Мед институты перми: Медицинские вузы Перми – список 2021

Медицинская академия Пермская: факультеты, проходной балл

В 1916-м году в Перми открылся первый университет на Урале, что положило начало медицинскому образованию в этом регионе, поскольку один факультет университета был физико-математическим с отделением медицины, из которого постепенно выросла медицинская академия. Пермская земля в то время очень нуждалась в таких специалистах. Медицинские ВУЗы отсутствовали. Именно поэтому сорок три процента абитуриентов в год открытия были приняты именно на медицинское отделение. В следующем году был организован отдельный лечебный факультет, а в 1931-м — Пермский мединститут.

Начало

Сначала студентов обучали на общефакультетских кафедрах в университете, а когда образовался медицинский институт, открылись кафедры хирургии, терапии, отоларингологии. Набор студентов уже проводился на семь факультетов: санитарно-гигиенический, лечебно-профилактический, охраны младенчества и материнства, рабфак, подготовки фельдшеров, высших медицинских специалистов и химико-фармацевтический. В процессе работы требования менялись, поэтому одни факультеты заменялись новыми, другие реорганизовывались.

Все медицинские вузы страны прошли через многочисленные преобразования. Время было сложное, но интересное. Многие учёные работали в Перми лишь временно, поэтому вплотную встал вопрос подготовки местных кадров, которая быстро и успешно решилась. Пермская государственная медицинская академия всегда славилась учёными специалистами самой высокой квалификации, у которых к тому же был огромный опыт как учебной, так и клинической иследовательской работы в науке. Здесь развивались и поддерживались лучшие традиции советской медицины.

Развитие

В тридцатых годах в институте открылся сектор научных исследований, где сразу же начали разрабатываться более ста пятидесяти тем. Активную работу вели там сами студенты: при кафедрах организовывались отдельные кружки, читались доклады. В 1937-м году открылось и научное общество студентов (СНО), чтобы разрабатывать отдельные темы и помогать преподавателям вести научную и исследовательскую работу.

Такой студенческой самостоятельностью впоследствии гордилась и медицинская академия. Пермская область наконец-то стала получать высоко квалифицированные кадры, подготовленные институтом. К сороковому году Пермский мединститут стал значимым центром научно-исследовательской деятельности и качественного высшего медицинского образования, способным решать задачи на уровне страны.

Военные годы

Начиная с лета 1941-го года институту пришлось нести на своих плечах очень ответственные и громадные по значимости нагрузки. Кроме подготовки врачей для фронта, нужно было организовывать эвакуации госпиталей, оказывать квалифицированную помощь раненым и населению. И это в условиях того, что большая часть преподавателей, сотрудников и студентов добровольно отправилась на фронт.

Несмотря на очень сложные условия, лечебный факультет продолжал подготовку военных врачей: в 1941-м году их выпустилось семьсот тридцать, а всего за военные годы — более полутора тысяч. Многих преподавателей и студентов война забрала навсегда, их память всегда чтила медицинская академия.

Пермская медицина продолжала жить благодаря усилиям и самоотверженности коллектива института.

Расцвет

Страна восставала из руин, отстраивалась, люди постепенно привыкали к мирной жизни. По мере развития государства возрастали требования и к медицинским специалистам. Появились возможности повышать уровень подготовки студентов медицинских ВУЗов. В институте активно начали формирование по основным направлениям научно-практические школы — терапевтические, хирургические, по акушерству, по педиатрии. В шестидесятых и семидесятых годах ВУЗ по-настоящему расцвёл: строились новые корпуса и общежития, лечебно-профилактические учреждения, ставшие базой для студенческой практики. Во всей стране здравоохранение развивалось огромными темпами.

В институте, эстафету достижений которого приняла Пермская государственная медицинская академия, были воспитаны прекрасные специалисты с высокими степенями и званиями. Тогда же была организована ЦНИЛ (Центральная научно-исследовательская лаборатория), оснащена прекрасной аппаратурой — современнейшей по тем временам. За счёт этого начались комплексные исследования, в которых участвовали различные кафедры института, а также были задействованы другие ВУЗы и НИИ.

Накопление опыта

В институтской научной среде было определено одиннадцать направлений. Весь творческий потенциал сотрудников направлялся на выполнение отраслевых программ как союзных, так и республиканских, и, конечно, решались актуальные проблемы города Перми и области. Учёные института стали выезжать на форумы международного масштаба, расширяя связи с коллегами за рубежом. Середина семидесятых интересна тем, что в институте появилась патентно-лицензионная группа, и перед планированием каждого научного исследования проводился обязательный информационный поиск.

Так началась знаковая работа — рационализаторская и изобретательская. Конечно, всегда, на каждом этапе развития, вставали разнообразные проблемы и трудности, особенности и требования, но не было поколения пермских учёных медиков, которые не преодолевали бы обстоятельства. Всех сотрудников института объединяла преданность своему делу. Даже в самых тяжёлых условиях с высокой ответственностью самоотверженно трудилась медицинская академия. Пермская земля недаром гордится этим высшим учебным заведением.

Переименование

Многие имена, прозвучавшие впервые в аудиториях инстиутта, составили гордость и честь отечественной медицины. Традиции прежних времён, когда ВУЗ смог выстоять в самые трудные для страны времена, свято чтят учёные, которых воспитала Пермская государственная медицинская академия.

Из накопленного опыта главное переходит в каждое новое поколение, как и бывало во все времена. Здесь по-прежнему взращивается цвет российской медицины. В 1994-м году вместо Пермского медицинского института ВУЗ получил другое гордое имя — выше рангом — Пермская медицинская академия имени Вагнера.

День сегодняшний

Сегодня учёные ВУЗа активно работают над научными проблемами, которые актуальны для здравоохранения как Перми и области, так и всей Российской Федерации — по педиатрии, кардиологии, стоматологии, неврологии, эпидемиологии и всем остальным направлениям. С 2014-го года ВУЗ находится в другом статусе, теперь это Пермский государственный медицинский университет имени академика Е. А. Вагнера. Это общепризнанно крупный научный центр, один из ведущих медицинских ВУЗов страны.

Студентов здесь обучают 569 преподавателей высокой квалификации, среди них 143 доктора медицинских наук и 354 кандидата, лауреаты Государственной премии, заслуженные врачи и деятели науки, многие отмечены премиями Министерства здравоохранения РФ, областными и региональными, есть государственные научные стипендиаты. Не оскудела выдающимися учёными и молодыми талантами Россия. Почти девяносто процентов преподавателей университета имеют учёную степень! Это один из самых лучших показателей среди ВУЗов страны.

Материальная база

Почему университет ежегодно становится лидером по патентованию изобретений и полезных моделей среди ВУЗов региона? Почему именно это учебное заведение реализует национальные проекты здравоохранения в образовании Пермского края? Потому что ему позволяет это сделать современное техническое оснащение. В университете есть прекрасный центр практических навыков, электронный читальный зал, превосходные компьютерные классы.

Интернет-технологии внедряются в обучение активнейшим образом, с применением электронных информационных систем и развёртыванием интерактивных мультимедиа решений. Здесь функционирует подготовительное отделение, которое пользуется огромной популярностью у абитуриентов и иностранных учащихся. Работает также и центр дистанционного обучения.

Цифры

Университет единовременно обучает более 3 400 человек. По двадцати двум специальностям готовятся 365 клинических интернов, по сорока — 264 клинических ординатора, по двадцати специальностям — 94 аспиранта. Каждый год две тысячи врачей здесь повышают свою квалификацию, причём по более, чем восьмидесяти специальностям.

Высококвалифицированные врачи разных профилей выходят из стен университета с дипломами — каждый год более пятисот специалистов. Плюс пятьдесят специалистов среднего профессионального образования. В университете работают четыре диссертационных совета, где соискателям присуждаются учёные степени кандидатов и докторов медицинских наук. Вот какой высоты достигла за прошедшие десятилетия Пермская медицинская академия!

Проходной балл

Абитуриентам всегда интересно знать, в каком ВУЗе подача документов для них увенчается успехом во вступительных испытаниях и зачислением в ряды студентов. Проходной балл для такого прогноза важный показатель. Пермский медуниверситет — ВУЗ сильный. Средний балл абитуриентов, зачисленных по ЕГЭ в прошлом году, равнялся 74,2 единицам. По конкурсу были зачислены абитуриенты со средним баллом 77,7 единиц, причём, оба результата рассчитывались по одному предмету. Самый слабый абитуриент, которому повезло попасть в число студентов, набрал 47 баллов. Бюджетных мест было много — 470, из чего можно сделать вывод: в Пермском университете довольно высокий средний проходной балл.

Медицинские вузы Перми 2021 – специальности, рейтинг

Наилучший результат – 61-ое место в рейтинге вузов России. Всего в Перми 3 вуза с медицинскими специальностями.

Вузы по специальностям

31.00.00 – Клиническая медицина3

31.00.00 – Клиническая медицина3

баллы егэ ср

235

стоимость ср

210 000 / год

рейтинг РФ

15 (2701)

баллы егэ ср

214

стоимость ср

210 000 / год

рейтинг РФ

167 (1108)

баллы егэ ср

253

стоимость ср

210 000 / год

рейтинг РФ

113 (2101)

33.00.00 – Фармация2

33.00.00 – Фармация2

баллы егэ ср

215

стоимость ср

143 000 / год

рейтинг РФ

114 (2098)

34.00.00 – Сестринское дело1

34.00.00 – Сестринское дело1

стоимость ср

91 000 / год

рейтинг РФ

182 (917)

32.00.00 – Науки о здоровье и профилактическая медицина1

32.00.00 – Науки о здоровье и профилактическая медицина1

Вузы по предметам егэ

Список вузов

бакалавриат и специалитет

• очно

• заочно
• очно-заочно

Сортировать по

Б бюджет (бесплатно) Д договор (платно) – информация отсутствует

ранг в РФ | рейтинг

61-ый 491

• 33.05.01–Фармация отделение Химический факультет егэ химия, математика или биология, русский язык

ранг в РФ | рейтинг

279-ый 403

• 33.05.01–Фармация егэ биология, химия, русский язык

ранг в РФ | рейтинг

306-ой 394

• 31.05.01–Лечебное дело егэ химия, русский язык, биология

Вузы Перми по категориям:

Институт повышения квалификации работников здравоохранения

08.09.2021  11 сентября — Всемирный день оказания первой медицинской помощи

Всемирный день оказания первой медицинской помощи отмечается ежегодно во вторую субботу сентября. В 2021 году мероприятия пройдут 11 сентября.

Всемирный день оказания первой медицинской помощи отмечают не только медицинские работники, спасатели и сотрудники полиции, но и неравнодушные граждане, которые обладают навыками оказания такой помощи. На самом деле эти навыки полезны всем людям, ведь в сложной ситуации они помогут спасти жизнь. Вот почему и специалисты АНО ДПО «Пермский институт повышения квалификации работников здравоохранения» постоянно ведут информационную работу с жителями нашего региона, в том числе с учащимся Пермских школ по проведению первичных спасательных мероприятий. Остаётся добавить, что инициаторами учреждения этой даты выступили в 2000 году члены Международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца.

Периодическая аккредитация специалистов

Напоминаем, что с 26.07.2021г началась периодическая аккредитация специалистов (ПА)*, которую в первую очередь должны пройти врачи, средние медработники, фармацевты, провизоры и лица с иным (немедицинским) образованием, чей сертификат/свидетельство об аккредитации закончились(-тся) в 2020 и 2021г.

Предлагаем услугу комплексной подготовки и сопровождения периодической аккредитации специалиста, гарантирующую получение аккредитации специалиста своевременно, быстро и просто.

Чайковская государственная академия физической культуры и спорта

Слово ректора Дорогие друзья! Рад вас приветствовать на официальном сайте Чайковской государственной академии физической культуры и спорта. >

Новости 04.10.21 Открытый региональный конкурс «Молодежный резерв ПРИКАМЬЯ 2021» Приглашаем к участию в Открытом  региональном  конкурсе «Молодежный  резерв ПРИКАМЬЯ 2021» Целью конкурса является выявление, развитие и поддержка молодых лидеров нового поколения, обладающих высокими личностными и профессиональными компетенциями и желанием развиваться вместе с Пермским краем. Победителей ждёт годовая программа развития, которая включает: —        знакомство с командой единомышленников; —   … подробнее 17.09.21 Международный научный конгресс «Спорт. Олимпизм. Здоровье» Ректор Чайковской государственной академии ФКиС  Фанави Хайбрахманович Зекрин и проректор по научной работе Владимир Викторович Зебзеев принимают участие в Международном научном конгрессе «Спорт. Олимпизм. Здоровье»,  посвященный 70-летию организации высшего образования по физической культуре в Республике Молдова и 30-летию основания  Государственного  университета физического воспитания и спорта Республики Молдова. В рамках конгресса будет представлена … подробнее 13.09.21 Международные этапы летнего «Гран При» по прыжкам на лыжах с трамплина 11 и 12 сентября в Чайковской государственной академии ФКиС на базе Федерального центра подготовки по зимним видам спорта «Снежинка» им. А.А Данилова прошли международные соревнования летнего «Гран При» по прыжкам на лыжах с трамплина. В соревнованиях приняли участие сильнейшие летающие лыжники из 14 стран от Японии до Канады. В первый соревновательный день у мужчин победу одержал норвежец Хальвор Эгнер Гранеруд, Евгений Климов — выпускник академии стал … подробнее 09.09.21 Международный спортивный форум «Россия — спортивная держава» Ректор Чайковской государственной академии ФКиС Фанави Хайбрахманович Зекрин, проректор по учебной работе Татьяна Владимировна Фендель и проректор по научной деятельности Владимир Викторович Зебзеев принимают участие в международном спортивном форуме «Россия — спортивная держава» в г. Казань.  Татьяна Владимировна выступила с докладом «Подготовка кадров по прыжкам на лыжах с трамплина и лыжному двоеборью.  Владимир Викторович сегодня представит доклад» Современные … подробнее 06.09.21 Проект выездной реабилитации для детей-инвалидов «САКУРА в Чайковском» С 6 по 18 сентября на базе Чайковской государственной академии физической культуры и спорта в УКС «Буревестник» пройдут реабилитацию 15 семей имеющих детей-инвалидов, с которыми на протяжении 12 дней будут работать  специалисты Челябинского реабилитационного центра «Сакура» и специалисты кафедры АФКиМБД Чайковской академии ФКиС. Проект реализован благодаря спонсорской поддержке предприятий Чайковского городского округа и жителей города.   … подробнее 01.09.21 С Днем знаний поздравление ректора ФГБОУ ВО «ЧГАФКиС» Ф.Х Зекрина Уважаемые преподаватели, сотрудники, аспиранты и студенты! Примите искренние поздравления с Днем знаний и началом нового учебного года! Я рад приветствовать наших первокурсников. Благодарю за оказанное доверие и правильный выбор! Поступив ЧГАФКиС – значит обеспечить надежное будущее, стать востребованным специалистом в области физической культуры и спорта не только в нашей стране, но и за рубежом. подробнее

Пермский базовый медицинский колледж

Пермский базовый медицинский колледж – одно из старейших учебных заведений Пермского края, России, которое возглавляет Колесова Екатерина Артуровна.

Летопись Пермского базового медицинского колледжа неразрывна со становлением медицинского образования в Пермском крае. Так, еще в XIX веке врачами и Министерством внутренних дел неоднократно поднимался вопрос о подготовке медсестер и фельдшеров в Пермской губернии. Лишь в 1888 г. по инициативе врачей была открыта частная фельдшерская школа, в которой обучение проводилось по программе, утвержденной Министром внутренних дел для школ центральных городов России. Среди учащихся были выпускники женских прогимназий, гимназии епархиального училища, жены влиятельных лиц Перми. Занятия в школе проводились бесплатно. С осени 1911 г. взамен частной фельдшерской школы была основана школа с четырехгодичным сроком обучения. В школу принимались лица обоего пола, предпочтение отдавалось уроженцам Пермской губернии.
а свою историю Пермский базовый медицинский колледж подготовил более 26 тысячам выпускников. Сегодня в колледже получают образование более 1300 студентов, трудятся более 80 преподавателей среди них: Заслуженный учитель, Отличник здравоохранения, кавалер ордена Знак Почета, кандидат медицинских наук, обладатели Почетных грамот Министерства здравоохранения Пермского края и Российской Федерации, большинство преподавателей с высшей квалификационной категорией. В колледже созданы все условия для формирования квалифицированного специалиста новой формации, способного к принятию решения в пределах своей компетентности и обладающего самостоятельностью. Диплом медицинской сестры колледжа соответствует европейским требованиям и признается странами Европы.

В конце 2014 года в Москве, в рамках VIII Конгресса «Global education — Образование без границ», состоялось подведение итогов конкурса образовательных организаций «Лучшие практики подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для экономики регионов». В число финалистов и победителей конкурса вошли два учебных заведения Пермского края.

В номинации “Обеспечение условий для приобретения необходимых прикладных квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности” одержал победу Пермский базовый медицинский колледж.

Центр патологии речи и нейрореабилитации

Наша миссия

Оказание медицинской помощи международного уровня в сфере нейрореабилитации на основе междисциплинарной работы, индивидуального подхода, с использованием современных научных знаний и опорой на традиции отечественной школы.

Платные

услуги

В нашем Центре мы предоставляем большой спектр медицинских услуг.

Наша

команда

Мы команда высококвалифицированных специалистов разного профиля.

Сомнологическая

лаборатория

Уникальное подразделение, оснащенное современным полисомнографическим оборудованием и специалистами, которые способны оказать помощь в диагностике и подборе терапии широкого спектра расстройств: бессонница, эпилепсия, резистентная гипертония, депрессия, синдром обструктивного апноэ сна, ожирение, головные боли и многое другое.

Обратная связь

assignment_turned_in

Почему выбирают нас

Специалисты Центра являются лидерами в области восстановления высших психических функций (речь, память, внимание).

insert_comment

Отзывы

Нам важно получать отзывы о нашей работе, и мы благодарим Вас за время, уделённое их написанию.

short_text

Форма обращения

Вы можете написать нам вопрос, и наши специалисты обязательно Вам ответят.

CHECK-UP ЗДОРОВЬЯ

Программа экспресс-диагностики всего организма — удобное решение для всех, кто понимает ценность здоровья и дорожит своим временем. Программа включает оптимальный объем исследований и консультаций согласно принятым международным стандартам.

Новости и события

Госпитализация не должна мешать человеку реализовывать свое фундаментальное право на участие в различных формах выражения …

Признавая безопасность пациентов в качестве ключевого приоритета, Всемирная ассамблея здравоохранения объявила 17 сентября …

Сон…Это слово у большинства людей ассоциируется с безмятежностью и отдыхом.Однако не все так однозначно.Если человек здоров, сон …

Как получить целевое в медицинский вуз?

Перед тем как получить направление в медицинский вуз (или какой-либо другой), нужно взвесить все плюсы и минусы такого способа учебы. Их немало и у многих студентов возникают споры, которые доходят до судебных разбирательств по поводу невыполнения договоренностей между сторонами. Плюсы обучения по целевому направлению также имеются.

Выпускник гарантированно имеет работу после окончания университета, а также пользуется льготами на протяжении всего срока учебы – бесплатный проезд, повышенная стипендия, бюджетное образование. Все это, разумеется, нужно оговаривать на этапе подписания договора.

Особенности поступления в медицинский вуз

Высшие медицинские учебные заведения всегда отличались повышенным спросом среди абитуриентов. Конкурс на медицинские специальности всегда высокий, поэтому абитуриенты стараются получить какие-то гарантии поступления. Одно из таких привилегий – целевое направление.

В медицинский университет поступают сразу после школы или после колледжа. Второй вариант – более надежный. Если человек окончил колледж и некоторое время работал по специальности, это говорит о том, что он не разочаровался в профессии и готов продолжать обучение, чтобы стать дипломированным врачом.

Некоторые медицинские специальности предполагают дистанционное образование . Удаленно вполне возможно получить профессию менеджера в медицине, зубного техника, медицинского оптика, фармацевта.

Сроки обучения на врача

Сейчас сроки, сколько учатся в медицинском вузе, поменялись. В колледже учатся 3 – 4 года, в зависимости от специальности: 3 года учатся медсестры и акушерки, 4 года – фельдшера. В вузе необходимо отучиться 5 – 6 лет, также в зависимости от специальности.

После этого дипломированный специалист проходит государственную аккредитацию – своеобразный тест на соответствие занимаемой должности. Если эту процедуру не пройти, то вести пациентов такой врач не сможет, а будет работать на низких должностях под руководством аккредитованных коллег.

После аккредитации можно поступать в ординатуру. Это займет еще несколько лет. Например, нейрохирурги учатся не менее 5 лет, педиатры 2 года. После окончания ординатуры также проводится аккредитация, после чего специалист может работать по специальности.

Где взять направление на учебу

Целевое направление в медицинский вуз можно получить в Департаменте здравоохранения своего города или района. Для этого нужно за полгода или даже за год до предполагаемого поступления заявить о своем желании учиться в медицинском университете по конкретной специальности.

Следует предоставить документы об успеваемости в школе, а также сообщить о возможной волонтерской деятельности в направлении медицины, прохождении каких-либо курсов.

Следует знать, что ждет вас после того, как какая-то организация оплатит обучение – сейчас ужесточили меру ответственности за несоблюдение обязательств сторон.

Если город дает направление и оплачивает учебу, государство рассчитывает, что выпускник вернется в свой город и будет там работать. Но очень часто случается, что студент получает приглашение от какой-то продвинутой клиники в большом городе с хорошей зарплатой и не имеет намерения возвращаться на отработку по своему месту жительства.

В основном, направления выдают государственные органы, но частные клиники также могут быть инициаторами учебы человека, который хорошо окончил школу и подает большие надежды. В таком случае выпускнику будет предложено распределение или придется компенсировать всю сумму, которая будут потрачена на обучение.

Это немало, с учетом того, что платят не только стипендию, но и социальный пакет, проезд. Если дойдет дело до суда, то сторона работодателя может выдвинуть претензию в виде морального ущерба, выраженную в денежном эквиваленте.

Конкурс среди целевиков – как выиграть

Часто бывает, что одно целевое направление разыгрывается между несколькими отличниками, окончившими школу, например, с золотой медалью.

Что в таком случае делать, как получить целевое направление?

Нужно заниматься этим вопросом заранее. Многие участвуют в волонтерских программах, например, помогают престарелым людям покупать лекарства и разбираться в рецептах, измеряют давление, делают уколы или что-то еще полезное, для чего не нужен диплом медика.

Есть специальные курсы, на которых  учат простейшим медицинским манипуляциям. Таким образом, они постепенно приобщаются к профессии и на этапе поступления имеютне только представление, чем они будут заниматься, но и небольшой опыт. 

Многие работают санитарами в больнице ради получения целевого направления.

Зачисление по целевым направлениям происходит раньше, чем в общем потоке, поэтому здесь тоже есть преимущество, но нужно, чтобы у человека набралась критическая масса положительных качеств, чтобы никто не усомнился в его пригодности в медицине.

Пошаговая инструкция, как получить направление

Действовать нужно приблизительно так:

1. Определиться со специальностью. В вашем случае – медицинский вуз.
2. Обратиться в Департамент здравоохранения или в частные организации, возможно, кому-то из них нужен специалист узкого профиля, например, детский нейрохирург.
3. Узнайте, какие документы с вашей стороны интересуют потенциального работодателя и спонсора вашего обучения. Соберите их.
4. Обсудите нюансы целевого договора – оплату общежития, проездного, страховки, самого обучения, если это не бюджетное направление.
5. Приложите копию договора к документам при поступлении в вуз.

По закону,  один абитуриент имеет право получить только одно целевое направление. Если человек передумал и решил поступать в другое место, то он обязан уведомить орган, выдавший документ, о том, что учиться по направлению он не будет.

Целевое после медицинского колледжа

После окончания колледжа выпускники часто идут работать, а затем решают продолжить учебу в вузе. В этот период также можно получить направление от местных госорганов или частных лечебных заведений.

Иногда руководство клиники само инициирует поступление в университет, так как видит перспективу в своем сотруднике.

Трудоустройство после мединститута можно считать решенной проблемой, так как человек уже хорошо себя зарекомендовал после колледжа.

Целевое от частной клиники

Почему выгодно просить направление у частной клиники? Потому что они много вкладывают в свое развитие, сотрудников, технику. Частные клиники имеют хорошее современное оборудование, на котором кто-то должен уметь работать. Для этого нужно специально готовить человека несколько лет. Это дорого, но выгодно.

С другой стороны, проходить практику на базе современной больницы весьма полезно. В государственных учреждениях возможностей меньше. Клиника может также помочь студенту в написании курсовой работы, предоставит материал для исследования, так что стоит попытать счастья в личной беседе с главврачом.

Создание пчелиного пастбища — пчелы, пчеловодство и защита опылителей

Виды пчелиного пастбища

Поскольку дикие пчелы являются ценными опылителями сельскохозяйственных культур, производители всегда должны поощрять их численность. Один из способов — улучшить питание пчел (в конечном итоге, увеличить их популяцию) путем посадки или поощрения более или менее постоянных пастбищ пчел рядом с интересующей культурой. Особенно для шмелей лучше всего, если посадка обеспечивает непрерывное цветение.

Во-первых, определите свои цели и ожидаемый период времени, в течение которого пастбище понадобится вам. Это поможет определить уровень затрат (рабочая сила, материалы и т. Д.) И тип необходимого вам пастбища.

Для наших целей существует три типа кормовых угодий.

Одногодичная продуктивная

Однолетние продуктивные пчелиные пастбища состоят из однолетних клеверов, полевых цветов и декоративных растений, которые вместе цветут большую часть одного кормового сезона.Они требуют пересева каждый год, обычно в конце ноября. Эти кормовые угодья можно легко настроить с помощью недорогих семян, простого графика вспашки и небольшого дополнительного обслуживания. С другой стороны, они требуют значительных площадей для обеспечения покрытия цветением в течение всего сезона, а в Грузии они легко подвержены стрессу из-за жары в середине лета, которая может вызвать нехватку корма на срок до десяти недель.

Многолетняя продуктивная

многолетних продуктивных пчелиных пастбищ с многолетними цветущими цветами и некоторыми древесными виноградными лозами и кустами.Некоторые из этих растений легко цветут в течение всего сезона, слегка в течение короткого времени или обильно в течение короткого времени. Эти пастбища требуют больше работы и предварительного планирования, но они дают производителю оптимальный контроль над последовательным цветением.

Поскольку многолетние растения имеют разные даты цветения и легко заменяются, многолетние пастбища универсальны. Вы можете добавлять или убирать растения, чтобы заполнить пробелы в цветении в своем календаре. Затраты на материалы и установку выше, чем на однолетних пастбищах, но посадка должна быть годной не менее пяти лет.Его самым большим преимуществом является то, что весь сезон кормления пчел может быть покрыт разнообразными растениями на небольших, в противном случае непродуктивных площадях, таких как ряды изгородей. С другой стороны, большинство травянистых многолетников высаживают как выращенные саженцы, которые стоят дороже и требуют в конечном итоге прополки и деления.

Постоянно производительный

Постоянные продуктивные пчелиных пастбищ с постоянными деревьями, кустарниками и несколькими древесными многолетниками. Посадки могут длиться более 30 лет, поэтому выбор растений является важной задачей.В долгосрочной перспективе эти древесные растения и деревья являются наиболее надежным источником пыльцы и нектаров, но урожайность меняется год от года.

Изначально создание постоянных производственных пастбищ обходится дорого, учитывая вложения в кусты и небольшие деревья. Но в конечном итоге они экономичны, потому что не нуждаются или почти не нуждаются в вспашке, прополке или удобрении. Этот тип кормовых угодий лучше всего подходит для производителей фруктов и овощей, которым нужны постоянные, большие популяции диких пчел. Как и во всем остальном, вы получаете то, за что платите, и если важной целью является постоянное и большое количество пчел, лучше всего подходит это пастбище.

верх

Научная заметка о «методе Либефельда» для оценки численности колоний медоносных пчел: его история, использование и перевод

Авни Д., Хендриксма Х.П., Даг А., Уни З., Шафир С. (2014) Nutritional аспекты пыльцы, собранной медоносными пчелами, и ограничения на развитие колоний в восточном Средиземноморье, J. Insect Physiol. 69 , 65–73.

CAS Статья Google ученый

Авни Д., Kielmanowicz M., Inberg A., Golani Y., Lerner IM, Gafni G., Mahler T. (2015) Количественные аналитические инструменты для оценки здоровья пчел ( Apis mellifera ), Julius-Kühn-Archiv 450 , 103 –110.

Google ученый

Bargen H., Fauser A., ​​Gaetschenberger H., Gonsior G., Knaebe S. (2019) Оценка пчелиных семей с помощью метода Либефельда: как отдельные пчеловоды влияют на результаты и могут ли фотографии снизить вариабельность? 29-е ежегодное собрание SETAC в Европе, Европейское общество токсикологии окружающей среды и химии (SETAC Europe), Хельсинки.

Берлепш А. (1873) Die Biene und ihre Zucht mit beweglichen Waben in Gegenden ohne Spätsommertracht. Дж. Шнайдер, Мангейм.

Google ученый

Бюхлер Р. (1992) Динамика численности пчелиных семей в зависимости от уровня зараженности. Apidologie 23 (4): 377–379.

Google ученый

Бюхлер Р., Коста К., Хатхина Ф., Андонов С., Мейкснер М.Д. и др. (2014) Влияние генетического происхождения и его взаимодействие с воздействием окружающей среды на выживание колоний Apis mellifera L. в Европе, J. Apicult. Res. 53 (2): 205–214.

Google ученый

Бюльманн Г. (1985) Оценка динамики популяции в колонии медоносных пчел. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für allgemeine und angewandte Entomologie 4 : 312–316.

Burgett M., Burikam I. (1985) Количество взрослых медоносных пчел (Hymenoptera: Apidae), занимающих соты: стандарт для оценки популяций колоний, J. Econ. Энтомол. 78 (5): 1154–1156.

Артикул Google ученый

Charrière J.D., Imdorf A., Koenig C., Gallmann S., Kuhn R. (2010) Влияют ли подсолнухи на развитие медоносных пчел, Apis mellifera , колоний в районах с разнообразным земледелием ?, J.Apicult. Res. 49 (3): 227–235.

Артикул Google ученый

Колин Т., Брюс Дж., Мейкл В.Г., Бэррон А.Б. (2018) Развитие семей медоносных пчел оценивалось с помощью нового полуавтоматического метода подсчета расплода: CombCount, PLOS ONE 13 (10): e0205816.

Артикул Google ученый

Корнелиссен Б., Блакьер Т., Ван дер Стин Дж.(2009) Оценка размера колонии медоносных пчел с помощью цифровой фотографии, 41-й Международный конгресс пчеловодства Апимондия, Монпелье.

Дайнат Б., Нойманн П. (2013) Клинические признаки вирусной инфекции деформированного крыла являются прогностическими маркерами потерь колоний медоносных пчел, J. Invertebr. Патол. 112 (3): 278–280.

Артикул Google ученый

Делаплан К.С., Берри Дж. А., Скиннер Дж. А., Паркман Дж. П., Худ W.M. (2005) Интегрированная борьба с вредителями Varroa destructor снижает уровень колоний клещей и задерживает порог лечения, J. Apicult. Res. 44 (4): 157–162.

Артикул Google ученый

Delaplane K.S., Ellis J.D., Hood V.M. (2010) Тест на взаимодействие между Varroa destructor (Acari: Varroidae) и Aethina tumida (Coleoptera: Nitidulidae) в колониях медоносных пчел (Hymenoptera: Apidae), Ann.Энтомол. Soc. Являюсь. 103 (5): 711–715.

Артикул Google ученый

Delaplane K.S., van der Steen J., Guzman-Novoa E. (2013) Стандартные методы оценки силовых параметров колоний Apis mellifera , J. Apicult. Res. 52 (1).

Farrar C.L. (1937) Влияние популяций колоний на производство меда, J. ​​Agric. Res. 54 (12): 945–954.

Google ученый

Галло М., Buchwalder G., Beuret B., Cecilio J.M., Guinemer M., et al. (2016) Осенние промежуточные культуры и развитие пчелиных семей, Agrarforsch Schweiz 7 (3): 120–127.

Gris A. (2002) Efecto de las diferencias en población entre columnsias de abejas (Apis mellifera L.) con una y dos reinas en el comportamiento productivo y de pecoreo de sus obreras, Национальный университет Мексики, Мексика, стр. 47.

Google ученый

Гусман-Новоа Э., Бенитес А.С., Монтано Л.Г.Е., Новоа Г.Г. (2011) Колонизация, воздействие и борьба с африканизированными медоносными пчелами в Мексике, Вет. Мексика 42 (2): 149–178.

Google ученый

Харбо Дж. Р. (1986) Влияние размера популяции на продуктивность расплода, выживаемость рабочих и прирост меда в колониях медоносных пчел, J. Apicult. Res 25 (1): 22–29.

Артикул Google ученый

Хоферлин Б., Хоферлин М. (2015) HiveAnalyzer.

Имдорф А., Бюльманн Г., Гериг Л., Кильхенманн В., Вилле Х. (1987) Überprüfung der Schätzmethode zur Ermittlung der Brutfläche und der Anzahl Arbeiterinnen in freifliegenden Bienenvölkern. Apidologie 18 (2): 137–146.

Артикул Google ученый

Имдорф А., Маклен К. (1993) Оценка printanière des columns d’abeilles. Journal Suisse d’apiculture 90 (11–12): 433–437.

Google ученый

Имдорф А., Руофф К., Флури П., Галлманн П. (2010) Le developmentpement des columns chez l’abeille mellifère, ALP Forum 68 : 1-67.

Джекер Л., Шмид Л., Мешбергер Т., Кандольфи М., Пуденц С. и др. (2012) Компьютерный анализ цифровых изображений и оценка развития расплода в сотах медоносных пчел, J. Apicult. Res. 51 (1): 63–73.

Артикул Google ученый

Келлер И., Флури П., Имдорф А. (2005) Питание пыльцы и развитие колоний у медоносных пчел — Часть II, Bee World 86 (2): 27–34.

Артикул Google ученый

Ковач Х. (1988) Die Befallsentwicklung der Milbe Varroa jacobsoni Oudemans in Bienenvölkern und Auswirkungen der Parasitierung auf die Einzelbiene Apis mellifera carniversica Pollät.,

Ковачич М., Пушкадия З., Дражич М.М. (2018) Поведение при уходе в отношении уровня заражения варроа ( Varroa destructor ) колоний карниоланских медоносных пчел ( Apis mellifera carnica ), J. Centr. Europ. Сельское хозяйство 19 (4), 959–964.

Либих Г. (1993) Volksstärke und Honigleistung. Deutsches Bienen Journal 1 : 14–15.

Google ученый

Либих Г. (1994) Entwicklung von Bienenvölkern — Ergebnisse des Forschungsprogrammes «Volksentwicklung», Festschrift Hohenheim aktuell.

Lodesani M., Franceschetti S., Dall’Ollio R. (2019) Оценка методов биотехнического лечения ранней весной для борьбы с варроозом у Apis mellifera , Apidologie 50 , 131–140.

Маркетти С. (1985) «Метод работы» для числовой ценности в семье Apis mellifera L. Apicoltura 1 : 41–61.

Остерман Дж., Винтермантел Д., Локк Б., Йонссон О., Semberg E., et al. (2019) Обработка семян клотианидином не оказывает заметного отрицательного воздействия на пчелиные семьи и их патогены, Nat. Commun. 10 (1).

Pietropaoli M., Formato G. (2017) 60% жидкая муравьиная кислота для борьбы с клещами варроа ( Varroa destructor ) в семьях медоносных пчел ( Apis mellifera ): оценка протокола, J. ​​Apicult. Res 57 (2): 300–307.

Skinner J.A., Parkman J.P., Studer M.D. (2001) Оценка митицидов медоносных пчел, включая временные и термические эффекты на пары геля муравьиной кислоты, в центральной части юго-востока США, J.Apicult. Res 40 (3–4): 81–89.

CAS Статья Google ученый

Сабо Т.И., Лефкович Л.П. (1989) Влияние производства расплода и численности популяции на производство меда пчелиными семьями в Альберте, Канада, Apidologie 20 (2): 157–163.

Артикул Google ученый

Ван М. (2019) HoneybeeComplete (оценка колоний и испытания выводков).

Вилле Х. (1967) Einfluss der Umgebungstemperatur auf die Entwicklung der Völker im Frühjahr, Schweiz. Bienenztg 90 (10, 11, 12): 455-457.

Google ученый

Вилле Х., Гериг Л. (1976) Massenwechsel des Bienenvolkes. IV. Zusammenspiel der Eilegetätigkeit der Königin, der Bienenschlüpfrate und der Lebensdauer der Arbeiterinnen ( Apis mellifica L.), Schweiz. Bienenztg 99 (1, 3, 5): 16-25.

Google ученый

Уилсон М.Э., Джонсон Р.М. (2011) Broodmapper: Развитие медоносных пчел и гражданская наука. https://articles.extension.org/pages/61320/broodmapper:-honey-bee-development-and-citizen-science. По состоянию на 25 октября 2019 г.

Как поймать рой

что такое рой?

«Рой» не во множественном числе для многих пчел, например «стадо буйволов» или «косяк рыб», это термин, используемый для описания группы медоносных пчел, которые недавно отделились от сильной «материнской колонии». новый улей.Ловля и перенос стай — наш предпочтительный метод заселения ульев.

Рой — это естественный метод размножения пчелиных семей. Первоначальная колония заменяет старую матку, которая покидает улей примерно с половиной рабочих пчел и таким количеством меда, которое они могут унести. Стаи приземляются на строение рядом с их первоначальным местоположением улья, собираются в группы, в то время как пчелы-разведчики уходят в поисках нового местоположения улья. Именно на этой стадии можно поймать стаи и использовать их для заселения пустого улья.Стаи немедленно готовы начать строить соты в своем новом доме.

Стаи обитают в тех местах, где они обитают. Они гарантированно пережили зиму в этом климате и были достаточно сильны, чтобы расколоться ранней весной. Этот метод получения пчел помогает в распространении сильной генетики для местных популяций медоносных пчел. Мы добились наибольшего успеха с пчелами, пойманными из стаи на нашей собственной пасеке, и обнаружили, что стаи обычно живут намного лучше, чем пчелы, отправленные через всю страну в пакетах.

Опасны ли рои?

Медоносные пчелы наиболее послушны во время роения. На этом этапе у них нет улья с медом и выводком, который нужно защищать, и их медовые кишки полны медовых запасов из исходного улья. Полные пчелы — нежные пчелы, отчасти потому, что им физически трудно наклонить брюшко настолько, чтобы ужалить. Это почти как заниматься карате после ужина в День Благодарения. При этом поведение пчел во многом определяется генетикой.Как и люди, одни колонии просто красивее других!

Как найти рой?

Сезон роя обычно приходится на период с весны до начала лета. Связь с местным пчеловодческим сообществом значительно увеличивает ваши шансы найти рой. Присоединяйтесь к местным спискам роев, таким как beeallies.com, и спискам, связанным с вашими местными пчеловодческими клубами.

Сообщите свои контактные данные местному отделу пожарной охраны и борьбе с вредителями.К ним часто обращаются с просьбой убрать пчел, и они предпочитают передать эту работу местному пчеловоду, чем «избавиться» от стаи. Также сообщите своим друзьям и семье, что вы заинтересованы в ловле стаи; в скором времени в теплый весенний день ваш телефон может разорваться! Мы считаем полезным держать наши снасти для ловли роя в стволах всю весну, чтобы быть готовыми в любой момент.

как собрать рой?

После того, как вы выпустили щупальца для ловли роя в вашем районе и сообществах, полезно иметь ваши инструменты и оборудование наготове.Используйте зимние месяцы, чтобы сортировать, чистить и готовить свое снаряжение. Вы узнаете, что вам может понадобиться весной, что нужно заменить, и у вас будет время обменяться и поделиться с другими местными пчеловодами. Тогда приготовьте свое снаряжение к напряженному сезону. В сезон роя нас редко можно встретить без наших инструментов в наших транспортных средствах!

Каждый набор инструментов для отлова роя должен включать:

1. Дышащая коробка из дерева или картона (картонные коробки для папок отлично подойдут!)

2.Светлая простыня или брезент

3. Щетка пчелиная

4. Секаторы

5. Масло лемонграсса

6. Защитное снаряжение (ловля роя может быть отличной возможностью для сообщества узнать о медоносных пчелах, поэтому, если оно у вас есть, принесите дополнительное снаряжение для заинтересованных свидетелей, которые хотели бы участвовать)

Продано

Когда вы прибудете на место роя:

1. Определите, безопасно ли добывать пчел.Если кластер находится на расстоянии вытянутой руки от уровня земли, не сомневайтесь! Если группа расположена высоко, постарайтесь определить, сможете ли вы поймать пчел в ящике и спуститься по лестнице. * ВНИМАНИЕ: очарование бесплатных пчел может легко повлиять на то, что вы расширите свои границы, чего вы в противном случае не стали бы. Есть и другие рои, и рисковать жизнью, чтобы поймать рой, того не стоит!

2. Наденьте защитное снаряжение. Новичкам мы рекомендуем хотя бы шляпу-вуаль и перчатки.

3. Разложите под роем лист светлого цвета и положите на него коробку.

4. Переместите в ящик как можно больше кластера роя. Королева будет в центре скопления. Если королева не попала в коробку, вы узнаете через несколько минут, как рабочие выйдут из коробки и вернутся на ветку. В этом случае попробуйте еще раз, пока они не останутся в коробке.

а. Если гроздь находится на ветке , встряхните пчел в ящик. Смотрите видео ниже!

г. Если гроздь свисает с небольших веток или растений , вы можете использовать секатор, чтобы срезать растительность и поместить ее вместе с пчелами в ящик. Обычно это делается очень аккуратно, хотя вам нужно будет удалить растительность, когда вы пересаживаете пчел в их новый улей.

г. Если кластер находится на заборе, стене, почтовом ящике или другом подобном сооружении , сначала вы опрыскайте его простым раствором сахарной воды или простой водой из пульверизатора.Это снижает вероятность полета. Используйте пчелиную щетку, чтобы зачесать их в коробку быстрым движением вниз. Постарайтесь как можно больше не разбивать кластер.

г. Если гроздь стоит на земле , поместите масло лемонграсса в коробку в качестве приманки и наклоните коробку в сторону, чтобы побудить их двигаться туда самостоятельно. Смотрите видео ниже!

5. Закройте коробку до конца, оставив небольшую щель, через которую могут пройти отставшие и возвращающиеся пчелы-разведчики.

6. Оставьте коробку в этом положении до захода солнца. Пчелы-разведчики будут искать новое место для улья до конца дня. Не стоит оставлять позади растерянных отставших и вернувшихся пчел-разведчиков, так как это может расстроить владельцев недвижимости. Как ловец роя, вы являетесь связующим звеном в своей общине. Пчела максимально вежливая и ответственный пчеловод!

7. После наступления темноты закройте коробку полностью и закрепите лентой или поместите коробку целиком в сетчатый ройный мешок.

8. Транспортируйте рой как можно осторожнее и поместите в безопасное место на ночь.

9. Рано утром следующего дня установите рой в улей, чтобы он не перегрелся.

Что такое ядерный блок?

Поймать рой в ядерном ящике дает пчеловодам больше времени, прежде чем их нужно будет установить в постоянный улей. Nuc — это, по сути, мини-улей с рамками или верхними планками, которые можно превратить в полноразмерный улей.Стаи могут начать строить и использовать гребешки на рамах или верхних планках в ядерных ящиках. Обычные ядерные реакторы совместимы с глубокими ящиками Лангстрота. Мы производим ядерные блоки для глубоких и средних ящиков Лангстрота и ульев с верхней планкой.

Наживать и ловить рой

Когда пчелы-разведчики находят подходящее место для улья, они возвращаются в скопление и направляют рой к новому месту улья, танцуя вилянием. Как только рой достигает места назначения, первые рабочие пчелы в помещении собираются у входа и обмахивают свои насоновые железы, выпуская феромон-разведчик, чтобы направить остальных пчел в новый улей.Этот феромон напоминает запах масла лемонграсса, и пчеловоды могут использовать небольшое количество масла в своих ульях или ловушках для роя, чтобы заманить рой.

Щелкните здесь, чтобы посмотреть наш видеоролик Encyclo’bee’dia о насановой железе.

Ознакомьтесь с приведенными ниже книгами, чтобы получить дополнительную информацию о том, как рои находят новые места для ульев, и об установке ловушек для роя.

Продано

Продано

(PDF) День открытых дверей Немецкого института пчеловодства

American Bee Journal40

предлагает свои товары по сниженной цене на

в день фестиваля.В этом году для продажи было

трех сортов: Frühtracht

(весеннее цветение), Sommerblüte (лето

цветение) и Sommerblüte mit Linde

(летнее цветение с липой), все

продаются в сливочно-пастообразном виде.

Банки по 500 г.

немцев на севере предпочитают сливочный мед, так как он не расходует

на их хлебе.

Многие посетители завершили свой день прогулкой по саду

.Несмотря на то, что

летних цветов увяли,

все еще оставалось достойным внимания. В уникальном питомнике

«Immengarten», который специализируется на выращивании растений, богатых нектаром для медоносных пчел,

,

представлен большой выбор цветущих растений

и деревьев. Владельцы Бернхард и

Сильвия Яеш, эксперты по пчеловодству, были готовы ответить на вопросы и дать рекомендации

. Они являются большими сторонниками

китайского пчелиного дерева, Evodia hupe-

hensis, которые обильно цветут и производят восхитительный, необычный мед.

Посетители также могли познакомиться с традиционными формами пчеловодства

, поскольку в саду учреждения

tute можно найти множество традиционных стилей ульев

, которые до сих пор служат напоминанием

о долгой истории пчеловодства Германии.

Эти рабочие ульи включают скипы, пчелиные

деревья, фигурные ульи и пчелиные домики. Чтобы отметить свое 75-летие

в 2002 году, институт

нанял художника, который вылепил из высокого дуба

великолепный улей

белого коня, принадлежащий герцогине

Элеоноре, которая когда-то жил в жилом

дворце

, расположенном в Целле.

Хотя институт открыт для

публики во всей красе только в первое воскресенье сентября

, экскурсии по музею

можно запланировать через Туристическое бюро

Целле в течение недели. Институт

открыт для индивидуальных запросов

от пчеловодов каждое рабочее утро

и продает мед каждую среду.

Всего в институте

, центре пчеловодства, образования и развития

работают 32 человека.Они признаны на международном уровне

за анализ меда,

облегченную диагностику, тестирование пестицидов и

исследований пчел. Они поддерживают местных пчеловодов

посредством продвинутых курсов пчеловодства

, программ разведения маток и высококачественных консультаций

.

В настоящее время я живу в институте в

Целле, так как я получил немецкую стипендию канцлера

от Фонда Гумбольдта

для исследования истории культуры

пчеловодства, маркетинга меда и

лечебных преимуществ пчел продукты улья в Германии

на один год.Во время моего пребывания в

Германии я был бы рад предложить туры на

английском языке. Эта часть Германии действительно прекрасна, и я настоятельно рекомендую посетить ее, когда

вереск уже цветет. Институт пчеловодства в

Целле снова распахнет свои двери

2 сентября 2007 года. Обычно это незабываемое мероприятие посещает более 2 000

посетителей. Если

вас интересует какой-либо аспект пчеловодства в Германии

или у вас есть дополнительные вопросы, с

проще всего связаться со мной по электронной почте

kirsten @ mdbee.com.

Мужчина и его сын демонстрируют искусство изготовления скепсов.

Мужчина в настоящее время сотка-

миниатюрного скепа, использованного

для спаривания матки. После матов ферзя

он может перевернуть

маленького скепа

вниз под более крупным скепом

без ферзя, а ферзь

перейдет в более крупный скеп

. Пчелиный институт

в Целле каждую весну предлагает курсы по изготовлению скепов

.

Многие немецкие пчеловоды

используют скеп, чтобы привлечь внимание

к своим товарам на рынках и

на других ярмарках. Позади них вы

можете увидеть ряд антикварных скипов

с «Bannmasken»

(запретные маски), которые используются для отпугивания

злых духов.

Приветствую пчеловода

Герра Нотта и его жену, которые

ехали примерно 3,5 часа из

своего дома недалеко от Дюссельдорфа

, чтобы навестить меня в пчеловодческом учреждении

в Целле, примерно

20 миль к северу от Ганновера.

Они узнали о моем прибытии в Германию

через

American Bee Journal.

Женщина заглядывает

с любопытством

в старый

деревянный экстрактор

в музее

в пчеловодческом институте

.

Вариант «Nuc»:

Для ваших нужд пчел,

в любое время, любого размера: 3-10

рамок с новой,

сильной маткой.

K&M Bees

тел .: 863-446-2101

Ð

Ð

$ 11.50 / кадр

партиями по 50

и более.

Мартин Ставенхаген

P.O. Box 2678, Lake Placid FL 33862

HARRELL & SONS, INC.

Трехрядный пакет

Bees and Queens

P.O. А / я 215 ТУСКЕЕНА УЛ.

HAYNEVILLE, ALA. (США) 36040

ТЕЛЕФОН (334) 548-2313

ИЛИ (334) 548-2262

Заключительный ABJ — 7 января, qxp 12/8/2006 9:27 AM Page 40

Пермская медовая академия имени Вагнера. Пермский государственный медицинский университет.акад. E.A. Вагнер . Требования для поступления в Пермский государственный медицинский университет

Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнер обеспечивает кадрами учреждения здравоохранения Пермского края. Здесь и медсестры, и врачи проходят обучение по программам высшего образования. ПГМУ проводит исследования по ряду направлений, актуальных для современной медицины, например, в области кардиологии, неврологии, эпидемиологии, хирургии.

Ежегодно ПГМУ выпускает более 500 врачей с высшим медицинским образованием и около пятидесяти специалистов среднего звена. Повышение квалификации здесь проходят более 2 тысяч врачей в год.

Почти 70% студентов ПГМУ обучаются на бесплатных местах. Процент зачисленных в первый год целевого набора неизменно высок (около 38%).

Направления обучения и количество студентов (в% от общего количества, всего — около 3400):

• «Клиническая медицина» (82.92%),
• «Здравоохранение и профилактическая медицина» (14,44%),
• «Сестринское дело» (2,19%),
• «Психологические науки» (0,45%).

Стоимость очной формы обучения составляет 143 000 руб. / Год (в среднем по вузу).

Площадь учебно-лабораторного корпуса составляет 81 749 м2. Есть общежитие для иногородних студентов и абитуриентов.

Сегодня Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнер — крупный признанный научный центр высшего медицинского образования и исследовательской работы.

В университете работают 607 высококвалифицированных преподавателей , в том числе 147 докторов и 365 кандидатов медицинских наук … Среди них лауреаты Государственной премии, заслуженные деятели науки РФ, заслуженные работники высшей школы Российской Федерации. Российской Федерации, заслуженные врачи Российской Федерации, лауреаты областной премии имени выдающегося ученого Пермского края, профессора П.А.Ясницкого, обладатели почетных грамот Минздрава России, стипендиаты государственных научных стипендий выдающиеся ученые и талантливые молодые ученые России, научные сотрудники Пермского края. 80% штатных преподавателя университета имеют ученую степень. Это самый высокий показатель среди вузов Пермского края и один из самых высоких среди медицинских вузов страны.

Ученые Пермского государственного медицинского университета успешно разрабатывают научные проблемы, актуальные как для здравоохранения Перми, так и для здравоохранения Российской Федерации: в кардиологии, педиатрии, хирургии, неврологии, стоматологии, эпидемиологии и других областях.

Ежегодно университет является лидером по количеству полученных патентов на изобретения и полезные модели среди высших учебных заведений региона.

Университету отводится основная роль в реализации национальных проектов в сфере здравоохранения и образования Пермского края.

В университете функционирует электронный читальный зал, 11 современных компьютерных классов. Активно внедряются интернет-технологии, электронные информационные системы, внедряются интерактивные мультимедийные решения.Есть подготовительное отделение для поступающих и иностранных студентов, а также центр дистанционного обучения.

Более 3400 студентов … Обучаются 482 клинических ординатора — по 22 специальностям , 303 клинических ординатора — по 36 специальностям , 149 аспирантов — по 25 специальностям .. За год повышают профессиональную квалификацию более врачей 2 0004 — более 80 специальностей … Вуз ежегодно выпускает более 500 врачей различных профилей.

В университете действует 4 диссертационных совета с правом присуждения ученых степеней кандидата и доктора медицинских наук.

С 1992 года в университете действует программа международного студенческого обмена в рамках IFMSA. За это время подготовлено более 100 специалистов, успешно работающих в зарубежных медицинских учреждениях Ближнего Востока, Африки и Азии.

В университете осуществляется обучение иностранных граждан по программам довузовского, бакалавриата и послевузовского образования. В настоящее время в университете обучаются иностранные студенты. граждан из 21 ближнего зарубежья, и дальнего зарубежья.

В условиях Болонского процесса и расширения международных связей с каждым годом увеличивается количество международных научных и научно-практических конференций на базе университета и с участием сотрудников ПГМУ.

С 1997 года Пермский медицинский университет является членом Европейской ассоциации европейских медицинских школ (AMSE).

В 2006 году — к 75-летнему юбилею — университету присвоено имя выдающегося ученого, лауреата Государственной премии Российской Федерации, заслуженного деятеля науки Российской Федерации, заслуженного врача Российской Федерации, первого академика Академии наук СССР. Медицинские науки на Урале — Евгений Антонович Вагнер.

В 2007 году за многолетнюю плодотворную научную, педагогическую и лечебную деятельность ПГМУ было награждено Грамотой Президента Российской Федерации .

В 2008 году за выдающиеся профессиональные достижения и значительный вклад в развитие просвещения вуз награжден почетным дипломом с внесением во Всероссийский реестр «Сто лучших вузов России» по рубрике «Элита образования России». , воспитание и духовно-нравственное воспитание молодежи.

В 2010 году университет получил сертификат соответствия системы менеджмента качества в отношении образовательной деятельности в области здравоохранения требованиям ГОСТ.Стал лауреатом конкурса «Лучший вуз Приволжского федерального округа» .

В 2014 году академии присвоен статус университета.

Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера Минздрава РФ

Сегодня Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера — крупный признанный научный центр высшего медицинского образования и научно-исследовательской работы, один из ведущих медицинских университетов Российской Федерации.

В университете работают 569 высококвалифицированных преподавателей , в том числе 143 доктора и 354 кандидата медицинских наук … Среди них лауреаты Государственной премии, заслуженные деятели науки РФ, заслуженные работники высшей школы Российской Федерации. Российской Федерации, заслуженные врачи Российской Федерации, лауреаты областной премии имени выдающегося ученого Пермского края, профессора П.А. Ясницкий, обладатели почетных грамот Минздрава РФ, стипендиаты государственных научных стипендий для выдающихся ученых и талантливых молодых ученых России, ученые Пермского края. 87,7% штатных преподавателя университета имеют ученую степень. Это самый высокий показатель среди вузов Пермского края и один из самых высоких среди медицинских вузов страны.

Ученые Пермского государственного медицинского университета успешно разрабатывают научные проблемы, актуальные как для здравоохранения Перми, так и для здравоохранения Российской Федерации: в кардиологии, педиатрии, хирургии, неврологии, стоматологии, эпидемиологии и других областях.

Ежегодно университет является лидером по количеству полученных патентов на изобретения и полезные модели среди высших учебных заведений региона.

Университету отводится основная роль в реализации национальных проектов в сфере здравоохранения и образования Пермского края.

В университете имеется центр практических навыков и умений, электронный читальный зал, современные компьютерные классы. Активно внедряются интернет-технологии, электронные информационные системы, внедряются интерактивные мультимедийные решения.Есть подготовительное отделение для поступающих и иностранных студентов, а также центр дистанционного обучения.

Более 3400 студентов … Обучаются 365 клинических ординаторов — по 22 специальностям , 264 клинических ординатора — по 40 специальностям , 94 аспиранта — по 20 специальностям .. За год повышают профессиональную квалификацию более врачей 2 0004 — более 80 специальностей … Ежегодно вуз выпускает более 500 высококвалифицированных врачей различных профилей и специалистов по специальности 50.

В университете действует 4 диссертационных совета с правом присуждения ученых степеней кандидата и доктора медицинских наук.

С 1992 года в университете действует программа международного студенческого обмена в рамках IFMSA. За это время подготовлено более 100 специалистов, успешно работающих в зарубежных медицинских учреждениях Ближнего Востока, Африки и Азии.

В университете осуществляется обучение иностранных граждан по программам довузовского, бакалавриата и послевузовского образования. В настоящее время в университете обучаются иностранные студенты. граждан из 21 ближнего зарубежья, и дальнего зарубежья.

В условиях Болонского процесса и расширения международных связей с каждым годом увеличивается количество международных научных и научно-практических конференций на базе университета и с участием сотрудников ПГМУ.

С 1997 года Пермский медицинский университет является членом Европейской ассоциации европейских медицинских школ (AMSE).

В 2006 году университету присвоено имя выдающегося ученого, лауреата Государственной премии Российской Федерации, заслуженного деятеля науки Российской Федерации, заслуженного врача Российской Федерации, первого академика Академии медицинских наук СССР на Урале. — Евгений Антонович Вагнер.

В 2007 году за многолетнюю плодотворную научную, педагогическую и лечебную деятельность ПГМУ было награждено Грамотой Президента Российской Федерации .

В 2008 году за выдающиеся профессиональные достижения и значительный вклад в развитие просвещения вуз награжден почетным дипломом с внесением во Всероссийский реестр «Сто лучших вузов России» по рубрике «Элита образования России». , воспитание и духовно-нравственное воспитание молодежи.

В 2010 году университет получил сертификат соответствия системы менеджмента качества в отношении образовательной деятельности в области здравоохранения требованиям ГОСТ.Стал лауреатом конкурса «Лучший вуз Приволжского федерального округа» .

В 2014 году академии присвоен статус университета.

Сегодня Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнер — крупный признанный научный центр высшего медицинского образования и научно-исследовательской работы В 2014 году академии был присвоен статус университета.

В августе 1911 г. начало работу Пермское отделение Всероссийской лиги борьбы с туберкулезом, возглавляемое директором Пермского бактериологического института В.М. Здравомыслов. Ежегодно в апреле-мае здесь проводится «Фестиваль белых цветов»: активисты движения продавали весенние белые цветы по символической цене, собирая средства на борьбу с туберкулезом. Врач семинара, практикующий И.П. Павловой в Военно-медицинской академии им. П.Н. Серебренников и гимназист Я.С. Давыдов организовал лекции по гигиене в Пермском научно-промышленном музее. В 1910 году Пермское общество врачей создало специальную комиссию публичных чтений по медицине и гигиене.В двух городских аудиториях врачи читали лекции на вечные темы: «Как устроен организм человека и как в нем протекает жизнь», «Паразиты, живущие в организме человека», «О так называемой дурной болезни», Дом и как сделать его полезным »,« Полезны ли спиртные напитки? » В феврале 1911 года в городе начала работать первая скорая помощь. Дети были предметом особой заботы пермских врачей и общественных деятелей. 14 августа 1911 года в престижной дачной зоне Нижней Курьи открылась летняя детская колония (теперь она будет называться оздоровительным лагерем) для малообеспеченных учеников Мариинской гимназии.Однако, несмотря на все усилия городской медицинской корпорации, медицинское обслуживание населения оставалось далеко не идеальным. Основную роль в обслуживании населения города по-прежнему играли частнопрактикующие врачи. В 1912 году в Перми было всего 65 врачей с высшим образованием, 53 фельдшера, 26 акушерок, 9 стоматологов, 16 стоматологов, 39 фармацевтов. Было восемь аптек, из которых только две принадлежали государству. В то же время общественность на Урале столкнулась с проблемой создания высшей школы.Промышленные предприятия, земства, административные структуры нуждались в специалистах, а статус высшего образования был тогда очень высок. Естественно, идею создания первого Уральского университета в Перми поддержали многие ученые и общественные деятели, в том числе Д.И. Менделеев, А. Попов, Д.Н.Мамин-Сибиряк, А.Г. Денисов-Уральский (известный живописец, камнерез, ювелир) и другие, а также такие объединения, как Уральское общество любителей естествознания. Пермь стала первым университетским городом на Урале в первую очередь благодаря тому, что местные промышленники и городское сообщество поддержали создание университета.Первые корпуса университету подарил купец, меценат, выдающийся общественный деятель Н. В. Мешков, в материальной поддержке создания университета приняли участие другие именитые граждане. Именно их помощь в материальном обеспечении университета позволила даже в годы войны создать первое высшее учебное заведение на Урале. Таким образом, к 1 октября 1916 года были созданы все предпосылки для открытия Пермского филиала Петроградского университета.А 5 мая 1917 года Временное правительство своим постановлением учредило на базе Пермского Петроградского университета филиал — Пермский университет в составе трех факультетов: историко-филологического, физико-математического, юридического. Учитывая сложившуюся ситуацию с медицинским обслуживанием в городе, медицинский факультет в составе физико-математического факультета стал крупнейшим учебным заведением вуза — 43% от общего количества студентов составляли врачи (поэтому кафедра была преобразована в медицинский факультет чуть позже).Первыми преподавателями Уральского университета были молодые профессора и частные доценты из Петрограда, а также из Москвы, Казани, Дерпта, Юрьева, Тарту и других университетских центров. Среди них — основатель школы медицинских энтомологов В.Н. Беклемишев, латинист В.Ф. Глушков, химик-органик А. Луняк, исследователи физической химии Д.В. Алексеев и физиология растений А.А. Рихтер, зоолог Д. Федотов, анатом В.К. Шмидт и многие другие. Многие из них имели репутацию «ненадежных».«Долгое время студенты медицинских, биологических и ветеринарных специальностей обучались по книге профессора Бронислава Фортунатовича Вериго« Общий курс физиологии животных и человека ». Имя биолога Александра Александровича хорошо известно российской научной общественности Любищев.Профессор ботаники, исследователь биологии низших организмов Александр Германович Генкель стал главой целой династии пермских ученых.Его сын Павел Александрович также был известным биологом, автором более 300 научных работ, профессором, заведующим кафедрой. кафедры, декан биологического факультета и директор Биологического института ПГУ.С Пермским университетом связана и жизнь дочерей Александра Германовича — Ольги, Марии, Нины, Анны. Одна из пермских улиц носит имя А.Г. Генкеля, яркий след в истории пермской биологии оставил профессор Алексей Алексеевич Заварзин — впоследствии профессор ряда университетов Томска, Ленинграда, Москвы, академик АН СССР и АН СССР. Медицинских наук, директор Института цитологии, гистологии и эмбриологии АН СССР, автор многочисленных работ, лауреат Сталинской премии.Один из основателей курорта Усть-Качка — выпускник, профессор Пермского университета Георгий Георгиевич Кобяк. Как химик-аналитик он исследовал минеральные воды Пермского края и установил исключительную бальнеологическую ценность сероводородных источников уральской Мацесты. Василий Николаевич Парин («Парин-старший»), отец двух выдающихся ученых-медиков Василия и Бориса Париных, пришел с самых низов, только к 30 годам блестяще окончил лечебный факультет Казанского университета, в прошлом земский врач, стажер. в клиниках Германии, автор публикаций в немецких медицинских журналах, доцент Казанского университета, военный хирург в годы Первой мировой войны.С 1921 г. заведовал кафедрой хирургии Пермского университета, в 1922 г. стал деканом медицинского факультета, редактировал Пермский медицинский журнал (издается с 1923 г.), оставил ярчайший след в пермской медицине как выдающийся хирург, педагог, администратор. Основоположником уральской фармакологии считается Николай Иванович Кромер. До того, как в 1917 году занять должность профессора Пермского университета, он работал в Дерптском и Казанском университетах, стажировался в Англии, Германии, Франции, работал в Санкт-Петербургском университете.Петербургская военно-медицинская академия. Автор более 120 научных работ в области аналитической и токсикологической химии, фармакогнозии. Это лишь некоторые из имен почти двухсот ученых, которые в первой половине ХХ века составили научную основу медицины Пермской губернии. Они стали основоположниками научных направлений, школ и обществ, существовавших в университете в 20-е годы прошлого века. В соответствии с Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР от 23 февраля 1931 года медицинский факультет Пермского университета был преобразован в медицинский институт, который в дальнейшем стал учредителем еще трех медицинских вузов: Пермского стоматологического института. (с сохранением стоматологического факультета в составе ПГМИ), позже реорганизован в Читинскую медицинскую академию, Пермскую фармацевтическую академию и Кировскую медицинскую академию.Первым ректором (директором, как тогда называлась эта должность) был назначен помощник кафедры кожных и венерических болезней Н.Ф. Большаков. Набор студентов производился на семь факультетов: лечебно-профилактический, санитарно-гигиенический, материнства и детства, подготовка фельдшеров на рабочем месте, рабочий факультет, высшие медицинские кадры, химико-фармацевтический. Впоследствии некоторые из них с учетом новых требований, выдвигаемых развивающимся здравоохранением, были закрыты, другие преобразованы.В институте работают высококвалифицированные специалисты с большим опытом учебной, клинической, научно-исследовательской работы — профессор В.Ф. Симонович, А. Лебедев, В. Парин, В. Первушин, П. Пичугин, П. Чистяков, К. Шапшев и многие другие. Уже в начале 1930-х годов при образовательном блоке был создан исследовательский сектор, где было разработано более 150 тем. Студенты активнее стали включаться в научную работу: учились в кружках на кафедрах, выступали с докладами.А в 1937/38 учебном году было создано Студенческое научное общество (СНО). Институт развивался и к 1940-м годам стал крупным центром высшего медицинского образования и научно-исследовательской работы, способным решать серьезные проблемы. В годы Великой Отечественной войны на счету университета была сложная работа по подготовке большого количества врачей для фронта, организации эвакуационных госпиталей и помощи населению в условиях голода и полной нехватки лекарств. В Пермском крае развернуто 1130 больниц на более чем 40 тысяч коек.В.Н. Парин стал главным хирургом всех эвакуационных госпиталей Молотовской (Пермской) области. Уже в первые дни войны многие сотрудники и студенты ушли на фронт. Но только в 1941 году было выпущено 730 врачей, а всего за время войны — 1540. Со временем менялись требования и расширялись возможности повышения уровня подготовки врачей. После войны в институте стали стремительно формироваться научно-практические школы по основным направлениям терапии, хирургии, акушерства и педиатрии.На занятиях с иностранными студентами выделено 11 научных направлений. Были выполнены отраслевые союзные и республиканские программы, решены актуальные для Перми и Пермского края проблемы. Установлены международные связи. В середине 1970-х годов была создана группа по патентам и лицензированию, и при планировании научных исследований информация и патентный поиск стали обязательными. Началась активная изобретательская и рационализаторская работа. Практическое занятие — на педиатрическом факультете Сейчас Академия находится в одном ряду с ведущими медицинскими вузами страны.Результат ее деятельности получил высокую оценку Президента Российской Федерации В.В. Путин, объявив в 2007 году благодарность коллективу за многолетнюю плодотворную научную, педагогическую и медицинскую работу. По количеству преподавателей со степенью доктора и кандидата медицинских наук (почти 80% профессорско-преподавательского состава) академия занимает второе место среди медицинских вузов России по количеству докторов наук и профессоров (это составляет каждый третий преподаватель) — на третьем месте по участию студентов в научных исследованиях.- научно-исследовательская работа — четвертая. Ежегодно он является лидером по количеству полученных патентов на изобретения и полезные модели среди всех 10 вузов Пермского края. Университету отводится основная роль в реализации национальных проектов в сфере здравоохранения и образования Пермского края. В коллективе преподавателей входят орденоносцы, заслуженные деятели науки РФ, заслуженные врачи РФ, лауреаты Государственной и областной премий, заслуженные работники высшей школы РФ, отличник здравоохранения, почетные профессора.На 72 кафедрах различного профиля обучаются 140 докторов и более 450 кандидатов медицинских наук. За годы существования вуз подготовил около 48 тысяч врачей (ежегодно выпускается более 500 человек). PGMA — член ассоциации европейских медицинских школ. С 1992 года Академия внесена в Государственный реестр участников внешнеэкономических связей, в университете начато обучение иностранных граждан по программам довузовского, бакалавриата и послевузовского образования (сейчас это студенты из 21 страны Ближнего Востока, Африки. , Азия и СНГ).-медики — частичное обучение в университете Генриха Гейне, летние стажировки за рубежом, ежегодные поездки лучших студентов из малообеспеченных семей в Германию. Только в 2007-2009 годах 16 студентов Академии прошли частичное обучение: более 60 студентов прошли обучение за рубежом и столько же иностранных студентов прошли обучение на базе ПГМА. Академия имеет партнерские отношения с 10 зарубежными университетами. Ведущие ученые Европы и США регулярно читают лекции в Академии, консультируют пациентов, обмениваются новейшими технологиями.В академии используются две формы обучения — дневная и заочная (высшее медсестринское образование). Функционируют семь факультетов: лечебный, педиатрический, стоматологический, профилактический, среднего профессионального образования (по специальностям «сестринское дело», «лабораторная диагностика» и «фармация»), повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, довузовской подготовки. Восемь учебных корпусов с современными аудиториями, клинические базы в многопрофильных медицинских учреждениях Перми, клинико-диагностический центр с поликлиникой и стоматологической клиникой.Центральная научно-исследовательская лаборатория, музеи, пять комфортабельных общежитий в центре города на 1785 мест, спортивно-оздоровительный комплекс. Практические навыки студенты отрабатывают в лабораториях, на манекенах, манекенах, фантомах, на тренажерах компьютерных и фантомных классов. Любовь к будущей профессии студенты приобретают, участвуя в конкурсах, олимпиадах, викторинах, КВН по медицинским специальностям. Студенческое научное общество — гордость академии. В академии работает 70 научных студенческих кружков (охватывающих около 45% студентов), возглавляемых опытными преподавателями.Ежегодно более 100 молодых ученых принимают участие во всероссийских, региональных, межвузовских научных конференциях, съездах, конкурсах и публикуют около 500 научных работ. Многим были вручены дипломы, почетные грамоты, благодарственные письма, ценные подарки. В академии разработана система социальной поддержки студентов. Лучшие из них могут рассчитывать на получение стипендий Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации. Пермский край, город Пермь, Ученый совет академии и ректор, Благотворительный фонд культуры Коми-Пермяцкого автономного округа «Созидание», Московский центр дезинфектологии Medifox.Ученый совет университета также учредил 23 стипендии имени выдающихся ученых Академии: академика Е.А. Вагнер, профессора А. Егорова, А.Ф.Иванова, А.А. Лишке, Г. Князькова, М.А.Коза, Л. Красика, М. Красовицкая, С.И.Крылова, И.А. Мейсахович, М.Р.Могендович, В.П. Ларина, П. Пичугина, А. Пшеничнова, Б. Райхер, П. Чистякова, К.И. Шапшева, З.Я. Шура, П.А. Ясницкому за выдающиеся достижения в учебной, научной, общественной жизни и спортивные достижения.Персональные стипендии присуждаются на заседании Ученого совета два раза в год. На базе университета успешно работают шесть профильных институтов, четыре диссертационных совета по 10 специальностям. Практическое занятие по кардиологии Результатом стало углубление научных исследований с повсеместным внедрением результатов в медицинскую практику и одновременным получением 10 грантов РФФИ на общую сумму более 10 миллионов рублей. Активизируется деятельность академии в международном масштабе.В период с 2007 по 2009 годы было получено грантов на сумму 228 000 евро на организацию и проведение международных научных мероприятий. Студенческая жизнь в академии многогранна. Многие праздники стали традицией: «Посвящение первокурсников студентам», студенческая «Концертно-театральная весна», межфакультетские КВН, вечера встреч «1 + 6», «1 + 5». Студенты-медики — активные участники ежегодных акций «Город против наркотиков», «Древо надежды», «Протяни руку помощи». Раскрывать и реализовывать таланты и способности помогают клубы по интересам: спортивный клуб «Медик» с 16 секциями, студенческий клуб с хореографическим, вокальным, вокально-инструментальным и театральным творческими коллективами.В Академии более 25 лет работают три студенческих строительных отряда гидов: «Олимпия-сервис», «Фаэтон» и «Легион». средства на единовременную материальную помощь студентам, аспирантам и докторантам. Почти 90 лет в Пермском университете / медицинском институте / медицинской академии издается «Пермский медицинский журнал», который стал «цитируемым» с 2003 года. Только пяти периферийным медицинским университетам в Российской Федерации разрешено иметь журнал такого ранга.В журнале публикуются работы ученых, авторов из разных регионов России, в том числе из Москвы и Санкт-Петербурга, а также лучшие научные работы студентов. «Медик Урала» — старейшая многотиражная газета вузов города Перми издается с ноября 1931 года. Основная тема газеты — обмен информацией, опытом и достижениями. Общий фонд библиотеки Академии составляет 520 000 единиц, а фонд учебной литературы — 300 000 единиц хранения.В библиотеке имеется фонд диссертаций, авторефератов диссертаций, редкие дореволюционные издания по медицине, медицинские периодические издания (подписано более 150 наименований), художественная литература и электронные издания. Научная библиотека ПГМА признана лучшей в номинации «Библиотека года». На каждом этапе развития здравоохранения возникают свои особенности и требования, но все поколения ведущих пермских ученых-медиков объединяет преданность своему делу. И сегодня ученые университета свято чтят и продолжают традиции, заложенные их предшественниками, имена которых стали гордостью российской медицины.Основываясь на накопленном опыте, они делают главное, как и всегда, готовят высококвалифицированных врачей.

Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера Минздрава РФ

Сегодня Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера — крупный признанный научный центр высшего медицинского образования и научно-исследовательской работы, один из ведущих медицинских университетов Российской Федерации.

В университете работают 569 высококвалифицированных преподавателей , в том числе 143 доктора и 354 кандидата медицинских наук … Среди них лауреаты Государственной премии, заслуженные деятели науки РФ, заслуженные работники высшей школы Российской Федерации. Российской Федерации, заслуженные врачи Российской Федерации, лауреаты областной премии имени выдающегося ученого Пермского края, профессора П.А. Ясницкий, обладатели почетных грамот Минздрава РФ, стипендиаты государственных научных стипендий для выдающихся ученых и талантливых молодых ученых России, ученые Пермского края. 87,7% штатных преподавателя университета имеют ученую степень. Это самый высокий показатель среди вузов Пермского края и один из самых высоких среди медицинских вузов страны.

Ученые Пермского государственного медицинского университета успешно разрабатывают научные проблемы, актуальные как для здравоохранения Перми, так и для здравоохранения Российской Федерации: в кардиологии, педиатрии, хирургии, неврологии, стоматологии, эпидемиологии и других областях.

Ежегодно университет является лидером по количеству полученных патентов на изобретения и полезные модели среди высших учебных заведений региона.

Университету отводится основная роль в реализации национальных проектов в сфере здравоохранения и образования Пермского края.

В университете имеется центр практических навыков и умений, электронный читальный зал, современные компьютерные классы. Активно внедряются интернет-технологии, электронные информационные системы, внедряются интерактивные мультимедийные решения.Есть подготовительное отделение для поступающих и иностранных студентов, а также центр дистанционного обучения.

Более 3400 студентов … Обучаются 365 клинических ординаторов — по 22 специальностям , 264 клинических ординатора — по 40 специальностям , 94 аспиранта — по 20 специальностям .. За год повышают профессиональную квалификацию более врачей 2 0004 — более 80 специальностей … Ежегодно вуз выпускает более 500 высококвалифицированных врачей различных профилей и специалистов по специальности 50.

В университете действует 4 диссертационных совета с правом присуждения ученых степеней кандидата и доктора медицинских наук.

С 1992 года в университете действует программа международного студенческого обмена в рамках IFMSA. За это время подготовлено более 100 специалистов, успешно работающих в зарубежных медицинских учреждениях Ближнего Востока, Африки и Азии.

В университете осуществляется обучение иностранных граждан по программам довузовского, бакалавриата и послевузовского образования. В настоящее время в университете обучаются иностранные студенты. граждан из 21 ближнего зарубежья, и дальнего зарубежья.

В условиях Болонского процесса и расширения международных связей с каждым годом увеличивается количество международных научных и научно-практических конференций на базе университета и с участием сотрудников ПГМУ.

С 1997 года Пермский медицинский университет является членом Европейской ассоциации европейских медицинских школ (AMSE).

В 2006 году университету присвоено имя выдающегося ученого, лауреата Государственной премии Российской Федерации, заслуженного деятеля науки Российской Федерации, заслуженного врача Российской Федерации, первого академика Академии медицинских наук СССР на Урале. — Евгений Антонович Вагнер.

В 2007 году за многолетнюю плодотворную научную, педагогическую и лечебную деятельность ПГМУ было награждено Грамотой Президента Российской Федерации .

В 2008 году за выдающиеся профессиональные достижения и значительный вклад в развитие просвещения вуз награжден почетным дипломом с внесением во Всероссийский реестр «Сто лучших вузов России» по рубрике «Элита образования России». , воспитание и духовно-нравственное воспитание молодежи.

В 2010 году университет получил сертификат соответствия системы менеджмента качества в отношении образовательной деятельности в области здравоохранения требованиям ГОСТ.Стал лауреатом конкурса «Лучший вуз Приволжского федерального округа» .

В 2014 году академии присвоен статус университета.

ПГУ постепенно возвращается в офлайн-формат — Пермский государственный университет

Начиная с 8 февраля , Пермский государственный университет открывает свои двери и радушно принимает студентов 1 и 4 курсов бакалавриата, студентов 1 и 5 курсов специальностей, а также всех аспирантов и студентов колледжей.Приказ о возврате к оф-лайн формату обучения подписал д-р Дмитрий Красильников , и.о. ректора ПГУ.

Студенты-заочники продолжают свой учебный год в дистанционном формате.

«Решение согласуется с нашим соглашением со Студенческим союзом ПГУ. Сейчас особенно важно, чтобы студенты последнего курса подготовились к диссертации, а первокурсникам еще нужна интеграция в университетское сообщество. Я прошу студентов других курсов отнестись к этому решению с умом.Это зависит не от наших личных предпочтений, а от внешней среды », — отметил Дмитрий Красильников.

Семинары, требующие использования лабораторного оборудования и специального программного обеспечения, будут проводиться на территории кампуса в автономном режиме.

«Большинство сотрудников и студентов ПГУ адаптировались к онлайн-формату. Студентам и студентам, изучающим гуманитарные / социальные науки, это удобно. Но для ряда специальностей дистанционный формат накладывает свои ограничения и иногда снижает уровень получаемых знаний », — говорит Александра Умнова, председатель студенческого союза ПГУ.

«Университет выбрал постепенный переход на обычный формат обучения в соответствии с общей ситуацией с COVID в регионе. Мы очень этого ждали, потому что другие университеты, подчиненные Министерству науки и высшего образования, уже объявили о возврате в автономный режим », — добавляет Александра Умнова.

Две категории преподавателей — 65+ и те, кто страдает хроническими заболеваниями, продолжат преподавание онлайн с использованием технологий электронного обучения.

Ранее глава Министерства науки и высшего образования РФ Валерий Фальков подписал приказ о переводе российских вузов на очную форму обучения.

При посещении кампуса Пермского государственного университета настоятельно рекомендуется ношение масок, использование дезинфицирующих средств и соблюдение социальной дистанции.

Почему городам следует инвестировать в пчеловодство

Многие города, такие как Вашингтон, округ Колумбия, начинают заниматься пчеловодством как для борьбы с сокращением популяции пчел, так и для содействия развитию местного сельского хозяйства и бизнеса.(Фото: Lance Cheung, USDA / Flickr)

Города, стремящиеся к устойчивому экономическому росту, могут рассмотреть возможность инвестирования в, казалось бы, маловероятный источник: городское пчеловодство. Вопреки тому, что можно было ожидать, городские пчелы лучше выживают, производят больше меда и более здоровы, чем сельские пчелы. Кроме того, у городских пчел зимняя выживаемость составляет 62,5 процента по сравнению с 40 процентами у их собратьев в сельской местности. Городские пчелы также производят в среднем 26,25 фунта меда в первый год, в то время как урожай сельских пчел составляет всего 16 фунтов.75 фунтов.

В свете этих фактов городам следует извлекать выгоду из городского пчеловодства и инвестировать в него. Выращивание ульев в городских условиях не только поможет городам экономически развиваться, но также окажет положительное влияние на здоровье пчел и, соответственно, на сельскохозяйственное сообщество.

Пчелы процветают в городской среде

Короче говоря, ульи, расположенные в городах, дают более здоровых и продуктивных пчел. Причина в том, что городские пчелы имеют доступ к большему биоразнообразию, что приводит к более разнообразному рациону и укреплению иммунной системы.Хотя может показаться естественным, что ульи лучше всего развиваются в сельской местности, современное монокультурное земледелие подвергает пчел воздействию менее разнообразных видов растений и большего количества пестицидов.

Здоровье пчел особенно важно сегодня, потому что за последнее десятилетие популяция пчел резко сократилась из-за расстройства распада колонии (CCD). CCD не выявил причин, но внес значительный вклад в сокращение глобальных популяций пчел каждый год на 30 процентов с 2006 года. Неоникотиноиды, класс инсектицидов, связаны с исчезновением пчел, и их использование считается одним из возможных факторов, способствующих исчезновению пчел. ПЗС.Однако городские пчелы не подвергаются воздействию этого агрессивного химического вещества, а это означает, что они с меньшей вероятностью погибнут от CCD, особенно с учетом того, что города, как правило, являются более здоровым домом для пчел.

Пчелы приносят пользу и местным сообществам

В будущем сельское хозяйство может превратиться в аренду городских пчел для опыления урожая, что предоставит городским пчеловодам огромные экономические возможности. Пчелы и другие животные-опылители составляют 35 процентов мирового производства продуктов питания, что делает пчел необходимым для сельского хозяйства и жизни растений.А по мере сокращения численности пчел потребность во вторичных источниках пыльцы для сельскохозяйственного производства растет. Таким образом, спрос на сдачу пчел в аренду растет. В Калифорнии, например, сокращение популяции пчел стало настолько ужасным для сельскохозяйственного сектора, что в 2014 году Лос-Анджелес изменил закон, разрешив городскому пчеловодству оживить местные популяции пчел. Хотя городское пчеловодство не заменит крупномасштабное пчеловодство, оно может помочь поддержать районы, которые больше всего страдают от сокращения популяций пчел.

Поскольку некоторые из крупнейших мировых экспортеров меда — это развивающиеся страны, такие как Украина, Турция и Мексика, городское пчеловодство обладает исключительными возможностями для роста. А пчеловодство как бизнес оказывает непосредственное влияние на региональное развитие. Кроме того, поскольку большая часть работы выполняется пчелами, пчеловодство является нетехнологичным и не требует ни времени, ни труда. Жители могут легко завести несколько ульев в качестве вторичного источника дохода, продав мед как товарную культуру или даже как экспортную культуру.Кроме того, мед имеет преимущество перед скоропортящимися культурами в том, что он никогда не портится, что позволяет производителям хранить мед столько, сколько им нужно. Наконец, мед также имеет лечебные свойства, культурную ценность и питательную ценность, что делает его полезным источником углеводов для районов с отсутствием продовольственной безопасности.

Как лидерство может помочь процветанию городского пчеловодства

Многие некоммерческие организации уже осознали ценность пчеловодства для развивающихся стран, выступая в качестве моделей, которым должны следовать региональные и местные органы власти, поскольку государственные инвестиции могут иметь еще больший эффект.Одна организация, «Пчелы без границ», помогает жителям Фиджи, Уганды, Гаити и Кении использовать пчеловодство для получения дополнительного дохода и работает над инициативами в этих странах, веря, что пчеловодство может быть инструментом для устойчивого развития сообществ. Например, благодаря их работе в Уганде в 2014 году количество пчеловодов, имеющих доступ к рынку меда, утроилось, а к концу проекта средний объем продаж на одного пчеловода увеличился вдвое.

Аналогичным образом организация «Пчелы за рубежом» использует пчеловодство как способ сокращения бедности.Одна из их инициатив в Южном Камеруне направлена ​​на создание постоянных местных рынков меда, и в 2012 году они добились 49-процентного увеличения продаж меда. Наконец, проект Bee World поддерживает сельское и сельскохозяйственное пчеловодство в развивающихся странах и в настоящее время работает с женскими группами в Доминиканской Республике, чтобы утроить цену, которую они получают за килограмм меда. Большая часть работы по продвижению пчеловодства как инструмента развития сообщества проводится в сельской местности.

Однако городское пчеловодство в последнее время приносит определенный успех в таких крупных городах, как Лос-Анджелес, Нью-Йорк, Лондон и Париж, в основном в качестве ресурсов для ресторанов и отелей.В целом городское пчеловодство явно приносит пользу разным группам людей. Однако необоснованные опасения по поводу пчел и стаи в густонаселенных районах сдерживают городское пчеловодство. Основатель NYC Beekeeper’s Association и «Пчелы без границ» Эндрю Коте утверждает, что пчелы не угрожают городскому населению, и отмечает, что пчелиные рои возникают тогда, когда пчелы наиболее подавлены. Просвещение политиков и граждан поможет развеять опасения по поводу опасности пчел в городах.

Городское пчеловодство — это не только прекрасная экономическая возможность для развивающихся городов, но и необходимые инвестиции как для здоровья пчел, так и для стабильности сельского хозяйства.Поддержка программ и законов ответственного развития может способствовать развитию городского пчеловодства как основы устойчивой городской экономики.