Государственная образовательная организация высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» объявляет набор на подготовительные курсы для поступающих в Университет
Государственная образовательная организация высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (далее – Университет) объявляет набор на подготовительные курсы для поступающих в Университет, Медицинский колледж ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО (далее – Колледж), Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО (далее – Лицей), а также в Народный университет «Юный медик» для обучения в 2021-22 учебном году.
На подготовительные курсы для поступающих в Университет и Колледж принимаются учащиеся 11-х классов общеобразовательных организаций, студенты образовательных учреждений среднего профессионального образования, а также выпускники прошлых лет; на подготовительные курсы для поступающих в Лицей – учащиеся 9-х классов общеобразовательных организаций.
Подготовка слушателей осуществляется по трём предметам: русскому языку и двум профильным учебным дисциплинам (биологии и химии).
Занятия на подготовительных курсах проводят высококвалифицированные преподаватели Университета и Лицея, что гарантирует слушателям успешное обучение в Университете и его структурных подразделениях, а также скорейшую адаптацию будущих первокурсников к условиям образовательного процесса в новом учебном заведении. Обучение платное.
Народный университет «Юный медик» – общественное структурное подразделение при Университете, предназначенное для популяризации здорового образа жизни, ориентации учащихся общеобразовательных организаций на получение медицинской профессии, а также для повышения мотивации учащихся к изучению предметов естественно-научного цикла путем внедрения новейших профориентационных технологий. Программа предполагает 2 курса обучения: 1-й – профориентационный лекционно-просветительский, 2-й – научно-исследовательская деятельность слушателей.
Контингент слушателей Народного университета «Юный медик» формируется из числа учащихся 8-х, 9-х и 10-х классов общеобразовательных организаций. Обучение проводится на безоплатной основе.
Будем рады видеть всех желающих на занятиях подготовительных курсов и Народного университета «Юный медик»!
Более полная информация на сайте Университета по ссылке https://dnmu.ru/cdp/
НАШИ КОНТАКТЫ:
Адрес: Донецк-003, пр. Ильича, 16, общежитие ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО № 1, Факультет довузовского образования.
Телефоны: (062) 344-33-71; (062) 344-34-17; +38 (071) 373-69-56; +38 (071) 378-02-44; +38 (071) 340-47-63
E-mail: [email protected]
Группа ВКонтакте: https://vk.com/centr_donnmu
Донецкий медицинский лицей при Донецком национальном медицинском университете им. М. Горького в г. Донецк
Справочная информация об учебном учреждении Донецкий медицинский лицей при Донецком национальном медицинском университете им. М. Горького в г. Донецк: контактная информация
Город:
Адрес:
пр. Ильича, 16,корп.1
Телефон:
(0622) 95-55-56
Горячая линия:
(062) 295-55-08, (062) 386-87-68
Email:
Официальный сайт:
http://liceum.dsmu.edu.ua/
Об организации
Расположение на карте
Отзывы об организации
Другие школы в г.Донецк
Источник данных: сайты организаций
Дата обновления: 2018
Забавное видео
5-летний баскетболист демонстрирует впечатляющие навыки!
Нужны деньги до зарплаты?
более 30 сервисов
Кредиты онлайн на карту за 15 минут
до 180 дней
макс срок
до 20 000 грн.
макс сумма
Республиканская школьная олимпиада «Будущее Республики»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Экономика», проведенного 06 февраля 2021 г. ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Астрономия», проведенного 06 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Математика», проведенного 06 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Литература», проведенного 07 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Русский язык», проведенного 07 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Правоведение», проведенного 13 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «История», проведенного 13 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Физика», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Компьютерная графика», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Химия», проведенного 13 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (10 класс)
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (11 класс)
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Английский язык», проведенного 27 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Информатика и ИКТ», проведенного 27 февраля 2021 года ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «География», проведенного 28 февраля 2021 года ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Обществознание», проведенного 28 февраля 2021 года ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Французский язык», проведенного 27 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет
Результаты первого (отборочного) этапа
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Математика», проведенной 16 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Астрономия», проведенной 16 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Экономика», проведенной 16 января 2021 г. ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Литература», проведенной 17 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Русский язык», проведенной 17 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Компьютерная графика», проведенной 23 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Правоведение», проведенной 24 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «История», проведенной 23 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенной 24 января 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Химия», проведенной 23 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Французский язык», проведенной 30 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Немецкий язык», проведенной 30 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Информатика и ИКТ», проведенной 31 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Физика», проведенной 30 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Английский язык», проведенного 24 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «География», проведенного 31 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Рейтинговая таблица результатов первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Обществознание», проведенного 31 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Астрономия», проведенного 06 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Экономика», проведенного 06 февраля 2021 г. ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Литература», проведенного 07 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Математика», проведенного 06 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Русский язык», проведенного 07 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Правоведение», проведенного 13 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «История», проведенного 13 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Физика», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Компьютерная графика», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Химия», проведенного 13 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (10 класс)
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенного 14 февраля 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (11 класс)
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Английский язык», проведенного 27 февраля 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Информатика и ИКТ», проведенного 27 февраля 2021 года ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «География», проведенного 28 февраля 2021 года ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий второго (заключительного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Обществознание», проведенного 28 февраля 2021 года ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Математика», проведенной 16 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Астрономия», проведенной 16 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Экономика», проведенной 16 января 2021 г. ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Литература», проведенной 17 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Русский язык», проведенной 17 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Компьютерная графика», проведенной 23 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Правоведение», проведенной 24 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «История», проведенной 23 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенной 24 января 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (10 класс)
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Биология», проведенной 24 января 2021 г. ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» (11 класс)
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Химия», проведенного 23 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Французский язык», проведенной 30 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Немецкий язык», проведенной 30 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Информатика и ИКТ», проведенной 31 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Физика», проведенного 30 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Английский язык», проведенного 24 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «География», проведенного 31 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Правильные решения заданий первого (отборочного) этапа Республиканской школьной олимпиады «Будущее Республики» по общеобразовательному предмету «Обществознание», проведенного 31 января 2021 г. ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Экономика
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Пономаренко Кристина Сергеевна | Общеобразовательное учреждение «Лицей «Коллеж» | I степень |
2. | Андрющенко Полина Денисовна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 89 г. Донецка» | I степень |
3. | Стельмах Иван Алексеевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Технический лицей г. Донецка» | I степень |
4. | Коршунова Елизавета Юрьевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Учебно-воспитательный комплекс № 16 города Донецка» | I степень |
Математика
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Павляк Павел Олегович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 6 города Ясиноватая» | I степень |
2. | Мавроди Михаил Анатольевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей «Интеллект» города Донецка» | I степень |
3. | Дремлюк Екатерина Андреевна | Общеобразовательное учреждение «Лицей «Коллеж» | I степень |
4. | Сидяченко Александра Андреевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
5. | Полонская Дарья Евгеньевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 150 города Донецка» | I степень |
6. | Романенко Дмитрий Андреевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей № 1 города Донецка» | II степень |
7. | Басс Олег Александрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 7 города Донецка» | II степень |
8. | Курило Елизавета Витальевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 20 города Донецка» | II степень |
9. | Косицкая Полина Андреевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специализированная физико-математическая школа № 17 г. Донецка» | II степень |
10. | Кощенко София Романовна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 20 города Донецка» | III степень |
11. | Голубничий Иван Игоревич | Муниципальная общеобразовательная организация «Зугрэсская средняя школа №9 г.Харцызска» | III степень |
12. | Мельник Андрей Георгиевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 7 города Донецка» | III степень |
13. | Герегей Анна-София Алексеевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки» | III степень |
14. | Жабский Игорь Олегович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Учебно-воспитательный комплекс № 16 города Донецка» | III степень |
15. | Стрелец Яна Владимировна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей «Спектр» города Тореза» | III степень |
16. | Фабричная Виктория Денисовна | Муниципальная общеобразовательная организация «Специализированная школа-лицей информационных технологий города Енакиево» | III степень |
17. | Шмакова Александра Дмитриевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специализированная физико-математическая школа № 35 города Донецка». | III степень |
18. | Сорокин Александр Романович | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | III степень |
19. | Горбатюк Кирилл Петрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Комсомольская школа № 1» | III степень |
20. | Волкова Владислава Олеговна | Муниципальной общеобразовательной организации «Харцызская средняя школа № 1» | III степень |
21. | Остапенко Валерия Андреевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 46 города Донецка» | III степень |
22. | Белоус Владислав Евгеньевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 70 города Донецка» | III степень |
23. | Чершкало Виолетта Сергеевна | Муниципальная общеобразовательная организация «Зугрэсская средняя школа №9 г. Харцызска» | III степень |
24. | Анисимов Богдан Владимирович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №77 города Донецка» | III степень |
Русский язык
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Чернышова Ксения Дмитриевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей «Спектр» города Тореза» | I степень |
2. | Гончарова Тамара Георгиевна | Общеобразовательное учреждение «Лицей «Коллеж» | I степень |
3. | Дрозд Анастасия Игоревна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 93 им. Н.П. Жердева города Донецка» | II степень |
4. | Томаш Юлия Олеговна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 12 города Донецка» | II степень |
5. | Гальцина Виктория Cергеевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки» | III степень |
6. | Бибикова Ольга Владимировна | Многопрофильный лицей-интернат Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донецкий национальный университет» | III степень |
Литература
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Корецкая Дарья Владимировна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Профильная гимназия № 122 города Донецка» | I степень |
2. | Корецкая Анастасия Владимировна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
3. | Ныдилько Дарья Сергеевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
4. | Яковенко София Константиновна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 78 города Донецка» | III степень |
5. | Барышникова Диана Дмитриевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | III степень |
6. | Викторов Мирослав Евгеньевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 7 города Донецка» | III степень |
История
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Лесников Григорий Дмитриевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 49 г. Макеевка» | I степень |
2. | Дубрянский Данил Валерьевич | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
3. | Деменков Владимир Александрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 92 г. Донецка» | II степень |
4. | Еськов Илья Алексеевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки» | II степень |
5. | Бузанов Александр Дмитриевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1 г. Кировское» | III степень |
Химия
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Миронец Павел Викторович | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
2. | Шпак Андрей Дмитриевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 50 города Макеевки» | II степень |
3. | Варакин Сергей Леонидович | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | III степень |
Компьютерная графика
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Иващенко Даниил Александрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Профильная гимназия № 122 города Донецка» | I степень |
Правоведение
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Федорова Мария Алексеевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
2. | Тилбач Элиф Османовна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
3. | Шипилов Андрей Александрович | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
4. | Воробьева Влада Витальевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
5. | Антонова София Алексеевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
6. | Золотарев Никита Владимирович | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | III степень |
Биология
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Зайцева Анна Александровна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | I степень |
2. | Осадчук Инна Вячеславовна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | I степень |
3. | Иванюхин Артем Александрович | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | I степень |
4. | Ковалева Дарья Сергеевна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | II степень |
5. | Порцина Артём Николаевич | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | II степень |
6. | Слободенюк Никита Александрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Технический лицей г. Донецка» | II степень |
7. | Пузик Глеб Андреевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 6 г. Донецка» | II степень |
8. | Зверева Полина Викторовна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | II степень |
9. | Долгопятова Дарья Юрьевна | Муниципальная образовательная организация «Общеобразовательная школа №2 города Енакиево» | III степень |
10. | Левашова Ксения Владимировна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | III степень |
11. | Петросова София Арсеновна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | III степень |
12. | Левковский Валентин Олегович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 11 г. Донецка» | III степень |
13. | Туковская Елизавета Дмитриевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | III степень |
14. | Высочанская Мария Мирославовна | Донецкий медицинский общеобразовательный лицей-предуниверсарий Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный медицинский университет имени М. Горького» | III степень |
Английский язык
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Яковенко София Константиновна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 78 города Донецка» | I степень |
2. | Федорова Мария Алексеевна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
3. | Гинзбург София Вадимовна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 7 города Донецка» | I степень |
4. | Сулаев Егор Дмитриевич | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | I степень |
5. | Бондарь Елизавета Романовна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специализированная школа с углубленным изучением иностранных языков № 115 города Донецка» | I степень |
6. | Шутов Максим Олегович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 6 с углубленным изучением отдельных предметов города Ясиноватая» | I степень |
7. | Павлик Никита Романович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 50 города Макеевки» | I степень |
8. | Ефанов Артем Андреевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 102 города Донецка» | I степень |
9. | Пустовая Валентина Михайловна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Комсомольская школа № 1» | II степень |
10. | Каширина Дарья Алексеевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 70 города Донецка» | II степень |
11. | Билиджан Мария Гёкшиновна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 76 имени А.Н. Ковачевича города Донецка» | II степень |
12. | Малюта Иван Сергеевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Харцызская средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 25» | II степень |
13. | Паниотова Ольга Александровна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тельмановская гимназия» | II степень |
14. | Аргатюк Анастасия Олеговна | Общеобразовательное учреждение «Лицей «Коллеж» | II степень |
15. | Заднепровская Дарья Константиновна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия общественно-гуманитарного профиля города Тореза» | II степень |
16. | Федорчук Дмитрий Александрович | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
17. | Вакуленко Варвара Олеговна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 6 города Донецка» | III степень |
18. | Григоренко Мирослав Александрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 50 города Макеевки» | III степень |
19. | Зуб Евгения Сергеевна | Общеобразовательное учреждение «Лицей «Коллеж» | III степень |
20. | Петренко Диана Валерьевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 48 города Донецка» | III степень |
21. | Пилипенко Алина Сергеевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 6 с углубленным изучением отдельных предметов города Ясиноватая» | III степень |
22. | Арсеньева София Игоревна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки» | III степень |
23. | Белых Екатерина Андреевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 20 города Донецка» | III степень |
24. | Щедрина Ева Александровна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 6 города Донецка» | III степень |
25. | Хлынцева Каролина Николаевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 92 города Донецка» | III степень |
Физика
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Шпак Андрей Дмитриевич | Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 50 города Макеевки» | I степень |
2. | Пиляева Анастасия Андреевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 8 города Снежное» | II степень |
3. | Кряжева Ева Михайловна | Муниципальная образовательная организация «Харцызская средняя школа № 24» | III степень |
Информатика и ИКТ
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Калугин Дмитрий Витальевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 8 имени А.В. Гавришенко города Донецка» | I степень |
2. | Павин Андрей Игоревич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 49 города Макеевки» | I степень |
3. | Косицкая Полина Андреевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специализированная физико-математическая школа № 17 г. Донецка» | II степень |
4. | Кривицкий Владимир Дмитриевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 2 имени Героя Советского Союза Ю.М. Двужильного города Донецка» | II степень |
5. | Лыткин Никита Витальевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специализированная школа-лицей информационных технологий города Енакиево» | II степень |
6. | Вавилин Михаил Евгеньевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей «Интеллект» города Донецка» | III степень |
7. | Гончарова Тамара Георгиевна | Общеобразовательное учреждение «Лицей «Коллеж» | III степень |
8. | Зайцева Владислава Антоновна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №55 имени А.Г. Коржа города Донецка» | III степень |
9. | Тарарин Александр Васильевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки» | III степень |
География
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Щукин Артем Андреевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 70 города Донецка» | I степень |
2. | Деменков Владимир Александрович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 92 города Донецка» | I степень |
3. | Плаксина Мария Михайловна | Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей-интернат «Эрудит» – центр для одаренных детей» | II степень |
4. | Гварамия Ломиси Джамбулович | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 города Макеевки» | II степень |
5. | Коровина Анастасия Андреевна | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 70 города Донецка» | III степень |
6. | Капинус Эдуард Юрьевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 70 города Донецка» | III степень |
Обществознание
№ п/п | ФИО победителя и призеров | Название общеобразовательной организации (полное название) | Степень диплома |
1. | Пименов Владимир Дмитриевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специализированная физико-математическая школа № 17 города Донецка» | I степень |
2. | Еськов Илья Алексеевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки» | II степень |
3. | Храмченко Борислав Андреевич | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 93 с дошкольным образованием города Макеевки» | III степень |
Донецький багатопрофільний ліцей №54 Київський район м.Донецьк
Донецкий многопрофильный лицей № 54
Наша школа стала нам родной
В мире больше школы нет такой.
Эти слова из песни ученицы Донецкого МПЛ №54 Екатерины Олидорт стали своеобразным девизом коллектива учителей и учащихся лицея. Любить свою школу – значит знать ее историю, гордиться настоящим, уверенно идти в будущее. А история Донецкого МПЛ №54 началась в 1953 году, когда Сталинским горсоветом было принято решение о строительстве новой школы по ул. Артема. А уже 1 сентября этого же года председатель исполкома горсовета А.М. Бахаев вручал директору новостройки П.Г. Панасюку ключи.
1953-54 учебный год начался в новой школе в 22 классах для 737 учащихся. Пед. коллектив в то время составлял 35 чел. Уже в следующем учебном году школа заявила о себе первыми пятью медалистами, а затем победами в районных соревнованиях по волейболу, медалями и дипломами Всесоюзной сельскохозяйственной выставки в Москве за экспозицию цветов. Осенью-весной 1956-57 уч. г. на школьной территории было посажено 4 тыс. кустарников и 886 деревьев. Любовь к родной школе, стремление благоустроить ее территорию было и остается отличительной особенностью нашей школы
С годами школа благоустраивалась, приобретала все большую известность, вырос ее престиж.
Первый директор школы Панасюк П.Г. (1953-1958гг.) сумел создать и сплотить педагогический коллектив. Второе здание школы, где разместились мастерские и спортивные залы, было построено в период деятельности Морозовой П.П. (1958-1964гг.). Школьное самоуправление, демократизм явились основными принципами Коликова Г.А. (1964-1969гг.). По инициативе Тукова Р.Н. (1969-1979гг.) в школе вводится кабинетная система. Компьютерный класс, методический кабинет – все это было создано педагогическим коллективом под руководством Панькова А.И. (1979-2004гг.). В 80-е годы была организована одна из лучших в области баз для трудового обучения. С 1996-1997 уч. года ежегодно открываются классы с украинским языком обучения. С 2004 года учебно-воспитательным процессом руководит Белицкая И.А. В 2003-2004 учебном году школа приобрела украинский статус. В 2005 году ОШ № 54 была реорганизована в Донецкий многопрофильный лицей № 54.
Расположенный в центре города, Донецкий МПЛ №54, окруженный зеленью скверов обращает на себя внимание.
В разные годы в школе открывались классы с производственным обучением, углубленным изучением таких предметов, как химия, математика, физика, русский язык и литература, английский язык.
За время своего существования школа выдала аттестаты зрелости более 2,5 тыс. человек.
54-ую школу <span arial=»» narrow'»=»»>окончили такие известные люди, как Клюев А.П., народный депутат Украины; Кучеренко А.А., кандидат техн. наук, доцент Донецкого нац. технич. ун-та; Артеменко А.Г., канд. мед. наук, подполковник, преподаватель военного мединститута погранвойск; Резников Д.Б., канд. мед. наук, зав. отд. литотрипсии Донецк. диагн. Центра; Мелешко (Бакаева) Г.Е., канд. фил. наук, преподаватель Дон. нац. ун-та; Близнюк С.В., президент Украинской федерации каратэ и киокушонкай; Сухина И.В., канд. мед. наук, офтальмолог; Сухин Ю.В., канд. мед. наук, травматолог; Самойленко Г .Е., канд. мед. наук, микрохирург; Самойленко (Копылина) И.Г., канд. мед. наук, преподаватель Донецкого мед. ун-та.
Сегодня пед. коллектив состоит из 45 учителей, среди которых 38% составляют учителя высшей категории, 5 учителей имеют звание «старший учитель», 8 – «учитель-методист», 3 – «Відмінник освіти України», 1 – «Соросовский учитель», 1 – медаль А.Макаренко.
544 учащихся обучается в 23 классах лицея.
Методическая работа с кадрами осуществляется через методический совет, психологические семинары, работу творческих групп и др. В настоящее время Донецкий МПЛ №54 является базовым учебным учреждением района для реализации компетентностно ориентированного подхода в УВП. Проблемно –поисковые методы, интерактивные технологии, проектирование и самоорганизация являются главными подходами обучения. В лицее создана модель компетентносно социальнозрелого выпускника лицея.
В лицее есть два спортивных зала, тренажерный зал, актовый зал.
Работают кружки, факультативы, спортивные секции.
Лицей имеет современный компьютерный класс, готовится к открытию мультимедийный класс.
Наши учащиеся ежегодно занимают призовые места на районных, городских и областных олимпиадах по математике, истории, английскому и украинскому языкам.
Донецкий МПЛ №54 гордится достижениями своих спортсменов. Наши команды по волейболу, баскетболу неоднократно становились призерами районных соревнований. Среди наших учащихся – чемпионы города, Украины по баскетболу и волейболу. В районных выставках народного творчества, декоративно-прикладного искусства наш лицей также в числе призеров.
Большой интерес у учащихся вызывают интеллектуальные игры, которые систематически проводятся в лицее.
Донецкий МПЛ №54 имеет свои традиции: презентация метод. объединений, научные конференции учащихся, выпуск информационно-методического журнала «Методический вестник» и литературно-художественного альманаха «Острова».
Мы поддерживаем тесные контакты с вузами города — Донецким национальным университетом, Донецким техническим университетом, Донецким институтом социального образования, Донецким институтом внутренних дел.
За последние годы гостями школы были народные мастера Украины Крохмален-
ко К.Н., Хмара З.А., Новоселова Л.С., Яхно И.Ф., Шульга Т.П., Журба Б.А.; студенты и преподаватели Донецкой консерватории; краевой атаман Кальмиусской паланки генерал-хорунжий Украинского казачества Пантелюк Н.Н.; ансамбль казацкой песни Г.Дыбовского, детский танцевальный коллектив «Забава» Авдеевского коксохимзавода; искусствовед Донецкой филармонии Тихая В.Л.; донецкие поэты С.Жуковский, Б.Белаш, Е.Лаврентьева и мн.др.
О Донецком многопрофильном лицее № 54 неоднократно писали в различных периодических изданиях. Творческие достижения учителей и учащихся лицея являются гордостью нашего учебного заведения.
Годы — как страницы жизни: прочитали страницу, пережили все, что на ней
было, перевернули, а на новой странице что-то новое, неизведанное.
Останавливаться нам некогда. Педагогическому коллективу еще многое предстоит сделать в свете реформирования системы образования.
Донецкий многопрофильный лицей № 54 – это лабиринт знаний, ступени жизненного опыта и дорога в будущее.
Донецкий национальный медицинский университет — Википедия Wiki Русский 2022 — Study in China
Доне́цкий национа́льный медици́нский университе́т (укр. Донецький національний медичний університет) — высшее учебное заведение в Донецке. Основан 25 ноября 1930 года.
В рамках университета работают интернатура, магистратура, клиническая ординатура, аспирантура, докторантура, курсы повышения квалификации врачей, 8 факультетов, 82 кафедры, 115 клинических баз, НИИ травматологии и ортопедии, НИИ медико-социальных проблем семьи, университетская клиника. В университете на начало 2008 года работали 985 научно-педагогических специалистов, из них 1 член-корреспондент АН (профессор И. В. Комиссаров), 2 академика НАМНУ (профессора В. Н. Казаков и Г. В. Бондарь), 8 членов-корреспондентов НАМНУ, 9 академиков АНВШ, 186 докторов наук и профессоров, 660 доцентов и кандидатов наук. Обучалось около 5000 студентов, ежегодно повышали квалификацию более 7000 врачей. За годы существования университета подготовлено более 50 000 специалистов. Диплом об окончании ДонНМУ получили 2057 иностранных граждан из 85 стран мира.
На территории университета установлены бюст и памятник Максиму Горькому и памятник медицинским работникам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Основан в июне 1930 года как Сталинский медицинский институт (СМИ). Первым директором института был назначен И. Я. Олимпиев.
На общих производственно-комсомольских сборах сотрудников и студентов в 1934 году принято решение о присвоении вузу имени Максима Горького. Первый выпуск врачей состоялся в 1935 году.
В 1937—1938 годах обязанности директора института исполнял профессор И. Д. Ионин, дальше и до начала войны — доцент В. М. Шейкин.
В 1939 году были открыты педиатрический и санитарно-гигиенический факультеты. Во время Великой Отечественной войны институт продолжал работать. С сентября 1943 года до марта 1944 года обязанности ректора исполнял профессор А. И. Войнар, в 1944—1951 годах — профессор Л. М. Кузьменко, 1951—1964 годах — профессор А. М. Ганичкин.
В 1959 году открыты лечебный факультет с вечерней формой обучения и подготовительное отделение для рабочей молодёжи, в 1963 году — ещё два самостоятельных факультета: стоматологический и усовершенствования врачей.
В 1973 году организован деканат по работе с иностранными студентами.
С 1964 по 1985 год ректором института был профессор Г. П. Кондратенко.
В 1991 году начали работу подготовительные курсы для иностранных граждан.
С 1985 год по 4 июня 2010 года вузом руководил академик НАМНУ, заслуженный деятель науки и техники, профессор В. Н. Казаков. 14 октября 2010 года ректором ДонНМУ назначен член-корр. НАМНУ, проф. Ю. В. Думанский.
В 1992 году состоялась реорганизация факультетов — образованы медицинские факультеты № 1, 2, 3, международный медицинский факультет. В 1993 году открыт факультет «Сестринское дело», медицинский лицей.
В марте 1995 года Верховная Рада Украины внесла Донецкий медицинский университет им. М. Горького в перечень предприятий и организаций, приватизация которых запрещена в связи с их общегосударственным значением[3].
В 2005 год ДонНМУ присоединился к Болонскому процессу, что повлекло изменения в системе образования, принятой в вузе.
В 2014 году агентство «Эксперт РА» присвоило ВУЗу рейтинговый класс «С» означающий «высокий уровень» подготовки выпускников[4].
Создание клона
После начала вооруженного конфликта, Министерство образования Украины организовало клон ДонНМУ в городе Краматорске[5] (сайт: https://dnmu.edu.ua/ru/kontakty-speczializovanoyi-vchenoyi-rady/). В письме к ректорам медицинских вузов[6] ректор ДонНМУ член-корреспондент НАМНУ, профессор Ю. В. Думанский, акцентирует внимание на том, что ДНР «проводит незаконную и противоправную деятельность в городе Донецке». Часть студентов перевелась в другие медицинские вузы Украины. Часть преподавательского коллектива и студентов остались в Донецке, назначен новый ректор вуза, бывший председатель профкома ДНМУ, канд. мед. наук Богданов А. Б. Часть сотрудников ДонНМУ были перемещены в г. Красный Лиман. Кроме этого, функционируют факультеты в г. Кропивницкий (Кировоград) и г. Мариуполь.
Донецкий национальный медицинский университет, медицинский факультет № 3
информация подтверждена
Прерогативой ВУЗа является беспрерывное единство учебно-воспитательной, научной и лечебной работы. В ВУЗе действует полный цикл подготовки врача: медицинский лицей, факультет подготовки медицинских сестер (среднее специальное образование с высшим базовым уровнем), университет (высшее образование), интернатура (специализация) и усовершенствование врачей с их аттестацией. Клинические базы университета расположены в крупнейших учреждениях здравоохранения города и области.
В университете на семи факультетах: трех медицинских, международном, стоматологическом, фармацевтическом, последипломного образования обучается почти 6000 студентов, 1500 – врачей-интернов, ежегодно повышают квалификацию более 8500 врачей-курсантов. Функционируют магистратура, клиническая ординатура, аспирантура, докторантура.
Учебный процесс на 79 кафедрах университета обеспечивают более 1100 преподавателей, из них более 200 — докторов наук и профессоров и более 600 — кандидатов наук и доцентов.
Тип учебного заведения: | университет |
Уровень аккредитации: | IV |
Стоимость обучения в год (грн.): | от 8 до 16000 грн. в год |
Форма обучения: | дневная |
Квалификационный уровень: | бакалавр, магистр |
Количество студентов: | 8000 |
Рейтинг университетов «ТОП-200 Украина» (2017): | 96 (2018) |
|
|
Донецкий национальный медицинский университет, медицинский факультет № 3 проводит подготовку по следующим направлениям:
Охрана здоровья
- Фармация, промышленная фармация
- Медицина
- Стоматология
По материалам: Освіта.ua
Обновлено: 14.06.2018
Рейтинг
5
Рейтинг: 5 з 5 на основі 1 оцінок.
Отзывы про Донецкий национальный медицинский университет, медицинский факультет № 3
Бондарь Александр Вадимович: информация о докторе маммологе-онкологе
КАРЬЕРА
2009-2013 — врач онкохирург отделения маммологии и реконструктивной хирургии №2 Донецкие Областные Противоопухолевые Центы.
2012-защита кандидатской диссертации на тему Паллиативная хирургия рака молочной железы»
2013-2014 — и.о. зав. отделения маммологии и реконструктивной хирургии №2 Донецкие Областные Противоопухолевые Центы.
2014 — ассистент кафедры хирургии №4 в Одесском национальном медицинском университете с курсом онкологии.По настоящее время — Руководитель маммологического службы центра реконструктивной и восстановительной медицины «Университетская клиника»
2015-2017 руководитель маммологической службы клиники Оксфорд Медикал, г. Одесса
2017 — по настоящее время — врач онколог-маммолог в Институте пластической хирургии Виртус, а также врач маммолог-онколог в Университетской клинике на Тенистой, 8.
2018 — доцент кафедры хирургии №4 с курсом онкологии.
2019 — получил звание доцента по кафедре хирургии № 4 с курсом онкологии.
2020 — защитил докторскую диссертацию.
2020 — руководитель курса онкологии ОНМедУ.
2021 — профессор кафедры лучевой диагностики.
ОБРАЗОВАНИЕ:
1993-2001 физико математическая общеобразовательная школа №в 17 г.Донецк
2001-2003 Донецкий медицинский лицей
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
2003-2009 Донецкий Национальный Медицинский Университет им. М.
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ:
2010 — онкология
2011 — онкохирургия
2016 — пластическая хирургия
2016 — ультразвуковая диагностика
ЧЛЕНСТВО В АССОЦИАЦИЯХ:
С 2011 года член Европейской ассоциации онкологов
С 2013 года член Американский ассоциации онкологов
2012 — практика в кантональном Женевском госпитале
2014 — практика и обмен опытом в клинике «Шеритэ» г.Берлин
ПРЕМИИ:
1. Лауреат премии Академии медицинских наук Украины и Ассоциации медицинских высших учебных заведений Украины за значительные успехи в научной деятельности. 2007р.
2.Диплом I — ого степени за наилучший научный доклад на 70 — ій Международной научно — практической конференции молодых ученых «Актуальные проблемы клинической, экспериментально — профилактической медицины, стоматологии и фармации». 2008р.
3. Диплом I — ого степени за наилучший научный доклад на 71 — ій Международной научно практической конференции молодых ученых «Актуальные проблемы клинической, экспериментально — профилактической медицины, стоматологии и фармации». 2009р.
4.Академическая премия для молодых ученых за серию работ «Пути улучшения результатов комбинированного лечения резектабельного рака прямой кишки дистальных локализаций» 2013г.
Intel Eco Украина — ISEF в Украине
I. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF, результатам Суперфинала и согласно решению научного жюри «Intel Eco Ukraine 2017» предоставить возможность представлять Украину на Международном научно-техническом конкурсе Intel ISEF 2017, который пройдет с 14 по 19 мая 2017 года в м. Лос-Анджелес (Калифорния, США), следующие победители конкурса «Intel Eco Ukraine 2017»:
1.Ксения Коваленко Вадимовна, ученица 10 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м. Днепр и Самсонов Илья Владимирович, ученик 10 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м. Днепр; Тема: «Механический твердофазный синтез электрохимически активных гидроксидов Ni, Ni-Al и Ni-Co».
2. Ливочка Анастасия Павловна, ученица 11 класса Львовского технологического лицея; Новейший проект: «Автоматический дозатороптимизатор моющих средств».
II. Согласно Международному Регламенту конкурса I-SWEEEP, результатам Суперфинала и в соответствии с решением научного жюри «Intel Eco Ukraine 2017» предоставить возможность представлять Украину на Международном конкурсе I-SWEEEP 2017, который пройдет с 3 по 8 мая 2017 года в г. Хьюстон (Техас, США), следуют победители конкурса «Intel Eco Ukraine 2017»:
1. Котюк Ростиславович Владимир, ученик 11 класса Львовского технологического лицея; тема: «палка для инвалидов».
2. Малкина Екатерина Викторовна, ученица 10 класса МУ «техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Новый способ утилизации биогенных ПНД».
III. Согласно Международному Регламенту конкурса GENIUS Olympiad, результатам Суперфинала и в соответствии с решением научного жюри «Intel Eco Ukraine 2017» предоставить возможность представлять Украину на Международном конкурсе научных и художественных проектов GENIUS Olympiad. 2017, который состоится с 12 по 17 июня 2017 г.Освего (Нью-Йорк), победителями конкурса «Intel Eco Ukraine 2017» стали:
1. Бутенко Евгений Сергеевич, ученик 11 класса школы I-III ступеней № 9 м. Киев; Тема проекта: «Разработка метода ранней диагностики лейкозов и критериев оценки эффективности результатов лечения».
2. Иванченко Николай Викторович, ученик 11 класса общеобразовательной школы №225-III в. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Тема: «Адсорбент для нефти и нефтепродуктов в среде воды и повышенной влажности из гидрофобизатора перлит».
I. Награждение Сертификатом Всеукраинского конкурса «Intel Eco Ukraine 2017» (директор конкурса в Украине, ненецкий директор, доктор педагогических наук В. Вербицкий и директор корпорации Intel в Украине Калита Д.М.) всех участников.
II. Награждение Дипломом IV уровня участников «Интел Эко Украина 2017» по занятой четвертой категории (директор конкурса в Украине, ненецкий директор, доктор педагогических наук В. Вербицкий и директор корпорации Intel в Украине Калита Д.М.):
1.Евдокимова Вероника Владимировна, ученица 9 класса, МУ «Луцкий образовательный комплекс при горсовете №9»; тема: «Влияние экологически безопасных удобрений из илового пруда на рост и развитие овса».
2. Вус Галина Ивановна, ученица 11 класса, Новояворовского навчальновиховного комплекса «Школа II класс — школа», Львовская область; Новейший проект: «Характеристика осенней миграции чернозобика Calidris alpina в орнитологическом заказнике« Чолгинский »».
3.Тимченко Владислав Сергеевич, ученик 11 класса, Красноармейский городской лицей «Надежда», Донецкая область; Новейший проект: «Изучение гиббереллина на жизненные процессы винограда с использованием авторской методики обработки растений».
4. Войтенко С. Богдан, ученица 11 класса финансово-правового лицея м. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Тема проекта: «Получение гемопоэтических стволовых клеток пуповинной крови: эффективность, качество и безопасность».
5. Исакова Лада Глебовна, воспитанница, Киевский Дворец детей и юношества; тема: «Калусогенез культура in vitro, растения окра Abelmoschus esculentus L.».
6. Ракушев Дмитрий, питомец, Житомирский городской центр научно-технического творчества молодежи; тема: «Мельница для дождя».
7. Чура Алина Сергеевна, ученица 9 класса, учебно-воспитательный комплекс №1 Покровского горсовета, Донецкая область; Тема проекта: «Банановый фильтр для очистки воды от загрязнений».
8. Гладкий Роман Романович, ученик 9 класса, учебно-воспитательный комплекс №1 Покровского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Банановый фильтр» для очистки воды от загрязнений ».
9. Клименко Сергей Александрович, питомник, МУ «Центр экологического и натуралистического творчества молодежи» Днепровский район, Днепропетровская область; Тема проекта: «Разработка материалов трибологической аппаратуры с высоким уровнем экологической безопасности».
10. Давыдун Виктория, ученица 10 класса Красиловской СОШ №4 им. П. Кизюна Хмельницкой области; Тема: «ловушки для защиты полости носа».
11. Савченко Виктория Анатольевна, ученица 9 класса Львовского технологического лицея; Новейший проект: «Адаптивная оконная система».
12. Мартин Кирилл Петрович, ученик 11 класса специализированной школы № 304 м. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Тема: «Устройство для помощи в поиске людей после схода лавины пошуковорятувальной и бригады информационной поддержки».
13. Концеба Вадим Константинович, ученик 11 класса специализированной школы № 304 м. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Тема: «Устройство для помощи в поиске людей после схода лавины пошуковорятувальной и бригады информационной поддержки».
14. Скрыпникова Наталья Александровна, ученица 11 класса Черкасского физико-математического лицея; тема: «Психосоматика сердечно-сосудистых заболеваний».
15. Котюк Ростиславович Владимир, ученик 11 класса Львовского технологического лицея; тема: «палка для инвалидов».
16. Кириллова Амилия Сергеевна, ученица 10 класса, Харьковская специализированная школа I-III №162 Харьковского горсовета; Тема проекта: «Особенности мозговой деятельности и методы профилактики мигрени в старшей школе».
17. Федорова Юлия Михайловна, ученица Национального университета «Одесская морская академия»; тема: «Скрининг антагонистов, активных в отношении патогенных бактерий».
18. Максименко Илья Юрьевич, воспитанник Киевского Дворца детей и юношества; Тема проекта: «Моделирование изменений местообитаний видов аллювиальных лесов и их современных групп распространения с использованием фитоиндикацийных моделей микроклимата».
19. Коврова Виктория Александровна, ученица 11 класса, МОО «Финансово-экономическая школа» горсовета; тема: «Использование традиционных и альтернативных коагулянтов в очистке воды».
20. Бобык Иван, питомец, Хмельницкий областной эколого-натуралистический молодежный центр; Тема проекта: «Перспективы энергетических культур мискантуса как альтернативного топлива в условиях Украины».
21. Артуровна Диана Адамян, ученица 11 класса, Криворожской школы I-III ступеней №126 Днепропетровской области; тема: «Гнездорозмищення сорока (Pica pica L.) в Кривом Роге».
22. Якупова Мария Маративна, воспитанница, Одесский областной гуманитарный центр позакильной подготовки и воспитания; Тема: «Колеблющаяся асимметрия листовых пластинок клена (Acer platanoides l.) как комплексная экспресс-оценка качества среды обитания живых организмов в юго-западной части города ».
23. Чемерис Маргарита Валерьевна, ученица 9 класса Львовского технологического лицея; Новейший проект: «Методы снижения выбросов за счет сжигания».
24. Чабанок Александр Александрович, ученик 10 класса, муниципальное общеобразовательное учреждение «Химико-экологический лицей» м. Днепр; Новейший проект: «Методы модификации поверхности пеноникеля для использования в суперконденсаторах».
25. Ксения Коваленко Вадимовна, ученица 10 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м. Днепр; Тема: «Механический твердофазный синтез электрохимически активных гидроксидов Ni, Ni-Al и Ni-Co».
26. Самсонов Илья Владимирович, ученик 10 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м. Днепр; Тема: «Механический твердофазный синтез электрохимически активных гидроксидов Ni, Ni-Al и Ni-Co».
27. Верховецкая Виктория Викторовна, ученица 11 класса средней школы №323 международных отношений. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Новейший проект: «Синтез новых лекарств на основе соединений каркаса».
28. Собчинский Николай, питомец, Хмельницкий областной эколого-натуралистический молодежный центр; Тема проекта «Получение качественного моторного топлива с пониженной токсичностью с использованием орханоглина».
III. Награждение Дипломом III уровня участников «Интел Эко Украина 2017» за третье место в категории (директор конкурса в Украине, директор Ненецкого автономного округа, доктор педагогических наук В.Вербицкий и директор корпорации Intel в Украине Калита Д.М.):
1. Гончар Наталья, ученица 11 класса, МУ «Учебный комплекс: школа IIIIст. — гимназия №6 Винницкого городского совета»; Тема: «Реализация статьи о механизме отрицательной обратной связи на примере рыбы Poecilia reticulata».
2. Тит Александр Григорьевич, ученик 11 класса Криворожской школы I-III ступеней №126, Днепропетровская область; Тема проекта: «Стимуляция роста растений электрическим полем».
3. Коржов Тимофей Александрович, ученик 11 класса, МУ «Техникум Мариуполь» Мариупольский городской совет Донецкой области; Тема проекта: «Новый комплексный подход к диагностике СПИДа и лечению оппортунистических заболеваний у FIV-инфицированных Felis silvestris catus. «.
4. Махдысюк Михаил, питомец, Киевский Дворец детей и юношества; Тема проекта: «Agrobacterium rhizogenes — опосередована трансформация растения Dianthus caryophyllus L.».
5.Николай Нечипорук, ученик 11 класса, муниципальное учреждение «Учебный комплекс: Школа I-III вв. — Гимназия № 6 Винницкого городского совета»; Новейший проект: «Экологический паспорт виртуальной школы».
6. Алина Борис Михайловна, ученица 10 класса, Криворожский центральный городской лицей, Днепропетровская область; Новейший проект: «Исследование биологического метода утилизации полистирола».
7. Фильцев Игорь, ученик 10 класса гимназии №109 им. Шевченко м. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Тема: «Технология очистки воздуха помещений от радиоактивного радона и дочерних продуктов его распада».
8. Житник Дмитрий, ученик 11 класса, Киевский научный лицей №145, учащиеся Киевской Малой академии наук; Тема: «Технология очистки воздуха помещений от радиоактивного радона и дочерних продуктов его распада».
9. Михайлов Богдан Васильевич, ученик 10 класса, Харьковская общеобразовательная школа №22 степени Харьковского городского совета; Новейший проект: «Использование электроконтактного комбинированного нагрева при выпечке пищевых полуфабрикатов».
10. Шкляр Вадим Олегович, ученик 9 класса, Славутский Навчальновиховный комплекс «Специализированная школа I-III, школа« Успех », Хмельницкая область, тема:« Влияние мелиоративных дренажных систем на ландшафты Ханнопольского плато ».
11. Чуб Д. Александр, ученик 10 класса, Запорожская специализированная школа физической культуры I-III ступеней № 18 Запорожской области; тема: «Экспресс-диагностика биосенсорных специфических аллергических состояний».
12. Харасахал Ольга, ученица 9 класса, МУ «Техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Особенности диагностики и цитологическая характеристика новых подтипов меланомы».
13. Черная Виктория В., ученица 10 класса школы №1 деления Черноморского городского совета Одесской области; Новейший проект: «Проект решает проблему бездомных животных в городской среде (на примере Черного моря)».
14. Пилипюк Оксана, ученица 11 класса школы Владимира Волынского им.О. Цинкаловский Волынская область; Тема проекта: «Экологические аспекты древесных отходов (опилок)».
15. Калмыкова Алина Дмитриевна, ученица 11 класса города Красноармейска, лицей «Надежда», Донецкая область; Новейший проект: «Исследование пробиотических свойств ксилотрофных базидиомицетов парковой зоны Покровского Города».
16. Тарновецкая Анна, палата, р-н Кицманский Дом детского творчества, Черновицкая область; Новейший проект: «ТЭО испытательных систем для биологической индикации почв, загрязненных нефтепродуктами».
17. Маслянчук Софья Николаевна, воспитанница, Экологический центр Ровенского городского дворца детей и юношества; Тема: «Старые деревья в нашем городе (Инвентарызия, оценка жизненного состояния старых деревьев в городе. Ровно и меры по их защите)».
18.Печенюк Константин Валерьевич, ученик 11 класса, МОО «Образовательное объединение №28» м. Днепр; Новейший проект: «Биологическое производство газа из сельскохозяйственных отходов и органических отходов».
19. Додон Дарья Сергеевна, ученица 9 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м. Днепр; Тема: «Бислойновые электрохромные покрытия в составе гибких умных окон».
20. Анастасия Денисовна Бурцева, ученица 10 класса Харьковской школы №22 iv степени Харьковского городского совета; Тема проекта: «Формирование апатитового слоя на поверхности кальцийсиликофосфатных склокристаллических материалов».
21. Лейк Дэниел Д. учащийся 10 класса, МУ «Специализированная школа с углубленным изучением иностранных языков — Колледж №16» Камянского горсовета Днепропетровской области; тема: «Реакционная способность и молекулярный докинг производных фталевой кислоты».
IV. Награждение Дипломом II степени участникам «Интел Эко Украина 2017» второе место — категории (директор конкурса в Украине, ненецкий директор, доктор педагогических наук В. Вербицкий и директор корпорации Intel в Украине Калита Д.М.):
1.Екатерина Анатольевна Кравченко, воспитанница Фельдман Экопарк м. Харьков; Новейший проект: «Идентификация генов устойчивости к бурой ржавчине в образцах пшеницы мягкой озимой украинской селекции с использованием ДНК-маркеров».
2. Кузнецов Иоанн Викторович, ученик 11 класса школы I-III ступеней №8. Житомир; Новейший проект: «Использование олигохет Chaetogaster limnaei (Annelida, Naididae) в биологических методах борьбы с парамфистоматидозом».
3. Заплатников Ярослав Сергеевич, выпускник Киевского Дворца детей и юношества; Тема: «Алелопатический эффект эфирных масел на рост растений Solanum lycopersicum».
4. Малкина Екатерина Викторовна, ученица 10 класса МУ «техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Новый способ утилизации биогенных ПНД».
5. Удовенко Юлия Руслановна, ученица 11 класса, МУ «Техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; тема: «Биогенный термогенез как экономичный способ получения тепла».
6. Ливочка Анастасия Павловна, ученица 11 класса Львовского технологического лицея; Новейший проект: «Автоматический дозатороптимизатор моющих средств».
7. Вовчок Михаил, домашнее животное, Виноградовский районный центр внешкольной работы с детьми, школа Виноградов, Закарпатская область; тема: «Геофизические аспекты экологического состояния Закарпатья».
8. Яровая Анна, ученица 10 класса, Мариупольский навчальновиховный комплекс «Школа-лицей № 14», Донецкая область; Тема: «Исследования ценностных ориентаций подростков старшего возраста».
9. Бутенко Евгений Сергеевич, ученица 11 класса школы I-III ступеней № 9 м.Киев; Тема проекта: «Разработка метода ранней диагностики лейкозов и критериев оценки эффективности результатов лечения».
10. Алексеева Диана Олеговна, 10 класс учебно-воспитательного комплекса: Гайсинская общеобразовательная школа — интернат-III. — гимназия, Винницкая область; Тема проекта «Перспективы высших водных растений в защите от загрязнения пресной воды на примере реки МКС».
11. Тымчий Анна Олеговна, ученица 10 класса, комплекс Навчальновиховного №9 г. Луцка горсовета; тема: «Биоиндикация загрязнения городской экосистемы сложными морфологическими и анатомическими признаками Pinus sylvestris L.».
12. Цымбалюк Павел Юрьевич, выпускник Рубежненского политехнического колледжа им. О. Тиме-Кошице, Луганский университет, Луганская область; Новейший проект: «Использование семян дражування в отвалах стадии биологической рекультивации».
13. Бороденко Мария Константиновна, ученица 11 класса, МОО «Рубежанская школа» Рубежненского городского совета Луганской области; Новейший проект: «Использование семян дражування в отвалах стадии биологической рекультивации».
14. Богдан О.Моисей, ученица 10 класса, Украинский медицинский лицей Национального медицинского университета им. Богомольца м. Киев; Новейший проект: «Использование биоэлектрической системы, имплантированной по типу обратной связи при одностороннем поражении лицевого нерва».
15. Дыбкова Екатерина Михайловна, ученица 10 класса средней школы №34 «Лыбидь» им. В. Максименко м. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; тема: «Полимеразная цепная реакция как один из основных методов изучения нуклеиновых кислот».
V. Награждение дипломом участников I степени «Интел Эко Украина 2017» за занявшее первое место в номинации (директор конкурса в Украине, директор Ненецкого автономного округа, доктор педагогических наук В.Вербицкий и директор корпорации Intel в Украине Калита Д.М.):
1. Алтунина Данииловна Дарья, ученица 11 класса Ирпенской средней школы №5 века Ирпенского городского совета; Тема: «Плесневые грибы как продуценты крохмальдеградуючих ферментов».
2. Шиш Андрей, ученик 11 класса общеобразовательной школы №19-III в. Житомир; Новейший проект: «Энергосберегающий дом с автономным питанием и элементами умного дома».
3. Полохов Даниил Александрович, ученик 10 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м.Днепр; Новейший проект: «Синтез молибдатных слоистых двойных гидроксидов Ni-Ti для электрокаталитического глубокого окисления формальдегида в сточных водах».
4. Полохов Давид Анатольевич, ученик 10 класса, МОО «Химико-экологический лицей» м. Днепр; Новейший проект: «Синтез молибдатных слоистых двойных гидроксидов Ni-Ti для электрокаталитического глубокого окисления формальдегида в сточных водах».
5. Филипп Лидия, ученица Малой Академии Наук Виноградовского районного центра внеаудиторной работы с детьми, школа Виноградов, Закарпатская область; тема: «Геодинамическое состояние внутреннего закарпатского прогиба и варианты его связности и вариации геофизических полей».
6. Дуброва Евгения Александровна, ученица 10 класса, Полтавская областная школа-интернат им. А.С. Макаренко, Полтавская область; тема: «Использование салицилата натрия в качестве ингибитора синтеза простагландина E2, катализирующего цель секреции базального инсулина».
7. Новоселова Татьяна, ученица 10 класса Полтавской областной школы-интерната им. А.С. Макаренко, Полтавская область; тема: «Использование салицилата натрия в качестве ингибитора синтеза простагландина E2, катализирующего цель секреции базального инсулина».
8. Зинченко Валерий Викторович, ученик 10 класса, МО «Рубежанская школа» Рубежненского городского совета Луганской области; Новейший проект: «Исследования по использованию отходов Рубежненского картонно-упаковочного комбината для производства топливных пеллет».
9. Юрий Паша, ученик 11 класса, МУ «Техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Новый экологически безопасный способ повышения показателей жизнеспособности растений семейства злаковых».
10. Иванченко Николай Викторович, ученик 11 класса общеобразовательной школы №225-III в. Киев, студенты Киевской Малой академии наук; Тема: «Адсорбент для нефти и нефтепродуктов в среде воды и повышенной влажности из гидрофобизатора перлит».
VI. Вручите специальный приз от Президентского фонда Леонида Кучмы «Украина» следующим победителям конкурса «Intel Eco Ukraine 2017»:
1. Котюк Ростиславович Владимир, ученик 11 класса Львовского технологического лицея; тема: «палка для инвалидов».
2. Малкина Екатерина Викторовна, ученица 10 класса МУ «техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Новый способ утилизации биогенных ПНД».
VII. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Интел Эко Украина 2017» награда от Общества Биологов Диплом In Vitro (Лабораторные экспериментальные исследования) за лучшую работу экспериментальных биологических исследований:
1.Алтунина Данииловна Дарья, ученица 11 класса Ирпенской средней школы №5 века Ирпенского городского совета; Тема: «Плесневые грибы как продуценты крохмальдеградуючих ферментов».
VIII. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Интел Эко Украина 2017» награда от Sustainable Development Diploma Rico Corporation за выдающуюся работу, которая высвечивает лучший вопрос — проблему ответственности за окружающую среду и устойчивое развитие. :
1.Капустяк Кристина Борисовна, ученица 10 класса IV Галицкого художественного училища. №2 Галицкий областной совет, Ивано-Франковская область; тема: «Преобразование потенциальной энергии воды в электрическую при ее потреблении пользователями централизованного водоснабжения».
IX. Согласно Международному Регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Интел Эко Украина 2017» награда Ассоциации Женщин дипломом исследования Земли за лучшую работу в области наук о Земле:
1.Лавдырь Анастасия, ученица 9 класса средней специальной школы № 5 им. Л.И. Бухаевской Горшноплавновской городской думы Полтавской области; Новейший проект: «Геология и геммологическая оценка джеспилитов Кременчугского железорудного района».
X. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Intel Eco Ukraine 2017» награжден дипломом Американского метеорологического общества за лучшую работу в области метеорологии:
1.Шкляр Вадим Олегович, ученик 9 класса, Славутский Навчальновиховный комплекс «Специализированная школа I-III, школа« Успех », Хмельницкая область, тема:« Влияние мелиоративных дренажных систем на ландшафты Ханнопольского плато ».
XI. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Intel Eco Ukraine 2017» награда от Foundation Diploma ASM Material за лучшую презентацию в области материаловедения или использования материаловедческих концепций:
1.Васильчук Евгений Анатольевич, ученица 9 класса Красиловского образовательного комплекса «Школа-общеобразовательная школа в с. Хмельницкая область; Новейший проект: «Адаптация очков для ночного вождения».
2. Зеленюк Роксолана Владимировна, ученица 9 класса Красиловской средней школы искусств. №1, Хмельницкая область; Новейший проект: «Адаптация очков для ночного вождения».
XII. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Intel Eco Ukraine 2017» награжден дипломом Американской психологической ассоциации за лучшую презентацию в области психологии и смежных наук:
1.Яровая Анна, ученица 10 класса, Мариупольский Навчальновиховный комплекс «Школа-лицей № 14», Донецкая область; Тема: «Исследования ценностных ориентаций подростков старшего возраста».
XIII. Согласно Международному регламенту конкурса Intel ISEF и по решению научного жюри «Интел Эко Украина 2017» награжден дипломом Йельской научно-технической ассоциации за лучшую работу в области инженерии:
1. Шиш Андрей, ученик 11 класса общеобразовательной школы №19-III в.Житомир; Новейший проект: «Энергосберегающий дом с автономным питанием и элементами умного дома».
XIV. Предоставить благодарственное письмо от Национального эколого-натуралистического молодежного центра Министерства образования и науки Украины и корпорации Intel (за подписью директора конкурса в Украине, директора Ненецких, докторапедагогичных наук В. Вербицкого и директора Intel Корпорация в Украине Калита Д.М.) научными руководителями, оказывающими успешную науковопедагогичную поддержку студенческих исследований, конкурса награждены дипломами:
1.Татьяна Павловна Бортник, кандидат медицинских наук, преподаватель Восточного национального университета имени Леси Украинской; тема: «Влияние экологически безопасных удобрений из илового пруда на рост и развитие овса».
2. Багно Елена Александровна, педагог-тренер, специалист высшей категории, учитель биологии муниципального учреждения «Луцкий учебно-воспитательный комплекс № 9 при горсовете»; тема: «Влияние экологически безопасных удобрений из илового пруда на рост и развитие овса».
3. Шидловский Игорь Валерьевич, кандидат медицинских наук, доцент кафедры зоологии Львовского национального университета имени Ивана Франко, Львовская область; Новейший проект: «Характеристика осенней миграции чернозобика Calidris alpina в орнитологическом заказнике« Чолгинский »».
4. Валентина Федоренко, старший преподаватель, учитель химии и биологии Красноармейский городской лицей «Надежда», Донецкая область; Новейший проект: «Изучение гиббереллина на жизненные процессы винограда с использованием авторской методики обработки растений».».
5. Сыротюк Галина Егоровна, директор Красноармейского городского лицея «Надежда» Донецкой области; Новейший проект: «Изучение гиббереллина на жизненные процессы винограда с использованием авторской методики обработки растений».
6. Танасийчук Ирина Александровна, к.б.н., директор банка пуповинной крови и других тканей и клеток человека ООО «Медицинский центр« Гемафонд »Ассистент кафедры клинической лаборатории Национальной медицинской академии последипломного образования им. П.Л. Тема проекта: «Получение гемопоэтических стволовых клеток пуповинной крови: эффективность, качество и безопасность».
7. Кваско Елена Александровна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры гистологии и эмбриологии Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца; Тема: «Калусогенезская культура in vitro растений окра Abelmoschus esculentus L.».
8. Анотолию Григорьевичу Шубину, специалист высшей категории, руководитель группы Житомирского городского центра научно-технического творчества молодежи; тема: «Мельница для дождя».
9. Михутиний Елена Владимировна, специалист высшей категории, учителюметодисту, преподаватель естественнонаучного комплекса №1 Навчальновиховного м.Покровская, Донецкая область; Тема проекта: «Банановый фильтр» для очистки воды от загрязнений ».
10. Кабат Олег Станиславович, к.э.н., доцент Днепропетровского государственного аграрно-экономического университета, Днепропетровская область; Тема проекта: «Разработка материалов трибологической аппаратуры с высоким уровнем экологической безопасности».
11. Сыничич Людмила Александровна, специалист высшей категории, КО «Центр экологических и натуралистических работ студентов Днепровской области», Днепропетровская область; Тема проекта: «Разработка материалов трибологической аппаратуры с высоким уровнем экологической безопасности».
12. Гуменюк Юрий Парфенович, специалист высшей категории учителметодист, Красиловский НПЦ «Средняя общеобразовательная школа искусств». Учитель физики и астрономии, Хмельницкая область; Тема: «ловушки для защиты полости носа».
13. Чернокнижник Виктор Петрович, заведующий научно-исследовательской лабораторией ресурсного центра и методических исследований технологических процессов Львовского лицея; Новейший проект: «Адаптивная оконная система».
14. Соколов Виктор Анатольевич, специалист высшей категории, старшие преподаватели, тренеры КМАНУМ; тема: «Устройство для поиска людей после схода лавин и информационного обеспечения поисково-спасательного отряда».
15. Лучковскому Андрею Ивановичу, специалист по категории, учитель естествознания киевской школы № 304; тема: «Устройство для поиска людей после схода лавин и информационного обеспечения поисково-спасательного отряда».
16. Лемешко Анна Владимировна, специалист, психологи — методисты, психологи Черкасского физикоматематического лицея; тема: «Психосоматика сердечно-сосудистых заболеваний».
17. Чернокнижник Виктор Петрович, заведующий научно-исследовательской лабораторией ресурсного центра и методических исследований технологических процессов Львовского лицея; тема: «палка для инвалидов».
18. Ризниченко Елена Константиновна, к.м.н., доцент кафедры неврологии № 1 Харьковского национального медицинского университета; Тема проекта: «Особенности мозговой деятельности и методы профилактики мигрени в старшей школе».
19. Рычкова Анна Степановна, педагог-педагог, специалист высшей категории, учитель биологии Харьковская специализированная школа I-III ступеней № 162 Харьковского городского совета Харьковской области; Тема проекта: «Особенности мозговой деятельности и методы профилактики мигрени в старшей школе».
20. Дердийчук Людмила Михайловна, эксперт II категории, учитель биологии Одесской средней общеобразовательной школы № 5; тема: «Скрининг антагонистов, активных в отношении патогенных бактерий».
21. Пашкевич Наталья Александровна, к.б.н., заведующая отделом динамики населения ГУ «Институт эволюционной экологии НАН Украины»; Тема проекта: «Моделирование изменений местообитаний видов аллювиальных лесов и их современных групп распространения с использованием фитоиндикацийных моделей микроклимата».
22. Крайняк Елена Александровна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель химии ЛГП «Финансово-экономический лицей» м. Днепр; тема: «Использование традиционных и альтернативных коагулянтов в очистке воды».
23. Зимняя Наталья, специалист высшей категории, учителюметодисту, педагог, технологический многопрофильный лицей с наименованием общеобразовательных классов. А. Мазур Хмельницкий; Тема проекта: «Перспективы энергетических культур мискантуса как альтернативного топлива в условиях Украины».
24. Ханзюк Алла Ярославовна, кандидат химических наук, доцент кафедры химии Хмельницкого национального университета; Тема проекта: «Перспективы энергетических культур мискантуса как альтернативного топлива в условиях Украины».
25. Кулишовый Алла Анатольевна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель биологии Криворожской СОШ № 126 Днепропетровской области; тема: «Гнездорозмищення сорока (Pica pica L.) в Кривом Роге».
26.Чвиковий Людмила Костенко, руководитель кружка молодых ученых Одесского областного гуманитарного центра позакильной подготовки и воспитания; Тема: «Колеблющаяся асимметрия листовых пластинок клена (Acer platanoides l.) как неотъемлемая экспресоцинка экологического качества живых организмов в юго-западной части города».
27. Сосновская Татьяна Ивановна, учитель биологии Одесской гимназии № 1; Тема: «Колеблющаяся асимметрия листовых пластинок клена (Acer platanoides l.) как целостная экспресс-оценка экологического качества живых организмов в юго-западной части города».».
28. Пострилоному Василию Михайловичу, к.пед.н., заведующему Ресурснометодическим центром научно-исследовательских процессных технологий Львовского лицея; Новейший проект: «Методы снижения выбросов за счет сжигания».
29. Коваленко Вадим Леонидович, к.э.н., доцент кафедры аналитической химии и химической технологии пищевых добавок и косметики ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет»; новейший проект: «Методы модификации поверхности пеноникеля для использования в суперконденсаторах».
30. Валков Валерий Анатольевич, к.т.н., доцент кафедры процессов, оборудования и общей химической технологии ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет», тема проекта: «Методы модификации поверхности пеноникеля для использования в суперконденсаторах».
31. Коваленко Вадим Леонидович, к.э.н., доцент кафедры аналитической химии и химической технологии пищевых добавок и косметики ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет», тема: «Механический твердофазный синтез электрохимически активных гидроксидов Ni, Ni- Al и Ni-Co ».
32. Валков Валерий Анатольевич, кандидат технических наук, доцент кафедры процессов, оборудования и общей химической технологии ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет», тема: «Механический твердофазный синтез электрохимически активных гидроксидов Ni, Ni-Al и Ni. -Co «.
33. Игорь Левандовский, к.э.н., старший научный сотрудник, председатель OX TOP «КПИ им. Игоря Сикорского»; Новейший проект: «Синтез новых лекарств на основе соединений каркаса».
34.Зимняя Наталья, специалист высшей категории, учителюметодисту, педагог, технологический многопрофильный лицей с наименованием общеобразовательных классов. А. Мазур Хмельницкий; Тема проекта «Получение качественного моторного топлива с пониженной токсичностью с использованием орханоглина».
35. Ханзюк Алла Ярославовна, кандидат химических наук, доцент кафедры химии Хмельницкого национального университета; Тема проекта «Получение качественного моторного топлива с пониженной токсичностью с использованием орханоглина».
36. Бортник Наталья Николаевна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель биологии и экологии, заместитель директора ББ «Учебный комплекс общеобразовательной школы I-III ступеней — общеобразовательная школа № 6 Винницкого городского совета»; Тема: «Механизм регуляции соотношения полов с помощью отрицательной обратной связи на примере рыбы Poecilia reticulata».
37. Кулишовый Алла Анатольевна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель биологии Криворожской СОШ № 126 Днепропетровской области; Тема проекта: «Стимуляция роста растений электрическим полем».
38. Пономарчук Вячеслав Валерьевич, специалист высшей категории, педагог-тренер, учитель биологии муниципального учреждения «техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Новый комплексный подход к диагностике СПИДа и лечению оппортунистических заболеваний». болезни у FIV-инфицированных Felis silvestris catus ».
39. Кваско Елена Александровна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры гистологии и эмбриологии Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца; Тема проекта: «Agrobacterium rhizogenes — опосередована трансформация растения Dianthus caryophyllus L.».
40. Бортник Наталья, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель биологии и экологии, заместитель директора ББ «Учебный комплекс общеобразовательной школы I-III ступеней — общеобразовательная школа № 6 Винницкого городского совета»; Новейший проект: «Экологический паспорт виртуальной школы».
41. Бондаренко Наталья Олеговна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель биологии и химии ЦентральноМиского лицея г. Кривой Рог, Днепропетровская область; Новейший проект: «Исследование биологического метода утилизации полистирола».
42. Кулишовая Алла Анатольевна, Криворожский учитель биологии СОШ № 126 Днепропетровской области; Новейший проект: «Исследование биологического метода утилизации полистирола».
43. Ермошина Сергей Александрович, руководитель группы — методист, руководитель кружка «Электроника» кафедры технических наук КПДЮ; Тема: «Технология очистки воздуха помещений от радиоактивного радона и дочерних продуктов его распада».
44. Андрей Шевченко, кандидат технических наук, доцент кафедры процессов, устройств и автоматизации пищевых производств Харьковского университета питания и торговли; Новейший проект: «Использование электроконтактного комбинированного нагрева при выпечке пищевых полуфабрикатов».
45. Шкляр Людмила Михайловна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель географии НПЦ «Средняя общеобразовательная школа, общеобразовательная школа», Хмельницкая область; Тема: «Воздействие мелиоративных дренажных систем на ландшафты Ханнопольского плато».
46. Стародуб Николай Федорович, доктор биологических наук, профессор Национального университета биоресурсов и природопользования Украины, Запорожская область; тема: «Экспресс-диагностика биосенсорных специфических аллергических состояний».
47. Тимченко Лидия Федоровна, старший преподаватель, специалист высшей категории, учитель Запорожской специализированной школы физической культуры I-III ступеней № 18 Запорожской области; тема: «Экспресс-диагностика биосенсорных специфических аллергических состояний».
48.Безродная Ирина, специалист высшей категории, педагог муниципального учреждения «Техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; Тема проекта: «Особенности диагностики и цитологическая характеристика новых подтипов меланомы».
49. Карюк Евгения Олеговна, учитель географии СОШ № 1 Одесской области; Новейший проект: «Проект решает проблему бездомных животных в городской среде (на примере Черного моря)».
50.Степанченко Майя Васильевна, специалист высшей категории, учителюметодисту, учитель физики Владимиро-Волынской школы им.О. Цинкаловский Волынская область; Тема проекта: «Экологические аспекты древесных отходов (опилок)».
51. Козик Наталья, педагог-педагог, специалист высшей категории, учитель химии Владимиро-Волынской школы им.О. Цынкаловсого, Волынская область; Тема проекта: «Экологические аспекты древесных отходов (опилок)».
52. Валентина Федоренко, специалист высшей категории, преподаватель, учитель химии и биологии Красноармейский городской лицей «Надежда», Донецкая область; Новейший проект: «Исследование пробиотических свойств ксилотрофных базидиомицетов парковой зоны Покровского Города».
53. Татьяна Морозова, к.б.н., доцент кафедры экологии и биомониторинга Института биологии, химии и жизни Ю. Федькович Черновицкой области, тема: «Технико-экономическое обоснование испытательных систем для биологической индикации почв, загрязненных нефтепродуктами».
54. Людмила Мельничук, специалист второй категории, руководитель группы Кицманского районного Дома детского творчества, учитель химии Мамаевского ЦЭИ №1, учитель биологии, экологии и естествознания Лужанской ЦЭИ им.Б. Орелецкого Черновицкой области; Новейший проект: «Завод ТЭО для биологической индикации почв, загрязненных нефтепродуктами».
55. Куроченко Ирина Ивановна, специалист высшей категории, руководитель группы — методист, руководитель Экологического центра Ровенского городского Дворца детей и юношества; Тема: «Старые деревья в нашем городе (Инвентарызия, оценка жизненного состояния старых деревьев в городе. Ровно и меры по их защите)».
56.Риски Варвара Григорьевна, руководитель группы — методист, специалист высшей категории, руководитель Ресурсного центра экологического просвещения Ровенского городского Дворца детей и юношества; Тема: «Старые деревья в нашем городе (Инвентарызия, оценка жизненного состояния старых деревьев в городе. Ровно и меры по их защите)».
57. Старчай Ирина Ивановна, специалист высшей категории, учителюметодисту, преподаватель биологии и экологии ЛНЦ ООП № 28; Новейший проект: «Биологическое производство газа из сельскохозяйственных отходов и органических отходов».
58. Роллс Валерий Анатольевич, к.э.н., доцент кафедры процессов, оборудования и общей химической технологии ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет», тема: «Электрохромные покрытия бислойные в составе гибких умных окон».
59. Коваленко Вадим Леонидович, к.э.н., доцент кафедры аналитической химии и химической технологии пищевых добавок и косметики ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет», тема: «Электрохромные покрытия бислойна в составе гибких умных окон».
60. Саввовая Оксана, кандидат технических наук, старший научный сотрудник кафедры технологии керамики, огнеупоров, стекла и эмали Национального университета «Харьковский политехнический институт» Тема проекта: «Формирование слоя апатита на поверхности кальцийсиликофосфатных склокристаллических материалов».
61. Филиппова Наталья Алексеевна, педагог-педагог, специалист высшей категории, учитель химии Харьковская школа-III ступень № 22 Харьковского горсовета; Тема: «Формированиеапатытоподибного слоя на поверхности кальцийсиликофосфатных склокристаллических материалов».
62. Ярослав Бондаренко Сергеевич, к.м.н., доцент кафедры органической химии ДНУ им. Гончара Днепропетровской области; тема: «Реакционная способность и молекулярный докинг производных фталевой кислоты».
63. Буй Вити В., педагог-тренер, специалист высшей категории, муниципальное предприятие «Специализированная школа с углубленным изучением иностранных языков — колледж №16» Камянского горсовета, учитель химии, директор, Днепропетровская область; тема: «Реакционная способность и молекулярный докинг производных фталевой кислоты».
64. Попов Виталий Николаевич, к.м.н., директор ООО «Арохен»; Новейший проект: «Идентификация генов устойчивости к бурой ржавчине в образцах пшеницы мягкой озимой украинской селекции с использованием ДНКмаркерив».
65. Елена Уваева, кандидат медицинских наук, доцент Житомирского государственного университета им. Ивана Франко, кафедра экологии и природных ресурсов; Новейший проект: «Использование олигохет Chaetogaster limnaei (Annelida, Naididae) в биологических методах борьбы с парамфистоматидозом».
66. Кваско Елена Александровна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры гистологии и эмбриологии Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца; Тема: «Алелопатический эффект эфирных масел на рост растений Solanum lycopersicum».
67. Пономарчук Вячеслав Валерьевич, специалист высшей категории, педагог-тренер, учитель биологии муниципального учреждения «техникум Мариуполь Мариупольский городской совет Донецкой области» Тема проекта: «Новый способ утилизации биогенных веществ ПНД».
68. Пономарчук Вячеслав Валерьевич, специалист высшей категории, педагог-тренер, учитель биологии муниципального учреждения «техникум Мариуполь» Мариупольского горсовета Донецкой области; тема: «Биогенный термогенез как экономичный способ получения тепла. «.
69. Чернокнижник Виктор Петрович, заведующий научно-исследовательской лабораторией ресурсного центра и методических исследований технологических процессов Львовского лицея; Новейший проект: «Автоматический дозатор-оптимизатор моющих средств».
70.Игнатышину Василий Александрович, к.э.н., руководитель группы, методисты МАН Виноградовский райцентр позакильнойроботы с детьми, исследователь сейсмичности Карпатский региональный институт геофизики им.С.И. Субботина НАН Украины, Закарпатская область; тема: «Геофизические аспекты экологического состояния Закарпатья».
71. Игнатишин Моника Бейливни, руководитель кружков МАН Виноградовский райцентр по внеаудиторной работе с детьми, старший инженер сейсмичности Карпатский регион Институт геофизики им.Субботина НАН Украины, Закарпатская область; тема: «Геофизические аспекты экологического состояния Закарпатья».
72. Москвина Наталья Алексеевна, специалист высшей категории, психологи НПЦ «Школа-лицей № 14», Донецкая область; Тема: «Исследования ценностных ориентаций подростков старшего возраста».
73. Мария Дьяченко, к.б.н., старший научный сотрудник Центра молекулярно-клеточных исследований НаУКМА; Тема проекта: «Разработка метода ранней диагностики лейкозов и критериев оценки эффективности результатов лечения».
74. Кучук Светлана, к.пед.н., директор школы № 9 1-3 степени, учитель биологии; Тема проекта: «Разработка метода ранней диагностики лейкозов и критериев оценки эффективности результатов лечения».
75. Наталья Коваль, специалист 2 категории, старший преподаватель, педагог НПЦ «Гайсинская общеобразовательная школа — интернат-III. — Гимназия», Винницкая область; Тема проекта «Перспективы высших водных растений в защите от загрязнения пресной воды на примере реки МКС».
76. Коцун Лариса Александровна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры ботаники Восточного национального университета имени Леси Украинской; тема: «Биоиндикация загрязнения городской экосистемы сложными морфологическими и анатомическими признаками Pinus sylvestris L.».
77. Рубан Элина Владимировна, к.м.н., доцент кафедры экологии ИКТ ЕУНУ. Даль (м. Рубежное) Луганской области; Новейший проект: «Использование семян дражування в отвалах стадии биологической рекультивации».
78. Эндрю Л.Бобров, к.м.н., научный сотрудник отдела ОТОНЕЙРОХИРУРГИИ глаза и уха НИИ оториноларингологии профессора Коломийченко О.В. Новейший проект: «Использование биоэлектрической системы, имплантированной по типу обратной связи при одностороннем поражении лицевого нерва».
79. Телехееву Геннадий Дмитриевич, к.б.н., старший научный сотрудник Института молекулярной биологии и генетики НАН Украины; тема: «Полимеразная цепная реакция как один из основных методов изучения нуклеиновых кислот».
80.Паентко Виктория Васильевна, специалист 2 категории, руководитель экологической группы Ирпенский центр; Тема: «Плесневые грибы как продуценты крохмальдеградуючих ферментов».
81. Доминский Ирина Владимировна, специалист высшей категории, учитель физики СОШ-III ступени № 19; Новейший проект: «Энергосберегающий дом с автономным питанием и элементами умного дома».
82. Коваленко Вадим Леонидович, к.э.н., доцент кафедры аналитической химии и химической технологии пищевых добавок и косметики ГХВУ «Украинский государственный химико-технологический университет»; новейший проект: «Синтез Ni-Ti молибдатных слоев двойных гидроксиды электрокаталитического глубокого окисления формальдегида в сточных водах ».
83. Валик Валерий Анатольевич, к.т.н., доцент кафедры процессов и аппаратов и общетехнологических технологий ГВУЗ «Украинский государственный химико-технологический университет»; Новейший проект: «Синтез Ni-Ti молибдатных слоев двойных гидроксидов электрокаталитического глубоко для окисление формальдегида в сточных водах ».
84. Игнатышину Василий Александрович, к.э.н., руководитель группы, методисты МАН Виноградовского районного центра внеклассной работы с детьми, исследователь сейсмичности Карпатского региона Институт геофизики им.Субботина НАН Украины, Закарпатская область; тема: «Геодинамическое состояние внутреннего закарпатского прогиба и варианты его связности и вариации геофизических полей».
85. Игнатишин Бейливни Моника, эксперты и руководители категорий кружков МАН Виноградовский районный центр внеклассная работа с детьми, старший инженер сейсмичности Карпатского региона Институт геофизики им.С.И. Субботина НАН Украины, Закарпатская область; тема: «Геодинамическое состояние внутреннего закарпатского прогиба и варианты его связности и вариации геофизических полей».
86. Пуденко Оксана Ростиславовна, категория специалист, учитель биологии Полтавская областная школа-интернат им. А.С. Макаренко Полтавской области; Новейший проект: «Использование натриюсалицилату в качестве ингибитора синтеза простагландина E2 с целью катализации секреции базального инсулина».
87. Лоцко Михаил Иванович учитель химии Полтавская областная школа-интернат им. А.С. Макаренко Полтавской области; тема: «Использование салицилата натрия в качестве ингибитора синтеза простагландина E2, катализирующего цель секреции базального инсулина».
88. Назаренко Елена Сергеевна, к.э.н., доцент кафедры экологии ИКТ ЕУНУ. Владимир Даль, Луганская область; Новейший проект: «Исследования по использованию отходов Рубежного картоннотарного завода для производства топливных пеллет».
89. Пономарчук Вячеслав Валерьевич, специалист высшей категории, педагог-тренер, учитель биологии муниципального учреждения «техникум Мариуполь Мариупольский городской совет Донецкой области» Тема проекта: «Новый экологически безопасный метод повышения показателей жизнеспособности растений. семейство злаковых «.
90. Миронюк Алексей Владимирович, кандидат технических наук, доцент кафедры химического машиностроения композитов «КПИ им. И. Сикорского»; Тема: «Адсорбент для нефти и нефтепродуктов в среде воды и повышенной влажности из гидрофобизатора перлит».
В Беларуси зародилась старая добрая советская традиция принуждения к публичным признаниям Евромайдан Пресс
Кадр из телевизионного «признания» Романа Протасевича на Белорусском государственном телевидении
Международный
Автор статьи: Юлия Руденко
Отредактировал: Аля Шандра
Его голос дрожащий и напряженный, как струна, мешки под глазами, большие и глубокие, как суповые тарелки, на запястьях видны недавние шрамы.3 июня государственный Белорусский общенациональный телеканал выпустил интервью с журналистом-диссидентом Романом Протесевичем, который дал показания против себя и оппозиции.
Чуть ранее, 23 мая, Роман Протесевич был схвачен и арестован в результате угона белорусскими войсками самолета по приказу Александра Лукашенко, «последнего диктатора Европы».
Что произошло за эти дни, чтобы вытеснить признательные показания Протесевича? Как они связаны с укоренившейся советской традицией публичных признаний под принуждением? Где еще сегодня мы видим применение этих методов? На эти вопросы есть ответы на Euromaidan Press.
Прежде чем мы начнем … Кто такой Роман Протасевич?Роман Протасевич. Фотография: RFE / RL
Роман Протасевич родился в Минске, Беларусь, 26 лет. Роману было всего 16 лет, когда он принял участие в своих первых политических акциях протеста. Но платой за то, что он был граждански активным гражданином в авторитарном государстве, стало исключение из лицея Белорусского национального технического университета. По этой же причине Протасевич был уволен с факультета журналистики Белорусского государственного университета.
Более восьми лет Протасевич был связан с Пятым сословием Беларуси. Он работал на радио «Свобода» и «Европейском радио для Беларуси». Почти год Роман был фрилансером на подконтрольном Украине Донбассе.
«Вернувшись с войны в Украине, я понял, что пойду работать в других вооруженных конфликтах по той простой причине, что людям нужно видеть то, чего никогда не должно происходить», — прокомментировал журналист в одном из своих интервью.
В 2019 году он попросил убежища в Польше, где начал свою работу в качестве редактора Nexta [произносится как «Нехта», т.е. «Кто-то» по-белорусски — Ред.], Один из самых влиятельных белорусских оппозиционных Telegram-каналов.
Так как Nexta в первую очередь занимается протестами против Лукашенко, Беларусь запретила канал и признала его экстремистским. Nexta сыграла ключевую роль в координации демонстраций против Лукашенко, который правил страной 26 лет подряд. Что касается масштабных протестов в Беларуси, последовавших за президентскими выборами 2020 года, большинство независимых СМИ были вынуждены закрыться. Именно поэтому Telegram остался одним из немногих каналов информации без цензуры.
В прошлом году Беларусь начала расследование по нескольким уголовным делам против Романа Протасевича, обвиняя его в массовых беспорядках, организации и планировании действий по нарушению общественного порядка, и разжиганию расовой, национальной, религиозной и социальной ненависти.
И это еще не конец. Беларусь также отметила журналиста как причастного к террористической деятельности. Если его попытаются, Протасевичу грозит до 12 лет за решеткой. Роман как-то прокомментировал это,
«После того, как белорусские власти объявили меня террористом, меня поздравили больше, чем с днем рождения.Иногда люди узнают меня на улице и подходят, чтобы пожать руку, мы шутим. Без отрицательного подтекста с. »
Обращение с Протасевичем ясно показывает, что Лукашенко боится оппозиции и вырывает себе волосы, чтобы дискредитировать ее. Эти карательные меры ложатся не только на диссидентов, но и на их семьи. 4 мая отца Романа Протасевича, прослужившего в армии почти 30 лет, лишили звания подполковника.
Что это за самолет, приземлившийся 23 мая?23 мая демократический мир потрясло недавнее событие, произошедшее в Беларуси.По приказу Лукашенко, своего рода европейского Ким Чен Ына, Беларусь сбила самолет, чтобы арестовать Романа Протасевича. Самолет Boeing 737-800, базирующийся в Ryanair в Ирландии, направлявшийся из Афин в Вильнюс, был перехвачен и направлен в Минск под предлогом «потенциальной угрозы безопасности на борту».
На самом деле никакой бомбы в самолете не обнаружено. Беларусь признала этот факт, тем не менее, возбудив уголовное дело по факту ложной угрозы взрыва.
Когда самолет перенаправили в Минск, Протасевич сказал пассажирам, что ему грозит смертная казнь.Одна из женщин на борту, Эдвинас Димса, сказала:
.«Он не кричал, но было ясно, что он очень боялся. Похоже, если бы окно было открыто, он бы из него выпрыгнул ».
В то зловещее воскресенье Протасевич возвращался с экономического форума в Афинах, который он посетил вместе со Светланой Цихановской, которая, как многие полагают, выиграла выборы, сфальсифицированные Лукашенко в августе 2020 года. В аэропорту Протасевич заметил человека, который внимательно следил и фотографировал его.
Традиция возродилась с новой силой в начале 1970-х годов. Именно председатель КГБ Юрий Андропов начал использовать этот метод для разжигания внутренних конфликтов внутри диссидентского движения. Его главной задачей как главы КГБ была борьба с «идеологической диверсией». С этой целью он, в частности, разработал использование психиатрии для преследования невинных людей по политическим мотивам.
Еще в 1972 году Андропов атаковал диссидентское движение, посадив за решетку двух его лидеров, Виктора Красина и Петра Якира.Они усиленно допросили и в конце концов выпустили кошку из сумки и предоставили КГБ всю информацию.
Виктор Красин и Петр Якир. Фото: Мемориал
Методы, применявшиеся в отношении Виктора Красина и Петра Якира, были обычными и типичными для Андропова. КГБ умело нажимал на кнопки для получения данных. В случае с Красиным они использовали его прошлую травму против него. При Сталине Красин провел девять лет в лагерях, несправедливо обвиненных в «государственной измене». Таким образом, ему угрожали казнью в качестве меры наказания.
В ситуации Якира злоупотребление алкоголем было использовано для давления на него. Его алкоголизм был связан с тяжелыми жизненными событиями. Отец Якира, маршал Иона Якир, был казнен в 1938 году. Его семья была заключена под стражу, а его тогдашнего четырнадцатилетнего сына Петра Якира пытали и отправили в ГУЛАГ, где он находился до 1956 года.
Еще одно средство давления, использованное КГБ тогда и сейчас, — это угрозы членам семей политзаключенных.
Валерий Репин. Фото: авмалгин.livejournal
Валерий Репин был советским активистом, помогавшим семьям политзаключенных. За это его арестовали. Его жена и маленькая дочь остались без мужа и отца. Незадолго до одного из многочисленных допросов Репин шел по коридору и увидел свою жену и дочь, стоящих за одной из дверей. Репина предупредили, что его жена арестована, а его девочку отправят в государственный детский дом. Именно тогда он поделился информацией о других диссидентах, которых тосковал КГБ.
Голландский советолог Роберт ван Ворен сравнил случай Протасевича с советским:
« Белорусские чекисты — верные наследники Юрия Андропова и будут играть с ним сколько захотят. Тот факт, что у них есть его девушка, только усугубит ситуацию — это повторение сценария Репина ».
И такое мрачное положение вещей стало реальностью не только в Беларуси, но и на оккупированных Россией территориях Украины с 2014 года.
Подруга Протасевича София Сапега, летевшая вместе с ним в самолете, также подверглась давлению со стороны белорусских спецслужб. Двумя днями позже прогосударственный Telegram-канал опубликовал видео, на котором София «признает себя виновной» в публикации личных данных сотрудников белорусских спецслужб. В настоящее время она находится под арестом в следственном изоляторе на следующие два месяца.
По данным Международной организации гражданской авиации, это насильственное крушение самолета могло быть нарушением Чикагской конвенции от 1944 года, в которой изложены фундаментальные принципы международной авиации.
Похищение людей в Беларуси: что говорится в международном праве о задержании журналиста-диссидента Романа Протасевича
« Захват Протасевича — серьезный удар для независимых СМИ и политических активистов в Беларуси», — сказал основатель фонда By_sol Андрей Стрижак.
Демократический мир решительно осудил этот инцидент. Госсекретарь США Энтони Блинкен даже потребовал международного расследования.
Только Россия восторженно болела за посадку рейса.Маргарита Симоньян, редактор российского государственного телеканала RT TV, написала в Твиттере, что Лукашенко «прекрасно сыграл». Вячеслав Лысаков, российский пропутинский депутат, назвал инцидент «блестящей спецоперацией».
Причастен ли Путин к этому инциденту? И ключевой вопрос: зачем Лукашенко этот акт «воздушного пиратства» № ?Комментируя этот инцидент, украинский политолог Тарас Бересовец подчеркнул, что Россия приложила руку к делу.
Во-первых, важно помнить, что оперативные возможности белорусских спецслужб, особенно в операциях за рубежом, скудны и сильно зависят от России. Во-вторых, разрешив и контролируя посадку Боинга, Путин оставил Лукашенко держать сумку. Теперь все и их матери забыли, что «Путин — убийца», и вместо этого считают Лукашенко воплощением дьявола. Умный ход со стороны Путина в преддверии встречи с президентом Байденом в Женеве 16 июня.
Лукашенко знал, что крушение самолета станет яблоком раздора между Беларусью и Западом. Тем не менее, он пошел на столь резкое решение. Это доказывает, что у него была большая рыба, которую нужно было жарить: арестовав Протасевича, Лукашенко дал мощный сигнал белорусской оппозиции о возвращении репрессивного 1937 года.
Далее в статье мы проведем параллель между Беларусью в 2021 году и Беларусью (вместе со всем Советским Союзом) в 1937 году. Лукашенко показал, что он выпрыгнет из кожи, чтобы утвердить свою власть, и что он будет преследовать активистов оппозиции и журналиста даже на том свете.
И из интервью мы тоже это видим.
Не только арест Протесевича, но и его так называемое интервью свидетельствуют о мотивах запугивания и террора населения Беларуси Лукашенко.
В этом интервью Роман Протесевич признал себя виновным в организации демонстраций в Беларуси. Согласитесь, очень странно слышать об этом от откровенного критика режима Лукашенко.
Украинские психологи проанализировали интервью и прокомментировали обоснование дела Протасевича Батькой («отец» по-белорусски, он же Лукашенко),
«Спросите себя, зачем брать человека в заложники на всеобщее обозрение? Перечислим распространенные версии, которые можно найти в СМИ и интернет-публикациях.Чтобы показать свою силу? Неверный ответ. Это было бы второстепенным преимуществом, но не стимулом. Чтобы нейтрализовать независимого журналиста? Неверный ответ. Ни один независимый журналист не может быть настолько влиятельным, чтобы ради его поимки президент, даже нелегитимный, но формально президент, совершил террористический акт. «В качестве урока для всех». Это почти правильный ответ в неправильной формулировке.
Все мы (независимо от судьбы Протасевича) — мишени. Точнее, наши эмоциональные, психические и поведенческие реакции будут определять будущее развитие.Мы должны были почувствовать свою уязвимость и полную беспомощность. Что мы сделали в качестве психологической защиты, чтобы избавиться от этих невыносимых чувств? Мы начали обсуждать и критиковать поведение заложника. Вместо анализа характера наших ответов и гибридных методов воздействия на массовое сознание ».
Психологи также отметили, что в интервью Протасевича есть отрывки из видео, где члены Аль-Каиды обезглавливают заложников в прямом эфире.Это хорошо изученный метод деморализации и запугивания целых сообществ.
Чем интервью Протасевича напоминает ситуацию 1937 года в Советском Союзе?Итак, ответ на вопрос «зачем Лукашенко это сделал» остается ясным, как солнце в полдень:
Это интервью является частью политики Беларуси по деморализации и запугиванию собственного населения.
И используемые методы, а именно пытки диссидентов с целью вытеснения публичных признаний вины, не являются чем-то новым под солнцем: они уходят корнями в советские традиции Большого террора, сталинские чистки 30-х годов.
«Признание» Протасевича: по специальности председателя КГБ Андропова
В 1937–1938 годах в Советском Союзе широко применялись пытки в уголовном преследовании. Сотрудники НКВД — аббревиатуры Народного комиссариата внутренних дел Советского Союза — буквально выбили фальшивые признания из невинных людей. Это было сделано для фальсификации дел о «заговоре», «шпионаже», «терроризме».
И «признания» подсудимых служили единственным доказательством в ходе судебного разбирательства просто потому, что такие преступления не были настоящими.
В июле 1937 года в Москве, на совещании руководителей областного НКВД в рамках подготовки к массовым арестам диссидентов, Николай Ежов, сотрудник советской тайной полиции при Иосифе Сталине, и его заместитель Михаил Фриновский непосредственно уполномочили чекистов (сотрудников спецслужб). ) использовать физические средства воздействия.
Именно тогда пытки были узаконены как средство расследования.
Сталин лично поощрял применение пыток в его специальной кодовой телеграмме от января 1939 года.
Сталин в тридцатые годы, как Лукашенко и Путин сегодня, имел полный и единоличный контроль над государственной безопасностью. В годы Большого террора он определил квоты на массовые казни и лагерные приговоры.
Российский историк и политический заключенный Александр Солженицын в своем «Архипелаге ГУЛАГ» (1973) на основе свидетельств многих людей, переживших сталинский ад, описал пытки, вызывающие мурашки по спине.
Среди них было много дней без сна, многочасовое стояние на коленях или сидение на краю или изножье стула … Заключенных избивали разными способами: плетьми, резиновыми дубинками, мешками с песком, кулаками и ногами.
Как отмечает Солженицын, в 1937–1938 гг. Применение пыток не регулировалось, поэтому был разрешен любительский час. Они использовали все, что попадалось под руку, будь то тугие веревки или проволочные жгуты, резиновые или кожаные кнуты, иногда с грузом, цепи, части шлангов, дубинки из резиновых покрышек и многое другое. Следователи могли просто дать волю своему воображению. Они пытали жертв террора, сжимая их черепа железными кольцами, помещая их обнаженными в ванну с кислотой или ящик, полный клопов или муравьев, вкатывая горячий пандус в задний проход или медленно раздавливая ботинком их гениталии.
Архивы НКВД также раскрывают пытки. Например, в документах НКВД Беларуси говорится, что «задержанных заставляли стоять на одной ноге в течение 24 часов, приседать с Библией 1700 человек, лаять по-собачьи и т. Д.»
сотрудника НКВД Грузии проявили жестокость даже к приговоренным к смертной казни. Например, рукоятью пистолета забили до смерти беспомощного заключенного в наручниках Михаила Дзидзихири под самым носом у других задержанных, когда всех посадили в фургон, чтобы ехать к месту казни.
Согласно документу НКВД Украины от 8 января 1939 года, «в результате жестокого избиения заключенных на улицах раздавались крики и стоны, которые могли стать известными в массах».
Единственное, что беспокоило НКВД, это то, что информация об этих пытках стала достоянием общественности. Похоже, сегодня Беларусь придерживается аналогичного подхода, не жалея сил истязать Протасевича, а затем просто приглушает свет во время съемок интервью, чтобы скрыть его шрамы и синяки.
1937–1938 гг. Стали апофеозом расследования пыток в СССР. Так фальсифицировали дела тогда и так сфабрикованы сегодня в Беларуси. И не только там, но и на оккупированных Россией территориях Украины с 2014 года.
Итак, действительно ли сегодня применяются пытки как средство получения ложных признаний?«Признание» Протасевича: по специальности председателя КГБ Андропова
С 2014 года Россия использовала советский метод пыток для получения признания вины украинских политзаключенных на оккупированных Донбассе и в Крыму.Существуют тысячи историй украинцев, переживших российский плен, от которых волосы на затылке встают дыбом.
История 60-летнего ветеринара Александра Грищенко из Луганска — одна из них. Год он провел в подвале или тюрьме в так называемой «ЛНР», «Луганской народной республике».
Когда в 2014 году его родной город был оккупирован, Александр пошел в офис покормить аквариумных рыбок. Там его встретили пророссийские боевики, которые конфисковали его телефон и фотоаппарат и обнаружили, что фотографии российской военной техники проникают на территорию Украины, развалины после обстрелов и проукраинских демонстраций в Луганске.
Вскоре за Александром Грищенко приехала машина специального антитеррористического подразделения «Бэтмен» во главе с Александром Бедновым (кличка «Бэтмен»). В пункте назначения его встретила группа боевиков. Один из них сказал:
«Если вы сообщите нам, на кого вы работаете, какие задачи вам поручили, кому, где и как вы должны были отчитаться, мы вас отпустим. Если ты не ответишь, мы тебя побьем, содрать кожу, порежем на части, и ты нам все расскажешь ».
Это правда, что Александр никогда не участвовал в шпионаже.Поэтому, когда боевики не получили признаний, на которые они надеялись, они сказали Александру, что передадут его своему «профессионалу», который знает, как добиться признания вины.
Боевики завели Александра в подвал общежития. Комната была крошечной, плохо освещенной и сырой. В нем было трое мужчин: один с недавними шрамами по всему лицу, один с костылями, а третий явно психически болен. Спустя несколько часов палач отряда по кличке «Маньяк» (настоящее имя Сергей Коноплицкий) вместе с «Хохолом» (настоящее имя Сергей Жаринов) пришли за Александром, чтобы перевести его в другую камеру.Он был без мебели. В комнате было около десяти мужчин и женщин.
Александру приказали сесть на грязный пол. Не успел он выполнить приказ, как почувствовал удар в грудь и упал. Затем последовали электрошокеры, коллективное избиение ботинками, кулаками и шампунем для дерева. После этого они накинули Александру петлю на шею и затащили в импровизированную камеру пыток, потребовав предоставить им некоторую информацию.
Когда Александр объяснил, что ему не в чем признаться, они прибегли к еще более жестоким методам.
«Маньяк» начал избивать заключенного пластиковой палкой, но признания себя виновным не получил. Затем он вытащил полевой комплект хирурга и начал демонстрировать хирургическое оборудование, такое как хирургическая пила, скальпели. Затем «Маньяк» начал резать Александра между пальцами, настаивая на том, чтобы заключенный дал признательные показания в его предполагаемой шпионской деятельности. Он сказал, что Александру не удастся избежать наказания, если он потеряет сознание, так как у них есть лекарство, которое вернет его в сознание. Они сказали, что будут пытать Александра, пока не получат признательные показания.
Что еще хуже, после таких пыток Александра обнаженного поместили в камеру с другими мужчинами и женщинами и запретили лечь. Только через два дня его накормили. Время от времени к Александру приходили боевики, которые избивали его и его товарищей.
Товарищи Александра также подверглись бесчеловечному обращению. Среди заключенных были не только проукраинские жители Луганска, такие как Александр, но и пенсионеры, задержанные по пути к своим летним домам и почему-то обвиненные в том, что они корректировщики украинских войск; и даже несовершеннолетнюю девушку 14-16 лет, которую регулярно возили на позиции боевиков, чтобы они могли удовлетворить свои сексуальные потребности.
Пробыв в плену полгода, Александр был освобожден. Но сегодня несколько сотен заложников все еще остаются в подвалах так называемых «ЛНР» и «ДНР» (Донецкая Народная Республика).
Станислав Клых (слева) демонстрирует следы пыток на суде в Грозном 26 октября 2015 года. Справа: Николай Карпюк. Фото: Олег Мезенцев
Станислав Клых и Николай Карпюк — два украинца, произвольно заключенных в тюрьму в России. Мужчинам были предъявлены обвинения в совершении тяжких преступлений, а именно.убийство русских в чеченской войне. Фактически, они даже не были в этой части России. Клых и Карпюк признались, что их пытали с целью самообвинения. В одном из своих заявлений они «признали», что тогдашний премьер-министр Украины Арсений Яценюк воевал с сепаратистской армией Дудаева в 1994–1995 годах, что никоим образом не могло быть правдой.
В одном из их «показаний», собранных следственным комитетом России, робкого вида премьер-министр Украины Арсений Яценюк назвал бойцовскую сторону с сепаратистской армией Дудаева в 1994-1995 годах (предположительно, 20 лет.о. в то время)
В своей апелляции в Европейский суд по правам человека от 30 июля 2015 года Станислав Клых, 40-летний учитель истории, сказал, что пытки последовали за его арестом во время визита к его невесте 8 августа 2014 года.
« После ареста 8 августа 2014 года на меня оказывали давление, чтобы я дал показания. Ко мне применялись незаконные методы дознания и расследования, в том числе избиения и травмы с использованием наручников и электрического тока, длительное нахождение на коленях, в результате чего на моих запястьях, коленях и лодыжках образовались многочисленные шрамы.
Мне также давали алкоголь и психотропные препараты, которые вводили мне внутривенно. Все это происходило в изоляторе временного содержания в Зеленокумске и Владикавказе с 28 августа по 22 сентября 2014 года.
Эти методы применялись ко мне, чтобы заставить признать, что я якобы находился в Чечне в 1994-2000 годах и принимал участие в боевых действиях на стороне Дудаева, участвовал в убийствах солдат на площади Минутка в Грозном, намеревался осуществить террористический акт. теракты в разных городах России и якобы прибывшие в Россию с этой целью.
Кроме того, меня несколько дней держали во Владикавказской тюрьме без еды и воды. В результате я была доведена до состояния дистрофии, не могла держать в руках ложку или ручку, потому что руки были вывихнуты из-за того, что были прикованы к прутьям.
На казни присутствовали неизвестные в масках, которые надели мне на голову мешок и закрепили его лентой, прежде чем начать пытать меня.
Допросы обычно заканчивались сеансами пыток с участием лиц, называющих себя «Юра», «Саша», «Сергей», «Вениамин», а также сотрудников следственных изоляторов Зеленокумска и Владикавказа.
После «неформальных» разговоров с Юрой и другими меня повели для дачи показаний сотрудникам СИЗО. Из Зеленокумска помню Э. Магомедова, из Владикавказа — С.Федина. На них тоже, похоже, оказывалось давление.
Во Владикавказе мне дали перерыв в пытках на 2-3 дня, чтобы я могла выздороветь. Все это время меня хорошо кормили, а затем последовали пытки электрическим током.
В следственном изоляторе г. Владикавказа по ул.Пушкинская, куда меня привезли из изолятора временного содержания во Владикавказе, меня избили после отказа признаться в том, что я был в Чечне («Саша» и «Коля» утверждали, что они из Москвы, и давали мне водку 2 ночи подряд. , после чего я терял сознание до следующего дня), а затем был отправлен примерно 11 сентября 2014 года.
Меня избили, а потом я снова провел несколько дней в тюремном дворе без еды и воды, после чего его отвели в камеру, где я спал на земле четыре ночи, потому что мне не дали матрас и приказали спать. там.
Затем, на вторую ночь, примерно в полночь, люди в масках вошли в мою камеру и затащили меня в подвал, после чего человек, назвавший себя «Саша», начал пытать меня электрическим током, который ударил меня через металлические колпачки, которые он положил мне на пальцы. Это длилось три ночи подряд, в течение которых он меня расспрашивал о Чечне и Крыму. Если его ответ не удовлетворял, он увеличивал напряжение.
После каждой казни люди в масках приходили дезинфицировать мои раны йодом и бриллиантовой зеленью, потому что в некоторых местах моя кожа была стерта почти до костей (по сей день я не могу стоять на коленях или носить наручники, потому что слой кожи на руках еще очень тонкий).
После этого вошел человек, назвавшийся «Вениамином», сказал, что он из другой организации (?), И заверил, что меня могут отпустить в любой день, подчеркнув, что мои травмы не опасны для жизни. Его интересовали мои мысли о музее художника Васильева в Москве, археологические исследования в Крыму, фотографии ВКонтакте, мое отношение к конфликту в Чечне. Он заверил меня, что, несмотря на низкий статус его организации во Владикавказе, он сделает все возможное, чтобы меня больше не пытали, и действительно, пытки прекратились.
На следующий день «Юра» принес мне молоко и мед, дали матрас и разрешили спать на кровати, но через два дня матрас снова забрали вместе с предметами гигиены. «Саша» зашел в камеру, ударил меня по ребрам и ногам и сказал, что я должен сказать, что перерезал горло двум русским солдатам на площади Минутка ».
Что касается представителя «Правого сектора» Николая Карпюка, то он был задержан на российско-украинской границе 17 марта 2014 года. По словам Карпюка, он прибыл в Россию, чтобы встретиться с кем-то из окружения Путина и отговорить его от проведения так называемого «митинга». референдум »призван обеспечить« правовую »основу для аннексии Крыма Россией.Карпюка обвинили в участии в войне в Чечне на стороне сепаратистов в 1994-2001 годах.
Карпюк, как и Клых, подвергался пыткам с целью дать показания против себя и других.
« Лидер группы назвал себя Максимом и рассказал мне, что со мной будут делать, чтобы заставить меня признаться в предполагаемых преступлениях. Он сказал, что сначала меня будет терзать электрический ток и объяснил, как он будет вводиться. Тогда будет применено физическое насилие, и если эти методы не дадут результата, то мою жену и сына похитят.Они будут подвергнуты такому же насилию, и я все равно буду вынужден признаться. Не были приняты во внимание мои заверения, что я никогда не был в Чечне.
Руки были скованы за спиной наручниками. Затем мои руки и ноги были связаны веревками и сняты наручники. Клеммы были прикреплены ко второму пальцу правой ноги и среднему пальцу правой руки. Затем через меня начал проходить электрический ток разной продолжительности: он мог длиться несколько десятков секунд, мог происходить мгновенными толчками, потом долго.Не могу сказать, как долго это длилось. Я ни в чем не признался, потому что не участвовал ни в каких боевых действиях.
Во время такого «допроса» мне часто говорили: «Ты сделал это», «Ты приехал в Грозный в то время и делал то-то и то-то», «Эти люди были с тобой» и предъявлял аналогичные обвинения. Через некоторое время пытки прекратились, и мне сказали, что наш разговор будет продолжен следующей ночью. Они доставили меня в центр заключения, сняли повязку с глаз и повели в комнату для расследования, где я был заперт в камере размером 1 × 1 м за решеткой.Здесь меня продержали четыре дня без сна. В комнате постоянно находились дежурные охранники, следящие, чтобы я не спала…
После пыток электричеством у меня онемели пальцы. Я их почти не чувствовал. На эти «процедуры» меня вывели на четыре ночи. Электричество проходило через разные части моего тела: через все тело, через сердце, через гениталии. Я воткнул под ногти какие-то иглы, но боли не почувствовал, вероятно, из-за того, что мои пальцы потеряли чувствительность.
25 марта меня снова привели на «допрос». На этот раз они не связали мне ноги. Максим сказал, что они устали от моего упрямства, и дал команду схватить моего сына и привести его туда, чтобы подвергнуть на моих глазах такой же пытке. Еще он сказал, что, если есть возможность, привезут мою жену. Но и сына им хватило бы. Я сказал им, чтобы они не трогали моего сына и жену, и что я готов взять на себя вину и подписать все необходимые документы.Максим попросил меня высказать ему свое мнение. Я рассказал ему то, что слышал от них под пытками. Не знаю, что было дальше. Я начал бредить…
Максим сказал мне, что я уже разрушил свою печень и сердце…
Я понял, что оклеветал многих, своих друзей и товарищей. Попав в камеру, я нашел ржавый гвоздь, воткнул его в стену и хотел перерезать себе горло. Я знал, что смогу выйти из ситуации, только покончив с собой.Но внутри камеры была скрытая камера. Охранники ворвались внутрь, забрали гвоздь, обыскали камеру и долго отслеживали мои действия.
Конечно, на моей совести сейчас ложные показания против многих людей. Я буду носить это раскаяние с собой до последних дней. Пусть простят меня эти люди. Я сделал это не со злым умыслом, а чтобы защитить сына и жену… »
Избили, накачали наркотиками, получили удар током. Украинцев пытали с целью «признания» в преступлениях Чечни в России
Вы можете задаться вопросом, почему Россия прибегает к таким бесчеловечным методам, чтобы выбить ложные признания и ложно обвинить невиновных людей? Обоснованным предположением было бы то, что ему нужны эти показательные процессы над воображаемыми украинскими националистами, воплощением врага России, чтобы поддержать Путина.
Станислав Клых и Николай Карпюк теперь на свободе в результате обмена пленными с Россией. Но борьба за освобождение кремлевских украинских политзаключенных продолжается.
Отредактировал: Аля Шандра
Украине нужна независимая журналистика. И ты нам нужен. Присоединяйтесь к нашему сообществу на Patreon и помогите нам лучше соединить Украину с миром. Мы будем использовать ваш вклад для привлечения новых авторов, обновления нашего веб-сайта и оптимизации его SEO.Всего за одну чашку кофе в месяц вы можете помочь навести мосты между Украиной и остальным миром, а также стать соавтором и проголосовать за темы, которые мы должны затронуть следующими. Станьте покровителем или найдите другие способы поддержать. Станьте покровителем! СвязанныеТеги: Беларусь, Протасевич
Белла Ханина | centropa.org
Белла Ханина
Кишинев
Молдова
Интервьюер: Наталия Фомина
Дата интервью: март 2004
Белла Семеновна Ханина — невысокая пухленькая женщина с милым круглым лицом и густыми серебристо-серыми волосами, которые она собрала в узел.Белла Семеновна носит брюки и свободные рубашки, от которых она выглядит молодо. У нее приятный низкий голос, который временами становится властным. Она очень любит свою общественную работу. Белла Семеновна — хозяйка «Теплого дома». Можно сказать, что в молодости она была живым и энергичным персонажем. Белла Семеновна похоронила мужа несколько месяцев назад. Она еще не оправилась от потери, и, когда она рассказывает мне о своей жизни, у нее на глаза часто наполняются слезы. Белла Семеновна живет в уютной трехкомнатной квартире.Она обставлена мебелью 1970-х годов: гостиной, низким столиком и стульями. Она подает мне чай и торт, который сама приготовила.
История моей семьи
Взрослея
Во время войны
После войны
Глоссарий
Моя семья
Мой дед по материнской линии, Йоил Розенталь, родился в 1860-х годах и жил в Бессарабии [1].У моего деда было два брата: Лазарь, который прожил свою жизнь в Одессе (сегодня Украина), и мы его не знали, и Сруль, красивый старик с большой седой бородой. Я знал Срула Розенталя, он был отцом двоюродного брата моей матери Залмана, большого друга моей матери. У Сруля было два сына: Мордко и Яков. Мордко и его семья погибли в Калараше во время войны [2], а Яков исчез на фронте. Сруль погиб при эвакуации. Деда Йойля я не знала; он умер в 1891 году. У нас на стене висел большой фотографический портрет моего деда: в белой рубашке, с маленьким узким галстуком по моде того времени.Он выглядел умным человеком. Бороды не помню, но если и была, то маленькая. Я не могу сказать, чем он зарабатывал себе на жизнь. Когда мы эвакуировались, мы оставили портрет на стене, и это была его единственная фотография.
Моя бабушка Эстер Розенталь родилась и выросла в Теленештах. Я не знаю ее девичьей фамилии, но знаю, что мою прабабушку звали Бейла, потому что меня назвали Беллой в ее честь. В возрасте 28 лет бабушка Эстер осталась вдовой с четырьмя детьми, старшему из которых, Гедалие, было восемь лет, а младшему, Иосифу, всего полтора года.Я хорошо помню свою бабушку. Она была невысокого роста, с круглым лицом, всегда в скромной темной одежде и в платке. Она жила у нас до войны и иногда уезжала к младшему сыну в Сороки. Моя бабушка не была фанатично религиозной, но соблюдала все еврейские традиции. Она зажигала свечи в субботу, а когда была с нами, перед Песахом у нее была кошерная вся наша утварь и посуда. И еще я помню — сейчас этого не делают — бабушка положила всю посуду — ножи и вилки — в землю в цветочные горшки.Вероятно, она кошерила их таким образом.
Моя бабушка Эстер считала, что сыновья должны учиться, а дочь должна помогать ей по дому. Старший брат моей матери Гедалие окончил университет в Одессе. До войны он был математиком и работал директором еврейской школы в Тарутино в Бессарабии. Дядя Гедалие был денди, любил красивую одежду. Когда он был в Кишиневе, ему шили костюмы здесь. Моя мама всегда ходила с ним на примерочные; Я помню, он не оставлял ее одну, пока она не бросила то, что делала, и пошла с ним к портному.У дяди Гедалие и его жены Софьи был единственный сын Юлий, 1926 года рождения.
Во время войны они жили в Актюбинске в Казахстане, где Юлий учился в железнодорожной школе. В последние месяцы войны Юлий ушел добровольцем на фронт, не сказав ни слова родителям. Он был на фронте до конца войны, а затем прослужил до конца срока службы. После демобилизации Юлий окончил юридический факультет и поступил на юридический факультет Львовского университета. Дядя Гедалие умер во Львове примерно в 1960-х годах.Его жена София умерла много лет спустя в возрасте 92-93 лет. Я часто навещал Юлия, который живет с семьей во Львове, и мы ходили на могилу моего дяди на еврейское кладбище.
Следующим ребенком в семье после мамы был Мордко, который жил в Москве. Я всегда знал его как Макса, возможно, он сменил имя, потому что предыдущее было слишком еврейским. У него было высшее техническое образование, но я не знаю, где он учился. Во время русской революции 1917 года [3] дядя Макс жил в Тбилиси, а затем переехал в Москву.Моя мама переписывалась с братом, но он писал ей редко. Макс работал в Министерстве тяжелой промышленности, где был начальником планового отдела. Во время войны министерство оставалось в Москве, как и дядя Макс и его семья. Его сына также звали Юлий — в семье моей мамы была традиция называть старших сыновей по имени Юлий в честь деда Йойла. Дядя Макс умер в 1969 году. Юлий умер в 1980-х, а его жена Нюся живет с семьей их дочери Беллы в Иерусалиме.Я с ними не общаюсь.
Младший брат моей матери Иосиф до войны жил в Сороки [Сорока на молдавском языке], а после войны переехал в Кишинев [Кишинев на молдавском языке]. Дядя Иосиф не имел высшего образования. У него была разная работа, а в последние годы он был страховым агентом. Его старший сын Юлий учился в сельскохозяйственном техникуме. В детстве он тяжело заболел, у него были проблемы с сердцем. Юлий умер в 20-летнем возрасте, еще до окончания училища. Дядя Иосиф умер в 1970-х, похоронен на еврейском кладбище в Кишиневе.Двое младших детей Иосифа, Макс и Ида, и их семьи переехали в США в начале 1990-х годов. Они живут в Бостоне.
Моя мать Сара Розенталь родилась в 1887 году. Когда ей было четыре года, умер мой дедушка. Моя бабушка Эстер вырастила ее, чтобы она стала будущей женой-еврейкой. Моя мама научилась готовить и шить и хорошо знала еврейские традиции. Однако мама очень хотела учиться. У нее был сильный характер, и она сбежала из Теленештов в 16 лет. Она пошла учиться в еврейскую гимназию.По окончании получила аттестат учителя. Моя мама переехала в Тифлис, так тогда назывался Тбилиси, к своим братьям Максу и Гедалие. Не помню, при каких обстоятельствах они оттуда уехали. Работала учителем.
Когда она была в Тбилиси, это был период геноцида армянского населения в Турции в 1915-1916 годах. [В 1915 году турецкое правительство издало приказ о принудительной депортации армян из Восточной Анатолии. Депортации подлежали около 3 млн человек.Только треть из них выжила]. Моя мама рассказала мне, что в Тбилиси был организован комитет по оказанию помощи армянам, и она работала в этом комитете. Она сказала, что когда армяне пришли поговорить с ней, они жаловались: «Вы грузин и больше помогаете грузинам», и наоборот, когда грузины говорили с ней, они говорили: «Вы помогаете армянам больше, чем грузинам». никогда не догадывалась, что она не грузинка и не армянин, а еврейка. Моя мама в равной степени помогала и грузинам, и армянам.
В 1917 году в Теленештах заболела бабушка. Мои братья решили, что один из них должен поехать туда и, конечно же, это будет моя мама. Она уехала к матери и осталась в Бессарабии. Это было в то время, когда Бессарабия была присоединена к Румынии в 1918 году [4] и граница была закрыта. Моя мама переехала в Кишинев и была учителем иврита в лицее для мальчиков.
Отец моего отца, Моисей Фичгендлер, проживал в Ямполе Винницкой области [ныне Украина]. [Ямполь был уездным городом Подольской губернии.По переписи 1897 года здесь проживало 6600 жителей, в том числе 2800 евреев.] Я не могу сказать, чем он там занимался, но где-то в 1900-х годах семья переехала в Сороки в Бессарабии, так как мой дед не мог найти там работу. его город. Я помню своего деда Моисея. Когда я родился, они с бабушкой жили в Кишиневе. Дед был очень скромным тихим человеком с седой бородой. Он всегда носил ермолку [кипу]. Моя бабушка была невысокой, занятой и милой. Она всегда носила темную одежду и закрывала голову.Они жили в нижнем городе, самой бедной части Кишинева. Смутно помню их квартирку, очень скромную, две маленькие комнаты, и входная дверь вела прямо в одну из комнат.
Мои бабушка и дедушка были религиозными, но я не помню, чтобы они ходили в Хоральную синагогу [самую большую синагогу в Кишиневе, где помимо кантора был еще хор], куда ходили мои родители. Вероятно, они пошли в меньшую синагогу. Мой дед умер в Кишиневе в 1930 году. Его похоронили по еврейским традициям, завернули в тахрихим, а на полу стояли свечи.Мне было семь лет, и я хорошо помню его похороны. После смерти дедушки бабушка Роза переехала к младшему сыну Борису в Сороки. Во время войны бабушку Розу и жену Бориса увезли в гетто где-то на Украине. Их там убили в 1941 или 1942 годах.
У моего отца было три брата. Я не знаю имен двоих из них. Один из них переехал в Америку в 1910 году, а второй утонул в Днестре в возрасте около 20 лет. Об этом мне рассказала мама. Я знал только младшего брата отца Бориса.После войны жил в Бельцах. Борис был рабочим на заводе. Он женился повторно после смерти жены в гетто. Я познакомился с его второй женой, с которой он жил после войны. У них не было детей. Они иногда навещали нас. Они оба скончались.
Мой отец Семен Фихгендлер родился в Ямполе в 1888 году. Когда ему было десять или двенадцать лет, его семья переехала в Сороки. Не знаю, где учился мой отец, но он хорошо знал русский и идиш. Он, наверное, закончил сельскохозяйственную школу. Он был агрономом, цветоводом.Не знаю, когда он переехал в Кишинев, но в 1910-х годах он работал в еврейском детском доме в Баюканском районе Кишинева. Мальчиков держали в детском доме до 14 лет. Отец был агрономом, обучал мальчиков садоводству. Он жил в маленькой комнате в этом доме. После смерти отца один из его учеников написал мне, рассказывая, как мой отец разместил его в своей комнате в 1912 году, когда мальчику пришлось покинуть детский дом. Он делился с ним едой, водил его на работу в окрестные деревни и помогал ему стоять на ногах в жизни.
Мой отец был известен своей квалификацией за пределами Бессарабии. Помещики предлагали ему работать на них. Отец рассказал мне, что случайно узнал, что один из них написал в рекомендательном письме для моего отца: «Вы знаете, как я не люблю евреев, но я действительно рекомендую вам нанять Фихгендлера, он замечательный специалист». Я знаю, что у моего отца были проблемы с получением румынского гражданства, так как он не родился в Бессарабии. У нас был документ, который я передал в музей, специальный приговор суда о предоставлении румынского гражданства моему отцу.
Мои родители познакомились в Кишиневе, но подробностей я не знаю. Мы никогда не обсуждали эту тему. Когда моя мать была его невестой, отец купил ей французскую эмалированную брошь. Он чудом сохранился до сих пор. Не знаю, может быть, у мамы это было на одежде, когда они эвакуировались. Сейчас эта брошь большая редкость, но я не решаюсь ее продавать, хотя деньги мне очень нужны. Мои родители поженились в 1922 году.
Взрослея
Я родился в еврейской больнице в Кишиневе в 1923 году, числился в раввинской книге.Когда после войны мне понадобилось получить свидетельство о рождении, поскольку оригинал был утерян, они нашли в синагоге список за 1923 год и нашли там запись о моем рождении. По семейной традиции мама хотела назвать меня Юлией в честь отца, но другие отговорили ее: «А вдруг у тебя будет мальчик».
Когда я был маленьким, мы часто меняли квартиры. Наверное, родители искали подешевле. Адреса я знаю, но последняя квартира до войны была на Театральной, 8, в двух кварталах от центральной.Мы жили в двухкомнатной квартире на втором этаже: одна комната побольше — столовая, а другая — спальня моих родителей. Я спал на диване в столовой за ширмой. В столовой стоял книжный шкаф с книгами. У нас не было художественной литературы, но у отца была большая коллекция книг по виноградарству, в основном на русском языке. Во время войны эта коллекция пропала. Позже я часто находил его книги — у них были его факсимиле — в доме агрономов в Кишиневе, но я не знаю, кто их туда принес.В столовой также был большой письменный стол, но я делал домашнюю работу в спальне родителей, где у них был маленький стол. Также в квартире была небольшая прихожая и кухня. Моя мама готовила на примусе.
Наша семья была довольно бедной. Я помню, что у моей мамы было одно маскарадное платье из черного шелка, очень простого покроя. Не помню, чтобы мои родители ходили в театр, но их часто приглашали на благотворительные вечеринки, устраиваемые еврейской общиной. Моя мама была в своем единственном маскарадном платье и приколола к нему свою брошку.Если она похудела, она накидывала платье набок и закрепляла этой же брошкой. Моя мама была красивой, с выразительными черными глазами и всегда красиво смотрелась в своем наряде. Мужчины не могли не любить мою мать, но моя мать не была мягкой. Она была строгой и властной. Моя мама хорошо знала русскую литературу и много читала по-русски. Когда приходили гости, она любила читать стихи Лермонтова [5]: «Скажи мне, ветвь Палестины, где ты вырос. Где ты цвела? Какие холмы, какую долину вы украсили? »
Мой отец был мягким и добрым.Он много ездил в окрестные села по делам. Я помню, когда он приходил домой, у него всегда был для меня рахат-лукум [рахат-лукум]. Я обожал это. Временами его было очень тяжело хранить долгое время, но мой отец просто должен был подарить мне мои любимые сладости, и у меня остались яркие воспоминания об этом.
У отца был знакомый, агроном. Звали его Федор Федорович Пожога, он был русский. Он жил в верхнем городе в коттедже с большим двором, где выращивал цветы.В мой день рождения на рассвете отец принес мне оттуда букеты цветов. Проснувшись утром, я не знала, в какой угол смотреть в первую очередь. На полу стояли цветы в вазах, а по всей комнате — в сосудах. Я родилась в июне, когда цветов всегда много.
Я пригласил друзей из школы на свой день рождения, а мама устроила для нас вечеринку. Хитом вечеринок стало мороженое. Моя мама одолжила мороженицу. Я помню металлический цилиндр с другим внутри, и между ними нужно было положить лед.Затем нужно было долго крутить ручку внутреннего цилиндра, чтобы приготовить мороженое. Моя мама сделала это заранее и поставила на лед в погребе во дворе. Однажды мой дорогой папа, который тоже был сладкоежкой, как и я, взял ложку куда-то во двор. Мама спросила его, куда он идет, и он сказал: «Я попробую мороженое».
Моя мама готовила блюда еврейской кухни: куриный бульон с кнейдлахом, кисло-сладкое мясо и гефилте по праздникам. Моя мама сделала лапшу, нарезала и высушила ее.Она хорошо готовила выпечку, но у меня не осталось ни одного ее рецепта. Моя мама покупала продукты на рынке, куда она взяла меня с собой. Рынок в Кишиневе был очень живописным. Особенно запомнились ряды с рыбой. Счетчики были покрыты жестяными листами. Продавцы часто протирали их, они сияли на солнце и были очень чистыми. Мы всегда покупали много овощей: помидоры, красный перец и баклажаны. Моя мама консервировала помидоры на зиму. У нее был свой метод приготовления консервов в бутылках.Моя мама запекла баклажаны, поставила под пресс, разорвала на части и поместила в бутылку. Когда бутылка наполнилась, она закупорила ее и поместила бутылки в большой умывальник, чтобы стерилизовать их. Еще она делала томатное варенье в бутылках, добавляя в них аспирин. Еще она делала гогошари (популярный в Молдове сорт сладкого красного перца): запекала, удаляла тонкую прозрачную кожуру, помещала в глиняный горшок и добавляла подсолнечное масло. Зимой она хранила его в подвале, и масло стало красным и острым, и моя мама использовала его в своей кухне.Еще мы ели много арбузов. Обычно мы покупали несколько десятков штук. Продавцы доставили их домой или на дом. Моя мама купила цыплят и отвела их на убой. Моя мама покупала молочные продукты у некоторых продавцов. Дома, конечно, за кашрутом следили.
Мои родители всегда отмечали еврейские праздники. Хорошо помню, что по праздникам отец надел черный костюм и вместе с мамой ходил в Хоральную синагогу, самую большую синагогу Кишинева. У отца был маленький талит, который он надевал по праздникам.Иногда брали меня с собой. Я сидел на балконе с мамой. Синагога была очень красивой, и в ней было много людей. Раввин Хоральной синагоги Ижак Зирельсон был общественным деятелем. Он был депутатом румынского парламента. Я видел его, но не помню, как он выглядел. Зирельсон погиб в первые дни войны. По их словам, в его квартиру попала бомба. Еще помню, что в Хоральной синагоге был очень хороший кантор.
В Песах мы посетили дедушку Моисея и бабушку Розу, родителей моего отца.Там была только наша семья, других посетителей не было. Моя мама была лучшим знатоком еврейских традиций в семье. Она провела седер. Мы откинулись на подушки за столом. На столе стояли традиционные блюда и вино. У всех был бокал для вина, и один был для Пророка Илии ха-Неви. Моя мать открыла ему дверь. Я не уверена, но думаю, что это я задал di fir kashes [четыре вопроса], мальчиков не было. Моя мама убрала афикоман, кусок мацы, и мне пришлось незаметно украсть его.
В Рош ха-Шана мои родители тоже пошли в синагогу, а потом у нас был праздник. Я помню яблоки и мед. В Йом Кипур мы постились и целый день провели в синагоге.
На Хануку у меня был дрейдл, красивый, разрисованный и большой. Я играл с ним часами, сидя на полу. Моя мама делала пончики, суфганим. Однако я не помню, чтобы мне давали деньги. Я также помню, как моя мама каждый день зажигала новую свечу в Хануку. В Пурим мама испекла хаманташен, треугольные пирожки с восхитительной начинкой.
У нас нечасто бывали гости. Мои родители дружили с директором детского дома Холонай. Он был врачом, а его жена была домохозяйкой. Мы часто бывали у них. У них дома была старая мебель из темного дерева и очень красивая посуда. В их доме не было детей. Возможно, их дети были в отъезде — Холонай был намного старше моего отца. Мы также поддерживали связь с нашими многочисленными родственниками в Кишиневе. Родители Софьи, жены дяди Гедалие, жили на Харлампиевской улице.Моя мама часто навещала этих стариков. В Кишиневе проживали и родители жены моего дяди Иосифа из Сороки. Но ближайшим родственником моей матери был ее двоюродный брат Залман Розенталь, сын Срула Розенталя, брата моего деда Йойля.
Залман родился в Теленештах в 1889 году. Он получил домашнее образование, вел частные уроки иврита, работал в аптеке. Потом закончил гимназию в Одессе, экстерном. В 1923 году он начал работать редактором ежедневной идишской сионистской газеты «Ундзере цайт» (на идише «Наше время»] в Кишиневе.Дядя Залман был сионистом. Мы с мамой часто говорили о политике, и я часто слышал имя Жаботинского [6], в то время это для меня ничего не значило. Залман поехал в Палестину и купил там участок земли. Он хотел переехать туда, но его жена была против. В марте 1938 года румынское правительство закрыло «Ундзере Цайт». В 1939 году он перешел на работу в сионистскую организацию Керен Кайемет [7] в Кишиневе инструктором по сбору средств. Когда в 1940 году Бессарабия была присоединена к СССР [8], он был арестован по обвинению в сионизме и сослан дальше, чем Архангельск [сегодня Россия] на Север.
Я хорошо помню Кишинев моего детства — лежавший, как шахматная доска: виднелся конец засаженной деревьями улицы, когда стояли в ее начале. Центральная Александровская улица как бы делила город на две части: более богатую верхнюю часть и нижнюю более бедную часть, ближе к реке Бык. В верхнем городе были зажиточные дома и квартиры: там жили богатые евреи Коган, Шор, Клингер. На Александровской улице было много магазинов, принадлежащих евреям.Не помню, были ли они открыты в субботу. Помню ювелирно-часовой магазин еврея Немировского. Два его сына, молодые красавцы, работали в магазине. Когда мне исполнилось 13 лет, родители сказали, что у них нет денег на вечеринку для меня, но мы купим мне часы. В магазине Немировского мне купили наручные часы, которые служили мне много лет. После войны старший сын Немировского работал часовщиком в Кишиневском сервисном центре. Он был превосходно хорош, и я отнес ему свои часы в ремонт.Он помнил меня с детства.
Я пошла в румынскую школу в возрасте шести лет, а затем пошла учиться в лицей для девочек. Когда моя бабушка жила с нами, мы говорили дома на идиш, а когда бабушки не было с нами, мы говорили по-русски. Поскольку моя мать была учителем иврита в 1920-х годах, она несколько раз пыталась научить меня ивриту, но я не продвинулся дальше «Алеф, бет» [еврейский алфавит]. Моя мама очень строго относилась к моей учебе в школе. Она даже попросила учителя быть со мной строга.Я помню, что меня это не радовало. Мама учила меня читать стихи, и я выступал на школьных концертах, но с условием, что она уйдет из зала, иначе я запуталась, почувствовав на себе ее строгий взгляд. Все мы были одеты в черные униформы одинаковой длины. Мы выстроились в линию, и учитель измерил длину линейкой — они должны были быть на 30 см от пола. Белые воротнички и фартуки, черные сетки для волос и черная бархатная лента на шее. В лицее были еврейские, молдавские и русские девушки.Антисемитизма не было.
Моя ближайшая подруга Берта Гейман была еврейкой. Я помню, как наш классный руководитель упрекал Берту: «Вы с Фихгендлером друзья. Почему ты учишься не так хорошо, как она? »В семье Берты случилась трагедия. Ее старший брат, ученик гимназии, упал на каток и ударился головой. У него должно быть сотрясение мозга, но он не обратил на это внимания. В тот же вечер он пошел на вечеринку, где почувствовал себя плохо и умер. Мать Берты очень горевала из-за своего 15-летнего сына.Она ходила на кладбище почти каждый день. Когда началась война и возник вопрос об эвакуации, она сказала: «Я не оставлю могилу моего сына, я останусь здесь». Вернувшись из эвакуации в 1944 году, я побежала к дому Берты в Верхнем городе. Соседи рассказали мне, что Берта и ее мать были расстреляны в 1941 году, в начале оккупации, во время массовых акций.
В школе я хорошо учился по всем предметам, но моим любимым учителем был учитель географии по фамилии Мита.Мита в переводе с молдавского означает «кот». Она была красивой высокой брюнеткой. Чем-то запомнился класс, в котором мы учились в СССР. Меня всегда интересовал СССР, так как брат моей матери Макс жил в Москве. Она сказала нам: «Представьте себе переезд в новую квартиру. Конечно, в вашей квартире бардак, но постепенно все приходит в порядок: и мебель, и вещи, и ковры. Конечно, после революции в СССР не было порядка, но постепенно все наладится и все наладится.Она говорила об этом почти сочувственно.
В Кишиневских гимназиях существовала традиция. За 100 дней до окончания школы класс школы для девочек организовал празднование этого события с классом гимназии для мальчиков в чьей-то квартире. Мы назвали это «вечеринкой на 100 дней». В 1940 году наш класс праздновал этот «100-дневный праздник» с учащимися мужского коммерческого училища на Могилевской улице. Танцевали, пели, фотографировались. У меня нет фотографии этой вечеринки.После войны я познакомился с людьми, которые присутствовали на этой вечеринке на улицах Кишинева. По окончании лицея захотелось продолжить образование. Евреи обычно уезжали получать высшее образование за границу: во Францию, Германию, Италию. В Кишиневе был только религиозный факультет Ясского университета и сельскохозяйственный колледж, но у родителей не было денег, чтобы отправить меня за границу. Что нам было делать? На этот вопрос не было ответа.
В это время Бессарабия была присоединена к СССР. Я хорошо помню этот летний день [28 июня 1940 года].Мы жили почти в центре. Заколола в волосы красные ленточки и днем поехала на Александровскую улицу. Город был пуст. Я вернулся домой. Позже в тот же день я снова вышел. Кто-то произносил речь с балкона ратуши, но я не помню, что он сказал. Людей было мало, было тихо. Позже пошли слухи о депортации более состоятельных людей. Однажды на рассвете кто-то постучал в нашу дверь. Я открыл дверь и увидел молодого человека в летней рубашке. Он назвал имя наших соседей.Я показал ему дверь и побежал к окну на кухне. Он был высокий, и я встал на стол, чтобы посмотреть, что происходит во дворе. Был грузовик, и наши соседи грузили на него свои вещи. У них все было хорошо упаковано. Затем они сели в грузовик с сотрудниками НКВД [9]. Они вернулись через несколько лет после войны.
Этим летом я поступил на факультет виноградарства и виноделия Кишиневского сельскохозяйственного техникума. Отец хотел, чтобы я стал врачом, но в Кишиневе не было медицинского училища, и отправить меня, их единственную и любимую дочь к дяде Максу в Москву, было для них слишком много.В колледже были русские и румынские группы. Я пошел в румынскую группу. В училище я стал комсомолцем [10]. Я много знал о своей будущей профессии от отца, и мне нравилось учиться. Я закончил первый год.
Во время войны
Летом 1941 г. Германия напала на СССР. Мы знали, что немцы убивали евреев, и многие евреи уезжали из Кишинева. Остались только те, у кого были иллюзии относительно немцев и румын. Совхоз [11], где работал мой отец, поставлял евреям конные повозки.Моему отцу сказали, что нас ждут в совхозе в Каховском районе Херсонской области [сегодня Украина]. Мы с мамой, отцом и бабушкой Эстер уехали в сторону Дубоссар. Ключ от квартиры мы, как всегда, оставили на полке у двери. Мы не думали, что нас не будет надолго. Доехали до города Криуляны на Днестре. Мост через реку был разрушен, и армейские части до ночи строили мост из лодок. На берегу было много людей и оборудования.Первыми прошли армейские войска. На рассвете мост сняли на день. Наша очередь была на третью ночь. Мы достигли восточного берега в полной темноте. Мы не знали, куда идти, и свернули налево. Вдруг перед нами возник силуэт солдата. До сих пор вижу: невысокого худощавого солдата с винтовкой, штык которого торчит над головой: «Куда вы идете, там немцы!» Он заставил нас развернуться. Разве после этого никто не поверил бы в чудеса? Если бы он нас не развернул, мы пошли бы прямо к немцам.
Мы переехали на восток на две недели. Остановились отдохнуть в г. Вознесенск. Родители посовещались и решили, что отец поедет в совхоз в Херсонской области, а мы с мамой и бабушкой поедем к дяде Максу в Москву. Отец уехал в вагоне совхоза. Моя мама плохо себя чувствовала, и ей потребовались лекарства. Хозяева дома, в котором мы остановились, подсказали мне дорогу к аптеке на главной улице. За углом крутой спуск к мосту через реку Буг.Я посмотрел на мост, купил лекарства и вернулся. На следующий день фронт продвинулся так сильно, что пришлось срочно уйти. Хозяева дома эвакуировались со своим офисом и не могли взять нас с собой. Моя мама целый день бегала по городу, пытаясь получить разрешение на посадку на корабль с госпиталем. Наконец-то она получила один, но начальник больницы сказал: «Я могу взять тебя и твою дочь, и ты будешь работать на нас, но я не могу взять старушку — нам понадобится это место для пациента.«Моя мама отказалась ехать — мы действительно не могли оставить мою бабушку.
Настал вечер, а потом ночь. На Вознесенск начали сбрасывать фугасные бомбы. Мы вышли из дома и шли по центральной улице, не зная, куда идти. Там был грузовик с несколькими солдатами, двигавшимися в направлении, противоположном тому, куда мы ехали. Водитель спросил нас из кабины: «Где мост?» Какое счастье, что я знал, где находится мост! «Возьми нас с собой, и я покажу тебе дорогу!» Они потянули за руки бабушку, и мы с мамой сели.Рядом с аптекой я указал направо. Мы перешли мост и подъехали к крутому берегу, когда услышали взрыв. Мы повернулись и увидели горящий мост. На рассвете нам пришлось выйти — в грузовике не разрешили оставаться — в нем были боеприпасы. Помню, солдаты предлагали нам хлеб и еще что-то, но мы отказались и ничего не взяли. Мы были слишком шокированы всем. Доехали до Новой Одессы [Николаевская область], идя по пыльной дороге в невыносимую жару. Я был измотан и помню, как лежал у глиняного забора.Мимо проезжали военные грузовики, мы пытались остановить один, но они не останавливались, пока, наконец, нас не подобрали. Нас отвезли в Мелитополь, где мы встретили мужчину-еврея средних лет. Когда он услышал, что мы из Кишинева, он отвел нас к себе домой. Он оказался директором городского книжного магазина. У него была удобная квартира, и его жена угостила нас едой.
Мы решили поехать в Ростов [ныне Россия], куда эвакуировался наш хороший знакомый Федор Никитич Тифанюк, директор завода шампанских вин со своим предприятием.Мы с другими беженцами добрались до Донецка на поезде, а оттуда поехали в Ростов. Федор Никитич помог нам устроиться на работу в совхоз по выращиванию винограда «Реконструктор» в Аксайском районе Ростова. Нам дали маленькую чистую комнату, мы с мамой пошли собирать урожай винограда, а бабушка осталась дома. Было начало сентября. Однажды, когда мы с мамой пришли обедать, нам сказали, что нам позвонил кто-то с завода в Ростове и сказал, чтобы мы немедленно ехали туда. Ездили в Ростов с бабушкой.Как мы были счастливы, когда Федор Никитич подарил нам открытку от отца! Отец писал ему, что он находится в станице Григорополисская Александровского района Ставропольского края и потерял семью. Федор Никитич дал нам денег на дорогу, и мы поехали к папе.
Папа потерял надежду увидеть нас и был так подавлен, когда приехал в деревню, что не сказал им, что он агроном и возит мешки на гумне. Позже он устроился агрономом и зарабатывал больше, так что нам удалось немного сэкономить.Нам нужна была зимняя одежда. Приближалась зима, и мы потеряли всю одежду, которую забрали из Кишинева. Однажды утром мама уехала в Армавир, расположенный на другом конце Кубани. Моя мама пошла туда на рынок и вечером вернулась со своими покупками. Она купила темно-синее пальто с кроличьим воротником, большое солдатское серое пальто и другую одежду. Мы сделали пальто короче, и я носил его много лет после того, как мы вернулись в Кишинев из эвакуации. Из оставшейся ткани я сделала безрукавку и связала к ней рукава.
Когда в селе узнали, что я год учился в сельскохозяйственном техникуме, мне предложили работу агрономом в соседнем селе. Я согласился. Председатель колхоза отвез меня в поле. Он объяснил: «Это озимые, это стерня». Я понятия не имел, о чем все это было. Короче говоря: я вернулся к родителям и остался там спокойно. На Григорополисской я прошел трехмесячный тренинг комбайнеров в СМШ, а по окончании стал работать на машиностроительном заводе.Была холодная зима. Огромные сараи с тракторами и комбайнами. Инструментов почти не было, кроме захваты и напильников, прилипших к рукам от холода. Я написал письмо в Министерство высшего образования с вопросом, куда эвакуировали наш колледж. Совершенно случайно директор нашего колледжа Николай Васильевич Нечаев был тогда заведующим отделом сельскохозяйственного техникума при министерстве. Я получил быстрый ответ, что мой колледж был эвакуирован во Фрунзе [сегодня Бишкек в Кыргызстане] и что, если я захочу продолжить учебу там, они пришлют мне деньги на билет.Они прислали нам деньги для всей семьи. Это был июль 1942 года. Линия фронта приближалась к нашей деревне, и немецкие войска были на хвосте, когда мы достигли Минеральных Вод, а затем Баку [сегодня Азербайджан]. Из Баку мы поехали в Красноводск [сегодня Туркменбаши в Туркменистане] через Каспийское море, а оттуда мы сели на поезд до Фрунзе.
Во Фрунзе мы снимали уголок в комнате у одной семьи. Отец работал агрономом в торговом отделе. Я учился на втором курсе колледжа, и моя мама не работала.Дядя Макс приехал забрать с собой бабушку в Москву. Во Фрунзе хлеб получали по карточкам [12]. У моей матери была карточка иждивенца, а у меня была студенческая карточка. Отец нас поддерживал: ездил в командировки в совхозы, где были пекарни. Мой отец приносил нам хлеб. Я его помню — плоские серые любовники к хлебу. Однажды моя мать столкнулась с тестем дяди Залмана Розенталя, сидевшего на скамейке в парке. Оказалось, что во Фрунзе находится жена Залмана Бетя, их дочери Цыта и Муся.Бетя сказала маме, что Залман все еще в лагере. Девочки изучали музыку и часто приезжали туда, где мы жили, по дороге с музыкальных классов. Моя мама всегда давала им хоть кусок хлеба. Конечно, во Фрунзе мы не соблюдали еврейских традиций. Мы голодали, и о кашруте не могло быть и речи.
На каникулах студентов отправили на строительство Чуйского канала [одного из ирригационных каналов в Кыргызстане]. Питьевой воды не хватало, и мы слизывали воду, капающую между плитами стен канала.В результате многие студенты заболели кишечным тифом. Я тоже заразился этим. Меня отвезли во Фрунзе, где мама вылечила. Я был молод и хотел надеть что-нибудь красивое. Я сшила платье из пришитых одна к другой бинтов. Потом раскрасила тушью. Еще я шила летнюю обувь. Мы купили резиновые детали на рынке, и я сделал подошвы и сшил их брезентом. Но я не мог сейчас ничего подобного сделать — не помню как. Осенью прошло празднование 25-летия колледжа.«Что я ношу?» — подумал я. Моя мама сняла шелковую подкладку с пальто, которое было у нее в Кишиневе, и сшила мне платье. Она украсила его кружевом из ночной рубашки и кружевным воротником. В этом платье я чувствовала себя королевой!
Советские войска освободили Кишинев 24 августа 1944 года. Я вернулся в свой родной город со своим колледжем до того, как туда приехали мои родители. Нас поселили в общежитии, и с утра я первым делом побежал к нам во двор. Наша квартира полуразрушенная, мебели не осталось.Я поднялся на руины, представил себе столовую и спальню. Там, где был шкаф, я нашел обломки нашего обеденного сервиза с пурпурными цветами. Я нашла свою детскую ванночку с отсутствующим дном и старый чайник. Мои мама и отец вернулись через несколько месяцев, получив приглашение от Федора Никитича Тиханюка. Папа пошел работать на свой шампанский завод. Мы остались в руинах своего дома, постепенно ремонтируя крышу и надстраивая стены. Городские власти частично возместили нам расходы на восстановление дома.Долгое время в этой квартире не было удобств [туалета и ванной]. Лишь спустя много лет был проложен водопровод для подачи воды.
После войны
В конце 1940-х бабушка вернулась в Кишинев из Москвы. Ей не хватало Молдовы. Она умерла в 1950 году. Похоронили бабушку на еврейском кладбище, и, как требовалось, ее завернули в тахрихим. Мама не разрешила мне пойти на кладбище: тем, чьи родители живы, нельзя ходить на кладбище.Помню, мама горевала: «Как далеко мы похоронили бабушку. Ойфн барг »[« К горе »на идиш]. На кладбище был ровный участок, а затем откос. Сейчас могила моей бабушки находится у входа на кладбище, так как в 60-е годы бывшая территория кладбища была отдана под парк.
Наши занятия в училище начались зимой 1944 года. Весной мы поехали тренироваться во двор училища на ст. Быковец Каларашского района. 9 мая мы, девочки, работали на винограднике, а ребята были в поле, когда приехали пограничники на лошадях: «Девочки, война кончена!» Конечно, мы бросили то, что делали, и пошли в общежитие в пгт.По дороге мы собрали букеты полевых цветов и принесли в нашу комнату! Когда ребята вернулись после работы в общежитие и увидели эту красоту, они долго не могли понять, что произошло, пока мы им не сказали, что война окончена. Помню, служащий этого двора принес нам на празднование победы ведро вина.
По окончании техникума получил диплом виноградаря и винодела. Декан нашего факультета, известный в Молдове винодел Иван Исидорович Череп предложил мне стать лаборантом кафедры.Мне это не показалось интересным, и я до сих пор жалею об этом. Я пошел работать в отдел винодельческой промышленности. В 1950 году был получен невероятный урожай винограда. Это было действительно катастрофой, не хватало ящиков, горючего для перевозки, бочек и больших емкостей для вина. Все сотрудники отдела были отправлены в совхозы для помощи в решении проблем. Я был в Каменке. Однажды я пошел к начальнику нашего отдела в Кишиневе и сказал ему, что не уйду, пока он не укажет мне заправить горючее.Вдруг с балкона в кабинет вошел высокий смуглый мужчина с орлиным носом. На нем была куртка с узким вырезом и высокие сапоги, имитирующие стиль Сталина, как это делали многие начальники того времени. Он, должно быть, слышал нашу дискуссию. «Дайте ей столько, сколько ей нужно», — приказал он.
Позже выяснилось, что это был начальник Департамента винодельческой промышленности Москвы Азарашвили, грузин. Во время своего визита он объездил все винодельни, в том числе и винодельню моего отца.Ему понравилось то, чем занимается мой отец, они подружились, и Азарашвили навещал нас дома. Он предложил мне поступить в аспирантуру Сельскохозяйственной академии в Москве. Я нашел эту идею привлекательной и подал документы в учреждение, но мне отказали без каких-либо объяснений, но в те годы было ясно, что причина — моя национальность. Именно тогда началась кампания против космополитов [13]. Я помню, как много шутили по поводу «сюжета врачей» [14]. Меня это не коснулось напрямую, но я помню встречи на работе с нелепыми обвинениями в адрес врачей-евреев.Все закончилось смертью Сталина [1953]. Столько людей вокруг плакало, а я молчал. Я не впадала в истерику. В глубине души я надеялся на перемены.
После смерти Сталина дядя Залман вернулся из исправительно-трудового лагеря [15] в 1954 году. Он пробыл там 14 лет и вернулся сломленным больным. Его не отпустили, а отправили жить в Кишинев, а это означало, что ему приходилось каждую неделю появляться в офисе КГБ [16] в Кишиневе. Наконец его увидели жена и дочери. Залман перешел работать на швейную фабрику «Аурика» в пригороде Кишинева.Бывший редактор стал штамповать бирки для одежды. В час дня воскресенья он пришел с нами пообедать. Помню, он сидел рядом с мамой. Однажды в воскресенье он не пришел. Для нас это было необычно. Что случилось? Мы пошли к нему. Он оставался в постели. У него был инсульт. Через два дня он умер. Это произошло в 1959 году. Залман Розенталь так и не был реабилитирован [17]. Его старшая дочь Цита сейчас живет в Германии, в Ахене, его младшая дочь Муся живет в Иерусалиме, Израиль.
Я познакомилась со своим будущим мужем Григорием Чаниным на работе.Вскоре после этого он пригласил меня в кино. Я взял туда своего коллегу. Мы начали встречаться. Он ухаживал за мной больше года. Я познакомил его со своими родителями. Его родители умерли до этого. Его мать, София Ханина, умерла в 1946 году от диабета в возрасте 56 лет; его отец, Вольф Чанин, который до войны был торговцем, а после войны пенсионер, умер в 1957 году. Его сестра, Нора Боренштейн, была первой из его семьи, с которой он познакомил меня. Нора и ее семья, ее муж Изя и их сын Славик относились ко мне как к родным.Наша дружба длилась много лет, пока они не переехали в Нью-Йорк, США, в начале 1990-х, где Нора умерла в конце 1990-х. Изя замечательно танцевал, и я любил танцевать с ним на семейных праздниках. Сестра Григория Роза была бухгалтером. Она умерла в 1980-х годах. Ее дочь Рина и ее семья живут в Израиле. В Кишиневе проживали два брата: Ривик, умерший в 1966 году, и Александр, переехавший в США с семьей сына в 1990-х годах. Он умер там в 2003 году.
В 1958 году мы с Григорием поженились.В те годы не было больших свадебных торжеств. Все было тихо. У нас был небольшой свадебный ужин с родственниками: его и моей. Григорий был старше меня на пять лет. Он родился в Кишиневе в 1918 году. Когда началась война, он и его родители, сестры эвакуировались. По дороге был мобилизован в Советскую Армию. Первое боевое крещение принял при обороне Запорожья. Была электростанция, была взорвана плотина, и Днепр затопил город. Григорий не умел плавать, многие другие тоже.Вода была по горло, и они хватались за ветки деревьев, чтобы выжить. Григорий был ранен в боях за Запорожье и отправлен в госпиталь в Армавире. После выздоровления участвовал в Сталинградской битве, затем окончил школу разведки и получил звание лейтенанта. Вместе с другими советскими офицерами, знавшими румынский, Григорий был отправлен в сформированные в СССР в конце войны румынские части для борьбы с фашистской Германией. Они были инструкторами румынских офицеров.Он воевал до конца войны. Когда пришла победа, он был в Венгрии. После войны служил в ЗАГСе района Вадул-луй-Водэ, откуда демобилизовался. Григорий начал работать и поступил на вечернее отделение Кишиневского политехнического колледжа на экономический факультет. Когда мы поженились, Григорий заканчивал училище. Я ему помогал, ходил на экзамены, чтобы писать ему заметки. Я также помог ему написать дипломную работу. В нашей комнате все было завалено листами бумаги, на которых были отрывки его дипломной работы.Он даже поставил их на пол, и, чтобы войти в комнату, мне пришлось лавировать между ними.
Мы жили с моими родителями. После ухода отца на пенсию он получил участок земли за городом: полтора ряда виноградных лоз. Он выращивал виноград, помидоры, огурцы, все, что только можно вообразить. Мы с мужем пошли ему на помощь. Григорий соорудил для папы колыбу из досок, чтобы она служила укрытием от солнца. На прилегающем клочке земли работал еще один пенсионер, с Кавказа, чеченец или ингуш, очень крепкий старик.Они стали друзьями. Сосед смотрел, как работает мой отец, и во всем следовал его примеру. Он восхищался им: «он волшебник». У моего отца всегда были хорошие урожаи винограда, и он продавал их. Однажды он купил мне золотые часы на деньги, которые он заработал, продавая виноград; Я до сих пор ношу его в память об отце. Мой отец всегда любил меня баловать.
После первого сердечного приступа в 1966 году мой отец ослабел и очень сильно от него пострадал. Однажды пришел с работы: он лежал и плакал.«Я не могу работать, и если я не буду работать, я сгну». Но у него всегда была потрясающая память. Моя мама помогала мне по дому. Еще она готовила. Она умерла в июне 1971 года. Отец попросил меня поставить ее могилу не слишком далеко на кладбище, чтобы он мог туда пойти. На самом деле времени у него было не так много. Он умер в 1973 году. Их похоронили рядом на еврейском кладбище, но не по еврейским традициям. Я не наблюдал традиционного еврейского траура, когда они сидят на полу семь дней.Я просто носила черную одежду.
С середины 1950-х начал работать в Республиканском статистическом управлении. В 1963 году меня назначили начальником управления сельскохозяйственной статистики. Евреям такие должности обычно не давали. Заведующий отделом Иван Матвеевич Вершинин должен был получить одобрение Центрального статистического управления в Москве и Центрального комитета Коммунистической партии Молдовы. Центральный Комитет не одобрил бы еврея на эту должность, и это была их политика.Иван Матвеевич сыграл шутку: он получил одобрение из Москвы, и они издали приказ о моем назначении на эту должность, а затем он уведомил об этом ЦК Компартии Молдовы. В отделении было около 150 сотрудников, но евреев можно было пересчитать по пальцам. Это было результатом государственного антисемитизма. Я проработал на этой должности 16 лет, пока не вышел на пенсию. У меня были хорошие записи. Мы были командой в моем отделе. У нас был только один человек, Семен Наумович Литвяк, еврей, он работал с нами до пенсии.Он был очень хорошим сотрудником. После него мы не нанимали мужчин в наш отдел. Я думала, что они не такие хорошие сотрудники, как женщины. Отдел, которым я был начальником, назывался фабрикой начальников отделов. Многие из моих бывших коллег позже стали начальниками отделов. Я позволил им уйти добровольно, но с большим сожалением.
Я много работал, мне часто приходилось ездить по делам в районные города. Мы с мужем старались хорошо отдохнуть на каникулах. Мы ходили в поликлиники. Мы были в Кисловодске [18] несколько раз.Однажды во время поездки в Кисловодск мы ехали в Армавир, муж хотел найти больницу, в которой он находился во время войны, но, к сожалению, нам не удалось найти бывших сотрудников больницы в Армавире. Как пьяница, любящий выпить, я любил Кисловодск. Я любил гулять по горным тропам. В горах есть специально разработанные маршруты — бездорожье. Однажды Артем Маркович Лазарев, бывший проректор Кишиневского университета, товарищ моего мужа, предложил нам поездку в студенческий лагерь на Черном море.Мы жили в палатке на берегу моря, купались и лежали на солнышке, а мой муж увлекался рыбалкой. Я приготовил уху, но свою лучшую уху я приготовил на берегу Днестра.
Наш отдел статистики отдыхал на берегу Днестра. Здесь наши сотрудники и их семьи проводили выходные. К концу пятницы наш автобус забрал всех желающих поехать в этот центр. В воскресенье вечером этот же автобус привез нас обратно. Там в доме были двухместные комнаты.В каждой комнате было две кровати, стол, стулья, холодильник, посуда — все, что нужно для хорошего отдыха. Была большая кухня с газовыми плитами. Это было бесплатно для наших сотрудников и их семей. Однажды в июле, в День рыбака [один из профессиональных праздников в СССР], мы решили отметить этот праздник. Наши мужчины любили рыбалку и думали, что имеют отношение к этой профессии. Они пошли в соседний совхоз и принесли оттуда много рыбы. Решили приготовить на праздник уху.На кухне стояла большая металлическая емкость с кипяченой водой. Эту воду мы налили в кастрюли поменьше. В контейнере был небольшой кран, который мы удалили и закупорили отверстие. Я был поваром. Наша сотрудница Маша Таток обошла комнату, собирая все необходимое для ухи: зелень, специи, лавр. Целая бригада помощников чистила рыбу. Мы вынесли все столы во двор, чтобы получился один длинный стол. На первое блюдо у нас была уха, а на второе подали отварную рыбу в чесночном соусе — mujdeiin по-молдавски.Дети и взрослые стояли в длинной очереди, ожидая своей очереди, и я разлил им рыбный суп, но самое смешное, что я даже не попробовал его. В понедельник эту уху обсуждали в коридорах и во всех офисах целый день.
В 1975 году мы с мужем переехали в трехкомнатную квартиру в Рышкановке, новом районе Кишинева. Здесь красиво: очень зелено, рядом с домом большой парк. У нас было много друзей: товарищи мужа и коллеги.Мы часто собирались вместе. У нас были друзья разных национальностей. Товарищ моего мужа Петя Катан был русским, его жена Аня — еврейкой. Их дочь Люда сейчас живет в Канаде, а сын живет здесь, в Кишиневе. Моя подруга Лилия Глушкова была русской, мы работали вместе с 1953 года. Мама говорила: «Мне нравится Лилия, она хорошо кушает». Лилия обожала мамины пирожки с вишней. Наш друг Яша Вайнштейн был евреем, а его жена Мила — русской. Мила была врачом в туберкулезном институте.Встречали с ними Новый год. Они переехали в Германию в 1990-е годы. Когда евреи начали эмигрировать, мой муж думал об этом. Это моя вина, что мы остались, или я не знаю, была ли это ошибка вообще. Я был против переезда. Мне нравится эта земля. Когда мы с мужем беседовали такого рода, я ходила по улицам Кишинева, глядя на каждое дерево: неужели я никогда его больше не увижу? Как я могу покинуть могилы своих родителей? Я здесь родился и вырос здесь, и каждая мелочь здесь мне дорога.
В 1979 году, когда мне исполнилось 55 лет, я стал получать персональную пенсию республиканского значения. Учитывая мою строку пункта 5 [19], это было большим достижением. Это было не намного больше, но принесло много пользы. Например, я оплатил 20 процентов стоимости лекарств за любые лекарства и в любом количестве. Еще я заплатил 50 процентов коммунальных платежей за квартиру, электричество и телефон. Раз в год мне разрешили бесплатную поездку в любую здравницу Советского Союза. Однажды я тоже получил пособие в размере моей полутора пенсии.Кроме того, я могла лечиться в республиканской поликлинике для государственных служащих. На пенсии я несколько лет проработал на обычной работе. Мой муж был очень независимым и гордым, и по этой причине часто менял работу, хотя он был очень хорошим экономистом, поэтому пенсия у него была меньше, чем у меня.
После перестройки жизнь пенсионеров значительно ухудшилась [20]. Персональные пенсии были отменены, и я лишился всех пособий. Большую часть пенсии мы тратили на оплату квартир и лекарства, так как мы росли и становились больными.Однако была дарована свобода, которой раньше не было, и можно говорить о возрождении еврейской жизни в Кишиневе. Сначала мы открыли еврейскую библиотеку, а теперь это наш общинный центр. В библиотеке был открыт клуб пенсионеров, одним из первых я стал в 1993 году. Еще я начал работать волонтером в благотворительной организации «Иегуда» при Хэсэде. В 1997 году стала хозяйкой теплого дома. Я очень люблю эту работу. Мы отмечаем все еврейские праздники, и я стараюсь делать все в соответствии с еврейскими традициями.Например, в Песах я кладу на тарелку каждому служителю по четыре куска мацы, между ними салфетка, яйцо, хрен и картофель — все, что требуется по традиции. К нам приезжают молодые люди из молодежной организации «Гилель». Учитывая мой возраст, справляться с обязанностями хозяйки теплого дома становится все труднее, но это занятие меня очень поддерживает. Несколько лет назад в воскресенье днем я ходил в синагогу. Был клуб, которым руководил раввин Залман-Лейб Абельский.Клуб все еще существует, но я не могу его посещать по состоянию здоровья. Хэсэд каждый месяц доставляет мне продуктовый набор. Несколько месяцев назад умер мой муж. Он хотел быть похороненным в еврейской части кладбища Дойна, но не в соответствии с еврейским ритуалом — и я так и сделал.
Глоссарий:
[1] Бессарабия: Историческая область между реками Прут и Днестр, в южной части Одесской области. Бессарабия была частью России до революции 1917 года.В 1918 году она провозгласила себя независимой республикой, а позже объединилась с Румынией. Парижский мирный договор (1920 г.) признал союз, но Советский Союз никогда этого не принимал. В 1940 году Румыния была вынуждена уступить Бессарабию и Северную Буковину СССР. В этих двух провинциях проживало почти 4 миллиона жителей, в основном румыны. Хотя Румыния повторно оккупировала часть территории во время Второй мировой войны, румынский мирный договор 1947 года подтвердил их принадлежность Советскому Союзу. Сегодня это часть Молдовы.
[2] Великая Отечественная война: 22 июня 1941 года в 5 часов утра нацистская Германия напала на Советский Союз без объявления войны. Это было началом так называемой Великой Отечественной войны. Немецкому блицкригу, известному как операция «Барбаросса», в последующие месяцы почти удалось разрушить Советский Союз. Оказавшись неподготовленными, советские войска потеряли целые армии и огромное количество техники под натиском немцев в первые недели войны. К ноябрю 1941 года немецкая армия захватила Украинскую республику, осадила Ленинград, второй по величине город Советского Союза, и угрожала самой Москве.Война для Советского Союза закончилась 9 мая 1945 года.
[3] Русская революция 1917 года: революция, в ходе которой царский режим был свергнут в Российской империи и при Ленине заменен властью большевиков. Двумя фазами революции были: Февральская революция, которая произошла из-за нехватки продовольствия и топлива во время Первой мировой войны, во время которой царь отрекся от престола, и к власти пришло временное правительство. Второй этап произошел в форме переворота под руководством Ленина в октябре / ноябре (Октябрьская революция) и ознаменовался захватом власти большевиками.
[4] Присоединение Бессарабии к Румынии: В хаотические дни Советской революции Национальное собрание молдаван, созванное в Кишиневе, 4 декабря 1917 года приняло решение о провозглашении независимого молдавского государства. Чтобы помешать автономным устремлениям, Россия оккупировала молдавскую столицу в январе 1918 года. По отчаянной просьбе Молдовы армия соседней Румынии вошла в Кишинев в том же месяце, отбирая город у большевиков. Это был решающий шаг к союзу с Румынией: молдаване приняли аннексию без каких-либо предварительных условий.
[5] Лермонтов, Михаил (1814-1841): русский поэт и прозаик. Его поэтическая репутация, уступающая в России только Пушкину, основана на лирических и повествовательных произведениях его последних пяти лет. Лермонтов, стремившийся занять положение в модном обществе, стал к нему чрезвычайно критически относиться. Его роман «Герой нашего времени» (1840) отчасти автобиографичен. Он состоит из пяти сказок о Печорине, разочарованном и скучающем дворянине. Роман считается классикой русского психологического реализма.
[6] Жаботинский, Владимир (1880-1940): основатель и лидер ревизионистского сионистского движения; солдат, оратор и плодовитый автор, писавший на иврите, русском и английском языках. Во время Первой мировой войны он основал и служил офицером Еврейского легиона, который сражался в британской армии за освобождение Земли Израиля от турецкого владычества. Он был членом совета директоров Keren Hayesod, финансового подразделения Всемирной сионистской организации, основанной в Лондоне в 1920 году, а позже был избран в сионистскую исполнительную власть.Он ушел в отставку в 1923 году в знак протеста против пробританской политики Хаима Вейцмана и два года спустя основал ревизионистское сионистское движение и молодежное движение Бетар. Жаботинский также основал ETZEL (Национальную военную организацию) во время арабского восстания 1936-39 годов в Палестине.
[7] Керен Кайемет Лейсраэль (K.K.L.): Еврейский национальный фонд (ЕНФ), основанный в 1901 году на Пятом сионистском конгрессе в Базеле. С самого начала JNF было поручено собрать средства в еврейских общинах с целью покупки земли в Эрец-Исраэль, чтобы создать родину для еврейского народа.После 1948 г. фонд использовался для благоустройства и облесения завоеванных территорий. Каждая еврейская семья, которая хотела помочь делу, имела ящик для денег ЕНФ, называемый «синим ящиком». Они бросали по крайней мере один лей каждый день, в то время как в субботу и высокие праздники они бросали столько же леев, сколько свечей, которые они зажигали на этот праздник. Так они частично использовались для сбора необходимых средств. Теперь эти коробки известны во всем мире как символ сионизма.
[8] Присоединение Бессарабии к Советскому Союзу: В конце июня 1940 года Советский Союз потребовал от Румынии вывести свои войска из Бессарабии и покинуть территорию.Румыния вывела свои войска и администрацию в том же месяце, и в период с 28 июня по 3 июля Советский Союз оккупировал регион. В то же время Румыния была вынуждена отдать Северную Трансильванию Венгрии и Южную Добруджу Болгарии. Эти территориальные потери в значительной степени повлияли на политику Румынии во время Второй мировой войны] [7] НКВД: Народный комитет внутренних дел; он пришел на смену ГПУ, агентству государственной безопасности, в 1934 году.
[9] НКВД: Народный комитет внутренних дел; в 1934 году он пришел на смену ГПУ, агентству государственной безопасности.
[10] Комсомол: Коммунистическая молодежная политическая организация, созданная в 1918 году. Задачей комсомола было распространение идей коммунизма и вовлечение рабочей и крестьянской молодежи в строительство Советского Союза. Комсомол также стремился дать коммунистическое воспитание, вовлекая рабочую молодежь в политическую борьбу, дополняя ее теоретическим образованием. Комсомол был более популярен, чем Коммунистическая партия, потому что с его образовательной целью люди могли принимать непосвященных молодых пролетариев, тогда как члены партии должны были иметь хотя бы минимальную политическую квалификацию.
[11] Колхоз: В Советском Союзе в 1927 году была принята политика постепенной и добровольной коллективизации сельского хозяйства с целью поощрения производства продуктов питания при одновременном высвобождении рабочей силы и капитала для промышленного развития. В 1929 году, когда в колхозах было всего 4% хозяйств, Сталин приказал конфисковать у крестьян землю, орудия и скот; колхоз заменил семейную ферму.
[12] Карточная система: Система продовольственных карточек, регулирующая распределение продуктов питания и промышленных товаров, была введена в СССР в 1929 году из-за крайнего дефицита потребительских товаров и продуктов питания.Эта система была отменена в 1931 году. В 1941 году были вновь введены продовольственные карточки, чтобы вести учет, распределять и регулировать снабжение населения продуктами питания. Карточная система охватывала основные продукты питания, такие как хлеб, мясо, масло, сахар, соль, крупы и т. Д. Пайки варьировались в зависимости от того, к какой социальной группе принадлежал человек и какой вид работы он выполнял. Работники предприятий тяжелой промышленности и ОПК получали в день 800 г (горняки — 1 кг) хлеба на человека; работники других производств 600 г. Работники умственного труда получали 400 или 500 г в зависимости от значимости своего предприятия, а дети — 400 г.Однако карточная система распространялась только на промышленных рабочих и жителей городов, в то время как у сельчан никогда не было таких продуктов. Карточная система была отменена в 1947 году.
[13] Кампания против «космополитов»: Кампания против «космополитов», то есть евреев, была начата в статьях в центральных органах Коммунистической партии в 1949 году. Кампания была направлена в первую очередь на еврейскую интеллигенцию и была первой публичной нападение на советских евреев как на евреев. Писателей-космополитов обвиняли в ненависти к русскому народу, в поддержке сионизма и т. Д.Многие писатели на идише, а также лидеры Еврейского антифашистского комитета были арестованы в ноябре 1948 года по обвинению в том, что они поддерживали связи с сионизмом и американским «империализмом». Их тайно казнили в 1952 году. Антисемитский заговор врачей был начат в январе 1953 года. По СССР прокатилась волна антисемитизма. Евреев сняли с занимаемых должностей, и начали распространяться слухи о скорой массовой депортации евреев в восточную часть СССР. Смерть Сталина в марте 1953 года положила конец кампании против «космополитов».
[14] Заговор врачей: Заговор врачей был предполагаемым заговором группы московских врачей с целью убийства ведущих государственных и партийных чиновников. В январе 1953 года советская пресса сообщила, что девять врачей, шесть из которых были евреями, были арестованы и признали свою вину. Поскольку Сталин умер в марте 1953 года, суд так и не состоялся. Официальная газета партии «Правда» позже сообщила, что обвинения против врачей ложны, а их признательные показания получены под пытками. Этот случай был одним из самых страшных антисемитских инцидентов во время правления Сталина.В своей секретной речи на ХХ съезде партии в 1956 году Хрущев заявил, что Сталин хотел использовать Заговор для чистки высшего советского руководства.
[15] ГУЛАГ: Советская система исправительно-трудовых лагерей в отдаленных районах Сибири и Крайнего Севера, которая была впервые создана в 1919 году. Однако только в начале 1930-х годов в тюрьмах находилось значительное количество заключенных. лагеря. К 1934 году в ГУЛАГе, или Главном управлении исправительно-трудовых лагерей, бывшем тогда преемницей ЧК, НКВД, было несколько миллионов заключенных.Среди заключенных были убийцы, воры и другие обычные преступники, а также политические и религиозные диссиденты. Лагеря ГУЛАГа внесли значительный вклад в советскую экономику во время правления Сталина. Условия в лагерях были чрезвычайно суровыми. После смерти Сталина в 1953 году население лагерей значительно сократилось, а условия содержания заключенных несколько улучшились.
[16] КГБ: КГБ или Комитет государственной безопасности был главным советским агентством внешней безопасности и разведки, а также главным агентством секретной полиции с 1954 по 1991 год.
[17] Реабилитация в Советском Союзе: Многие люди, которые были арестованы, исчезли или убиты в сталинскую эпоху, были реабилитированы после 20-го съезда Коммунистической партии Советского Союза в 1956 году, на котором Хрущев публично развенчал культ Сталина и приподнял завесу тайны с того, что произошло в СССР во время правления Сталина. Только после официальной реабилитации люди впервые узнали о том, что случилось с их родственниками, поскольку информация об арестованных ранее не разглашалась.
[18] Кисловодск: Город в Ставропольском крае, Бальнеологический курорт. Расположен в предгорьях Кавказа на высоте 720-1060 метров.
[19] Пункт 5: Это был фактор национальности, который был включен во все формы заявления о приеме на работу. Евреи, которые считались отдельной национальностью в Советском Союзе, не пользовались в этом отношении предпочтением с конца Второй мировой войны до конец 1980-х.
[20] Перестройка (русский язык для реструктуризации): советская экономическая и социальная политика конца 1980-х годов, связанная с именем советского политика Михаила Горбачева.Этот термин обозначал попытки трансформировать застойную, неэффективную командную экономику Советского Союза в децентрализованную, ориентированную на рынок экономику. Руководителям предприятий, местным органам власти и партийным чиновникам была предоставлена большая автономия, и были введены открытые выборы в попытке демократизировать организацию Коммунистической партии. К 1991 году перестройка шла на спад, и вскоре ее затмил распад СССР.
УКРАИНА Земля природных красот и гостеприимных людей.
Презентация на тему: «УКРАИНА Край природных красот и гостеприимных людей» — стенограмма презентации:
ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>1 УКРАИНА Земля природных красот и гостеприимных людей
2 Содержание Географическое положение Религия Административное деление Конституция Ландшафт Президент Украины Климат Государственная власть в Украине Растения и животный мир Экономическая структура Природные ресурсы Экономические факты Исторические вехи Традиционная одежда Оранжевая революция Декоративное искусство И ремесла Государственные символы Украинская кухня Деньги Киев Население Известные украинцы Украинский язык Причины для посещения Украины
3 Географическое положение Расположен в Центральной и Восточной Европе. Определен как географический центр Европы. Связывает Восток и Запад Граничит с: –Молдова – Румыния –Венгрия –Словакия –Польша –Беларусь –Россия Крупнейшая европейская страна (общая площадь 603 700 кв.км) Имеет широкий выход к Черному и Азовскому морям Украина
4 В состав административно-территориального деления Украины входят: Автономная Республика Крым; 24 административных района; 2 города с особым статусом (Киев и Севастополь). Крупнейшие города Украины: Киев, Харьков, Днепропетровск, Донецк, Одесса, Запорожье, Львов. По административно-территориальному делению Украина включает: 608 районов, в том числе городские районы; 1344 городских поселения, в том числе 454 города и поселка; 28621 деревня.
5 Ландшафт 95% территории страны равнинные. Горы: –Карпаты на западе (гора Говерла — 2 061 м) — Крымские горы на юге (Крымский полуостров) (гора Роман-Кош — 1 545 м) Моря: –– Черное море (422 000 кв. Км) — Азовское море (39 000 кв. Км) Реки: — более 73 тысяч рек — крупнейшие реки: Днепр, Дунай, Днестр, Южный Буг.
6 Климат Летние температуры Средняя: 18-25 ° C (64,4-77 ° F) На юге: до + 35 ° C (+ 95 ° F), с морским бризом, смягчающим жару Зимние температуры Средняя: — 8 ° -12 ° С (17.От 6 ° F до 3 ° F) На юге: ~ 0 ° C (32 ° F) Лучшее время для посещения Украины — летом, поздней весной или ранней осенью.
7 Растительный и животный мир 19 миллионов гектаров естественной растительности 30 000 видов растений 45 000 видов животных 11 национальных природных парков 4 биосферных заповедника 16 заповедников Национальные парки и заповедники: — Аскания-Нова (Херсонская область) — Александрия (Киевская область) — Софиевка ( Черкасская область) — Шацкие озера (Волынская область) — Тростянецкий (Черниговская область)
8 Природные ресурсы 25% мирового черного верхнего слоя почвы 5% мировых минеральных ресурсов: уголь — железные и марганцевые руды — никель, хромиты, титан, ртуть — сложные руды Неминеральные ресурсы: — крупнейшие в мире месторождения минерального воска и серы — крупнейшие в Европе месторождения графита. Перспективы: — нефть на шельфе Черного моря — золото, медь и свинец — полудрагоценные минералы.
9 Исторические вехи VII-X веков: средневековое государство Киевская Русь; Христианство принял князь Владимир.XII век: появляются первые документальные упоминания термина «Украина». 16 век: Основание Запорожской Сечи, военно-административной и политической организации украинского казачества. 1710 год: первая украинская конституция гетмана Пилипа Орлика — первый в мире документ, устанавливающий демократический стандарт разделения властей в правительстве между законодательной, исполнительной и судебной ветвями. 1918: провозглашение независимости Украинской Народной Республики; Михаил Грушевский избран первым в истории Президентом Украины.1922: Образование СССР, в том числе Украинской ССР. 1941-1944: Великая Отечественная война: Германия оккупирует Украину. 1991: Провозглашена государственная независимость Украины. 2004-2005: Оранжевая революция — общенациональные ненасильственные акции протеста, ознаменовавшие президентские выборы в Украине.
10 Оранжевая революция «Оранжевая революция» в Украине 2004–2005 годов представляла собой серию протестов и политических событий, которые произошли по всей стране в ответ на обвинения в массовой коррупции, запугивании избирателей и прямом фальсификации результатов выборов во время президентских выборов 2004 года в Украине.
11 Государственные символы Государственный Флаг Украины представляет собой знамя, состоящее из двух горизонтальных полос одинакового размера синего и желтого цветов. (Традиционно синий считается цветом ясного неба, а желтый — цветом пшеничного поля). Государственный герб Украины — трезубец, символ княжества Владимира Великого. (С древности почитаемый как магический знак и своего рода оберег, трезубец символизировал разделение Вселенной на небесное, земное и потустороннее; сочетание божественного, материнского и отцовского, священного происхождения и трех природных элементов. — воздух, вода и земля).
12 Деньги Денежная единица — гривна (UAH). Национальному банку Украины предоставлено прерогативное право выпускать в обращение банкноты и монеты. НБУ разрабатывает векселя и определяет их номинальную стоимость, устанавливает систему защиты и отметки об оплате. 1 доллар США = 4,85 грн 1 евро = 7,63 грн
13 Население 48.457 миллионов человек 5-е место в Европе 21-е место в мире более 130 национальностей высокообразованные люди Плотность населения — 80 человек на кв. Км. Городское население — 32 млн. Чел. Гендерный состав: Возрастной состав: — женщины — 53,7% — люди среднего возраста — 58% — мужчины — 46,3% — люди пенсионного возраста — 23,9% — дети — 18,1%
14 Украинский язык Это единственный официальный язык Украины. (родной для 67% населения страны) По данным некоторых опросов, украинский язык считается вторым по красоте языком в мире после итальянского, а на третьем месте — французский.Язык восточнославянской подгруппы славянских языков. Использует кириллицу и имеет общий словарный запас с языками соседних славянских народов (белорусский, польский, русский и словацкий). Уходит корнями в древневосточнославянский язык древнего государства Киевская Русь. Сохраняется, несмотря на многочисленные запреты со стороны Императорской России и политические преследования в конце девятнадцатого и начале двадцатого веков. Сохранился в основном благодаря широкой базе среди украинцев, фольклорным песням, кобзарам, выдающимся поэтам, таким как Тарас Шевченко и Леся Украинка.
15 Религия. Доминирующая религия в Украине — восточное православие, которое в настоящее время разделено между тремя церковными структурами. На втором месте находится Украинская греко-католическая церковь восточного обряда, которая придерживается той же литургической и духовной традиции, что и восточное православие, но находится в общении с престолом Петра и признает примат Папы Римского. Есть также небольшие католические, протестантские, еврейские и мусульманские общины.
16 Конституция От имени украинского народа Верховная Рада (парламент Украины) приняла Конституцию Украины в качестве Основного закона страны, вступившего в силу 28 июля 1996 г .: Общие принципы Права, свободы и обязанности человека и гражданина Выборы, референдум Верховный Рада Украины Президент Украины Кабинет Министров Украины, другие органы исполнительной власти Прокуратура Система правосудия Территориальное устройство Украины Автономная Республика Крым Местное самоуправление Конституционный Суд Украины О внесении изменений в Конституцию Украины Заключительные положения Транснациональный положения
17 Президент Украины Виктор Ющенко был избран президентом Украины в январе 2005 года, чтобы олицетворять надежду миллионов украинцев, кульминацией которой стала демократическая борьба, позже известная как Оранжевая революция.Гарант государственного суверенитета и территориальной целостности Украины Гарант прав и свобод граждан Главнокомандующий Вооруженными Силами Украины.
18 Государственная власть в Украине Кабинет Министров Верховная Рада Судебные Исполнительные Законодательные специализированные суды Суды общей юрисдикции Спикер2 Вице-спикера СпикерПремьер-министр Министры и министерства Арбитражный суд Верховный суд Местные суды Конституционный суд
19 Структура экономики
20 Бюллетень экономических данных Годовые данные 2005 г. — фактические данные Средние исторические данные (%) 2001-05 гг.9 Рост реального ВВП 8,4 рыночный обменный курс) ВВП (млрд долл. США; 317,3 Реальный внутренний паритет покупательной способности 9,4) рост спроса ВВП на душу населения (долл. США; 1773 инфляция 10,7 рыночный обменный курс) ВВП на душу населения (долл. США; 6787 Сальдо счета текущих операций 6.5 закупки паритет мощностей) (% ВВП) Обменный курс (ср): 5,12 долл. США Приток прямых иностранных инвестиций (% ВВП) 2,2 По данным Economist Intelligence Unit — 31 июля 2006 г.
21 год Традиционная одежда Традиционная украинская одежда отличается большим региональным и этническим разнообразием.Концепция традиционной одежды связана с регионом Центральной Украины, хотя даже соседние села демонстрируют непохожесть. Вышивка — это основное украшение, которое содержит определенную информацию о владельце (местонахождение дома, пол, примерный возраст владельца, назначение одежды). Традиционная мужская одежда: рубашка с вышивкой спереди и открытыми рукавами, брюки из синей шерстяной ткани, широкий красный пояс; верхняя одежда из шерстяной ткани коричневого цвета; серая шляпа из персидского ягненка; темно-красные сапоги из тонкой кожи. Традиционное женское платье: вышиванка; тканая юбка и фартук; жилет с отделкой из черного бархата; венок с лентами; коралловое колье; красные сапоги из тонкой кожи.
22 Декоративное искусство и ремесла Украина имеет богатое художественное наследие, уникальный потенциал изделий прикладного искусства, которые в большинстве случаев полностью ручного изготовления. Их красота, чистота и наивность привлекают искушенных коллекционеров. Древнейшие виды народно-прикладного искусства: — резьба по дереву — ковроделие — вышивка — гончарные изделия и керамика — декоративная роспись Роспись писанок (расписных пасхальных яиц) — уникальное явление в декоративном искусстве Украины.
23 Украинская кухня Украинская кухня — это изысканная простота, основанная на сочетании свежих, маринованных и копченых ингредиентов. Еда не является ни слишком острой, ни мягкой, но умело приправленной до совершенства. Хлеб — это, конечно, основа украинской диеты. Страна заслужила репутацию «житницы Европы» (77 способов приготовления хлеба). Самые популярные украинские блюда: «Борщ» — украинский свекольный суп.«Вареники» — лепешки из теста, наполненные картофелем, или квашеной капустой, или творогом, или черникой, или вишней. Голубцы — украинские голубцы. «Налисники» — супертонкие оладьи с начинкой из творога или мака, или яблок, или меда с грецким орехом.
24 Киев Основан более 1,5 тысячелетия назад. Выглядит одновременно древним и молодым. 2,6 миллиона жителей. Также известен как: Центр славянской культуры Мать всех городов Руси Величественный Город Садов Приходите посмотреть: Объекты всемирного наследия ЮНЕСКО Тысячелетние монастыри Средневековые укрепления
25 Всемирно известные украинцы Игорь Сикорский Пионер авиации, первый успешный конструктор вертолетов Голда Меир 4-й премьер-министр Израиля Джозеф Конрад Писатель, предшественник модернизма Джек Паланс Оскароносный американский актер Энди Уорхол Легендарный художник, авангардный режиссер и писатель Дастин Хоффман, двукратный обладатель Оскара американский киноактер Милла Йовович Американская супермодель, актриса и певец Сергей Бубка Многократный рекордсмен мира по прыжкам с шестом Виталий Кличко Профессиональный боксер, межконтинентальный чемпион WBC Андрей Шевченко Один из выдающихся футболистов Европы
26 год Причины посетить Украину природная красота культурное наследие гостеприимные люди вкусная кухня возможности для бизнеса без визы для граждан США и ЕС, находящихся в Украине менее 90 дней
27 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
Международный саммит мэров (IMS)
Около
Международный саммит мэров (IMS), запущенный в 2016 году как платформа для обмена знаниями для руководителей местных органов власти, стал «больше, чем конференция», местом, где рождаются проекты и партнерства.
Ежегодный саммит собирает видных мэров со всего мира, деловых кругов, представителей международных организаций и гражданского общества для обсуждения решений, инноваций, передового опыта и общих проблем во всех сферах городской жизни. Саммит организован Western NIS Enterprise Fund при поддержке Премьер-министра Украины. В Международном саммите мэров приняли участие мэры и эксперты из США, Канады, Нидерландов, Великобритании, ОАЭ, Литвы, Норвегии, Польши и Германии.
Формат саммита позволяет участникам получить знания и построить прочную международную сеть с выдающимися мировыми лидерами в области преобразования городов, принять участие в профессиональных сессиях скоростного нетворкинга, протестировать различные решения на месте, подписать меморандумы и запустить специальные проекты.
С осени 2019 года перед городами во всем мире стоит двойная задача: бороться с пандемией и одновременно ощущать необходимость дальнейшего развития. Мэры были на переднем крае принятия срочных и необходимых решений, пытаясь координировать свои действия с центральным правительством, налаживать партнерские отношения с бизнесом, вовлекать и убеждать сообщество.Был ли это успешный процесс? Какие решения самые эффективные? Как спланировать дальнейшее развитие и рост? Это будет тема IMS 2021.
Добро пожаловать на IMS 2021!
Международный саммит мэров (IMS), запущенный в 2016 году как платформа для обмена знаниями для руководителей местных органов власти, стал «больше, чем конференция», местом, где рождаются проекты и партнерства.
Ежегодный саммит собирает видных мэров со всего мира, деловых кругов, представителей международных организаций и гражданского общества для обсуждения решений, инноваций, передового опыта и общих проблем во всех сферах городской жизни.Саммит организован Western NIS Enterprise Fund при поддержке Премьер-министра Украины. В Международном саммите мэров приняли участие мэры и эксперты из США, Канады, Нидерландов, Великобритании, ОАЭ, Литвы, Норвегии, Польши и Германии.
Формат саммита позволяет участникам получить знания и построить прочную международную сеть с выдающимися мировыми лидерами в области преобразования городов, принять участие в профессиональных сессиях скоростного нетворкинга, протестировать различные решения на месте, подписать меморандумы и запустить специальные проекты.
С осени 2019 года перед городами во всем мире стоит двойная задача: бороться с пандемией и одновременно ощущать необходимость дальнейшего развития. Мэры были на переднем крае принятия срочных и необходимых решений, пытаясь координировать свои действия с центральным правительством, налаживать партнерские отношения с бизнесом, вовлекать и убеждать сообщество. Был ли это успешный процесс? Какие решения самые эффективные? Как спланировать дальнейшее развитие и рост? Это будет тема IMS 2021.
Добро пожаловать на IMS 2021!
WHOIS 195.138.78.249 | ООО НПП «Тенет»
Проверьте IP-адрес, доменное имя или подсеть
например 91.193.179.114 , microsoft.com или 5.188.10.0/24
195.138.78.249 Информация об IP-адресеИнтернет-провайдер | ООО НПП «Тенет» |
---|---|
Тип использования | Провайдер фиксированной связи |
Имя хоста | smtp.gepur.pp.ua |
Доменное имя | te.net.ua |
Страна | |
Город | Одесса, Одесская область |
Поддоменов
Текущие записи DNS
Хотите такие полезные структурированные данные WHOIS и DNS? Отъезд
Результаты Raw Whois для 195.138.78.249
% Это служба запросов к базе данных RIPE. % Объекты находятся в формате RPSL.% % База данных RIPE регулируется Положениями и условиями. % См. Http://www.ripe.net/db/support/db-terms-conditions.pdf. % Примечание: этот вывод был отфильтрован. % Чтобы получить вывод для обновления базы данных, используйте флаг «-B». % Информация, относящаяся к "195.138.78.192 - 195.138.78.255" % Злоупотреблений для "195.138.78.192 - 195.138.78.255": "[электронная почта защищена]" inetnum: 195.138.78.192 - 195.138.78.255 сетевое имя: TENET описание: Сетевой центр TeNeT описание: Одесса Украина страна: UA admin-c: TNT-UA tech-c: TNT-UA статус: НАЗНАЧЕН ПА mnt-by: AS6876-MNT mnt-нижний: AS6876-MNT примечания: ИНФРА-АВ создано: 2002-12-23T10: 44: 08Z последнее изменение: 2010-10-08T11: 04: 23Z источник: RIPE роль: TeNeT Crew адрес: Телекоммуникационная компания TeNeT адрес: 65012, ул. Большая Арнаутская, 2-а адрес: Одесса, Украина админ-c: OE5-RIPE tech-c: ET8-RIPE tech-c: AVB497-RIPE nic-hdl: TNT-UA почтовый ящик нарушения: [электронная почта защищена] mnt-by: AS6876-MNT создано: 2010-09-27T12: 59: 20Z последнее изменение: 2019-01-31T12: 07: 46Z источник: RIPE # Filtered % Информация, относящаяся к '195.138.64.0 / 19AS6876 ' маршрут: 195.138.64.0/19 описание: Сетевой центр TeNeT описание: Одесса Украина происхождение: AS6876 mnt-by: AS6876-MNT mnt-нижний: AS6876-MNT создано: 1970-01-01T00: 00: 00Z последнее изменение: 2001-09-22T09: 31: 44Z источник: RIPE % Этот запрос обслуживается службой запросов к базе данных RIPE версии 1.101 (BLAARKOP)
На этой странице отображаются общедоступные данные WHOIS для 195.138.78.249, принадлежащего неизвестной организации.
Недавно опубликованные IP-адреса:
европейских выпускников | Соединенное Королевство
Павел Романов
Лондон, ВеликобританияМенеджер проектов в EPAM Systems
Информационные технологии и услуги
Education
Language Link Shool, Москва 2009 — 2009
Advanced, английский
Business English Language School, Мальта 2008 — 2008
Upper Intermediate , Английский
Высшая школа корпоративного управления, Москва 2004 — 2006
MBA, Diploma of Excellence, Business Administration
Бизнес-школа «Галактика», Москва 2005 — 2005
Повышение квалификации, Тайм-менеджмент, Контроллинг, Бюджетирование, Управление проектами
AFW Wirtschaftsakademie, Бад-Гарцбург, Германия 2004 — 2005
Менеджер, Современное управление: Делегирование полномочий и ответственности — концепция управления
Учебный центр «Галактика», Москва 2002 — 2002
Администратор базы данных, СУБД Oracle
Марийский государственный технический университет ty, Йошкар-Ола, Россия 1991 — 1996
Бакалавр, магистр, диплом отличника, радиотехника
Опыт работы
OCS Group UK апрель 2011 — настоящее время
EPAM Systems январь 2010 — настоящее время
Проект УВД ООО, Москва, Россия январь 2009 г.