Гистология первый мед: Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Содержание

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Заведующий кафедрой

Быков Владимир Лазаревич, доктор медицинских наук, профессор, академик Российской академии естественных наук

Контактная информация

Тел.: (812) 338 7095 (каф.)
(812) 338 7034 (зав. каф.)

Email: [email protected]

Ответственные:

за учебную работу — Леонтьева Ирина Валерьевна, к.м.н., доцент, тел.: 338-70-95

за научную работу -Исеева Елена Анатольевна, к.б.н., доцент, тел.: 338-70-95

Кафедра гистологии цитологии и эмбриологии находится на территории Университета, корпус 30, третий этаж, правое крыло.

Положение о Кафедре

История кафедры

Кафедра гистологии, цитологии и эмбрио-логии является ровесником Санкт-Петербур-гского Государственного медицинского университета им. академика И.П. Павлова, поскольку она была создана непосредстенно при основании Санкт-Петербургского Женского Медицинского института в 1897 г. У истоков организации кафедры стоял выдающийся русский ученый профессор Александр Станисла-вович Догель, который стал ее первым заведующим. Имя А.С. Догеля хорошо известно во всем мире благодаря его выдающимся исследованиям нервной системы. Профессор А.С. Догель известен также как основатель первого отечествен-ного морфологического журнала «Русский архив анатомии, гистологии и эмбриоло-гии», который выходит уже в течение 97 лет в Петрограде–Ленинграде–Санкт-Петербур-ге — под названием «Архив анатомии, гистологии и эмбриологии», в настоящее время – «Морфология»). С 2002 г. главным редактором журнала является заведующий кафедрой гистологии СПбГМУ проф. В.Л. Быков.

За почти 115-летнюю историю кафедры гистологии ее имя прославили всемирно знаменитые ученые, которые были ее заведующими. Академик Алексей Алексеевич Заварзин возглавлял кафедру с 1937 по 1945 гг. Он был учеником проф. А.С. Догеля и известен как выдающийся исследователь, основоположник эволюцион-ной гистологии, создавший оригинальную концепцию эволюции тканей, основанную на открытом им принципе параллелизма развития тканей. Академик Николай Григорьевич Хлопин – один из круп-нейших отечественных гистологов, возглав-лял кафедру гистологии 1 ЛМИ с 1945 по 1948 гг. Он получил широкую известность благодаря сформулированной им теории дивергентного развития тканей и разрабо-танной гистогенетической классификации тканей. В настоящее время в научной работе и преподавании кафедра развивает и углубляет концепции, сформулированные выдающимися учеными, возглавлявшими кафедру в разные годы.

Цели и задачи кафедры, направления деятельности

Главной целью кафедры является преподавание дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» студентам всех факультетов университета в соответствии с рабочими программами, содержание которых отражает специфику преподавания предмета на конкретных факультетах.

Цель преподавания дисциплины: формированиеустудентовнаучных представлений омикроскопической функциональной морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных систем человека, обеспечивающих базис для изучения клинических дисциплин и способствующих формированию врачебного мышления.

В связи с указанной целью в задачи дисциплины входят:

изучение общих и специфических струк-турно-функциональных свойств клеток всех тканей организма и закономерностей их эмбрионального и постэмбрионального развития;

изучение гистофункциональных характерис-тик основных систем организма, законно-мерностей их эмбрионального развития, а также функциональных, возрастных и защитно-приспособительных изменений органов и их структурных элементов;

изучение основной гистологической между-народной латинской и русской термино-логии;

формирование у студентов умения микро-скопирования гистологических препаратов с использованием светового микроскопа;

формирование у студентов умение иденти-фицировать органы, их ткани, клетки и неклеточные структуры на микроскопичес-ком уровне;

формирование у студентов умение определять лейкоцитарную формулу;

формирование у студентов представление о методах анализа результатов клинических лабораторных исследований, их интерпре-тации и постановки предварительного диагноза;

формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научно-исследовательской работы;

формирование у студентов навыков работы с научной литературой

Кафедра участвует в создании учебников, учебных пособий и атласов по гистологии, цитологии и эмбриологии. Одним из направлений деятельности кафедры является подготовка специалистов в рамках аспирантуры и соискательства.

Содержание дисциплины, учебные программы

Гистология, цитология и эмбриология является фундаментальной медико-биологической дисциплиной, которая содержит базовые знания, необходимые для освоения смежных физиологических и биохимических дисциплин и лежит в основе клинических знаний. Особое внимание при изучении дисциплины уделено обсуждению структурных механизмов, обеспечивающих важнейшие процессы жизнедеятельности, и возможным клиническим последствиям их нарушения. Существенное значение придаётся рассмотрению вопросов регенерации и адаптации на клеточном, тканевом и органном уровне.

Изучение гистологии, цитологии и эмбриологии базируется на усвоении мате-риала ряда предшествующих дисциплин — медицинской биологии, анатомии человека, нормальной физиологии, физики, общей, органической химии, латинского языка (терминология). Вместе с тем, изучение предмета составляет основу, на которой в дальнейшем создаётся возможность понима-ния сути происходящих патологических процессов и помогает на клинических кафедрах студентам правильно ориенти-роваться в изменениях тканей и органов при том или ином заболевании и правильно выбрать метод и способ лечения пациента. Основные дисциплины, для успешного освоения которых необходимо изучение гистологии, цитологии и эмбриологии: патологическая анатомия, патологическая физиология, микробиология и иммунология, различные клинические дисциплины.

Учебные программы по дисциплине «Гистология, цитология и эмбриология» разработаны в соответствии с действующей примерной программой по предмету и требованиями федерального государственного образовательного стандарта

Примерный план изучения дисциплины

Учебная литература по предмету

Правила ведения и оформления рабочего альбома

Возможности самостоятельной работы для студентов

Выделены часы в вечернее время, имеется пособие для самостоятельной работы, наборы препаратов, микроскопы. Некоторые разделы тем студенты изучают самостоятельно, используя учебные пособия, атлас. Степень освоения тем проверяется преподавателем.

Оснащение средствами обучения

Микроскопы, наборы препаратов, электронно–микроскопические фотографии, учебные таблицы, стенды с рисунками и схемами по всем разделам курса. Еженедельно сменяются тематические демонстрации гистологических препаратов.

Организация и направления деятельности

На кафедре регулярно проводятся заседания СНО, на которых заслушиваются и обсуждаются реферативные доклады по цитологии, общей и частной гистологии и эмбриологии, подготовленные студентами. Студентам, прошедшим соответствующую подготовку, предоставляется возможность участия в выполнении научных исследований в рамках тематики кафедры.

Условия применения балльно–рейтинговой системы оценки усвоения дисциплины

Балльно–рейтинговая система основана на учете оценок, полученных в течение изучения курса по разделу цитологии, диагностическим занятиям (разделы общей и частной гистологии, эмбриологии), компьютерному тестированию (тесты по цитологии, общей, частной гистологии и эмбриологии, разделам спецкурса для студентов стоматологического факультета и факультета спортивной медицины), участию в олимпиаде, а также включает экзаменационную оценку.

Экзаменационные вопросы

Имеется пособие, в котором представлены порядок проведения экзамена, экзаменационные вопросы для всех факультетов, список экзаменационных препаратов и электронно–микроскопических фотографий.

Последипломная подготовка

Проводится в рамках очной, заочной аспирантуры и соискательства.

Научная деятельность

Кафедра участвует в выполнении плановых научных исследований по межка-федральной научной теме: «Стромально-сосудистые взаимоотношения в органах экспериментальных животных и человека при повреждении, хроническом воспалении и опухолевом росте». Фрагмент вышеука-занной темы, выполняемый кафедрой: «Клеточные и тканевые механизмы адапта-ции и регенерации барьерных и регуля-торных систем организма». В ходе выпол-нения указанного фрагмента научной темы при использовании гистологических, морфо-метрических, гистохимических, иммуногис-тохимических и цитологических методов, а также электронной микроскопии на экспериментальном материале проводится изучение состояния слизистых оболочек пищеварительного тракта (полости рта, пищевода) и репродуктивной системы (влагалища, шейки матки), а также неко-торых эндокринных желез при гормональных воздействиях, иммунодепрес-сии, введении цитостатиков и регуляторных морфогенетических пептидных факторов. На основании проведенных наблюдений получены новые данные о структурно-функциональной перестройке тканей слизистых оболочек и эндокринных желез при введении иммунодепрессантов, морфо-генов и в восстановительном периоде после их отмены. Проведенные исследования имеют не только фундаментальный харак-тер, но и нацелены на задачи медицины, поскольку раскрывают пути адаптации и регенерации тканей в условиях иммуно-депрессии, введения цитостатиков и пептидных морфогенов. На кафедре прово-дятся также исследования по педагогике высшей школы.

Штат кафедры

Штат кафедры — 9,50 ставок профессорско-преподавательского состава, в том числе:

Зав. кафедрой, профессор — 1 ставка, 6,25 ставок доцентов (7 преподавателей), 0,25 ставки старшего преподавателя, 2,0 ставки ассистента (2 преподавателя)

Быков Владимир Лазаревич — заве-дующий кафедрой. В 1972 г. закончил I ЛМИ им. акад. И.П. Павлова по специаль-ности «Лечебное дело». С 1973 по 1981 г. и с 1989 г. по настоящее время работает на кафедре гистологии, цитологии и эмбриоло-гии — ассистентом, профессором, заведую-щим кафедрой. С 1981 г. по 1989 г. работал заведующим лабораторией морфологии микозов во Всесоюзном Центре по глубоким микозам при МЗ СССР на базе Отдела глубоких микозов с клиникой ЛенГИДУВ. Кандидатская диссертация «Возрастные изменения щитовидной железы (морфомет-рическое, гистохимическое и хронобиоло-гическое исследование), Ленинград, 1977, докторская диссертация «Патоморфогенез кандидоза при эндокринных нарушениях», Ленинград, 1988 г. Профессор по кафедре гистологии — с 1990 г. Член корреспондент РАЕН — 1996 г., академик РАЕН — с 2006 г. С 2002 г. — главный редактор ведущего отечественного журнала «Морфология – Архив анатомии, гистологии, цитологии». Является членом Президиума Правления Всероссийского научного общества анато-мов, гистологов, эмбриологов и его Санкт-Петербургского отделения (зам. Председате-ля), членом Президиума Правления Между-народной Ассоциации Морфологов (быв-шеего Всесоюзного научного общества анатомов, гистологов, эмбриологов) его Координационного Совета, членом коор-динационного учебно-методического совета Минздрава РФ по анатомии и гистологии, заместителем председателя учебно-методи-ческой комиссии Минздрава и соцразвития РФ по гистологии, цитологии и эмбриоло-гии.

Леонтьева Ирина Валерьевна — доцент кафедры, заведующая учебной частью кафедры. В 1999 году закончила IСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова по специальности «лечебное дело». С 1999 по 2000 г. обучалась в интернатуре на кафедре пропедевтики внутренних болезней. На кафедре гистологии, цитологии и эмбриоло-гии работает с 2000 г. в должности ассистента. В 2011 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук на тему: «Морфофунк-циональная характеристика слизистой оболочки полости рта при введении цитостатиков».

Ляшко Ольга Георгиевна — доцент кафедры, ответственная за работу СНО на кафедре. В 1972 году закончила I ЛМИ им. акад. И.П. Павлова по специальности «лечебное дело». В 1972- 1974 гг. училась в аспирантуре на кафедре гистологии, цитоло-гии и эмбриологии. В 1975 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук на тему: «Биологические ритмы состояния эпителия ворсинок тонкой кишки у мышей C57bl. ». C1975 г. по 1990 г. работала в должности ассистента, с 1990 года по настоящее время — доцента кафедры. В 1995 г. присвоено ученое звание доцента по кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии.

Степанова Елена Олеговна — доцент кафедры, ответственная за программиро-ванное обучение и контроль знаний. В 1979 г. закончила I ЛМИ им. акад. И.П. Павлова по специальности «лечебное дело». С 1979 г. работала стажером-исследователем на кафедре гистологии, цитологии и эмбрио-логии I ЛМИ. С 1980 г. —старший лаборант кафедры, с 1982 г. — ассистент, с 1992 г. по настоящее время — доцент кафедры. В 1987 г. защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук на тему «Влияние пищевого и светового синхронизаторов на биологические ритмы активности нейросек-реторных клеток паравентрикулярного ядра гипоталамуса у мышей С57 Bl.»

Рехачева Ирина Петровна — доцент кафедры. В 1965 году закончила I ЛМИ им. акад. И.П. Павлова по специальности «сто-матология». С 1973 г. работает на кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии в должности старшего лаборанта, ассистента и доцента. В1980 году защитила диссер-тацию на соискание ученой степени кан-дидата медицинских наук по теме: «Возрас-тная динамика ферментативной активности мышечных волокон в мышцах с различной функцией. В 1987 г. ей было присвоено ученое звание доцента по кафедре гистологии. В течение последних 20 лет до 2011 г. заведовала учебной частью кафедры.

Павлова Оксана Мирославна — доцент кафедры, ответственная за проведение Олимпиад по гистологии. В 1986 году закончила Ленинградский государственный университет имени А.А. Жданова по специальности «биология», специализация — «цитология и гистология». В 1985 г. работала старшим лаборантом в Ботаничес-ком институте им. В.Л. Комарова, с 1986- 1992 гг. — в Институте акушерства и гинекологии им. Д.О. Отта. С 1992 г. работает в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова в должности старшего лаборанта, затем ассистента и в настоящее время — доцента кафедры гистологии, цитологии и эмбриоло-гии. В 1999–2003 гг. обучалась в заочной аспирантуре РГПУ им. А.И. Герцена. В 2004 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по теме «Методика преемственного развития цитологических понятий в системе «школа- вуз». В 2008 г. присвоено звание доцента по кафедре цитологии, гистологии и эмбриологии.

Исеева Елена Анатольевна — доцент кафедры, ответственная за научную работу на кафедре. Закончила биолого-почвенный факультет Ленинградского Государствен-ного Университета по специальности «биология» в 1987 г. С 1987 г. работает в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова младшим научным сотрудником морфологического отдела ЦНИЛ. На кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии работает с 1994 г. ассистентом, с 2011 г. доцентом. В 2007 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук на тему: «Морфофункциональная характери-стика слизистой оболочки пищевода при введении цитостатиков».

Александрова Регина Александровна — старший преподаватель кафедры, ответ-ственная за коллекцию демонстрационных препаратов. Закончила в 1961 году I ЛМИ им. акад. И.П. Павлова. По окончании инс-титута работала в Петрозаводском госу-дарственном университете старшим лабо-рантом , затем старшим преподавателем кафедры гистологии. В 1972–1975 гг. обуча-лась в очной аспирантуре, в 1982 г. защи-тила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук на тему: «Анализ изменений пролиферативных процессов в эпидермальных эпителиях после воздействия адреналина». С 1984 г. работает в СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова; сначала в должности м.н.с. ЦНИЛа, с 1987 г. — ассистента, а с 1993 г. по настоящее время — старшего преподавателя кафедры цитологии, гистологии и эмбриологии.

Кулаева Виолетта Валерьевна — доцент кафедры. Закончила тюменскую государственную медицинскую академию в 1989 году по специальности «фармация». До 2002 г. работала старшим лаборантом цнил Хабаровского медицинского универ-ситета. На кафедре гистологии СПбГМУ работает в должности ассистента с 2002 г. В 2007 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук на тему: «Морфофункциональная характеристика эпителиев при воздействии пептидного морфогена гидры»

Савищенко Елена Анатольевна — ассистент кафедры. Закончила Санкт-Петербургский Технологический институт в 1996 г. по специальности «молекулярные биотехнологии». С 1996 по 2010 г. работала на кафедре медицинской биологии и генетики, до 2008 — ст. лаборантом, с 2008 г. — специалистом по учебно-методической работе. В 2010 г. защитила диссертацию на тему «Гидрокортизоновые производные в качестве векторов доставки генетических конструкций в животные клетки», на соискание ученой степени кандида-та.биологических наук. С 2010 по 2011 гг. работала преподавателем биологии в Инсти-туте сестринского образования при СПбГМУ, с 2011 г. работает на кафедре гистологии СПбГМУ в должности ассистента.

Не стало Ольги Георгиевны Ляшко

Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии с прискорбием сообщает, что 25 мая 2020 года после тяжелой болезни скончалась доцент кафедры гистологии, эмбриологии и цитологии

Ляшко Ольга Георгиевна

О.Г. Ляшко в 1966 г. поступила на лечебный факультет 1 ЛМИ им. акад. И.П. Павлова, который закончила в 1972 г. Вся ее дальнейшая профессиональная жизнь была неразрывно связана с 1 ЛМИ – ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова. После окончания института она поступила в аспирантуру при кафедре гистологии, цитологии и эмбриологии и в 1976 г. успешно защитила кандидатскую диссертацию. Все последующие годы вплоть до настоящего времени она бессменно работала на кафедре сначала в должности ассистента, а с 1993 г. — доцента. Ее общий научно-педагогический стаж составляет 45 лет.

Ольга Георгиевна читала лекции и вела практические занятия для студентов всех факультетов. Она была очень требовательным, но вместе с тем и доброжелательным преподавателем, готовым всегда прийти на помощь студентам, у которых она неизменно пользовалась заслуженным уважением и авторитетом.

В университете и на кафедре она проводила большую общественную работу, в течение ряда лет была парторгом кафедры, в последние годы успешно выполняла обязанности профорга. Была ответственной за работу СНО на кафедре, вела документы, связанные с ее историей. Пользовалась уважением сотрудников. Неоднократно отмечалась благодарностями руководства вуза. В Университете в разные годы принимала активное участие в Совете молодых ученых, организации капустников, встреч однокурсников.

О.Г. Ляшко всю свою жизнь отличалась целеустремленностью, оптимизмом, жизнерадостностью, активностью, широким кругом интересов. Она любила путешествия, театр, искусство, постоянно посещала художественные галереи, музеи. Своими впечатлениями от увиденного она всегда была готова поделиться со студентами и коллегами.

Коллектив кафедры скорбит об утрате педагога, коллеги, друга и приносит соболезнования всем родным и близким Ольги Георгиевны Ляшко. Светлая ей память!

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии лечебного факультета является одной старейших кафедр подобного профиля в стране. Она была основана в 1863-67 годах в составе медицинского факультета Императорского Московского университета.

На кафедре осуществляется подготовка специалистов лечебного, медико-профилактического, педиатрического, медико-биологического и стоматологического профиля.

Обучение проводится на протяжении 2-х семестров: 2-го и 3-го первого и второго курсов. Форма обучения – очная, как на бюджетной, так и на платной основе. На кафедре в настоящее время работает 18 преподавателей, из них 1 – член-корреспондент РАН, 6 докторов и 12 кандидатов наук.

На кафедре за ее долгую историю работали такие известные ученые-гистологи, как А.И.Бабухин – основатель кафедры, И.Ф.Огнев, В.П.Карпов, А.Г.Гурвич, Б.И.Лаврентьев, М.А.Барон, В.Г.Елисеев, Ю.И.Афанасьев. В настоящее время кафедрой руководит член-корреспондент РАН, профессор С.Л.Кузнецов.

Для обучения студентов и проведения научных исследований на кафедре оборудованы 6 учебных лабораторий, 3 компьютерных класса, гистологическая лаборатория. Учебные площади позволяют одновременно обучать 120 студентов.

На кафедре проводится работа по совершенствованию и реорганизации учебного процесса в современных условиях на базе современных, мультимедийных технологий. Активно используется компьютерные классы, для которого создано специальное компьютерное Руководство и Атлас с тестовыми заданиями по курсу гистологии, учебный Портал Университета.

Создан и совершенствуется банк изображений микроскопических препаратов для учебного процесса, набор учебных фильмов для демонстрации их с помощью компьютеров, разрабатываются основы применения методов телеобразования при преподавании гистологии, цитологии и эмбриологии. На кафедре продолжается работа по созданию традиционных учебных пособий нового поколения: издан новый Учебник и Атлас по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии, выдержавший уже два издания, ряд учебников и учебных пособий.

С 1903 года функционирует Научный студенческий кружок, многие сотрудники кафедры являются его воспитанниками.

На кафедре существует аспирантура и докторантура по специальности «гистология, цитология и клеточная биология.

Учебные курсы — Казанский ГМУ

ДИСЦИПЛИНЫ, ПРЕПОДАВАЕМЫЕ НА КАФЕДРЕ В 2021/2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

С 2021 года работает новая ЭБС КГМУ https://lib-kazangmu.ru/. Раз в месяц она пополняется новыми электронными документами, изданными авторами и составителями нашего вуза. Для просмотра нужного электронного документа регистрация не требуется, все учебные и учебно-методические ресурсы расположены по кафедрам и подразделениям, их создающим https://lib-kazangmu.ru/learning-resources/. Список пособий, созданных сотрудниками кафедры гистологии, доступен для просмотра без регистрации, по адресу https://lib-kazangmu.ru/learning-resources/kafedra-gistologii-tsitologii-i-embriologii. Если вы хотите открыть полный текст пособия, то есть загрузить формат pdf, то нужна регистрация.

В ЭБС вы найдете электронные пособия по тематике ряда дисциплин кафедры гистологии (Регенеративная медицина, Молекулярная неврология, Молекулярные и клеточные механизмы врожденных пороков и др.). которыебудутвамполезнывосвоенииэтихдисциплин.

График индивидуальных консультаций преподавателей

Расписание ликвидации академических задолженностей

РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ В ПЕРИОД ЛЕТНЕЙ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 2019-2020 УЧЕБНОГО ГОДА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Гистология, Цитология» ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 30.05.01. МЕДИЦИНСКАЯ БИОХИМИЯ И 30.05.02. МЕДИЦИНСКАЯ БИОФИЗИКА

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТАМ

Вопросы для подготовки по дисциплине «Регенеративная медицина»

Вопросы для подготовки по дисциплинам «Нано- и клеточные технологии в биологии и медицине» и «Нанотехнологии и наномедицина»

Вопросы для подготовки по дисциплине «Нейропатология»

Вопросы для подготовки по дисциплине «Молекулярная неврология»

Вопросы для подготовки по дисциплине «»Молекулярные и клеточные механизмы врождённых пороков»

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНУ) ПО ГИСТОЛОГИИ

Экзаменационные вопросы по гистологии для стоматологического факультета

Экзаменационные вопросы по гистологии для лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов

Экзаменационные вопросы по гистологии, цитологии для медико-биологического факультета

Список экзаменационных препаратов

Образцы экзаменационных билетов по гистологии, эмбриологии и цитологии

Образцы эталонов ответов на вопросы экзаменационного билета по гистологии, эмбриологии и цитологии

Критерии оценивания ответов на экзамене по гистологии, эмбриологии и цитологии

МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОЦЕДУРЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНА) ПО ГИСТОЛОГИИ

Процедура проведения экзамена по дисциплине «Гистология, цитология» для студентов медико-биологического факультета специальностей «Медицинская биофизика» и «Медицинская биохимия» в период летней промежуточной аттестации — дистанционная форма обучения

Регламент проведения экзамена по гистологии, эмбриологии и цитологии

Регламент проведения экзамена по гистологии, эмбриологии и цитологии в условиях дистанционного обучения

Порядок апелляции экзаменационной оценки

Рейтинговая оценка успеваемости студента

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЯМ ПО МОДУЛЯМ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 1 МОДУЛЮ 1-3 ФАКУЛЬТЕТЫ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 1 МОДУЛЮ 4 ФАКУЛЬТЕТ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 2 МОДУЛЮ 1-3 ФАКУЛЬТЕТЫ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 4 МОДУЛЮ — 1-3 ФАКУЛЬТЕТЫ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 4 МОДУЛЮ — 4 ФАКУЛЬТЕТ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 3 МОДУЛЮ — 1-3 факультеты

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К 3 МОДУЛЮ — 4 факультет

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПО 4 МОДУЛЮ. ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА

ПЛАНЫ ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПЛАНЫ ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ВСЕМ ДИСЦИПЛИНАМ — весенний семестр

ПЛАНЫ ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ВСЕМ ДИСЦИПЛИНАМ осенний семестр

КГМУ

2021 — 2022	Расписание занятий кафедры	Высшее образование \| специалитет \| 32.05.01 Медико-профилактическое дело		2 курс
2021 — 2022	Расписание занятий кафедры	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия		2 курс
2021 — 2022	Расписание занятий кафедры	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело		2 курс
2021 — 2022	Тематический календарный план практических (семинарских) занятий	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Тематический календарный план лекций	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Тематический календарный план практических (семинарских) занятий	Высшее образование \| специалитет \| 32.05.01 Медико-профилактическое дело	Медико-профилактическое дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Тематический календарный план лекций	Высшее образование \| специалитет \| 32.05.01 Медико-профилактическое дело	Медико-профилактическое дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Тематический календарный план практических (семинарских) занятий	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия	Педиатрия	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Тематический календарный план лекций	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия	Педиатрия	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Список литературы рабочей программы	Высшее образование \| специалитет \| 32.05.01 Медико-профилактическое дело	Медико-профилактическое дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022 / Вы должны авторизоваться, чтобы скачать файл	Контрольные вопросы к зачету/экзамену	Высшее образование \| специалитет \| 32.05.01 Медико-профилактическое дело	Медико-профилактическое дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Список литературы рабочей программы	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия	Педиатрия	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Методические материалы (размещаются в свободном доступе для всех посетителей сайта)	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия	Педиатрия	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022 / Вы должны авторизоваться, чтобы скачать файл	Контрольные вопросы к зачету/экзамену	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия	Педиатрия	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Список литературы рабочей программы	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Методические материалы (размещаются в свободном доступе для всех посетителей сайта)	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022 / Вы должны авторизоваться, чтобы скачать файл	Контрольные вопросы к зачету/экзамену	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Аннотация к рабочей программе дисциплины	Высшее образование \| специалитет \| 32.05.01 Медико-профилактическое дело	Медико-профилактическое дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Аннотация к рабочей программе дисциплины	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.02 Педиатрия	Педиатрия	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Аннотация к рабочей программе дисциплины	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс	Гистология, эмбриология, цитология
2021 — 2022	Расписание занятий кафедры	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	1 курс (весна)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Schedule of Classes
2021 — 2022	Расписание занятий кафедры	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Schedule of Classes
2021 — 2022	Тематический календарный план практических (семинарских) занятий	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN
2021 — 2022	Тематический календарный план лекций	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN
2021 — 2022	Тематический календарный план практических (семинарских) занятий	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	1 курс (весна)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Practical Classes Schedule
2021 — 2022	Тематический календарный план лекций	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	1 курс (весна)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Lectures Schedule
2021 — 2022	Тематический календарный план практических (семинарских) занятий	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Practical Classes Schedule
2021 — 2022	Тематический календарный план лекций	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Lectures Schedule
2021 — 2022	Список литературы рабочей программы	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Educational, methodical and informational support of the discipline “Histology, Embryolody, Cytology”
2021 — 2022	Методические материалы (размещаются в свободном доступе для всех посетителей сайта)	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Practical Classes Guide
2021 — 2022	Контрольные вопросы к зачету/экзамену	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Exam Questions
2021 — 2022	Список литературы рабочей программы	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	1 курс (весна)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Educational, methodical and informational support of the discipline “Histology, Embryolody, Cytology”
2021 — 2022	Методические материалы (размещаются в свободном доступе для всех посетителей сайта)	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	1 курс (весна)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Practical Classes Guide
2021 — 2022	Контрольные вопросы к зачету/экзамену	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	1 курс (весна)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN Exam Questions
2021 — 2022	Список литературы рабочей программы	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN
2021 — 2022	Методические материалы (размещаются в свободном доступе для всех посетителей сайта)	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN
2021 — 2022	Контрольные вопросы к зачету/экзамену	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN
2021 — 2022	Аннотация к рабочей программе дисциплины	Высшее образование \| специалитет \| 31.05.01 Лечебное дело	Лечебное дело	2 курс (осень)	Гистология, эмбриология, цитология	FOREIGN

Первый московский государственный медицинский университет имени и. М. Сеченова

Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Все лекции по гистологии 1-2 курс Весенний-Осенний семестр.

Содержание:

-План лекций -Лекции

ЛЕКЦИЯ 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС ГИСТОЛОГИИ

1. Определение гистологии как науки

2. Объекты исследования гистологии

3. Приготовление гистологических препаратов

4. Методы исследования

5. Исторические этапы развития гистологии

ЛЕКЦИЯ 2. Цитология. Цитоплазма

1. Понятие цитология

2. Строение плазмолеммы

3. Строение межклеточных контактов

4. Состав гиалоплазмы

5. Классификация органелл

6. Строение общих органелл

7. Строение немембранных органелл

8. Классификация включений

ЛЕКЦИЯ 3. Цитология. Ядро. Репродукция клеток

1 Структурные элементы интерфазного ядра

2. Жизненный цикл клетки

3. Репродукция клеток

4. Реакция клеток на внешнюю среду

ЛЕКЦИЯ 4. Эмбриология

1. Понятие эмбриологии

2. Прогенез

3. Оплодотворение

4. Формирование эмбриона и плодных оболочек

5. Функции провизорных органов

6. Гистогенез и органогенез

ЛЕКЦИЯ 5. Общие принципы организации тканей. Эпителиальные ткани

1. Компоненты ткани

2. Развитие ткани в онтогенезе и филогенезе

3. Регенерация тканей

4. Интеграция тканей

5. Виды эпителиальных тканей

ЛЕКЦИЯ 6. Кровь и лимфа

Функция и состав крови
Структурная и функциональная характеристика эритроцитов
Структурная и функциональная характеристика лейкоцитов
Структурная и функциональная характеристика агранулоцитов
Возрастные особенности крови
Функции и состав лимфы

ЛЕКЦИЯ 7. Кроветворение

Виды кроветворения

2. Теории кроветворения

3. Т-лимфоцитопоэз

В-лимфоцитопоэз

ЛЕКЦИЯ 8. Соединительные ткани

Собственно соединительные ткани

2. Характеристика клеточных типов

3. Межклеточное вещество соединительной ткани

4. Соединительные ткани со специальными свойствами

ЛЕКЦИЯ 9. Скелетные соединительные ткани

1. Виды хрящевой ткани

2. Строение костной ткани

3. Строение кости

4. Остеогистогенез

ЛЕКЦИЯ 10. Мышечные ткани

1. Виды мышечной ткани

2. Поперечно-полосатая скелетная ткань

3. Гистогенез и регенерация мышечной ткани

4. Иннервация и кровоснабжение скелетных мышц

5. Сердечная поперечно-полосатая мышечная ткань

6. Гладкая мышечная ткань

7. Специальные гладкомышечные ткани

ЛЕКЦИЯ 11. Нервная ткань

1. Развитие нервной ткани

2. Структура нейронов

3. Нейроглия

4. Нервные волокна

5. Регенерация нейронов и нервных волокон

6. Рецепторные нервные окончания

ЛЕКЦИЯ 12. Органы нервной системы

1. Структура нервной системы

2. Рефлекторная дуга

3. Нервы

4. Спинной мозг

5. Ствол мозга

6. Мозжечок

7. Кора больших полушарий головного мозга

8. Миелоархитектоника и организация коры

9. Строение и функции желудочков мозга

10. Мозговые оболочки

ЛЕКЦИЯ 13. Кожа и ее производные

1. Строение кожи

2. Железы кожи

3. Производные кожи

ЛЕКЦИЯ 14. Органы чувств

1. Типы органов чувств

2. Орган равновесия

3. Орган слуха

4. Гистофизиология слуха

5. Рецепторный аппарат глаза

6. Диоптрический аппарат глаза

7. Аккомодационный аппарат глаза

ЛЕКЦИЯ 15. Сердечно-сосудистая система

1. Функции и развитие сердечно-сосудистой системы

2. Строение сердца

3. Строение артерий

4. Строение вен

5. Микроциркуляторное русло

6. Лимфатические сосуды

ЛЕКЦИЯ 16. Дыхательная система

1. Понятие дыхательной системы

2. Строение полости носа

3. Строение гортани

4. Строение трахеи

5. Строение легких

6. Строение бронхов

7. Кровоснабжение легких

ЛЕКЦИЯ 17. Эндокринная система

1. Структура эндокринной системы

2. Строение гипоталамуса

3. Строение гипофиза

4. Строение эпифиза

5. Строение надпочечников

6. Строение щитовидной железы

7. Строение паращитовидной

ЛЕКЦИЯ 18. Пищеварительная система

1. Функции и развитие пищеварительной системы

2. Оболочки пищеварительного канала

3. Органы ротовой полости

4. Развитие зуба

5. Строение языка

6. Строение пищевода

7. Строение желудка

8. Строение тонкого кишечника

9. Строение толстого кишечника

10. Строение печени

11. Строение желчного пузыря

12. Строение поджелудочной железы

ЛЕКЦИЯ 19. Органы кроветворения и иммуногенеза

1. Центральные органы кроветворения

2. Строение тимуса

3. Строение лимфатических узлов

4. Строение селезенки

5. Строение миндалин

6. Функции аппендикса

ЛЕКЦИЯ 20. Мочевыделительная система

1. Строение и функции почек

2. Гистофизиология нефрона

3. Кровоснабжение почки

4. Мочевыводящие пути

ЛЕКЦИЯ 21. Мужская половая система

1. Развитие мужских половых органов

2. Строение и функции яичек

3. Строение и функции семявыносящих путей

4. Добавочные железы

ЛЕКЦИЯ 22. Женская половая система

1. Развитие женской половой системы

2. Строение и функции яичников

3. Строение яйцеводов и матки

4. Менструальный цикл

ЛЕКЦИЯ 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС ГИСТОЛОГИИ

Кафедра гистологии и эмбриологии

Первым профессором объединенной кафедры был утвержден В. В. Федоров (1884-1920 гг.). В 1912 году В. В. Федоров защитил докторскую диссертацию на тему «К морфологии и развитию вен вентральной части шеи». В. В. Федоров, несмотря на сравнительно молодой возраст, зарекомендовал себя способным исследователем — анатомом, гистологом и особенно эмбриологом, так что уже в конце 1919 года он был избран ученым советом на кафедру эмбриологии позвоночных Петроградского университета. Однако, по ряду причин В. В. Федоров остался в Самаре, где принимал активное участие в организации работы молодого университета. К сожалению, жизнь профессора В. В. Федорова трагически оборвалась слишком рано. Он утонул в реке Волге весной 1920 года. После смерти должность заведующего кафедрой гистологии долго оставалась вакантной.

В 1923 году кафедра гистологии была закрыта в связи с начавшейся ликвидацией Самарского университета, что окончательно произошло в 1927 году.

Самарский (с 1935 по 1991 год Куйбышевский) медицинский институт был открыт вновь, с 1993 года — Самарский государственный медицинский университет.

В его составе вначале не было самостоятельной кафедры гистологии. Курс гистологии преподавали на кафедре морфологии ( зав. кафедрой профессор А. Н. Геннадиев). Лекции по гистологии читал ассистент И. И. Куколев (1894-1962) — выпускник медицинского факультета Самарского университета 1923 года.

К 1936 году из кафедры морфологии была выделена самостоятельная кафедра гистологии. Обязанности заведующего кафедрой гистологии исполнял ассистент И. И. Куколев. В 1938 году ученым советом Саратовского медицинского института И. И. Куколеву была присвоена ученая степень кандидата медицинских наук без защиты диссертации.

В 1939 году на базе Куйбышевского медицинского института, была создана Военно-медицинская академия Красной Армии. Кафедру гистологии и эмбриологии возглавил воспитанник Военно-медицинской академии имени С. М. Кирова (Ленинград), ученик выдающегося советского гистолога академика А. А. Заварзина, профессор, доктор медицинских наук С. И. Щелкунов (в дальнейшем член-корреспондент АМН СССР, заведующий кафедрой гистологии Военно-медицинской академии С. М. Кирова

Под руководством профессора С. И. Щелкунова был существенно перестроен и усовершенствован учебный процесс на кафедре. В лекциях и на практических занятиях широко освещались вопросы эволюционной гистологии. Особенно много было сделано по улучшению преподавания эмбриологического раздела курса, изготовлены витрины по эмбриогии. Несмотря на трудности военного времени, был сформирован творческий коллектив, успешно сочетавший учебно-методическую и научно-исследовательскую работу на кафедре. Под влиянием профессора С. И. Щелкунова приобщились к гистологии слушатели Куйбышевской военно-медицинской академии Е. С. Герловин (впоследствии профессор, зав. кафедрой биологии и генетики Ленинградского санитарно-гигиенического медицинского института) и А. Я. Фриденштейн (в дальнейшем заведуюющий лабораторией института иммунологии им. Н. Ф. Гамалеи в Москве).

На кафедре в этот период работал по совместительству доцент А. Г. Кнорре — в дальнейшем ведущий советский эмбриолог, член-корреспондент АМН СССР, профессор, заведующий кафедрой гистологии и эмбриологии Ленинградского педиатрического медицинского института, главный редактор журнала «Архив анатомии, гистологии и эмбриологии».

С 1943 по 1961 год кафедру гистологии вновь возглавил доцент И. И. Куколев — хороший организатор, талантливый педагог. Основным стремлением И. И. Куколева было раскрыть перед будущими практическими врачами роль гистологии как теоретического фундамента для понимания сущности течения патологических процессов в организме человека.

Особенно интенсивно и плодотворно в эти годы вела научную работу ассистент Л. Ф. Мавринская. В дальнейшем Л. Ф. Мавринская возглавит кафедры гистологии Свердловского медицинского института, а затем Самарского государственного университета.

В эти годы активную научную работу вела ассистент О. П. Стулова, ставшая в последующем профессором, заведующей кафедрой анатомии и физиологии сельскохозяйственных животных в Куйбышевском сельскохозяйственном институте, а затем заведовала кафедрой зоологии в Башкирском государственном yниверситете.

С апреля 1961 по апрель 1968 года кафедрой заведовала профессор, доктор биологических наук А. Я. Хабарова — ученица члена-корреспондента АН и АМН СССР профессора Н. Г. Колосова. В куйбышевскую кафедру гистологии А. Я. Хабарова перенесла традиции и идеи казанской нейрогистологической школы. Здесь она собрала и воспитала новый творческий коллектив сотрудников, аспирантов, организовала студенческий научный кружок. Под руководством профессора А. Я. Хабаровой коллектив кафедры разрабатывал проблему иннервации сердечно-сосудистой системы и скелетной мускулатуры. Результаты проведенных исследований были в дальнейшем обобщены в монографии » Иннервация сердца и коронарных сосудов» (1975). Ее монография «Афферентная нервация сердца» (1961) издана в Нью-Йорке на английском языке.

Под руководством А. Я. Хабаровой были выполнены одна докторская (О. П. Стулова) и шесть кандидатских диссертаций (М. В. Углова, Л. М. Кулагин, Р. А. Дробышева, В. А. Кудрова, В. И. Кошев, Т. Ф. Кулешова)

С 1961 года на кафедре активно работает студенческий научный кружок. Среди первых членов СНК были будущие морфологи: В. И. Кошев, Н. В. Ямщиков, Г. Сачалели и др. Результаты исследований, выполненных студентами — кружковцами, были доложены на Всероссийских и институтских студенческих научных конференциях. В 1964 году гистологический кружок СНО был отмечен дипломом I степени Куйбышевского Горкома ВЛКСМ.

С октября 1968 по февраль 1974 года кафедрой заведовал доктор медицинских наук А. А. Клишов, работавший ранее на кафедре гистологии Военно-медицинской академии имени С. М. Кирова в Ленинграде под руководством члена-корреспондента АМН СССР л сора С. И. Щелкунова.

Развивая научные традиции и достижения ленинградской гистологов, А. А. Клишов создал на кафедре гистологии Куйбышевского медицинского института свою научную школу. Вместе с учениками он продолжал разрабатывать проблемы гистогенеза, реактивности и регенерации мышечных тканей, обращая особое внимание на изучение этих процессов в экстремальных условиях, что отвечало запросам практической медицины.

Под руководством профессора А. А. Клишова выполнили и защитили кандидатские диссертации Н. В. Ямщиков, С. А. Вашурина, Н. В. Климова, А. Н. Махова, Р. К Данилов, В. А. Гулевский, Л. И. Габаин, З. Н. Клишова, В. Ф. Четвергов, Н. И. Мельченко, О. Д. Зуева, С. Я Вяткина. Многие из учеников А. А. Клишова стали докторами наук и возглавили кафедры в медицинских университетах России (Л. М. Кулагин, Н. В. Ямщиков, Р. К. Данилов, В. А. Соловьёв, Д. В. Баженов, Н. И. Мельченко, Б. А. Гулевский, А. Л. Зашихин).

С 1974 по 1996 год кафедрой руководил профессор Л. М Кулагин. Основным направлением научных поисков коллектива кафедры становится разработка процессов регенерации тканей при воздействии кислородом под повышенным давлением. Под руководством Л. M. Кулагина защитили кандидатские диссертации — Л. H. Кирсанова, Г. Н. Суворова, Л. П. Сидельникова, И. Б. Романенко, О. В. Слесарев, он являлся также консультантом докторской диссертации хирурга-стоматолога И. М. Байрикова.

В 1984 году на должность профессора кафедры гистологии и гистологии была принята М. В. Углова. В 1997 году по результатам многочисленных исследований в составе коллектива авторов она стала лауреатом Государственной премии РФ в области науки и техники.

С 1996 года по 2014 год кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии заведовал профессор, доктор медицинских наук, Заслуженный работник высшей школы РФ Н. В. Ямщиков. Здесь он прошел все ступени профессионального роста: от студента-кружковца и аспиранта до профессора и заведующего кафедрой. В 1991 году им успешно защищена докторская диссертация «Структурная организация мышечной ткани сердца и нарушения миогенеза в различные периоды развития».

Основные научные направления, разрабатываемые сотрудниками кафедры следующие: эмбриональный гистогенез, структурная организация, реактивность и регенерация тканей и органов в условиях нормы и эксперимента.

В русле развиваемых научных направлений выполнены и защищены следующие кандидатские диссертации сотрудников кафедры и соискателей: О. И. Скворцова, Е. Ю. Руденко, О. В. Кулаковой, А. А. Рогозина, Д. А. Коновалова, Н. Н. Вологдиной, О. В. Шурыгиной, О. Н. Тулаевой, Г. А. Суворовой, Е. Н. Ямщиковой, Ю. В. Григорьевой, И. Н. Наумовой, A. M. Федячкина С. С. Бовтуновой. В 2001 году защитила докторскую диссертацию профессор кафедры гистологии Г. Н. Суворова (научный консультант — профессор Н. В. Ямщиков).

Профессор Г. Н. Суворова некоторое время возглавляла кафедру анатомии человека СамГМУ. С февраля 2015 года кафедру гистологии возглавляет профессор Суворова Г. Н.

Коллектив кафедры проводит большую воспитательную работу студентами различных факультетов, традиционно курируя стоматологический поток.

В настоящее время в профессорско-преподавательском составе кафедры прослеживается преемственность трех поколений. Профессиональный и духовный опыт старшего поколения, энергия и оптимизм молодежи, продолжение традиций — залог дальнейшего развития кафедры.

Основные функции кафедры

Кафедра гистологии успешно сочетает учебную деятельность и научную работу. На кафедре обучаются студенты 1-2 курсов лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов.

Основным научными направлениями кафедры являются:

1. изучение морфологических аспектов эмбрионального гистогенеза, структурной организации и регенерации мышечных тканей;

2. выявление закономерностей развития, реактивности и регенерации тканей органов опорно-двигательного аппарата;

3. изучение межклеточных и межтканевых взаимодействий в морфогенетических процессах в условиях нормы, эксперимента и патологии.

Со дня основания и по сегодняшний день кафедра гистологии находится на четвертом этаже, морфологического корпуса, по улице Чапаевской, 227. Кафедра располагает шестью учебными комнатами для занятий студентов, одна из них является одновременно музеем кафедры. Остальные учебные комнаты оборудованы новой, удобной мебелью, современными стендами, демонстрирующими различные разделы цитологии, эмбриологии, общей и частной гистологии, здесь также имеется набор микроскопов и гистологических препаратов. Таким образом, на кафедре созданы прекрасные условия для проведения практических занятий, успешного получения студентами знаний и практических навыков.

Кафедра активно занимается учебно-методической работой. За последнее время сотрудниками кафедры, под редакцией профессора Н. В. Ямщикова был создан целый ряд учебно-методических пособий и монографий: «Функциональная морфология органов центральной нервной системы» (2002), «Морфология сфинктерного аппарата прямой кишки» (2002), «Словарь гистологических терминов и понятий для стоматологов» (2003), «Гистология и гистопатология кожи и производных» (2005), «Гистофизиология системы крови» (2007), «Цитология, эмбриология общая гистология» (2008), «Частная гистология» (2008), «Система крови» (2009), «Страницы истории кафедры гистологии, цитологии, эмбриологии» (2009), «Гистология. Электронный атлас» (2010), «Развитие и структурная организация печени и поджелудочной железы» (2011), «Гистология зубочелюстного аппарата и других органов ротовой полости» (2011), «Гистология. Атлас учебных электроннограмм» (2011), «Морфологические аспекты прижизненного и посмертного повреждения скелетных мышц» (2011), «Учебное пособие для практических занятий по цитологии, эмбриологии, общей гистологии» (2012), «Учебное пособие для практических занятий по частной гистологии» (2013).

СНК

На кафедре активно работает студенческий научный кружок. Заседания кружка проходят ежемесячно в помещении музея кафедры. Научная дискуссия и заседания кружка проходят в демократичной и дружеской атмосфере. Хорошей традицией стало приглашение на каждое заседание студенческого научного кружка почетных гостей — известных врачей-клиницистов, ученых-медиков, организаторов здравоохранения. Участникам кружка предоставляется уникальная возможность живого общения с интересной успешной личностью, расширение профессионального кругозора, эрудиции.

Документы

Тематические планы(ZIP, 149 КБ)

Фонды оценочных средств(ZIP, 2,9 МБ)

Вопросы и препараты к экзамену(PDF, 320 КБ)

Гистологическое влияние на слизистую оболочку дыхательных путей

Доставлено Publishing Technology в адрес: Swets IP: 192.87.50.3 On: Tue, 27 Apr 2010 05:11:14

Чтобы получить разрешение на копирование, перейдите на сайт www.copyright.com

Манука мед: гистологическое действие на слизистую дыхательных путей

Шон Дж. Килти, доктор медицины,

Дакхилаллах АльМутари, доктор медицины,

Мелани Дюваль, MD,

Мишель А.Groleau, D.V.M.,

Joseph De Nanassy, M.D.,

и Marcio M. Gomes, M.D., Ph.D.

РЕФЕРАТ

Предпосылки: Хронический риносинусит (ХРС) — это воспалительное заболевание, в которое бактерии обычно вовлечены в виде биопленки. In vitro было показано, что мед Manuka

является эффективным средством против двух распространенных патогенов CRS как в планктонной, так и в биопленочной формах. Целью

этого исследования было определить, приведет ли нанесение меда манука на респираторный эпителий к гистологическим свидетельствам повреждения эпителия.

Методы. Используя модель кролика на животных, было проведено нерандомизированное контролируемое испытание четырех режимов лечения с двумя кроликами в каждой группе. Левая полость носа

промывалась 1,5 мл раствора меда манука один раз в день, а правая полость носа не обрабатывалась. Группы 1–3 обрабатывались в течение 3, 7 и

14 дней подряд, соответственно, и умерщвлялись утром после последней обработки. Группу 4 лечили в течение 14 дней подряд с последующим 14-дневным периодом вымывания

и затем умерщвлением на следующее утро.Слизистую оболочку носовых дыхательных путей забирали сразу после смерти. Слизистую оболочку исследовали с помощью световой микроскопии

на гистологические изменения по сравнению с контролем.

Результаты: Реснички не измерялись количественно, но в равной степени присутствовали на обработанной и необработанной слизистой оболочке. Не было гистологических свидетельств воспаления

, повреждения эпителия или значительных морфологических изменений.

Заключение. Нанесение раствора меда манука на слизистую носовых дыхательных путей кролика в течение различных интервалов лечения не дало доказательств гистологического повреждения эпителия

(Am J Rhinol Allergy 24, e63 – e66, 2010; doi: 10.2500 / ajra.2010.24.3453)

Ключевые слова: исследование на животных, биопленка, хронический риносинусит, гистология, мед манука, орошение носа, местное лечение

Хронический риносинусит (ХРС) — частое воспалительное заболевание

, имеющее многофакторную этиологию.

достаточных доказательств того, что бактерии в форме планктона или биопленки в значительной степени участвуют

в возникновении хронического воспаления, и вполне вероятно, что бактериальные

биопленки ответственны за сохранение болезни у значительной части пациентов

Было показано, что ирригация является эффективным методом доставки

физиологического раствора и местной антибактериальной терапии в послеоперационную полость носовых пазух

1,2

Мед — это натуральный продукт, который на протяжении сотен

лет использовался для лечения инфекций. Недавно в исследовании

vitro было показано, что мед манука является эффективным бактерицидным средством для лечения синегнойной палочки

aeruginosa и золотистого стафилококка в виде биопленки.

Текущее исследование

было направлено на изучение гистологического действия меда манука

на респираторный эпителий.

МЕТОДЫ

Это исследование было одобрено Комитетом по уходу за животными

Университета Оттавы после успешной внутренней научной оценки

, проведенной медицинским факультетом, офис заместителя декана (поиск Re-

Manuka Honey Treatment

Восемь новозеландских белых кроликов обрабатывали один раз в день препаратом

1.5 мл, 33% смесь меда манука с физиологическим раствором. Нерандомизированное контролируемое испытание

из четырех длительностей лечения было выполнено с двумя кроликами

в каждой группе. Правая носовая полость каждого кролика служила

внутренним контролем и не обрабатывалась. В левую носовую полость вводили

промывающего раствора с медом манука один раз в день. Группы 1–3 были обработаны

в течение 3, 7 и 14 дней подряд, соответственно, и подверглись эвтаназии

наутро после последнего лечения.Группу 4 лечили в течение 14

дней подряд с последующим 14-дневным периодом вымывания, а затем

подвергали эвтаназии на следующее утро (рис. 1). Слизистую оболочку носовых дыхательных путей

забирали сразу после смерти.

Препарат слизистой оболочки

Четырехмикронные срезы фиксированного формалином, залитого парафином tis-

sue окрашивали гематоксилинфлоксин-шафраном (HPS) и

периодической кислотой Шиффа

(PAS) и проводили иммуногистохимическую реакцию для

Ki67 выполняли с использованием моноклонального мышиного антитела против человека

(Dakocytomation, Carpinteria, CA) с извлечением антигена при

pH 6.0 с использованием разведения 1/100. Срезы, окрашенные HPS, помещали

на обычные слайды, а срезы, окрашенные PAS и Ki67, помещали на положительно заряженные слайды

Стекла, окрашенные HPS и PAS, были затем исследованы патологоанатомом на предмет наличия или отсутствия следующих гисто-

логических признаков, связанных с воспалением и повреждением тканей в

как в контроле, так и в лечении. группы: эрозия, некроз / апопто-

sis, явная регенеративная эпителиальная гиперплазия, воспалительный инфильтрат,

отек, сосудистый застой, измененный характер продукции муцина поверхностным эпителием

или подслизистыми железами (окраска PAS

) и измененный

характер продукции муцина подслизистыми железами (окраска PAS).

Ткани, окрашенные Ki67, анализировали путем подсчета числа

положительно окрашенных ядер на 2 линейных мм эпителия с помощью окуляра

как для обонятельного, так и для респираторного эпителия.

Результаты окрашивания Ki67 были проанализированы с помощью парного t-теста как для

респираторного, так и для обонятельного эпителия. Небольшой фрагмент

свежесобранной ткани кроликов 7 и 8 был зафиксирован в глутаральде-

хайде, и вместе с образцом из парафинового блока кролика 5,

они были постфиксированы в четырехокиси осмия и заделаны эпоном на

шлифов для просвечивающей электронной микроскопии (ПЭМ).

Исследование подвижности ресничек

Было исследовано влияние 33% раствора меда манука на подвижность ресничек. Его влияние на частоту биений ресничек определить не удалось;

однако оценка его эффекта путем визуального наблюдения с помощью световой микроскопии

была достигнута. Используя ранее опубликованную методику

без использования центрифугирования, использовали световую микроскопию для наблюдения

подвижности ресничек слизистой оболочки трахеи мыши.При сборе свежего урожая

Из

Отделение отоларингологии — хирургия головы и шеи, Больница Оттавы,

Ветеринарные службы и ветеринарные службы,

Отделение патологии Детской больницы

Восточного Онтарио (CHEO), Оттава, Онтарио, Канада, и

Отделение анатомии

Патология, Отдел патологии и лабораторной медицины, Университет Оттавы,

Оттава, Онтарио, Канада

Представлен на 55-м ежегодном собрании Американского ринологического общества, Сан-Диего,

Калифорния, 3 октября 2009 г.

Адрес для корреспонденции и перепечатки запросов на перепечатку Шону Килти, М.D., Отделение

Отоларингология — хирургия головы и шеи, Госпиталь Оттавы, Гражданский кампус, 1053

Carling Avenue, Оттава, ON K1Y 4E9, Канада

Адрес электронной почты: [email protected]

Американский журнал ринологии и аллергии e63

НЕ КОПИРУЙТЕ

Гистологические оценки количества овариол у маток медоносных пчел Apis mellifera показывают отсутствие корреляции с другими показателями качества маток | Журнал насекомых

739″> Введение

Яичники самок перепончатокрылых разделены на удлиненные трубчатые овариолы (Martins, Serrão 2004). Многие семейства (Andrenidae, Megachilidae, Halictidae, Colletidae и Melittidae) имеют по три яичника на яичник, а у Apidae — четыре или более овариол. В случае европейских маток медоносных пчел, Apis mellifera L. (Hymenoptera: Apidae), однако, на завязь приходится более ста овариол, тогда как у рабочих этого вида обычно менее 10 овариол на завязь (Snodgrass 1956; Velthuis 1970; Chaud-Netto and Bueno 1979).Это поразительное различие в количестве овариол (и соответствующей репродуктивной способности) между матками и рабочими является результатом запрограммированной гибели клеток ткани яичников во время развития рабочих личинок, не питавшихся маточным молочком (Reginato and Cruz-Landim 2002; Reginato and Cruz- Ландим 2003).

Apis mellifera рабочих разных генотипов могут различаться по количеству овариол (Thuller et al. 1998). Вариация числа овариол у рабочих коррелирует с несколькими поведенческими чертами, включая концентрацию сахара в нектарных нагрузках и отображение реакции свиты на феромон нижней челюсти королевы (Linksvayer et al.2009; Kocher et al. 2010). Таким образом, число рабочих овариолей является фенотипом, который может дать представление об эволюции женских каст социальных насекомых (Amdam et al. 2006; Amdam et al. 2009). Рабочие с большим количеством овариол на яичник также с большей вероятностью, чем рабочие с меньшим количеством яйцеклеток, станут доминирующими несушками в колониях без маток (Makert et al. 2006).

Эти и другие исследования числа овариол рабочих зависят от их точной количественной оценки. Обычно это достигается путем намазывания отдельных яичников в капле физиологического раствора; затем наблюдатель просматривает только что рассеченный яичник через стереомикроскоп и непосредственно подсчитывает яичники.Однако точное определение количества овариол в яичнике царицы является более сложной задачей, поскольку типичный сильно трахеированный яичник царицы содержит в 10 или более раз больше овариол, чем типичный рабочий яичник (рис. 1). Более того, зарегистрированный диапазон количества овариол на яичник у маток медоносных пчел широк — от 100 до 180 овариол на завязь (Snodgrass 1956).

Рисунок 1

Диссекция яичника матки Apis mellifera вручную.(A) Неповрежденный яичник удален из брюшной полости матки через спинной разрез по средней линии. Масштабная линейка 500 мкм. (B) Начало деструктивного процесса подсчета овариол в только что рассеченном яичнике матки. Масштабная линейка 500 мкм. Высококачественные рисунки доступны в Интернете.

Рисунок 1

Ручное рассечение яичника королевы Apis mellifera . (A) Неповрежденный яичник удален из брюшной полости матки через спинной разрез по средней линии. Масштабная линейка 500 мкм. (B) Начало деструктивного процесса подсчета овариол в только что рассеченном яичнике матки.Масштабная линейка 500 мкм. Высококачественные данные доступны в Интернете.

Из-за сложности подсчета большого количества овариол неясно, какая часть этой зарегистрированной вариации отражает генетические или обусловленные окружающей средой различия в развитии, а какая доля просто отражает сложность получения точных подсчетов из только что рассеченной ткани.

Функциональное значение этой вариации среди маток также неясно. Откладывают ли матки с большим количеством овариол больше яиц, чем королевы с меньшим количеством овариол? Утверждалось, что очень большое количество овариол, обнаруженных у типичной пчелиной матки, делает точное число бессмысленным: (Grosch et al.1977). В отличие от этой точки зрения, исследования насекомых с меньшим количеством овариол, таких как Drosophila melanogaster , документально подтвердили положительную взаимосвязь между количеством овариол и продуктивностью яиц (David 1970; Bouletreau-Merle 1978), хотя исследования с использованием показателей приспособленности кроме яйценоскости не обнаружили взаимосвязи между количеством овариол и плодовитостью (Wayne et al. 1997). Эти и другие нерешенные вопросы, касающиеся важности количества овариол у маток медоносных пчел, представляют не только теоретический интерес, но также имеют отношение к операциям пчеловодства, от которых зависят многие продовольственные культуры.Уже давно известно о существовании у пчелиных маток аномалий яичников, которые снижают откладывание яиц, хотя причины в большинстве случаев были неизвестны (Fyg 1964; Camazine et al. 1998). Недавнее исследование пчеловодства в США показало, что пчеловоды считают «бедных маток» ведущими предполагаемыми причинами потерь колоний (van Engelsdorp et al. 2008). Более того, было показано, что воздействие акарицида кумафоса снижает массу яичников у маток медоносных пчел (Haarmann et al. 2002).

При обследовании только что рассеченной ткани проводится деструктивный подсчет, так как яичник неизбежно разрушается в процессе подсчета отдельных яичников.Подсчет, основанный на исследовании под световым микроскопом поперечных срезов, полученных из фиксированных, встроенных и разрезанных яичников, требует больше труда для производства, но сохраняет постоянную запись структуры яичников. В этой статье описан метод на основе восковых срезов для оценки количества овариол у маток медоносных пчел с использованием простого оборудования, которое можно найти в большинстве гистологических лабораторий. Этот метод дополняет ранее описанные методы, основанные на введении в метакрилатную смолу или аралдит для получения, соответственно, тонких и ультратонких срезов овариол (Dedej et al.1998, Tanaka and Hartfelder 2004), и поэтому будет полезен, когда требуется меньше деталей и когда цель состоит в основном в подсчете овариол. Поскольку процедура была разработана для оценки вариации количества овариол в большой выборке естественно спарившихся маток медоносных пчел Северной Америки, приобретенных анонимно из коммерческих источников в рамках систематического исследования многих параметров репродуктивного потенциала маток, другие показатели качества маток были зарегистрированы ранее. до рассечения (Delaney et al. 2011).

748″> Пчелы

Естественно спаривавшиеся пчелы-матки от различных коммерческих производителей маток были заказаны зимой 2007 года для прибытия весной 2008 года. Куинс были отправлены непосредственно на анонимный адрес в Исследовательский центр медоносных пчел в Лейк-Уилер при Университете штата Северная Каролина. Десять коммерческих источников маток были отобраны полуслучайно для выборки различных регионов США (особенно юго-восточных и западных регионов, где сосредоточены производители маток).У каждой было куплено по двенадцать маток, и все королевы были обыкновенного «итальянского» поголовья. По прибытии по две королевы из каждого источника были помещены в установленные колонии, следуя стандартным методам, и позволили откладывать яйца, чтобы можно было собрать взрослое потомство для анализа отцовства (см. Delaney et al. 2011). Оставшиеся десять маток из каждого источника были помещены в банки без возможности откладывать (Laidlaw and Page, 1997) сильными колониями до дальнейшей обработки. Неэкспериментальные матки были приобретены на фермах Brushy Mountain Bee Farms (Моравский водопад, Северная Каролина), чтобы предоставить только что рассеченные яичники для фотографирования.

752″> Разделение и окрашивание

Восковые блоки, содержащие встроенные яичники, были разрезаны с помощью ротационного микротома с одноразовыми лезвиями для тяжелых условий эксплуатации (C.L. Sturkey, Inc., www.sturkey.com). Короткие ленты срезов толщиной 10 мкм помещали в бассейн с водой на незамерзшую часть предметных стекол Superfrost Plus (Fisher, www.fishersci.com). Затем предметное стекло переносили в подогреватель предметного стекла, установленный на 48 ° C. Когда нагретые секции стали заметно сплющиваться, воду с предметного стекла слили. Затем предметное стекло ненадолго охлаждали на прилавке (примерно в течение 1 минуты), плотно промокали пропиточной бумагой, а затем возвращали в подогреватель предметных стекол на ночь. Слайды хранили при комнатной температуре в закрытом ящике до окрашивания.Первые срезы были взяты из самой широкой части яичника и содержали ооциты с большим количеством желтка и большие трофоциты. Более поздние срезы содержали ооциты с меньшим количеством желтка и трофоцитами меньшего размера, и их было в целом легче подсчитать, поэтому этот уровень обычно выбирался для установки и окрашивания. Дальние дистальные срезы не собирали и не подсчитывали, так как это могло привести к пропуску коротких яичников. Непосредственно перед окрашиванием парафин удаляли из срезов путем погружения в ксилол (три смены, по 5 минут каждая) и регидратировали ступенчатой серией этанолов с нисходящей концентрацией, 5 минут на каждую смену (100%, 100%, 95%, 70%. с карбонатом лития — 50% и 30%).Карбонат лития был добавлен для удаления желтой пикриновой кислоты из ткани (Presnell and Schreibman 1997). После короткого погружения в дистиллированную воду срезы затем окрашивали в течение 2 минут трихромным красителем, приготовленным путем добавления фосфорновольфрамовой кислоты (1 г), оранжевого G (2 г), анилинового синего WS (1 г) и кислого фуксина (3 г). до 200 мл дистиллированной воды (Cason 1950; Humason 1972) и дифференцировали в 95% этаноле перед дегидратацией в 100% этаноле, очистив в CitriSolv (Fisher Scientific, www.fishersci.com) и заключения с Permount (Fisher Scientific). Перед микроскопией предметные стекла хранили на плоской поверхности в течение недели при комнатной температуре, чтобы гарантировать адекватное высыхание монтажной среды Permount.

756″> Размеры выборки и статистический анализ

10 источников, которые поставляли маток, использованных в этом исследовании, были закодированы вслепую буквами от A до J, чтобы гарантировать анонимность коммерческих источников. Количество образцов из каждого источника, которые предоставили как правый, так и левый яичники для гистологии и последующего анализа, составляло 8 (источник A), 9 (источник B), 6 (источник C), 10 (источник D), 3 (источник E), 9 (Источник F), 10 (Источник G), 10 (Источник H), 4 (Источник I) и 6 (Источник J), всего 75 правых и левых пар.Кошек исключали из исследования, если один или оба их яичника были повреждены во время вскрытия или последующей обработки ткани; в этом исследовании 25% яичников (25/100) не давали пригодных для использования срезов. Основной причиной потери данных было повреждение во время первоначального вскрытия. Данные были проанализированы с помощью GraphPad Prism 5.01 для Windows (www.graphpad.com). Поскольку для каждого яичника подсчитывали три непоследовательных среза, анализ мог быть основан либо на среднем количестве (медиане) трех подсчитанных срезов на яичник, либо на максимальном количестве яичников, подсчитываемых на яичник.Последнему обычно отдавали предпочтение на том основании, что наличие овариолы в одном отделе было достаточным доказательством существования овариолы. Это число называется «максимальным количеством» в отчете о данных. На рисунке 2 представлена схема работы. Параметрическому анализу подвергались только данные, прошедшие тесты на нормальность: во всех остальных случаях применялись непараметрические тесты.

Рисунок 2

Принципиальная схема, обобщающая рабочий процесс.Схема завязей Apis mellifera , модифицированная из Snodgrass (1956). Высококачественные рисунки доступны в Интернете.

Рисунок 2

Принципиальная схема, обобщающая рабочий процесс. Схема завязей Apis mellifera , модифицированная из Snodgrass (1956). Высококачественные цифры доступны онлайн

760″> Идентификация овариол на поперечных срезах

Овариолы A. mellifera являются мероистическими (сестринские клетки, называемые «медсестрами» или трофоцитами, остаются связанными с ооцитом, когда он движется вниз по яичнику к боковому яйцеводу) и политрофическим (трофоциты содержатся в фолликуле, а не в гермарии. ).Из-за этого овариолы имеют однозначный вид в поперечном сечении: наблюдается либо сам ооцит, либо скопление трофоцитов, заключенных в слой клеток фолликула (рис. 3). Неопытные наблюдатели могут иногда считать трахеи или мальпигиевые канальцы, случайно захваченные при диссекции, овариолами, но точные воспроизводимые подсчеты могут быть достигнуты менее чем за час практики (трахеи имеют характерный ребристый вид; мальпигиевы канальцы имеют меньший диаметр, чем овариолы).Неправильную идентификацию также можно свести к минимуму путем тщательного вскрытия и подсчета овариол на участках, дистальных по отношению к латеральному яйцеводу (примерно на полпути между боковым яйцеводом и нитеобразной концевой нитью), где содержимое фолликулов не такое большое, а отдельные овариолы не так велики. менее тесно вместе.

Рисунок 3

Примеры овариол Apis mellifera естественно спарившихся маток в поперечном сечении. (A) Образцы яичников малого диаметра берутся, когда срезы собираются примерно в средней точке яичника.Масштабная линейка, 100 мкм. (B) Овариолы большего диаметра, включая ооциты, заполненные обильным желтком, видны, если срезы собираются проксимальнее бокового яйцевода. Черная звездочка указывает на скопление трофоцитов; белая звездочка указывает поперечное сечение ооцита. Масштабная линейка, 100 мкм. Высококачественные рисунки доступны в Интернете.

Рисунок 3

Примеры овариол Apis mellifera Apis mellifera естественно спарившихся маток в поперечном сечении. (A) Образцы яичников малого диаметра берутся, когда срезы собираются примерно в средней точке яичника.Масштабная линейка, 100 мкм. (B) Овариолы большего диаметра, включая ооциты, заполненные обильным желтком, видны, если срезы собираются проксимальнее бокового яйцевода. Черная звездочка указывает на скопление трофоцитов; белая звездочка указывает поперечное сечение ооцита. Масштабная линейка, 100 мкм. Высококачественные цифры доступны в Интернете.

768″> Корреляция количества овариол с другими возможными показателями качества матки

Взаимосвязь числа овариол с несколькими показателями размера тела, количества сперматозоидов и вирусной нагрузки определялась, как описано в Delaney et al. (2011). Не было обнаружено корреляции с шириной грудной клетки, шириной головной капсулы и длиной любого крыла ни по всем источникам, ни по источникам (данные не показаны).Как и ожидалось, ширина грудного отдела положительно коррелировала с длиной крыла (Spearman r = 0,2986, p = 0,0134). Линейный регрессионный анализ показал, что длина правого крыла сильно коррелировала с длиной левого крыла (r ² 0,8048, F = 263,9, p <0,0001). Также не было корреляции по всей выборке между сырой массой маток и общим количеством овариол (Спирмен r = -0,226, p = 0,053) или между количеством сперматозоидов и количеством овариол (Спирмен r = 0.091, п. = 0,451). Не было никакой корреляции между присутствием вируса деформированного крыла (DWV) и количеством овариол (Spearman r = 0,005, p = 0,966). За исключением двух источников, корреляции между числом овариол и сырым весом внутри источника не было. Однако как в источнике D, так и в источнике G наблюдалась значимая отрицательная связь между числом овариол и сырой массой (Источник D: Спирмен r = -0,794, p <0,005; Источник G: Спирмен r = -0.709, p <0,05).

778″> Список литературы

2006

Сложное социальное поведение, проистекающее из материнских репродуктивных черт

Природа

439

—

2009

Регулирование жизненного цикла медоносной пчелы ( Apis mellifera ) с помощью вителлогенина

. В:, Редакторы.

Гормоны, мозг и поведение

, 2-е издание,

1003

—

1025

.Эльзевир.

1978

Активность яичников и репродуктивный потенциал в естественной популяции Drosophila melanogaster

Oecologia

323

—

329

. (

1998

)

Насколько здоровы американские королевы медоносных пчел промышленного производства?

Американский пчелиный журнал

138

677

—

680

1950

Быстрое одноэтапное окрашивание соединительной ткани по Мэллори-Хайденхайну

Stain Technology

155

—

158

1979

Число овариол у рабочих Apis mellifera adansonii и Apis mellifera ligustica : сравнительное исследование

Журнал исследований пчеловодства

260

—

263

1970

Le nombre d’ovarioles chez Drosophila melanogaster : avec fécondité et valeur adaptive

Archives de Zoologie Experimentale et Generale

111

357

—

370

1998

Определение касты — это последовательный процесс: влияние возраста личинок при прививке на количество овариол, размер задних лап и летучие вещества головного мозга у медоносной пчелы ( Apis mellifera carnica )

Журнал исследований пчеловодства

183

—

190

2011

Физические качества, осеменение и репродуктивность маток медоносных пчел ( Apis mellifera L.)

Апидология

;

—

1934

Исследования количества овариол у пчелиных маток в зависимости от размера тела

Журнал экономической энтомологии

629

—

635

1962

Факторы, влияющие на потерю матки у пакетных пчел

Сбор урожая в пчеловодстве

294

—

295

1964

Аномалии и болезни пчелиной матки

Ежегодный обзор энтомологии

207

—

224

1977

Вариация Habrobracon juglandis номер овариолы. I. Увеличение числа овариол при длительном холодовом шоке личинок 4-го возраста

Журнал эмбриологии и экспериментальной морфологии

245

—

251

2002

Воздействие флювалината и кумафоса на пчелиных маток (Hymenoptera: Apidae) в ходе двух коммерческих операций по выращиванию маток

Журнал экономической энтомологии

—

1999

Регулирование работниками аварийного выращивания маток в семьях медоносных пчел и связанное с этим изменение качества маток

Насекомые Sociaux

372

—

377

1972

Методы исследования тканей животных

, 3-е издание.

Фриман

2010

Индивидуальные вариации в реакции феромонов коррелируют с репродуктивными особенностями и экспрессией генов мозга у рабочих медоносных пчел

PLoS ONE

e9116

1997

Королевское и пчеловодство

Wicwas Press

2009

Генетическая основа трансгрессивного размера завязей у рабочих пчел

Генетика

183

693

—

707

2006

Число овариол — предиктор дифференциального репродуктивного успеха рабочих подсемейств пчел без маток ( Apis mellifera L.)

Поведение, экология и социобиология

815

—

825

2004

Сравнительное исследование яичников некоторых бразильских пчел (Hymenoptera; Apoidea)

Papéis Avulsos de Zoologia São Paulo

—

1997

Методы работы с тканями животных Хьюмасона

, 5-е издание.

Издательство Университета Джона Хопкинса

2002

Морфологическая характеристика гибели клеток при дифференцировке яичников у рабочей медоносной пчелы

Cell Biology International

243

—

251

2003

Рост яичников во время личиночного развития матки и рабочего Apis mellifera (Hymenoptera: Apidae)

Бразильский журнал биологии

121

—

127

1956

Анатомия медоносной пчелы

Перепечатано в 1985 году издательством Cornell University Press

2004

Начальные стадии оогенеза и их связь с дифференциальной фертильностью в каст медоносных пчел ( Apis mellifera )

Строение и развитие членистоногих

431

—

442

1998

Число овариол у рабочих, происходящих от скрещивания африканизированных и итальянских пчел, Apis mellifera L .: Сравнение между бэккроссовыми и предковыми колониями

Anais da Sociedade Entomológica do Brasil

237

—

243

2008

Исследование потерь колоний медоносных пчел в США с осени 2007 г. по весну 2008 г.

. PLoS ONE

e4071

1970

Развитие яичников у Apis mellifera рабочих пчел

Entomologia Experimentalis et Applicata

377

—

394

1997

Количественная генетика числа овариол у Drosophila melanogaster .I. Разделение изменчивости и приспособленности

Evolution

1156

—

1163

Это документ в открытом доступе. Мы используем лицензию Creative Commons Attribution 3.0, которая разрешает неограниченное использование при условии правильной атрибуции статьи.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/), которая разрешает неограниченное повторное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа правильно процитирована.

Влияние воздействия пестицидов, содержащихся в воске и пыльце, на развитие репродуктивного фенотипа королевы медоносной пчелы (Apis mellifera)

Polderman, T. J. C. et al. Мета-анализ наследуемости человеческих черт, основанный на пятидесятилетних исследованиях близнецов. Нат. Genet. 47 , 702–709 (2015).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Wild, C.P. Дополнение генома «экспозомом»: выдающаяся проблема измерения воздействия окружающей среды в молекулярной эпидемиологии. Cancer Epidemiol. Биомарк. Пред. 14 , 1847–1850 (2005).

CAS Статья Google ученый

Schug, T. T., Janesick, A., Blumberg, B. & Heindel, J. J. Химические вещества, нарушающие эндокринную систему, и восприимчивость к заболеваниям. J. Стероид. Biochem.Мол. Биол. 127 , 204–215 (2012).

Артикул CAS Google ученый

Глюкман П. Д., Хэнсон М. А., Купер К. и Торнбург К. Л. Влияние внутриутробных и ранних состояний на здоровье и болезни взрослых. N. Engl. J. Med. 359 , 61–73 (2008).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

Уилсон-Сандерс, С. Е. Модели беспозвоночных для биомедицинских исследований, тестирования и образования. ILAR J. 52 , 126–152 (2011).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Klein, A. et al. Значение опылителей в изменении ландшафтов мировых культур. Proc. R. Soc. B 274 , 303–313 (2007).

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Джонсон, Р. М. Токсикология медоносных пчел. Annu. Преподобный Энтомол. 60 , 415–434 (2014).

PubMed Статья CAS PubMed Central Google ученый

О’Нил, С. Т., Андерсон, Т. Д. и Ву-Смарт, Дж. Ю. Взаимодействие между пестицидами и восприимчивостью к патогенам медоносных пчел. Curr. Opin. Insect Sci. 26 , 57–62 (2018).

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

Сили Т. Д. Колония медоносных пчел как суперорганизм. Am. Sci. 77 , 546–553 (1989).

ADS Google ученый

10.

ВанЭнгельсдорп Д. и Мейкснер М. Д. Исторический обзор управляемых популяций медоносных пчел в Европе и США и факторов, которые могут на них повлиять. J. Invertebr. Патол. 103 , S80 – S95 (2010).

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

11.

Уинстон М. Л. Биология медоносной пчелы (Издательство Гарвардского университета, Кембридж, 1987).

Google ученый

12.

Сили, Т. Д. и Тарпи, Д. Р. Беспорядочные половые связи королевы снижает заболеваемость пчелиными семьями. Proc. Биол. Sci. 274 , 67–72 (2007).

PubMed PubMed Central Google ученый

13.

Тарпи, Д. Р. и Сили, Т.D. Снижение заболеваемости в колониях пчел ( Apis mellifera ), возглавляемых полиандрическими матками по сравнению с монандрическими матками. Naturwissenschaften 93 , 195–199 (2006).

ADS CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

14.

Tarpy, D. R. Генетическое разнообразие в колониях медоносных пчел предотвращает тяжелые инфекции и способствует росту колоний. Proc. R. Soc. Лондон. B 270 , 99–103 (2003).

Артикул Google ученый

15.

Баер, Б., Коллинз, Дж., Маалапс, К. и ден Боер, С. П. А. Экономия использования спермы матками медоносных пчел ( Apis mellifera ). Ecol. Evol. 6 , 2877–2885 (2016).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

16.

Тарпи, Д. Р., Ваненгельсдорп, Д. и Петтис, Дж. С. Генетическое разнообразие влияет на выживаемость колоний в коммерческих колониях медоносных пчел. Naturwissenschaften 100 , 723–728 (2013).

ADS CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

17.

Тарпи, Д. Р., Келлер, Дж. Дж., Карен, Дж. Р. и Делани, Д. А. Оценка «здоровья» спаривания коммерческих маток медоносных пчел. J. Econ. Энтомол. 105 , 20–25 (2012).

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

18.

Кульханек, К. и др. Национальное исследование ежегодных потерь пчелиных семей в США за 2015–2016 гг. J. Apic. Res. 56 , 328–340 (2017).

Артикул Google ученый

19.

ВанЭнгельсдорп, Д., Тарпи, Д. Р., Ленгерих, Э. Дж. И Петтис, Дж. С. Синдром идиопатической болезни расплода и события маток как предвестники гибели колоний при мигрирующих операциях пчеловодства на востоке США. Пред. Вет. Med. 108 , 225–233 (2013).

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

20.

Акинванде, К. Л., Лизетт, Д., Джонсон, Р. М., Зигфрид, Б. Д. и Эллис, М. Д. Влияние амитраза на яйцо пчелиной матки и развитие расплода. Mellifera 40 , 33–40 (2014).

Google ученый

21.

Чайманее, В., Evans, J. D., Chen, Y., Jackson, C. & Pettis, J. S. Жизнеспособность сперматозоидов и экспрессия генов у королев медоносных пчел ( Apis mellifera ) после воздействия неоникотиноидного инсектицида имидаклоприда и органофосфатного акарицида кумафоса. J. Insect Physiol. 89 , 1–8 (2016).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

22.

Петтис, Дж., Коллинз, А., Уилбэнкс, Р.И Фельдлауфер, М. Ф. Воздействие кумафоса на выращивание матки медоносной пчелы, Apis mellifera . Apidologie 35 , 605–610 (2004).

CAS Статья Google ученый

23.

Рангель, Дж. И Тарпи, Д. Р. Комбинированное действие митицидов на здоровье маток медоносных пчел ( Apis mellifera L.) при спаривании. J. Apic. Res. 54 , 325–329 (2015).

Артикул Google ученый

24.

Brandt, A. et al. Иммуносупрессия у пчелиных маток неоникотиноидами тиаклопридом и клотианидином. Sci. Отчет 7 , 4673 (2017).

ADS PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

25.

Forfert, N. et al. Неоникотиноидные пестициды могут снизить генетическое разнообразие пчелиных семей. PLoS ONE 12 , e0186109 (2017).

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

26.

Williams, G.R. et al. Неоникотиноидные пестициды серьезно влияют на маток медоносных пчел. Sci. Отчетность 5 , 14621 (2015).

ADS CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

27.

Бонзини, С., Тремолада, П., Бернардинелли, И., Коломбо, М. и Виги, М. Прогнозирование судьбы пестицидов в улье (часть 1): экспериментально определенные остатки τ-флувалината в пчелах, меде и воске. Apidologie 42 , 378–390 (2011).

CAS Статья Google ученый

28.

Тремолада, П., Бернардинелли, И., Коломбо, М., Спреафико, М. и Виги, М. Распределение кумафоса в экосистеме улья: пример для моделирования приложений. Экотоксикология 13 , 589–601 (2004).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

29.

Traynor, K. S. et al. Экспозом пестицидов в улье: Оценка рисков для мигрирующих медоносных пчел от заражения пестицидами в улье в восточной части Соединенных Штатов. Sci. Отчет 6 , 33207 (2016).

ADS CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

30.

Залуски, Р., Юстулин, Л. А. и Орси, Р. О. Полевые дозы системного инсектицида фипронила и фунгицида пираклостробина наносят вред нижнечелюстным и гипофарингеальным железам медоносных пчел ( Apis mellifera ). Sci. Отчетность 7 , 15217 (2017).

ADS PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

31.

Renzi, M. T. et al. Комбинированное влияние качества пыльцы и тиаметоксама на развитие гипофарингеальной железы и содержание белка в Apis mellifera . Apidologie 47 , 779–788 (2016).

CAS Статья Google ученый

32.

Hatjina, F. et al. Сублетальные дозы имидаклоприда уменьшали размер гипофарингеальных желез и дыхательный ритм медоносных пчел in vivo. Apidologie 44 , 467–480 (2013).

CAS Статья Google ученый

33.

Файта, М.Р., Оливейра, Э. М., Алвес, В. В., Орт, А. И. и Нодари, Р. О. Изменения в гипофарингеальных железах пчел-кормилиц ( Apis mellifera ), вызванные сублетальными дозами гербицида, содержащими пыльцу. Chemosphere 211 , 566–572 (2018).

ADS CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

34.

Беме, Ф., Бишофф, Г., Зебиц, К. П., Розенкранц, П., Валлнер, К.Хроническое воздействие смеси пестицидов на медоносных пчел, Apis mellifera (Hymenoptera: Apidae), в реальных условиях воздействия в полевых условиях. Apidologie 48 , 353–363 (2016).

Артикул CAS Google ученый

35.

Alaux, C. et al. Взаимодействие между микроспорами носа и неоникотиноидом ослабляет медоносных пчел ( Apis mellifera ). Environ. Microbiol. 12 , 774–782 (2010).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

36.

Беренбаум, М. Р. Медоносные пчелы и экологический стресс: токсикологическая патология суперорганизма. Toxicol. Патол. 47 , 1076–1081 (2019).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

37.

Милоне, Дж. П., Чакрабарти, П., Сагили, Р. Р.И Тарпи, Д. Р. Воздействие пестицидов на уровне колоний влияет на выработку маточного молочка медоносной пчелы ( Apis mellifera L.) и ее питательный состав. Chemosphere 263 , 128183 (2021).

ADS CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

38.

Рангель, Дж., Келлер, Дж. Дж. И Тарпи, Д. Р. Влияние репродуктивного потенциала королевы медоносных пчел ( Apis mellifera L.) на рост колонии. Insectes Soc. 60 , 65–73 (2013).

Артикул Google ученый

39.

Ву-смарт, Дж. И Спивак, М. Сублетальные эффекты воздействия диетических неоникотиноидных инсектицидов на плодовитость маток медоносных пчел и развитие колоний. Нат. Publ. Gr. 6 , 1–11 (2016).

Google ученый

40.

Стоунер, К. А. и Эйцер, Б.D. Использование коэффициента опасности для оценки остатков пестицидов, обнаруженных в пыльце медоносных пчел ( Apis mellifera ) в Коннектикуте. PLoS ONE 8 , e77550 (2013).

ADS CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

41.

Фрайз И., Валлнер К. и Розенкранц П. Воздействие акарицидов в пчелином воске на Varroa jacobsoni . J. Apic. Res. 37 , 85–90 (1998).

CAS Статья Google ученый

42.

Лейдлоу, Х. Х. и Пейдж, Р. Э. Разведение маток и пчеловодство (Wicwas Press, New York, 1997).

Google ученый

43.

Коллинз А. М. и Донохью А. М. Оценка жизнеспособности медоносной пчелы, Apis mellifera , сперма с использованием двойного флуоресцентного окрашивания. Териогенология 51 , 1513–1523 (1999).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

44.

Витроу, Дж. М. и Тарпи, Д. Р. Cryptic, «королевские» подсемейства в колониях медоносных пчел ( Apis mellifera ). PLoS ONE 13 , 1–11 (2018).

Артикул CAS Google ученый

45.

Evans, J. D. et al. Стандартные методы молекулярных исследований Apis mellifera . J. Apic. Res. 8839 , 1–54 (2015).

Google ученый

46.

Делани Д. А., Келлер Дж. Дж., Карен Дж. Р. и Тарпи Д. Р. Физические, оплодотворяемые и репродуктивные качества маток медоносных пчел ( Apis mellifera L.). Apidologie 42 , 1–13 (2011).

Артикул Google ученый

47.

Ван, Дж.Реконструкция родства по генетическим данным с опечатками. Генетика 166 , 1963–1979 (2004).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

48.

Tarpy, D. R., Nielsen, R. & Nielsen, D. I. Научная заметка о пересмотренных оценках эффективной частоты отцовства у Apis. Insectes Soc. 51 , 203–204 (2004).

Артикул Google ученый

49.

Делаплан, К. С., Ван Дер Стин, Дж. И Гусманновоа, Э. Стандартные методы оценки силовых параметров колоний Apis mellifera . J. Apic. Res. 52 , 1–12 (2013).

Артикул Google ученый

50.

Jong, D. E., AndreaRoma, D. E. & Gonçalves, L. S. Сравнительный анализ встряхивающих растворов для обнаружения Varroa jacobsoni на взрослых медоносных пчелах. Apidologie 13 , 297–306 (1982).

Артикул Google ученый

51.

Mullin, C.A. et al. Высокий уровень митицидов и агрохимикатов на пасеках Северной Америки: влияние на здоровье медоносных пчел. PLoS ONE 5 , e9754 (2010).

ADS PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

52.

Залуски Р., Юстулин Л.А. и де Оливейра Орси Р.Полевые дозы системного инсектицида фипронила и фунгицида пираклостробина повреждают нижнечелюстные и гипофарингеальные железы медоносных пчел ( Apis mellifera ). Sci. Отчетность 7 , 15217 (2017).

ADS PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

53.

Brodschneider, R. & Crailsheim, K. Питание и здоровье медоносных пчел. Apidologie 41 , 278–294 (2010).

Артикул Google ученый

54.

Тарпи, Д. Р. и Линксвайер, Т. А. Колонии медоносных пчел регулируют репродуктивные особенности маток, контролируя, какие матки доживают до взрослого возраста. Insectes Soc. 63 , 169–174 (2016).

Артикул Google ученый

55.

Wu, J. Y., Smart, M. D., Anelli, C. M. & Sheppard, W. S. Медоносные пчелы ( Apis mellifera ), выращенные в сотах для расплода, содержащих высокие уровни остатков пестицидов, проявляют повышенную восприимчивость к инфекции Nosema (Microsporidia). J. Invertebr. Патол. 109 , 326–329 (2012).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

56.

Ли, К. В., Гоблирш, М., Макдермотт, Э., Тарпи, Д. Р. и Спивак, М. Является ли структура расплода в колонии медоносных пчел надежным показателем качества матки? Насекомые 10 , 1–17 (2019).

Google ученый

57.

Коллинз А. М., Уильямс В. и Эванс Дж. Д. Хранение спермы и экспрессия антиоксидантных ферментов у медоносной пчелы, Apis mellifera . Insect Mol. Биол. 13 , 141–146 (2004).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

58.

McAfee, A. et al. Уязвимость маток медоносных пчел к потере фертильности из-за жары. Нат. Поддерживать. 3 , 313 (2020).

Артикул Google ученый

59.

Мец, Б. Н. и Тарпи, Д. Р. Репродуктивное старение трутней медоносной пчелы ( Apis mellifera ). Насекомые 10 , 11 (2019).

PubMed Central Статья Google ученый

60.

Пейдж Р. Утилизация спермы социальных насекомых. Annu. Преподобный Энтомол. 31 , 297–320 (1986).

Артикул Google ученый

61.

Коллинз, А. М., Петтис, Дж. С., Уилбанкс, Р. и Фельдлауфер, М. Ф. Производительность маток медоносных пчел ( Apis mellifera ), выращенных в клетках пчелиного воска, пропитанных кумафосом. J. Apic. Res. 43 , 128–134 (2004).

CAS Статья Google ученый

«Мед» — новое модное слово в гистологии? | Дэвид Лейн

В гистологической лаборатории формальдегид всегда считался золотым стандартом фиксации тканей, несмотря на его опасность и связанные с этим проблемы со здоровьем.Хотя были предприняты попытки создать фиксаторы для тканей, не содержащие формальдегид, многие коммерческие заменители часто оказывались неадекватными для критических гистологических исследований.

На протяжении веков мед имеет долгую историю в медицине, от его терапевтических свойств при лечении ран до бальзамирования мертвых древними египтянами. При заживлении ран важными свойствами меда являются его способность предотвращать автолиз и предотвращать рост бактерий и грибков.

В последние годы появился интерес к использованию меда в качестве безопасной альтернативы формалину; он обладает способностью предотвращать как автолиз, так и гниение, а также сохранять ткани без каких-либо вредных последствий, так почему бы и нет? Исследования показали, что ткани, консервированные в низких концентрациях меда, могут быть обработаны и окрашены в гистологической лаборатории, и результаты будут лучше, чем у тканей, зафиксированных в формальдегиде.

Мед содержит множество соединений, таких как антиоксиданты, флавоноиды, перекись водорода и сахара, глюкоза и фруктоза.Но поскольку мед — это натуральное вещество, его эффективность зависит от его происхождения и обработки. В результате его сверхспособности варьируются, ограничиваются не только содержанием сахара, но и производством перекиси водорода, которая медленно высвобождается под действием фермента глюкозооксидазы, присутствующего в меде.

Способность меда защищать ткани и подавлять рост бактерий обусловлена не только перекисью водорода, но также присутствием фенола (антисептика) и метаболитов оксида азота, которые, как было показано, обладают сильным биологическим действием.Кроме того, кислотность меда способствует антибактериальным свойствам, и исследования показали, что, вопреки ожиданиям, его активность тем выше, чем больше он разбавлен.

Натуральный мед имеет pH около 4,0 из-за присутствия аминокислот и органических кислот. Даже при низких концентрациях мед имеет pH менее 5,5. Низкий pH также предотвращает действие фермента глюкозооксидазы, потому что в концентрированном меде производимая кислотность снижает pH до точки, которая препятствует функционированию фермента.Когда мед разбавляется, pH повышается, и активность фермента резко возрастает с высвобождением антисептика на уровне, который является антибактериальным, но не повреждает ткани.

Еще одним интересным компонентом меда является альдегид гидроксиметилфурфурол (HMF), который присутствует в результате расщепления фруктозы при низком pH. Количество альдегида варьируется, но поскольку скорость реакции HMF ускоряется за счет тепла и накопления, ее можно измерить и использовать в качестве индикатора качества.Поскольку мед содержит альдегид, существует явная вероятность того, что мед может образовывать поперечные связи с тканевыми аминокислотами так же, как формальдегид.

Ткани, консервированные в низких концентрациях меда, дали приемлемые результаты по сравнению с тканями, полученными с формальдегидом.

Легкое, окрашенное на эластическую ткань после консервирования в меде

Это было показано не только для тканей, окрашенных гематоксилином и эозином и специальными красителями, но и при иммуноокрашивании, когда методы извлечения антигена не были обязательными.Эти результаты могут быть спорными, но факт остается фактом: мед оказался реальной заменой формальдегида в гистологической лаборатории.

Итак, может ли мед BEE стать новым модным словом в гистологии? Время покажет!

С оригинальной статьей можно ознакомиться здесь.

Больше статей по гистологии можно найти на сайте CellPath здесь.

Основная лаборатория микроскопии и гистологии | Институт медицинских наук

Мы рады приветствовать в нашем учреждении всех пользователей с любым опытом в области микроскопии и гистологии.

Мы находимся в здании Института медицинских наук в Форестерхилле, Абердин.

У нас есть широкий спектр современного оборудования и технологий, и мы здесь, чтобы помочь вам использовать их наилучшим образом. У нас есть многолетний опыт работы в области световой, флуоресцентной и электронной микроскопии, а также гистологии. Мы рады встретиться, чтобы помочь вам начать новое исследование или помочь вам получить неожиданный результат.

Если вы новый пользователь, мы можем предоставить поддержку и обучение по системе микроскопа, которую вы хотите использовать.

Пандемия COVID-19

Очищайте оборудование и поверхности до и после использования. Социальное дистанцирование и постоянные маски для лица, пожалуйста.

В случае сомнений свяжитесь с персоналом учреждения.

K Эвин Маккензи — управляющий производством

Кевин руководит основным отделом микроскопии и гистологии в Институте медицинских наук (IMS). Он работал в области микроскопии в университете более 40 лет.Начав свою карьеру в качестве стажера гистолога отделения анатомии, именно здесь он впервые познакомился с просвечивающей электронной микроскопией. Проработав 10 лет в анатомии, он перешел в отделение растениеводства в Старом Абердине и проработал там год, прежде чем переехать в зоологию, где он оставался в течение 15 лет, руководя подразделением электронного микроскопа, а затем перешел в IMS в 2002 году. Он активно участвует в работе. пропагандистские мероприятия университетов, такие как Techfest и Mayfest, а также организация стажировок для учащихся средних школ.Его обширный опыт и знания означают, что к нему обращаются за советом, и недавно он был приглашен Фотографическим обществом Сент-Эндрюс выступить с докладом о том, как «Фотография под микроскопом» изменилась за эти годы. Вы можете узнать больше о Кевине в его профиле в Университете Абердина.

Д-р Дебби Уилкинсон — старший специалист по микроскопии

Дебби стала частым пользователем микроскопа и «неофициальным» членом учреждения в 2004 году, прежде чем официально присоединилась к центру в 2009 году, после получения степени доктора философии в программе исследования опорно-двигательного аппарата.За годы работы Дебби приобрела обширный опыт в большом количестве методов микроскопии и пробоподготовки. Она может провести обучение по работе со всеми микроскопами на объекте, а также может заниматься подготовкой образцов и обучением работе с просвечивающими и сканирующими электронными микроскопами. Она также хорошо владеет двумя микроконтроллерами компьютерной томографии в университете. Особенно ее интересуют электронная томография и 3D-печать. Она заинтересована в участии общественности и принимала участие в таких мероприятиях, как Mayfest.Она также является представителем STEM и участвует в клубе STEM при Королевской детской больнице Абердина. Она также является активным членом и представителем комитета Шотландского общества микроскопии в Абердине. Дебби является супервайзером по лазерной защите в IMS и готова ответить на любые вопросы или проблемы, связанные с лазерной безопасностью, она также входит в комитет IMS по охране здоровья и безопасности. Вы можете узнать больше о Дебби в ее профиле в Университете Абердина.

Джиллиан Милн — старший специалист по гистологии и электронной микроскопии

Джиллиан работает в технической команде Абердинского университета с 2003 года.Она начала работать в офтальмологическом отделении, где занимались пробами для гистологической подготовки, а затем в 2006 году перешла в недавно созданный Центр микроскопии и гистологии. Здесь она приобрела опыт в различных гистологических методах и специализируется на просвечивающей электронной микроскопии. Работая с большим разнообразием типов образцов (дрожжи, медоносные пчелы, киты, водоросли и многие другие), Джиллиан обладает обширными познаниями в ряде методов; замораживание под высоким давлением, замещение замораживанием, микроволновая обработка, заливка смолой (как для электронной, так и для световой микроскопии), ультрамикротомия, а также гистологические методы; обработка парафином, мгновенное замораживание, срезы и окрашивание.Она также заинтересована в разработке методов корреляционной микроскопии, сочетающей флуоресценцию и электронную микроскопию. Вы можете узнать больше о Джиллиан в ее профиле в Университете Абердина.

Люси Уайт — специалист по микроскопии и гистологии

Люси присоединилась к центру в 2013 году после MRes в Университете Уорика, где она приобрела опыт конфокальной и SEM. До этого Люси получила степень бакалавра биологических наук (микробиология и инфекции) в Эдинбургском университете, а затем степень магистра по борьбе с инфекционными заболеваниями в Лондонской школе гигиены и тропической медицины.Она имеет многолетний опыт обучения работе с нашей линейкой микроскопов. Это включает широкопольную и конфокальную флуоресценцию, а также наши системы световых микроскопов. Она имеет опыт подготовки проб для флуоресцентной микроскопии и с радостью проконсультирует вас по этому поводу. Люси также может помочь с подготовкой образцов для SEM и MicroCT и обучить пользователей этим системам. Люси имеет значительный опыт гистологической работы, включая обработку криостатом и парафином, заливку, срезы и гистологическое окрашивание.Она также может обучить пользователей использованию гистологического оборудования, такого как восковые микротомы, криостаты и средства окрашивания. Вы можете узнать больше о Люси в ее профиле в Университете Абердина.

изображений, причин и симптомов — DermNet

Автор: Hon A / Prof Amanda Oakley, дерматолог, больница Waikato, Гамильтон, Новая Зеландия, 1999 г. Обновлено в сентябре 2015 г. Редакция DermNet NZ, август 2021 г.

Что такое импетиго?

Импетиго — распространенная острая поверхностная бактериальная инфекция кожи, характеризующаяся гнойничками и покрытыми коркой эрозиями медового цвета («школьные язвы»).

Слово «импетигинизация» используется для обозначения вторичной поверхностной инфекции раны или другого кожного заболевания. Язвенное импетиго называется эктимой.

Импетиго

Кто получает импетиго?

Импетиго чаще всего встречается у детей (особенно мальчиков), но может также поражать взрослых, если у них низкий иммунитет к бактериям. Это распространено во всем мире. Пик наступает летом, и он более распространен в развивающихся странах.

Следующие факторы предрасполагают к импетиго.

Что вызывает импетиго?

Импетиго чаще всего вызывается Staphylococcus aureus . Небуллезное импетиго также может быть вызвано бета-гемолитическим стрептококком группы А ( Streptococcus pyogenes ).

Небуллезное импетиго

При небуллезном импетиго стафилококки и стрептококки проникают в место незначительной травмы, где открытые белки позволяют бактериям прилипать.

Ecthyma

Ecthyma обычно возникает из-за Strep pyogenes , но может иметь место коинфекция с Staph aureus .

Буллезное импетиго

Буллезное импетиго возникает из-за стафилококковых эксфолиативных токсинов (эксфолиатин A – D), которые нацелены на десмоглеин 1 (гликопротеин десмосомной адгезии) и отщепляют поверхностный эпидермис через зернистый слой. Никаких травм не требуется, так как бактерии могут заразить неповрежденную кожу.

Каковы клинические признаки импетиго?

Первичное импетиго в основном поражает открытые участки, такие как лицо и руки, но может поражать и другие участки тела.Он проявляется единичными или множественными нерегулярными посевами раздраженных поверхностных бляшек. По мере заживления они расширяются, образуя кольцевые или дугообразные поражения.

Хотя в остальном многие дети здоровы, возможны лимфаденопатия, умеренная температура и недомогание.

Небуллезное импетиго

Небуллезное импетиго начинается с розового пятна, которое превращается в пузырь или пустулу, а затем в эрозии с коркой медового цвета. При отсутствии лечения импетиго обычно проходит в течение 2–4 недель без образования рубцов.

Ecthyma

Ecthyma начинается как небуллезное импетиго, но перерастает в перфорированную некротическую язву, которая медленно заживает, оставляя рубец.

Буллезное импетиго

Буллезное импетиго представлено маленькими пузырьками, которые превращаются в вялые прозрачные буллы. Заживает без рубцов.

Импетиго

См. Другие изображения импетиго.

Осложнения импетиго

Инфекция мягких тканей

Осложнение импетиго включает инфекцию мягких тканей, при которой бактерии, вызывающие заболевание, становятся инвазивными, что приводит к целлюлиту и лимфангиту.Последующая бактериемия может привести к остеомиелиту, септическому артриту или пневмонии.

Синдром стафилококковой ошпаренной кожи

У детей младше шести лет или взрослых с почечной недостаточностью локализованное буллезное импетиго, вызванное специфическими стафилококковыми серотипами, может привести к заболеванию пациента с генерализованным стафилококковым ошпаренным кожным синдромом (SSSS). Поверхностная корка, а затем нежная кожная денудация на лице, в местах изгибов и в других местах возникают скорее из-за циркулирующего эксфолиатина / эпидермолизина, чем из-за прямой кожной инфекции.Не оставляет шрамов.

Синдром токсического шока

Синдром токсического шока редко предшествует импетиго. Это вызывает лихорадку, диффузную эритематозную, а затем шелушащуюся сыпь, гипотонию и поражение других органов.

Постстрептококковый гломерулонефрит

Стрептококковая инфекция группы А может привести к острому постстрептококковому гломерулонефриту через 3–6 недель после кожной инфекции. Он связан с антителами против ДНКазы B и антистрептолизина O (ASO).

Ревматическая лихорадка

Стрептококковые инфекции кожи группы А связаны со случаями ревматической лихорадки и ревматической болезни сердца.Считается, что это происходит из-за того, что штаммы стрептококков группы А, обычно обнаруживаемые на коже, перемещаются в горло (более обычное место для инфекции, связанной с ревматической лихорадкой).

Как диагностируется импетиго?

Импетиго обычно диагностируется клинически, но может быть подтверждено бактериальными мазками, отправленными на микроскопию (наблюдаются грамположительные кокки), посевом и чувствительностью.

Анализ крови может выявить повышенное количество лейкоцитов из-за увеличения количества нейтрофилов, когда импетиго широко распространено.

Биопсия кожи требуется редко. Гистологические особенности импетиго характерны.

Небуллезное импетиго

Грамположительные кокки
Внутриэпидермальные нейтрофильные пустулы,
Плотный воспалительный инфильтрат в верхнем слое дермы

Буллезное импетиго

Расщепление зернистого слоя эпидермиса без воспаления и бактерий
Акантолитические клетки
Минимальный воспалительный инфильтрат в верхнем слое дермы
Напоминает пузырчатку foliaceus

Ecthyma

Полнослойное изъязвление кожи
Окраска по Граму показывает кокки в дерме

Как лечить импетиго?

Общие меры

Особые меры

- Симптомы значительные или тяжелые (лихорадка, недомогание)
- Имеется более трех очагов поражения
- Высокий риск осложнений
- Инфекция не проходит или вряд ли вылечится.

Подходящие пероральные антибиотики в Новой Зеландии: флуклоксациллин 500 мг четыре раза в день в течение 5 дней (доза для взрослых), а в случае аллергии или бактериальной устойчивости — триметоприм + сульфаметоксазол 960 мг два раза в день в течение пяти дней (доза для взрослых), эритромицин. 800 мг два раза в день в течение 5 дней или цефалексин 1 г два раза в день в течение 5 дней [2].

В Новой Зеландии не рекомендуется использование местных антибиотиков (фузидиевая кислота, мупироцин или ретапамулин) из-за возможности развития бактериальной резистентности и контактного аллергического дерматита.

Профилактические меры

Обработка носителей: нанести антисептическую мазь на ноздри
Мыть ежедневно с антибактериальным мылом или принимать ванну с отбеливателем
Стригите ногти и держите руки в чистоте
Выявить и лечить источник повторного заражения, обычно другого инфицированного человека или носителя в доме, поскольку это заразная кожная инфекция.

Чтобы снизить вероятность передачи инфекции другому человеку:

Избегайте тесного контакта с другими людьми
Дети не должны ходить в школу до тех пор, пока не высохнут корки, или в течение 24 часов после начала приема пероральных антибиотиков
Используйте отдельные полотенца и фланель
Ежедневно меняйте и стирайте одежду и белье.

Истории пациентов — рак яичников | Патология Джонса Хопкинса

Жизнь день за днем  С любовью и верой

Рассказы Пэм и Нины, написанные журналисткой Шерри Андерсон, перепечатаны с разрешения бюллетеня Southwest Orlando Bulletin.

На тихой улице на юго-западе Орландо живут две женщины, чьи жизни прошли схожими путями во многих отношениях, чем они когда-либо ожидали. У каждого из них по две дочери, и на протяжении многих лет у них была изрядная доля домашних заданий, поездок в торговые центры, совместных поездок к друзьям и внеклассных мероприятий.У них также была своя собственная работа и волонтерские обязательства. Сходство в их жизнях заметно, но большинство людей не осознают того, что у этих женщин есть связь, выходящая за рамки любого района, школьной группы или автомобильного парка. Они знают и понимают, что значит встречать опасные для жизни болезни и встречаться с ними лицом к лицу с непоколебимой силой и решимостью.

История Пэм

Пэм Фогл хорошо известна многим семьям юго-западного сообщества.Где бы ее дочери, Дженнифер и Хизер, ни ходили в школу, Пэм тоже была там. Она работала координатором ADDitions в начальной школе доктора Филлипса; президент PTA в начальной школе Bay Meadows в течение первых двух лет, когда школа была открыта; казначей и президент PTSA в Юго-западной средней школе; и вице-президент и президент PTSA в средней школе доктора Филлипса. Сегодня студенты все еще помнят ее как рассказчика «миссис Виши-Уоши», королеву Англии на Всемирном базаре BMES или знакомое лицо на играх в мяч и школьных мероприятиях.

«Дети — это моя жизнь», — однажды сказала Пэм, и ее волонтерские усилия были отмечены несколькими наградами, в том числе наградой «Волонтер года PTA Совета округа Ориндж» и региональной наградой «Волонтер года» от Kraft / Walt Disney World. В ее честь ассоциация Bay Meadows PTA ежегодно вручает премию Pam Fogle Volunteer Award одному из родителей-добровольцев и одному ученику пятого класса, которые проявляют свое служение обществу через волонтерство.

Осенью 1994 года Пэм и ее семья с нетерпением ждали расслабляющей поездки на Флорида-Кис, прежде чем начался еще один напряженный учебный год.Хизер было 13 лет, она училась в восьмом классе SWMS, а Дженнифер была 16-летней ученицей DPHS.

«Мы были в отпуске в Кисах, когда у меня случился сильный приступ язвы», — сказала Пэм. «Я принимал лекарства от язв желудка и пищевода в течение нескольких лет, но ел все не так, как жареную пищу и маргариту. Обычно в течение 10–12 часов боль утихала. На этот раз она продолжалась в течение три дня, и я наконец сказала своему мужу Биллу, что мне нужно в отделение неотложной помощи.«

В Fisherman’s Hospital в Марафоне, штат Флорида, Пэм дали лекарство и сказали, что если это будет приступ язвы, она почувствует себя лучше в течение нескольких минут. Боль продолжалась, и врачи назначили серию рентгеновских снимков и сонограмму. Анализы показали, что у Пэм были камни в желчном пузыре, и врач хотел, чтобы ей сделали экстренную операцию на желчном пузыре. Но Пэм хотела, чтобы члены ее семьи наслаждались отпуском, и она хотела проконсультироваться со своим врачом в Орландо перед операцией. Ей дали лекарство, чтобы облегчить симптомы, и она согласилась на прием к хирургу на следующий день на случай, если ее симптомы ухудшатся и потребуется экстренная операция.

«Он был тем, кто сказал мне, что они также видели небольшую опухоль в области таза, и он почувствовал, что мне нужно увидеть своего гинеколога», — сказала Пэм. «Я подошел к телефону и записался на прием к своему терапевту, чтобы увидеть меня, когда мы вернемся домой».

Лечащий врач Пэм согласился с хирургом в Марафоне, что Пэм следует удалить желчный пузырь и проконсультироваться с гинекологом, хотя она не смогла обнаружить ничего необычного во время тазового осмотра Пэм.

«Когда я пришла к гинекологу, он сказал то же самое», — сказала Пэм. «Он сказал, что, возможно, что-то не так с рентгеновской пленкой. Я подумал:« Ну, вот что это было. В конце концов, у меня было два гинекологического осмотра ».

Пэм не знала об этом в то время, но Билла это не успокоило, и он попросил хирурга, проводящего операцию на желчном пузыре, осмотреть другие ее органы, пока ему вставляли лапароскоп.

«Хирург заметил большую массу размером с блюдце на моем правом яичнике», — сказала Пэм.«Он связался с моим гинекологом, который немедленно попросил сдать анализ крови на Ca125. Я пошла домой ждать».

Пэм ждала пять долгих дней, прежде чем услышала новость о том, что ее анализ крови по анализу Ca125 составил почти 400. Нормальный диапазон — от 0 до 30. Пэм направили к доктору Нилу Финклеру из онкологического центра имени Уолта Диснея при больнице Флориды и сказали, что ей придется подождать еще неделю, чтобы обратиться к врачу.

«Моя мать сказала:« Мы не будем ждать », — сказала Пэм. «Итак, она позвонила по телефону, и я зашел к нему через два дня.Моя мать была очень сильной во всем этом ».

Перед тем, как Пэм увидела доктора Финклера, друг дал ей ценный совет.

«Она сказала: ‘Пэм, когда ты пойдешь, убедитесь, что вы чувствуете себя комфортно в этом месте, потому что вы, вероятно, проведете остаток своей жизни, ходя туда на обследования. Тебе нужно чувствовать себя комфортно со всем, а не только с доктор.’

«В то время доктор Финклер находился в маленьком офисе через дорогу от больницы, и он был переполнен», — продолжила Пэм.«Я вошел, и мне показалось, что у меня сразу возникла связь со всеми в зале ожидания. [Персонал был] таким милым и таким любящим, а доктор вошел и был как рыцарь в сияющих доспехах. Я знал, что я был В правильном месте.»

Осмотр доктора Финклера обнаружил большую массу на левом яичнике Пэм.

«Я знала, что хирург сказал, что он увидел что-то на правом яичнике, поэтому я знала, что у меня большие проблемы», — сказала Пэм. «Временами мне казалось, что я смотрю плохой фильм. Актеры были великолепны, а сюжет — нет.«

Прошло всего шесть дней после операции на желчном пузыре Пэм, а ее тело все еще нуждалось в заживлении. Ей придется подождать две недели до полной гистерэктомии и еще почти неделю, чтобы получить заключение патологоанатома, подтверждающее, что у нее рак яичников III стадии.

«Доктор Финклер не чувствовал, что мне сейчас нужна химиотерапия», — сказала Пэм. «Он был очень уверен [что весь рак был удален]. Я помню, я спросил его, не была бы я его женой, порекомендовал бы он химиотерапию в это время, и он сказал определенно нет, потому что ему не нравится идея введения токсинов в теле, если бы нам не пришлось.«

Пэм посещала доктора Финклера каждый месяц и регулярно сдавала анализ крови на Ca125. Ее количество оставалось от 17 до 23 в течение примерно шести месяцев, а затем начало медленно расти. К октябрю 1995 года, через год после гистерэктомии, ее количество достигло 78, а лапароскопическая операция выявила те же раковые клетки в ее желудке. Химиотерапии уже нельзя было избежать. В январе 1996 года Пэм начала серию из шести курсов химиотерапии, по одному каждые три недели.

«Я действительно не заболела», — сказала она.«Я думала, что готова потерять волосы, но совершенно потеряла их. Я не могу описать это чувство. Я думала, что была готова, но это было не так. Она сначала даже не хотела смотреть на меня, если на мне не было парика, шляпы или тюрбана. Ей было всего 14, а мама не должна была заболеть ».

Пэм закончила свое последнее лечение прямо перед выпуском Дженнифер из средней школы.

«Наверное, мне очень помогло то, что я был занят ее делами и готовил ее к школе», — сказала Пэм.«Дом был постоянно занят подругами девочек. Были времена, когда мне хотелось остаться в постели, но я не хотел разрушать их жизни».

Иногда ранним утром, когда девочки еще спали, а в доме было тихо, Пэм лежала без сна, и страх и сомнение закрадывались в ее мысли.

«Я бы подумал: что собираются делать мои дети? И как я могу все это пропустить?» — сказала Пэм. «Я хотел, чтобы мои девочки закончили школу и колледж, вышли замуж и родили внуков.Тогда я пинал себя, или, если позже я все еще падал, может быть, друг сделает это за меня, и я переживу это. Я никогда не думал о том, что выздоровею. Я действительно чувствовал, что хочу ».

Пэм сказала, что она связывает свое позитивное отношение к своей вере.

«Я передала все [Богу]», — сказала она. «С того дня, как я узнал, что у меня рак, я постоянно молился и благодарил себя. Я считаю, что это единственный способ выжить физически и эмоционально.Я думаю, это во многом связано с моим отношением — и тем фактом, что моя семья и друзья, казалось, всегда были рядом, когда я мог падать. Я не мог и просить их быть сильнее ».

Пэм сказала, что она даже получала открытки и письма от друзей друзей.

«Тебя действительно воодушевляет мысль, что кто-то думал о тебе», — сказала она.

Теперь, когда она слышит о ком-то, кто болен раком, она всегда пытается написать этому человеку записку поддержки.

Пэм продолжала зависеть от любви и поддержки своей семьи, в том числе ее родителей, Арта и Марты Бич из Зимнего сада, которые были рядом с ней во время каждой процедуры и лечения.

В прошлом году количество Ca125 у Пэм снова начало расти, и компьютерная томография, или компьютерная томография, выявила небольшое пятно на внешней стороне ее левого легкого. Биопсия иглы показала, что это была та же клетка, что и рак яичников. В апреле 2000 года Пэм начала еще один курс из шести курсов химиотерапии.Ее дочь Хизер, которая сейчас учится в муниципальном колледже Санта-Фе в Гейнсвилле, прошлым летом приехала домой, чтобы ухаживать за своей матерью.

«Мне казалось, что я потеряла свою лучшую подругу, когда она вернулась в школу», — сказала Пэм.

Дженнифер, которая проходит курс обучения менеджменту в Macaroni Grill, снова живет дома и присматривает за мамой.

У Пэм ремиссия, она ходит каждые три месяца на анализы крови.

«Я буду проходить химиотерапию столько раз, сколько потребуется, если это нужно», — сказала она.«Ты делаешь то, что должен. Ты поднимаешься и отряхиваешься».

Недавно Пэм прошла позитронно-эмиссионную томографию, или ПЭТ, сканирование, которое похоже на компьютерную томографию. Глюкоза вводится в организм, и если есть какой-либо рак, он проявляется как горячая точка. Пэм считает, что страховые компании не решаются разрешить его использование, потому что это дорогостоящий тест. Его настоящая ценность для нее заключалась в душевном спокойствии.

Она старается не думать о том, что могло бы случиться, если бы у нее не было приступа желчного пузыря, вызвавшего рентгеновские снимки.Она всегда не отставала от своих ежегодных визитов к гинекологу, и у нее никогда не было особой боли. Когда ей было за 40, она была моложе типичного возраста для начала рака яичников.

«Рак яичников так сложно диагностировать, потому что симптомы — это то, через что в то или иное время проходит каждая женщина», — сказала Пэм.

Несмотря на свои взлеты и падения с раком, Пэм оставалась активной матерью и волонтером. Четыре года назад она также стала школьным служащим в качестве клерка в Bay Meadows.

«Семья Бэй Медоуз так хорошо ко мне относилась, — сказала Пэм. «Учителя и персонал были рядом со мной каждый день. Они помогали присматривать за моей семьей едой после каждого сеанса лечения. Дети и их родители всегда меня поддерживали. Меня беспокоило, как дети отреагируют, увидев меня в шляпе. на. Они все равно заходили и обнимали меня, как будто все было так, как должно быть.

«Бог сказал, что поможет тем, кто помогает себе, поэтому я поставил перед собой задачу попытаться сохранить позитивный настрой.Думаю, старая поговорка «Когда жизнь дает лимоны, делай лимонад» — верна. Вера была для меня постоянной. Я многому научился из всего этого опыта. Жизнь так драгоценна. Мы должны принимать каждое мгновение и учиться быть более терпимыми и понимающими людей. Нам действительно не следует беспокоиться о мелочах. С каждым днем я все больше ценю жизнь, семью и своих друзей ».

История Нины

Прямо по улице от дома Фоглов находится дом, в котором Нина Бамбергер живет со своим мужем Энди и их дочерьми Лорен и Дианой.История Нины начинается аналогичным образом — с другой медицинской проблемы, которая привела к диагностике рака яичников IV стадии.

Нина описывает себя как мать и продюсер. Она проработала более 20 лет в Sesame Workshop, продюсерах Sesame Street , а в настоящее время является исполнительным продюсером Dragon Tales , сериала для дошкольников, совместно созданного Sesame Workshop и Sony Columbia Tristar Television. Dragon Tales номинирован на «Дневной Эмми» как выдающийся детский анимационный сериал, и когда церемония награждения состоится в Нью-Йорке 18 мая, Нина будет там как победитель, независимо от того, вернется ли она домой с наградой.

Dragon Tales , премьера которого состоялась на канале PBS в июне 1999 года, быстро стала одним из самых популярных сериалов для дошкольников на телевидении. Путешествовать между Орландо, Нью-Йорком, Лос-Анджелесом и Лондоном было бы утомительно для большинства людей, но Нина всегда преуспевала в своей работе. Когда год закончился, она почувствовала себя на вершине мира.

«Я была в момент, который я считаю одним из самых счастливых и, как я думала, самых здоровых периодов в моей жизни», — сказала Нина. «Когда я в Орландо, я работаю дома, и я думаю, что мне всегда удавалось уравновесить жизни двух моих замечательных дочерей.Я тоже тренировался и думал, что у меня такой вес, который должен быть. У меня была масса энергии. Я думал, что все в порядке. Все это было большим сюрпризом ».

В стадии ремиссии от рака яичников стадии IV, Нина Бамбергер любит проводить время со своими дочерьми, Лорен и Дианой. Нина сказала:« То, что я мать, наполняет меня неописуемая полнота и радость ».

Обычная маммография выявила небольшую кисту, и Нину отправили к хирургу, чтобы сделать сонограмму и осмотреться.Ее это не беспокоило, и врач подтвердил, что это была доброкачественная киста, как и другие, которые у нее были раньше. Но хирурга беспокоили ее опухшие лимфатические узлы, и он немедленно сделал биопсию иглы. И снова Нину это не волновало. Она предположила, что ее лимфатические узлы увеличились в результате недавнего приступа гриппа. Она была ошеломлена, когда через четыре дня ей позвонил врач с отчетом о патологии.

«Я думала, он позвонит и скажет, что это ничего, но он сказал, что думает, что это папиллярный рак щитовидной железы», — сказала Нина.«Он думал, что у меня рак щитовидной железы, и что он распространился на мои лимфатические узлы».

Нине удалили щитовидную железу и лимфатические узлы, и она была удивлена, узнав, когда пришел отчет о патологии, что не было никаких доказательств рака. Теория хирурга заключалась в том, что, поскольку только небольшой участок щитовидной железы был отправлен на патологию для биопсии, вполне возможно, что на этом участке не было раковых клеток, и рак, вероятно, был обнаружен где-то еще в щитовидной железе. В этот момент Нина согласилась с его объяснением и была оптимистична, потому что рак щитовидной железы имеет 95-процентную выживаемость и является одной из самых излечимых форм рака.

Перед операцией на щитовидной железе Нина много раз спрашивала доктора, нужно ли ей сделать компьютерную томографию, чтобы исключить рак в других частях ее тела.

«Я, должно быть, спрашивал миллион раз, как и мой муж и моя мать, и [хирург] сказал:« Нет, если потребуется сканирование, оно будет сделано после вашей операции ». И это очень плохо, потому что, если бы мне сделали сканирование всего тела перед операцией на щитовидной железе, они бы обнаружили рак яичников ».

Примерно через три недели после операции, когда она почувствовала себя лучше, у Нины появилась новая проблема.Она начала ощущать давление в области живота и испытывала затруднения при мочеиспускании. Это было в воскресенье, поэтому она позвонила своему другу, доктору Францу Ритуччи, который работает во Флоридском госпитале Centra Care, центре неотложной помощи в Лейк-Буэна-Виста. Он провел тест, чтобы узнать, есть ли у нее инфекция мочевыводящих путей, и результат оказался отрицательным. Подозревая, что случилось что-то более серьезное, он посоветовал ей пойти в отделение неотложной помощи для компьютерной томографии.

Сканирование показало, что у нее рак яичников, распространившийся по всей брюшной полости и находящийся на поздней стадии.В течение следующих двух дней Нину осмотрел гинеколог, а также хирург, специализирующийся на онкологических заболеваниях у женщин.

«В течение 48 часов я превратилась из человека, который всегда был таким здоровым, в человека, которому, возможно, оставалось жить всего 12 месяцев», — сказала Нина. «Я была в полном шоке. Не думаю, что мы с мужем полностью понимали, что с нами случилось».

Это было во вторник утром, а на четверг Нине была назначена операция. В первую очередь в ее списке приоритетов было проводить время с дочерьми.Она волновалась, что Диана найдет платье для танцев, поэтому в ночь перед операцией она пошла на прогулку со своими девочками в торговый центр.

В четверг утром доктор Ричард Бутби прооперировал Нину в Региональном медицинском центре Орландо. Почти два года назад Нине сделали частичную гистерэктомию, чтобы удалить доброкачественную кисту, но в то время ее яичники были здоровы и остались позади. В ходе этой операции были удалены ее яичники и маточные трубы, а также части тонкой кишки и кишечника.Раковые лимфатические узлы были обернуты вокруг артерии, и после того, как попытки удалить их с левой стороны ее тазовой области привели к разрыву артерии, потребовалась сосудистая хирургия. Доктор Бутби решила оставить несколько злокачественных лимфатических узлов в правой тазовой области, чтобы не рисковать дальнейшим повреждением артерии. Он был уверен, что все опухоли удалены и рак не распространился на другие жизненно важные органы.

Хирургическая процедура, которая проводится до начала химиотерапии, называется удалением опухоли, и Нина сказала:Бутби провел агрессивную операцию по удалению опухоли, что именно то, чего хотел бы пациент, и это одна из причин, по которой я считаю его прекрасным врачом. Во-вторых, его сострадание. Он приходил ко мне каждый день в больнице и был доступен, когда мне нужно было с ним поговорить. Он верил в меня и в мою силу попытаться исцелить себя, поддерживал и ободрял меня на протяжении всего моего испытания ».

Нина советует другим людям, которые только узнают, что у них рак, — взглянуть на образование врача, его прогноз и его способность слушать пациента.

«Убедитесь, что интуитивно доверяете ему и чувствуете, что он вас слушает», — сказала она. «Вы должны взять под свой контроль свое лечение с самого начала. Я всегда был борцом, и я знал, что собираюсь бороться с этим. Я верил в своем сердце, что я не собираюсь умереть, но я просто не стал Знать, что делать.»

Подруга подарила Нине книгу, которая вселила в нее надежду и первое чувство направления. Любовь, медицина и чудеса Берни Сигел, доктор медицины, практикующий хирургию в Нью-Хейвене, штат Коннектикут., и преподает в Йельском университете, изучает силы, выходящие за рамки традиционной медицины, которые могут излечить пациента.

«Доктор Сигель считает, что любовь является самым мощным стимулятором иммунной системы и что любовь лечит», — сказала Нина. «Он считает, что чудеса случаются с исключительными пациентами каждый день, и что исключительные пациенты — это те, у кого есть смелость любить, и те, у кого есть смелость работать со своими врачами, чтобы участвовать и влиять на свое собственное выздоровление. Он учит вас, как исцелить свою жизнь. и бороться за это.«

Нина сказала, что в книгу включены три принципа, которым она следовала: иметь позитивный, оптимистичный настрой; взять на себя ответственность за свое тело и лечение; и иметь сильную духовную веру и уповать на Бога.

«Я знала, что верю в Бога, но никогда не понимала, как мне нужно полностью отдаться ему», — сказала она. «Например, будучи той компульсивной, запоминающейся анальной личностью типа А +, которой я всегда был, я достал свой календарь и отметил все химиотерапевтические процедуры.Я планировал всю свою жизнь по этому расписанию.

«После моего первого лечения количество лейкоцитов у меня было слишком низким, чтобы я мог пройти второй курс лечения. Это было в тот момент — я все написал ручкой — в тот момент я подумал:« Ну, я либо должен быть в депрессии, или я могу сказать, что Бог знает, когда мне лучше всего пройти это лечение, а сейчас неподходящее время. Я пошел домой и отменил записи о встречах, и с того дня я передал его ему. плохие дни, но я всегда чувствовал, что Бог наблюдает за мной и позаботится обо мне и моей семье.Я чувствовал себя очень любимым и очень спокойным, и это давало мне силы сосредоточиться на других вещах ».

Чтобы позаботиться о своем теле и лечении, Нина записывала в тетрадь все лекарства, анализ крови и рекомендации врача. Она с интересом прочитала информацию, которую ее муж нашел в Интернете. Она говорила с друзьями о методах лечения и изменениях образа жизни, которые помогли другим.

Одной из первых вещей, которые сделала Нина, было посещение диетолога в онкологическом центре доктора медицины Андерсона, где она проходила курс химиотерапии.Строгая диета, которой она следовала, включала нежирную пищу, протеиновые коктейли, много вареных овощей, цельнозерновые продукты, витаминные добавки, ограниченное количество сахара, кофеина и алкоголя.

«Раньше я начинала каждый день с кофе Starbucks и рогалика», — сказала Нина. «Теперь я пил чай с травами и ел овсяные отруби. Но для меня диета была еще одним способом контролировать свое здоровье, и это было очень вдохновляюще».

Энди ежедневно готовил для нее протеиновые коктейли, а также взял на себя часть готовки для всей семьи.Друзья часто приносили еду, в том числе хороший друг, который до сих пор каждую неделю приносит домашний овощной суп. Мать Нины, Мария Элиас, живет в Зимнем парке и уделяет много времени уходу за Ниной и ее семьей.

Нина призывает других больных просить о помощи и принимать ее.

«Вы должны сохранять свою силу, и это то, что могут сделать для вас любящие вас», — сказала она. «Это заставляет всех чувствовать себя хорошо».

Нина сказала, что ее друзья и семья были феноменальными, но она изо всех сил пыталась подобрать слова, чтобы описать, насколько поддерживающим, сильным и любящим Энди был и остается.

«Самым трудным было наблюдать, как наши дети пытаются справиться с матерью, которая больше не может водить машину, потеряла 20 процентов своего веса и все волосы, и которая часто была прикована к постели, устала и болела. , «Сказала Нина. «Чаще всего я старался говорить с ними обо всем. Я не хотел, чтобы они думали, что мы скрываем от них что-то ужасное. Поскольку я всегда считал, что не умру, я хотел, чтобы наши дети верить в это.«

В хорошие дни Нина с удовольствием проводила время с семьей и продолжала работать и путешествовать. Она также вернулась в спортзал, чтобы потренироваться.

«Это была не та же интенсивность, но я почувствовала, что делаю что-то, чтобы вернуть свои силы», — сказала она.

Она также пробовала альтернативные методы лечения, включая еженедельные сеансы иглоукалывания. Некоторые из процедур были разработаны, чтобы помочь токсинам быстрее проходить через печень, а другие иглы вызывали расслабление. Ее онкологи в клинике М.Д. Андерсон был открыт для того, чтобы она сочетала традиционную химиотерапию с альтернативной медициной, и один из врачей часто передавал личные средства, которые находили другие пациенты.

«Главное — рассказать обо всем своему врачу, чтобы вы не делали ничего, что могло бы помешать вашему лечению», — сказала Нина. «Составьте список витаминов, минералов и всего, что вы делаете».

Она узнала о клинических испытаниях от своих онкологов, и ее случай обсуждался во время обычной конференции между врачами клиники Орландо и врачами клиники М.Онкологический центр Д. Андерсона в Хьюстоне. Она запросила дополнительные мнения у онкологов в больницах Слоан-Кеттеринг и Маунт-Синай в Нью-Йорке и в Онкологическом центре Моффита в Тампе. Нина обнаружила, что у доктора Кармел Коэн на горе Синай были более положительные результаты с двумя дополнительными курсами лечения помимо шести обычно предписываемых химиотерапевтических процедур. После того, как она поделилась этой информацией, она смогла пройти курс лечения у доктора медицины Андерсона.

В течение нескольких месяцев химиотерапии Нина продолжала работать и путешествовать, но она делала это с другим отношением.

«Я всегда любила свою работу», — сказала она. «Это всегда было частью того, кем я являюсь. Раньше работа требовала от меня многого и отнимала у меня многое, но после того, как я заболел, я начал использовать работу, а не работать, используя себя. Я использовал это как расхождение, но если бы мне не хотелось работать, я бы этого не сделал. А теперь я могу отложить свою работу в любой момент. Когда наступает 6 часов вечера, я откладываю ее и не думаю об этом. Я считаю, что мне нравится это намного больше, и я так же успешен, как и раньше, но гораздо счастливее. Рак стал для меня тревожным сигналом к важности семьи и друзей и, как бы это ни было клише, к тому, чтобы жить каждым мгновением .«

Прошло больше года с момента операции Нины и больше шести месяцев с момента ее последнего сеанса химиотерапии. У нее ремиссия, и она вернулась к сбалансированной жизни в качестве штатной матери и штатного продюсера. Помимо Dragon Tales , она является исполнительным продюсером новой компьютерной дошкольной серии под названием Tiny Planets , которую совместно производят Sesame Workshop и PeppersGhost в Лондоне. Ее дочери остаются ее приоритетом №1, и она очень рада, что участвует в их деятельности.В этом месяце Лорен заканчивает среднюю школу доктора Филлипса, а Диана заканчивает восьмой класс католической школы Святого Семейства.

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Не стало Ольги Георгиевны Ляшко

Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии

Учебные курсы — Казанский ГМУ

КГМУ

Первый московский государственный медицинский университет имени и. М. Сеченова

Все лекции по гистологии 1-2 курс Весенний-Осенний семестр.

Кафедра гистологии и эмбриологии

Основные функции кафедры

СНК

Документы

Гистологическое влияние на слизистую оболочку дыхательных путей

739″> Введение

748″> Пчелы

752″> Разделение и окрашивание

756″> Размеры выборки и статистический анализ

760″> Идентификация овариол на поперечных срезах

768″> Корреляция количества овариол с другими возможными показателями качества матки

778″> Список литературы

Влияние воздействия пестицидов, содержащихся в воске и пыльце, на развитие репродуктивного фенотипа королевы медоносной пчелы (Apis mellifera)

«Мед» — новое модное слово в гистологии? | Дэвид Лейн

Основная лаборатория микроскопии и гистологии | Институт медицинских наук

изображений, причин и симптомов — DermNet

Что такое импетиго?

Импетиго

Кто получает импетиго?

Что вызывает импетиго?

Небуллезное импетиго

Ecthyma

Буллезное импетиго

Каковы клинические признаки импетиго?

Небуллезное импетиго

Ecthyma

Буллезное импетиго

Импетиго

Осложнения импетиго

Инфекция мягких тканей

Синдром стафилококковой ошпаренной кожи

Синдром токсического шока

Постстрептококковый гломерулонефрит

Ревматическая лихорадка

Как диагностируется импетиго?

Небуллезное импетиго

Буллезное импетиго

Ecthyma

Как лечить импетиго?

Общие меры

Особые меры

Профилактические меры

Истории пациентов — рак яичников | Патология Джонса Хопкинса

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики