, (l) подчиняется ли данное лицо постановлению согласно настоящему Закону, закону Содружества или соответствующий закон, лишающий человека права работать в австралийском юридическом практикующий специалист или управляющий корпорацией, которая является юридической практикой, (m) неспособно ли лицо в настоящее время удовлетворительно выполнять неотъемлемые требования практики, как австралийский практикующий юрист.(2) Дело считается приемлемым, даже если оно произошло до начала действия данного раздела.

25 Пригодность для приема

(1) Принимая решение о том, является ли заявитель подходящим и подходящим лицом для приема, Приемная комиссия:

возможных действий не соответствуют стандартам, ожидаемым от практикующего барристера »[Re B [1981] 2 NSWLR 372 при 380 по Moffitt P]

Закон о взаимном признании 1992 г. (NSW): взаимное признание допуска к практике.

Факторы, имеющие отношение к «хорошей славе и характеру» Предыдущее преступное поведение

Предыдущие судимости явно связаны с известностью и характером заявителя.
- Томас против Приемной комиссии практикующих юристов [2005] 1 квартал р. 331: Заявитель совершил девять правонарушения в течение трехмесячного периода, связанные с незаконным присвоением 8 640 долларов США денег работодателя. Суд постановил, что мошенническое присвоение в таком масштабе «предполагает непригодность для практики. в профессии, в которой абсолютное доверие должно быть существенным ». Отказано в приеме.
- Повторное заявление Сондерса (2011) 29 NTLR 204: осуждение заявителей по пяти пунктам обвинения Закон об Уголовном кодексе 1995 года (Cth) в результате получения двухлетнего пособия Austudy при отсутствии заявить в Centrelink о доходах от работы в сочетании с недобросовестным отношением к суду, привело к тому, что Райли СиДжей отказалась от посещения.
- Re Owen [2005] NZLR 536: заявитель ранее был осужден за совершение множества преступлений, включая кражи со взломом в возрасте 25 и 27 лет. Он начал новую жизнь в возрасте 30 лет, получил степень юриста. и обратился за госпитализацией в 38. Доказательства реформированного характера с учетом промежуточного периода положительное поведение. Допущен.
- Фругтниет против экзаменационной комиссии [2005] VSC 332: в течение 25 лет до поступления обвиняются или осуждены за преступления, связанные с кражей, лжесвидетельством и мошенничеством.По словам Гилларда Дж. это возложило на заявителя тяжелое бремя убедить Суд в хорошем характере, что заявитель не мог быть выписан из реабилитационного центра. Его Честь сказал, что это займет «много лет безупречное поведение », прежде чем можно было быть уверенным, что заявитель открыл новую позицию. Отказано в приеме.
- Джарвис против Совета по юридической практике [2012] VSC 332: обвинительные приговоры за кражу 10 и 20 лет назад. Недавнее обнаружение академических проступков и обвинительных приговоров за мошенничество с Centrelink в отношении на фоне неполной откровенности по отношению к Суду.Отказано в приеме.

Предыдущее ненадлежащее поведение в ходе кулинарного процесса

Предыдущее поведение заявителя в ходе судебного разбирательства имеет отношение к известности и характеру, особенно где такое поведение, если бы оно было совершено адвокатом, повлекло бы дисциплинарное взыскание.
- Джексон против Приемной комиссии практикующих юристов [2006] NSWSC 1338: заявитель имел десять лет назад умышленно сделал ложное установленное законом заявление и умышленно дал ложные показания в связанных судопроизводства, даже несмотря на то, что она не была осуждена за какое-либо уголовное преступление.Ее настойчивость в отношение к жертвам, а не к проявлению раскаяния в сочетании с неполным раскрытие информации повлияло на решение об отказе во въезде.
- Вентворт против Ассоциации юристов Нового Южного Уэльса (1994): делая безосновательные и невыносимые обвинения в серьезном проступке со стороны других лиц до их поступления привели к отказу в приеме
- Re Bell [2005] QCA 151: участник острого семейного дела, принес присягу и подал письменные показания под присягой угрожали судебным должностным лицам и имели нерешенные дела о неуважении к суду за предполагаемое нарушение Судебные приказы против него.По мнению суда, это свидетельствует о «неспособности заявителя различать энергичное, но законное отстаивание позиции и реакцию на неблагоприятное решение суда, которое совершенно неприемлемо для судебного исполнителя »в отказе признания, подчеркнуто, что заявитель должен проявлять уважение к авторитету суда и бдительность в соблюдая его порядок.

Недобросовестное поведение при выполнении профессии или работы

Re Hampton [2002] QCA 129: регистрация заявителя в качестве медсестры была отменена из-за ненадлежащего работа с женщинами, находящимися под его опекой, и выполнение медсестер без регистрации.Де Джерси CJ посчитал, что поведение заявителей демонстрирует отсутствие «надлежащего профессионального суждения и усмотрения», и не смог откровенно раскрыть эти вопросы. Отказано в приеме.

Как стать практикующим врачом

Обязанности и задачи практикующего врача

Практикующих врачей:

Обследуйте пациента, чтобы определить характер расстройства или заболевания, и запишите медицинскую информацию о пациенте
Заказ, выполнение и анализ лабораторных исследований, рентгеновских снимков и других диагностических изображений и процедур
Обеспечивать общий уход за пациентами, а также назначать и назначать лечение, лекарства и другие лечебные меры
Помощь в профилактике заболеваний и расстройств путем консультирования пациентов по вопросам диеты, физических упражнений, гигиены и общего состояния здоровья
Выписывать и назначать лекарства и делать прививки пациентам для предотвращения инфекционных или заразных заболеваний
Обеспечить дородовой и послеродовой уход
Сообщать в государственные органы о рождении, смерти и подлежащих уведомлению заболеваниях
Организовать госпитализацию пациентов
Направляйте пациентов к другим медицинским специалистам и обменивайтесь соответствующими медицинскими данными.

Задачи

Оказание общего ухода за пациентами, а также назначение и назначение лечения, лекарств и других лечебных мероприятий.
Проведение обследований и опросов пациентов для определения характера расстройств и заболеваний, а также запись медицинской информации о пациентах.
Направление пациентов к практикующим врачам и обмен медицинской информацией с ними.
Консультации по вопросам диеты, физических упражнений и других привычек, способствующих профилактике и лечению заболеваний и расстройств.
Сообщение в государственные органы о рождении, смерти и подлежащих уведомлению заболеваниях.
Наблюдение за прогрессом пациентов и реакцией на лечение.
Заказ лабораторных тестов, рентгеновских снимков и других диагностических процедур, а также интерпретация результатов для помощи в диагностике.
Организация приема пациентов в стационары.

Условия труда практикующего врача

Практикующие врачи участвуют в широком спектре видов деятельности, включая консультации, оказание неотложной помощи, выполнение операций и организацию медицинских обследований. Ухаживая за пациентами, практикующие врачи работают со многими другими профессионалами в области здравоохранения. Они также могут участвовать и проводить исследования.Практикующим врачам иногда приходится иметь дело с неприятными состояниями из-за болезни или травмы пациента. Важно соблюдать строгие правила гигиены. В зависимости от области специализации практикующим врачам, возможно, придется работать долгие, тяжелые и ненормированные часы. Это может включать работу по выходным и в ночное время или круглосуточное дежурство.

Возможности трудоустройства практикующего врача

Практикующие врачи могут заниматься частной практикой самостоятельно, в партнерстве с другим практикующим врачом, в групповой практике, в общественных центрах здоровья и в государственных больницах.Они работают в городах, пригородах и сельских поселениях. Практикующие врачи также могут работать в качестве военно-морского врача в Силах обороны Австралии, работая как на суше, так и за ее пределами для оказания медицинской помощи персоналу. Возможности для выпускников медицинских вузов зависят от множества факторов, в том числе показателей рождаемости и смертности, уровней и перемещений населения, меняющихся моделей заболеваний и травм, технологических достижений в области здравоохранения, тенденции к профилактической медицине, а также стоимости лечения и медицинского страхования. пациент.В то время как большинство городских районов и крупных городов хорошо обеспечены практикующими врачами, в некоторых городских районах, а также в сельских и отдаленных районах наблюдается нехватка.

Специализации

Врач общей практики

Врач общей практики оказывает медицинскую помощь отдельным лицам и семьям в их общинах.Они координируют уход за пациентами, предоставляют консультации и просвещают по вопросам здравоохранения и при необходимости направляют пациентов к другим специалистам. Врачи общей практики часто являются первым контактным лицом по вопросам личного здоровья.

Врач-нарколог

Врач-нарколог занимается общими проблемами вреда, связанного с немедицинским использованием наркотиков, включая предотвращение вреда, связанного с употреблением немедицинских препаратов, лечение острых проблем, связанных с наркотиками, и реабилитацию людей, у которых есть стать зависимым от наркотиков.

Анестезиолог

Анестезиолог вводит пациентам лекарства, чтобы блокировать чувство боли и другие ощущения или вызвать глубокое бессознательное состояние, которое позволяет проводить медицинские и хирургические процедуры.

Дерматолог

Дерматолог лечит кожные заболевания, такие как экзема, угри, кожные инфекции и псориаз, используя такие методы, как терапия ультрафиолетовым светом, фотодинамическая терапия и лазерное лечение.Они также обнаруживают и лечат рак кожи.

Практикующий врач скорой помощи

Врач экстренной медицины диагностирует и решает серьезные и опасные для жизни проблемы со здоровьем у пациентов любого возраста, используя широкий спектр медицинских и хирургических навыков, а также методы реанимации.

Врач интенсивной терапии

Врач интенсивной терапии диагностирует и оказывает интенсивную медицинскую помощь тяжелобольным пациентам, часто используя системы поддержки органов.Они обеспечивают постоянный уход за тяжелобольными.

Медицинский администратор

Медицинский администратор управляет отделами или организациями, ответственными за предоставление медицинских услуг. Они контролируют административные операции, такие как планирование бюджета и закупки, планирование услуг и объектов или разработка операционной политики.

Врач акушер-гинеколог

Акушер оказывает медицинскую помощь до, во время и после родов.Гинекологи диагностируют, лечат и помогают в профилактике заболеваний женской репродуктивной системы.

Практикующий врач по охране труда и окружающей среды

Практикующий специалист в области медицины труда и окружающей среды изучает влияние работы на здоровье и здоровье на работе. Их работа включает предотвращение, исследование и расследование опасностей на рабочем месте и окружающей среды, которые могут оказывать неблагоприятное воздействие на здоровье человека.

Офтальмолог

Офтальмолог диагностирует и лечит заболевания, травмы и недостатки глаз.

Педиатр и практикующий детский врач

Педиатр и практикующий детский врач диагностирует и лечит болезни детей от рождения до раннего подросткового возраста.

Практикующий врач от боли

Практикующий врач по лечению боли специализируется на оценке, диагностике, лечении и реабилитации людей, страдающих от боли.

Практикующий паллиативной медицины

Практикующий паллиативную медицину изучает и ведет пациентов с активным, прогрессирующим, далеко зашедшим заболеванием, для которых прогноз ограничен, а внимание уделяется качеству жизни.

Патолог

Патолог использует лабораторные процедуры для выявления и диагностики наличия и стадий заболеваний, а также возможных источников инфекции в тканях, жидкостях, выделениях и других образцах тела.

Врач

Врач специализируется в одной из многих областей медицины, таких как аллергия, кардиология (лечение болезней сердца), гериатрия (диагностика и лечение заболеваний, поражающих пожилых людей), гематология (лечение заболеваний крови и кроветворных тканей). , внутренние болезни, неврология или ревматология (лечение артрита).

Психиатр

Психиатр диагностирует и лечит психические, эмоциональные и поведенческие расстройства.

Практикующий врач в области общественного здравоохранения

Практикующий врач общественного здравоохранения пропагандирует здоровье и предотвращает болезни, болезни и травмы, оценивает потребности сообщества в области здравоохранения и оказывает услуги сообществам.

Радиолог-онколог

Онколог-радиолог использует излучение для лечения пациентов с диагнозом рака и других заболеваний.

Радиолог

Радиолог диагностирует и лечит заболевания, используя лучистую энергию, такую как рентгеновские лучи, ультразвук, гамма-лучи и радиоволны.

Практикующий реабилитолог

Врач реабилитационной медицины диагностирует, оценивает и лечит взрослых и детей с ограниченными функциями в результате болезни, травмы, нарушения и / или инвалидности.

Практикующий врач по вопросам сексуального здоровья

Практикующий врач в области сексуального здоровья пропагандирует сексуальное здоровье в обществе, выявляя и сводя к минимуму влияние проблем сексуального здоровья посредством образования, изменения поведения, целевого медицинского осмотра, диагностического тестирования и исследований.

Врач спортивной медицины

Врач, занимающийся спортом и лечебной физкультурой, способствует укреплению здоровья за счет более активных упражнений и физической активности. Они диагностируют и лечат заболевания и травмы, а также дают советы о безопасных методах упражнений для предотвращения или лечения заболеваний.

Хирург

Хирург может специализироваться во многих областях, таких как хирургия рака, офтальмология, ортопедическая хирургия (кости и суставы), оториноларингология (ухо, нос и горло), а также пластическая и реконструктивная хирургия.

Врач-нарколог

Анестезиолог

Практикующий врач скорой помощи

Врач общей практики

Врач интенсивной терапии

Медицинский администратор

Практикующий врач

Практикующие врачи диагностируют физические и психические заболевания, расстройства и травмы, а также назначают лекарства и лечение для улучшения или восстановления хорошего здоровья.

Практикующий врач по охране труда и окружающей среды

Офтальмолог

Офтальмолог диагностирует и лечит заболевания, травмы и недостатки глаз.

Педиатр и практикующий детский врач

Практикующий врач от боли

Практикующий паллиативной медицины

Патолог

Врач

Психиатр

Психиатр диагностирует и лечит психические, эмоциональные и поведенческие расстройства.

Практикующий врач в области общественного здравоохранения

Радиолог-онколог

Онколог-радиолог использует излучение для лечения пациентов с диагнозом рака и других заболеваний.

Радиолог

Практикующий реабилитолог

Практикующий врач по вопросам сексуального здоровья

Врач спортивной медицины

студенческих организаций | Нью-Йоркский медицинский колледж

NYMC> Текущие студенты> Студенческая жизнь> Студенческие организации

Студенческие организации

Участие в студенческих организациях — отличный способ встретить друзей, заняться интересными и полезными делами, дополнить академическую работу и развить лидерские навыки — все это будет приносить пользу на протяжении всей вашей карьеры.Наши многочисленные студенческие клубы и организации разделены на пять категорий:

Карьерный интерес : около двух десятков клубов для студентов, интересующихся такими специальностями, как анестезиология, кардиология, неотложная медицина, этика, семейная медицина, инфекционные болезни, онкология, педиатрия, неврология и радиология.
Общественная служба : различные возможности для участия в жизни местного сообщества путем волонтерской работы в больницах, приютах и клиниках; осуществление программ повышения осведомленности о табаке в местных средних и старших школах; и укомплектование персоналом ежегодной общественной ярмарки здоровья.
Культурные и религиозные : групп по интересам, обеспечивающих связь и программирование для еврейских, христианских, азиатско-тихоокеанских, китайских, латиноамериканских и южноазиатских студентов.
Национальные организации : отделений в кампусе таких важных профессиональных групп, как Alpha Omega Alpha, Американская ассоциация студентов-медиков, Американская ассоциация женщин-медиков, Американская ассоциация врачей-ученых, Врачи для национальной программы здравоохранения и многие другие.
Социально-развлекательный : почти два десятка развлекательных, фитнес-клубов и других клубов, в том числе Art Club, Arrhythmias a cappella group, Camping Club, Climbing Club, Cycling Club, Flag Football, Intramural Basketball League, Student Senate , Клуб бальных танцев и Винный клуб NYMC.

Примите участие!

Ознакомьтесь с публикацией кампуса, InTouch Archive, для объявлений о предстоящих мероприятиях и других новостей, важных для членов сообщества NYMC.
Студенческий сенат SOM помогает создавать решения, которые обеспечат успех и целостное благополучие всего сообщества Медицинского колледжа Нью-Йорка.
Руководители здравоохранения учащихся SHSP помогают подготовить будущих лидеров общественного здравоохранения к сохранению, защите и улучшению здоровья отдельных лиц, семей и сообществ посредством образования, исследований, практики и обслуживания.
Ассоциация аспирантов GSBMS укрепляет взаимовыгодные отношения между аспирантами и сообществом колледжей.
Для получения дополнительной информации о наших клубах или студенческих мероприятиях, пожалуйста, свяжитесь с деканом студенческих мероприятий по телефону (914) 594-4491.

Лекция «Виды ответственности медицинских работников» Дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Рабочая программа по теме: Программа по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Ситуационные задачи по разделу «Основы законодательства об охране здоровья граждан»

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа на тему: Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Список курсов колледжа в области медицины

Анатомия и физиология

Медицинские гуманитарные науки

Традиционные гуманитарные науки

Неорганическая и органическая химия

Физика

Биология

Математика

Английский язык

Конспект лекций, лекций: юридическая этика и юридическая профессия

ЭТИКА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: ЭКЗАМЕН

ПРАВОВАЯ ЭТИКА — КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Примечание: Правила могут предусматривать обвинительные приговоры, которые должны быть раскрыты заявителем, и

обвинительные приговоры, которые не нужно раскрывать.Раздел 11 (Ссылки на обвинительные приговоры за правонарушения) предусматривает, что

ссылка на обвинительный приговор включает признание вины или признание вины, независимо от того, записана ли судимость

или нет.

Как стать практикующим врачом

Обязанности и задачи практикующего врача

Задачи

Условия труда практикующего врача

Возможности трудоустройства практикующего врача

Специализации

Врач общей практики

Врач-нарколог

Анестезиолог

Дерматолог

Практикующий врач скорой помощи

Врач интенсивной терапии

Медицинский администратор

Врач акушер-гинеколог

Практикующий врач по охране труда и окружающей среды

Офтальмолог

Педиатр и практикующий детский врач

Практикующий врач от боли

Практикующий паллиативной медицины

Патолог

Врач

Психиатр

Практикующий врач в области общественного здравоохранения

Радиолог-онколог

Радиолог

Практикующий реабилитолог

Практикующий врач по вопросам сексуального здоровья

Врач спортивной медицины

Хирург

Врач-нарколог

Анестезиолог

Практикующий врач скорой помощи

Врач общей практики

Врач интенсивной терапии

Медицинский администратор

Практикующий врач

Практикующий врач по охране труда и окружающей среды

Офтальмолог

Педиатр и практикующий детский врач

Практикующий врач от боли

Практикующий паллиативной медицины

Патолог

Врач

Психиатр

Практикующий врач в области общественного здравоохранения

Радиолог-онколог

Радиолог

Практикующий реабилитолог

Практикующий врач по вопросам сексуального здоровья

Врач спортивной медицины

студенческих организаций | Нью-Йоркский медицинский колледж

Студенческие организации

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики