Астраханский мед институт: Абитуриенту. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Астраханский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Астраханский ГМУ 2021: Астраханский государственный медицинский университет

Общежитие:          Государственный:          Военная кафедра:         Бюджетные места:         Лицензия/аккредитация:   

Сравнить

Посмотреть    Удалить

Оценить шанс поступить

Астраханская государственная медицинская академия является старейшим вузом Астрахани. В настоящее время в академии обучается более 4000 студентов, из них более 350 человек — иностранные студенты, 400 интернов, 250 ординаторов, 70 аспирантов, свыше 1400 врачей повышают квалификацию на факультете последипломного образования. В вузе действует вновь сформированный в 2004 году Совет молодых ученых АГМА и достаточно активно функционирует студенческое научное общество. Клинические кафедры академии, как и в прошлые годы, проводят большую совместную лечебную работу с органами здравоохранения. На них работают около 40 докторов медицинских наук, профессоров и более 200 кандидатов наук и доцентов, из которых 184 — имеют выс­шую врачебную категорию, а 57 — первую.

Доля трудоустроенных выпускников

После первого высшего очного

Документы можно подать Лично Почтой Онлайн

История Астраханской государственной медицинской академии

Уважаемый посетитель! Этот замечательный портал существует на скромные пожертвования.
Пожалуйста, окажите сайту посильную помощь. Хотя бы символическую!
Администрация сайта благодарит Вас за вклад, который Вы сделаете.

12 ноября 2009 года в стенах АГМА вся общественность Астраханской области отмечала знаменательное и торжественное событие. Ровно 90 лет назад начался путь становления и творческой деятельности авторитетнейшего медицинского вуза России, крупного культурного центра на Юге нашей страны — путь от медицинского факультета Астраханского университета (1918 г) до медицинского института (1922 г) и медицинской академии (1995 г).

Очевидно, мало кто знает, что мысль о создании в Астрахани высшего учебного заведения впервые была высказана почти 300 лет назад. Летом 1712 года известный немецкий философ и математик Лейбниц направил Петру I записку, в которой писал: «Москва, как столица, Астрахань, Киев и Петербург заслуживают особенного внимания относительно учреждений в них университетов, академий, школ и всего, что к этому относится». Нам трудно сейчас комментировать причины такого заявления и трудно понять, что уже в то далёкое время учёные четко видели современные геополитические перспективы Астраханской земли и её значение для государства Российского.

Астрахань, как перекрёсток торговых сухопутных и водных дорог, соединявших Кавказ с Уралом, Каспийское море с Балтийским, центральные области России с Азией и Ближним Востоком, исстари являлась для нашей страны регионом стратегическим. При открытии медицинского факультета Астраханского университета конечно же, была учтена крайне неблагополучная эпидемиологическая ситуация в регионе — свирепствовавшие эпидемии оспы, чумы, холеры, тифа, высочайшая заболеваемость туберкулёзом, трахомой и лепрой. Именно поэтому к 1922 году все факультеты Астраханского университета, кроме медицинского, были закрыты, а университет преобразован в медицинский институт.

История нашего вуза помнит первого декана медицинского факультета — врача С.Р. Залкинда, которого называли «степным рыцарем», отдавшим лучшие годы своей жизни беззаветному служению больным калмыкам и другим «инородцам», кочевавшим в бескрайних степях Астраханского края. Неизгладимый след в период становления вуза оставили выдающиеся учёные, врачи и педагоги, которые закладывали современные традиции Астраханской медицинской академии — профессора Г.В. Берлацкий, В.И. Березин. И.А. Голяницкий, П.И. Карузин, И.В. Мурашов, А.Т. Лидский, И.С. Баккал, И.М. Бураков, Г.Г. Непряхин и многие другие.

Первый ректор — профессор С.А.УсовСтарый терапевтический корпус Александро-Мариинской больницы — база кафедры факультетской терапии

Создавались новые кафедры, расширялась клиническая база, шло оснащение лабораторий, кафедр и служб. Благодаря инициативе, глубокой патриотичности и преданности медицине, профессорско-преподавательский состав и студенчество всегда активно откликались на призывы страны и руководства губернии быть на защите здоровья и жизни как местного населения, так и государства в целом. Профессора, преподаватели и студенты вуза неоднократно участвовали в ликвидации эпидемий. Первый раз это произошло в 1922 году, когда приказом Астраханского губисполкома студенты были мобилизованы на борьбу с холерой. Это же повторилось в 1970 году, когда наш край вновь посетила холера. Ежегодно сотни наших студентов, интернов, клинических ординаторов и аспирантов участвуют в практической работе поликлиник и ЛПУ на ликвидации вспышек гриппа и других вирусных инфекций.

Становление и рост медицинского вуза шли параллельно развитию системы практического здравоохранения в Астраханской области. В 1927 году медицинский институт получил ставший на долгие годы основным теоретическим и административным корпусом здание бывшей армянской духовной семинарии. В 1937 году было построено первое вузовское общежитие по ул. Коммунистической. В предвоенный период наряду с лекциями стал широко использоваться метод практических, лабораторных и семинарских занятий. На клинических кафедрах ведущим принципом оставалось преподавание у постели больного. Именно он позволял готовить врачей высочайшей квалификации, создавал авторитет Астраханской медицинской школе. В эти годы в институт на работу приезжали из старых Российских университетских центров прекрасные специалисты, создававшие впоследствии свои научные школы на астраханской земле. Это профессора Топорков Ф.М., Артемьев Н.И., Переводчиков И.Н., Малов Г.А., Баль В.М. Фёдоров Н.И. и другие. Именно благодаря вузовским учёным в Астраханском регионе было покончено с трахомой, резко снизилась заболеваемость лепрой и туберкулёзом. Некоторые выпускники АГМИ этих предвоенных, а затем и послевоенных лет вскоре сами стали профессорами и возглавили кафедры, как в Астраханском мединституте, так и в медицинских вузах других городов (Алма-Аты, Хабаровска, Ижевска, Калинина, Иваново, Самарканда).

Уже в 1940 году АГМИ был готов к открытию второго, педиатрического факультета, было запланировано расширение вуза, строительство морфологического корпуса. Но война сорвала планы коллектива. В эти годы вся его деятельность была подчинена законам военного времени, победе над врагом. Досрочный выпуск врачей 1941 года, как и большая часть профессоров и преподавателей, ушли на фронт. Многие не вернулись, но память о них всегда будет жить в наших сердцах. Через много лет после окончания войны сотрудникам вуза, воинам-медикам в сквере у старого корпуса был воздвигнут монумент.

Военная история нашего медицинского вуза богата и патриотична, на ней воспитывается нынешнее поколение молодых врачей. Это и участие в народном ополчении, и эвакуация в Гурьев, Куйбышев и Барнаул, где продолжалась подготовка врачей. Это и огромная работа по противохимической и противовоздушной обороне. В частности, была открыта спецлаборатория по изготовлению зажигательных смесей для борьбы с танками и бронемашинами противника, в которой активно работали Степанов Б.И., Руденко Е.И., Вепринцев И.И., Гоздек С.И. Профессором Курочкиным Б.И. был разработан метод лечения гнойных ран «чудесной палочкой», которая спасла жизни многих бойцов. О высоком уровне и авторитете АГМИ в те годы говорит факт издания Постановления СНК СССР о слиянии Сталинградского, Астраханского медицинских и Ленинградского педиатрического институтов в один медицинский вуз под именем Астраханского с дислокацией в Барнауле. Но жизнь распорядилась иначе, и вуз в конце 1943 года вернулся в Астрахань. За время войны АГМИ осуществил 8 выпусков врачей. Даже в эти сложнейшие годы в вузе шло совершенствование учебно-научного и лечебного процессов, оказывалась огромная помощь практическому здравоохранению.

Первое студенческое общежитие

После войны деятельность АГМИ постепенно налаживалась. Здесь появились новые кафедры и службы, было организовано студенческое научное общество (1948 г.), учреждён актовый день вуза (1958 г.), появилось второе (1963 г.) и третье (1966 г.) студенческое общежитие. За достигнутые успехи в развитии народного здравоохранения в 1958 году Астраханский медицинский институт был награждён Почётной грамотой Президиума Верховного Совета РСФСР. В 1966 году открылся педиатрический факультет. В 1968 году вузу присвоена 2-я категория.

Весьма отрадным является то обстоятельство, что благодаря славным традициям, большому опыту, профессионализму и мудрости профессорско-преподавательского состава, коллектив АГМИ с минимальными издержками пережил перестройку и все эти годы активно вёл созидательную деятельность. В это сложное и тяжелое время коллективу вуза удалось не только сохранить все лучшее, что было создано нашими предшественниками, но и сделать новый шаг к дальнейшему развитию, создать реальные предпосылки трансформации института в академию и условия для его дальнейшего развития.

Среди замечательных учёных и специалистов, в разные годы учившихся и работавших в вузе — лауреаты Государственной премии Левкович Е.Д., Гембицкий Е.В., Климов К.М., член-корреспондент АМН СССР Лидский А.Т., Заслуженные деятели науки РСФСР Аминев А.М., Баль В.М., Берёзов Е.Л., Бржозовский А.Г., Вилявин Г.В., Переводчиков И.Н., Смирнов Е.В., Шестаков С.В., Белоярцев Ф.Ф., Богомолов Б.П., сотрудник ООН Пустовой И.В., лауреат Премии Правительства РФ в области науки и техники Буркин В.С., и другие.

Профессор Н.Г.ЛычмановПрофессор И.Н.Аламдаров в лаборатории

В вузе постоянно работали и работают яркие личности, выдающиеся учёные, врачи и педагоги, имена которых хорошо известны общественности. Имя одного из них — профессора Н.Г. Лычманова, заведовавшего кафедрой хирургии и работавшего проректором института, носит одна из улиц нашего города, где находится главный учебный корпус. Имя другого — проф. И.Н. Аламдарова, который заведовал кафедрой неврологии и в течение нескольких лет был ректором вуза, присвоено одной из областных клинических больниц, где он проработал всю жизнь. Среди ведущих профессоров и преподавателей немало тех, кто оставляет молодёжи мудрые в житейском и воспитательном плане, прекрасно изданные и поучительные книги. Это проф. Богатов А.И., перу которого принадлежит книга «Страницы жизни и творчества хирурга», профессор Демичев Н.П., выпустивший в текущем юбилейном году блестяще написанную книгу «Рассекая время». Среди врачей, заканчивавших наш вуз, немало прекрасных писателей, публицистов и журналистов (Болдырев И.И., Филиппов Б.Т., Жилин Б.И.), общественных деятелей и политиков (Кулагин С.М., Дайхес Н.А., Асфандияров Р.И.).

Профессор Л.Е.КаршинаПрофессор В.Б.Сучков

Целая плеяда выпускников Астраханского медицинского института, в различные годы возглавляла его коллектив, или другие вузы. Это профессора Каршина Л.Е., Аламдаров И.Н., Татаринов Ю.С., Сучков В.Б., Голубев А.М. Уже многие десятилетия руководителями практического здравоохранения Астраханской области являются только бывшие питомцы АГМИ: Сапожникова К.А., Трясучов О.И., Ничога А.М., Грященко В.П., Юшков В.А., Гаврилов А.Е. Большой след в истории нашего вуза был оставлен ректорами Сучковым В.Б. и Полуниным И.Н. Был открыт зал Боевой и трудовой славы, студенческий санаторий-профилакторий, построена загородная база отдыха (1975 г.), четвёртое и пятое общежития (1976 и 1980 гг.), открыта ЦНИЛ (1977 г.). В 1976 году АГМИ стал вузом первой категории. В 1987 году вступил в строй новый теоретический корпус, был открыт музей истории нашего вуза (1988 г.), факультеты усовершенствования врачей, иностранных студентов (1991 г.) и постдипломной подготовки (1993 г.), издательский отдел (1995 г.). В 1995 году АГМИ переименован в АГМА. Здесь появился НИИ КИП, УНДЦ, наркологический центр, докторантура, много новых кафедр и служб.

Профессор Я.А.Макаревич

В Астраханской медицинской академии созданы и продолжают плодотворно работать научные школы по иммунохимии белков-маркеров патологических состояний (проф. Татаринов Ю.С., проф. Афанасьева А.Н., проф. АГМА Никулина Д.М., проф. Николаев А.А.), хирургической гастроэнтерологии (проф. Вальтер В.Г., проф. Кутуков Е.Г., проф. Зурнаджьянц В.А., проф. Кучин Ю.В.), травматологии и ортопедии (проф. Демичев Н.П.), эмбриологии и морфологии (проф. Попова-Латкина Н.В., проф. Рудан А.С., проф. Асфандияров Р.И., проф. Молдавская А.А.), хронобиологии и хрономедицине (проф. Бекчанов А.Н., проф. Сентюрова Л.Г.), патофизиологии инфекционного процесса (проф. Гаранина И.П., проф. Первухина Л.А., проф. Тризно Н.Н.), гепатологии (проф. Ногаллер А.М., проф. Макаревич Я.А., проф. Прошина П.П., проф. Левитан Б.Н.), по социально-гигиеническим аспектам состояния здоровья населения нашего региона (проф. Яковлев Ю.Г., проф. Сердюков А.Г.), по иммунодиагностике в педиатрии (проф. Силищева Н.Н., проф. Григанов В.И.).

В настоящее время среди структурных подразделений АГМА — 10 факультетов, в том числе с юбилейного 2003 года открылись 3 — фармацевтический, менеджмента (сестёр с высшим образованием) и факультет довузовского образования, а с 2004 года — медико-профилактический.В академии 60 кафедр и курсов, научно-исследовательский институт краевой инфекционной патологии (НИИ КИП), учебно-лечебный наркологический центр с клиническим отделением, отделы интеллектуальной собственности, докторантуры, аспирантуры и клинической ординатуры, научная библиотека, компьютеризированный сертификационный центр, редакционно-издательский отдел и многие другие подразделения и службы.

В вузе постоянно совершенствуются все учебные программы, вводятся в учебный процесс новые дисциплины, элективные курсы. Это позволяет не только качественно готовить студентов, но и проводить последипломную специализацию и усовершенствования молодых врачей. Лишь только через клиническую ординатуру в АГМА подготовлено 2089 специалистов. В течение четырех лет в академии функционирует учебно-научно-диагностический центр

В 1987 году вуз получил новый теоретический корпус

(УНДЦ), созданный в рамках президентской программы «Интеграция» (руководитель — проф. АГМА Никулина Д.М.). Его деятельность позволила существенно увеличить объемы научных исследований в вузе. Наряду с разработкой новых медицинских научно-диагностических технологий одной из важных целей УНДЦ является помощь практическому здравоохранению и обучение молодых специалистов новым и современным методам диагностики и научных исследований. Лишь с 1998 года в лабораториях УНДЦ АГМА и кафедры биохимии было выполнено по 86 показателям около 35 тысяч различных сложнейших анализов, не делающихся ни в одном учреждении города и области.

В 2000 году здесь было открыто отделение медицинской и экологической картографии, целью которого являлось спутниковое зондирование и картографирование региона Нижнего Поволжья и северного Каспия для изучения заболеваемости в районах области с учетом геофизических явлений и экологической обстановки. В текущем году эта лаборатория вышла за рамки нашей академии и на её базе при поддержке губернатора было создано государственное унитарное предприятие «Геоинформационный центр», целью которого является разработка новых подходов и технологий для решения многих промышленных и социальных проблем нашего края, принятия правильных управленческих решений на уровне города и области.

В АГМА обучается 3000 студентов 45 национальностей, в том числе из 12 зарубежных стран. Подготовка аспирантов и докторантов проводится по 20 специальностям. В 1960 году вузу впервые было дано право принимать к защите диссертации по лепрологии, а с 1962 года — по 16 общемедицинским специальностям (до 1977 года диссертации защищались не в специализированном, а на общевузовском ученом совете). В настоящее время в вузе успешно работает специализированный совет по защите кандидатских диссертаций по внутренним болезням, педиатрии и хирургии. За 85 лет сотрудниками вуза было защищено 94 докторских и 551 кандидатская диссертация. Только за последние 5 лет сотрудниками АГМА защищено 19 докторских и 125 кандидатских диссертаций.

Первые научные исследования сотрудники вуза публиковали в «Учёных записках Астраханского государственного университета» (1919 г.), в «Астраханском медицинском вестнике» (1922 г.) и журнале «Медицинское обозрение Нижнего Поволжья» (с 1924 г.). С 1932 года и по сей день систематически издаются труды вуза. До 1995 года преподаватели выпустили 62 монографии, а с 1996 года, когда был создан издательскиё отдел — 54 монографии, 215 учебно-методических пособий, рекомендаций и 51 сборник научных трудов. За годы творческой деятельности учёными вуза были сделаны два открытия (проф. Татаринов Ю.С. и доцент Масюкевич В.Н.), получено 138 авторских свидетельств и патентов на изобретения, подано 1337 рацпредложений отраслевого (90) и местного (1247) значения. Большинство этих работ, касающихся способов диагностики и лечения, внедрены во врачебную практическую деятельность.

К 100-летию Астраханского государственного медицинского университета Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

К 100-ЛЕТИЮ

АСТРАХАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Для нас большая честь быть свидетелями и участниками исторического события — векового юбилея Астраханского государственного медицинского университета. За минувшую сотню лет вуз выпустил десятки тысяч первоклассных специалистов в области медицины и фармации, несколько раз сменил свой статус, значительно расширив профиль и компетенции.

Главное — наш университет завоевал авторитет одного из ведущих медико-фармацевтических вузов страны. Именно в этом статусе он подошел к своей знаменательной дате и, судя по всему, не намерен останавливаться на достигнутом.

Открывая новый век своей деятельности, мы ставим перед собой масштабные и амбициозные цели, соответствующие основным стратегиям развития России. Для их реализации у нас есть все необходимое: команда профессиональных и преданных делу сотрудников, талантливые студенты и молодые ученые, современная учебно-научная инфраструктура, поддержка академического и медицинского сообщества.

История нашего вуза началась в далеком 1918 году, когда в составе Астраханского государственного университета был организован медицинский факультет. При его открытии была учтена крайне неблагополучная эпидемиологическая ситуация в регионе — эпидемии оспы, чумы, холеры, тифа, высочайшая заболеваемость туберкулезом, трахомой и лепрой. В 1922 году все факультеты Астраханского университета, кроме медицинского, были закрыты, а университет преобразован в медицинский институт им. А.В. Луначарского. В 1995 году институт был преобразован в Астраханскую государственную медицинскую академию, а в 2014 году получил статус университета.

Наш вуз бережно хранит и развивает традиции, заложенные знаменитыми учеными и преподавателями, сформировавшими в его стенах сильнейшие отечественные научные и методические школы. Среди замечательных ученых и специалистов, в разные годы учившихся и работавших в нашем вузе, можно назвать трех лауреатов Государственной премии, члена-корреспондента АМН СССР, десять Заслуженных деятелей науки РСФСР, сотрудника ООН, лауреата Премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники, двух лауреатов Государственной премии СССР, заслуженного деятеля науки Российской Федерации, заслуженных врачей Российской Федерации, заслуженных работников высшей школы. Сегодня профессорско-преподавательский состав университета на 75 % состоит из специалистов, имеющих ученые степени и звания.

Астраханский медицинский университет входит в сотню лучших вузов России. В 2009 году он был внесен в реестр ведущих лечебных и образовательных учреждений Российской Федерации.

Университет имеет развитую инфраструктуру, позволяющую в полной мере решать задачи развития медицинского образования и науки. Наряду с 67 учебными кафедрами в состав университета входят: Научно-исследовательский институт краевой инфекционной патологии, Межкафедральный центр практических навыков, сертификации и аккредитации специалистов, Учебно-производственная аптека, Учебно-клинический центр новых технологий, Центр компьютерного тестирования, Научная

библиотека, Редакционно-издательский отдел и многие другие учебные, научные и административно-хозяйственные подразделения. Центр поддержки технологий и инноваций (ЦПТ И) вуза является региональным представителем ФИПС Роспатента. В 2018 году это подразделение АГМУ вошло в число лучших 15 ЦПТИ из 174 российских и награждено дипломом Роспатента и Почетной грамотой ФИПС. Современным элементом инфраструктуры научно-исследовательской и инновационной деятельности университета являются созданные Центры коллективного пользования научным оборудованием: клинико-лабораторный и иммунологический центр, микробиологический, молекулярно-генетический, эндохирургический центры коллективного пользования.

Сегодня университет имеет государственную аккредитацию более чем по 180 образовательным программам высшего, среднего и дополнительного профессионального образования. Образовательную платформу университета составляют 11 факультетов, где ежегодно проходят обучение более 6 000 человек из 32 субъектов Российской Федерации и около 2 000 студентов из 46 стран ближнего и дальнего зарубежья. С 2017 года выпускники Астраханского ГМУ могут получить Общеевропейское приложение к диплому о высшем образовании — Diploma Supplement (DS).

Сегодня в Астраханском ГМУ успешно функционирует множество научных школ по следующим направлениям: «Диагностика, клиника, хирургическое и комплексное лечение злокачественных опухолей», «Возрастные особенности детского организма в норме и патологии», «Эпидемиология, клиника, диагностика и профилактика инфекционных заболеваний», «Гастроэнтерология», «Травма, травматизм и ортопедические заболевания», «Среда обитания. Медицина труда и состояние здоровья», «Морфофункциональная организация живых систем в норме, патологии и индивидуальном развитии», «Белки-маркеры и молекулярные основы патологических процессов», «Кардиология и кардиохирургия», «Иммунология, иммунопатология и аллергология», «Фармакология и клиническая фармакология лекарственных средств», «Хирургия и хирургические болезни», «Акушерство, гинекология и перинатология», «Неврология, наркология и психиатрия», «Совершенствование методов диагностики и лечения неотложных состояний в клинической практике», «Патология челюстно-лицевой области» и «Персонализированная медицина и разработка лекарственных средств».

Ведущими медицинскими научными школами АГМУ являются:

• научная школа оториноларингологов, созданная профессором А.И. Дайхесом, которую в настоящее время курирует директор ФГБУ «Научно-клинический центр оториноларингологии ФМБА России», член-корреспондент РАН, доктор медицинских наук, профессор Н.А. Дайхес;

• научная школа биохимиков, созданная лауреатом Государственной премии СССР, Заслуженным деятелем науки РСФСР, профессором Ю.С. Татариновым, которую сегодня возглавляет профессор Д.М. Никулина.

• научная школа инфекционистов, созданная и возглавляемая Заслуженным врачом РФ, профессором Х.М. Галимзяновым; получила признание как ведущая научная школа, многократно отмечена грантами Президента Российской Федерации по государственной поддержке ведущих научных школ.

В рамках государственного задания завершено три прикладных научных исследования и ведется выполнение двух новых научно-исследовательских работ: «Современные клинико-лабораторные особенности клинического течения арбовирусных инфекций» и «Разработка фагосодержащей композиции против стафилококковых биопленок».

Научную эстафету достойно принимают молодые ученые нашего университета, ежегодно их разработки получают грантовую поддержку различного уровня, в том числе Президента Российской Федерации.

В 2018 году Астраханский ГМУ получил свидетельство об аккредитации на право проведения клинических испытаний лекарственных препаратов для медицинского применения, что открывает горизонты для активного участия университета в развитии фармацевтической отрасли, направленной на импортозамещение лекарственных средств. Сотрудники вуза являются соавторами нескольких реализуемых на федеральном уровне препаратов. Нашими партнерами в разработке лекарственных средств являются ученые Московского НИИ эпидемиологии и микробиологии им. Г.Н. Габричевского, Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова, Государственного Научного центра колопроктологии, Института молекулярной генетики РАН, Клиники кар-диоторакальной, трансплантационной и сосудистой хирургии Медицинской высшей школы Ганновера (Германия) и многие другие.

Более 10 лет назад университет учредил «Астраханский медицинский журнал», вошедший в реестр рецензируемых ВАК РФ изданий. На его страницах публикуются результаты научных исследований российских и зарубежных ученых.

Поздравляя всех сотрудников, студентов, выпускников со 100-летним юбилеем Астраханского государственного медицинского университета, уверен, что, перешагнув вековой рубеж, наш вуз продолжит свою миссию как один из ведущих университетов в системе высшего медицинского образования. АГМУ осуществляет многопрофильные и междисциплинарные фундаментальные и прикладные научные исследования, в том числе с привлечением талантливой молодежи к научно-образовательной деятельности, как в рамках инициативных самостоятельных направлений, так и в сотрудничестве с российскими и зарубежными научными организациями и образовательными учреждениями.

С уважением,

Ректор ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет» Минздрава России,

главный редактор «Астраханского медицинского журнала»,

доктор медицинских наук, профессор, заслуженный врач Российской Федерации, академик РАЕН

Халил Мингалиевич Галимзянов

Астрахань | Список студентов на получение Губернаторских стипендий в I семестре 2018-2019 учебного года

Состоялся оргкомитет по отбору лучших студентов, достойных звания Губернаторских стипендиатов.

По итогам собрания были выбраны победители в следующих направлениях:
— учебная, научно-исследовательская деятельность, экспериментально-конструкторская деятельность;
— общественная деятельность;
— творческая деятельность;
— спортивная деятельность.

100 студентов удостоены звания губернаторских стипендиатов.
Поздравляем!

За особые успехи в учебной, научно-исследовательской, экспериментально-конструкторской деятельности

1 Шаповалова Дарья Алексеевна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 4 курс

2 Абрамов Арсений Артемович ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 4 курс

3 Саркисов Арам Арменович ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 4 курс

4 Кебурия Анна Бесиковна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 3 курс

5 Загина Анна Николаевна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 6 курс

6 Алмухамбедова Асель Растамовна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 6 курс

7 Идрисова Милана Адамовна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 4 курс

8 Войнова Валерия Игоревна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 5 курс

9 Бикмухаметов Салих Сайфуллаевич «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

10 Телекова Линара «Астраханский государственный технический университет»,

Растямовна 2 курс

11 Степаненко Елизавета Александровна «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

12 Кисаханова Нэлля Рифхатовна «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

13 Дияковская Анастасия Владимировна «Астраханский государственный технический университет», 2 курс

14 Кузнецова Татьяна Андреевна «Астраханский государственный университет», 3 курс

15 Сидоров Константин Сергеевич «Астраханский государственный университет», 3 курс

16 Валов Михаил Викторович «Астраханский государственный университет», 2 курс

17 Уранов Игорь Олегович «Астраханский государственный университет», магистрант 2 курс

18 Кассамединов Адильбек Амантаевич АФ ФГБОУ АО «Саратовская государственная юридическая академия», 3 курс

19 Петунина Светлана Михайловна Астраханский государственный архитектурно-строительный университет, 5 курс

20 Медетова Ильмира Адистуллаевна Астраханский государственный архитектурно-строительный университет, 4 курс

21 Савельева Юлия Александровна Астраханский государственный архитектурно-строительный университет, 4 курс

22 Воробьева Екатерина Вячеславовна Каспийский институт морского и речного транспорта филилала ФГБОУ «Волжский государственный университет водного транспорта», 3 курс

23 Григоров Вадим Викторович Астраханский филиал Международного юридического института, 3 курс

24 Утепкалиева Лада Бисенбаевна Астраханский базовый медицинский колледж,

25 Ряснянская Кристина Романовна Астраханский автомобильно-дорожный колледж, 3 курс

26 Середенков Владимир Владимирович Астраханский автомобильно-дорожный колледж, 3 курс

27 Калантаевский Дмитрий Сергеевич Астраханский государственный политехнический колледж, 3 курс

 

За особые успехи в общественной деятельности

28 Семеченко Дмитрий Алексеевич «Астраханский государственный технический университет», 2 курс

29 Сотникова Любовь Александровна «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

30 Юдаева Мария Алексеевна «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

31 Шукралиев Эдуард Ильдарович «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

32 Велиева Наиля Тапдыговна «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

33 Богульская Анастасия Руслановна «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

34 Гайнутдинова Кристина Руслановна «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

35 Джарилгасенова Сагида Галиевна «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

36 Гут Михаил Викторович «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

37 Дьяконова Яна Константиновна «Астраханский государственный технический университет», магистрант 2 курс

38 Чимарин Семен Витальевич «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

39 Балыко Яна Александровна «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

40 Гуляев Дмитрий Андреевич «Астраханский государственный технический университет», 2 курс

41 Анищенко Наталья Олеговна «Астраханский государственный технический университет», 4 курс

42 Абдрахманова Адэлина Надыровна «Астраханский государственный технический университет», 3 курс

43 Скульский Дмитрий Владимирович «Астраханский государственный технический университет», магистрант 2 курс

44 Стадник Татьяна Владимировна «Астраханский государственный университет» 5 курс

45 Алханова Алина Гамзатовна «Астраханский государственный университет» 4 курс

46 Куняева Алина Шамильевна «Астраханский государственный университет» 4 курс

47 Назарова Анна Михайловна «Астраханский государственный университет» 5 курс

48 Пронякина Надежда Николаевна «Астраханский государственный университет» 5 курс

49 Коноплева Анна Александровна «Астраханский государственный университет» 3 курс

50 Масюткина Виктория Романовна «Астраханский государственный университет» 3 курс

51 Атрашкевич Валентина Александровна «Астраханский государственный университет» 5 курс

52 Вилявина Кристина Александровна АФ Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 3 курс

53 Редькина Алена Валерьевна Астраханский государственный архитектурно-строительный университет, 2 курс

54 Голубничева Елена Михайловна Астраханский государственный архитектурно-строительный университет 2 курс

55 Оганесян Артур Карапетович Астраханский филиал Международного юридического института, 2 курс

56 Пустохайлов Иван Викторович ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 3 курс

57 Востриков Максим Ильич АФ ФГБОУ АО «Саратовская государственная юридическая академия», 2 курс

58 Алкачева Анна Витальевна АФ ФГБОУ АО «Саратовская государственная юридическая академия», 2 курс

59 Володина Снежана Андреевна АФ ФГБОУ АО «Саратовская государственная юридическая академия», 2 курс

60 Манцуров Дмитрий Александрович АФ ФГБОУ АО «Саратовская государственная юридическая академия», 3 курс

61 Саркисян Александр Рафаэльевич ФГБОУ ВО Астраханская Государственная Консерватория, 3 курс

62 Еремицкий Петр Валерьевич Каспийский институт морского и речного транспорта, 2 курс

63 Камышникова Елена Андреевна Астраханский колледж вычислительной техники 4 курс

64 Даулетов Расул Хасаинович Астраханский социально-педагогический колледж, 4 курс

65 Фомина Екатерина Игоревна Астраханский социально-педагогический колледж, 3 курс

66 Денисов Анатолий Игоревич Колледж жилищно-коммунального хозяйства АГАСУ, 4 курс

67 Иванов Сергей Викторович Астраханский базовый медицинский колледж, 3 курс

68 Корчагина Карина Максимовна Волго-Каспийский рыбопромышленный колледж, 4 курс

 

За особые успехи в творческой деятельности

69 Каиргалиева Ангелина Растямовна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 4 курс

70 Кацель Анастасия Александровна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 2 курс

71 Криворотова Виктория Николаевна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 3 курс

72 Ларина Полина Александровна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 2 курс

73 Переседова Дарья Владимировна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 4 курс

74 Сафронова Анастасия Денисовна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 3 курс

75 Шумная Мария Олегова ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 3 курс

76 Тимофеева Дарья Андреевна ГБПОУ АО «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского, 2 курс

77 Перова Виктория Александровна ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 7 курс

78 Амандурдыева Виктория Ирижеповна ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 3 курс

79 Гордиюк Анна Александровна ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 2 курс

80 Шарипов Тимур Тауфикович ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 4 курс

81 Карнаухов Глеб Анатольевич ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 3 курс

82 Крук Елена Анатольевна ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 2 курс

83 Анисимова Анна Алексеевна ГБПОУ «Астраханское художественное училище» имени П.А.Власова, 3 курс

84 Юрьева Милена Сергеевна ГБПОУ «Астраханское художественное училище» имени П.А.Власова, 3 курс

85 Бирюкова Елена Андреевна ГБПОУ АО «Астраханский колледж культуры и искусств», 4 курс

 

За особые успехи в спортивной деятельности

86 Абдулаева Айшат Магомедовна ГБУ ПОО «Астраханский базовый медицинский колледж», 4 курс

87 Алтубасова Сабина Зейналовна Астраханский социально-педагогический колледж, 2 курс

88 Лузина Анастасия Андреевна Астраханский социально-педагогический колледж, 2 курс

89 Чирков Алексей Сергеевич Астраханский государственный политехнический колледж, 3 курс

90 Хабибов Гаджимурад Магомедович Колледж строительства и экономики «Астраханский государственный архитектурно-строительный университет», 3 курс

91 Феоктистов Антон Сергеевич Астраханский колледж вычислительной техники, 2 курс

92 Коцарев Александр Александрович Астраханский филиал Международного юридического института, 4 курс

93 Вереин Валерий Андреевич ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», 2 курс

94 Мухтарова Гульфия Рубиновна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», магистрант 2 курс

95 Шакирова Алина Рахметовна ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», 4 курс

96 Смирнов Антон Вячеславович ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», 3 курс

97 Христенко Алина Алексеевна Астраханский государственный технический университет, 3 курс

98 Павлов Андрей Валерьевич Астраханский государственный технический университет, 3 курс

99 Герзанич Дарья Владимировна Астраханский государственный технический университет, 2 курс

100 Воробьев Дмитрий Андреевич Каспийский институт морского и речного транспорта филилала ФГБОУ «Волжский государственный университет водного транспорта», 2 курс

Данный материал опубликован на сайте BezFormata 11 января 2019 года,
ниже указана дата, когда материал был опубликован на сайте первоисточника!

Башкина Ольга Александровна

Ольга Александровна Башкина родилась 21 февраля 1962 года в г. Астрахань. В 1985 году окончила Астраханский государственный медицинский институт им. А.В. Луначарского (ФГБОУ ВО Астраханский ГМУ Минздрава России, переименован в декабре 2014 г.), специальность врач-педиатр, диплом с отличием.

После окончания в 1985 году Астраханского государственного медицинского института им. А.В. Луначарского обучалась в очной аспирантуре на кафедре детских болезней с курсом неонатологии Астраханского государственного медицинского института им. А.В. Луначарского. После завершения аспирантуры и защиты кандидатской диссертации (1993г.) на тему «Клинико-иммунологические критерии диагностики синдрома бронхиальной обструкции у детей раннего возраста (в экологически неблагоприятном регионе) по специальности «Педиатрия», работала сначала ассистентом, а затем доцентом кафедры детских болезней №1 Астраханского государственного медицинского института им. А.В. Луначарского. В 2006 г. под руководством профессора Силищевой Н.Н. защитила докторскую диссертацию «Клинико-иммунологический мониторинг и цитокинотерапия рецидивирующих респираторных заболеваний у детей» по специальностям “Педиатрия» и «Иммунология, аллергология».

С 2006 года по настоящее время Ольга Александровна возглавляет кафедру факультетской педиатрии.

С января по декабрь 2015 года являлась деканом педиатрического факультета.

С ноября 2015 г. по январь 2016 г. Ольга Александровна – проректор по лечебной работе и последипломному образованию, с января 2016 г. – проректор по научной работе ФГБОУ ВО Астраханский ГМУ МЗ РФ.

С 25 июня 2019 г. и по настоящее время – ректор государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Астраханский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Сведения о присуждении ученых званий и степеней:

Ученое звание доцента по кафедре госпитальной педиатрии присвоено решением Министерства образования Российской Федерации от 22 января 2003 г. №17-д. Аттестат доцента дц №020283

Ученое звание профессора по кафедре факультетской педиатрии присвоено Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21 апреля 2010 г. №982/98-п. Аттестат профессора, серия ПР №007603.

Сведения о наградах, почетных званиях:

Медаль ордена «За заслуги перед Астраханской областью» (Постановлением Губернатора Астраханской области А.А. Жилкина, 2012 г.)
Нагрудный знак «Отличник здравоохранения» Минздрава России (2014 г.)
Почетный знак Губернатора Астраханской области «За профессиональные заслуги» (2016 г.)
Почетная грамота Министерства здравоохранения Российской Федерации (2018 г.)

Какие специальности оказались самыми популярными

Приемная кампания в вузы завершается. Бюджетные места уже распределены, списки поступивших известны. Сейчас самое время подвести итоги и узнать, какие специальности высшего образования в этом году оказались самыми популярными у абитуриентов и сколько баллов ЕГЭ нужно было набрать, чтобы поступить на бюджет. Для этого мы обратились в приемные комиссии наших ведущих вузов.О ходе приемной кампании читайте в спецпроекте «Куда пойти учиться 2019» на сайте КаспийИнфо.
АГМУ: максимум заявлений
В этом году астраханские школы выпустили 4551 одиннадцатиклассника (в прошлом году их было 4940 человек). Но конкурс на бюджетные места в наши вузы оказался вполне серьезным.
Самый высокий конкурс и самые высокие проходные баллы в этом году, как, впрочем, и в прошлом, установил Астраханский государственный медицинский университет. Максимальное количество заявлений на бюджет в 2019 году было подано на специальности «Лечебное дело» (1602), «Педиатрия» (1331) и «Стоматология» (736). Конкурс на «Стоматологию» по-прежнему самый высокий в регионе — 74 человека на место. Лидируют «Медико-профилактическое дело» (36 человек на место) и «Фармация» (24 человека на место). Конкурс на «Лечебное дело» составил 10 человек на место, что обусловлено выделением большого количества мест по этой специальности.
Посмотрим, сколько баллов надо было набрать абитуриентам, чтобы поступить на бюджет в АГМУ. Проходной балл на «Лечебное дело» — 235, «Педиатрия» — 222, «Стоматология» — 242.
АГУ: мода на лингвистику
В Астраханском государственном университете максимальное число заявлений в этом году было подано на направления подготовки бакалавров «Юриспруденция» (294 заявления), «Лингвистика» (245), «Педагогическое образование (профили – иностранные языки)» (240). В АГУ самый высокий конкурс на бюджет оказался на «Экономику» — 22,4 человека на место; «Лингвистику» — 22,3; «Менеджмент (Финансовый менеджмент с углубленным изучением иностранных языков)» — 20,9. Проходные баллы таковы: «Юриспруденция» — 192 балла, «Лингвистика» — 265 баллов, «Педагогическое образование (профили – иностранные языки)» — 236 баллов.
АГТУ: лидируют программисты
В Астраханском государственном техническом университете лидером по числу поданных заявлений стало направление «Нефтегазовое дело», 193 заявления, проходной балл — 215. На втором месте — «Программная инженерия», 190 заявлений, проходной балл — 217. Завершает тройку лидеров «Информатика и вычислительная техника», 186 заявлений, проходной балл — 210. Самый высокий конкурс на традиционные для техуниверситета специальности: «Информатика и вычислительная техника», конкурс 12,4 человек на место, «Программная инженерия», конкурс — 12,67; «Автоматизация технологических процессов и производств», конкурс — 9,81.
АГАСУ: архитектура в тренде
В Астраханском государственном архитектурно-строительном университете самыми популярными у абитуриентов 2019 года по количеству поданных заявлений были направления «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия» (93 заявления, 9,3 заявлений на место, проходной балл 176), «Прикладная геодезия» (129 заявлений, 8,6 заявлений на место, проходной балл — 109), «Экономика» (120 заявлений, 8 заявлений на место, проходной балл — 193). Наиболее высокие проходные баллы были на направлении «Экономика» (193) и «Архитектура» (183).
Как видим, абитуриенты 2019 года по-прежнему хотят стать стоматологами, юристами, экономистами, менеджерами, нефтяниками и программистами.

Спортсмены ВолгГМУ привезли золотые медали из Астрахани

В минувшие выходные сборные волгоградского и астраханского государственных медуниверситетов сразились в разных видах спорта. Встреча была приурочена к 100-летию АГМУ.

Студенты соревновались в пяти видах спорта: дартс, волейбол, баскетбол, настольный теннис и шахматы. Спортсменов из ВолгГМУ сопровождали преподаватели кафедры физической культуры и спорта: Максим Попов, Ирина Ушакова, Юрий Иванов, Николай Тарбеев и Надежда Ткачёва – руководитель делегации. Итог спортивных встреч – целый комплект медалей высшей пробы. Первые места волгоградские спортсмены-медики завоевали в дартс, настольном теннисе, шахматах, баскетболе (юноши и девушки) и волейболе (девушки).

Мужской волейбольной сборной не удалось победить астраханцев – они завоевали серебряные медали. Спортсмены отмечают, что было много волнения и мало времени на разминку. «Играли хорошо. Не все получалось, ошибки были и у нас, и у астраханских парней. Наша сборная молодая, поэтому пока что не сыграна. Астраханцы немного опытнее. Надеемся отыграться на ЮФО», – поделился Евгений Жучков, капитан мужской сборной по волейболу, врач-ординатор. С ним согласился и Юрий Иванов – тренер мужской волейбольной сборной ВолгГМУ: «Основной упор в команде мы сделали на первокурсников, потому что многие ребята из прежнего состава уже выпустились из университета. Главные победы у нас ещё впереди!»

На баскетбольной площадке во время игры мужских сборных развернулась нешуточная борьба: спортсмены из ВолгГМУ одержали победу в овертайме. Девушки также смогли обыграть соперниц из Астрахани. «Соперник был средний по силе, мы знаем эту команду уже давно. Поэтому их игра была предсказуемой для нас – знали, чего ожидать. Но мы считаем, что могли бы сыграть лучше: было много потерь и суеты», – отмечает Светлана Ерошкина, студентка 6 курса лечебного факультета, капитан женской баскетбольной сборной.

Дартсмены соревновались в игровой дисциплине «Большой раунд». Валерия Алтухова, студентка 1-го курса лечебного факультета, член сборной по дартс прокомментировала игру: «Несмотря на то, что один заявленный спортсмен не смог поехать и произошла замена, мы показали себя очень достойно».

Волгоградские шахматисты одержали победу на первой и второй доске и, несмотря на проигрыш на третьей доске, команда ВолгГМУ заняла 1-е место в командном зачёте. Артём Обухов, студент 4 курса лечебного факультета, член сборной по шахматам отметил, что команда соперников играет неплохо, но им необходимо больше времени уделять тренировкам.

Надежда Ткачева поздравила Астраханский медуниверситет и отметила, что студентов и преподавателей Астраханского и Волгоградского университетов связывают давние дружеские отношения.

После награждения для спортсменов организовали обзорную экскурсию по городу с посещением Астраханского кремля. «Где бы еще у нас была такая возможность – провести время вместе всей командой?» — радуется студентка 3 курса лечебного факультета Анна Свинкина. Участники соревнований увидели Кафедральный собор Успения Пресвятой Богородицы, Собор монастыря Троицы Живоначальной, Кирилловскую часовню и Пречистенские ворота с надвратной соборной колокольней, составляющие архитектурный ансамбль кремля. Анна Свинкина рассказывает: «Это было удивительно! Экскурсия продолжалась около часа, но за это короткое время я смогла насладиться природой и городом, узнать несколько интересных историй из биографии Астрахани и сделать фотографии на фоне кремля. Экскурсия придала мне сил и подняла настроение, несмотря на то, что холодный ветер испортил мне всю прическу».

«Впечатлений осталось много. В глаза в первую очередь бросалось различие архитектуры города, по сравнению с Волгоградом – там огромное количество домов, переживших не один век. Сам медицинский университет посмотреть было тоже интересно, как и пообщаться с его студентами. Поездка мне очень понравилась, за что, конечно же, огромное спасибо нашему университету», – комментирует Валерия Алтухова, студентка 1 курса лечебного факультета.

Студенты довольны проведённым временем, а это – главное! Мы желаем всем участникам прошедших соревнований успехов, ярких побед в учебе и спорте!

Справочно: Астраханский государственный медицинский университет основан в 1918 году как Медицинский факультет Астраханского университета. В 1922 году все факультеты университета, кроме медицинского, были упразднены. Университет преобразовали в медицинский институт. В 1922 году, а затем в 1970 году, студенты и преподаватели института помогали ликвидировать эпидемию холеры.

В 1995 году Астраханский государственный медицинский институт переименовали в Астраханскую государственную медицинскую академию.

31 октября 2014 года министр здравоохранения России Вероника Скворцова подписала приказ о внесении изменений в устав ГБОУ ВПО АГМА Минздрава России, согласно которому академию переименовали в Астраханский государственный медицинский университет.

Сейчас в академии работают 9 действительных членов и 2 члена-корреспондента различных общественных академий, около 100 докторов медицинских наук, профессоров, более 300 доцентов и кандидатов наук.

Елена Сухорукова, Надежда Ткачева, старший преподаватель кафедры физической культуры и здоровья
фото: Елена Сухорукова

Материал опубликован студенческим пресс-центром.

университетов

Престижный и международно признанный диплом

Вы получите российский государственный диплом, подтверждающий вашу степень и квалификацию. Вы также можете получить дополнительный документ — «Приложение к диплому» по запросу, который позволит вам получить оценку иностранных дипломов в любой из 47 европейских и других стран, подписавших Болонское соглашение о взаимном признании документов об образовании, для продолжения образования. или работать в любой из этих стран.

Доступное образование

Вы получите профессиональное медицинское образование по доступной цене, с наилучшим соотношением цены и качества. Ваше образование частично спонсируется правительством России, что позволяет университету снизить плату и дает возможность студентам из разных стран и разного происхождения учиться в университете.

Качественное образование в России

Вы получите качественное медицинское образование, за которым постоянно следит университет.Ежегодно разрабатываются новые программы, в которых учитываются текущие потребности сферы общественного здравоохранения и перспективные области исследований.

Погружение в профессию

Во время учебы вы полностью погрузитесь в медицинскую практику. Ваши теоретические знания будут подкреплены опытом и регулярной работой в университетских клиниках.

Личный комфорт

Вы будете учиться и жить в дружелюбной и комфортной среде.В кампусе университета есть все для вашего удобства.

Персональный рост

Вы можете раскрыть свой академический потенциал и развить свои художественные навыки. Есть Центр творчества, Центр искусств, Интеллектуальный клуб и информационный центр для студентов. Вы всегда можете оставаться в форме, посетив наш спортивный клуб.

Изучение новых культур

Теплый и солнечный климат, впечатляющая природная красота и богатая культура региона наполнят вашу жизнь новыми впечатлениями и знаниями.Новые друзья, активное общение, яркие события и путешествия сделают вашу студенческую жизнь незабываемой.

Астраханский государственный медицинский университет 2021 [сен. Прием] Прием, Сборы,

Астраханский государственный медицинский университет основан 9 ноября 1918 года. Это один из престижных медицинских университетов России . Он расположен в городе Астрахань, Россия. Астраханский государственный университет ранее назывался Астраханский государственный педагогический университет.Изучить MBBS в России легко, дешево и гибко.

Университет может ежегодно обучать более 30000 студентов медицинскому образованию. Астраханский государственный медицинский университет давал качественное образование.

Обучение, одобренные NMC недорогие зарубежные колледжи MBBS (Govt. College)

Загрузите учебные материалы NEET 2021 на сумму 50000 индийских рупий, нажмите здесь

Астраханский государственный медицинский университет

В университете функционируют различные кафедры и множество факультетов, на которых готовятся хорошо образованные специалисты для большинства секторов российской национальной экономики.В штате более 100 врачей, преподающих медицинские дисциплины на русском или английском языках.

Краткое содержание колледжа

Прежде чем мы закончим резюме колледжа, давайте рассмотрим основные детали Астраханского государственного медицинского университета .

Название института	Астраханский государственный медицинский университет Россия
Год основания	1918
Место нахождения	Улица Мечникова, 18, Астрахань, Астраханская область, Россия, 414000
Язык обучения	Английский / Русский
No.Факультетов	10
Филиал	Минздрав РФ.
Утверждено	Национальная медицинская комиссия (NMC)
Рейтинг	Страна: 271 Мир: 5830 (Источники: UniRank)
Предлагаемые курсы	MBBS
Просмотрите этот колледж	Щелкните здесь
Официальный веб-сайт	http: // astgmu.ru /
Хотите учиться за границей?	Подать заявку сейчас
Категория	Медицинские колледжи в России
Поговорите с нашим зарубежным советником	Позвоните сейчас> + 91-9999709233
Низкий бюджет за границей в MBBS College	Подать заявку сейчас

Принадлежность, признание и достижения

• Аффилирован с: Минздрав России.
• Утверждено: NMC, ВОЗ

Студенческая поддержка

• Anti Ragging
• Консультации
• Медицинские услуги
• Хостел
• Запрос
• Отчет
• Курсы изучения местного языка
• Справочный центр скринингового теста MCI
• Технические вопросы

Помещения

• Медицина
• Библиотека
• Аудитория
• Хостел
• Компьютерные лаборатории
• Спорт
• Кафетерий
• Лаборатория
• Больница

Предлагаемые курсы

Астраханский государственный медицинский университет, Россия предлагает качественные медицинские программы под руководством высококвалифицированных преподавателей и современной инфраструктуры.Колледж известен своими программами бакалавриата по медицине (MBBS).

Предлагаемый курс	Продолжительность	Хотите учиться в этом колледже?
MBBS	6 лет (английский средний) 7 лет (русский средний)	Подать заявку сейчас

Список факультетов

• Медицинский факультет
• Факультет профилактической медицины
• Факультет педиатрии
• Стоматологический факультет
• Фармацевтический факультет
• Факультет клинической психологии
• Факультет иностранных студентов
• Факультет последипломного образования
Факультет менеджмента и последипломного образования Образование
• Факультет среднего профессионального образования (Медицинский колледж)

Преподаватели и сотрудники

В университете функционируют более 60 кафедр и семь факультетов, на которых готовят высококвалифицированных специалистов для большинства секторов экономики России.Колледж обеспечивает хорошее соотношение хорошо подготовленных и высокообразованных преподавателей, оснащенных современными технологиями. Он также предоставляет достаточное количество нетехнического персонала, чтобы предоставить студентам атмосферу самообучения. Колледж стремится улучшить систему медицинского образования и предоставления услуг для жителей страны.

ВК: Астраханский государственный медицинский университет, Россия

Порядок приема

Если вы хотите сдать Admission в Астраханский государственный медицинский университет, Россия, вы должны иметь право на участие в Национальном вступительном экзамене (NEET).Следует иметь в виду, что вам нужно только претендовать на экзамен. Вот полезные ресурсы для экзамена NEET, которые помогут вам повысить уровень подготовки к экзамену NEET.

Порядок приема в Астраханский государственный медицинский университет, Россия, основан на раунде консультаций и успеваемости. Студентам рекомендуется прочитать указанные пункты, чтобы избежать отказа.

• Заполните форму заявки желаемого института, указав все необходимые сведения.
• Вы получите письмо с предложением . Сохраните его для использования в будущем.
• Оплатить расходы на зачисление в университет / колледж.
• После оплаты сборов MBBS из Астраханского государственного медицинского университета, Россия , подайте заявление на визу.
• Получите Visa для обучения MBBS в России .
• Теперь вы готовы забронировать рейс в Россию. Всего наилучшего..!!

MBBS за рубежом 2021-22 Поддержка приема

Сведения	Описание
Live NEET 2021 Консультации	Щелкните здесь
Обратитесь к консультанту NEET:	Позвоните сейчас + 91-9999709233
Хотите изучать MBBS за рубежом?	Щелкните здесь
Прием 2021 Служба поддержки	Щелкните здесь

Условия участия

Россия была одним из самых популярных направлений для иностранных студентов, желающих получить медицинское образование.Если вы тоже хотите пройти MBBS в Астраханском государственном медицинском университете, Россия, проверьте соответствие критериям ниже.

Возраст	Ваш возраст должен быть не менее 17 лет до 31 декабря года приема. * Без ограничения по возрасту.
Квалификация	Класс 12 по естествознанию, с предметами PCM и английского языка от совета, признанного властями Индии.
Минимальная квалификация (%)	50% в 10 + 2 (UR) 45% (SC / OBC / ST)
Соответствующий вход	NEET (Некоторые медицинские Колледж предлагает прямой доступ к действующему держателю карты NEET)
Средний уровень преподавания	Английский, русский
Продолжительность курса	6 лет (английский средний) 7 лет (русский средний)
Низкий бюджет за границей в MBBS College	Узнать больше

Необходимые документы

Перед тем, как поступить по номеру в Астраханский государственный медицинский университет, , Россия, , не забудьте иметь при себе все сопутствующие документы.

• Паспорт (срок действия не менее 18 месяцев).
• 10-й лист сертификатов и товарных знаков.
• 12-й лист сертификатов и знаков.
• Свидетельство о рождении.
• 10 паспортного размера Фотографии
• Официальное приглашение от Российского Медицинского Университета.
• Утверждение всех документов от Министерства иностранных дел, Нью-Дели.
• Легализация всех документов в посольстве России.
• Визовые сборы.
• Банковская квитанция об оплате за 1 год обучения в университете (требуется для некоторых университетов).
• тестовые документы на ВИЧ.

Структура комиссионных

Структура оплаты Астраханского государственного медицинского университета, Россия за медицинский курс бакалавриата, указана ниже.

Сведения	1 st Год	2 nd до 6 th лет
Стоимость обучения (приблизительно)	5860 USD	4020 USD
Сборы за хостел Rs.(Приблизительно)	40 000 рупий	40 000 рупий

ПРИМЕЧАНИЕ: Указанная плата является приблизительной по своему характеру и может быть изменена.

MBBS Syllabus в России

Перед подачей заявки в Астраханский государственный медицинский университет, Россия , сравните учебные программы MBBS некоторых из лучших медицинских университетов России, одобренных NMC. Структура и структура МББС в России следующие:

Год	Семестр	Программа
1 st	1 st Семестр:	Анатомия
2 nd Анатомия и гистология
2 nd	3 rd Семестр:	Гистология, анатомия, биохимия и физиология
4 th Семестр:	Биохимия, физиология и микробиология
3 rd	5 th Семестр:	Патология, микробиология, фармакология и физиология патологии
6 th Семестр:	Физиология патологии , Патология и фармакология
4 th -6 th	7 th 905 45 — 12 семестр:	Клинические предметы и клинические сообщения Онкология, внутренняя медицина, неврология, психология, педиатрия, общая хирургия, гинекология, ЛОР, неотложная медицина и кардиология — вот некоторые из предметов, которые преподаются с четвертого по шестой год. MBBS в России.

Рейтинг и репутация

О России

Российская Федерация — самая большая из 21 республики, входящих в Содружество Независимых Государств .Он занимает большую часть Восточной Европы и Северной Азии, простираясь от Балтийского моря на западе до Тихого океана на востоке и от Северного Ледовитого океана на севере до Черного моря и Кавказа на юге.

Название института	Астраханский государственный медицинский университет, Россия
Посмотреть рейтинг	Нажмите здесь
Рейтинг	Страна: 271 Мир: 5830 (Источник: UniRank)
Репутация	Хорошо
Образование	Хорошо
Факультет	Хорошо
Инфраструктура
Отлично

Население	143 912 690
Площадь	16 376 870 км² (6 323 142 миль²)
Столица	Москва Другие крупнейшие города: Санкт-Петербург, Новосибирск Екатеринбург, Новгород, Самара, Казань и др.
Язык	Русский Другие языки: татарский, украинский и башкирский
Климат	Континентальный с влиянием жаркого сухого лета и (очень) холодной зимы (-30 ° C).
Уровень грамотности	95% (оценка)
Часовой пояс	UTC + 2:30
Валюта	Российский рубль (RUB)
Религия	Христианство, ислам, иудаизм, буддизм и т. Д.

MBBS в России 2021 Fact Check;

Российское высшее медицинское образование завоевало выдающуюся репутацию во всем мире благодаря высоким образовательным стандартам, передовым и сложным методам обучения и научным подходам. Кроме того, что делает Россию предпочтительным направлением для получения медицинского образования, так это простая процедура приема и без вступительного испытания .

Вот некоторые из российских мер безопасности для индийских студентов.

Что нужно знать

• Всегда будьте в курсе того, что вас окружает. Не бродите по знаменитым районам города и избегайте не тех толп. Всегда держите свой телефон при себе и сохраняйте связь с властями по быстрому набору.
• Всегда имейте при себе копию своих регистрационных данных, студенческой визы, паспорта и регистрационных документов, покидая кампус.

Плюсы и минусы;

По данным ОЭСР, в России самое образованное население в мире, опережая Канаду, Японию, Израиль и США? Более половины россиян имеют высшее образование.На обучение в вузы России приезжают более 200 000 человек из 168 стран мира. У обучения в России много преимуществ, вот лишь некоторые из них:

Преимущества обучения в России

• Для обучения в Медицинских ВУЗах России вступительных испытаний не требуется (Достаточно только квалификации NEET).
• Без комиссии за капитализацию.
• Индийские студенты, желающие поступить, принимаются в те учебные заведения, которые признаны этим медицинским советом Индии, для прохождения скрининговых тестов, проводимых NMC.
• Широкие возможности и широкое применение в клинической практике благодаря хорошо оборудованным многопрофильным больницам.
• Колледжи в России не просят пожертвований при поступлении.
• Стоимость обучения довольно низкая и доступная.
• Элитные организации, такие как ВОЗ и NMC, признают медицинские колледжи в России.
• Прожиточный минимум студентов тоже довольно низок.
• Российские курсы MBBS построены на английском языке, так как это один из самых распространенных языков в мире.
• Общежития комфортабельны и соответствуют уровню студенческого комфорта.
• Колледжи MBBS в России предлагают отличные учебы, а также занятия спортом.
• Степень MBBS, которую получают студенты российских медицинских колледжей, всемирно известна и имеет большую ценность.
• Студенты получают право работать в государственных больницах после завершения курса MBBS.
• Государственные больницы в России предлагают практическую подготовку студентам-медикам.

Недостатки обучения в России

• Поскольку русский является местным языком в России, студенты могут воспринимать его как препятствие (за пределами университетского городка).
• Возможно, придется приложить дополнительные усилия для изучения русского языка после уроков.
• Климат в стране большую часть времени холодный. Поэтому ученикам может быть сложно адаптироваться.
• Те, кто хочет учиться и работать вместе, чтобы покрыть свои расходы, могут столкнуться с трудностями, потому что это требует самообучения и концентрации.

Галерея

Астраханский государственный медицинский университет
Адрес: Астрахань, ул. Бакинская, 121, Россия, 414000
Телефон: + 91-9999709233 ( Для индийских студентов )
E-mail : info @ rmgoe.org

Популярное направление MBBS за рубежом для индийских студентов

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

В. Какая страна лучше всего подходит для MBBS за границей?

A. Россия, Украина, Кыргызстан, Германия и Филиппины должны войти в пятерку лучших направлений для обучения MBBS за рубежом

В. Является ли MBBS за границей хорошим вариантом?

A. Да, MBBS за границей — хороший вариант для индийских студентов. Это дает возможность учиться у некоторых из лучших профессоров в мире, а также знакомить с разными людьми.Кроме того, MBBS за рубежом дает вам возможность практиковать как в Индии, так и в любой другой стране.

В. Какова плата за MBBS за границей?

A. Это может стоить минимум 20-30 лакхов. Однако в некоторых странах сумма может доходить до 50-60 лакхов.

В. Что такое MBBS за рубежом?

A. MBBS за границей — это возможность учиться и получать степень MBBS в иностранном университете в другой стране.

В. Какая страна лучше всего подходит для MBBS в Европе?

А.Румыния, Польша, Германия, Беларусь и Грузия — одни из самых популярных направлений MBBS в Европе.

В. Насколько хорош MBBS в России?

A. Россия известна тем, что предоставляет качественное образование по невысокой цене. Его превосходство в обучении и исследованиях делает его популярным местом для MBBS.

В. Сколько стоит MBBS в России?

A. Это может стоить где-то 20-25 лакхов.

В. Как называется MBBS в России?

A. MBBS известен как «доктор медицины в России».Это то же самое, но разница в номенклатуре.

В. Сколько лет MBBS в России?

A. Срок действия MBBS в России составляет 6 лет.

В. Подходит ли Россия для медицинских исследований?

A. Конечно, Россия известна тем, что предоставляет образование мирового уровня по очень значительным ценам.

В. Требуется ли Neet для MBBS в России в 2021 году?

A. Да, NEET требуется для MBBS в России.

В. Почему MBBS дешево в России?

А.Стоимость получения MBBS в России невысока, поскольку правительство России предоставляет субсидии на образование.

В. Какая страна лучше всего подходит для MBBS Китай или Россия?

A. Россия лучше подходит для MBBS за границей, чем Китай, по определенным причинам: метод обучения, язык, клиринговая ставка NMC, запрограммированное наблюдение и плата за обучение.

В. В какой стране индийским студентам дешевле всего учиться за границей?

A. Норвегия, Россия, Германия, Польша, Швейцария, Бельгия и Дания — одни из самых дешевых стран для индийских студентов, обучающихся за границей.

В. В какой стране индийским студентам лучше всего учиться за границей?

A. Канада, Германия, Австралия, США и Италия — одни из лучших направлений для индийских студентов для обучения за границей.

В. Могут ли бедные индийские студенты учиться за границей?

A. Конечно, в образовании нет богатых и бедных; все дело в знаниях. Для студентов открыто несколько стипендий, и это правительство Индии также предоставляет вариант стипендии для академически способных студентов.

В. Какая страна лучше всего подходит для иностранных студентов?

A. Швейцария, Нидерланды, Коста-Рика, Мексика, Канада, Таиланд, Испания и Новая Зеландия входят в число лучших направлений для иностранных студентов.

В. В какой стране самая низкая плата за MBBS?

A. Россия, Казахстан, Бангладеш, Китай и Украина — это несколько стран, которые предоставляют дешевое обучение по программе MBBS.

В. Сколько оценок требуется в NEET для получения MBBS за рубежом?

Астраханская государственная медицинская академия | Шалом Мед Образование

Астраханская государственная медицинская академия

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Астраханский государственный медицинский университет» Минздрава России Сокращенное наименование образовательной организации — Астраханский государственный медицинский университет Минздрава России

Торжественное открытие университета состоялось 9 ноября 1918 года.На первый курс университета было зачислено более 2000 студентов. Два факультета (естественный и историко-филологический) начали свой первый учебный год. В связи с большой потребностью в медицинских кадрах и желанием молодежи овладеть профессией врача по решению Совета университета был начат прием в этой сфере. В 1918-1919 учебном году будущие врачи обучались со студентами естественного факультета.

Список лучших университетов MBBS в рамках вашего бюджета по странам

Ваш бюджет	Предлагаемая страна	Предпочтительные медицинские университеты Шалома
10-15 лакх	КЫРГЫЗСТАН	ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОХРАНЫ ДЖАЛАЛ-АБАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
	ФИЛИППИНЫ	УФ-ГУЛЛАСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
	АРМЕНИЯ	АЙБУСАКСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
	КИТАЙ	МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЧАНША
15-20 лакх	ГРУЗИЯ	ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
	УКРАИНА	В.КАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.КАРАЗИНА
	РОССИЯ	КРЕМИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
	КИТАЙ	ШАНЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
20-30 лакх	РОССИЯ	КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
	ФИЛИППИНЫ	ФОНД МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЫ ДАВАО
	КИТАЙ	МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУНМИНГА
30-40 лакх	РОССИЯ	И.ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. СЕЧНОВА
	КИТАЙ	КИТАЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
40-60 лакх	США	ЦЕНТРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КОЛУМБА ТЕКСИЛЬСКИЙ АМЕРИКАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
	МАЛАЙЗИЯ	ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАХСА УНИВЕРСИТЕТ AIMST
	ПОЛЬША	ГДАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
65 лакхов свыше	США	СПАРТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЗДОРОВЬЯ
На 65 лакхов выше с оценкой NEET	ИНДИЯ	ЧАСТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ КОЛЛЕДЖИ В ИНДИИ

We Shalom Med Education представляет более 100 медицинских университетов из разных стран.Однако указанные выше медицинские университеты предлагаются по разным критериям.

Стипендии

Каждый год Shalom Education предоставляет своим ученикам стипендии для мотивации. В 2019-20 учебном году SHALOM EDUCATIONS предлагает рупий. ПЯТЬДЕСЯТ ЛАХОВ (50 000 000 рупий) Стипендии для студентов, которые собираются изучать медицину за границей. Стипендия предназначена для 50 студентов, которые поступят первыми и зарегистрируются у нас для изучения MBBS за рубежом в этом учебном году 2019-20.

Согласно этому одному студенту была выплачена стипендия в размере 1 лакха (одного лакха). Стипендия Shalom Education предоставляется исключительно в порядке очереди. Здесь нет пряток. Эта стипендия предназначена для поощрения студентов, у которых есть ЖИЗНЕННАЯ АМБИЦИЯ, СТАТЬ ВРАЧОМ. Эта стипендия Shalom Education включает ежемесячную стипендию, ноутбук, медицинские книги и т. Д.

Групповое консультирование (семинары)

Каждый год мы, Shalom Med Education, организовывали курсы прямого взаимодействия для зарубежных медицинских университетов и индийских студентов.Так что информация доходит до студентов четко. Поступление в MBBS в Индии всегда является большой проблемой для студентов из-за большого количества студентов и очень небольшого количества мест в государственных медицинских колледжах. Родители должны бегать туда-сюда, чтобы поступить в частные медицинские колледжи, но они взяли огромную сумму в качестве подушной платы за поступление. Это снова приводит к очень большой проблеме: как обрабатывать большие суммы в виде подушной платы через ненадежных агентов.Все это приводит родителей к психологическому стрессу и нечеткой картине высшего медицинского образования их детей.

Но мы, Shalom Med Education, берем на себя все заботы родителей и даем им легкие решения на наших семинарах. Мы даем полное медицинское образование родителям, а также будущим врачам, пока они не начнут служить обществу.

Онлайн-консультации

Люди, которые сказали вам, что ничто не является бесплатным, солгали! В Shalom Med Education мы предлагаем студентам лучшие эксклюзивные консультационные услуги по обучению медицине за рубежом абсолютно бесплатно! Мы дадим полное руководство по медицинскому образованию, чтобы стать доктором.

Shalom Med Education предлагает профессиональные консультации, которые помогут воплотить вашу мечту о получении международного медицинского образования мирового класса в более быстрый карьерный рост. Мы не только поможем вам выбрать правильный медицинский университет и страну, но и посоветуем вам о ваших карьерных целях в мире медицинских услуг.

Вам необходимо знать факты об изучении медицины за границей и о лучших вариантах в рамках вашего бюджета. Не просто коммерческое предложение от корыстных интересов. Одно неверное решение, и оно повлияет на вас на всю оставшуюся жизнь.Так что выбирайте внимательно.

Дистанционное консультирование

Shalom Med Education имеет очень хорошо осведомленную и опытную команду консультантов по образованию MBBS. Они работают под руководством нескольких врачей, поэтому они могут иметь полные знания о медицинском образовании и о странах, таких как США, Польша, Германия, Грузия, Украина, Малайзия и т. Д. До получения медицинского образования за границей. Вы можете связаться с любым из наших консультантов постоянно через телефонные звонки, а также через SMS, Whatsapp, электронную почту и т. Д.., Они всегда поддержат вас, развеют ваши сомнения и направят вас по правильному пути, чтобы ваши МЕЧТЫ ВРАЧА сбываются.

Персональная консультация

Всем стремящимся студентам, желающим продолжить обучение, следует посетить наш офис вместе с родителями и получить бесплатную консультацию, а также получить всю информацию о критериях отбора, информации об университете, возможностях, структуре оплаты и т. Д. От наших отличных консультантов. В SHALOM EDUCATION работают обученные и опытные консультанты, которые помогают определить профессиональные цели, позволяют студенту принимать более мудрые академические решения и дают персональные советы по выбору курсов, которые идеально соответствуют вашей карьере или личным целям.Мы также проводим прямые интервью с представителями университетов и даем исчерпывающую и объективную информацию о различных вариантах обучения. Более 90% наших студентов — это рекомендации наших предыдущих студентов.

Медицинское образование в России | КЧРКОНСУЛЬТАНТЫ

О Тамбовском государственном университете Тамбовский государственный университет, медицинский факультет был основан в 1843 году в 378-летнем городе Тамбове, Россия. Это полностью лицензированное учебное заведение для получения высшего образования в области здравоохранения.Университет превратился в центр всестороннего медицинского образования, медицинской практики, исследований и разработок. Тамбовский государственный университет — один из лучших вузов России. Он вносит значительный вклад в развитие страны и готовит квалифицированных специалистов более чем по 100 специальностям в области медицины, экономики, нанотехнологий, информационных технологий, промышленности, культуры и искусства. Университет состоит из 15 академических отделов: 3 академий, 11 институтов и 1 факультет.В настоящее время в университете обучаются около 15000 студентов из разных стран мира. Современное оборудование классов и лабораторий наряду с высокой квалификацией преподавателей гарантирует высочайший уровень образования и профессионализм выпускников. Все это позволяет отнести Тамбовский государственный университет к лучшим медицинским учреждениям России.

MBBS в Тамбовском государственном медицинском университете Описание программы: Учебный план курса включает в себя подробную учебную и практическую программу обучения.Клинические базы для прохождения практики расположены в клиниках университета, а также в различных клиниках и больницах города. Клиники оснащены современным медицинским оборудованием и наряду с отделениями имеют системы компьютерного управления учебным процессом. Название курса: Бакалавр общей медицины Продолжительность: 6 лет Продолжительность курса бакалавриата в области медицины и хирургии составляет 6 лет, включая годичную стажировку, в больницах при университете.

Дагестанская государственная медицинская академия Провайдер из Лудхианы

Астрахань — крупный центр нефтегазовой отрасли. Он расположен на берегу реки Волги, недалеко от Каспийского моря. Он богат овощами, фруктами, рисом и рыбой. АГМА — одно из старейших медицинских учреждений России. В 2003 году исполняется 85 лет со дня основания ОУРА. С ноября 2002 года ректор Медицинской академии — заслуженный врач Российской Федерации, академик РАЕН, доктор медицинских наук, профессор В.М.Мирошников

За годы своего существования САСМА подготовила более 23000 врачей. В Медицинской академии работали многие выдающиеся ученые, которые внесли большой вклад в быстрое развитие Академии как мощного научного медицинского и образовательного центра на Нижней Волге. Следует упомянуть профессоров А. Лыдский, П. Топорков, Н. Артемьев, Л.Е. Каршина и многие другие, известные в мировой и отечественной науке.

В настоящее время врачи с дипломами ASMA работают в разных уголках России и за рубежом.Широкое признание Академии в стране, высокая квалификация ее выпускников связаны с блестящей плеядой ученых, которые работали в Академии и имели большое количество последователей: профессоров Н.И. Федоров, В.А. Гамбурцев, И. Аламдаров, В. Сучков, В. Бахл и другие.

В Академии создано несколько научных школ: эмбриология (проф. Н.В. Попова-Латкина, А.С. Рудан, М.Б. Новиков), рако-эмбриональные антигены (проф. Ю.С. Татаринов, А.В. Афанасьева), хирургия желудка (проф.В.Г. Вальтер), терапии (Я.А. Макаревич, П.П. Прошина, Б.Н. Левитан, А.А. Панов, Т.Н. Панова), урологии (Д.Д. Мурванидзе, Н.М. Антонов, В.М. Мирошников). пр.

Научно-исследовательская деятельность Академии сосредоточена на проблемах здоровья матери и ребенка, онкологии, гастроэнтерологии, инфекционной патологии, медицинской экологии, а также морфофункциональной организации живой системы в нормальном, патологическом и индивидуальном развитии.

svs — Консультант по вопросам образования за рубежом

О РОССИИ

Россия расположена в Восточной Европе и Северной Азии.Территория России расположена между 41 градусом северной широты и 82 градусом северной широты и 19 градусом восточной долготы и 169 градусом западной долготы. География России описывает географические особенности России, страны, простирающейся на большей части северной Евразии. Состоит из большей части европейской северной Азии, это самая большая страна в мире по общей площади. Благодаря своим размерам Россия отличается однообразием и разнообразием. Как и в случае с топографией, ее климат, растительность и почвы охватывают огромные расстояния. С севера на юг Восточно-Европейская равнина последовательно покрыта тундрой, хвойными лесами (тайга), смешанными и широколиственными лесами, пастбищами (степь) и полупустынями. (омывает Каспийское море), поскольку изменения в растительности отражают изменения климата.

Зачем изучать MBBS в России

Россия, где расположены одни из старейших медицинских университетов мира, является не только популярным, но и престижным местом для обучения MBBS за рубежом. Медицинское образование здесь дешевое по сравнению с европейскими странами. Студентов MBBS в России уважают во всем мире, так как они поступают из респектабельных институтов. Некоторые из лучших колледжей MBBS в России включают Московский государственный медицинский университет, Новосибирский государственный университет, Казанский государственный медицинский университет, Белгородский государственный медицинский университет, Смоленский государственный медицинский университет, Казанский федеральный университет, Башкирский государственный медицинский университет, Сыктывкарский государственный университет, Крымский федеральный университет, Тамбовский государственный университет, Сибирский государственный медицинский университет, Пермский государственный медицинский университет, Омская медицинская академия, Саратовский государственный медицинский университет, Н.Новгородский государственный медицинский университет, Тверская государственная медицинская академия, Северный государственный медицинский университет, Курский государственный медицинский университет, Оренбургский государственный медицинский университет, Марийский государственный медицинский университет, Университет дружбы народов, Рязанский государственный медицинский университет и Волгоградский государственный медицинский университет.

Преимущества обучения MBBS в России

Никаких пожертвований или подушных взносов не требуется. Чрезвычайно низкая и доступная стоимость жизни по сравнению с другими европейскими странами.Нет вступительных экзаменов. Россия — политически безопасная и стабильная страна, доступная из Индии. Многие университеты предоставляют стипендии MBBS в России. Инфраструктура мирового класса в кампусах по всей России. Студенты могут работать неполный рабочий день и управлять расходами на проживание. Сравнительно простые процедуры приема. Россия — одно из лучших туристических направлений. Более длинные летние каникулы очень помогают студентам работать или возвращаться на родину. Европейский образ жизни прослеживался по всей России.

Астраханский государственный университет

(ранее Астраханский государственный педагогический университет ) — университет, расположенный в Астрахани, Российская Федерация.Основан в 1932 году.

Традиционные функции Астраханского государственного университета включают подготовку специалистов и фундаментальные исследования; но ASU также активно работает над экспортом своих образовательных услуг и делится новыми технологиями с промышленностью и бизнесом.

АГУ активно развивает международные связи. Совместно со своими партнерами из Финляндии, Италии, Японии, Германии, Франции, Китая, Ирана, Египта, США, Узбекистана и других стран Астраханский государственный университет реализует следующие программы: краткосрочные языковые курсы, студенческие обмены, совместные исследовательские и инновационные проекты, совместные курсы для студентов, международные конференции.

ASU успешно реализует соглашения о «двойных дипломах», подписанные с Университетом Софии Антиполис (Франция) и Университетом Кларка (Вустер, Массачусетс, США). Соглашения касаются совместных магистерских программ.

АГУ был выбран Гарвардским университетом (США) в качестве пилотной площадки в России для организации образовательной программы по международной конкурентоспособности.

Двухлетний опыт Летней школы русского языка для американских студентов АГУ позволил сторонам подписать соглашение о сотрудничестве до 2012 года.

АГУ стал одним из 16 базовых российских университетов, входящих в состав Университета Шанхайской организации сотрудничества.

В АГУ действует кафедра ЮНЕСКО; эта кафедра способствует установлению систематического международного сотрудничества и укреплению международных отношений между университетами и другими организациями.

Студенты

АГУ могут изучать основные европейские (английский, немецкий, французский и итальянский) и восточные (персидский, турецкий, арабский, японский, китайский) языки.

Башкирский государственный университет

Башкирский государственный университет — это центр аспирантуры, который обеспечивает обучение в аспирантуре по 56 специальностям и докторантуру по 8 специальностям. Действуют 10 докторских и 3 кандидатских диссертационных совета, которые отвечают за защиту и присуждение ученых степеней по 23 специальностям.

Здесь проживают известные башкиры, а также российские ученые, исследователи, математики, экономисты и поэты.Он силен в органической химии, прикладной математике, филологии, информационных технологиях, геофизике и нефтяной инженерии. Среди преподавателей Башкирского государственного университета было много выдающихся прикладных математиков и физиков, в том числе академики Николай Боголюбов, Алексей Леонтьев, Валентин Напалков и профессор филологии Габдулхай Х. Ахатов.

В Уфе (с 1941 по 1943 год) академик Боголюбов разработал свой знаменитый метод усреднения. Окончила Университет поэтов Мустай Карим, Гилемдар Рамазанов, Игорь Савельев и другие.

Нижегородская государственная медицинская академия

Нижегородская государственная медицинская академия — крупный центр подготовки практикующих врачей в одном из крупнейших регионов Центрально-Европейской части России.

Лечебный факультет был открыт в 1920 году как факультет Нижегородского университета. В мае 1930 г. он стал самостоятельным медицинским институтом, а в июне 1994 г. получил статус Государственной медицинской академии. В 1992 году в NNSMA был открыт факультет приема за границу.С 1998/99 учебного года Академия приступила к обучению иностранных студентов английскому языку.

В академии работают 722 высококвалифицированных специалиста, из них 76 профессоров и 145 доцентов. Факультет по приему за границу укомплектован 166 специалистами, из них 32 профессора и 56 доцентов. Студентам предоставляется современное медицинское оборудование для обучения и исследовательской работы.

Саратовский государственный медицинский университет

Саратовский государственный медицинский университет — один из старейших вузов России.Он был основан в 1909 году. В то время Саратовский государственный медицинский университет был организован как единственный факультет университета, занимавший 10-е место в России. Основателем и первым ректором был выдающийся хирург, профессор Василий Разумовский. Он считается основателем школы нейрохирургии в России.

В 1909 году в университет было принято 93 студента. К обучению допускались только мужчины. Обучение платное.

Открыто несколько кафедр фундаментальных наук.Это были физиология, физика, биология, химия и общая хирургия. Затем, в 1911 году, начала функционировать новая группа отделений — патологической анатомии, оперативной хирургии и топографической анатомии, гистологии, общей гигиены, судебной медицины.

На медицинском факультете работали многие выдающиеся российские ученые: проф. Богомолец А.В., проф. С. Спасокукоцкий, проф. С. Миротворцев.

В 1930 г. была проведена реорганизация в сфере образования в России и было организовано множество независимых институтов.Медицинский факультет Саратовского университета стал самостоятельным медицинским институтом. Были организованы три факультета — лечебный, санитарно-профилактический (но вскоре прекратил свое существование) и факультет матери и ребенка (вскоре переименованный в педиатрический).

К 1935 г. в институте обучалось около 1 600 студентов. В 1939 году был основан еще один факультет — факультет подготовки военных врачей — специалистов для службы в армии. Но во время Великой Отечественной войны он прекратил работу и возобновил работу только в конце пятидесятых годов.

После Второй мировой войны было открыто много новых кафедр — в основном для педиатрического факультета — пропедевтики детских болезней, внутренних болезней и хирургии для педиатров.

В 1961 году начал работу еще один факультет. Это был факультет непрерывного образования постдипиомы. Он был предназначен для повышения квалификации специалистов, а также практикантов, ординаторов и аспирантов. Раз в 3–5 лет специалисты проходят курсы повышения квалификации.

Население Саратова около 1 мин. Людям не хватало квалифицированной стоматологической службы, и в 1988 году было решено открыть стоматологический факультет.

Тамбовский государственный университет

Тамбовский государственный университет основан в 1843 году как Александринский институт. За свою более чем 167-летнюю историю существования было внесено много изменений, и в 1994 году Указом Президента Российской Федерации он получил статус Тамбовского государства Г.Университет Р. Державина.

Город Тамбов, основанный в 1636 году, является центром Тамбовской области, расположенной в центральной части России, недалеко от Москвы, столицы России. Непосредственная близость к Москве способствует быстрому политическому, экономическому и культурному развитию Тамбова. Следуя современным тенденциям, город Тамбов стремительно развивается: строятся современные здания, открываются торговые центры, предприятия, спортивно-развлекательные комплексы. В свою очередь, экономическое развитие способствует постоянному демографическому подъему: в этом городе проживает около полумиллиона человек.

студентов университета составляют более 10% от общей численности населения города. Этот факт демонстрирует привлекательность города для молодежи, желающей получить качественное высшее образование в современном, быстрорастущем и развивающемся городе.

Инфраструктура города и университетов позволяет студентам успешно совмещать учебу с отдыхом, предоставляя все возможности для занятий спортом и развлечений. Регулярно проводятся студенческие фестивали и конкурсы; Студенты имеют доступ к музеям, выставкам, спортивным центрам и университетскому телевидению.В университете есть собственные футбольные, волейбольные и баскетбольные команды, которые участвуют в различных соревнованиях всех уровней. Все это создает приятную атмосферу и комфортные условия для студентов университета.

КОМИТЕТОВ — «Пандемия коронавируса: диагностика, лечение и последствия»

СОТРУДНИЧЕСТВО

Председатель: профессор, д-р. Вугар АЛИЕВ — Директор, Компания-организатор международных мероприятий AMIR Technical Services LLC

Сопредседатель: Проф.Д-р Гарай ГАРАЙБАЙЛИ — Ректор Азербайджанского Медицинского Университета

Сопредседатель: Проф. Зион ХАГАЙ — президент Израильской медицинской ассоциации

Сопредседатель: проф. Айман МУСИНА — Медицинский университет Астана, КАЗАХСТАН

Сопредседатель: доц. Алена ТИХОН — Universitatea de Medicină şi Farmacie «Nicolae Testemianu» МОЛДОВА

Сопредседатель: проф. Наталья БОГАЧЕВА — Кировский государственный медицинский университет, РОССИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ

Проф.Д-р Рафик ЧОБАНОВ — заведующий кафедрой общественного здоровья и здравоохранения Азербайджанского медицинского университета, Азербайджан

Проф. Ольга БАШКИНА — ректор Астраханского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Людмила СУШКОВА — Кафедра биомедицинских и электронных средств и технологий Владимирского государственного университета, Россия

Д-р Шухрат ГУЛАМОВ — Заведующий кафедрой биологической физики, информатики и медицинских технологий, Андижанский государственный медицинский институт, Узбекистан

Жанат АБДИКАДЫР — Заведующий кафедрой биостатистики, биоинформатики и информационных технологий, Медицинский университет Астана, Казахстан

Dr.Елена РАДЧЕНКО — заведующая кафедрой инфекционных болезней медицинского факультета Кыргызско-Российского Славянского университета, Кыргызстан

Проф. Владимир ЗЛОБИН — директор НИИ биомедицинских технологий Иркутского государственного медицинского университета, заведующий кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии, Россия

Проф. Сулейман МАММАЕВ — ректор Дагестанского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Данияр ДИЛМАГАМБЕТОВ — Западно-Казахстанский медицинский университет имени Марата Оспанова, Казахстан

Проф.Анастасия АНДРЕЕВА — Харьковский национальный медицинский университет, Украина

Проф. Дилорам МУСАХОДЖАЕВА — Институт иммунологии и геномики человека, Узбекистан

Проф. Хизир БАТАЕВ — директор Медицинского института Чеченского государственного университета, Россия

Проф. Zeltite CĒDERŠTRĒMA — Институт анатомии и антропологии Рижского университета Страдыня, Латвия

доц. Амир АЛИЕВ — заведующий Губинской районной центральной больницей, управление областного медицинского отдела, Азербайджан

д-р.Имдат ЭФЕНДИЕВ — заведующий кафедрой детских инфекционных болезней Медицинского университета г. Семей, Казахстан

Проф. Владимир КАМИШНИКОВ — заведующий кафедрой клинической лабораторной диагностики Белорусской медицинской академии последипломного образования, Беларусь

Академик Галия КУТТИКУЖАНОВА — Национальный медицинский университет им. Аспендиярова, Казахстан

Проф. Юрий КОВАЛЬСКИЙ — заведующий кафедрой биологической химии и клинической лабораторной диагностики, Владивостокский государственный медицинский университет, Россия

Проф.Юлия ПРИТУЛИНА — заведующая кафедрой инфекционных болезней, Воронежский государственный медицинский университет, Россия

Проф. Дмитрий ФЕДОРОВ — заведующий кафедрой сестринского дела Алтайского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Ирина НИКОЛАЕВА — Заведующий кафедрой инфекционных болезней Казанского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Бахыт КОШЕРОВА — проректор по клинической работе, Карагандинский медицинский университет, Казахстан

Проф.Елена САЗОНОВА — проректор по научной работе Владивостокского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Аскольд МАЙБОРОДА — заведующий кафедрой медицинской биологии, Иркутский государственный медицинский университет, Россия

Д-р Хамид ИРЗАЕВ — проректор по научной и инновационной деятельности Дагестанского государственного университета, Россия

Д-р Ягут ГАДЖИЕВА — кафедра Общественное здравоохранение и здравоохранение Азербайджанского медицинского университета, Азербайджан

Проф.Доктор Елена ВОЛЧХОВА — заведующая кафедрой инфекционных болезней, Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, Россия

Проф. Дамир ВАЛИШИН — заведующий кафедрой инфекционных болезней Башкирского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Нина КАРБИШЕВА — заведующая кафедрой инфекционных болезней и фтизиатрии Алтайского государственного медицинского университета, Россия

проф. Игорь КАРПОВ — заведующий кафедрой инфекционных болезней Белорусского государственного медицинского университета

Проф.Д-р Марина САМОТРУЕВА — проректор по исследованиям и инновациям, заведующая кафедрой фармакогнозии, фармацевтических технологий и биотехнологий, Астраханский государственный медицинский университет, Россия

Проф. МАМЧИК Николай — заведующий кафедрой эпидемиологии Воронежского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Ирина НИКОЛАЕВА А — заведующая кафедрой инфекционных болезней, Казанский государственный медицинский университет, Россия

Dr.Зульфия ЯХЯЕВА — заведующая кафедрой общественного здоровья и здравоохранения Медицинского института Чеченского государственного университета, Россия

Доктор Док СМОМАРОВА — заведующая кафедрой микробиологии, вирусологии и иммунологии Дагестанского государственного медицинского университета, Россия

Проф. Роза БЕГАЙДАРОВА — Кафедра инфекционных болезней и фтизиатрии Карагандинского медицинского университета, Казахстан

Проф. Александр ЯРИКОВ — проректор по научной работе и инновациям Алтайского государственного медицинского университета, Россия

Dr.Doç. Юрий ГОРБИЦ — заведующий кафедрой инфекционных болезней и детских инфекций Белорусской медицинской академии последипломного образования, Беларусь

Раиса ГАЙРАБЕКОВА — заведующая кафедрой микробиологии и биологии Медицинского института Чеченского государственного университета, Россия

д-р ДРАХМЕДОВ — заведующий кафедрой инфекционных болезней Дагестанского государственного медицинского университета, Россия

доц. Гульфия ИМЕЛЬГУЗИНА — заведующая кафедрой терапии и сестринского дела, Башкирский государственный медицинский университет, Россия

Проф.Зульфия ЖАНКАЛОВА — Кафедра общей врачебной практики, Казахский национальный медицинский университет им.