Мед колледж 19: Нижегородский медицинский колледж | официальный сайт

Медицинский колледж № 1 Структурное подразделение по адресу: г. Москва, ул. Ивантеевская, д. 25, корп. 1

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 036849 (выдана Департаментом образования города Москвы Серия 77Л01 № 0007658, 07 декабря 2015 года.Срок действия – бессрочно)

Свидетельство о Государственной аккредитации Серия 77 А01 № 0004045 от 21 декабря 2015г. Действительно до 16 февраля 2021г.

15.12.2015 года на основании приказа «О реорганизации…» Департамента здравоохранения города Москвы № 499 от 15.06.2015 Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Медицинский колледж № 1 Департамента здравоохранения города Москвы» реорганизовано в форме присоединения к нему:

• Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинского училища № 4 Департамента здравоохранения города Москвы»
• Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинского училища № 5 Департамента здравоохранения города Москвы»
• Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинского училища № 19 Департамента здравоохранения города Москвы»
• Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинского колледжа имени С.П. Боткина Департамента здравоохранения города Москвы»

в качестве структурных подразделений.

I. Профессиональное образование:

34.02.01. Сестринское дело

Форма обучения: очная, срок освоения образовательной программы — 3 года 10 месяцев (на базе 9 классов).

34.02.03. Лабораторная диагностика

Форма обучения: очная, срок освоения образовательной программы — 3 года 10 месяцев (на базе 9 классов) и 2 года 10 месяцев (на базе 11 классов).

Форма обучения: очно-заочная, срок освоения образовательной программы — 3 года 10 месяцев (на базе 11 классов).

По окончании ГБПОУ ДЗМ «МК № 1» выдаётся Диплом о среднем профессиональном образовании государственного образца, Сертификат специалиста.

II. Дополнительное образование:

Дополнительное образование детей и взрослых:

Подготовительные курсы: для лиц, имеющих законченное среднее (полное) общее образование, а также учащиеся 9-х, 10-х, 11-х классов средних общеобразовательных школ. Продолжительность — 2 и 6 месяцев.

Дополнительное профессиональное образование:

• Профессиональная переподготовка.
• Повышение квалификации

19 — «Медицинский колледж № 1»

Инструкция по организации обучения персонала и проведению итоговой аттестации по дополнительной профессиональной образовательной  программе повышения квалификации «Деятельность среднего медицинского персонала в условиях распространения коронавирусной инфекции COVID-19”

1. Данная программа предназначена для сотрудников, имеющих или получающих среднее медицинское образование.
2. Обучение проводится с использованием дистанционных технологий, поэтому в группу необходимо включить сотрудников, которые как минимум умеют пользоваться интернетом и электронной почтой.
3. Обратите внимание, что вся информация размещена на сайте https://edu.rosminzdrav.ru/и постоянно обновляется. Поэтому в последний день необходимо выделить 4 часа для просмотра и изучения информации, которая может появиться после начала занятий по программе.
4. Обязательно: провести очное занятие по пользованию средствами индивидуальной защиты и убедиться, что все обучающиеся делают это правильно.
5. Для организаторов обучения дополнительно к документации, необходимой для зачисления на обучение, нужно сформировать приведенную ниже таблицу и направить ее в формате WORD по электронному адресу [email protected])

№	ФИО слушателя	Адрес электронной почты

Слушателям, проходящим обучение, необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО! в день поступления приглашения на электронную почту зарегистрироваться в системе Master-test для прохождения итоговой аттестации. Тест активируется для Вас в дату его проведения и будет доступен для прохождения в любое время в период с 01.00 до 23.00 час. даты итоговой аттестации. Время для его прохождения – 45 минут. 

Программы повышения квалификации

Материалы для самоподготовки

ВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ПРОФИЛАКТИКА, ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ (COVID-19)

стопкоронавирус.рф Официальные документы.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Дополнительные материалы по новой коронавирусной инфекции COVID-19 для всех медицинских работников

— По вопросам подачи заявок для обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации«Деятельность среднего медицинского персонала в условиях распространения коронавирусной инфекции COVID-19”обращайтесь по электронному адресу [email protected] Заведующая отделением Нарматова Гюли Александровна и документовед Гревцева Наталья Андреевна

— В случае возникновения технических вопросов можете обратиться по электронному адресу  — [email protected]

ГАПОУ «Елецкий медицинский колледж имени Героя Советского Союза Ксении Семеновны Константиновой»

#Еmk#МедКолледж#ЛучшееОбразование

Рубрика: Новости

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Сообщить о проблеме

Рубрика: Новости

Рубрика: Новости

Уважаемые выпускники, можно получить выписки из протокола о прохождении процедуры первичной аккредитации специалистов в УК-1 учебной части с 9.00 до 15.00.

Рубрика: Новости

19 и 20 июля 2021 года педагог ГАПОУ «ЕМК им. К.С. Константиновой» приняла участие в профессиональном обсуждении методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учётом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования. 

Подробнее »

Рубрика: Новости

 Российская национальная премия «Студент года» — конкурсный и образовательный проект для обучающихся профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, которые активно участвуют в учебной, научной, спортивной и общественной жизни. Подробнее »

Рубрика: Новости

Университет Национальной технологической инициативы 2035

приглашает всех желающих пройти обучение по программе «Искусственный интеллект». Программа разработана Университетом 2035 совместно с  ведущими IT компаниями.

Подробнее »

Рубрика: Новости

История колледжа

Пермский базовый медицинский колледж – одно из старейших учебных заведений Пермского края, России, которое возглавляет Колесова Екатерина Артуровна.

Летопись Пермского базового медицинского колледжа неразрывна со становлением медицинского образования в Пермском крае. Так, еще в XIX веке врачами и Министерством внутренних дел неоднократно поднимался вопрос о подготовке медсестер и фельдшеров в Пермской губернии. Лишь в 1888 г. по инициативе врачей была открыта частная фельдшерская школа, в которой обучение проводилось по программе, утвержденной Министром внутренних дел для школ центральных городов России. Среди учащихся были выпускники женских прогимназий, гимназии епархиального училища, жены влиятельных лиц Перми. Занятия в школе проводились бесплатно. С осени 1911 г. взамен частной фельдшерской школы была основана школа с четырехгодичным сроком обучения. В школу принимались лица обоего пола, предпочтение отдавалось уроженцам Пермской губернии.

В 1925 году приказом по Министерству народного образования из города Свердловска в город Пермь был переведен Уральский Медицинский техникум. состоящий из отделений фельдшерского, акушерского, сестринского, с количеством слушателей 180 человек.

С этого времени открывается первая страница собственной истории Пермского базового медицинского колледжа. И начинается она со становления Пермского медицинского техникума, первым директором которого был Николай Александрович Наумов, с 1925-1931 гг. Преподавать в медицинский техникум приглашались университетские профессора, ассистенты медицинского факультета университета, заведующие лечебными учреждениями города.

С 1931-1947 гг. возглавляет учебное заведение Шкильник Игорь Григорьевич. В 1935 году медицинский техникум переименован в фельдшерско – акушерскую школу. В 1938 г. — открыто фельдшерско-лаборантское отделение. В 1939 г. открывается лаборантское отделение. В 1941 году мирную размеренную жизнь страны, нашего учебного заведения врывается Великая Отечественная война. В сложные, трагические годы для всей страны преподаватели, сотрудники, учащиеся фельдшерско – акушерской школы включились в работу по оказанию помощи фронту. Было сделано несколько досрочных выпусков. Работа медицинской школы во время войны осложнялась и тем, что учебное заведение лишилось своего учебного здания, четырежды меняла свое размещение. Занятия шли в 3 смены. Студенты не только взяли школу на хозяйственное обслуживание, они работали на лесоразработках, ремонтировали здания, участвовали в посадке, сборе картофеля и других сельхозпродуктов для города. Все систематически участвовали в транспортировке раненых из железнодорожных составов в госпиталь, культурном обслуживании госпиталей. Разгружали баржи, расчищали трамвайные пути, помогали субботниками на заводах, в колхозах. За четыре военных года был выпущен 991 специалист. Это на 100 человек больше, чем за предыдущие 10 лет. На фронт отправлялись учебные группы. Наши преподаватели, сотрудники, выпускники честно выполнили свой воинский долг, многие были награждены орденами, медалями. Так в 1945г. присвоено звание Героя Советского Союза выпускнику фельдшерско – акушерской школы, 1939 года Евгению Ниловичу Иванову. 19 марта в колледже объявлен Днем Памяти нашего выпускника Героя Советского Союза Евгения Ниловича Иванова, геройски погибшего под городом Орнета (Польша). В ЧЕСТЬ Героя Советского Союза Евгения Ниловича Иванова в колледже открыт Памятный знак – мемориальная доска.

С 1947 по 1972 гг. учебным заведением руководила Мария Петровна Горницына. 1950 г. фельдшерско – акушерская школа переименована в медицинское училище. В 1951 году медицинское училище стало базовым, с этого времени подготовка медицинских сестёр ведется по очной и очно — заочной форме обучения. В 1952 году открыто заочное фельдшерское отделение, которое успешно осуществляло подготовку соответствующих специалистов до 1964 г. В 1960 году — вечернее фельдшерское отделение. В 1961 году — заочное и вечернее сестринское отделение. В 1962 год открылось зуботехническое отделение. Было открыто заочное, затем в 1964 г. вечернее медсестринское отделение. В эти годы училищу частично передано здание по ул. Советская, д.65. В 1972 г. построено общежитие на 400 мест по ул. Голева, 10.

В 1973 году должность директора училища занимает Валентина Николаевна Торбина, которая руководит учебным заведением по 1987 г.

В 1987 г. директором училища становится Анатолий Максимович Щербинин. В 1992 г. наше училище получило статус колледжа — началась подготовка студентов повышенного уровня образования. Сначала это были фельдшера, а с 1994 г. проводится подготовка по специальности сестринское дело с квалификацией организатор и преподаватель сестринского дела по дневной, а затем и очно — заочной форме обучения. С 1999 г. проводится обучение инвалидов по зрению 1-2 групп, с квалификацией — медицинская сестра по массажу. В 2004 г. 20 студентов получили диплом повышенного уровня образования, с квалификацией — семейная медицинская сестра. В этом году набрана группа медсестёр с углублённым изучением косметологии. В период перестройки началась реорганизация сестринского дела в России, запущен Российско-американский проект, «Новые сестры для новой России».

В 2006 г колледж становится Лауреатом конкурса «100 лучших ССУЗов России». Последние 15 лет в колледже ведется подготовка медицинских сестер повышенного уровня. Большинство старших сестер в Прикамье – выпускницы колледжа, некоторые из них – дважды. Сначала они получили специальность медсестры, а затем пришли уже повышать свой уровень до медсестры-организатора. С 2004 г. в Пермском базовом медицинском колледже начинается создание кафедр “Сестринское дело”, в 2005 г — “Лечебное дело”, в 2007 г — “Лабораторная диагностика”, “Стоматология ортопедическая”, приоритетными направлениями работы которых является изучение инноваций в педагогической и медицинской науке и практике, подготовка специалистов с учетом современных достижений медицины, внедрение инноваций в практическое здравоохранение через интеграцию деятельности учебного и лечебных заведений города Перми и Пермского края. В колледже так же созданы кафедры «Гуманитарных и социально – экономических дисциплин», «Общепрофессиональных дисциплин». Кафедры являются учебно – методической, научно – исследовательской, творческой структурой колледжа, осуществляющей поиск инновационных педагогических технологий, позволяющих подготовить конкурентоспособных специалистов, соответствующих требованиям современного рынка труда. Сотрудники кафедр организуют тематические конференции для специалистов сестринского дела ЛПУ. Проводят встречи главных медицинских сестер с выпускниками, участвуют в работе Советов медицинских сестер ЛПУ, готовят выступления на краевых научно-практических конференциях по сестринскому делу, публикации и доклады на научную сессию Пермской государственной медицинской академии им. Е.А. Вагнера, создают совместные учебные пособия для студентов. Заведующие кафедрой – это передовые, высококвалифицированные специалисты, преподаватели высшей, кандидаты наук. Заведующий кафедрой «Лечебное дело», кандидат медицинских наук Юрий Михайлович Работников, заведующая кафедрой «Сестринское дело» Вера Ивановна Абрамова, преподаватель высшей квалификационной категории. Людмила Яковлевна Антакова, заведующая кафедрой «Лабораторная диагностика», преподаватель высшей квалификационной категории. Галина Александровна Соболева, заведующая кафедрой «Гуманитарных и социально – экономических дисциплин», преподаватель высшей квалификационной категории Татьяна Геннадьевна Мартюшева, заведующая кафедрой «Общепрофессиональных дисциплин», преподаватель высшей квалификационной категории, Татьяна Петровна Обернебесова, заведующая кафедрой: «Ортопедическая стоматология». В 2007 году в состав колледжа вошли городское Пермское медицинское училище и — на правах филиала — Краснокамское медицинское училище. С 2008 г. ПБМК организует сертификацию выпускников, необходимую ЛПУ… В ПБМК сформирована система многоуровневого профессионального образования медицинского профиля.

Пермский базовый медицинский колледж является инициатором и организатором реформ в сестринском деле Пермского края. В 2007 г. участвует в основании Региональной общественной организации “Ассоциация медицинских работников Пермского края”, в 2009 г — Совета главных медицинских сестер г. Перми. Ведется многоплановая работа по эффективному социальному партнерству учебного заведения и лечебно – профилактических учреждений города и края. Одним из ярких примеров успешного взаимодействия колледжа и практического здравоохранения внедрение медицинской эргономики. С этой целью в 2009 г. была проведена Международная научно – практическая конференция по эргономике. Одной из основоположниц внедрения эргономики в Пермском крае — Нелля Ивановна Щелкунова, преподаватель высшей квалификационной категории. Она работает в команде профессионалов с Анной Алексеевной Шепелевой, Любовью Михайловной Желясковой, Лидией Михайловной Курбатовой, Ириной Викторовной Баталовой, Ольгой Витальевной Лысова, Мариной Викторовной Бельмас.

С 2012 года медицинским колледжем руководит Роман Александрович Захаров. В 2013 на базе нашего учебного заведения проведена республиканская научно – практическая конференция «Медицинская эргономика — инновационная технология сестринская дела». Готовятся учебные пособия по эргнономике. В медицинском колледже с момента его основания (1925)г. функционирует библиотека. Она находилась на ул. Советской, 65, на втором этаже. Начиналась она с фонда в 26 экземпляров. Проработала в библиотеке более 40 лет Галина Николаевна Садиярова, она заведовала библиотекой с1966-2003 гг., ветеран труда. В настоящее время книжный фонд библиотеки составляет 87855 экземпляров изданий. Фонд учебной литературы 65891 экземпляров, руководит – Зайцева Лариса Борисовна.

За свою историю Пермский базовый медицинский колледж подготовил более 26 тысячам выпускников. Сегодня в колледже получают образование более 1300 студентов, трудятся более 80 преподавателей среди них: Заслуженный учитель, Отличник здравоохранения, кавалер ордена Знак Почета, кандидат медицинских наук, обладатели Почетных грамот Министерства здравоохранения Пермского края и Российской Федерации, большинство преподавателей с высшей квалификационной категорией. В колледже созданы все условия для формирования квалифицированного специалиста новой формации, способного к принятию решения в пределах своей компетентности и обладающего самостоятельностью. Диплом медицинской сестры колледжа соответствует европейским требованиям и признается странами Европы.

В конце 2014 года в Москве, в рамках VIII Конгресса «Global education — Образование без границ», состоялось подведение итогов конкурса образовательных организаций «Лучшие практики подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для экономики регионов». В число финалистов и победителей конкурса вошли два учебных заведения Пермского края.

В номинации “Обеспечение условий для приобретения необходимых прикладных квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности” одержал победу Пермский базовый медицинский колледж.

 

 

Медицинский колледж министерства здравоохранения и демографической политики Магаданской области

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

____________________________________________________

МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ​

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ 

ПОЛИТИКИ МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ 

 

Местоположение

685000, Российская Федерация,

Магаданская область, г. Магадан

ул. Октябрьская, д. 19

 

Телефон  

8(413-2)63-05-31, секретарь, факс

8(413-2)63-01-79, вахта

 

Адрес электронной почты

[email protected]
 

Директор

Лошкарёв В. В.

 

Как добраться: 

маршруты № 6, 6к, 50 (до остановки «Стрелка»)

 

Для личного общения:

  

Контактное лицо		Телефон	Время удобное для общения
Должность	Фамилия, Имя, Отчество		День недели	Время
Директор	Лошкарёв Валерий Викторович	8(4132) 63-05-22	вторник	15.00–17.00
Заместитель директора по УВР	Золенко Елена Арнольдовна	8(4132) 63-05-23	суббота	15.00–17.00
Заместитель директора по АХР	Шорко Виталия Ивановна	8(4132) 63-05-10	вторник	15.00–17.00
Руководитель отела основного профессионального образования	Мироненко Светлана Юрьевна	8(4132) 63-05-31	среда	15.00–17.00
Руководитель отдела дополнительного профессионального образования	Черкасова Клавдия Григорьевна	8(4132) 63-43-38	четверг	15.00–17.00
Главный бухгалтер	Коротя Андрей  Владимирович	8(4132) 63-05-10	вторник	15.00-17.00
Заведующий производством столовой	Саблина Галина Степановна	8(4132) 63-05-74	среда	15.00–17.00
Старший администратор общежития дополнительного профессионального образования	Огурцова Людмила Николаевна	8(4132) 63-19-80	вторник	14.00–16.00
Комендант студенческого общежития	Карабутова Надежда Ивановна	8(4132) 63-05-10	четверг	14.00–16.00

 

 

 

История колледжа | Тюменский медицинский колледж

История Тюменского медицинского колледжа

Базой для создания Тюменской фельдшерско-акушерской школы явилась Тобольская повивальная школа, которая была открыта в 1878 году и переведена в Тюмень 19 мая 1921 года согласно решению Президиума Тюменского губисполкома. Первым директором был Дмитрий Захарович Жуков (1877 – 1956 гг). За свою деятельность он был награжден орденом Трудового Красного знамени, в 1947 году ему было присвоено звание «Заслуженный врач РФ».

В 20-е – 30-е годы прошлого века контингент учащихся составлял от 90 до 350 человек. Работали акушерское и фельдшерское отделения, в начале 30-х годов было открыто отделение техников по уходу, позже переименованное в отделение медицинских сестер, также в 30-е годы были организованы группы по подготовке помощников санитарных врачей, помощников врачей-терапевтов и лаборантов. Первыми преподавателями были опытные клиницисты, профессионалы своего дела, Заслуженные врачи Российской Федерации Карнацевич С.И., Сушков Н.В., Быстров М.М., Сперанский М.А., Русских Н.Н., Сазонов П.И., Карелин И.С.. Все они были талантливыми врачами и педагогами и являлись примером преданного отношения к делу.

В колледже работает более 70 высококвалифицированных преподавателей, в их числе 5 кандидатов наук, двое награждены нагрудным знаком «Отличнику народного просвещения», трое – «За отличные успехи в среднем специальном образовании РФ». С 1992 года в колледже работает отделение повышения квалификации и переподготовки медицинских и фармацевтических кадров, за годы его существования более 10000 специалистов прошли обучение по 22 специальностям.

С 2000 по 2004 годы колледж принимал участие в реализации российско-канадского образовательного проекта «HELP» совместно с канадским медицинским колледжем им. Грента МакЮэна, а с 2005 года в России начал работу новый российско-канадский образовательный проект «РОКСИ», одним из официальных партнеров которого является Тюменский медицинский колледж.

В 2006 году по итогам Всероссийского конкурса «Золотая медаль «Европейское качество» в Санкт-Петербурге Тюменский медицинский колледж стал лауреатом в номинации «Сто лучших ссузов России». В этом же году колледж признан победителем в конкурсе среди средних специальных учебных заведений Тюменской области. В октябре 2009 года компанией Bureau Veritas Certification система менеджмента качества колледжа была проверена и признана соответствующей требованиям международного стандарта ИСО 9001:2008. С этого момента колледж ежегодно проходит надзорные аудиты и подтверждает жизнеспособность системы менеджмента качества. Начиная с 2009 года колледж ежегодно становился лауреатом двух конкурсов: «Лучшие товары и услуги Тюменской области» и «100 лучших товаров России»: 2009 год — в номинации «Образовательная услуга», 2012 год — в номинации «Безвозмездная помощь населению» и «Обучение лиц, не имеющих медицинского образования, оказанию первой помощи при несчастных случаях», 2014 год — в номинации «Осуществление образовательной деятельности по среднему и дополнительному профессиональному образованию».

В декабре 2013 г. колледж был реорганизован путем присоединения к нему Ялуторовского медицинского колледжа. Колледж ведёт сотрудничество с крупными клиниками города, на территории которых организованы базы практики. В октябре 2014 года открылся новейший симуляционный центр.

С 2005 года в колледже существует студенческое волонтёрское движение. Его деятельность направлена на оказание медико-социальной помощи населению, пропаганду здорового образа жизни среди населения города. Студенты колледжа являются активными участниками проекта «Эстафета милосердия», в рамках которого они работают волонтёрами на базах лечебно-профилактических учреждений и детских домов города. Волонтёры осуществляют следующие проекты: «Отдай свое сердце детям», «Особый ребенок», «Расти здоровым, малыш», «Белая ромашка», «Теплом согретые года», «Минута добра» и пр. Отряд «Надежда» неизменно получает звание «Лучший добровольческий отряд» на городском фестивале волонтеров «Открой свое сердце добру».

У нас созданы созданы условия для профессионального и творческого развития будущих выпускников. Внеаудиторная и воспитательная работа со студентами направлена на сохранение старых и создание новых традиций, отражающих дух нашего учебного заведения. Студенты занимаются научно-исследовательской работой, спортом, творческой деятельностью. В колледже ежегодно проводятся спортивные соревнования, научно-практические конференции, конкурсы профессионального мастерства, фестивали самодеятельного творчества, «Дебют первокурсника», «Посвящение в студенты», выпускные вечера, вечера встреч с выпускниками разных лет и пр. Студенты достойно представляют родной колледж на мероприятиях областного и регионального уровней, неизменно получая за свои успехи дипломы различного достоинства.

В 1996 году в колледже открыт Музей истории, который за годы своего существования стал центром нравственно–патриотического воспитания студентов и центром пропаганды традиций нашего учебного заведения.

В 2015 году ГАПОУ ТО «Тюменский медицинский колледж» занял I место во Всероссийском конкурсе «Лучший медицинский колледж на территории УрФО». В декабре 2016 года прошло торжественное мероприятие, посвящённое 95-летней годовщине нашего учебного заведения. Сегодня Тюменский медицинский колледж – это престижное, постоянно и всесторонне развивающееся образовательное учреждение, надёжный партнёр, признанный лидер, учреждение, которое востребовано молодыми людьми, желающими получить достойное образование.

Министерство образования и науки РС(Я) – ГБПОУ РС(Я) «Якутский медицинский колледж»

Доска объявлений

---

 

Приемная комиссия

телефон 24-05-41 
Инстаграм: @pk_yamk 
Электронная почта: [email protected]

 

 

Уважаемые студенты всех курсов нового 2021 -2022 учебного года и их родители (законные представители)!

Учебный год в нашем колледже начнется с 1 сентября. Окончательное решение по формату обучения будет принято в августе с учетом фактически складывающейся эпидемиологической обстановки республики и с учетом мнения специалистов ТУ Роспотребнадзора по РС(Я).
В случае дальнейшей неблагоприятной эпидемиологической обстановки в республике по заболеваемости новой коронавирусной инфекции (COVID-19), колледж планирует организовать образовательный процесс с 01 сентября 2021 г. в смешанном формате, а именно:
– перевести до 1 января 2022 г. на дистанционное обучение студентов первого, второго и третьего курсов,
– обучение студентов выпускных групп будет обеспечено в очном формате с соблюдением всех мер безопасности. При этом к очному обучению будут допущены только студенты, имеющие полный курс вакцинации против новой коронавирусной инфекции.
Учитывая специфику выбранной профессии, так как выполнение работ при практической подготовке связано с высоким риском заболевания инфекционными болезнями, колледж рекомендует всем студентам и особенно студентам выпускных групп пройти до начала учебного года полный курс иммунизации против новой коронавирусной инфекции.
Уважаемые родители! Колледж просит вашего содействия в заблаговременной вакцинации студентов и просит не отправлять преждевременно наших студентов с районов к месту обучения.
Информация о формате обучения с 01 сентября будет размещено в августе на официальном сайте колледжа: http://ybmk.ykt.ru/.

Берегите себя и своих близких!
Директор колледжа
Д.А.Алексеев

---

Уважаемые выпускники!

Поздравляем с началом первичной аккредитации специалистов среднего звена. Надеемся, что вы успешно подтвердите профессиональную пригодность и приступите к профессиональной деятельности!

Пересдача первичной аккредитации назначена на 06.09.2021гг

---

ПОЗДРАВЛЕНИЕ С ОКОНЧАНИЕМ УЧЕБНОГО ГОДА!

Дорогие студенты и  уважаемые  родители!

Администрация и педагогический коллектив поздравляют   выпускников с успешным завершением  учебного года, сдачей государственной итоговой аттестации и получением диплома специалиста!  

В этом году закончили Якутский медицинский колледж  480 студентов, из них 56 в отделениях колледжа. Диплом с отличием получили78 выпускников.

Все выпускники успешно прошли Государственную итоговую аттестацию:

В виде демонстрационного экзамена ГИА  сдали 92 студента с показателями качества – 95%  по специальности: «Технология эстетических услуг», а специальности  «Лечебное дело», «Лабораторная диагностика», «Фармация» сдали впервые .

В виде защиты выпускной квалификационной работы ГИА сдали 388 студентов с показателями качества – 93% по специальностям: «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело».

Государственная итоговая аттестация и вручение дипломов  прошли в очном формате, так как 90%  выпускников получили вакцинацию против новой коронавирусной инфекции.  Все выпускники распределены  и  имеют конкретные места работы. 

Администрация колледжа и педагогический коллектив выражает благодарность родителям выпускников за понимание, поддержку  в сложной санитарно-эпидемиологической обстановке.

Пожелаем нашим выпускникам, чтобы каждый из вас никогда не останавливался на достигнутом. Всегда видел перед собой новые, интересные и плодотворные перспективы и имел возможность и силы для покорения этих рубежей. Поздравляем с окончанием колледжа и удачи в прохождении первичной аккредитации специалиста!

Студентам 1,2 курсов желаем успешного прохождения производственной практики, приятно провести каникулы и с новыми силами приступить к следующему очередному учебному году!

Завершая 2020-21 учебный год, мы благодарим всех студентов  за стремление к знаниям и  ваших родителей за надежду, что вы  осуществите свою мечту стать  медицинским работником!

Администрация и педагогический коллектив

 

студентов UTK оценивают рекомендации по COVID-19 — Honey Magazine

НАПИСАНО Фрэнсис Зайтерс

В течение 2020 года пандемия COVID-19 затронула мир по-разному. Это повлияло на образ жизни людей, особенно студентов колледжей по всей стране.

Колледжи по всей стране разрабатывают и обеспечивают соблюдение руководящих принципов и правил, чтобы создать безопасную среду для студентов. Многие колледжи перешли на онлайн-обучение и постепенно открывают очные занятия по мере того, как пандемия продолжается.

студентам колледжа пришлось адаптироваться к онлайн-обучению, пока они жили в кампусе, где избавиться от этого смертельного вируса гораздо проще.

Поскольку количество случаев продолжает расти, правила постепенно становятся менее строгими, и студенты обеспокоены своей безопасностью.

В ходе опроса студентов ЮТК студентов спросили, что они думают о том, как университет справился с пандемией.

По словам Маджеда Массада: «В одних областях он работает хорошо, а в других — совершенно неосторожен и опасен.”

Проблема непоследовательности этих правил, по-видимому, вызывает постоянную озабоченность среди студентов. В течение 2020-2021 учебного года количество случаев неуклонно увеличивалось с периодическими всплесками, заставляющими студентов беспокоиться о том, как университет справляется с совместным соблюдением нормативных требований.

Сэди Фрогге тоже внесла свой вклад.

«Они сделали минимум и больше заботились о своей репутации, чем о здоровье своих учеников», — сказал Фрогге.

Эти опасения по поводу того, что университет сделал недостаточно, были очень заметны в течение года, когда университет начал пандемию.Легкая атлетика оставалась открытой с ограничениями по вместимости, и греческая жизнь столкнулась с приостановлением работы в связи с нарушениями ограничений.

Еще одно препятствие, с которым столкнулся университет, — это обучение студентов онлайн. Существует множество мнений о том, как они адаптировались, но есть и опасения.

Тина Нгуен считала, что платить такую ​​же цену за обучение несправедливо.

«Мне кажется, это не стоит того, что я плачу за обучение», — сказал Нгуен.

Многие студенты платят дорогое обучение только за то, чтобы проводить занятия на ноутбуке, и многие считают, что им следует платить меньше, если они не получают личного опыта.

Помня об этом, Нгуен продолжил: «Подумайте о том, чтобы снять семестр или взять годичный перерыв, особенно если вы платите за обучение».

Это решение не только решит проблемы с оплатой за обучение, но и станет хорошим вариантом для тех, кто заботится о своей безопасности.

Другие ученики считают онлайн-уроки не такими сложными, как когда-то казались до начала года.

«Я чувствую, что ЮТК сделал все, что мог в этой ситуации.Онлайн-классы не так уж и плохи, — сказал Фрогге.

Когда дело доходит до онлайн-обучения, единственное неудобство — это технические трудности при выполнении заданий и экзаменов. В остальном это считается удобным, потому что вы можете проводить занятия везде, где есть Wi-Fi.

Несмотря на положительные отзывы об онлайн-курсах, все еще есть ученики, которым трудно.

Киана Лабор дала небольшой совет тем, кто борется.

«Идите в рабочее время и составьте расписание», — сказал лейборист.

Управление временем и получение всей возможной помощи считаются важными для достижения успеха, и подобные советы могут помочь учащимся, которым требуется больше времени, чтобы адаптироваться к этому новому способу обучения.

Нет единого мнения о том, как университет справился с этой пандемией, но по большей части студенты готовы сделать все возможное, чтобы эта пандемия прекратилась. Студенты готовы к очным занятиям и нормальной жизни в колледже.

Противовирусные и иммуномодулирующие эффекты фитохимических веществ из меда против COVID-19: потенциальные механизмы действия и будущие направления

Рисунок 7

Потенциальные противовирусные механизмы действия меда содержат кофейную кислоту, CAPE, галангин,…

Рисунок 7

Потенциальные противовирусные механизмы действия меда содержат кофейную кислоту, CAPE, галангин и хризин против SARS-CoV-2.Через эндосомный путь SARS-CoV-2 проникает в клетку-хозяина после связывания своего белка S с клеточным рецептором ACE2. ( A ) Вирусная РНК обнаруживается в цитоплазме, а полипротеины pp1a и pp1ab расщепляются протеазами (3CL ^pro и PL ^pro ) с образованием неструктурных белков (nsps) в виде геликазы (для синтеза вирусной РНК) и комплекс РНК-репликаза-транскриптаза (RTC), который включает РНК-зависимую РНК-полимеразу (RdRp) (для сборки вириона). RdRp отвечает за репликацию структурной белковой РНК.Нуклеокапсиды, находящиеся в цитоплазме, собираются из геномной РНК, тогда как структурные белки S1, S2, E и M транслируются рибосомами в эндоплазматическом ретикулуме (ER), а затем высвобождаются для подготовки сборки вириона. Затем структурные белки сливаются со сборкой вириона для сборки вируса, который затем транспортируется через аппарат Гольджи для высвобождения посредством экзоцитоза. ( B ) При потреблении меда, содержащего кофейную кислоту (Caf), CAPE, галангин (Gal) и хризин (ChR), эти соединения могут проникать в инфицированные клетки и ингибировать 3CL ^pro .Это ингибирование основано на химическом взаимодействии этих соединений с аминокислотными остатками 3CL ^pro ; (1) Caf с GLN-189, HIE-164 через водородную (H) связь и с HIE-41 через π – π стэкинг-взаимодействие. (2) CAPE с THR-24 и THR-26 через водородную связь и с HIE-41 через π – π взаимодействие. (3) Chr с SER-46, THR-24 и THR-26 через Н-связывание и с HIE41 через π – π взаимодействие. (4) Gal с SER-46 и THR-24 через водородную связь и с HIE-41 через π – π взаимодействие.В результате процесс расщепления полипротеинов pp1a и pp1ab не сможет сформировать nsps и RdRp, что означает, что репликация белка не может быть завершена и, наконец, репликация SARS-CoV-2 будет остановлена.

Ложка меда или галлон уксуса? Политика условной вакцинации против COVID-19 для медицинских работников первой линии

Введение

В настоящее время во всем мире внедряются семь вакцин против COVID-19. Во всем мире было введено шестьсот сорок девять миллионов доз, из них 16.5 миллионов доз в день (цифры верны на момент подачи заявки) .1 Поскольку первоначально спрос превышает предложение, уязвимые группы и медицинские работники первой линии (FHCW) получают приоритетный доступ2. врачи, медсестры, врачи-терапевты, патологоанатомы, охрана, уборщицы и студенты. FHCW предоставляют основные услуги в условиях, которые создают высокий риск заражения и передачи3. Таким образом, важным этическим вопросом является вопрос о том, должна ли вакцинация FHCW быть обязательной, как это уже имеет место в случае иммунизации против гриппа в некоторых юрисдикциях США и медицинских учреждениях.Если да, то как это должно быть обеспечено и как следует уравновесить личные предпочтения и автономию FHCW с их профессиональной обязанностью действовать в интересах пациентов и общества? В этом документе будет определена и защищена политика умеренно принудительной «условной» вакцинации для FHCW, которая представляет собой золотую середину между полностью добровольным и полностью обязательным подходом. На наш взгляд, это обеспечивает наилучший баланс между различными этическими принципами, о которых идет речь.

Обоснование обязательной вакцинации

Большинство мероприятий общественного здравоохранения предполагают компромисс между общественными благами и частными интересами.Меры по укреплению здоровья и безопасности населения неизменно приводят к расходам, которые могут быть индивидуальными (нарушение автономии), коллективными (социальные или экономические затраты) или часто и тем, и другим. Чтобы оправдать понесенные затраты, принудительные меры в области общественного здравоохранения должны быть нацелены на регулирование серьезных рисков, а не просто « спекулятивных, теоретических или отдаленных » рисков.4 В этой статье мы принимаем определение Вертхаймера, согласно которому « принуждение » влечет за собой угрозу наказания за несоблюдение и степень нарушения индивидуальной автономии, которая не оставляет человеку «разумного выбора» или «разумной альтернативы».5 Таким образом, для целей настоящего документа «обязательная» вакцинационная политика считается принудительной в той мере, в какой отказ от вакцинации затрудняется или практически недоступен из-за наложения штрафов. Такая политика может принимать различные формы, как описано ниже.

Пандемия COVID-19 представляет серьезную угрозу общественному здоровью, если судить по уровню смертности, заболеваемости и распространенности. Всего за год он заразил более 131 миллиона человек и стал причиной более 2,8 миллиона смертей.6 Это непропорционально поражает пожилых людей. Частота госпитализаций и смертности среди детей младшего возраста составляет менее 0,1%, но возрастает до более чем 10% среди людей старше 70 лет.7 Это также непропорционально влияет на расовые и этнические меньшинства с точки зрения частоты и тяжести инфекции.8 В медицинских учреждениях , риски и последствия COVID-19 значительны.9 FHCW подвержены высокому риску заражения и смерти, 10 особенно пожилые FHCW и те, кто принадлежит к группам расовых и этнических меньшинств.11 FHCW могут передавать вирус своим пациентам, коллегам, семьям и более широкому сообществу.12 13 Более того, пациенты больниц, как правило, болеют, 14 что увеличивает их риск серьезных последствий или смерти от COVID-19.15 Когда люди из страха избегают обращения за медицинскими услугами заражения COVID-19, заболеваемость и смертность от других заболеваний, таких как рак, могут возрасти.16 Следовательно, существует острая необходимость в сокращении передачи COVID-19, особенно в медицинских учреждениях, и в обеспечении того, чтобы пациенты и семейные медсестры, особенно наиболее подвержены риску, не продолжают подвергаться непропорциональному влиянию COVID-19.Любая политика, повышающая уровень вакцинации среди FHCW, скорее всего, предотвратит инфекцию, заболеваемость и смертность, но должна гарантировать справедливый доступ и администрирование для FHCW, подверженных наибольшему риску, таких как пожилые FHCW и представители расовых и этнических меньшинств.

Даже если риск для здоровья населения является серьезным, меры, направленные на снижение или предотвращение этих рисков, должны быть доказаны как эффективные, прежде чем их реализация может быть морально оправдана. Однако, поскольку данные еще не доказали эффективность вакцины COVID-19 в медицинских учреждениях, нам необходимо обратиться к аналогичным ситуациям в качестве руководства.Исследования показывают, что заболевания, связанные с гриппом17, и смертность18 среди пожилых стационарных пациентов можно значительно снизить, если вакцинировать против гриппа только половину FHCW. Обязательная вакцинация против гриппа оказалась наиболее клинически эффективной19 и рентабельной20 стратегией повышения показателей вакцинации среди FHCW. Учитывая, что COVID-19 представляет большую угрозу, чем грипп, с точки зрения заразности и смертности, обязательная политика вакцинации COVID-19 может принести существенные выгоды в медицинских учреждениях.Фактически, ранние данные предполагают, что широко распространенная и эффективная вакцинация среди FHCW обеспечивает безопасную рабочую среду в больнице, даже при наличии высокого уровня инфицирования SARS-CoV-2 в сообществе.21

Преимущества эффективной политики обязательной вакцинации против COVID-19 для FHCW должны быть сопоставлены с затратами для FHCW. Никакая вакцина не безопасна на 100%. Если предположить, что любая одобренная вакцина против COVID-19 окажется не менее безопасной, чем существующие вакцины при рутинном использовании, большинство побочных реакций, вероятно, будут относительно незначительными, за исключением чрезвычайно редких осложнений, таких как васкулит, энцефаломиелит, неврит и паралич (синдром Гийена-Барре). .22 Однако некоторые FHCW могут подвергаться риску серьезных побочных реакций на вакцину. Например, правительство Великобритании ранее сообщало, что FHCW со значительным анамнезом аллергических реакций отложили получение вакцины Pfizer-BioNTech COVID-19 после того, как два FHCW сообщили о побочных реакциях23.

Еще одна стоимость обязательной вакцинации заключается в том, что она может подорвать доброжелательность между семейными медперсоналом и их работодателями. Чрезмерно принудительное регулирование может вызвать недовольство24, оппозицию25 и недоверие. FHCW уже чаще страдают депрессией, тревогой, бессонницей, посттравматическим стрессовым расстройством и эмоциональным выгоранием от борьбы с трагической реальностью этой пандемии.26 Любой мандат должен выполняться с уважением и осознанием того воздействия, которое пандемия оказывает на подавляющее большинство FHCW, большинство из которых, вероятно, согласятся на вакцинацию COVID-19.

Политика обязательной вакцинации также должна учитывать культурные и информационные потребности различных групп расовых и этнических меньшинств, которые непропорционально сильно пострадали от COVID-19,27, особенно потому, что они также чрезмерно представлены в первичной медицинской помощи28 и будут непропорционально высоки. нести основную тяжесть любого предписания о вакцинации.Необходимо инвестировать соответствующие ресурсы в информационные и доверительные кампании, которые вовлекают затронутые сообщества и работают с конкретными культурными или религиозными взглядами и проблемами. Чтобы свести к минимуму любое бремя, связанное с обязательной вакцинацией, всем FHCW должна предоставляться своевременная, точная, понятная, учитывающая культурные особенности и сбалансированная информация о преимуществах и рисках, включая области неопределенности. Кроме того, вакцина должна быть доступной, предлагаться по очень низкой цене или бесплатно и сопровождаться надежными механизмами компенсации ущерба, причиненного вакциной, которые покрывают медицинские расходы, связанные с осложнениями после вакцинации.29

В большинстве ситуаций коллективная польза обязательной вакцинации для общества перевешивает эти небольшие риски причинения вреда. Однако не следует требовать от людей принятия серьезных рисков для существования ради общественной безопасности. С этической точки зрения важно то, что коллективные выгоды перевешивают риски и что существует некоторый предел рисков, которые могут быть наложены ради этих коллективных выгод. Даже если бы можно было добиться большой коллективной выгоды, многие не сочли бы допустимым применение принудительных мер, которые влекут за собой очень большие индивидуальные затраты.30 Например, если у FHCW есть заболевание, которое значительно увеличивает вероятность серьезной неблагоприятной реакции на вакцину, то морально допустимо освободить их от правил обязательной вакцинации.

Как указывает Фланиган, для человека допустимо подвергать других риску причинения вреда, чтобы защитить себя.31 По аналогии, для человека может быть допустимо подвергать других риску причинения вреда от инфекционного заболевания, чтобы защищаться от серьезных реакций на вакцины.Однако право на «самооборону» не является абсолютным, и будет ли разрешено освобождение по медицинским показаниям, будет зависеть от серьезности риска причинения вреда FHCW. Трудно давать предписания о типах заболеваний, которые могут привести к освобождению от медицинских показаний, пока мы не узнаем больше о немедленных и долгосрочных эффектах одобренных вакцин против COVID-19. Джубилини и Савулеску утверждают, что оправдание принудительной политики общественного здравоохранения сильнее, когда у людей есть уже существующее моральное обязательство выполнять эти требования и когда такие требования не являются чрезмерно жесткими.32 На примере других вакцин мы полагаем, что существуют веские этические причины для разрешения медицинских льгот в рамках обязательной вакцинации против COVID-19.

Принимая во внимание риски вакцинации, нам необходимо изучить альтернативы. Без вакцины использование гигиены рук, средств индивидуальной защиты (включая маски для лица, очки, защитные костюмы и маски), физическое дистанцирование, регулярное обследование и карантин — наши лучшие стратегии инфекционного контроля.В большинстве больниц эти процедуры уже являются обязательными, и медицинские работники, которые нарушают правила инфекционного контроля, подвергаются санкциям, например дисциплинарным взысканиям или увольнению. Следовательно, хотя обязательная вакцинация может быть более обременительной, чем мытье рук, она может быть не более обременительной, чем ношение полных средств индивидуальной защиты в течение 12 часов в день. Продолжительное использование средств индивидуальной защиты может вызвать физические проблемы, включая затруднение дыхания, боль, дискомфорт и дерматологические реакции.33 Сокращение личных клинических контактов с помощью услуг телемедицины также может снизить передачу COVID-19.34 Однако услуги телемедицины не могут безопасно и эффективно заменить все личные медицинские услуги35. COVID-19 они, скорее всего, уступают вакцинации и не без своих проблем. В лучшем случае они являются дополнением к эффективной вакцине, но не заменой. Хотя некоторые страны достигли краткосрочной элиминации 36, это кажется маловероятной долгосрочной глобальной целью, поскольку многие эксперты предполагают, что COVID-19, вероятно, станет эндемическим, как сезонный грипп.37

Следовательно, если предположить, что, как и в случае с вакцинацией против гриппа, обязательные меры политики являются наиболее эффективным способом обеспечения максимально возможного внедрения вакцины среди FHCW, обязательная вакцинация FHCW от COVID-19 представляется морально оправданной, по крайней мере, с утилитарной точки зрения, потому что он сводит к минимуму риски и максимизирует благополучие пациентов и семейных медперсоналов. Угроза, которую представляет COVID-19, серьезна, доступные альтернативы не заменяют вакцинацию, менее строгие меры влекут за собой риск снижения вакцинации, а польза для общественного здравоохранения, похоже, перевешивает индивидуальные риски, за исключением ограниченных случаев, когда вакцинация FHCW имеет право на вакцинацию. медицинские льготы.

Мягкая форма обязательной вакцинации

Полномочия, способствующие укреплению общественного здоровья, могут допустимо заменять индивидуальную свободу.38 Например, политика, которая максимизирует количество вакцинированных FHCW, способствует укреплению общественного здоровья за счет сокращения передачи COVID-19, но лишает FHCW свободного выбора и автономии . Принцип наименее ограничительной альтернативы может уравновесить эти конкурирующие интересы39. Он гласит, что если два вмешательства в области общественного здравоохранения эффективно решают насущную проблему общественного здравоохранения, то следует отдавать предпочтение наименее ограничивающему вмешательству.40 Совет Наффилда по биоэтике сформулировал «лестницу вмешательства» 41, которая классифицирует политику общественного здравоохранения в зависимости от степени, в которой она ограничивает индивидуальную автономию. Прежде чем можно будет рассматривать более интрузивные меры, необходимо сначала показать неэффективность менее интрузивных мер. Кроме того, более строгие политики обычно приносят большую пользу42.

Внизу лестницы наименее ограничивающая мера — это, конечно, отсутствие вмешательства. Как объяснялось, это было бы неприемлемо, поскольку вакцинация предотвращает серьезные риски для пациентов в медицинских учреждениях.Убеждение и подталкивание (в форме систем отказа) представляют собой следующие ступени вверх по лестнице, поскольку они стремятся повлиять на поведение и отношения, не лишая людей свободы выбора, и, по некоторым оценкам, не ставят под угрозу автономию (хотя это обсуждается в отношении подталкивания). На более высоком уровне стимулы и сдерживающие факторы считаются более принудительными, поскольку они дают людям более веские причины делать то, чего они в противном случае предпочли бы не делать. Стимулы, вероятно, окажут некоторое влияние на принятие решений людьми, но, по крайней мере, спорно, что они носят принудительный характер, а по некоторым правдоподобным предположениям — нет.43 Антистимулы более явно носят принудительный характер, и степень принуждения возрастает с увеличением размера сдерживающего фактора. На вершине лестницы штрафы и сила являются наиболее принудительными мерами вмешательства, потому что они оставляют людям мало возможностей и ограниченный, если таковой имеется, свободный выбор. Этот тип лестницы вмешательства применялся к политике вакцинации для населения в целом 44, но не специально для семейных медсестер. Итак, в таблице 1 мы предлагаем лестницу вмешательства для политики вакцинации для FHCW.

Таблица 1

«Лестница вмешательства», адаптированная для обязательной вакцинации FHCW от наиболее принудительной до наименее принудительной

Согласно этому подходу, несмотря на серьезность COVID-19, политика принудительной вакцинации потребуется только в том случае, если FHCW откажутся от вакцинации, и убедить или подтолкнуть неэффективно.Учитывая необходимость быстрого достижения иммунитета среди FHCW после выпуска вакцины, если мы примем этот подход, медицинским службам необходимо как можно раньше начать планирование и информирование о своей предлагаемой политике вакцинации, чтобы FHCW, возражающие против вакцинации, могли быть нацелены на просветительские кампании и получить их. заблаговременное уведомление о последствиях отказа от вакцины. Группы расовых, этнических и других меньшинств должны получать сообщения, касающиеся конкретных культурных или религиозных проблем. Несмотря на это, убеждение и подталкивание могут быть неэффективными, если цель состоит в быстром достижении почти 100% показателей вакцинации.В случае вакцинации против гриппа было показано, что политика, требующая указания отклонения, гораздо менее эффективна в повышении показателей вакцинации против гриппа в учреждениях, стремящихся достичь очень высоких показателей вакцинации45.

Принцип наименее ограничительной альтернативы, хотя и интуитивно понятен, не лишен недостатков. Наиболее очевидным является то, что в нем не рассматривается вопрос вероятности успеха и рисков. Менее строгие политики предпочтительнее более строгих, если они обе успешны.Однако, если менее ограничительная политика с меньшей вероятностью будет успешной (как в случае с политикой вакцинации против гриппа для FHCW), это означает, что, применяя принцип, мы принимаем на себя риск. Если успех рассматриваемой политики может предотвратить большой вред — как это, кажется, имеет место в случае политики вакцинации COVID-19 — тогда риск не достичь или отложить достижение желаемой цели, возможно, не стоит брать на себя.

Если мы хотим придерживаться принципа наименее ограничительной альтернативы, но, в то же время, минимизировать риски более низкого потребления и инфекций в медицинских учреждениях, мы могли бы рассмотреть «условный» мандат в первую очередь, который сохраняет некоторую свободу отказаться от вакцинации.Контакт между невакцинированными FHCW и уязвимыми пациентами и коллегами может быть ограничен путем перераспределения FHCW для выполнения неклинических административных функций или услуг телемедицины, предполагая, что их роль могут выполнять другие FHCW, прошедшие вакцинацию, без значительных затрат для коллег и систем здравоохранения. Это менее ограничительно, чем исключение из полной занятости или профессиональной деятельности.

Если перевод на другие должности невозможен, непривитых семейных медсестер могут попросить взять оплачиваемый или неоплачиваемый отпуск.Если после этого периода отпуска FHCW не были вакцинированы, их трудоустройство или профессиональная регистрация могут быть приостановлены или отменены. По общему признанию, это решение может повлечь за собой значительные финансовые затраты на службы общественного здравоохранения. Это также может повлечь за собой значительную профессиональную нагрузку на вакцинированных FHCW, которые должны будут выполнять клинические обязанности своих непривитых коллег. Тогда возникает вопрос, приемлемо ли и в какой степени возлагать эти коллективные издержки, чтобы уравновесить оппозицию FHCW вакцинам.Некоторые небольшие затраты могут быть разумной платой, если не ставится под угрозу безопасное и эффективное медицинское обслуживание. Однако важно помнить, что основная цель систем здравоохранения и медицинских работников — обеспечение адекватного ухода за пациентами, и личная свобода медицинских работников может и должна соответственно ограничиваться.

Другая возможная проблема, связанная с чрезмерно ограничительной политикой, заключается в том, что это может привести к значительному недоукомплектованию кадров, если слишком много семейных медсестер откажутся от вакцинации.Однако мы считаем это маловероятным. Крупные медицинские организации с численностью персонала от 5000 до 40 000 человек, которые проводят обязательную вакцинацию против гриппа, сообщили о приостановлении или прекращении приема на работу не более восьми FHCW.46 Более того, медицинские службы несут общую обязанность по охране профессионального здоровья своих сотрудников.47 Вакцины COVID-19 могут быть сопряжены с большим риском, чем вакцины против гриппа, но чтобы оценить, оправдано ли создание такого риска для FHCW посредством принудительной политики общественного здравоохранения, мы должны полагаться на объективные стандарты оценки риска, а не на субъективное восприятие риска FHCW.29 Таким образом, если риск, связанный с вакцинами против COVID-19, считается приемлемым по некоторому объективному стандарту (например, принятому властями, лицензирующими вакцины), то риски вакцинации не отменяют обязательные меры. Если вместо этого риск считается высоким, то обязательные меры, возможно, придется заменить схемами стимулирования или дополнить политикой компенсации за риск, что является общим моментом, который был сделан в отношении других форм принятия риска FHCW. во время пандемии.48

Многие службы здравоохранения уже проводят политику инфекционного контроля. FHCW, уличенные в нарушении правил гигиены рук, могут быть подвергнуты дисциплинарному взысканию, отстранены от занятий или сообщены в их профессиональную комиссию по регистрации. Правления могут счесть такое поведение, если будет доказано, как непрофессиональное поведение, и могут сделать выговор или приостановить регистрацию FHCW. Многие службы здравоохранения уже предписывают вакцинацию против гриппа для семей, живущих с детьми. Отсутствие вакцинации может привести к приостановке или даже увольнению. Такое действие снижает количество отказов от вакцины среди FHCW и повышает безопасность пациентов.49 FHCW, которые отказываются от вакцинации, кроме как по серьезным медицинским причинам, уже сталкиваются с выбором «без укола, без работы». Это может включать ежегодную сертификацию вакцинации в качестве требования для продолжения работы, за которой можно будет следить так же, как и за другими вакцинациями на рабочем месте и методами инфекционного контроля. Такой тип политики «пригодности к работе» уже существует в некоторых больницах США50.

Джулиан Савулеску недавно утверждал, что в случае новой вакцины, по которой у нас есть ограниченные долгосрочные данные о безопасности, наиболее подходящим способом стимулирования вакцинации в масштабах всего сообщества может быть компенсация отдельным людям риска, которому они подвергаются.51 Он утверждает, что такая политика позволяет избежать принуждения и увеличивает выбор людей. В медицинских учреждениях поощрения могут включать бесплатное питание, профессиональную регистрацию, парковку и бонусы. Однако, если эти стимулы не предлагаются всем FHCW, они могут парадоксальным образом отговорить многих FHCW от добровольной вакцинации, если они видят, что коллеги, отказавшиеся от вакцинации, получают финансовую помощь. Кроме того, стимулы могут быть дорогостоящими и неэффективными для убеждения людей с сильными религиозными или моральными убеждениями отказаться от вакцинации.

Защита условной вакцинации

Мы выступали за условную политику вакцинации FHCW против COVID-19. Одно из возможных возражений состоит в том, что во главу угла должны быть поставлены собственные суждения, моральная целостность или личная свобода FHCW. Например, некоторые FHCW могут скептически относиться к доказательствам безопасности или эффективности новой вакцины и могут предпочесть отложить или отложить вакцинацию. Некоторые могут быть против по религиозным мотивам. Либертарианцы могут возразить, что люди имеют право отказываться от действий, противоречащих их убеждениям.Право компетентных взрослых на отказ от лечения, включая вакцинацию, является устоявшимся этическим принципом и решительно защищается в большинстве юрисдикций общего права.

Моральная целостность и подлинность требуют, чтобы люди были верны своим убеждениям. Когда человек действует против этих убеждений, его личность может быть повреждена. В конце концов, дискуссия об отказе от военной службы по убеждениям в здравоохранении вращается именно вокруг этого момента. FHCW могут сознательно возражать против предоставления противозачаточных средств, прерывания беременности или помощи в случае добровольной смерти.52 53 Точно так же они могут сознательно возражать против вакцинации54. На самом деле, FHCW, отказывающиеся от вакцинации, могут утверждать, что, в отличие от отказа от аборта или помощи при смерти по убеждениям, они отказываются лечить себя вместо того, чтобы отказываться лечить своих пациентов. Фактически, даже утверждалось, что право на отказ от военной службы по убеждениям в сфере здравоохранения защищает людей и общество55, потому что FHCW, приверженные отстаиванию моральных идеалов, сопротивляются моральным компромиссам, которые в противном случае могли бы привести к неэтичному или непрофессиональному поведению.56 Однако, если оставить в стороне сложность дискуссии по поводу отказа от военной службы по соображениям совести в здравоохранении, эти аргументы применительно к отказу от вакцинации среди FHCW не работают по ряду причин.

Во-первых, право на свободу выбора не является абсолютным. По словам Джона Стюарта Милля, личные свободы распространяются только постольку, поскольку они не ущемляют законные интересы других.57 Европейская конвенция о правах человека также признает, что свобода мысли, совести и религии может быть ограничена соображениями общественной безопасности.58 Руководство Британской медицинской ассоциации по отказу от военной службы по соображениям совести, например, признает, что в случае возникновения конфликта между интересами пациента и свободой врача сознательно возражать, конфликт должен разрешаться в пользу пациента59. наш аргумент.

Во-вторых, что еще важнее, FHCW несут профессиональное и этическое обязательство непричинения вреда своим пациентам. Один из основополагающих принципов медицинской этики — «сначала не навреди».60 Неспособность избежать заражения других с этической точки зрения равносильна нанесению вреда из-за бездействия.61 Отказ от вакцины подвергает пациентов риску заражения и смерти. Учитывая доказательства того, что вакцинация предотвращает передачу заболевания уязвимым пациентам и поддерживает здоровье FHCW, вакцинацию следует рассматривать как фундаментальное моральное требование для всех FHCW. Обязанность не заражать пациентов должна иметь приоритет перед правом на отказ от вакцины. Действительно, большинство защитников отказа от военной службы по соображениям совести в здравоохранении признают, что обязанность гарантировать пациентам доступ к медицинскому обслуживанию имеет приоритет над отказом семейных медсестер от военной службы по убеждениям, например, от абортов.62 На наш взгляд, то же самое относится и к вакцинации.

Рассмотрим случай, когда один человек рискует передать ВИЧ половым путем другому человеку, не используя презерватив. Конечно, нет обязательства не заразиться COVID-19 (или ВИЧ), хотя может быть обязательство минимизировать риск заражения. В обоих случаях существует недвусмысленная обязанность не заразить другого человека, если это можно легко предотвратить с помощью презервативов или вакцинации. Вакцинация достаточно проста и не требует затрат для большинства FHCW, поэтому положительная обязанность пройти вакцинацию против COVID-19 может быть столь же убедительной, как и отрицательная обязанность избежать заражения пациентов COVID-19.Поскольку вакцинация влечет за собой очень небольшие затраты для большинства FHCW и очень большую пользу для пациентов, FHCW обязаны своим пациентам заботиться о них или даже выполнять обязанности легкого спасения 63 нужно вакцинировать.

В-третьих, продвижение автономии FHCW не должно ограничивать автономию пациентов. Немногие пациенты могут выбрать себе FHCW. В то время как политика обязательной вакцинации носит принудительный характер для семейных медсестер, отказ от введения обязательной вакцинации может быть более принудительным для пациентов. В то время как FHCW могут выбирать между вакцинацией и своей работой, пациенты не могут выбирать, болеть или нет, и не могут выбирать, кто будет заботиться о них во время болезни.У них может не быть альтернативы, кроме как лечиться и заботиться о невакцинированных FHCW. Следовательно, ограничение выбора, которое испытывают больные пациенты, если для FHCW не вводится обязательная вакцинация, может быть больше, чем ограничение, которое испытывают FHCW, если такая политика применяется.

В-четвертых, обязательная вакцинация, возможно, менее обременительна, чем другие методы обязательного инфекционного контроля, как описано ранее. Работодатели и медицинские регулирующие органы уже предписывают процедуры инфекционного контроля в отношении FHCW, которые носят ограничительный характер и вызывают затрудненное дыхание, физическую боль и разрушение кожи.Кроме того, многие советы по лицензированию практикующих врачей уже требуют, чтобы FHCW регулярно тестировались на вирусные инфекции, передаваемые через кровь, в знак признания их профессиональной ответственности за предотвращение передачи инфекции своим пациентам.64 Требование вакцинации FHCW от COVID-19 полностью соответствует установленным профессиональным кодексам. поведения и этики во многих юрисдикциях.

В-пятых, есть опасения, что пандемия COVID-19 возродила антивакцинные настроения.65 Опросы показывают, что готовность населения пройти вакцинацию против COVID-19 варьируется от 49% в США, 66 до 62% во Франции, 80% в Дании, 67 85% в Австралии, 68-93% в Индонезии.69 Готовность также различается в зависимости от расы и этнической принадлежности.70 Право семейных медработников действовать в соответствии со своими личными взглядами на вакцины против COVID-19 должно быть сбалансировано с неблагоприятными последствиями их личных решений в отношении сообщений общественного здравоохранения. Следовательно, еще одна веская причина для обязательной вакцинации FHCW от COVID-19 заключается в том, чтобы развеять недоверие общества к вакцинации и побудить FHCW подавать пример. Общественное доверие к системе здравоохранения может снизиться, если станет известно, что женщины, живущие с семьей, отказываются от вакцинации и не могут предотвратить заболевание или смерть своих пациентов.71

Наконец, необходимо приложить все усилия для обеспечения того, чтобы сообщения общественного здравоохранения о преимуществах и рисках вакцинации COVID-19 доходили до обездоленных групп, особенно семей, принадлежащих к группам расовых и этнических меньшинств, которые чрезмерно представлены на передовых медицинских должностях и непропорционально высоки. пострадал от серьезных неблагоприятных последствий для здоровья COVID-19. Это приносит пользу самим расово и этнически разнородным FHCW и помогает им распространять важные идеи общественного здравоохранения в рамках их собственных культурно и лингвистически разнообразных сообществ, чтобы гарантировать, что политика принудительной вакцинации не будет несправедливо нацелена на и без того маргинализованные группы и не будет ставить их в невыгодное положение.

Заключение

Нам необходимо подумать о том, как этично распространять вакцины COVID-19 и что делать, если люди отказываются от вакцинации, учитывая влияние индивидуальных решений о вакцинации на общество и конкретные сообщества. В медицинских учреждениях выбор вакцины может иметь еще более серьезные последствия, что в сочетании с серьезностью COVID-19 оправдывает, по крайней мере, умеренную форму политики обязательной вакцинации для FHCW. Мы считаем, что это должно принимать форму условного найма или условной профессиональной регистрации, хотя временное перераспределение может быть принято, если это не повлечет за собой значительных затрат для пациентов, вакцинированных коллег и системы здравоохранения.Вполне вероятно, что это будет наименее ограничительная политика, которая с наибольшей вероятностью приведет к адекватному охвату вакцинацией для снижения передачи COVID-19 от невакцинированных FHCW их пациентам и коллегам и удовлетворения этических и профессиональных требований. Риск для пациентов и сообщества, создаваемый непривитыми FHCW, перевешивает опасения, что политика условной вакцинации носит принудительный характер, при условии, что сообщения общественного здравоохранения затрагивают людей из различных сообществ и групп внутри общества.

Заявление о наличии данных

Нет данных в этой работе.

Заявления по этике

Согласие пациента на публикацию

Не требуется.

Благодарности

Авторы выражают признательность профессору Доминику Уилкинсону, который предоставил полезные комментарии к раннему черновику этой статьи.

Квасцы делают свой след в бизнесе Apis Mercantile

Вверху: основатели Apis Mercantile Джон Бердукс и Лиам Беккер.

---

Спрятанное в невзрачной цепочке складов на острове Джеймс — растущее предприятие, основанное двумя выпускниками Колледжа Чарльстона и управляемое еще несколькими. Лиам Беккер ’16 и Джон Бердукс ’14 — основатели и владельцы Apis Mercantile — неуклонно расширяют свой бизнес, который включает в себя линию пищевых добавок и продуктов по уходу за телом, а также специальные продукты питания из ингредиентов улья и конопли. извлекать.

Несмотря на то, что это относительно молодая компания — Apis Mercantile была основана в 2017 году — эта компания поставляет продукцию в более чем 300 магазинов по всей территории США. А недавно Becker и Berdux начали поставлять сырой мед в рестораны и производители деликатесов по всей Каролине.

Джон Бердакс и Лиам Беккер с сотрудником на предприятии Apis Mercantile на острове Джеймс. (Фотографии предоставлены)

«Мы начинали как компания по производству продуктов из конопли», — объясняет Бердукс, который специализировался в области антропологии и политологии. «Наш друг Мэтт Роу ’14 основал конопляную ферму в Колорадо, поэтому мы стали партнерами для получения экстракта конопли. Но у меня всегда была страсть к пчеловодству, поэтому было вполне естественно, что мы перешли от продажи меда с экстрактом конопли к продаже сырого меда.

У Беккера и Бердукса свои деловые интересы еще с того времени, когда они вместе жили во время учебы в колледже в доме на Сент-Филип-стрит.

«У всех нас были разные увлечения в колледже», — объясняет Беккер, специализирующийся на бизнес-администрировании. «Мэтт всегда выращивал что-нибудь на заднем дворе — виноград, перец, всевозможные овощи. А у Джона там были ульи, а у меня в углу была небольшая мастерская по ремонту досок для серфинга. Это была действительно творческая семья, и мы все поддерживали друг друга.”

Вскоре после окончания колледжа эта троица объединилась во время зимних каникул и решила работать вместе. Роу уже занимался сельским хозяйством в Колорадо, поэтому Бердакс и Беккер решили создать компанию для продажи продуктов, изготовленных из экстракта конопли.

«Фактически, мы были первой компанией, которая обратилась в Министерство сельского хозяйства Южной Каролины по поводу производства и продажи пищевых продуктов из конопли в штате Пальметто», — говорит Бердукс. «Прежде чем мы добились согласия штата на регулирование нашей отрасли, мы должны были делать инфузии в Колорадо, а затем отправлять продукты сюда для обработки для продажи.”

С тех пор Apis Mercantile значительно вырос. Бердукс и Беккер теперь нанимают трех других выпускников CofC: Роберт Бернатавиц ’19 , Рэйчел Таволаччи ’20 и Элиот Дауб ’16 . Они также иногда полагаются на номер Джоша Шмидта ’14, , чтобы неофициально выступать в качестве финансового директора компании.

Пять дней в неделю, а иногда и шесть, площадь в 1500 квадратных футов, которую занимает компания, занята, как пресловутый улей.Обычно кто-то управляет автоматической этикетировочной машиной, пока кто-то наполняет стеклянные бутылки медом, а кто-то упаковывает продукты для отправки. Возле входной двери Беккер и жена Бердукса, Изабель, работают с телефонами, разговаривают с клиентами и оформляют новые заказы.

Достижение такого уровня успеха не обходилось без препятствий. Оба партнера говорят, что им пришлось освоить новые навыки и сильно опереться на сеть консультантов, в которую входят несколько профессоров колледжа.

Apis Mercantile производит разнообразные продукты, включая мед, настоянный на конопле.

« Крис Старр ’83 (до недавнего времени преподававший информатику и предпринимательство) был для нас огромным источником рекомендаций, — вспоминает Беккер. «Доктор. Дэвид Вайман , руководитель программы ImpactX, также оказался полезным. И мы получили много советов от Glenn Starkmann (проживающего в колледже предпринимателя) ».

Все эти советы пригодились, когда дуэт преодолел проблемы развития бизнеса во время глобальной пандемии.

«Я бы сказал, что мы с Лиамом стали творчески решать проблемы, — объясняет Бердукс, — и мы не боимся просить о помощи, но да, прошлый год был тяжелым. Многие наши каналы продаж закрылись из-за замедления или остановки бизнеса. Таким образом, нам пришлось развивать разные потоки доходов, и частью этого было введение сырого меда в нашу продуктовую линейку ».

И для Becker, и для Berdux бизнес означает гораздо больше, чем просто получение прибыли. Их компания всегда руководствовалась принципами устойчивого развития.С одной стороны, это означает упаковку продуктов в перерабатываемые стеклянные банки и компостируемые бумажные тубы. С другой стороны, это означает работу напрямую с пчеловодами, чтобы эти фермеры получали большую прибыль без участия посредников. Это также означает моделирование Apis Mercantile как хорошего партнера по сообществу.

«Мы всегда были ориентированы на сообщества», — говорит Бердукс. «Мы работаем и поддерживаем несколько местных некоммерческих организаций. Поддержка таких организаций, как Surfers Healing, Warrior Surf Foundation и Green Heart Project, важна, потому что эти организации выполняют жизненно важную работу и вносят ощутимые изменения, обогащая жизни людей, у которых в противном случае этого не было бы.”

В ближайшем будущем Berdux и Becker планируют расширить свое производство, чтобы удовлетворить растущий спрос на продукцию Apis Mercantile. В их планы также входит увеличение количества сотрудников.

«Если мы сможем нанять больше выпускников колледжа, — говорит Беккер, — это то, что мы сделаем. В конце концов, мы знаем калибр людей, выходящих оттуда, — это то, с чего мы начали ».

Колонии диких пчел дают ключ к разгадке повышения устойчивости медоносных пчел к патогенам.

УНИВЕРСИТЕТСКИЙ ПАРК, Пенсильвания.- Понимание генетических факторов и факторов окружающей среды, которые позволяют некоторым колониям одичавших медоносных пчел переносить патогенные микроорганизмы и пережить зиму в отсутствие управления пчеловодством, может помочь создать племенные стада, которые повысят выживаемость управляемых семей, согласно исследованию, проведенному учеными из Пенсильвании. Государственный колледж сельскохозяйственных наук.

Одичание происходит, когда ранее одомашненные организмы уходят в дикую природу и создают популяции в отсутствие человеческого влияния, — пояснил ведущий исследователь Чаунси Хиншоу, докторант в области патологии растений и микробиологии окружающей среды.

«В случае медоносных пчел, колонии, которые избегают одомашнивания и приживаются в дикой природе, дают возможность изучить, как экологические и генетические факторы влияют на приспособленность одичавших организмов по сравнению с их одомашненными собратьями», — сказал Хиншоу. «Некоторые предположили, что искусственный отбор, связанный с одомашниванием медоносных пчел, снизил их приспособленность и сделал управляемые семьи уязвимыми для вредителей и патогенов».

Одичавшие медоносные пчелы часто взаимодействуют как с управляемыми, так и с дикими видами пчел, играя решающую роль в динамике патогенов, которые являются общими для этих тесно связанных групп, отметила соавтор исследования Маргарита Лопес-Урибе, доцент энтомологии и Лоренцо Л.Профессор ранней карьеры Лангстрота.

«И одомашненные, и одичавшие медоносные пчелы сталкиваются с серьезными проблемами со стороны большого количества вредителей и патогенов, но одичавшие медоносные пчелы должны бороться с болезнями самостоятельно, поскольку у них нет пчеловодов, помогающих им контролировать проблемы с вредителями в колонии», — сказала она. «Это делает медоносных пчел идеальной моделью для исследования гипотезы о том, что динамика патогена и хозяина во время одичания может привести к более высокому давлению болезни и толерантности к патогенам у диких организмов.«

Исследовательская группа намеревалась ответить на три вопроса: Являются ли дикие колонии резервуаром патогенов с высокими уровнями патогенов по сравнению с управляемыми колониями? Приводят ли повышенные уровни патогенов к более высокой экспрессии иммунных генов в одичавших колониях, чем в управляемых колониях? Коррелирует ли экспрессия иммунных генов с выживаемостью семей медоносных пчел?

Чтобы ответить на эти вопросы, исследователи объединились с пчеловодами, чтобы найти 25 колоний одичавших медоносных пчел по всей Пенсильвании и соединили каждую из этих колоний с управляемой колонией в радиусе семи миль, чтобы контролировать изменение климата и ландшафта.Команда исследовала эти колонии в течение двухлетнего периода, чтобы измерить зимнюю выживаемость, уровни трех патогенов — вируса деформированного крыла, вируса черной маточной клетки и Nosema ceranae — и экспрессии шести генов, регулирующих иммунитет.

Эта одичавшая колония медоносных пчел устроила гнездо внутри стены дома в Новом Вифлееме, штат Пенсильвания. По словам исследователей, медоносные пчелы, которые избегают одомашнивания и создают колонии в дикой природе, дают возможность изучить, как экологические и генетические факторы влияют на приспособленность диких организмов по сравнению с их одомашненными собратьями.

Вирус деформированного крыла, или DWV, считается наиболее серьезным вирусным патогеном медоносных пчел из-за его распространенности во всем мире и его роли в гибели семей в зимний период. DWV и другие вирусы часто распространяются паразитическими клещами Варроа, что требует от пчеловодов реализации стратегий управления, направленных на минимизацию заражений клещами среди своих пчел.

Выводы группы, недавно опубликованные в Frontiers in Ecology and Evolution, показали, что у одичавших колоний был более высокий уровень DWV, но со временем он варьировался по сравнению с управляемыми колониями.Кроме того, более высокие уровни патогенов были связаны с повышенной экспрессией иммунных генов, при этом дикие колонии демонстрировали более высокую экспрессию пяти из шести исследованных иммунных генов в течение как минимум одного периода отбора проб.

«Мы также обнаружили, что дифференциальная экспрессия иммунных генов hymenoptaecin и vago увеличивает вероятность перезимовки как в управляемых, так и в одичавших колониях», — сказал Хиншоу. «В результате эти два гена можно рассматривать как биомаркеры здоровья медоносных пчел, которые можно использовать для прогнозирования способности колонии пережить зиму.«

Лопес-Урибе сказал, что результаты свидетельствуют о роли одичания в изменении патогенного ландшафта и иммунных ответах хозяина.

«Наше исследование было первым, которое показало связь динамики патоген-хозяин с выживаемостью одичавших колоний», — сказала она. «Дальнейшие исследования по выявлению генетических механизмов устойчивости к вирусам и биомаркеров здоровья пчел могут помочь селекционным усилиям по усилению этих характеристик в отобранных популяциях медоносных пчел с целью снижения потерь колоний для пчеловодства.«

Другими исследователями проекта были Кэтлин Эванс, докторант энтомологии из Университета Мэриленда, и Кристина Роза, доцент кафедры вирусологии растений штата Пенсильвания.

Программа стратегических сетей и инициатив Колледжа сельскохозяйственных наук штата Пенсильвания частично профинансировала эту работу через Программу повышения квалификации специалистов по комплексной экологии опылителей. Национальный институт продовольствия и сельского хозяйства Министерства сельского хозяйства США также поддержал исследование.

Курс «Пчеловодство» MCC учит не только производству меда

https://www.manchestercc.edu/mccs-beekeeping-course-teaches-more-than-just-the-production-of-honey/

Пресс-релиз / Новостная статья
Опубликовано: 30 мая 2014 г.

Manchester Community College проведет первую из пяти сессий нового курса без кредитов Bee Keeping for Beginners в среду, 4 июня, с 18 до 21:00. Финальная сессия состоится в субботу, 28 июня, на ферме Локвуд в Хамдене.Курс, проводимый инспектором штата Коннектикут по пасекам Марком Крейтоном, дает участникам возможность заняться новым прибыльным хобби. Почему пчеловодство выгодно? «Мы потребляем вдвое больше меда в Соединенных Штатах. В настоящее время мы импортируем миллионы фунтов меда для удовлетворения наших потребностей », — объясняет Крейтон. Фактически, прошлый год был первым сезоном, в котором Коннектикуту потребовалось привезти пчел из других штатов. Здоровье пчелиных сообществ пострадало и привело к снижению численности пчел, при этом преобладающим фактором является стресс.

Пчеловодство для начинающих расскажет участникам о том, как создать улей, а также о важности пчел для наших продуктов питания. Чтобы поддерживать устойчивые поставки таких продуктов, как яблоки, черника, огурцы и даже кабачки, необходимо сосредоточить внимание на сохранении нашего местного сообщества пчел. «Из пищи, которую мы едим, 33% опыляются медоносными пчелами. Это включает корм для выпаса коров, необходимый для производства молока », — объясняет Крейтон. «Пчелы уникальны, потому что они единственные насекомые, которые служат источником пищи для людей».

Три-четыре улья на заднем дворе могут дать достаточно меда для создания вашего нового предприятия. Крейтон также призывает семьи использовать пчел в качестве учебного пособия. «В любой семье с маленькими детьми должен быть улей. Это отличный способ преподавать математику, геометрию, химию, биологию, историю и даже литературу так, чтобы дети могли видеть и трогать ». Для регистрации см. CRN 20813 в Летнем каталоге без кредитов. Чтобы получить дополнительную информацию или запросить каталог, позвоните в отдел повышения квалификации по телефону 860-512-2800.

Подано: MCC

Мед возвращается домой | Колледж национального парка

14 июня 2019

Мед возвращается домой

Одна из самых титулованных молодых спортсменок Хот-Спрингс вернулась домой, чтобы возглавить свой город. к своему первому чемпионату колледжа по баскетболу.

Несмотря на то, что они являются продуктом одной из самых престижных спортивных семей Mountain Pine, баскетбол не всегда был в поле зрения 19-летней Имани Хани.

«Все в моей семье играли в баскетбол, и поэтому я не был уверен, что «Я хотела, — сказала Хани. — Меня больше интересовали черлидинг и гимнастика. Честно, Что меня заинтересовало в игре, так это мои друзья. Я начал играть во втором классе просто чтобы я мог заняться чем-то со своим лучшим другом и никогда не оглядывался назад. На протяжении многих лет моей любимой частью игры всегда были друзья, которых я сделано по пути.Меня даже не волновало, выигрываю я или проигрываю — мне было весело — и Мне было так весело, что я не мог остановиться ».

В девятом классе Хани перешла из Маунтин-Пайн в Хот-Спрингс, где молодые Звезда процветала на площадке. После завоевания двух корон чемпионата штата В качестве награды MVP государственных финалов мало кто мог сравниться с династией, которую Хани и Леди Троянцы создал.

«Став чемпионом, я понял, что обладание этим титулом вызывает уважение», — сказала Хани.»Было так много школ, которые не уважали то, что мы делали в Хот-Спрингс. Средняя школа. Они сказали бы, что мы хороши, но недостаточно. Но когда мы выиграли титул, мы наконец начали получать уважение, которое мы заслужили как школа и как программа ».

Несмотря на то, что ее команда поднялась на вершину школьного баскетбола, Хани считает ее самые большие достижения должны быть достигнуты в классе.

«Окончание средней школы с отличием было моим самым большим достижением», дорогая сказал. «Я был членом Национального общества чести и очень серьезно относился к школьной работе. и это то, что я считаю важным и сегодня ».

После окончания школы Хани поступила в университет Хардинга в Сирси, но ее путешествие в следующий уровень был недолгим.

«Хардинг была замечательной школой, но она никогда не казалась мне подходящей», — дорогая. сказал.«Когда я почувствовал, что мне нужны перемены, первым, кому я написал, был тренер Муди. Я рассказал ему о своих чувствах, и он все время был рядом со мной, пытаясь понять что я мог сделать и куда пойти дальше, чтобы продолжить игру. Пройдя через это с он заставил меня понять, что я бы предпочел играть больше не за кого. Все что он сделал для меня, чтобы помочь мне на протяжении многих лет — вот что привело меня в этом направлении ».

На церемонии подписания на прошлой неделе Хани официально присоединилась к Nighthawk Nation в надеется провести в ее родном городе первый чемпионат NJCAA.

«Вернуться в Хот-Спрингс — это здорово, — сказал Хани. «Наблюдая за прогрессом, который Парк Колледж добился успеха своими спортивными программами и тем, как школа строит университетская атмосфера сейчас является чем-то позитивным для нашего сообщества. В старших классах школы, победа в чемпионате штата объединила наше сообщество. Возможность вернуться и снова поддерживаю свой родной город и пытаюсь привести Nighthawks к чемпионату это то, что, я думаю, будет действительно полезно для Хот-Спрингс в целом.»

Чтобы оставаться в баскетбольной форме в течение последнего года, Хани оттачивала свои навыки. на знакомой территории.

«Чтобы поддерживать себя в движении, я тренируюсь с [тренером средней школы Hot Springs World Class Джош Смит] всякий раз, когда я прихожу в спортзал, я обязательно участвую в схватке с Хот-Спрингс. мальчики, чтобы оставаться в форме, — сказала Хани. «[Женщины Nighthawk] начнут тренироваться с тренером Муди на следующей неделе или две, и я очень рад приступить к работе.»

Ожидается, что в свой первый сезон в колледже Национального парка Хани возьмет на себя руководство роль для женщин Nighthawk и планирует быть образцом для подражания на площадке и за ее пределами.

«Трудно иметь хорошую команду без руководства, — сказал Хани. «В конце день, дело не в том, насколько вы хороши или кто наберет больше всего очков. Если ты можешь быть хороший лидер на площадке и вне ее и помогающий своим товарищам по команде выздоравливать, у вас отличный выстрелил в завоевание титула.К концу этого сезона я хочу стать всеамериканским NJCAA. и сделать команду всех регионов Дивизиона II, но, что более важно, я хочу помочь каждому моих товарищей по команде перейти на следующий уровень ».

Для Хани возвращение на родину — это больше, чем просто баскетбол, это построение ее будущее.

«За пределами корта моей самой большой целью будет иметь высокий средний балл», — сказал Хани. «Я иду до специализации в области управления бизнесом.В настоящее время я работаю в Best Buy, и мне нравится то, что я делаю. Моя работа вдохновила меня на работу в сфере технологий, и я очень рад, что Национальный парк Колледж приготовил для меня ».

Страсть Хани к игре обусловлена ​​уроками, которые она извлекла из них. который помог ей сформировать личность, которой она является сегодня.

«Каждый дедушка и бабушка, которые когда-либо были у меня, внесли свой вклад в то, чтобы вырастить меня и стать женщиной. Я сегодня, — сказала Хани.»Они всегда были теми, кто заставлял меня стараться изо всех сил. К сожалению, многие из них ушли из жизни, но я продолжаю жить своей мечтой для них. Я никогда не смогу спасибо им за то, что они для меня сделали ».

В качестве образца для подражания для спортсменок Арканзаса Хани бросает вызов следующему поколению звезд женского баскетбола, чтобы сделать все возможное.

«Я всего лишь девушка из маленького городка, которая пытается осуществить свои мечты и заработать ее семья очень гордится ею «, — сказала Хани.»Имея это в виду, не будь таким, как я, будь лучше чем я. Я бы хотел, чтобы больше людей сказали мне перестать думать о том, что другие думают обо мне. Вам не обязательно ходить в школу Дивизиона I или Дивизиона II играть на следующем уровне. Есть много вариантов, и любой вариант, который платит за ваше образование, которое вы должны взять ».

.