Мед факультеты колледжа: Лабораторная диагностика | Медицинский колледж № 1

alexxlabМед

Содержание

Лабораторная диагностика | Медицинский колледж № 1

Специальность:

31.02.03 Лабораторная диагностика базовая подготовка

Квалификация:

медицинский лабораторный техник

Должностные обязанности специалиста:

  • Проводит самостоятельно химические макро- и микроскопическое исследования биологического материала крови, желудочного содержимого, спинномозговой жидкости, выпотных жидкостей, исследование отделяемого, гельминтно-овоскопическое исследование, используя методы исследования геморрагического синдрома, технику бактериологических и серологических исследований
  • Проводит контроль качества выполняемых исследований, обеспечивает точность и надежность анализов
  • Ведет необходимую учетно-отчетную документацию
  • Выполняет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в медицинской организации, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов с целью предупреждения возможного заражения при взятии крови (гепатит, ВИЧ-инфекция)
  • Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях

Специалист должен знать:

  • законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;
  • методы забора биологического материала, морфологию: яиц и паразитов основных видов гельминтов, элементов крови на всех этапах развития от гемоцитобластов до зрелых форм, паразитов крови, основных клеточных элементов – лейкоцитов, мезотемов и макрофагов, гонококков, бледной спирохеты, стрептобациллы и трихомонад;
  • инфекционные заболевания по своему профилю, а также по карантинным заболеваниям;
  • методы приготовления реактивов и растворов для проведения исследований;
  • правила дезинфекции отработанного материала;
  • правила эксплуатации лабораторной аппаратуры;
  • причины и условия возникновения преаналитических и аналитических погрешностей при проведении лабораторного анализа;
  • значение стерилизации в профилактике внутрибольничных инфекций, ее организацию в медицинских организациях;
  • основы здорового образа жизни; основы общей гигиены и производственной санитарии;
  • основы микробиологии;
  • влияние биологических факторов на результаты исследований;
  • основные требования к организации делопроизводства в клинико – диагностических лабораториях;
  • организацию работы в клинико-диагностических лабораториях;
  • медицинскую этику;
  • психологию профессионального общения; основы медицины катастроф;
  • основы трудового законодательства;
  • правила внутреннего трудового распорядка;
  • правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации:

  • Среднее профессиональное образование по специальности «Лабораторная диагностика» и сертификат специалиста по специальности «Лабораторная диагностика», «Гистология», «Лабораторное дело», «Судебно-медицинская экспертиза» без предъявления требований к стажу работы

Срок обучения:  

2 года 10 месяцев на базе среднего общего образования 11 классов

3 года 10 месяцев на базе основного общего образования 9 классов

Область профессиональной деятельности выпускников:

  • клинические, микробиологические, иммунологические и санитарно-гигиенические лабораторные исследования в учреждениях здравоохранения и научно-исследовательских институтах

 Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

  • биологические материалы
  • объекты внешней среды
  • продукты питания
  • первичные трудовые коллективы

Медицинский лабораторный техник готовится к следующим видам деятельности:

  • проведение лабораторных общеклинических исследований
  • проведение лабораторных гематологических исследований
  • проведение лабораторных биохимических исследований
  • проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований
  • проведение лабораторных гистологических исследований
  • проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований

Медицинский лабораторный техник по окончанию обучения должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Проведение лабораторных общеклинических исследований:
  • готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований
  • проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества
  • регистрировать результаты лабораторных общеклинических исследований
  • проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
 Проведение лабораторных гематологических исследований:
  • готовить рабочее место для проведения лабораторных гематологических исследований
  • проводить забор капиллярной крови
  • проводить общий анализ крови и дополнительные гематологические исследования; участвовать в контроле качества
  • регистрировать полученные результаты
  • проводить утилизацию капиллярной и венозной крови, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
 Проведение лабораторных биохимических исследований:
  • готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований
  • проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества
  • регистрировать полученные результаты лабораторных биохимических исследований
  • проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
 Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований:
  • готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических и иммунологических исследований
  • проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества
  • регистрировать результаты проведенных исследований
  • проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
 Проведение лабораторных гистологических исследований:
  • готовить рабочее место для проведения лабораторных гистологических исследований
  • готовить препараты для лабораторных гистологических исследований биологических материалов и оценивать их качество
  • регистрировать результаты гистологических исследований
  • проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
  • архивировать оставшийся после исследования материал
Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований:
  • готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований
  • проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания
  • проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования
  • регистрировать результаты лабораторных санитарно-гигиенических исследований
  • проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты

Перечень изучаемых дисциплин и профессиональных модулей:  

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл:
  • Основы философии
  • История
  • Иностранный язык
  • Физическая культура
 Математический и общий естественнонаучный цикл:
  • Математика
  • Информатика
Общепрофессиональные дисциплины:
  • Безопасность жизнедеятельности
  • Основы латинского языка и медицинской терминологии
  • Анатомия и физиология
  • Общая патология
  • Медицинская паразитология
  • Химия
  • Физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ
  • Первая медицинская помощь
  • Экономика и управление лабораторной службой
Профессиональные модули:
  • проведение лабораторных общеклинических исследований
  • проведение лабораторных гематологических исследований
  • проведение лабораторных биохимических исследований
  • проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований
  • проведение лабораторных гистологических исследований
  • проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований

Учебные лаборатории оснащены необходимым современным оборудованием.  Учебная, производственная (по профилю специальности) и производственная (преддипломная) практика проходят на базах многопрофильных больниц и поликлиник Департамента здравоохранения города Москвы:  «Базы практики»  

После окончания Медицинского колледжа №1 выпускники могут работать по специальности:

  • в клинико-диагностических лабораториях медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы
  • в клинико-диагностических лабораториях медицинских организаций федерального подчинения
  • в частных клинико-диагностических лабораториях

 Также выпускники базового уровня подготовки могут продолжить свое образование на:

  • на углубленной подготовке по специальности «Лабораторная диагностика» (квалификация – Медицинский технолог)

Стоимость обучения

Документы для поступления

Вступительные испытания

Сестринское дело | Медицинский колледж № 1

Специальность:

34.02.01 Сестринское дело базовая подготовка

Квалификация:

Медицинская сестра/Медицинский брат

Должностные обязанности специалиста:  

  • Оказывает доврачебную медицинскую помощь, осуществляет забор биологических материалов для лабораторных исследований
  • Осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому
  • Осуществляет стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными
  • Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях
  • Проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача
  • Обеспечивает выполнение врачебных назначений
  • Осуществляет учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта
  • Ведет персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения
  • Руководит деятельностью младшего медицинского персонала
  • Ведет медицинскую документацию
  • Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни
  • Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов
  • Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции

Специалист должен знать:  

  • законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;
  • теоретические основы сестринского дела;
  • основы лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни;
  • правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования;
  • статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций;
  • правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций;
  • основы функционирования бюджетно-страховой медицины и добровольного медицинского страхования;
  • основы валеологии и санологии;
  • основы диетологии;
  • основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
  • основы медицины катастроф;
  • правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации;
  • медицинскую этику;
  • психологию профессионального общения;
  • основы трудового законодательства;
  • правила внутреннего трудового распорядка;
  • правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации:  

  • Среднее профессиональное образование по специальности “Лечебное дело”, “Акушерское дело”, “Сестринское дело” и сертификат специалиста по специальности “Сестринское дело”, “Общая практика”, “Сестринское дело в педиатрии” без предъявления требований к стажу работы

Срок обучения:  

2 года 10 месяцев на базе среднего общего образования (11 классов)

3 года 10 месяцев на базе основного общего образования (9 классов)  

Область профессиональной деятельности выпускников:  

  • оказание населению квалифицированной сестринской помощи для сохранения и поддержания здоровья в разные возрастные периоды жизни

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:  

  • пациент и его окружение;
  • здоровое население;
  • средства оказания лечебно-диагностической, профилактической и реабилитационной помощи;
  • первичные трудовые коллективы

Медицинская сестра/Медицинский брат (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:  

  • Проведение профилактических мероприятий
  • Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
  • Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях
  • Выполнение работ по профессии рабочего, должности служащего (младшая медицинская сестра по уходу)

Медицинская сестра/Медицинский брат (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:  

Проведение профилактических мероприятий.
 
  • Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения
  • Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения
  • Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний
 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.  
  • Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
  • Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
  • Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
  • Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
  • Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса
  • Вести утвержденную медицинскую документацию
  • Осуществлять реабилитационные мероприятия
  • Оказывать паллиативную помощь
Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и  экстремальных состояниях  
  • Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах
  • Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях
  • Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций
Выполнение работ по профессии рабочего, должности служащего:
  • младшая медицинская сестра по уходу

Перечень изучаемых дисциплин и профессиональных модулей:

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл:  
  • Основы философии
  • История
  • Иностранный язык
  • Физическая культура
Математический и общий естественнонаучный цикл:
  • Математика
  • Информационные технологии в профессиональной деятельности
Общепрофессиональные дисциплины:  
  • Основы латинского языка с медицинской терминологией
  • Анатомия и физиология человека
  • Основы патологии
  • Генетика человека с основами медицинской генетики
  • Гигиена и экология человека
  • Основы микробиологии и иммунологии
  • Фармакология
  • Психология
  • Правовое обеспечение профессиональной деятельности
  • Общественное здоровье и здравоохранение
  • Безопасность жизнедеятельности
Профессиональные модули:  
  • Проведение профилактических мероприятий: здоровый человек и его окружение, основы профилактики, сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению
  • Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах: Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях , основы реабилитации
  • Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях: основы реаниматологии, медицина катастроф
  • Выполнение работ по профессии рабочего, должности служащего: младшая медицинская сестра по уходу

Практические занятия проводятся в виде фантомного курса, в специально оборудованных кабинетах. Учебная, производственная (по профилю специальности и преддипломная) практика проходят на базах многопрофильных больниц,  поликлиник, Департамента здравоохранения города Москвы:  «Базы практики»  

После окончания Медицинского колледжа №1 выпускники могут работать по специальности:  

  • в медицинских организациях специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи, системе первичной медико-санитарной помощи Департамента здравоохранения города Москвы

 Также выпускники базового уровня подготовки могут продолжить свое образование на:  

  • углубленной подготовке по специальности Сестринское дело (квалификация – Медицинская сестра/Медицинский брат).

 

Стоимость обучения

Документы для поступления

Вступительные испытания

Как поступить в медицинский колледж выпускнику 9 класса

Во все времена те или иные профессии пользуются неодинаковой популярностью. Например, еще совсем недавно список образовательных «хитов» возглавляли юристы и экономисты. В 60-е годы были необыкновенно популярны физики-ядерщики, немного позднее — телевизионщики и т. д. Однако существуют профессии, которые можно считать востребованными всегда, и одна из таких — медицинский работник.

Как получить медицинское образование

Существуют различные пути овладения профессией медика. Можно поступить в высшее учебное заведение и после его окончания получить профессию врача. Но, такой путь чреват определенными рисками:

  1. В мед. вузы всегда большой конкурс, и можно с первого раза не набрать нужный балл на вступительных экзаменах.
  2. В процессе обучения вы можете прийти к мысли, что это непростое занятие вовсе не для вас, поскольку посещение «анатомки», вид хирургических ран и прочая специфика профессии может оказаться психологически непреодолимой.

Пожалуй, оптимальным способом получения мед. образования можно считать поступление в колледж после 9 класса. Такой путь имеет ряд несомненных преимуществ:

  1. Поступив в колледж после 9 класса, студент экономит время, сразу приступая к овладению профессией.
  2. После окончания колледжа поступить в институт значительно проще, если это входит в ваши планы.
  3. За время обучения студент может окончательно убедиться в том, правильно ли сделан его профессиональный выбор.

Средний медицинский персонал гораздо более востребован, нежели врачебный. Причем как внутри страны, так и за ее рубежами.

Специальности и направления подготовки

В мед. колледжах России можно получить такие специальности:

  • медсестра различной специализации (операционная, старшая, сестра скорой помощи),
  • фельдшер,
  • акушер,
  • лабораторный техник,
  • зубной техник-ортопед,
  • лабораторный техник,
  • лаборант-физиотерапевт,
  • массажист.

На ряд факультетов можно поступить только при наличии законченного среднего образования:

  • лечебное дело (фельдшер),
  • акушерское дело (акушер),
  • ортопедическая стоматология (зубной техник).

На все прочие направления можно поступать после 9 класса. Срок обучения в зависимости от выбранного факультета и уровня образования при поступлении колеблется в пределах трех-четырех лет.

Что нужно для поступления в медицинский колледж

Для того чтобы получить среднее профессиональное медицинское образование, необходимо сдать следующие экзамены.

Русский язык и биология:

  • лечебное дело,
  • акушерское дело,
  • сестринское дело,
  • стоматология,
  • медицинский массаж.

Русский язык, биология и химия:

  • лабораторная диагностика.

Русский язык и химия:

Русский язык, физика и химия:

  • ортопедическая стоматология.

Кроме того, в ссузах проводится и дополнительное тестирование на психологическое соответствие профессии.

В ряде учебных заведений существуют определенные льготы при поступлении в медицинский колледж для некоторых групп абитуриентов. Это могут быть особые условия для призеров школьных олимпиад, золотых медалистов, инвалидов детства, детей-сирот и т. п.

Необходимые документы

Перечень необходимых для поступления документов:

  • оригинал и ксерокопия паспорта,
  • оригинал и ксерокопия свидетельства об образовании,
  • результаты ГИА/ЕГЭ,
  • медицинская справка (форма 86/у),
  • 6 фотографий 3х4;
  • свидетельство о браке при несоответствии фамилии в документах,
  • военный билет для военнообязанных.

Основной список документов может быть дополнен. Поэтому необходимо заранее уточнить этот перечень у членов приемной комиссии.

Как выбрать учебное заведение

Подготовку среднего медицинского персонала наряду с государственными учебными заведениями проводят и частные колледжи. Однако перед тем как сделать выбор в пользу последних, следует убедиться, что такой колледж имеет необходимый уровень аккредитации, и его диплом не будет являться препятствием при последующем принятии выпускника на работу.

Не будет лишним также проанализировать вопрос востребованности выпускников частного колледжа в медицинских учреждениях, а также изучить отзывы о данном учебном заведении как в интернете, так и во время непосредственной беседы со студентами и выпускниками.

Лучшие средние медицинские учебные заведения России

  1. Медицинский колледж г. Миасс (Челябинская область). Здесь осуществляется подготовка медсестер, фельдшеров, зубных техников.
  2. Ижевский медицинский колледж им. Ф. А. Пушиной (Удмуртская АССР). В этом колледже готовят медсестер, фармацевтов, акушеров и фельдшеров.
  3. Новосибирский медицинский колледж. Здесь осуществляется подготовка медсестер различной специализации, фармацевтов, фельдшеров, акушеров, зубных и лабораторных техников. Кроме того, в ссузе существуют дополнительные образовательные программы для среднего мед. персонала в области лечебной физкультуры, массажа, ухода за больными, физиотерапии и косметологии.
  4. Кольский медицинский колледж (Мурманская область). Колледж готовит медсестер, фельдшеров и акушеров.
  5. Воркутинский медицинский колледж (г. Воркута). В этом учебном заведении можно получить специальность медсестры и фельдшера.

Поступление в медицинский колледж после 9 класса возможно в каждое из этих вышеназванных учебных заведений. Обучение проводится на бюджетной и контрактной основе.

В Москве и Санкт-Петербурге также существуют медицинские ссузы, имеющие высокую профессиональную репутацию.

Как поступить в медицинский колледж выпускнику 9 класса

Во все времена те или иные профессии пользуются неодинаковой популярностью. Например, еще совсем недавно список образовательных «хитов» возглавляли юристы и экономисты. В 60-е годы были необыкновенно популярны физики-ядерщики, немного позднее — телевизионщики и т. д. Однако существуют профессии, которые можно считать востребованными всегда, и одна из таких — медицинский работник.

Как получить медицинское образование

Существуют различные пути овладения профессией медика. Можно поступить в высшее учебное заведение и после его окончания получить профессию врача. Но, такой путь чреват определенными рисками:

  1. В мед. вузы всегда большой конкурс, и можно с первого раза не набрать нужный балл на вступительных экзаменах.
  2. В процессе обучения вы можете прийти к мысли, что это непростое занятие вовсе не для вас, поскольку посещение «анатомки», вид хирургических ран и прочая специфика профессии может оказаться психологически непреодолимой.

Пожалуй, оптимальным способом получения мед. образования можно считать поступление в колледж после 9 класса. Такой путь имеет ряд несомненных преимуществ:

  1. Поступив в колледж после 9 класса, студент экономит время, сразу приступая к овладению профессией.
  2. После окончания колледжа поступить в институт значительно проще, если это входит в ваши планы.
  3. За время обучения студент может окончательно убедиться в том, правильно ли сделан его профессиональный выбор.

Средний медицинский персонал гораздо более востребован, нежели врачебный. Причем как внутри страны, так и за ее рубежами.

Специальности и направления подготовки

В мед. колледжах России можно получить такие специальности:

  • медсестра различной специализации (операционная, старшая, сестра скорой помощи),
  • фельдшер,
  • акушер,
  • лабораторный техник,
  • зубной техник-ортопед,
  • лабораторный техник,
  • лаборант-физиотерапевт,
  • массажист.

На ряд факультетов можно поступить только при наличии законченного среднего образования:

  • лечебное дело (фельдшер),
  • акушерское дело (акушер),
  • ортопедическая стоматология (зубной техник).

На все прочие направления можно поступать после 9 класса. Срок обучения в зависимости от выбранного факультета и уровня образования при поступлении колеблется в пределах трех-четырех лет.

Что нужно для поступления в медицинский колледж

Для того чтобы получить среднее профессиональное медицинское образование, необходимо сдать следующие экзамены.

Русский язык и биология:

  • лечебное дело,
  • акушерское дело,
  • сестринское дело,
  • стоматология,
  • медицинский массаж.

Русский язык, биология и химия:

  • лабораторная диагностика.

Русский язык и химия:

Русский язык, физика и химия:

  • ортопедическая стоматология.

Кроме того, в ссузах проводится и дополнительное тестирование на психологическое соответствие профессии.

В ряде учебных заведений существуют определенные льготы при поступлении в медицинский колледж для некоторых групп абитуриентов. Это могут быть особые условия для призеров школьных олимпиад, золотых медалистов, инвалидов детства, детей-сирот и т. п.

Необходимые документы

Перечень необходимых для поступления документов:

  • оригинал и ксерокопия паспорта,
  • оригинал и ксерокопия свидетельства об образовании,
  • результаты ГИА/ЕГЭ,
  • медицинская справка (форма 86/у),
  • 6 фотографий 3х4;
  • свидетельство о браке при несоответствии фамилии в документах,
  • военный билет для военнообязанных.

Основной список документов может быть дополнен. Поэтому необходимо заранее уточнить этот перечень у членов приемной комиссии.

Как выбрать учебное заведение

Подготовку среднего медицинского персонала наряду с государственными учебными заведениями проводят и частные колледжи. Однако перед тем как сделать выбор в пользу последних, следует убедиться, что такой колледж имеет необходимый уровень аккредитации, и его диплом не будет являться препятствием при последующем принятии выпускника на работу.

Не будет лишним также проанализировать вопрос востребованности выпускников частного колледжа в медицинских учреждениях, а также изучить отзывы о данном учебном заведении как в интернете, так и во время непосредственной беседы со студентами и выпускниками.

Лучшие средние медицинские учебные заведения России

  1. Медицинский колледж г. Миасс (Челябинская область). Здесь осуществляется подготовка медсестер, фельдшеров, зубных техников.
  2. Ижевский медицинский колледж им. Ф. А. Пушиной (Удмуртская АССР). В этом колледже готовят медсестер, фармацевтов, акушеров и фельдшеров.
  3. Новосибирский медицинский колледж. Здесь осуществляется подготовка медсестер различной специализации, фармацевтов, фельдшеров, акушеров, зубных и лабораторных техников. Кроме того, в ссузе существуют дополнительные образовательные программы для среднего мед. персонала в области лечебной физкультуры, массажа, ухода за больными, физиотерапии и косметологии.
  4. Кольский медицинский колледж (Мурманская область). Колледж готовит медсестер, фельдшеров и акушеров.
  5. Воркутинский медицинский колледж (г. Воркута). В этом учебном заведении можно получить специальность медсестры и фельдшера.

Поступление в медицинский колледж после 9 класса возможно в каждое из этих вышеназванных учебных заведений. Обучение проводится на бюджетной и контрактной основе.

В Москве и Санкт-Петербурге также существуют медицинские ссузы, имеющие высокую профессиональную репутацию.

Как поступить в медицинский колледж выпускнику 9 класса

Во все времена те или иные профессии пользуются неодинаковой популярностью. Например, еще совсем недавно список образовательных «хитов» возглавляли юристы и экономисты. В 60-е годы были необыкновенно популярны физики-ядерщики, немного позднее — телевизионщики и т. д. Однако существуют профессии, которые можно считать востребованными всегда, и одна из таких — медицинский работник.

Как получить медицинское образование

Существуют различные пути овладения профессией медика. Можно поступить в высшее учебное заведение и после его окончания получить профессию врача. Но, такой путь чреват определенными рисками:

  1. В мед. вузы всегда большой конкурс, и можно с первого раза не набрать нужный балл на вступительных экзаменах.
  2. В процессе обучения вы можете прийти к мысли, что это непростое занятие вовсе не для вас, поскольку посещение «анатомки», вид хирургических ран и прочая специфика профессии может оказаться психологически непреодолимой.

Пожалуй, оптимальным способом получения мед. образования можно считать поступление в колледж после 9 класса. Такой путь имеет ряд несомненных преимуществ:

  1. Поступив в колледж после 9 класса, студент экономит время, сразу приступая к овладению профессией.
  2. После окончания колледжа поступить в институт значительно проще, если это входит в ваши планы.
  3. За время обучения студент может окончательно убедиться в том, правильно ли сделан его профессиональный выбор.

Средний медицинский персонал гораздо более востребован, нежели врачебный. Причем как внутри страны, так и за ее рубежами.

Специальности и направления подготовки

В мед. колледжах России можно получить такие специальности:

  • медсестра различной специализации (операционная, старшая, сестра скорой помощи),
  • фельдшер,
  • акушер,
  • лабораторный техник,
  • зубной техник-ортопед,
  • лабораторный техник,
  • лаборант-физиотерапевт,
  • массажист.

На ряд факультетов можно поступить только при наличии законченного среднего образования:

  • лечебное дело (фельдшер),
  • акушерское дело (акушер),
  • ортопедическая стоматология (зубной техник).

На все прочие направления можно поступать после 9 класса. Срок обучения в зависимости от выбранного факультета и уровня образования при поступлении колеблется в пределах трех-четырех лет.

Что нужно для поступления в медицинский колледж

Для того чтобы получить среднее профессиональное медицинское образование, необходимо сдать следующие экзамены.

Русский язык и биология:

  • лечебное дело,
  • акушерское дело,
  • сестринское дело,
  • стоматология,
  • медицинский массаж.

Русский язык, биология и химия:

  • лабораторная диагностика.

Русский язык и химия:

Русский язык, физика и химия:

  • ортопедическая стоматология.

Кроме того, в ссузах проводится и дополнительное тестирование на психологическое соответствие профессии.

В ряде учебных заведений существуют определенные льготы при поступлении в медицинский колледж для некоторых групп абитуриентов. Это могут быть особые условия для призеров школьных олимпиад, золотых медалистов, инвалидов детства, детей-сирот и т. п.

Необходимые документы

Перечень необходимых для поступления документов:

  • оригинал и ксерокопия паспорта,
  • оригинал и ксерокопия свидетельства об образовании,
  • результаты ГИА/ЕГЭ,
  • медицинская справка (форма 86/у),
  • 6 фотографий 3х4;
  • свидетельство о браке при несоответствии фамилии в документах,
  • военный билет для военнообязанных.

Основной список документов может быть дополнен. Поэтому необходимо заранее уточнить этот перечень у членов приемной комиссии.

Как выбрать учебное заведение

Подготовку среднего медицинского персонала наряду с государственными учебными заведениями проводят и частные колледжи. Однако перед тем как сделать выбор в пользу последних, следует убедиться, что такой колледж имеет необходимый уровень аккредитации, и его диплом не будет являться препятствием при последующем принятии выпускника на работу.

Не будет лишним также проанализировать вопрос востребованности выпускников частного колледжа в медицинских учреждениях, а также изучить отзывы о данном учебном заведении как в интернете, так и во время непосредственной беседы со студентами и выпускниками.

Лучшие средние медицинские учебные заведения России

  1. Медицинский колледж г. Миасс (Челябинская область). Здесь осуществляется подготовка медсестер, фельдшеров, зубных техников.
  2. Ижевский медицинский колледж им. Ф. А. Пушиной (Удмуртская АССР). В этом колледже готовят медсестер, фармацевтов, акушеров и фельдшеров.
  3. Новосибирский медицинский колледж. Здесь осуществляется подготовка медсестер различной специализации, фармацевтов, фельдшеров, акушеров, зубных и лабораторных техников. Кроме того, в ссузе существуют дополнительные образовательные программы для среднего мед. персонала в области лечебной физкультуры, массажа, ухода за больными, физиотерапии и косметологии.
  4. Кольский медицинский колледж (Мурманская область). Колледж готовит медсестер, фельдшеров и акушеров.
  5. Воркутинский медицинский колледж (г. Воркута). В этом учебном заведении можно получить специальность медсестры и фельдшера.

Поступление в медицинский колледж после 9 класса возможно в каждое из этих вышеназванных учебных заведений. Обучение проводится на бюджетной и контрактной основе.

В Москве и Санкт-Петербурге также существуют медицинские ссузы, имеющие высокую профессиональную репутацию.

Абитуриентам

Требования к уровню образования

Настоящая памятка разработана на основании действующего законодательства в области образования (Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в РФ (далее – 273-ФЗ), Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 14. 06.2013 № 464 (далее – порядок 464), Порядок приема на обучение по образовательным программам СПО, утвержденный приказом Минобрнауки России от 23.01.2014 № 361 (далее – Порядок приема)), в части приема обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования (далее – ОП СПО).

При приеме документов у абитуриентов следует руководствоваться следующими положениями:

1. Допускается прием на обучение по ОП СПО на базе основного общего образования лиц, имеющих среднее общее образование (ч.2 ст. 68 273-ФЗ). Данные лица поступают на общих основаниях, и, в случае если численность поступающих превышает количество бюджетных мест прием на обучение осуществляется на основе результатов освоения поступающим именно ОП основного общего образования, указанных в аттестате об основном общем образовании. В последствие (п. 3 и 7 ч. 1 ст. 34 273-ФЗ) студенту могут быть зачтены результаты освоения учебных предметов, обеспечивающих получение среднего общего образования в пределах соответствующей ОП СПО, на основании его аттестата о среднем общем образовании, а также установлен индивидуальный учебный план.

2. Выпускник 11-го класса, поступающий на обучение на базе основного общего образования, может подать документы только на первый курс, прием документов на второй и последующие курсы законодательством в образовании не предусмотрен (ч.4 ст. 68 273-ФЗ и п. 20 Порядка приема). Впоследствии этому студенту может быть установлен индивидуальный учебный план, предусматривающий ускоренное обучение, в пределах осваиваемой ОП СПО в порядке, установленном локальными нормативными актами колледжа (п.3 ч.1 ст. 34 273-ФЗ).

3. Прием на обучение по ОП СПО за счет бюджетных ассигнований является общедоступным, за исключением приема на обучение по следующим профессиям и специальностям: стоматология ортопедическая, стоматология профилактическая, фармация (ч. 3 ст. 5, ч. 4 ст. 68 273-ФЗ).

В случае, если численность поступающих превышает количество бюджетных мест, колледж осуществляет прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по профессиям и специальностям на основе результатов освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанных в представленных поступающими документах об образовании.

Каких-либо льгот при приеме на основе результатов освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования законодательством в образовании и Правилами приема не предусматриваются. Все категории обучающихся принимаются на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования в общем порядке.

4. Прием на обучение не может осуществляться за счет средств бюджета по программе среднего профессионального образования (программе подготовки специалистов среднего звена) поступающего, который уже имеет среднее профессиональное образование, независимо от того получено оно ранее за плату или бесплатно. Так как бесплатное образование соответствующего уровня может быть получено только впервые, независимо от того, на какой основе (платно или бесплатно) было получено образование данного уровня в первый раз. Данная норма не может быть рассмотрена как ограничение конституционных прав граждан на образование (ч. 3 ст. 5 273-ФЗ).

5. Образовательная организация может осуществлять прием сверх контрольных цифр приема на основании договора оказания платных образовательных услуг (ч. 4 ст. 68 и ч. 3 ст. 101 273-ФЗ). Колледж при приеме на обучение по ОП СПО учитывает результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании. Лица, результаты, получения общего образования которых оказались ниже, чем у других абитуриентов, и которые оказались за пределами установленных контрольных цифр приема, могут либо выбирать иные образовательные организации, профессии или специальности, либо поступить на обучение на платной основе.

6. Возможно осуществление приема на программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования по заочной форме. При этом формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами (ч. 2 и 5 ст. 17 273-ФЗ).

Независимо от формы получения образования и формы обучения получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей ОП СПО (ч. 3 ст. 68 273-ФЗ).

Страница не найдена |

Страница не найдена |

404. Страница не найдена

Архив за месяц

ПнВтСрЧтПтСбВс

78910111213

14151617181920

21222324252627

282930    

       

       

       

     12

       

     12

       

      1

3031     

     12

       

15161718192021

       

25262728293031

       

    123

45678910

       

     12

17181920212223

31      

2728293031  

       

      1

       

   1234

567891011

       

     12

       

891011121314

       

11121314151617

       

28293031   

       

   1234

       

     12

       

  12345

6789101112

       

567891011

12131415161718

19202122232425

       

3456789

17181920212223

24252627282930

       

  12345

13141516171819

20212223242526

2728293031  

       

15161718192021

22232425262728

2930     

       

Архивы

Июл

Авг

Сен

Окт

Ноя

Дек

Метки

Настройки
для слабовидящих

Университет Манитобы — Факультет сельскохозяйственных и пищевых наук — кафедра энтомологии

С медоносными пчелами легко справиться горожан. Помимо производимого ими меда и пчелиного воска и их ценности как опылителей различных культур, их высокоразвитая социальная организация предоставляет интересный материал для изучения. Эта серия лекций и демонстраций будет посвящена природе пчеловодства; история жизни, анатомия и социальное поведение пчел; экономика; как управлять колониями пчел; выбор оборудования и площадки; растения, производящие пыльцу и нектар, потоки нектара; сезонный менеджмент; болезни вредителей, паразитов и борьба с ними; нормативно-правовые акты; медовые домики; добывающее оборудование; сортировка и сбыт меда и пчелиного воска.

Это некредитный курс, предлагаемый факультетом энтомологии Университета Манитобы в сотрудничестве с Manitoba Agriculture.

Дата:

Вечером в среду
Первый класс — 27 января 2021 г.
Последний класс 31 марта 2021 г.
БЕЗ КЛАССА: среда, 17 февраля -е 2021

Время: 7:00 с.м. — 21:30
Расположение:

Только онлайн-доставка. Курс будет доступен через систему U of M UM Learn. Лекции будут проводиться «вживую» в режиме онлайн (синхронная передача), что позволит сразу же взаимодействовать с преподавателями курса. Студенты должны иметь доступ к компьютеру, на котором можно просматривать и слушать видео. Бесплатное соединение по телефону будет доступно (только) для аудио для студентов в районах с плохой скоростью и / или плохим подключением к Интернету.Страницы с конспектами лекций будут размещаться в Интернете перед каждой лекцией, и, если возможно, большинство лекций будет записано для последующего просмотра.

Комиссии и платежи:

225,00 $ (включая налог на товары и услуги) также включает текст: Болезни и вредители медоносных пчел, Третье изд. * Тексты будут отправлены по адресу, указанному при регистрации на курс.

  • Для каждого студента требуется индивидуальная регистрация, так как нам необходимо настроить предварительный доступ в UM Learn.
  • После того, как регистрация на курс будет закрыта, каждому зарегистрировавшемуся будет отправлено электронное письмо с безопасной ссылкой на нашу страницу оплаты. Оплата будет производиться только с помощью кредитной карты (VISA или Mastercard).
  • Студентам, которые оплатили курс и отозвали или отменили регистрацию до второго занятия 3 февраля 2021 г. , будет возвращена стоимость курса за вычетом административного сбора в размере 50 долларов США. После этого деньги не будут возвращены.
  • Университет оставляет за собой право отменить любой курс и вернуть полную стоимость обучения, а также перенести занятия, отмененные из-за неизбежных обстоятельств.
Рекомендуемый текст: Печатные копии рекомендованного текста «Пчеловодство в Западной Канаде» можно приобрести через следующие механизмы:

РЕГИСТРАЦИЯ ОТКРЫВАЕТСЯ 4 НОЯБРЯ 2020 ГОДА. ПЕРЕСМОТРЕННО — РЕГИСТРАЦИЯ БУДЕТ ПРИНЯТА ДО 26 ЯНВАРЯ 2021 ГОДА ВКЛЮЧАЯ.

Набор на курс ограничен, студенты будут приниматься в порядке очереди.

Регистрация закрыта.

Преподаватели:

Доктор Роб Карри, руководитель отдела энтомологии
Телефон: 204-474-6020
Электронная почта: [email protected]

Реаль Лафреньер, провинциальный пчеловод, сельское хозяйство Манитобы
Телефон: 204-945-4825
Электронная почта: [email protected]

Если у вас есть вопросы по регистрации, пожалуйста, напишите по электронной почте по адресу: agshrtcs @ umanitoba.ок.

Контактная информация аспирантуры факультета

| Докторантура

Факультет технических и физических наук

Школы: Инженерия, химия, электроника и информатика, физика и астрономия, Zepler Institute for Photonics and Nanoelectronics

Директор факультета Высшей школы: Д-р Алан Макальпайн

Руководитель группы: Роб Агар

Электронная почта: feps-gradschool @ soton. ac.uk

Факультет наук об окружающей среде и жизни

Школы: Биологические науки, география и науки об окружающей среде, науки о здоровье, океанические и земные науки, психология

Директор факультета Высшей школы: Профессор Тим Миншалл

Руководитель группы: Сью Сондерс

Электронная почта: [email protected]

Факультет гуманитарно-гуманитарных наук

Школы: Гуманитарные науки, Винчестерская школа искусств

Директор факультета Высшей школы: Профессор Райан Бишоп

Руководитель группы: Люк Флетчер

Электронная почта: fah-gradschool @ soton.ac.uk

Факультет социальных наук

Школы: Экономика, социальные и политические науки, Саутгемптонская бизнес-школа, Саутгемптонская юридическая школа, Саутгемптонская образовательная школа, математические науки

Директор факультета Высшей школы: Доктор Розалинд Уиллис

Руководитель группы: Клэр Кэффри

Электронная почта: fss-gradschool@soton. ac.uk

Медицинский факультет

Школы: Онкологические науки, Клинические и экспериментальные науки, Человеческое развитие и здоровье, Медицинское образование, Первичная помощь и науки о народонаселении

Директор факультета Высшей школы: Д-р Эшли Прингл

Руководитель группы: Джоан Хани

Электронная почта: fmed-gradschool @ soton.ac.uk

Создание новых ульев может спасти медоносных пчел | Школа машиностроения

Дерек Митчелл из Школы машиностроения провел исследование того, как изменение конструкции типичных искусственных пчелиных ульев может повысить выживаемость медоносных пчел.

Число семей медоносных пчел сокращается, наибольший вклад в это сокращение вносят вирусы, распространяемые паразитом Varroa Destructor. Паразит распространяется при содержании пчел в условиях, сильно отличающихся от их естественной среды обитания в дуплах деревьев.

В предыдущем исследовании Дерек продемонстрировал, что тепловые потери в искусственных ульях медоносных пчел значительно выше, чем в естественных гнездах. Используя инженерные методы, более часто используемые для решения промышленных проблем, его исследование теперь показало, что нынешняя конструкция искусственных ульев также снижает уровень влажности, что является идеальной средой для процветания паразита Варроа.

Неестественные среды обитания

Несмотря на важность правильного выбора гнезда для медоносных пчел, пчеловоды все еще используют искусственные ульи, созданные в 1930-х и 1940-х годах. Эти ульи были спроектированы так, чтобы быть дешевыми и доступными для пчеловодов для удаления меда.

Искусственный улей и две дупла под деревьями

Чтобы оценить, насколько хорошо искусственные ульи воссоздали условия естественной среды обитания, Дерек измерил поток жидкости; воздух, водяной пар и тепло вокруг гнезда. Изучение горения жидкостей, газов и твердых тел, а также изменений состояния, массы и движения энергии называется терможидкостями; важный аспект инженерных и физических наук.

Изучение терможидкостных функций позволило Дереку сравнить среднюю влажность в искусственных ульях и естественных гнездах в дуплах деревьев с влажностью, необходимой медоносным пчелам и паразиту Варроа. Его исследования показали, что большинство искусственных ульев имеют в семь раз больше тепловых потерь и в восемь раз больше входов, чем естественные гнезда.Эти факторы создают более низкий уровень влажности, идеальный для паразита.

Исследование Дерека показывает, что пчелиное гнездо намного сложнее, чем укрытие. Простые изменения конструкции искусственных ульев могут легко снизить теплопотери и повысить влажность в улье, чтобы снизить вероятность размножения Varroa Destructor. Дальнейшие исследования терможидкостной сложности гнезд позволят нам разработать идеальный искусственный улей для увеличения выживаемости медоносных пчел.

Выскажи свое мнение | Факультет естественных наук

Были ли вы свидетелями или свидетелями нежелательного поведения оскорбительного, угрожающего или сексуального характера? Вы справляетесь с дискриминацией, домогательствами и / или издевательствами?

Мы, как факультет естественных наук:

  • Создана специальная горячая линия, которую обслуживает Confidential Care (CiC), текущая служба помощи сотрудникам Колледжа.Вы сможете конфиденциально поговорить с профессиональным консультантом по вопросам, затрагивающим вас и ваших коллег, и при этом сохранить анонимность (если хотите). Вы все под контролем .
  • CiC создаст строго анонимный отчет с указанием сценариев и ключевых проблем.
  • Отчет будет использоваться для проверки любого поведения, которое отвлекает от фантастической среды, в которой мы работаем.

Ваш голос будет услышан!
  • Действуйте и не терпите плохого поведения
  • Не надо молчать
  • Молчание дает людям разрешение продолжать свое плохое поведение

Позвоните по горячей линии 0800 197 2814

Пожалуйста, укажите, что вы звоните на горячую линию Imperial College CiC на факультет естественных наук.

Сообщить онлайн с помощью инструмента Report & Support Tool

Персонал

также может использовать инструмент «Отчет и поддержка» Колледжа, который позволяет вам сообщать о нежелательном поведении, таком как издевательства, домогательства, сексуальное насилие, сексуальные домогательства, сексуальные проступки, расовая дискриминация и многое другое.

Кто угодно может использовать инструмент, включая сотрудников, студентов, подрядчиков и посетителей колледжа. Вы можете использовать инструмент, если вы стали свидетелем инцидента или непосредственно испытали издевательства или преследования.Вы можете сообщить что-то анонимно или предоставить свои данные, чтобы с кем-то связаться. Если вы раскрываете что-либо с помощью инструмента «Отчет и поддержка», это не означает, что вы подали официальный отчет в Колледж. Однако, если вы попросите, чтобы вас связали с кем-то, у вас будет возможность обсудить лучшие меры вмешательства, поддержку специалиста и определить следующие шаги.

Альтернативные контакты

Если вы предпочитаете поговорить с сотрудником, пожалуйста, свяжитесь с одним из наших контактных лиц кампании:

HR

Дополнительная информация

Узнайте больше о поддержке домогательствами и запугиванием.

Факультет | Колледж сельскохозяйственных наук

Кристофер Адамс
Доцент 		541-386-2030 доб 38217
Контактное лицо по электронной почте

Энтомология плодов дерева

Николас Эндрюс
Агент по расширению малых ферм метро 		503-678-1264
Контактное лицо по электронной почте

Агент по расширению малых ферм в районе метро, ​​обслуживающий округа Малтнома, Вашингтон и Клакамас, специализирующийся на садоводстве с акцентом на выращивание овощей и органические методы.

  • Калькулятор органических удобрений
  • Калькулятор покровного урожая и адаптивное обрезание покровного слоя …
Нил Белл
Профессор (практика), общественный садовод 		503-373-3765
Контактное лицо по электронной почте

Я курирую программу «Мастер-садовник» в округах Мэрион и Полк и работаю со своими волонтерами, чтобы помочь домовладельцам решить их проблемы с садом.

Мои исследовательские интересы включают оценку вечнозеленых кустарников для использования в неорошаемых ландшафтах в западном Орегоне. С 2001 года у меня …

Кэсси Буска
Доцент (практика) 		Контактное лицо по электронной почте

Чарльз Бубл
Доцент, штатный руководитель и специалист по садоводству в сельском хозяйстве 		503-397-3462
Контактное лицо по электронной почте

Консультирует по органическим или традиционным садовым культурам и животноводству.

Кристин Бакленд
Доцент, специалист по распространению знаний по овощным и специальным семенным культурам 		503-506-0955
Контактное лицо по электронной почте
  • Устойчивое сельское хозяйство
  • Здоровье почвы
  • Круговорот питательных веществ
  • Анализ сельскохозяйственных систем

Научно-исследовательский центр North Willamette (NWREC)
15210 NE Miley Road
Aurora, OR 97002-9543

Стивен Кастаньоли
Директор 		541-386-2030 доб 38220
Контактное лицо по электронной почте

Администрация

Эрика Чернох
Доцент (практика) 		541-344-1709
Контактное лицо по электронной почте
  • Ягоды и мелкие фрукты
  • Древесные фрукты
  • Фундук
  • Органическое сельское хозяйство
Райан Контрерас
Профессор селекции декоративных растений 		541-737-5462
Контактное лицо по электронной почте

Обзор программы

Мое преподавание и исследования сосредоточены на древесных питомниках и ландшафтных растениях. Я провожу курсы по определению весенних и осенних древесных растений, выращиванию и развитию садовых культур и размножению растений. Исследования в моей лаборатории тесно связаны с отраслью питомниководства …

Леонард Куп
Доцент (практика), заместитель директора Комплексного центра защиты растений 		Контактное лицо по электронной почте

Я поддерживаю сельское хозяйство в целом, разрабатывая и размещая в Интернете модели, основанные на погоде и климате, для многих областей, включая модели IPM / вредителей, модели риска болезней растений, модели сельскохозяйственных культур, модели садоводства, модели полезных видов, модели климатической пригодности и другие.Я доц.

Сигне Данлер
Инструктор 		541-737-5441
Контактное лицо по электронной почте

Я поддерживаю программу OSU Extension Master Gardener Program, обучая и управляя онлайн-курсом Extension MG. Я использую свой опыт и подготовку в области домашнего садоводства, экологического озеленения и городского лесного хозяйства, чтобы создавать и преподавать модули по многим предметам для домашних садоводов.Я также проектирую …

Лоран Делюк
Доцент кафедры геномики винограда и генной инженерии 		541-737-4356
Контактное лицо по электронной почте

Наша группа проводит исследования по функциональной геномике с упором на специальные и зерновые культуры. Мы изучаем различные аспекты биологии растений в контексте программы развития и в ответ на абиотические и биотические стрессы.Наше растение выращивает виноградную лозу, одну из основных плодовых культур США ….

Эми Джо Детвейлер
Профессор, Общественное / Коммерческое садоводство, Расширение Центрального Орегона 		541-548-6088
Контактное лицо по электронной почте

Я курирую и провожу обучение по программе местного мастера-садовника. Я работаю с волонтерами, чтобы обеспечить общественное образование в области домашнего садоводства и ландшафтного дизайна.Я также занимаюсь обучением в коммерческой зеленой индустрии.

Мои основные направления исследований включают информирование сообщества о …

Эмили Диксон
Инструктор 		Контактное лицо по электронной почте

Я разрабатываю и поддерживаю онлайн-классы ягод, в том числе серии «Обрезка и дрессировка ягод, киви и винограда»; Физиология голубики, производственные системы и менеджмент; и HORT 456/556: Физиология и производство ягодных культур.Я также готовлю информационные публикации для …

Келли Донеган
Старший инструктор I и главный советник 		541-737-5448
Контактное лицо по электронной почте
  • Главный научный руководитель программ бакалавриата по садоводству
  • Преподавание
Брук Эдмундс
Доцент (практика), Отделение общественного садоводства 		541-730-3470
Контактное лицо по электронной почте

Я сосредоточен на удовлетворении потребностей местного сообщества в садоводстве в округах Линн и Бентон. В этой роли я наблюдаю за программами Мастера-садовника в каждом округе. Я также координирую образовательные программы, основанные на исследованиях, по системам общественного питания и IPM.

Алиса Формига
Доцент (практика), eOrganic Director 		541-737-3483
Контактное лицо по электронной почте

Алиса Формига возглавляет Практическое сообщество eOrganic по адресу http: // eorganic.орг

Эми Гарретт
Доцент (практика), Программа малых фермерских хозяйств 		541-766-3551
Контактное лицо по электронной почте

Инструктор по программе малых фермерских хозяйств OSU Extension Service, обслуживающей округа Бентон, Линн и Полк.

Луиза Хувен
Доцент (старший научный сотрудник) 		541-231-5568
Контактное лицо по электронной почте

Энтомология

Клайв Кайзер
Профессор и временно исполняющий обязанности директора HAREC 		541-567-8321
Контактное лицо по электронной почте

Исследования фруктов, винограда и овощей умеренного пояса и расширение в округе Уматилла, восточный Орегон.

Предотвращение растрескивания плодов черешни с помощью органической биопленки SureSeal

Из-за высоких затрат на рабочую силу на Тихоокеанском Северо-западе, когда плоды вызваны дождем …

Алек Ковалевски
Доцент, специалист по газонам (Джустина Эндовед) 		541-737-5449
Контактное лицо по электронной почте

2021 OSU Turf Virtual Winter Field Days Proceedings

Обзор программы газона

Основная цель моей программы расширения и охвата, которая финансируется фондом Giustina Turf Endowment, — это улучшение состояния окружающей среды и окружающей среды…

Джон Ламбринос
Доцент 		541-737-3484
Контактное лицо по электронной почте

Мы начинаем понимать, что взаимодействие между элементами ландшафта лежит в основе многих важных проблем, с которыми мы сталкиваемся как человеческое общество. Меня очаровывают экологические процессы, связывающие пейзажи воедино.

  • Восстановление среды обитания в хозяйстве.
  • Среда обитания для …
Гейл Лангеллотто
Профессор, Отделение городского и местного садоводства, Координатор программы магистров для садоводов штата 		541-737-5175
Контактное лицо по электронной почте

Экология городских и пригородных ландшафтов остается относительно неизученной, хотя такие среды обитания обладают огромным потенциалом для положительного вклада в сохранение опылителей, паразитоидов и предоставляемых ими экосистемных услуг.

Работа с OSU Extension Master …

Левин Александр Сергеевич
Доцент, виноградарь 		541-772-5165 доб. 223
Контактное лицо по электронной почте
  • Вино виноградное исследовательское
Даниэль Лайтл

Скотт Лукас
Доцент 		Контактное лицо по электронной почте

Программа интегрированных систем растениеводства ОГУ направлена ​​на предоставление основанных на исследованиях решений для высокоценных орошаемых культур с упором на оптимизацию результатов производственной системы при одновременном снижении негативного воздействия на окружающую среду.

Hermiston Сельскохозяйственные исследования и развитие …

Мод Макрори Пауэлл
Доцент (практика) 		541-776-7371
Контактное лицо по электронной почте

Расширение малых ферм
округ Джексон

Шон Меленбахер
Профессор, селекция и генетика фундука 		541-737-5467
Контактное лицо по электронной почте

Программа OSU Hazelnut Breeding разрабатывает новые сорта для производства фундука в Орегоне, уделяя особое внимание устойчивости к фитофторозу лещины (EFB) и пригодности для рынка ядер.

Селекция растений: создание новых сортов для производства фундука в Орегоне с упором на …

Андони Мелатопулос
Доцент — Расширение здоровья опылителей 		541-452-3038
Контактное лицо по электронной почте

Я возглавляю усилия OSU Extension по разработке, разработке, внедрению и оценке общегосударственной программы охраны здоровья опылителей.Фокус этой программы не ограничивается четырьмя управляемыми видами опылителей штата Орегон (медоносные пчелы, пчелы-листорезы люцерны, садовые пчелы-каменщики и щелочные пчелы), но и …

Уэстон Миллер
Доцент (практика) 		503-650-3124
Контактное лицо по электронной почте

Потребительское садоводство

Расширение округа Клакамас
200 Warner Milne Rd
Oregon City, OR 97045

Бетси Миллер
Инструктор, Ecampus и научный сотрудник, IPM (Walton Lab) 		541-737-3913
Контактное лицо по электронной почте

Я преподаю в бакалавриате энтомологию. Моя цель в обучении энтомологии не-энтомологов — дать представление о группе организмов, которая в значительной степени игнорируется. Огромный и разнообразный мир насекомых влияет на человеческое общество больше, чем мы думаем.

Мое исследование IPM …

Эндрю Миллисон
Старший инструктор I, Пермакультура 		541-737-5441
Контактное лицо по электронной почте

Пермакультура для устойчивости к изменению климата, управление водными ресурсами для широкомасштабного планирования хозяйств, жилищное строительство пермакультуры и водное право для получения прав на воду в Орегоне.

Марсело Моретти
Доцент 		541-737-5454
Контактное лицо по электронной почте
  • Наука о сорняках
  • Многолетние культуры
  • Комплексная борьба с сорняками
  • Устойчивое сельское хозяйство

4017 Здание сельского хозяйства и биологических наук

. ..

Джеймс Майерс
Профессор селекции и генетики овощей 		541-737-3083
Контактное лицо по электронной почте

Мы разрабатываем улучшенные сорта овощей, уделяя основное внимание поддержке садоводов, производителей и переработчиков на Тихоокеанском Северо-Западе (PNW). Этот регион Соединенных Штатов имеет уникальную среду выращивания, и сорта, выведенные в других местах, не обязательно могут быть оптимально адаптированы к этим условиям…

Ллойд Нэкли
Доцент факультета исследований питомниководства 		971-801-0385
Контактное лицо по электронной почте

Моя исследовательская и обучающая программа изучает, как свет, питательные вещества, вода, почвенные среды и контейнеры влияют на рост, развитие и эстетику растений.

Хироюки Ноногаки
Доцент, биология семян 		541-737-8885
Контактное лицо по электронной почте

Текущее исследование программы Integrative Seed Biology в Университете штата Орегон сосредоточено на фундаментальном вопросе: как прорастают семена растений? Мы пытаемся выяснить механизм прорастания семян с помощью биохимических и…

Эд Пичи
Доцент (практика) 		541-737-3152
Контактное лицо по электронной почте

Эд работает на факультете садоводства ОГУ в области исследований и повышения квалификации. Он специализируется на производстве овощных культур, включая переработанные, свежие товарные и семенные, с упором на борьбу с сорняками и вредителями на всех этих культурах.Проекты, которыми управляет его команда, включают инициативу по улучшению …

Стивен Ренквист
Доцент, специалист по садоводству, округ Дуглас 		541-672-4461
Контактное лицо по электронной почте
  • Виноградарство и маркетинг для виноградарей долины Ампкуа
  • Борьба с вредителями, системы IPM с производителями фруктовых и винных сортов винограда
  • Вопросы о питомниках и ландшафтах
  • Программа «Мастер-садовод и городское садоводство»

1134 С.Э. Дуглас …

Robin Rosetta
Агент расширения интегрированной системы борьбы с вредителями в питомнике 		503-678-1264
Контактное лицо по электронной почте
  • Осуществление биологического контроля
  • Разработка и расширение веб-сайта питомника Pacific Northwest IPM
  • Текущие области исследований включают: интеллектуальные системы распыления; Азалия кружевной жучок; и кленовый паутинный клещ.
  • Темы исследований в течение всей карьеры включают: Оценка …
Сара Рункель
Доцент (практика) 		Контактное лицо по электронной почте
  • Садоводство
  • Малые фермы
  • Местные, региональные и общинные продовольственные системы
  • Овощи
Рамеш Сагили
Доцент-пчеловодство 		541-737-5460
Контактное лицо по электронной почте

Для продвижения устойчивого пчеловодства и опыления наша исследовательская программа фокусируется на трех основных областях: (1) здоровье медоносных пчел (2) питание медоносных пчел и (3) опыление медоносными пчелами .Наша исследовательская программа посвящена как основным, так и прикладным вопросам улучшения здоровья медоносных пчел и …

Николь Санчес
Доцент (практика) 		Контактное лицо по электронной почте

Домашнее и мелкое коммерческое садоводство и вопросы управления

Лейн Селман
Доцент (практика) 		541-737-3695
Контактное лицо по электронной почте

Лейн Селман выросла на цитрусовой ферме на космическом побережье Флориды, где ее сицилийские прабабушка и дедушка поселились в 1920-х годах.Она имеет степень бакалавра агрономии и степень магистра энтомологии Университета Флориды. Она переехала в Орегон в 2001 году и с 2005 года работает …

Алан Шей
Старший инструктор I 		541-737-2503
Контактное лицо по электронной почте

Моя сфера деятельности в отделе садоводства — это экологически безопасные садовые решения для жилого и коммерческого ландшафта.

В настоящее время я преподаю ландшафтный дизайн (Hort 380), уход за ландшафтом, сохранение и восстановление (Hort 315), устойчивое ландшафтное строительство …

Патрисия Скинкис
Профессор, специалист по виноградарству 		541-737-1411
Контактное лицо по электронной почте

ДокторПрограмма исследований Скинкиса сосредоточена на исследованиях физиологии растений в целом, которые предназначены для понимания управления вегетативной энергией лозы, физиологии баланса лозы и влияния управления виноградниками на состав фруктов и качество вина. В ее исследования также входит работа по управлению урожайностью, штраф …

Тони Стефан
Инструктор 		541-548-6088
Контактное лицо по электронной почте

Офис Deschutes Co

Тим Сток
Старший инструктор II 		541-737-6279
Контактное лицо по электронной почте
  • Разработка интегративной программы расширения
  • Совместное обучение и оценка
  • Создание потенциала
  • Комплексная борьба с вредителями (школы, уязвимые места, сельское хозяйство)

В настоящее время возглавляет программу IPM Школы ОГУ, с которой работает с…

Александра Стоун
Доцент, специалист по овощным культурам 		541-737-5461
Контактное лицо по электронной почте

Я исследовал использование агента биологической борьбы, коммерчески доступного как Contans ( Coniothyrium minitans ), в качестве средства борьбы с белой плесенью овощей, особенно фасоли, выращиваемой обработанными овощеводами.Этот проект поддержан грантами Western …

Хизер Стовен
Доцент (практика) 		503-434-8910
Контактное лицо по электронной почте

Как садовод в общине и на малых фермах округа Ямхилл, я курирую программу «Мастер-садовник» и оказываю поддержку садоводству и потребностям небольших ферм.У меня есть опыт работы в питомниководстве, занимаюсь размножением, борьбой с вредителями, подготовкой сред, плодородием …

Бернадин Стрик
Профессор, руководитель исследования ягодных культур NWREC 		541-737-5434
Контактное лицо по электронной почте

Орегон имеет разнообразную, экономически важную отрасль ягодных культур: около 24 000 акров вырубают, а общая стоимость фермы превышает 200 миллионов долларов.Ягодные культуры, в том числе черника, ежевика, малина, клубника, клюква и киви, выращиваются более чем на 1000 семейных фермах в Орегоне ….

Эшли Томпсон
Доцент, специалист по садоводству 		541-296-5494
Контактное лицо по электронной почте

Келли Вайнинг
Доцент 		541-737-0646
Контактное лицо по электронной почте

Мои исследования объединяют мощные инструменты геномики и биоинформатики с селекцией растений.Я работаю с различными культурами, важными для Тихоокеанского северо-западного региона США, включая мяту, коноплю, лесной орех, черную малину и картофель. Общими темами исследований являются выявление …

Sugae Wada
Доцент (старший научный сотрудник) 		541-737-4410
Контактное лицо по электронной почте

Области исследований в области растениеводства

*********************************

Садоводство, ботаника и патология растений, анатомия и систематика растений, биология и технология семян, наука о сорняках

Культура тканей растений и криоконсервация: In vitro Plant…

Вон Уолтон
Профессор, энтомолог садоводства 		541-740-4149
Контактное лицо по электронной почте
  • Энтомология
  • IPM
  • Биорациональный агент борьбы с вредителями
  • Биологический контроль
  • Мелкие плодовые и ореховые культуры

Я работаю с экономически важными вредителями с целью создания экологически устойчивых вредителей с минимальным воздействием…

Тимоти Уоррен 541-737-7557
Контактное лицо по электронной почте

Ник Виман
Доцент, специалист по распространению сельскохозяйственных культур 		541-737-2534
Контактное лицо по электронной почте
  • биологический контроль
  • популяционная биология
  • экология сада
  • поведение насекомых
  • комплексная борьба с вредителями

Ник получил степень бакалавра (биология) и магистра (энтомология) в Государственном университете Монтаны, где он работал над биологической борьбой с сорняками…

Вэй Ян
Доцент, агент расширения Blueberry 		503-678-1264
Контактное лицо по электронной почте

Я отвечаю за руководство образовательной программой по голубике в округе Северный Уилламетт, где сосредоточена большая часть производства голубики в штате.Я также провожу прикладные исследования систем выращивания черники, чтобы поддержать мою деятельность по распространению знаний.

…

Факультет — Музыкальная школа Истмана

Более 130 уважаемых исполнителей, композиторов, дирижеров, ученых и педагогов составляют преподавательский состав Истмана: лауреаты Пулитцеровской премии, лауреаты Грэмми, стипендиаты Гуггенхайма, лауреаты премии ASCAP, опубликованные авторы, записывающиеся артисты и известные музыканты, выступавшие в величайшие концертные залы мира.Постоянные преподаватели Истмана лично знакомы со своими студентами, становятся для них наставниками и налаживают дружеские отношения на всю жизнь.

Лидерство в искусстве

  • Блюм, Эми Инструктор по лидерству в искусстве
  • Караван, Лиза Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Корвингтон, Маура МакКьюн Инструктор Хорна; Инструктор по лидерству в искусстве ; Инструктор горна в ECMS
  • Ковач, Джон Профессор теории музыки; Профессор музыки, факультет музыки, Рочестерский университет ; Директор Института популярной музыки
  • Ковдрик, Кэтрин Профессор голоса
  • Данью, Стив Инструктор по лидерству в искусстве
  • Дозер, Джеймс Директор, Институт музыкального лидерства
  • Холл, Арман Инструктор по лидерству в искусстве
  • Лангерак, Джек Инструктор по лидерству в искусстве
  • Люкс, Джоэл Инструктор по лидерству в искусстве
  • Маккормик, Гаэлен Инструктор по лидерству в искусстве
  • Стецер, Джей Инструктор по лидерству в искусстве
  • ВандерСтель, Джозеф Инструктор по лидерству в искусстве
  • Уотти, Рич Инструктор по лидерству в искусстве
↑ Вернуться к началу

Камерная музыка

  • Барр, Жан М.Почетный профессор фортепианной и камерной музыки
  • Бодетт, Сильви Доцент кафедры камерной музыки; Директор Summer @ Eastman ; Сопредседатель комитета по планированию столетия Eastman
  • Фриер, Элинор Доцент кафедры камерной музыки; Инструктор ECMS по фортепиано
  • Харроу, Энн Линдблом Доцент кафедры флейты и пикколо; Координатор камерной музыки деревянных духовых инструментов ; Супервайзер, Мастер прикладных деревянных духовых инструментов ; Кафедра камерной музыки
  • Хван, Марджери Доцент кафедры камерной струнной музыки
  • Келлог, Марк Профессор эуфониума, тромбона и камерной духовой музыки; Партнер в области преподавания и обучения музыке ; Стул, деревянные духовые, латунь и перкуссия
  • Нэнси, Уэсли Инструктор по духовой камерной музыке; Инструктор ECMS по трубе
  • Инь квартет Струнный квартет Истмана
  • Ростад, Масуми Адъюнкт-профессор альта; Филиал камерной музыки
  • Скотт, Робин Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент кафедры скрипки
  • Инь, Джанет Доцент кафедры камерной струнной музыки
  • Инь, Филипп Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент альта ; Сопредседатель, кафедра струнных, арфы и гитары
  • Инь, Дэвид Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент кафедры виолончели
↑ Вернуться к началу

Композиция

  • Парикмахер, Мэтью Временный директор Eastman Audio Research Studio [EARS]
  • Липтак, Давид Профессор композиции; Кафедра Композиции
  • Любман, Брэд Доцент кафедры дирижирования и ансамблей; Директор, Eastman Musica Nova ; Филиал факультета, состав
  • Моррис, Роберт Д.Профессор композиции; Филиал факультета теории музыки
  • Санчес-Гутьеррес, Карлос Профессор композиции; Весенний семестр 2020 Академический отпуск
  • Зон-Малдун, Рикардо Профессор композиции; Осенний семестр 2019 Академический отпуск
↑ Вернуться к началу

Дирижеры и ансамбли

  • Любман, Брэд Доцент кафедры дирижирования и ансамблей; Директор, Eastman Musica Nova ; Филиал факультета, состав
  • О’Детт, Пол Профессор лютни; Профессор дирижирования и ансамблей ; Директор, Collegium Musicum ; Филиал факультета музыковедения ; Партнер в Voice и Opera
  • День разброса, Марк Дэвис Профессор дирижирования и ансамблей; Дирижер, Духовой ансамбль Истмана и Духовой оркестр Истмана
  • Сильви, Филипп Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Директор женского хора ESM / UR ; Партнер по дирижированию и ансамблям ; Кафедра музыкального преподавания и обучения
  • Тильманн, Кристель Доцент кафедры дирижирования и ансамблей
  • Варон, Нил Профессор дирижирования и ансамблей; Дирижер, Eastman Philharmonia, Симфонический оркестр Eastman School и Камерный оркестр Eastman
  • Вайнерт, Уильям Профессор дирижирования и ансамблей; Директор по хоровой деятельности ; Партнер в Voice и Opera ; Кафедра дирижирования и ансамблей
↑ Вернуться к началу

Гуманитарные науки

  • Бальдо, Джонатан Профессор английского языка
  • Беккер, Кристина Доцент немецкого языка
  • Беллина, Елена Доцент итальянского языка
  • Каррен, Кристина Бальзам Вокальный тренер; Ассистент профессора немецкой и немецкой лирической дикции ; Партнерский факультет, вокал, оперный и вокальный коучинг
  • Дуркин, Люси Винтерс Инструктор изобразительных искусств
  • Маккин, Гленн Адъюнкт-профессор политологии; Кафедра гуманитарного факультета
  • Марси, Шарлотта Преподаватель французского языка
  • Мурано, Тереза Преподаватель итальянского языка
  • Педерсен, Жан Доцент истории
  • Шей, Тимоти Доцент французского языка; Советник Фулбрайта
  • Штейнгрёвер, Райнхильд Профессор немецкого языка
  • Тюрккан, Севинч Преподаватель гуманитарных наук
  • Усельманн, Сьюзен Доцент кафедры гуманитарных наук и академического английского языка; Директор, Центр письма Истмана (EWC)
↑ Вернуться к началу

Джазовые исследования и современные средства массовой информации

  • Аззара, Кристофер Д.Профессор музыкального преподавания и обучения; Аффилированный факультет, джазоведение и современные средства массовой информации
  • Кэмпбелл, Джефф Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Заведующий кафедрой джазоведения и современных медиа
  • Карамия, Тони Профессор фортепиано; Директор по фортепианной педагогике ; Координатор фортепианной программы класса ; Аффилированный факультет, джазоведение и современные средства массовой информации
  • Данко, Гарольд Почетный профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации
  • Доббинс, Билл Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Дирижер, джазовый ансамбль Eastman и оркестр Eastman Studio ; Координатор программы джазовой композиции и аранжировки
  • Дженкинс, Клей Профессор джазовых исследований и современных СМИ; Коллегиальный инструктор ECMS по игре на трубе
  • Келлог, Марк Профессор эуфониума, тромбона и камерной духовой музыки; Партнер в области преподавания и обучения музыке ; Стул, деревянные духовые, латунь и перкуссия
  • Мюллер, Даррен Доцент музыковедения; Аффилированный факультет, джазоведение и современные СМИ ; Весенний семестр 2020 Академический отпуск
  • Подушка, Чарльз Ассистент профессора джазового саксофона
  • Ривелло, Дэйв Доцент кафедры джазовых исследований и современных СМИ; Директор New Jazz Ensemble
  • Снейдер, Боб Доцент кафедры джазовых исследований и современных СМИ; ECMS Senior Instructor of Jazz Guitar
  • Терефенко, Дариуш Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Партнерский факультет, Музыка ; Отдел джазовых исследований и современных СМИ
  • Томпсон, Рич Доцент кафедры джазовых исследований и современных СМИ; Директор ансамбля Jazz Lab ; Инструктор по джазовой ударной установке
  • Версаче, Гэри Доцент кафедры джазовых исследований и современных медиа, фортепиано
  • Уэйсон, Роберт В.Заслуженный профессор теории музыки; Аффилированный факультет, джазоведение и современные средства массовой информации
  • Уоттерс, Марк Доцент кафедры современных медиа и кинокомпозиции; Директор, Институт кино, музыки и современных средств массовой информации Била
↑ Вернуться к началу

Музыкальное лидерство

↑ Вернуться к началу

Преподавание и обучение музыке

  • Аззара, Кристофер Д.Профессор музыкального преподавания и обучения; Аффилированный факультет, джазоведение и современные средства массовой информации
  • Букура, Элизабет Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Академический отпуск на 2019-2020 год
  • Караван, Лиза Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Калп, Мара Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Фокс, Донна Бринк Старший заместитель декана по учебной и студенческой работе; Эйзенхарт, профессор музыкального образования ; Директор музыкальной программы для детей младшего возраста ECMS
  • Липерот, Кэти Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Ричардс, Уэйд Преподаватель музыки и преподавания музыки
  • Сильви, Филипп Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Директор женского хора ESM / UR ; Партнер по дирижированию и ансамблям ; Кафедра музыкального преподавания и обучения
  • Снелл, Олден Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Summers Only Advisor
↑ Вернуться к началу

Музыковедение

  • Андерсон, Майкл Алан Доцент музыковедения; Художественный руководитель Schola Antiqua ; Ответственный редактор, серия тематических исследований Eastman ; Ассоциированный преподаватель Сьюзан Б.Институт Энтони ; Филиал факультета, гуманитарный центр, университет Рочестера
  • Десаи-Стивенс, Анаар Доцент кафедры этномузыкологии; Аффилированный факультет Института Сьюзен Б. Энтони
  • Эссе, Мелина Доцент кафедры музыковедения
  • Фрейтас, Роджер Профессор музыковедения; Временный председатель отдела (осень 2020 г.) ; Ассоциированный преподаватель Сьюзан Б.Институт гендерных и женских исследований Энтони
  • Охотник, Кори Доцент музыковедения; Доцент музыки, Рочестерский университет
  • Якельский, Лиза Доцент кафедры музыковедения
  • Капуста, Джон Доцент музыковедения; Расположение офиса: ; 203 Мессинджер-холл ; Офис коммуникаций Suite
  • Ковальке, Ким Х.Профессор музыковедения; Профессор музыки, факультет музыки колледжа
  • Кайкер, Дженнифер Доцент кафедры этномузыкологии; Адъюнкт-профессор музыки факультета музыки Рочестерского университета ; Академический отпуск за полный год 2018-19
  • Локк, Ральф П.Почетный профессор музыковедения
  • Мекони, мед Профессор музыковедения; Артур Сац Профессор музыкального факультета колледжа
  • Мюллер, Даррен Доцент музыковедения; Аффилированный факультет, джазоведение и современные СМИ ; Весенний семестр 2020 Академический отпуск
  • О’Детт, Пол Профессор лютни; Профессор дирижирования и ансамблей ; Директор, Collegium Musicum ; Филиал факультета музыковедения ; Партнер в Voice и Opera
  • Снайдер, Керала Джонсон Заслуженный профессор музыковедения; Дополнительный факультет, орган, духовная музыка и исторические клавишные
  • Суадин, И Ньоман Приглашенный доцент Гамелана; Директор Гамелан
  • Тим, Юрген Заслуженный профессор музыковедения; Дополнительный факультет, орган, духовная музыка и исторические клавишные
  • Уоткинс, Холли Профессор музыковедения; Кафедра музыковедения ; Филиал факультета, теория
  • Уэст, Гленн А.Инструктор по этномузыкологии; Директор ансамбля Мбира ; Инструктор ECMS в Mbira
  • Загер, Даниэль Заместитель декана Музыкальной библиотеки Сибли; Доцент музыковедения ; Аффилированный факультет, орган и исторические клавишные
↑ Вернуться к началу

Орган, духовная музыка и исторические клавишные

  • Гуд Кроуфорд, Лиза Профессор клавесина
  • Хиггс, Дэвид Профессор органа; Кафедра кафедры органа, духовной музыки и исторических клавишных инструментов
  • Кеннеди, Стивен Преподаватель духовной музыки; Инструктор ECMS по органу
  • Лейвер, Энн Приглашенный профессор органа 2020-2021
  • Портер, Уильям Профессор органа; Координатор стажировок по духовной музыке
  • Снайдер, Керала Джонсон Заслуженный профессор музыковедения; Дополнительный факультет, орган, духовная музыка и исторические клавишные
  • Тим, Юрген Заслуженный профессор музыковедения; Дополнительный факультет, орган, духовная музыка и исторические клавишные
  • Загер, Даниэль Заместитель декана Музыкальной библиотеки Сибли; Доцент музыковедения ; Аффилированный факультет, орган и исторические клавишные
↑ Вернуться к началу

Фортепиано

  • Антонова Наталья Профессор фортепиано
  • Барр, Жан М.Почетный профессор фортепианной и камерной музыки
  • Карамия, Тони Профессор фортепиано; Директор по фортепианной педагогике ; Координатор фортепианной программы класса ; Аффилированный факультет, джазоведение и современные средства массовой информации
  • Чоу, Алан Профессор фортепиано
  • Харли, Эндрю Доцент кафедры совместного фортепиано; Директор по сопровождению фортепиано и камерной музыки
  • Хамферис, Дуглас Профессор фортепиано; Кафедра фортепианного отделения
  • Кобрин Александр Доцент кафедры фортепиано
  • Ленти, Винсент Заслуженный профессор фортепиано; Историк школы Истмана
  • Ломазов Марина Профессор фортепиано
  • Пенни, Ребекка Заслуженный профессор фортепиано; Резиденция художника, Санкт-Петербургский колледж, Флорида ; Президент, Ребекка Пенни, друзья Piano Incorporated ; Основатель и художественный руководитель фестиваля пианино Ребекки Пенни (Rebecca Penneys)
  • Рэкерс, Джозеф Профессор фортепиано
↑ Вернуться к началу

Струны, арфа и гитара

  • Атэйд, Юлиана Доцент кафедры скрипки и оркестрового репертуара (скрипка)
  • Невеста, Кэтлин Профессор арфы
  • Доан, Стивен Профессор виолончели
  • Эллиотт, Розмарин Доцент кафедры виолончели; Куратор, ТП Студии прикладного виолончели; ; Коллегиальный инструктор по виолончели EMCS
  • Голус, Николай Профессор гитары
  • Харрис, Алан Заслуженный профессор виолончели
  • Чан, Юджин Доцент скрипки
  • Джонстон, Гай Доцент виолончели
  • Джоллес, Рене Профессор скрипки; Семейный профессор скрипки Вегман
  • Ким, Арим Доцент оркестрового репертуара (виолончель)
  • Копельман Михаил Профессор скрипки
  • Крыса Олег Профессор скрипки
  • О’Детт, Пол Профессор лютни; Профессор дирижирования и ансамблей ; Директор, Collegium Musicum ; Филиал факультета музыковедения ; Партнер в Voice и Opera
  • Инь квартет Струнный квартет Истмана
  • Ростад, Масуми Адъюнкт-профессор альта; Филиал камерной музыки
  • Скотт, Робин Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент кафедры скрипки
  • Тейлор, Джордж Профессор альта
  • ВанДемарк, Джеймс Профессор контрабаса; Сопредседатель, кафедра струнных, арфы и гитары
  • Инь, Джанет Доцент кафедры камерной струнной музыки
  • Инь, Филипп Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент альта ; Сопредседатель, кафедра струнных, арфы и гитары
  • Инь, Дэвид Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент кафедры виолончели
↑ Вернуться к началу

Теория

  • БейлиШи, Мэтью Доцент кафедры теории музыки; Доцент кафедры музыки факультета музыки Рочестерского университета
  • Бейкер, Бен Доцент кафедры теории музыки
  • Бернштейн, Захари Доцент кафедры теории музыки
  • Браун, Мэтью Профессор теории музыки
  • Ковач, Джон Профессор теории музыки; Профессор музыки, факультет музыки, Рочестерский университет ; Директор Института популярной музыки
  • Кёрли, Дж.Мэтью Доцент кафедры теории музыки
  • Доран, Роберт Департамент современных языков и культур Школы искусств и наук; Профессор французского языка и сравнительной литературы ; Партнер по теории музыки
  • Дансби, Джонатан Профессор теории музыки; Кафедра теории музыки
  • Фрэнк, Брюс Преподаватель теории музыки; Старший преподаватель факультета музыки Рочестерского университета
  • Headlam, Дэйв Профессор теории музыки; Администратор лаборатории мультимедийных вычислений
  • Хилевич, Орит Доцент кафедры теории музыки
  • Клумпенхауэр, Генри Профессор теории музыки
  • Марлоу, Сара Доцент кафедры теории музыки
  • Марвин, Уильям Доцент кафедры теории музыки
  • Марвин, Элизабет Уэст Профессор теории музыки; Профессор семьи Минехан ; Дополнительное назначение, мозг и когнитивные науки
  • Моррис, Роберт Д.Профессор композиции; Филиал факультета теории музыки
  • Рольф, Мари Старший заместитель декана аспирантуры; Временный руководитель Музыкальной библиотеки Сибли ; Профессор теории музыки
  • Темперли, Дэвид Профессор теории музыки
  • Терефенко, Дариуш Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Партнерский факультет, Музыка ; Отдел джазовых исследований и современных СМИ
  • Уэйсон, Роберт В. Заслуженный профессор теории музыки; Аффилированный факультет, джазоведение и современные средства массовой информации
  • Уоткинс, Холли Профессор музыковедения; Кафедра музыковедения ; Филиал факультета, теория
↑ Вернуться к началу

Обучение вокалу, опере и вокалу

  • Бейкер, Линдси Инструктор Opera
  • Кабель, Николь Доцент кафедры голоса
  • Карр, Стивен Доцент кафедры оперы и музыкального театра; Заместитель художественного руководителя оперного театра Истмана
  • Чесинский, Кэтрин Мартин Э.и профессор голоса Корасон Д. Сандерс; Заведующий кафедрой голоса, оперы и вокального коучинга ; Голосовой инструктор ECMS ; Координатор голосовой зоны
  • Ковдрик, Кэтрин Профессор голоса
  • Каррен, Кристина Бальзам Вокальный тренер; Ассистент профессора немецкой и немецкой лирической дикции ; Партнерский факультет, вокал, оперный и вокальный коучинг
  • д’Амато, Элисон Доцент кафедры вокального обучения
  • Дейгл, Стивен Профессор оперы; Художественный руководитель Оперного театра Истмана ; Координатор оперного театра
  • Гарвер, Берил Доцент кафедры сопровождения; Партнерский факультет, вокал, оперный и вокальный коучинг
  • Гриффи, Энтони Дин Профессор голоса
  • Харли, Эндрю Доцент кафедры совместного фортепиано; Директор по сопровождению фортепиано и камерной музыки
  • Лонг, Тимоти Доцент оперы; Музыкальный руководитель, Оперный театр Истмана
  • Миллер, Рассел Профессор вокального обучения и репертуара; Координатор направления вокального коучинга
  • Опалач, Ян Доцент кафедры голоса; Руководитель, Applied Voice Studio TA’s
  • Рецлафф, Джонатан Профессор голоса
  • Саутерленд, Уилсон Доцент оперы; Помощник музыкального руководителя, Оперный театр Истмана
  • Свенсен, Роберт Профессор голоса
↑ Вернуться к началу

Велнес

↑ Вернуться к началу

Деревянные духовые, медные и ударные

  • Бек, Джон Почетный профессор ударных инструментов
  • Бойд, Бонита Профессор флейты
  • Берджесс, Джеффри Преподаватель барочного гобоя
  • Берритт, Майкл Профессор ударных инструментов; Пол Дж.Заслуженный профессор Burgett
  • Конрод, Дерек Приглашенный инструктор по натуральному рогу
  • Корвингтон, Маура МакКьюн Инструктор Хорна; Инструктор по лидерству в искусстве ; Инструктор горна в ECMS
  • Грант, Кеннет Адъюнкт-профессор кларнета; Инструктор ECMS по кларнету
  • Харроу, Энн Линдблом Доцент кафедры флейты и пикколо; Координатор камерной музыки деревянных духовых инструментов ; Супервайзер, Мастер прикладных деревянных духовых инструментов ; Кафедра камерной музыки
  • Гарри, Дон Доцент кафедры тубы
  • Келлог, Марк Профессор эуфониума, тромбона и камерной духовой музыки; Партнер в области преподавания и обучения музыке ; Стул, деревянные духовые, латунь и перкуссия
  • Киллмер, Ричард Профессор гобоя; Семейный профессор гобоя Вегман
  • Курау, В.Питер Профессор рога
  • Линь, Чиен-Кван Профессор саксофона
  • Музык, Яцек Инструктор рожка
  • Росс, Чарльз Доцент кафедры литавр
  • Росси, Джамал Джоан и Мартин Мессинджер Дин; Директор Института американской музыки Ховарда Хэнсона ; Профессор деревянных духовых инструментов
  • Сакакини, Джордж Профессор фагота
  • Томпсон, Джеймс Профессор трубы
  • VerMeulen, Уильям Приглашенный профессор Хорна
  • Уэйн, Майкл Доцент кларнета
  • Залкинд, Ларри Профессор тромбона
↑ Вернуться к началу

Заслуженные профессора

  • Самуэль Адлер, состав
  • Жан Барр, аккомпанирующая и камерная музыка для фортепиано
  • Джон Бек, ударные
  • Гарольд Данко, джазоведение и современные СМИ
  • Рой Эрнст, преподавание музыки и обучение (музыкальное образование)
  • Роберт Голдин, теория
  • Джон Грэм, альт
  • Ричард Ф.Грунов, Обучение музыке и обучение (музыкальное образование)
  • Алан Харрис, виолончель
  • Дональд Хансбергер, дирижер и ансамбли
  • Джон Хант, Фагот
  • Эллен Коскофф, этномузыкология
  • Винсент Ленти, фортепиано
  • Ральф Локк, музыковедение
  • Патрик Мейси, музыковедение
  • Джон Марцелл, тромбон
  • Эрнестин МакХью, гуманитарные науки
  • Ребекка Пенни, фортепиано
  • Рамон Рикер, саксофон
  • Томас Шумахер, фортепиано
  • Йозеф Швантнер, композиция
  • Барри Снайдер, фортепиано
  • Керала Снайдер, музыковедение
  • Масако Оно Торибара, голос
  • Юрген Тим, музыковедение
  • Роберт Уэйсон, теория
  • Хендрик ван дер Верф, музыковедение
  • Кэрол Уэббер, голос
  • Гретхен Уилок, музыковедение
  • Андерсон, Майкл Алан Доцент музыковедения; Художественный руководитель Schola Antiqua ; Ответственный редактор, серия тематических исследований Eastman ; Ассоциированный преподаватель Сьюзан Б.Институт Энтони ; Филиал факультета Гуманитарного центра Рочестерского университета
  • Антонова Наталья Профессор фортепиано
  • Атэйд, Юлиана Доцент кафедры скрипки и оркестрового репертуара (скрипка)
  • Аззара, Кристофер Д.Профессор музыкального преподавания и обучения; Аффилированный факультет, джазоведение и современные СМИ
  • БейлиШи, Мэтью Доцент кафедры теории музыки; Адъюнкт-профессор музыки факультета музыки Рочестерского университета
  • Бейкер, Линдси Инструктор оперы
  • Бейкер, Бен Доцент кафедры теории музыки
  • Бальдо, Джонатан Профессор английского языка
  • Парикмахер, Мэтью Временный директор Eastman Audio Research Studio [EARS]
  • Барр, Жан М.Заслуженный профессор фортепианной и камерной музыки
  • Бодетт, Сильви Доцент кафедры камерной музыки; Директор Summer @ Eastman ; Сопредседатель Eastman Centennial Planning Committee
  • Бек, Джон Почетный профессор ударных инструментов
  • Беккер, Кристина Доцент немецкого языка
  • Беллина, Елена Доцент итальянского языка
  • Бернштейн, Захари Доцент кафедры теории музыки
  • Блейксли, Линн Заслуженный профессор скрипки; Коллегиальный инструктор ECMS по скрипке
  • Блюм, Эми Инструктор по лидерству в искусстве
  • Бойд, Бонита Профессор флейты
  • Невеста, Кэтлин Профессор арфы
  • Браун, Мэтью Профессор теории музыки
  • Букура, Элизабет Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Полный учебный год 2019-2020
  • Берджесс, Джеффри Преподаватель барочного гобоя
  • Берритт, Майкл Профессор ударных инструментов; Пол Дж.Заслуженный профессор Бергетта
  • Кабель, Николь Доцент кафедры голоса
  • Кэмпбелл, Джефф Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Заведующий кафедрой джазоведения и современных медиа
  • Карамия, Тони Профессор фортепиано; Директор по фортепианной педагогике ; Координатор фортепианной программы класса ; Аффилированный факультет, джазоведение и современные СМИ
  • Караван, Лиза Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Карр, Стивен Доцент кафедры оперы и музыкального театра; Заместитель художественного руководителя оперного театра Истмана
  • Чэн, Цзяо-Вэнь Доцент кафедры сопровождения
  • Чоу, Алан Профессор фортепиано
  • Чесинский, Кэтрин Мартин Э.и профессор голоса Корасон Д. Сандерс; Заведующий кафедрой голоса, оперы и вокального коучинга ; Голосовой инструктор ECMS ; Координатор голосовой зоны
  • Конрод, Дерек Приглашенный инструктор по натуральному рогу
  • Корвингтон, Маура МакКьюн Инструктор Хорна; Инструктор по лидерству в искусстве ; Инструктор горна в ECMS
  • Ковач, Джон Профессор теории музыки; Профессор музыки, факультет музыки, Рочестерский университет ; Директор Института популярной музыки
  • Ковдрик, Кэтрин Профессор голоса
  • Калп, Мара Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Кёрли, Дж.Мэтью Доцент кафедры теории музыки
  • Каррен, Кристина Бальзам Вокальный тренер; Ассистент профессора немецкой и немецкой лирической дикции ; Партнерский факультет, вокал, оперный и вокальный коучинг
  • д’Амато, Элисон Доцент кафедры вокального обучения
  • Дейгл, Стивен Профессор оперы; Художественный руководитель Оперного театра Истмана ; Координатор оперного театра
  • Данко, Гарольд Почетный профессор джазовых исследований и современных СМИ
  • Данью, Стив Инструктор по лидерству в искусстве
  • Десаи-Стивенс, Анаар Доцент кафедры этномузыкологии; Филиал факультета, Сьюзен Б.Институт Энтони
  • Доан, Стивен Профессор виолончели
  • Доббинс, Билл Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Дирижер, джазовый ансамбль Eastman и оркестр Eastman Studio ; Координатор джазовой композиции и аранжировки
  • Доран, Роберт Школа искусств и наук Департамент.современных языков и культур; Профессор французского языка и сравнительной литературы ; Партнер в теории музыки
  • Дозер, Джеймс Директор Института музыкального лидерства
  • Дансби, Джонатан Профессор теории музыки; Заведующая кафедрой теории музыки
  • Дуркин, Люси Винтерс Инструктор изобразительных искусств
  • Эллиотт, Розмарин Доцент кафедры виолончели; Куратор, ТП Студии прикладного виолончели; ; Коллегиальный инструктор по виолончели EMCS
  • Эссе, Мелина Доцент музыковедения
  • Фиттипальди, Кэти Инструктор по технике Александра
  • Фокс, Донна Бринк Старший заместитель декана по учебной и студенческой работе; Эйзенхарт, профессор музыкального образования ; Директор музыкальной программы для детей младшего возраста ECMS
  • Фрэнк, Брюс Преподаватель теории музыки; Старший преподаватель музыкального факультета Рочестерского университета
  • Фриер, Элинор Доцент кафедры камерной музыки; Коллегиальный инструктор ECMS по фортепиано
  • Фрейтас, Роджер Профессор музыковедения; Временный председатель отдела (осень 2020 г.) ; Ассоциированный преподаватель Сьюзан Б.Институт гендерных и женских исследований Энтони
  • Гарвер, Берил Доцент кафедры сопровождения; Партнерский факультет, вокал, оперный и вокальный коучинг
  • Голус, Николай Профессор гитары
  • Гуд Кроуфорд, Лиза Профессор клавесина
  • Грэм, Джон Почетный профессор Виолы
  • Грант, Кеннет Адъюнкт-профессор кларнета; Инструктор ECMS по кларнету
  • Гриффи, Энтони Дин Профессор голоса
  • Грунов, Ричард Ф.Почетный профессор музыкального образования
  • Холл, Арман Инструктор по лидерству в искусстве
  • Харли, Эндрю Доцент кафедры совместного фортепиано; Директор по сопровождению фортепиано и камерной музыки
  • Харрис, Алан Заслуженный профессор виолончели
  • Харроу, Энн Линдблом Доцент кафедры флейты и пикколо; Координатор камерной музыки деревянных духовых инструментов ; Супервайзер, Мастер прикладных деревянных духовых инструментов ; Заведующий кафедрой камерной музыки
  • Гарри, Дон Доцент кафедры тубы
  • Headlam, Дэйв Профессор теории музыки; Администратор лаборатории мультимедийных вычислений
  • Хиггс, Дэвид Профессор органа; Кафедра кафедры органа, духовной музыки и исторических клавишных
  • Хилевич, Орит Доцент кафедры теории музыки
  • Хамферис, Дуглас Профессор фортепиано; Кафедра фортепианного отделения
  • Хансбергер, Дональд Почетный профессор дирижирования и ансамблей
  • Хант, Джон Почетный профессор фагота
  • Охотник, Кори Доцент музыковедения; Доцент музыки, Рочестерский университет
  • Хван, Марджери Доцент кафедры струнной камерной музыки
  • Якельский, Лиза Доцент музыковедения
  • Чан, Юджин Доцент скрипки
  • Дженкинс, Клей Профессор джазовых исследований и современных СМИ; Коллегиальный инструктор ECMS по игре на трубе
  • Джонстон, Гай Доцент виолончели
  • Джоллес, Рене Профессор скрипки; Семейный профессор скрипки Вегман
  • Капуста, Джон Доцент музыковедения; Расположение офиса: ; 203 Мессинджер-холл ; Office of Communications Suite
  • Келлог, Марк Профессор эуфониума, тромбона и камерной духовой музыки; Партнер в области преподавания и обучения музыке ; Стул, Деревянные духовые, Медь и ударные
  • Кеннеди, Стивен Преподаватель духовной музыки; Инструктор ECMS по органу
  • Киллмер, Ричард Профессор гобоя; Семейный профессор гобоя Вегман
  • Ким, Арим Доцент оркестрового репертуара (виолончель)
  • Клумпенхауэр, Генри Профессор теории музыки
  • Кобрин Александр Доцент кафедры фортепиано
  • Копельман Михаил Профессор скрипки
  • Коскофф, Эллен Заслуженный профессор этномузыкологии; Директор программ этномузыкологии
  • Ковальке, Ким Х.Профессор музыковедения; Профессор музыки музыкального факультета колледжа
  • Крыса Олег Профессор скрипки
  • Курау, В. Питер Профессор Хорна
  • Кайкер, Дженнифер Доцент кафедры этномузыкологии; Адъюнкт-профессор музыки факультета музыки Рочестерского университета ; Полный академический год 2018-19
  • Лангерак, Джек Инструктор по лидерству в искусстве
  • Лейвер, Энн Приглашенный профессор органа 2020-2021
  • Ленти, Винсент Заслуженный профессор фортепиано; Историк школы Истмана
  • Линь, Чиен-Кван Профессор саксофона
  • Липерот, Кэти Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения
  • Липтак, Давид Профессор композиции; Кафедра Композиции
  • Локк, Ральф П.Заслуженный профессор музыковедения
  • Ломазов Марина Профессор фортепиано
  • Лонг, Тимоти Доцент оперы; Музыкальный руководитель Оперного театра Истмана
  • Любман, Брэд Доцент кафедры дирижирования и ансамблей; Директор, Eastman Musica Nova ; Филиал факультета, состав
  • Люкс, Джоэл Инструктор по лидерству в искусстве
  • Люпин, Ирина Доцент кафедры сопровождения; Инструктор ECMS по фортепиано
  • Мейси, Патрик Заслуженный профессор музыковедения
  • Маккин, Гленн Адъюнкт-профессор политологии; Заведующий кафедрой гуманитарных наук
  • Марцелл, Джон Почетный профессор тромбона
  • Марси, Шарлотта Преподаватель французского языка
  • Марлоу, Сара Доцент кафедры теории музыки
  • Марвин, Уильям Доцент кафедры теории музыки
  • Марвин, Элизабет Уэст Профессор теории музыки; Профессор семьи Минехан ; Дополнительное назначение, Мозг и когнитивные науки
  • Маккормик, Гаэлен Инструктор по лидерству в искусстве
  • МакХью, Эрнестина Заслуженный профессор антропологии и религии; Доцент антропологии колледжа ; Старший инструктор по общественной и профилактической медицине, Медицинский факультет
  • Мекони, мед Профессор музыковедения; Артур Сатц Профессор музыкального факультета колледжа
  • Миллер, Рассел Профессор вокального обучения и репертуара; Координатор направления вокального коучинга
  • Моррис, Роберт Д.Профессор композиции; Филиал факультета теории музыки
  • Мюллер, Даррен Доцент музыковедения; Аффилированный факультет, джазоведение и современные СМИ ; Весенний семестр 2020 Академический отпуск
  • Мурано, Тереза Преподаватель итальянского языка
  • Музык, Яцек Инструктор рога
  • Нэнси, Уэсли Инструктор по духовой камерной музыке; Инструктор ECMS по игре на трубе
  • Ни, Пи-Лин Доцент кафедры сопровождения
  • О’Детт, Пол Профессор лютни; Профессор дирижирования и ансамблей ; Директор, Collegium Musicum ; Филиал факультета музыковедения ; Партнер в Voice и Opera
  • Опалач, Ян Доцент кафедры голоса; Супервайзер, TA’s Applied Voice Studio
  • Педерсен, Жан Доцент истории
  • Пенни, Ребекка Заслуженный профессор фортепиано; Резиденция художника, Санкт-Петербургский колледж, Флорида ; Президент, Ребекка Пенни, друзья Piano Incorporated ; Основатель и художественный руководитель фестиваля пианино Ребекки Пенни (Rebecca Penneys).
  • Подушка, Чарльз Доцент джазового саксофона
  • Портер, Уильям Профессор органа; Координатор стажировок в области духовной музыки
  • Квартет, Инь Струнный квартет Истмана
  • Рэкерс, Джозеф Профессор фортепиано
  • Рецлафф, Джонатан Профессор голоса
  • Ричардс, Уэйд Инструктор по обучению и обучению музыке
  • Рикер, Рамон Почетный профессор саксофона
  • Рикер, Джудит Инструктор по музыкальному лидерству
  • Ривелло, Дэйв Доцент кафедры джазовых исследований и современных СМИ; Директор New Jazz Ensemble
  • Робертс, Рэйчел Доцент кафедры музыкального лидерства; Директор магистерских программ ; Институт музыкального лидерства
  • Рольф, Мари Старший заместитель декана аспирантуры; Временный руководитель Музыкальной библиотеки Сибли ; Профессор теории музыки
  • Росс, Чарльз Доцент кафедры литавры
  • Росси, Джамал Джоан и Мартин Мессинджер Дин; Директор Института американской музыки Ховарда Хэнсона ; Профессор деревянных духовых инструментов
  • Ростад, Масуми Адъюнкт-профессор альта; Партнер по камерной музыке
  • Сакакини, Джордж Профессор фагота
  • Санчес-Гутьеррес, Карлос Профессор композиции; Весенний семестр 2020 Академический отпуск
  • День разброса, Марк Дэвис Профессор дирижирования и ансамблей; Дирижер Духового ансамбля Истмана и Духового оркестра Истмана
  • Шей, Тимоти Доцент французского языка; Советник Фулбрайта
  • Шиндлер, Аллан Почетный профессор композиции
  • Шумахер, Томас Почетный профессор фортепиано
  • Скотт, Робин Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент скрипки
  • Сильви, Филипп Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Директор женского хора ESM / UR ; Партнер по дирижированию и ансамблям ; Кафедра музыкального преподавания и обучения
  • Смит, Тимоти Преподаватель оркестрового мастерства и репертуара, духовые инструменты Low Brass
  • Снейдер, Боб Доцент кафедры джазовых исследований и современных СМИ; Старший инструктор ECMS по джазовой гитаре
  • Снелл, Олден Доцент кафедры музыкального преподавания и обучения; Советник только на лето
  • Снайдер, Барри Почетный профессор фортепиано
  • Снайдер, Керала Джонсон Заслуженный профессор музыковедения; Дополнительный факультет, орган, духовная музыка и исторические клавишные
  • Солотов, Ари Инструктор по музыкальному лидерству
  • Саутерленд, Уилсон Доцент оперы; Помощник музыкального руководителя, Оперный театр Истмана
  • Штейнгрёвер, Райнхильд Профессор немецкого языка
  • Стецер, Джей Инструктор по лидерству в искусстве
  • Суадин, И Ньоман Приглашенный доцент Гамелана; Директор Гамелана
  • Свенсен, Роберт Профессор голоса
  • Тейлор, Джордж Профессор альта
  • Темперли, Дэвид Профессор теории музыки
  • Терефенко, Дариуш Профессор джазовых исследований и современных средств массовой информации; Партнерский факультет, Музыка ; Отдел джазовых исследований и современных СМИ
  • Тильманн, Кристель Доцент кафедры дирижирования и ансамблей
  • Томпсон, Джеймс Профессор трубы
  • Томпсон, Рич Доцент кафедры джазовых исследований и современных СМИ; Директор ансамбля Jazz Lab ; Инструктор по джазовой ударной установке
  • Тим, Юрген Заслуженный профессор музыковедения; Дополнительный факультет, орган, духовная музыка и исторические клавишные
  • Тюрккан, Севинч Инструктор гуманитарных наук
  • Усельманн, Сьюзен Доцент кафедры гуманитарных наук и академического английского языка; Директор, Eastman Writing Center (EWC)
  • ВанДемарк, Джеймс Профессор контрабаса; Сопредседатель кафедры струнных, арфы и гитары
  • ВандерСтель, Джозеф Инструктор по лидерству в искусстве
  • Варон, Нил Профессор дирижирования и ансамблей; Дирижер, Eastman Philharmonia, Симфонический оркестр Eastman School и Камерный оркестр Eastman
  • VerMeulen, Уильям Приглашенный профессор Хорна
  • Версаче, Гэри Доцент кафедры джазовых исследований и современных медиа, фортепиано
  • Уэйсон, Роберт В.Заслуженный профессор теории музыки; Аффилированный факультет, джазоведение и современные СМИ
  • Уоткинс, Холли Профессор музыковедения; Кафедра музыковедения ; Филиал факультета, теория
  • Уоттерс, Марк Доцент кафедры современных медиа и кинокомпозиции; Директор Института киномузыки и современных медиа Била
  • Уотти, Рич Инструктор по лидерству в искусстве
  • Уэйн, Майкл Доцент кларнета
  • Уэббер, Кэрол Почетный профессор голоса
  • Вайнерт, Уильям Профессор дирижирования и ансамблей; Директор по хоровой деятельности ; Партнер в Voice и Opera ; Кафедра дирижирования и ансамблей
  • Уэст, Гленн А.Инструктор по этномузыкологии; Директор ансамбля Мбира ; Инструктор ECMS в Мбире
  • Уилок, Гретхен А. Заслуженный профессор музыковедения
  • Инь, Джанет Доцент кафедры струнной камерной музыки
  • Инь, Филипп Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент альта ; Сопредседатель кафедры струнных, арфы и гитары
  • Инь, Дэвид Доцент кафедры камерной струнной музыки; Доцент кафедры виолончели
  • Юэнь, Присцилла Доцент кафедры сопровождения
  • Загер, Даниэль Заместитель декана Музыкальной библиотеки Сибли; Доцент музыковедения ; Аффилированный факультет, Орган и исторические клавишные
  • Залкинд, Ларри Профессор тромбона
  • Цейтлин, Цви Заслуженный профессор скрипки
  • Зон-Малдун, Рикардо Профессор композиции; Осенний семестр 2019 Академический отпуск

Заслуженные профессора

  • Самуэль Адлер, состав
  • Жан Барр, аккомпанирующая и камерная музыка для фортепиано
  • Джон Бек, ударные
  • Гарольд Данко, джазоведение и современные СМИ
  • Рой Эрнст, преподавание музыки и обучение (музыкальное образование)
  • Роберт Голдин, теория
  • Джон Грэм, альт
  • Ричард Ф.Грунов, Обучение музыке и обучение (музыкальное образование)
  • Алан Харрис, виолончель
  • Дональд Хансбергер, дирижер и ансамбли
  • Джон Хант, Фагот
  • Эллен Коскофф, этномузыкология
  • Винсент Ленти, фортепиано
  • Ральф Локк, музыковедение
  • Патрик Мейси, музыковедение
  • Джон Марцелл, тромбон
  • Эрнестин МакХью, гуманитарные науки
  • Ребекка Пенни, фортепиано
  • Рамон Рикер, саксофон
  • Томас Шумахер, фортепиано
  • Йозеф Швантнер, композиция
  • Барри Снайдер, фортепиано
  • Керала Снайдер, музыковедение
  • Масако Оно Торибара, голос
  • Юрген Тим, музыковедение
  • Роберт Уэйсон, теория
  • Хендрик ван дер Верф, музыковедение
  • Кэрол Уэббер, голос
  • Гретхен Уилок, музыковедение

профилей преподавателей | Городской колледж Нью-Йорка

Окончила Колорадский университет со степенью бакалавра.А. в журналистике. Профессор Вильяроса проработал год в Гарвардской школе общественного здравоохранения в рамках стипендии по коммуникациям в области здравоохранения. В 2013 году она окончила Высшую школу журналистики CUNY по специальности мультимедийная и предпринимательская журналистика, а также городские репортажи. Во время учебы в аспирантуре она разработала Harlem Focus, отмеченный наградами веб-сайт, который дает студентам практическую подготовку в области мультимедийной журналистики.

Она преподает введение в журналистику, репортаж и письмо, а также расу и СМИ.

Офис: Шепард Холл 463, телефон: 212-650-5499, электронная почта: [email protected]

БАРБАРА НЕВИНС ТЭЙЛОР — исполняющий обязанности директора программы по журналистике. Она в центре со своими учениками в Ассошиэйтед Пресс. Профессор Невинс Тейлор преподает введение в журналистику и тележурналистику, консультирует студентов и курирует HarlemView. Интернет-издание представляет собой демонстрацию студенческих отчетов и письменных работ.

Ее журналистские расследования на телеканалах Нью-Йорка, Атланты, Кентукки и Алабамы были удостоены 22 премий «Эмми» и более 50 журналистских премий и наград. Невинс Тейлор окончила Городской колледж (1970) и любит делиться со студентами тем, что она узнала как журналист.

Во время своей телевизионной карьеры Невинс Тейлор занималась историями, которые изменили жизнь людей и общества к лучшему. Ее отчеты заслужили похвалу, спровоцировали действия правительства и помогли отправить правонарушителей в тюрьму.Задолго до последнего финансового кризиса Барбара выявила недостатки в системе ипотечного кредитования и банковской системы, которые привели бедных людей к финансовому краху.

На сайте ConsumerMojo.com, который она основала в 2012 году, Невинс Тейлор использует новейшие методы цифрового повествования, чтобы обслуживать растущую аудиторию, нуждающуюся в достоверной информации по сложным вопросам.

Невинс Тейлор написал статью об уголовном правосудии, приемных семьях и молодых людях в Нью-Йорке на странице The New York Times Op-Ed.Ее письма также были сосредоточены на заботах родителей и женщин и были опубликованы в национальных журналах. Ее книга «Красивая кожа цвета » с докторами Джанин Дауни и Фрэн Кук-Болден, опубликованная ReganBooks, возникла на основе ее телевизионных репортажей.

Выпускники

CCNY наградили ее престижной медалью Таунсенда Харриса за карьерные достижения, а также она внесена в Зал славы группы выпускников по коммуникациям. Она хочет, чтобы ее ученики тоже попали туда.

Электронная почта: barbaranevinstaylor @ mac.ком

Гарри Пьер Пьер на фото выше его чествует Центр общественных и этнических СМИ. Профессор Пьер-Пьер — лауреат Пулитцеровской премии, мультимедийный и предприимчивый журналист. Он — старший продюсер телеканала CUNY TV’s DiverseCity. Профессор Пьер-Пьер является соучредителем и бывшим исполнительным директором Центра общественных и этнических СМИ при Высшей школе журналистики Крейга Ньюмана при Городском университете Нью-Йорка.Он также является основателем The Haitian Times и шесть лет проработал штатным репортером в New York Times. Уроженец Гаити, Пьер-Пьер является автором книги фотографий «30 секунд: Землетрясение, разрушившее Гаити», в котором показаны обломки землетрясения в январе 2010 года.

Леонард Грин, , уроженец Бруклина, работает обозревателем в New York Daily News и ведет репортажи во всех трех нью-йоркских таблоидах. В Daily News он пишет статьи и комментарии в качестве члена недавно сформированной следственной ударной группы.Это произошло после того, как он написал статьи для колонок и новостей в New York Post, где он освещал выборы и инаугурацию президента Барака Обамы, а также уехал за границу, чтобы освещать войну в Ираке.

До этого Грин был политическим писателем, освещавшим мэрию во время администрации Руди Джулиани в журнале Newsday , где он также возродил популярную колонку «В метро». Грин также был штатным обозревателем в Boston Herald и писателем по вопросам образования в San Francisco Chronicle после работы в Jersey Journal в Джерси-Сити и Middletown Times Herald-Record .Он занял первое место в 2018 и 2019 годах по материалам колонок от Ассоциации Ассошиэйтед Пресс штата Нью-Йорк и первое место в 2008 и 2010 годах за комментарии от Ассоциации черных журналистов Нью-Йорка. Премия издателя New York Post 2003 года за репортажи в Ираке и Член Национальной ассоциации чернокожих журналистов.

Мишель Чен — писатель для The Nation . Она также работает редактором журнала Dissent , писателем In These Times и сопродюсером подкаста Asia Pacific Forum и подкаста Belabored от Dissent .Она изучала историю в аспирантуре Городского университета Нью-Йорка.

Камилла Петерсон преподает аудиожурналистику, включая радиожурналистику и подкастинг. Она разработала несколько новых длинных подкастов и сформировала освещение коронавируса в ежедневном новостном подкасте NPR.

Она освещала бизнес, технологии и здравоохранение для NPR, Marketplace и WHYY. Во время пандемии она сообщала о малых предприятиях и ресторанах Нью-Йорка.Окончила Колумбийскую высшую школу журналистики.

Дэвид Бранкаччо будет преподавать «Журналистика и общество: сила освещения» осенью 2021 года. Он ведет утренний отчет американских СМИ Marketplace Morning Report . Marketplace — самая популярная деловая программа на радио, телевидении, в печати или в цифровом формате в США.

Бранкаччо был европейским корреспондентом Marketplace, базирующимся в Лондоне, и проводил вечернюю программу Marketplace с 1993 по 2003 год.В период с 2003 по 2005 год он вместе с журналистом Биллом Мойерсом был одним из ведущих в программе новостного журнала общественного телевидения NOW , а в 2005 году стал сольным ведущим программы, где получил национальную премию «Эмми». Другие награды включают Peabody, DuPont-Columbia и Cronkite. Его полнометражный документальный фильм Fixing the Future был показан в кинотеатрах по всей стране в 2012 году. Его сериал об автоматизации и искусственном интеллекте на рабочем месте, Robot-Proof Jobs, получил премию Джеральда Леба в 2018 году в области деловой и финансовой журналистики.Его другие аудиодокументальные фильмы для Marketplace включают «Мозги и потери: итоги старения и финансовой уязвимости» (2019) и «Экономика переосмысливается» »(2020). Бранкаччо имеет степень бакалавра Уэслианского университета (африканские исследования и история, 1982 г.) и степень магистра Стэнфордского университета (журналистика, 1988 г.). Он является автором книги Бесцельно растрачиваясь , в которой исследуется, как американцы применяют свои личные ценности к своим деньгам. Дэвид вырос в штате Мэн и женат на Мэри Бранкаччо, педагоге и поэтессе.У них трое взрослых детей. Он заядлый велосипедист и фотограф.

АНЖЕЛА ХАРДЕН (со студентами-продюсерами) является генеральным менеджером / программным директором WHCR 90.3 FM и преподает радиожурналистику и исследования контролируемых радиостанций.

Она проживает в Гарлеме и с отличием окончила Городской колледж Нью-Йорка по специальности «Радиовещательная журналистика». После окончания университета Харден пять лет проработала в печатной журналистике для журналов Unfold, Honey и интернет-журнала Urban Box Office.

Харден работала адъюнктом в отделе медиа-коммуникационных искусств с 2000 года. В ее стиле преподавания WHCR используется как учебная лаборатория, которая дает студентам практический опыт работы с радио. На ее курсе радиожурналистики от студентов требуется продюсировать живое шоу — Uptown Focus, и многие из них начали создавать свои собственные радиошоу.

Кабинет: Северный академический центр 1/513, телефон: 212-650-7147, электронная почта: aharden@ccny.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *