Преподаватели колледжа мед: Oops! That page can’t be found.

Содержание

Орловский базовый медицинский колледж — Педагогический (научно-педагогический) состав

П(Ц)К
общеобразовательных дисциплин

П(Ц)К по специальностям
«Лечебное дело» и «Акушерское дело»

П(Ц)К по специальностям
«Фармация» и «Лабораторная диагностика»

П(Ц)К по специальностям

«Фармация» и «Лабораторная диагностика»

П(Ц)К по специальностям
«Фармация» и «Лабораторная диагностика»

П(Ц)К
по специальностям «Фармация» и «Лабораторная диагностика»

П(Ц)К по специальностям
«Фармация» и «Лабораторная диагностика»

П(Ц)К по специальности
«Сестринское дело»

П(Ц)К по специальности

«Сестринское дело»

П(Ц)К по специальности
«Сестринское дело»

Воспитатель общежития

Руководство. Педагогический состав | Тюменский медицинский колледж

Ф.И.О	Должность	Преподаваемые дисциплины	Уровень образования	Квалификация	Учёная степень	Направление подготовки и (или) специальности	Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Общий стаж работы	Стаж работы по специальности
Анфилофьева Вера Владимировна	Заведующий отделением по УГС,преподаватель	Анатомия и физиология человека	высшее обр-е			Сестринское дело	2020г., декабрь, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.	28	6
Акатьева Снежанна Ивановна Персональный сайт	преподаватель	Теория и практика сестринского дела, Организация безопасной среды пациентов и персонала, Технология оказания медицинских услуг	Высшее обр-е	менеджер		Сестринское дело	2020г., октябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч	20	18
Борисенко Наталья Валерьевна	преподаватель	Анатомия и физиология человека	высшее обр-е	биолог			2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Борисова Юлия Анатольевна	руководитель физического воспитания, преподаватель	Физическая культура	высшее обр-е			Физкультура и спорт	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	10	1
Быкова Валентина Васильевна	преподаватель	Фармакология. Основы фармакологии / Фитотерапия / Парафармация	высшее обр-е		КФН		2021г., май ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства», г. Тюмень. 36ч.
Верчак Алексей Андреевич	преподаватель	История	высшее обр-е	преподаватель		История	2019,апрель, ГАПОУ ТО «Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса»,72ч.	5	2
Виношкина Татьяна Викторовна	преподаватель	Основы латинского языка с медицинской терминологией	высшее обр-е	филолог, преподаватель		Филология	2020, декабрь ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.	10	4
Восквицова Алевтина Ивановна	преподаватель	Гигиена и экология человека, Решение проблем пациентов при паразитарных заболеваниях, Сестринское дело при инфекционных заболеваниях	высшее обр-е	врач		Гигиена, санитария, эпидемиология	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	26	10
Вторушина Юлия Александровна	преподаватель	Иностранный язык					2021 г. апрель, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, 18ч.
Габибова Наила Натиговна	преподаватель	Здоровый человек и его окружение	высшее обр-е			Магистр, Псхология	2021г., май ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства», г. Тюмень. 36ч.
Гиззатуллин Денис Миргазиянович	Заведующий отделением по УГС	Безопасность жизнедеятельности	высшее обр-е				2020, сентярь АНО ДПО «Гуманитар.-технический институт» г. Москва, 288ч. (переподготовка)
Гилемянова Кемале Вагифовна	преподаватель	Иностранный язык	высшее обр-е				2021 г. апрель, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Гурина Тамара Александровна	преподаватель	Информационные технологии в профессиональной деятельности	высшее обр-е			Информатика и вычислительная техника	2020г., декабрь ГАПОУ ТО «Колледж цифровых и педагогических технологий», г. Тюмень , 88ч.	32	32
Гурциева Ирина Владимировна	методист	Экономика организации	высшее обр-е			Бухгалтерский учет и аудит	2020, ноябрь, АНО «НИИДПО», г. Москва, 1490ч.(переподготовка)	21	21
Давыдова Элла Ровиновна	преподаватель	Иностранный язык	высшее обр-е			Немецкий язык и литература	2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	34	34
Долгих Татьяна Валерьевна	преподаватель	Русский язык и культура речи, Методология научной деятельности	высшее обр-е			Филология	2020г., июнь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч	20	15
Дударева Ирина Александровна	преподаватель	Сестринский уход в психиатрии с курсом наркологии	высшее обр-е			Педагогика и психология	2021 г. апрель, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	16	1
Душкина Елена Петровна	преподаватель	Сестринский уход в педиатрии	высшее обр-е			Менеджер, Сестринское дело	2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Екимова Любовь Ивановна	Методист, преподаватель	Теория и практика сестринского дела, Организация безопасной среды пациентов и персонала, Технология оказания медицинских услуг	высшее обр-е			Лесное хозяйство, Сестринское дело	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК», г.Рязань, 72ч.	37	23
Елисеева Людмила Анатольевна	преподаватель	Теория и практика сестринского дела, Организация безопасной среды пациентов и персонала, Технология оказания медицинских услуг	высшее обр-е			Биология	2019, ноябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36 ч.	39	30
Епанчинцева Татьяна Ивановна Персональный сайт	преподаватель	Лекарствоведение, Фармакология	высшее обр-е			Фармация	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	45	18
Жогова Эльвина Ивановна	преподаватель	Аналитическая химия, Контроль качества лекарственных средств	высшее обр-е			Фармация	2020г., май ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч.	47	28
Журманова Дарья Андреевна	преподаватель	Иностранный язык	высшее обр-е				2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Загидулина Ольга Николаевна	преподаватель	Теория и практика сестринского дела	высшее обр-е				2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Захарчук Ольга Викторовна	преподаватель	Основы патологии	высшее обр-е				2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Зингер Татьяна Александровна	преподаватель	Основы профилактики, Сестринский уход в хирургии, Первая медицинская помощь	высшее обр-е	менеджер		Сестринское дело	2020г., октябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч	31	7
Ильин Геннадий Борисович	преподаватель	Технология изготовления бюгельных протезов, Технология изготовления несъемных протезов	Среднее профессиональное			Зубной техник	2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	33	0
Казакова Елена Васильевна	преподаватель	Психология	высшее обр-е	Педагог-психолог		Педагогика и психология	2021г., май ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, 18ч.
Калинина Елена Ивановна	преподаватель	Психология	высшее обр-е				2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Карцева Виктория Олеговна	преподаватель	Теория и практика лабораторных биохимических исследований	высшее обр-е				2021г., апрель ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, 18.ч.
Киреева Татьяна Викториновна	преподаватель	Лекарствоведение Фармакогнозия, Отпуск лекарственных препаратов, организация деятельности аптеки и ее структурных подразделений	Высшее обр-е	фармацевт		Фармация	2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	23	2
Кислицина Оксана Петровна	преподаватель	Технология изготовления и ремонта очков	высшее обр-е				2021г. февраль ООО «Региональный центр повышения квалификации» г. Рязань 254ч. (переподготовка)
Клементьева Фарида Шарафутдиновна	преподаватель	Медицинская эргономика/ Медико-социальная помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья	высшее обр-е				2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Князев Григорий Иванович	специалист сектора работы с цифровыми технологиями, преподаватель	Анатомия и физиология человека	высшее обр-е	менеджер		Сестринское дело	2021г., март Центр дистанционного образования «Академия профессионального развития», 144ч.	13	7
Князева Елена Викторовна	диспетчер, преподаватель	Гигиена и экология человека, Основы микробиологии и иммунологии	Высшее обр-е	биолог		Биология	2019,декабрь ФГАОУ ВПО «ТюмГУ» 108 ч.	16	1
Кожевникова Людмила Георгиевна	преподаватель	Основы реабилитации, Основы профилактики	высшее обр-е			Лечебное дело	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	39	30
Котловская Екатерина Сергеевна	преподаватель	Информатика	высшее обр-е	преподаватель			2020, декабрь, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.
Колунина Надежда Валентиновна Персональный сайт	преподаватель	Русский язык и культура речи, Методология научной деятельности	Высшее обр-е			Филология	2019, май ФГБУ ДПО «Государ. академия промышлен. менеджмента им. Н.П. Пастухова» г. Ярославль. 72ч.
Комарова Оксана Александровна	преподаватель	Клиническая анатомия зубов и основа их моделирования	высшее обр-е				2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, 18ч.
Корякина Светлана Валерьевна	преподаватель	Анатомия и физиология человека	высшее обр-е				2020, декабрь, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.
Кузнецова Анна Сергеевна	преподаватель	Основы патологии	высшее обр-е				2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Кырлан Людмила Петровна	преподаватель	Иностранный язык	высшее обр-е				2020, октябрь ООО СП «Содружество», г. Москва., 72ч.
Лущай Светлана Ярославовна	преподаватель	Сестринский уход в терапии	высшее обр-е			Лечебное дело	2019, ноябрь, ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч.	31	28
Лысова Елена Петровна	преподаватель	Правовое обеспечение профессиональной деятельности	высшее обр-е				2021, июнь ГАПОУ ТО «Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса», г. Тюмень, 16ч.
Максимова Вероника Евгеньевна	преподаватель	Основы микробиологии и иммунологии, Психология	Высшее обр-е	преподаватель		Психология, педиатрия	2020, июнь, ООО «Юрайт-Академия», г. Москва, 72ч.	27	19
Максимова Галина Алексеевна Персональный сайт	Специалист ДПО, преподаватель	Сестринский уход в терапии	высшее обр-е			Лечебное дело	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	33	19
Маркович Егор Александрович	преподаватель	Физическая культура	Высшее обр-е				2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.
Мордвинова Тамара Ивановна	преподаватель	Технология изготовления лекарственных форм	высшее обр-е			Фармация	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	43	31
Моторина Лилия Владимировна	преподаватель	Математкиа, Информационные технологии в профессиональной деятельности	Высшее обр-е	математик, преподаватель		Математика	2020, декабрь, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.	33	33
Немкова Яна Владимировна	преподаватель	Основы философии					2020, декабрь, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.
Обоскалова Татьяна Александровна	преподаватель	Пропедевтика в терапии, Диагностика в терапии	Высшее обр-е			Лечебное дело	2020г, октябрь, ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч	31	4
ОжогинаРамзияМирзизяновна Персональный сайт	преподаватель	Иностранный язык	высшее обр-е	филолог, преподаватель		Филолог, преподаватель английскогоязыка	2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	36	36
Орлова Татьяна Васильевна	преподаватель	Клиническая фармакология	высшее обр-е		КМН	Лечебное дело	2020., октябрь, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 16ч. 2020 г., ноябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», г. Тюмень, 36ч.	24	3
Осташева Оксана Владиславовна	преподаватель	Выполнение работ по должности служащего младшая медицинская сестра по уходу за больными					2019, май ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 16ч.
Пантюшенко Дарья Евгеньевна	преподаватель	Здоровый человек и его окружение. Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах					2021, январь ООО «Столичный учебный центр» г. Москва,72ч
Патутина Алина Михайловна	преподаватель	Анатомия и физиология человека. Генетика человека с основами медицинской генетики					2021г. 26.01.- 01.03.2021г. ООО «Региональный центр повышения квалификации» г. Рязань 254ч. (переподготовка)
Паутова Ирина Владимировна	преподаватель	Анатомия и физиология человека	высшее обр-е			Педиатрия	2020г., сентябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч	22	6
Перминова Наталья Васильевна	преподаватель	Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. Лечение пациентов терапевтического профиля					2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.
Пляшкова Светлана Анатольевна	Заведующий производственной практикой, преподаватель	Теория и практика общеклинических исследований, Медицинская паразитология	Высшее обр-е	биолог		Биология	2020., октябрь, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 16ч.	21	1
Преферансова Юлия Алексеевна	преподаватель	Сестринское дело в ПМСП населению, Организация работы медицинской сестры в амбулаторно-поликлиническом звене	Высшее обр-е	врач		Лечебное дело	2020г., октябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», 36ч	18	2
Прилепская Олеся Александровна Персональный сайт	преподаватель	Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. Медико-социальная реабилитация	высшее обр-е	врач			2020, декабрь, ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» (ТюмГУ), 72 ч.
Рыбаченко Анна Вячеславовна	преподаватель	Технология изготовления ортодонтических аппаратов, Технология изготовления несъемных протезов, Технология изготовления бюгельных протезов	Высшее обр-е			Экономика	2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	19	19
Рямова Екатерина Игоревна	Заведующий отделением по УГС, преподаватель	Сестринский уход в терапии с вопросами гериатрии и фтизиатрии	высшее обр-е	Академическая медицинская сестра, преподаватель			2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов, 18ч.
Садыкова Лилия Шавкатовна	преподаватель	Гигиена полости рта, Стоматологическое заболевания и их профилактика, Стоматологическое просвещение	Высшее обр-е			Экономика, УГЭУ	2020г., ноябрь ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», г. Тюмень, 36ч	21	10
Самопальникова Марина Ивановна	преподаватель	Инфекционные заболевания и беременность, Организация специализированного ухода за пациентами инфекционного профиля	Высшее обр-е			Лечебное дело, ТМИ	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК», г. Рязань, 72ч.	39	30
Сапожникова Яна Яковлевна	преподаватель	Химия, Физико-химические методы исследования, Медицинская паразитология	Высшее обр-е	биолог		Биология	2020, июнь ГАПОУ «Казанский медицинский колледж», 76 ч.	2	1
Смельская Татьяна Александровна	преподаватель	Гинекология, Оказание акушерско-гинекологической помощи, Физиологическое акушерство	Высшее обр-е			Лечебное дело	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	38	31
Смердова Надежда Владиславовна	преподаватель	Теория и практика сестринского дела, Организация безопасной среды пациентов и персонала, Технология оказания медицинских услуг	Высшее обр-е			Экономика труда	2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	27	2
Сухорукова Мадина Рашитовна	преподаватель	Теория и практика сестринского дела, Организация безопасной среды пациентов и персонала, Технология оказания медицинских услуг	Высшее обр-е	менеджер		Сестринское дело	2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	20	20
Тесленко Наталья Дмитриевна	преподаватель	Диагностика в педиатрии, Пропедевтика в педиатрии, Сестринский уход в педиатрии	Высшее обр-е	врач		Педиатрия, 1981, ТМИ	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч	35	25
Усольцева Светлана Раисовна Персональный сайт	преподаватель	Сестринский уход в хирургии	высшее обр-е	менеджер		Сестринское дело	2019, июнь, ЧОУ ДПО «Научно — образ. центр социально-экономич. технологий», г.Тюмень, 36ч;	15	5
Фанина Ольга Борисовна Персональный сайт	преподаватель	Теория и практика сестринского дела, Организация безопасной среды пациентов и персонала, Технология оказания медицинских услуг	Высшее обр-е	менеджер		Сестринское дело	2019, сентябрь, ГАПОУ ТО «Западно-Сибирский госуд. колледж» 72ч	17	13
Федорова Елена Михайловна	руководитель учебно-методического отдела, преподаватель	Методология научной деятельности	высшее обр-е	преподаватель		Романо-германские языки и литература	2019, июнь, ЧОУ ДПО «Научно — образ. центр социально-экономич. технологий», г.Тюмень, 36ч;	28	14
Хомутов Виталий Владимирович	преподаватель	Физическая культура	высшее обр-е			Физическая культура	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	5	5
Цепляева Мария Игоревна	преподаватель	Фармакогнозия. Лекарствоведение	высшее обр-е	провизор			2020г., май. ГБПОУ «Московский государственный образовательный комплекс», г. Москва, 76ч.
Чернявская Анна Игоревна	преподаватель	Основы латинского языка с медицинской терминологией. Иностранный язык.	высшее обр-е	Филолог. Преподаватель		филология	2021 г. июнь, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.	8	8
Чукмалдина Юлия Равильевна	преподаватель	Фармакогнозия					2021г., март ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства», г. Тюмень, 36ч. 2021 г. май, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов , 18ч.
Шахов Павел Сергеевич	преподаватель	Диагностика болезней зубов и полости рта. Лечение пациентов с болезнями зубов и полости рта					2019, ноябрь, АНО ДПО «Гуманитар.-технический институт» г. Москва, 288ч. (переподготовка)
Шестаков Александр Васильевич	преподаватель	Пропедевтика в хирургии, Диагностика в хирургии, Диагностика в травматологии	Высшее обр-е		КМН	Лечебное дело	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	41	13
Якишев Эмиль Шайнурович	преподаватель	Безопасность жизнедеятельности	среднее профессиональное				2019, ноябрь АНО ДПО «Межрегиональный институт образования» г. Ростов-Дон, 600 ч.(переподготовка)
Якишева Юлия Алексеевна	Заведующий учебной частью, преподаватель	Информатика	высшее обр-е			Естествознание	2020, август, АНО ДПО «Межрегиональный институт образования» г. Ростов-Дон, 600ч. (переподготовка)	18	10
Ямщикова Лариса Николаевна	преподаватель	Генетика человека с основами медицинской генетики. Сестринский уход в дерматовенерологии					2021, апрель ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г.Саратов,18 ч.
Ячмень Валерия Александровна	преподаватель	Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода. Патологическое акушерство	Высшее обр-е			Лечебное дело, 1986, ТГМИ	2020 г., май ООО «Региональный центр ПК» г.Рязань, 72ч.	36	14
Ящук Светлана Ураловна	преподаватель	Сестринский уход в педиатрии	высшее обр-е			Педиатрия	2019, сентябрь АНО ДПО «Гуманитар.-технический институт» г. Москва288ч. (переподготовка)	34	27

Руководство и педагогический состав

Наименование должности	Фамилия, имя, отчество	Контактный телефон	Адрес электронной почты
Заместитель директора по учебной работе	Абдурахманова Ольга Сергеевна	8 (81367) 78-474	[email protected]
Главный бухгалтер	Фомина Наталья Анатольевна	8 (81367) 75-073	[email protected]
Заместитель директора по безопасности	Меркулова Татьяна Викторовна	8 (81367) 78-194	[email protected]
Заместитель директора по воспитательной работе	Калинина Татьяна Николаевна	8 (81367) 78-194	[email protected]
Заместитель директора по административно-хозяйственной части	Соловьева Анна Сергеевна	8 (81367) 71-407	[email protected]
Заведующий отделением — лечебное дело, акушерское дело, стоматология ортопедическая	Баранова Татьяна Владимировна	8 (81367) 78-194	[email protected]
Заведующий отделением – сестринское дело	Кирякова Наталья Александровна	8 (81367) 78-194	[email protected]
Заведующий практикой	Краянова Елена Александровна	8 (81367) 78-474	[email protected]
Заведующий отделением повышения квалификации	Гудкова Екатерина Викторовна	8 (81367) 73-490	[email protected]
Заведующий библиотекой	Обухова Людмила Викторовна	8 (81367) 71-407	[email protected]
Заведующий медицинским пунктом	Сергеева Татьяна Вячеславовна	8 (81367) 78-165	[email protected]

Руководство. Педагогический состав

ФИО	Должность	Контактный телефон	Преподаваемые дисциплины
Акулова Надежда Павловна	Преподаватель		ПМ 02 (СУ в педиатрии)
Алексеев Андрей Александрович	Оператор технической поддержки	8 911 297 99 96
Алексеева Галина Васильевна	Преподаватель		ПМ 02 (СУ в педиатрии)
Алёшкина Мария Юрьевна	Преподаватель		ПМ 02 (СУ в хирургии)
Анненко Людмила Георгиевна	Преподаватель		Анатомия и физиология человека
Антипова Елена Викторовна	Библиотекарь
Ануфриева Галина Анатольевна	Преподаватель		ПМ 04 (Выполнение работ по профессии м/с по уходу за больными)
Аршинова Лариса Георгиевна	Преподаватель		История
Афанасьева Ольга Николаевна	Воспитатель
Баев Александр Васильевич	Преподаватель		Анатомия и физиология человека, Основы патологии
Баёва Зоя Сергеевна	Преподаватель		Математика
Беляева Яна Вячеславовна	Заведующий отделения очного обучения		ПМ 01 (Здоровый человек и его окружение)
Борисова Людмила Петровна	Преподаватель		ПМ 01 (Проведение профилактических мероприятий)
Бородина Елена Николаевна	Заместитель директора по административно-хозяйственной работе	+7 (812) 417-25-02
Братаева Тамара Александровна	Кладовщик
Бровкина Татьяна Николаевна	Преподаватель		ПМ 02 (СУ в хирургии)
Бушковская Елена Фёдоровна	Преподаватель		Английский язык
Варшавчик Юлия Владимировна	Преподаватель		Информатика, Информационные технологии в профессиональной деятельности
Васильева Елена Евгеньевна	Преподаватель		Генетика человека с основами медицинской генетики, Основы микробиологии и иммунологии
Великая Нина Анатольевна	Заместитель директора по практическому обучению, Преподаватель	+7 (812) 246-24-46	ПМ 01 (СД в системе первой медико-санитарной помощи населению)
Волошко Роман Анатольевич	Преподаватель		История, Обществознание
Воробьева Ольга Валерьевна	Преподаватель		ПМ 02 (СУ в терапии)
Выгодчиков Лев Вениаминович	Преподаватель		Физика, Астрономия
Вязниковцев Алексий Викторович	Преподаватель		Физическая культура
Гаврилова Нина Александровна	Председатель		Русский язык, Литература, Профессиональная культура устной и письменной речи
Гаджиева Диана Мирзабековна	Диспетчер учебной части
Галахова Ирина Евгеньевна	Преподаватель		Фармакология
Гасова Елена Анатольевна	Преподаватель		ПМ 04 (Выполнение работ по профессии м/с по уходу за больными)
Гиль Лариса Витальевна	Заместитель директора по учебной работе, Преподаватель	+7 (812) 246-24-44	Биомедицинская этика
Гладкова Дина Шамильевна	Методист отдела дистанционного обучения, Преподаватель		Информатика, Информационные технологии в профессиональной деятельности

Руководство. Педагогический состав

ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж»

450059, г.Уфа, ул. Р.Зорге, 27

Е -mail: [email protected]

Сотрудник

Должность

Контактная информация

Гилязов Ильдар Раисович

Директор

+7 (347) 223-07-42

[email protected]

Воронинская Елена Александровна

Заместитель директора

по учебной работе

+7 (347) 223-07-49

[email protected]

Гайнуллина Татьяна Адольфовна

Заместитель директора практическому обучению

+7 (347) 223-08-56

[email protected]

Акчурина Алия Наилевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

+7 (347) 223-00-16

[email protected]

Галимуллина Альбина Шакировна

Заместитель директора по экономическим вопросам

+7 (347) 282-89-17

Пьячева Светлана Васильевна

Главный бухгалтер

(347) 223-08-92, 223-00-31

[email protected]

Бухгалтерия – т/факс – (347) 223-00-3

Начальник отдела кадров

Сафронова Татьяна Николаевна – (347) 223-08-92

Начальник хозяйственного отдела

Дзедзиц Татьяна Васильевна – (347) 223-00-36

Учебная часть:

Заведующий учебной частью

Разбежкина Наталья Эдуардовна – (347) 223-08-83

Заведующий практикой

Галлямова Венера Салаватовна – (347) 223-08-83

Зав. отделением «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Медицинский массаж»

Галеева Фануза Сайфулгалимовна – (347) 223-08-65

Зав. отделением «Лабораторная диагностика», «Медико-профилактическое дело»

Муфтахова Зиля Масгутовна– (347) 223-08-80

Зав. отделением «Сестринское дело» (отделение №1)

Асадуллина Диана Анильевна – (347) 223-08-80

Зав. отделением «Сестринское дело» (отделение №2)

Садыкова Светлана Юрьевна – (347) 223-08-65

Зав. отделением «Сестринское дело» (отделение №3)

Идиятуллина Лира Накибовна – (347) 223-08-80

Зав. отделением «Фармация»

Шайхуллина Раида Бахтияровна – (347) 284-68-00

Персональный состав педагогических работников

Классные руководители 2021-2022 уч.г.г.

31 М	Асадуллина Д.А.	101А	Букина С.М.
32 М	Канипова Э.Р.	201 А	Кутлина И.Р.
33 М	Каюпова Ю.М.	301А	Колечкина Е.В.
34М	Кунафина Ф.Р.	201Ф	Якина Т.Г.
35М	Галимова Р.Р.	202Ф	Кунафина Ф.Р.
36М	Гаврюсева Ю.Л.	203Ф	Даниленко Р.У.
37М	Мусабирова К.И.	101Ф	Колечкина Е.В.
41М	Стадник Л.И.	102Ф	Буваев И.Х.
42М	Ахунова И.Ф.	103Ф	Валеев В.Ф.
43М	Фомина Л.В.	401Ф	Янгурова А.М.
44М	Усманова А.В.	402 Ф	Ахметганеев Т.М.
45М	Валишина Г.Р.	301Ф	Галлямова В.С.
46М	Уразгильдина Ф.С.	302Ф	Буваев И.Х.
47М	Лукманов Р.Н.	303Ф	Авзалова А.В.
11М	Ахмадиева Д.А.	11Л	Хуснутдинова А.Х.
12М	Канипова Э.Р.	21Л	Багаутдинова Э.З.
13М	Гатауллина Г.Ф.	41Л	Габдуллина Ю.И.
14М	Набиева Л.Ф.	42Л	Багаутдинова Э.З.
15М	Галимова Р.Р.	31Л	Кудакаева Т.Г.
16М	Чеплакова Р.Р.	102ЛП	Габдуллина Ю.И.
17М	Бердигулова Р.И.	202Лп	Городничева Л.Т.
18М	Набеева Р.А.	302Лп	Латыпова А.А
21 М	Никонова Г.Ф.	402Лп	Аглямова Ф.А.
22 М	Фахрисламова Л.З.	11СЛ	Скурлыгина А.Н.
23 М	Сафина Л.Р.	21СЛ	Скурлыгина А.Н.
24 М	Усманова А.В.	31СЛ	Ильтубаева И.М.
25 М	Стадник Л.И.	41СЛ	Антонова Е.В.
26М	Бердигулова Р.И.	101С	Ишембетова А.Р.
27М	Ахметзянова К.Г.	201С	Гаврюсева Ю.Л.
28М	Мякишева О.И.	301С	Хасанова С.С.
29М	Просвирнина С.П.	11ФМ	Бикбулатова Л.Н.
201М	Шауло-Плешанова О.С.	21ФМ	Иргалиева А.С.
202М	Краснова И.И.	31ФМ	Хайруллина А.М.
301М	Шеметова Д.С.	32ФМ	Кудаярова Р.Р.
302М	Якина Т.Г.	41ФМ	Хайруллина А.М.
101М	Галлямова В.С.	42ФМ	Лукманов Р.Н.
102М	Бикбулатова С.Ф.	101ФМ	Биглова Г.Р.
301СМ	Бакирова А.И.	201ФМ	Искандарова Л.Б.
101СМ	Короткова Л.В.	301ФМ	Идиятуллина Л.Н.
201СМ	Шкарина Л.Ф.

Медицинский колледж

адрес эл.почты — [email protected]

ПАМЯТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

IT-специалист — Грунев Денис Александрович.

(Великий Новгород ул. Советской Армии д.7 каб 400.)

тел. 73-92-09

Медицинский колледж НовГУ ведет свою историю, начиная с 1920 года, когда была создана школа акушерок. В мае 1961 года на базе этой школы было открыто Новгородское медицинское училище. Обучение велось на четырех отделениях: фельдшерском, фармацевтическом, стоматологическом и санитарно-фельдшерском.

Многочисленные реорганизации меняли юридическое название учебного заведения, но не менялась суть — осуществлялась подготовка специалистов среднего звена для учреждений здравоохранения.

В 1994 году училище было преобразовано в Новгородский медицинский колледж, который после включения в 1996 году в состав университета стал Медицинским колледжем НовГУ. В 1999 году Медицинский колледж НовГУ включен в состав Многопрофильного колледжа НовГУ.
С 2010 года директором колледжа является Лебедева Наталья Анатольевна, кандидат биологических наук .

В настоящий момент в Медицинском колледже НовГУ осуществляется подготовка по следующим специальностям:

«Сестринское дело» (квалификация – медицинская сестра/медицинский брат): очная форма обучения (прием на базе основного общего образования). Срок обучения: 3 года 10 месяцев;
«Сестринское дело» (квалификация – медицинская сестра/медицинский брат): очно-заочная форма обучения (прием на базе среднего (полного) образования). Срок обучения: 3 года 10 месяцев.;
«Лечебное дело» (квалификация – фельдшер): очная форма обучения (прием на базе среднего (полного) образования). Срок обучения: 3 года 10 месяцев;

«Стоматология ортопедическая» (квалификация – зубной техник): очная форма обучения (прием на базе среднего (полного) образования). Срок обучения: 2 года 10 месяцев.

Образовательный процесс осуществляется с использованием материально-технической базы колледжа, а также лечебно-профилактических учреждений Великого Новгорода и Новгородской области. Помимо основной образовательной деятельности колледж предоставляет дополнительную образовательную услугу — медицинский массаж.

Педагогический коллектив составляют опытные штатные преподаватели. а также высококвалифицированные специалисты практического здравоохранения.

Большое влияние в колледже уделяется культурно-массовой и воспитательной работе. Студенты участвуют в организации и проведении творческих мероприятий, конкурсов, фестивалей самодеятельного художественного творчества, выставках и др.

На базе колледжа работает студенческая волонтерская группа «Молодые — молодым» по программе «Молодежь против химической зависимости» (руководитель — Любомирова Л.В.).

Студенты-волонтеры используют разнообразные формы работы по профилактике химической зависимости в молодежной среде: проводят беседы, анкетирование, готовят театрализованные представления, выставки творческих работ, направленные на пропаганду здорового образа жизни. Итоги этой работы ежегодно докладываются на студенческих конференциях.

В своей деятельности студенты-волонтеры активно сотрудничают с ГУЗ «Новгородский центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями «Хелпер», а также с отделением межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Новгородской области.

Деятельность волонтерского объединения высоко оценивается не только на уровне Великого Новгорода, Новгородской области, но и за рубежом.

Студенты Медицинского колледжа принимают активное участие во Всероссийском общественном движении «Волонтёры-медики».

На современном рынке труда востребованность специалистов с медицинским образованием остается одной из самых высоких на современном рынке труда. Трудоустройство выпускников колледжа по специальности на протяжении многих лет составляет 100 %.

Ответственный за информацию: Лебедева Наталья Анатольевна.

Сестринское дело

ФИО	Должность	Контактный телефон	Электронная почта
Андриенко Оксана Алексеевна	Преподаватель
Аршинова Галина Владимировна	преподаватель
Белоус Анна Валентиновна	Преподаватель Заведующая производственной практикой	3(6561) 6-07-85	[email protected]
Беляева Лариса Васильевна	Заместитель директора по учебной части	3 (6561) 60785	[email protected]
Березовская Инга Федоровна	Методист	3(6561) 6-07-85	[email protected]
Бешенцева Валентина Владимировна	преподаватель Физвоспит Рук.физ. воспитан.
Бондарь Анна Анатольевна	преподаватель
Василенко Валентина Ивановна	преподаватель
Вихарева Елена Александровна	Председатель ПЦК сестринского дела и дисциплин терапевтического профиля преподаватель
Волкова Инна Эдуардовна	преподаватель
Воронцова Наталия Борисовна	преподаватель
Ганин Алексей Сергеевич	преподаватель
Дунаева Дарья Валерьевна	преподаватель
Ефанова Стелла Александровна	преподаватель
Запорожец Татьяна Ивановна	преподаватель
Заходская Екатерина Алексеевна	преподаватель
Зиятдинова Париде Аблаевна	преподаватель
Иванько Галина Васильевна	Председатель ПЦК педиатрии, акушерство и гинекологии преподаватель
Инногородская Наталья Игоревна	Заведующая «Фельшерско-акушерским» отделением	3(6561) 60785	[email protected]
Ковальчук Станислав Викторович	преподаватель
Кореневская–Шевченко Виктория Анатольевна	преподаватель
Лебеденко Татьяна Павловна	преподаватель
Левченко Анастасия Валерьевна	преподаватель
Лезенкова Ольга Николаевна	Заведующая отделением «Сестринское дело»	3(6561) 6-07-85	[email protected]
Логойда Татьяна Михайловна	преподаватель
Макарова Валентина Константиновна	преподаватель
Мамонтова Татьяна Владимировна	Председатель ПЦК Естественно-научного цикла и общепрофессиональных дисциплин преподаватель
Муратова-Дзюбан Севиля Мухтатовна	преподаватель
Нефёдова Валентина Михайловна	Председатель ПЦК Общеобразовательных дисциплин преподаватель
Ознобишина Людмила Кирилловна	преподаватель
Панфилова Лариса Евгеньевна	Председатель ПЦК узких дисциплин и дисциплин хирургического профиляпреподаватель
Пололина Диана Евгеньевна	преподаватель
Самсонов Олег Ростиславович	преподаватель
Ташланов Николай Евгеньевич	преподаватель
Токаренко Вилий Петрович	преподаватель
Фомина Дарья Геннадьевна	преподаватель
Хайберды Нияра Таировна	преподаватель
Черноус Сталина Ивановна	преподаватель
Яковуник Игорь Николаевич	преподаватель

О

Знаменитые последние слова.

Между поездками в суд из Нового Орлеана, фактическими судебными издержками, возмещением ущерба и убытков — я легко потратил около 100000 долларов за год на ТОЛЬКО ЭТО ИМУЩЕСТВО, которое скваттер получил и жил в нем бесплатно. Но, что еще хуже, моя любимая кредитная история была в упадке.

Я нарушил главное правило. Я был личным гарантом по большей части своей недвижимости!

Никто не учил меня личному доверию, кроме моего отца, который постоянно говорил: «Держи его на высоком уровне».АБСОЛЮТНО НИКТО никогда не упоминал даже шепотом о важности бизнес-кредита. Я осталась обнаженной, и мне было совершенно стыдно за этот опыт и за натиск переживаний, которые произошли в результате этой катастрофы после этого.

Но хорошая новость в том, что на обратном пути у меня было прозрение: ПОЧТИ ЛЮБОЙ в тех местах, где я жил от Восточного побережья до Юга, Запада и Севера, легко мог оказаться в таком же затруднительном положении, как и я. был. Это пугает любого, у кого есть чувство моральной ответственности и амбиции.

Некоторые вещи, которые я обнаружил, вызвали у меня возмущение, а некоторые другие вещи, которые я узнал, вдохновили меня. Но одна из самых умопомрачительных концепций, которой я хочу поделиться со всей страной, заключается в том, что кредитные рейтинги — это самый простой способ вылечить бедность!

Поскольку кредитный рейтинг 800 дает 100 000 долларов покупательной способности — и только 1000 из них могут вложить 100 миллионов долларов в руки сокращающегося среднего класса, именно это мы и собираемся сделать. Даже проблема с кредитным рейтингом в 1000 долларов символизирует тысячи жизней, которые мы решили изменить, используя простое трехзначное число.Кредитный рейтинг — самый большой предсказатель финансовой судьбы в этой стране.

Наша миссия состоит в том, чтобы улучшить личный кредит, деловой кредит и жизнь обычных людей, таких как вы и я, которые подвергаются злоупотреблениям со стороны финансовой системы, которая полагается на невежество масс. После всей тяжелой работы, которую вы проделали на протяжении всей своей жизни, вы заслуживаете повышения уровня и получения награды. Я и моя команда проведем вас через весь процесс. Помните: всю работу делаем мы — и вся заслуга у ВАС!

История образования Строупа

Марта Траут Строуп

Примечание редактора — —

Эта история образования в Хани-Гроув была составлена миссис Дж.Марта Траут Стоуп, учитель английского языка в средней школе Хани-Гроув, защитила диссертацию на получение степени магистра в Государственном педагогическом колледже Восточного Техаса, коммерция.

The Signal-Citizen посчитал это своевременным, поскольку следующая неделя, 5-10 марта, была объявлена НЕДЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ В ТЕХАСЕ. Из-за объема диссертации г-жи Строуп она делится на две части, а заключительная часть появится в Signal-Citizen на следующей неделе.

[Часть 1 была опубликована 2 марта 1956 г.]

___________________________________________________________________________

Моя цель при написании этой статьи — как можно точнее описать историю школ в городе Хани-Гроув, штат Техас, от первых частных школ до сегодняшняя средняя школа.

Ранняя история основания Honey Grove послужит основой для этого исследования. В сентябре 1937 года Джеймс Гилмер, Х. П. Аллен и У. Дж. Эрвин начали серию статей об аутентичной истории города Хани-Гроув, с которыми они должны были сотрудничать в написании для публикации в Honey Grove Signal-Citizen. Гилмер начал свои статьи с 1836 года и продолжил их до 1883 года. С этой даты мистер Аллен, которому помогал мистер Эрвин, продолжил историю.Относительно местоположения Honey Grove г-н Гилмер сказал: «От округа Ред-Ривер на востоке до округа Кук на западе лежит ряд округов, граничащих с Ред-Ривер и составляющих лучшую сельскохозяйственную часть штата. Примерно на полпути в этом продуктивном регионе стоит город Медовая роща, недалеко от восточной границы округа Фэннин, окруженный и поддерживаемый зажиточными и сельскохозяйственными людьми. Медовая роща расположена на пологом прерийном возвышении с деревянным плинтусом по краям.Почва, известная как черная восковая, плодородная и плодородная. В окрестностях выращивают кукурузу, хлопок, пшеницу, овес, просо, ячмень, сорго, фрукты всех видов, виноград, ягоды и почти все овощи, известные как в умеренных, так и в жарких зонах; все это можно вырастить в изобилии. Климат редко бывает суровым, либо из-за жары, либо из-за холода, но поддерживает очень желаемую температуру, изменяемую в допустимых пределах за счет постепенной смены времен года.

Название «Медовая роща» происходит от следующей хорошо зарекомендовавшей себя традиции: «В 1836 году, когда западная граница цивилизации была отмечена небольшим поселением недалеко от нынешнего города Парижа, Дэви Крокетт начал с группа людей должна была добраться до Техасской армии в Сан-Антонио западным путем.В то время это место было неизвестной травяной пустыней, домом для индейцев и буйволов. Достигнув этого места через день или два после выхода из поселений, Крокетт и его люди разбили лагерь в роще, теперь немного севернее городской площади. В роще был источник прекрасной воды, вокруг которого компания расстилала одеяла и разводила огонь. Находясь в лагере здесь, они обнаружили необычное количество деревьев, содержащих стаи пчел с медом. Этим медом и олениной, которыми легко снабжался лагерь, группа пировала, пока они оставались в этом лагере.Некоторые из группы, видя опасность этого маршрута, уже вернулись в поселения, и Крокетт, у которого осталось всего несколько человек, был вынужден отказаться от экспедиции в этом направлении, но повернул на юг, по старой тропе от Накогдочеса до Кларксвилля. , и продолжил, достигнув, наконец, Сан-Антонио вовремя, чтобы пожертвовать своей жизнью за свободу Техаса в историческом Аламо. В их разговорах в то время и, говоря о памятном лагере здесь, Крокетт всегда называл его «Медовая роща».Название было принято всеми и со временем передано городу, который теперь включает знаменитую рощу в пределах своей корпоративной территории ».

Первым поселенцем Хани-Гроув был Сэмюэл Эрвин. Г-н Гилмер сообщает следующие важные факты. «Сэмюэл Эрвин родился в Теннесси и был связан браком с Дэви Крокеттом, когда Крокетт был мировым судьей в том, что сейчас является графством Обион, штат Теннесси. Г-н Эрвин прибыл в Техас в 1837 году, прожил несколько лет недалеко от Ред-Ривер и в 1842 году поселился на месте, которое сейчас называется Хани-Гроув.Это было начало города. Три года Эрвины были единственными жителями этой местности; их единственными соседями были капитан Гайри, поселившийся в трех милях к югу от рощи. Следующим поселенцем в этом районе был доктор Николсон, который со своим братом А. Дж. Николсоном приехал в Техас в 1839 году. В 1845 году доктор поселился в Хани-Гроув, за ним быстро последовал Джон Маккензи. Затем пришли Дж. Т. Аллен и Джеймс Гилмер. Г-н Гилмер купил большую часть земли в пределах нынешних границ города.Он умер в 1846 году, и, как нам говорят, его тело было первым, захороненным на нынешнем кладбище Оквуд. Б. С. Уолкотт приехал в 1848 году и через некоторое время женился на вдове мистера Гилмера. В 1849 году мистер Уолкотт оставил город Хани-Гроув, и вскоре после этого начали возводиться здания ». По словам г-на Гилмера: «После 1845 года поселенцы пришли быстрее, но только в пятидесятые годы они пришли очень быстро, а к 1850 году прибыло очень много людей, которые продали свои фермы в старых штатах и принесли значительные деньги и хороший домашний скот.Они купили от половины до участка земли каждый, и это были прекрасные люди ».

Г-н Аллен, продолжая историю Honey Grove, начатую г-ном Гилмером, заметил: «Время строительства бревенчатых домиков прошло, поскольку лесопильные заводы в округе Ред-Ривер теперь распиливали пиломатериалы хорошего качества, которые были тянут воловьи упряжки. Четыре ярма хорошо обученных быков с грузом тащили от 1600 до 2000 футов пиломатериалов. Пиломатериалы были грубыми, и их приходилось обрабатывать вручную. Двум плотникам потребовалось от трех до шести месяцев, чтобы построить достаточно хороший фермерский дом.»

Вместе со строительством домов началось строительство церкви. Г-жа Г. Л. Брюэр заявляет: «В 1856 году в Хани-Гроув проживало достаточно людей пресвитерианской и христианской конфессий в Хани-Гроув, чтобы построить союзную церковь, каждая из которых использовала одно воскресенье в месяц. Церковь представляла собой каркасное здание, неокрашенное изнутри и снаружи, с небольшой открытой колокольней наверху спереди. Колокол был куплен в Новом Орлеане в 1857 году и доставлен по воде в Джефферсон, штат Техас, затем по суше на воловьей упряжке в Хани-Гроув, и сегодня он принадлежит баптистской церкви, унаследовавшей его от других деноминаций.Г-н Аллен, описывая великолепные качества первых поселенцев, сказал: «Большинство из них были христианскими мужчинами и женщинами, и христианский характер — это сила, которую нелегко ограничить, и мы искренне верим, что добрые дела и прекрасные примеры этих людей и женщины много сделали для того, чтобы сделать Хани-Гроув хорошим местом, чтобы почувствовать, что эти ранние поселенцы «сформировали чувства, установили обычаи и приступили к работе, влияя на то, что в некоторой степени руководит мужчинами сегодня».

То, что идеалы дома, церкви и школы глубоко укоренились в мышлении этих отважных мужчин и женщин, вскоре стало очевидным в истории Honey Grove.«Первую школу в этом месте в 1853 году преподавал судья Резерфорд в грубом здании немного к северу от церкви Союза». Первые школы в Хани-Гроув были небольшими частными школами, расположенными в домах горожан. Одна такая школа преподавалась в доме Крэддоков, первых поселенцев в этой общине. Другой преподавал Ф. Д. Пинер с 1860 по 1865 год. Еще одну частную школу открыла миссис Дж. К. Томпсон, приехавшая в Техас из Алабамы. Миссис Томпсон, хорошо несшая свою часть ноши в тяжелые дни реконструкции, в 1882 году открыла частную школу вокруг своего камина с пятью учениками.Школа росла, пока не возникла необходимость переехать в съемный дом, где начали свое образование многие выдающиеся граждане Хани-Гроув и других городов ». В разговоре с миссис Дж. Х. Лоури, дочерью миссис Томпсон, и К. Б. Траутом, которые посещали эту школу, писатель узнал, что школа просуществовала несколько лет, и в одно время в ней училось 85 учеников.

Более крупная частная школа была открыта в Хани-Гроув на основании устава, выданного 24 января 1856 года Масонской Ложе.До 1858 года эта школа собиралась на чердаке гостиницы «Смит» за арендную плату в 25 долларов в год. В 1858 году Ложа построила двухэтажное здание стоимостью около ___. ____ будет использоваться для школьных целей, а верхние этажи — как холл. Участок, подаренный Б. А. Уолкоттом, находился напротив нынешней средней школы. Согласно масонским записям, 9 января 1857 года было принято решение о строительстве двухэтажного здания. Комитет, назначенный 25 июня 1858 г., сообщил 23 июля 1858 г. и рекомендовал построить каркасное здание стоимостью около 1000 долларов.Нижний этаж предназначался для школьных целей. Это здание должно было контролироваться пятью попечителями, избранными Ложей. Это здание Директории попечителей состояло из С. Стаппа, Дж. Н. Мура, Дж. Б. Бэрда, У. Э. Дейли и М. Брана. 9 декабря 1859 года попечители доложили, что здание построено, а школа работает с марта 1859 года. В подробном финансовом отчете было показано следующее: общая полученная сумма — 1 294,15 доллара; общая выплаченная сумма — 1 843,50 долларов США; векселя и проценты к оплате, 606 долларов.82.

Следующий отчет о школе, проводимой в Масонском зале, записан Х. П. Алленом, который посещал эту школу. Он описал ее как самую большую школу в Хани Гроув до того времени. Учителями были местный учитель мистер Бэрд и учитель колледжа из Миссури. Женское отделение вела мисс Пруденс Брейд. Дата открытия была примерно сентябрь 1863 года, и школа продолжала работать в темные дни Гражданской войны. До 1872 года школа в этом здании размещалась нерегулярно.

Вторая крупная частная школа была основана под контролем методистской церкви Северного Техаса. «История церкви Маккензи» была написана миссис Г.Л. Брюэр и опубликована в Signal-Citizen 7 марта 1950 года. Об этой школе она написала: «В 1874 году Конференция Северного Техаса построила в Хани-Гроув среднюю школу Хани-Гроув в районе Парижа. стоимостью десять тысяч долларов. Школа открылась в 1875 году с большим набором учащихся. Студенты присутствовали со всех концов конференции Северного Техаса и некоторые из индийских территорий (ныне Южная Оклахома).Преподобный Дж. К. Паркс был первым директором школы, за ним последовал преподобный I. В. Кларк и другие. Преподобный Дж. У. П. Маккензи был членом попечительского совета и очень стойко поддерживал школу, насколько позволяло его здоровье. Школа процветала в течение многих лет, затем была сдана в аренду частным лицам, и, наконец, кирпичное здание было продано городу. Это была школа высоких идеалов и благословение для города.

Г-н Гилмер в своей истории Honey Grove сказал об этой школе: «Общественное здание, известное как Средняя школа Honey Grove, было начато и закончено в 1875 году под эгидой и контролем района парков M.E. Церковь, Юг. Это двухэтажное кирпичное сооружение, 48 на 48 футов, стоимостью 11 000 долларов. Он рассчитан на сидячие места и может вместить 320 учеников. Здание теперь оборудовано великолепной библиотекой, комнатами для чтения, высокой башней и в целом хорошо оборудовано. Школа с момента ее основания была важным фактором в развитии города, привлекая не только многих учеников издали, но и во многих случаях была главным побуждением для многих, проживающих здесь, давать образование своим детям.Находясь под контролем методистской церкви, она, естественно, носит умеренно религиозный характер, хотя в ее стенах не преподают никаких церковных догматов. Средняя школа Honey Grove — честь и заслуга города ».

Ежегодник столетия методистов Техаса содержит эти интересные факты, относящиеся к школе и ее директору. И. В. Кларк, глава школы с 1878 по 1900 год, родился в 1839 году в округе Типтон, штат Теннесси. Он получил образование в Чапел-Хилл, Северная Каролина, и преподавал в Маунт-Плезант, штат Техас, до переезда в Хани-Гроув около 1878 г., когда он стал директором средней школы Хани-Гроув.Школа стала известной в Северном Техасе. Набор увеличился примерно до 350 учеников. Учащиеся из близлежащих округов жили в частных домах и посещали школу. В 1900 году преподобный г-н Кларк назначен конференцией пастором Первой методистской церкви в Гринвилле, где он оставался в течение четырех лет. Позже он служил пастором Первой методистской церкви в Париже, штат Техас, а затем председательствующим старейшиной округа Даллас, оставаясь на действительной службе до незадолго до своей смерти в Далласе, штат Техас, 15 августа 1918 года.Мистер Кларк, как глава школы, строго придерживался дисциплины. Его суровый контроль производил впечатление на его учеников. Наказание плетью обычно происходило в башне, но часто на возвышении в зрительном зале. Лекций утром в понедельник не ждали. Три R были подчеркнуты с помощью нескольких учебных пособий. Классные доски окружали комнаты, в которых стояли двойные парты. Учителями в дополнение к мистеру Кларку были миссис Кокс, начальные классы, мистер Батлер, арифметика; Миссис Стобо, искусство; Миссис Вальтермир, пинао и миссисКолокол, начальные классы. У некоторых учеников, которые не жили в Хани-Гроув, была комната и питание в доме Уильяма Белла. Школьная сессия длилась до тех пор, пока были деньги.

Третьей крупной частной школой в Хани Гроув была Институт Уолкотта , основанная Дж. С. Кендаллом. Профессор Кендалл преподавал в средней школе Хани-Гроув. Поскольку он не был членом методистской церкви в то время, когда г-н Паркс покинул среднюю школу Honey Grove, г-н Кендалл не стал директором этой школы.Вместо этого он организовал Институт Уолкотта. Описывая эту школу, г-н Гилмер записал следующее в статье, опубликованной 1 октября 1937 года: «Летом 1981 года появился Институт Уолкотта, построенный Дж. С. Кендаллом. Это двухэтажное каркасное здание размером 38 на 56 футов, стоимостью 4000 долларов. Это здание средней школы принадлежит и контролируется директором, профессором Дж. С. Кендаллом, который назвал его «Институтом Уолкотта» в честь Б. С. Уолкотта, основателя города. Комнаты школы хорошо оснащены всей современной бытовой техникой.Школа прекрасно организована, пользуется большим покровительством как дома, так и за рубежом, и с каждым днем завоевывает новые лавры в области образования. Г-н Кендалл — коренной грузин, выпускник Университета Вирджинии. Вместимость школы 180 человек.

Выбор Walcott Institute в качестве названия этой частной школы был сделан следующим образом: «Имя покойного BS Walcott на протяжении более четверти века было тесно связано с история Медовой рощи.Ему город обязан большей ценностью, чем любому человеку, живому или мертвому. Если в знак уважения к памяти одного из истинных вельмож природы — честного, трудолюбивого и доброго — мы назвали наше предприятие Институтом Уолкотта, и если тем самым мы можем помочь сохранить характер христианина и патриотического гражданина. , мы полностью удовлетворены. Помимо этого, ничего не было достигнуто или достигнуто ».

В брошюре говорится следующее, относящееся к уставу:

«Институт Уолкотта учрежден в соответствии с законами штата Техас, а Совет директоров уполномочен присуждать степени и знаки отличия своим студентам, а также выполнять все другие обязанности попечителей аналогичных литературных учреждений.Цель, преследуемая здесь, состоит в том, чтобы обеспечить наибольшую стабильность Школе дома, за счет привлечения к ее делу ряда граждан нашего Содружества, настроенных на общественное мнение, независимо от вероисповедания или призвания, и в то же время на основе правления инкорпорации. , чтобы заслужить доверие и поддержку друзей образования в целом ».

[См. Брошюру Института Уолкотта 1883 года, предоставленную имуществом Джона и Тельмы Блэк.]

Устав Института Уолкотта уполномочивает его директора присуждать литературные степени, но школа не претендует на предметы первой необходимости университета. и сертификаты, подтверждающие высокий уровень знаний, достигнутый в каждой области академических исследований, должны были быть публично вручены студентам, завершившим курс.

Совет директоров состоял из одиннадцати человек с Малкольмом Броно-старшим, президентом; Джордж А. Дейли, вице-президент; Бен О. Уолкотт, секретарь; Джон Л. Баллинджер, казначей. Дж. С. Кендалл из Университета Вирджинии был директором. Профессор Кендалл преподавал естественные науки и математику. Преподобный Р. М. Шелтон из Университета Вандербильта преподавал древние языки и ментальные науки. Факультет закончили еще пять учителей. Запись на первую сессию, которая началась 5 сентября 1881 г. и закончилась 14 июня 1882 г., была следующей:

Начальное отделение: класс A, 60:, класс B, 36..

Учебный отдел: А, 36; Класс B, 22.

Общее количество зачисленных учеников 154.

Сорок учеников, пришедших на эту сессию, не жили в Хани-Гроув.

Часть 2, заключение этой работы будет опубликовано на следующей неделе в Signal-Citizen.

[Часть 2 была опубликована 9 марта 1956 г.]

Часть 2 — Заключение

Институт Уолкотта был построен на месте нынешнего здания средней школы.В школьной брошюре о здании говорилось следующее:

«Двухэтажное здание имеет хороший внешний вид, а внутреннее устройство воплощает наше представление о комфорте, удобстве и домашней привлекательности. Школьная комната должна отражать опрятность и порядок хорошо организованного семейного дома, а также тщательное воплощение этой идеи, поскольку мы думаем, что она будет способствовать будущему, а также нынешнему социальному и домашнему счастью наших учеников. В каждом из шести наших номеров есть все необходимое для обогрева и вентиляции.Мебель и оборудование самого современного типа. В каждой классной комнате есть доски вокруг всех стен, и каждый преподаваемый предмет, не только математика, но и орфография, грамматика, история, латынь и т. Д., Будет время от времени для тщательной демонстрации размещаться на досках. Таким образом, мы обнаруживаем, что конструктивные и описательные способности учащихся значительно увеличиваются ».

На одном этаже было размещено первичное отделение, а на другом — академическая, однако их можно было собирать вместе во время религиозных служб, лекций и других упражнений общего характера.Две оценки на каждом отделении были разделены на столько классов, сколько, по мнению учителя, было необходимо для тщательной работы.

Брошюра Института Уолкотта перечисляет предметы, преподаваемые на каждом факультете, с интересным описанием каждого из них. В начальных классах изучались следующие предметы: чтение, орфография, письмо, числа, география, язык и арифметика. На академическом отделении в классе А преподавались следующие предметы: чтение, орфография, письмо (как на начальном отделении с дополнениями.Внимание было уделено артикуляционным и речевым эффектам, географии, арифметике, алгебре, риторике, грамматике английского языка, истории Соединенных Штатов; Уровень B: орфография, арифметика, алгебра, риторика, ментальные и моральные науки, естественные науки, латынь, немецкий, география, тригонометрия, бухгалтерский учет, общая история, Конституция США и гражданское правительство, греческий язык и литература, французский язык и литература, иврит. литература, конические отборы, исчисление и математическая астрономия, политическая экономия и логика.Новым в школьной программе в то время было изучение погоды. В брошюре говорится: «Благодаря любезности генерала Хейзена, начальника отдела службы связи Вашингтона, мы были частично обеспечены приборами для проведения метеорологических наблюдений за ветром, погодой, осадками и т. Д., И когда наши средства будут готовы, что скоро, наших студентов можно будет практически проинструктировать об этом новом и полезном продукте научного исследования. В начале предыдущей сессии было начато движение за создание справочной библиотеки.Список томов и имен жертвователей показал реакцию граждан. Обучение искусству находилось в ведении миссис Кендалл с оплатой от двух до четырех долларов в месяц в зависимости от уровня развития. «Высшие преимущества» были предложены при изучении музыки, как инструментальной, так и вокальной. По его словам, цель заключалась не столько в том, чтобы научить учеников блестяще исполнять несколько сложных произведений для какого-либо праздника, сколько в обучении их науке и практике музыки.Стоимость обучения составляла от трех до пяти долларов. Квалификации и отличия, полученные как музыканты, были вручены профессору Х. Б. Кушману и г-же Анне М. Хейс. В дополнение к описанию преподаваемых предметов в брошюре перечислены использованные учебники и дополнительные книги, которые были доступны учащимся.

Относительно бесплатной школы в брошюре поясняется: «На последней сессии был заключен договор с Советом старейшин города Хани-Гроув, по которому все учащиеся школьного возраста, затем посещающие Институт Уолкотта, получили в течение оговоренного срока. Срок обучения в месяцах бесплатно.Аналогичное соглашение предполагается и на сессии 1882-83 гг. »

Помимо бесплатного обучения, брошюра дает следующий комментарий о совместном обучении: «Наша школа предназначена для обучения мальчиков и девочек, юношей и девушек. С теми, кто считает нужным не соглашаться с нашими взглядами по этому поводу, нам не о чем ссориться. Наши действия в этом вопросе основаны на твердом убеждении в его уместности и преимуществах, всегда предполагая наличие сдержек и ограничений, необходимых для хорошего правительства где бы то ни было.Подобно множеству противовесов и противовесов, которые проявляются в окружающей нас природе, существует сдерживающее влияние одного пола на другой.

Школа искала учеников, которые чувствовали индивидуальную и коллективную ответственность. Правила, по которым действовал Институт Уолкотта, были выражены следующим образом: «У нас нет книги статуй, наполненной правилами и положениями для контроля над нашими студентами. Каждому мальчику и девочке присуще чувство добра и зла, и мы в основном полагаемся на него. Школьная комната на время является нашим домом, и каждый ученик должен относиться к ней с уважением.Воспитание здоровой морали составляет немаловажную часть нашего обучения ».

Стоимость обучения была указана и объяснена в брошюре школы.

Стоимость обучения

Начальное отделение — класс A, в месяц, 1,50 доллара США; Оценка B, в месяц, 2 доллара США.

Учебный отдел — Grade A, в месяц, 3,00 доллара США; Оценка B, в месяц, 4 доллара США.

Случайный сбор — осенний срок, 50 центов; Весенний семестр, 75в.

Институт Уолкотта не имел фонда пожертвований или специальной поддержки какой-либо организации.

Профессор Кендалл выразил цель школы следующими словами:

«Вряд ли нужно добавлять, что мы стремимся сделать Институт Уолкотта практичным и основательным. Преподавание признано прогрессивным искусством, в основе которого лежат фиксированные принципы. Сегодняшний школьник — это зародыш гражданина завтрашнего дня. Таким образом, его обязанности перед своим государством и перед своим Создателем, а также перед самим собой не могут быть слишком рано привиты этому разуму. Наша великая цель — сделать из интеллигентных граждан хороших и полезных мужчин и женщин.Поэтому оставляя семейному очагу и церкви присущую им прерогативу в отношении вероучений и убеждений, мы заявляем, что наш долг — внедрять и питать в каждом сознании, преданном нашему попечению, широкую систему христианской этики, на которой зиждется цивилизация. Дальше наша сфера не простирается. Для выполнения этой работы используются серьезные учителя. Об их эффективности нужно судить по характеру выполняемой работы. Насколько это возможно, Институт Уолкотта требует покровительства и моральной поддержки интеллигентной и либерально настроенной публики.

Мистер и миссис Кендалл жили недалеко от школы, и ученики, которые приехали издалека, жили в своих домах и находились под присмотром директора. Комната и питание были обставлены по два с половиной доллара за ______.

Профессор Кендалл пользовался большим уважением среди всех, кто его знал, и ему пришлось многое сделать для превращения Хани-Гроув в образовательный центр. Его связь с образованием в Хани-Гроув не закончилась, когда он покинул Институт Уолкотта.

Четвертая большая частная школа в Хани-Гроув была известна как Wall School .После того, как г-н И. В. Кларк подал в отставку, средняя школа Хани-Гроув была закрыта. Методистская церковь отказалась от этого, поскольку государственные фонды были изъяты. Школа была открыта в 1898 году Симеоном Венейблом Уоллом под названием Wall School. Г-н Уолл переехал из Франклина, штат Теннесси, в Хани-Гроув, штат Техас, в 1898 году. Перед тем, как переехать в Хани-Гроув, г-н Уолл служил капитаном и командиром дивизии Теннесси во время гражданской войны. После войны он принимал активное участие в дни восстановления в наведении порядка в Среднем Теннесси.За это время он также учился в колледже и завершил свое образование. Огромные владения его отца были сметены войной; поэтому он начал работать в сфере образования и стал отличным педагогом. Г-н Роберт Уолл из Бойля, штат Миссисипи, в личном письме к писателю сказал: «Основная причина, по которой мой отец приехал из Теннесси в Техас, заключалась в том, что у него была большая семья, восемь сыновей и две дочери, и он думал, что Техас предложил своим детям лучшую возможность. В последующие годы никто из членов семьи никогда не ставил под сомнение обоснованность этого решения, и мы не могли найти лучшего сообщества и лучших людей, с которыми можно было бы связать свою судьбу, чем те, кто жил в Хани-Гроув в то время.Г-н Уолл был активным членом методистской церкви, масонского ордена и ветеранов Объединенных Конфедераций. Два сына, Симмс и Ата, преподавали вместе с мистером Уоллом в школе. Wall School была создана в первую очередь для мальчиков, для которых было предусмотрено общежитие. Несколько девочек были приняты позже по заявлению. Г-н Уолл вышел на пенсию в 1908 году, и впоследствии школа была закрыта. Г-н Уолл умер в сентябре 1915 года и был похоронен в Хани-Гроув. Школа Уолла имела успех, и здесь обучалось много полезных и выдающихся мужчин и женщин.

Интерес к государственной школе в Медовой роще, возникший примерно в 1880 году, привел к определенным шагам, предпринятым городом. 1 ноября 1880 года комитет из трех человек был назначен, чтобы обсудить со школой Хани-Гроув одну комнату для обучения в государственной школе на этой сессии. Некоторые предметы должны были преподаваться в младших классах. 6 декабря комитет сообщил, что средняя школа Honey Grove возьмет на себя полный контроль над некоторыми предметами в течение одного года.14 декабря 1880 года город подписал договор с директором школы И. В. Кларком о выдаче аттестатов о высшем образовании. Бесплатная школа должна была начаться 4 января 1881 года. Город должен был платить за дрова и свет. Однако позже город заключил контракт с Дж. С. Кендаллом и Дж. Дж. Ричардсоном из Института Уолкотта на преподавание в Государственной бесплатной школе в 1881–1882 годах за 1,50 доллара в месяц. Средняя школа Honey Grove должна была отказаться от сидений и парт, которые город купил в 1875 или 1876 году за 275 долларов.Государственные средства на этот год составили 484,45 доллара. Первую школу для цветных открыла Мэри Вамок в 1882 году.

5 декабря 1882 года г-н Кендалл и г-н Ричардсон заключили новый контракт с городом. Финансовый отчет был составлен 14 апреля 1883 г. , в котором общая сумма для бесплатной школы составила 1 471,95 долларов США. В 1883 году город заключил контракт с миссис Дж. К. Томпсон на преподавание. Средняя дневная посещаемость двух школ с 26 ноября по 21 декабря 1884 года составляла 108 человек.Городские записи показывают, что специальный школьный налог на собственность был отклонен 50 голосами на выборах, состоявшихся 1 апреля 1884 года. Руководителем школы в 1884 году был мистер Сейси, чья зарплата составляла 722,25 доллара. Миссис Томпсон заплатили 305,25 доллара, а мисс Беннетт — 231 445 долларов. 5 октября 1885 года город заключил контракт с Р. А. Мэсси на преподавание восьмимесячных школ. Они оставили за собой право платить учителям зарплату, а не подушевую зарплату. Городские записи от 7 декабря 1885 года показывают, что зарплаты учителей были следующими:

школа Кларка, 1 учитель, 65 долларов.00, 2 учителя, 40 долларов, 1 учитель, 35 долларов.

Школа Мэсси, 1 учитель, 65 долларов США, 2 учителя, 40 долларов США.

Общая сумма бесплатных школьных денег для школы для белых составила 1481,89 доллара. Заработная плата директора школы для цветных составляла 50 долларов, а заработная плата других учителей не превышала 30 долларов. Внеочередные выборы были назначены на 7 апреля 1885 года для голосования по налогу на десятимесячную бесплатную школу. Налоговые выборы проиграли с 39 голосами за налог и 141 голосом против. В 1885 г. в школе было 264 белых ребенка и 125 негров.Общая сумма государственных денег составила 2017,60 долларов США.

А. С. Уоррелл возглавил Институт Уолкотта в сентябре 1886 года, когда мистер Мэсси подал в отставку и переехал в Кларксвилл. Продолжительность бесплатной школы для этой сессии, 1886–1887 гг., Составляла пять с половиной месяцев. Профессор Перфект стал главой Института Уолкотта в сентябре 1888 года. Городские записи от 4 февраля 1889 года показывают, что средняя посещаемость школы мистера Перфекта составляла 113, а школы мистера Кларка — 185.

Следующими шагами были строительство нового здания государственной школы и назначение первого школьного совета.В это время жители Медовой рощи заинтересовались строительством нового здания государственной школы. Городской совет 8 июля 1889 года назначил комитет из четырех олдерменов и пяти граждан, чтобы найти место для нового здания школы. Был назначен еще один комитет по планам и стоимости. На собрании 9 октября 1889 года городской совет принял постановление о покупке Института Уолкотта у преподобного Р. А. Мэсси за 2500 долларов. Векселя, подлежащие уплате в 1891 и 1892 годах, должны были быть уплачены налогом в пятнадцать центов.Первый школьный совет был назначен городским советом на собрании 5 мая 1890 года. Были назначены шесть попечителей, а мэр Дж. Х. Смит был председателем exofficio. В следующем месяце школьный совет рекомендовал перенести здание Института Уолкотта в какое-нибудь подходящее место в городе для использования школой для цветных. Было также рекомендовано построить восьмикомнатное кирпичное или каменное здание, достаточно большое, чтобы вместить по крайней мере 400 учеников, на месте Института Уолкотта. Город должен был предоставить сумму в 17 500 долларов, которая будет использована для оплаты нового здания, перемещения старого здания и покупки участка для установки этого здания.На собрании в июле 1890 года городу было разрешено продать облигации на 32 тысячи долларов под шесть процентов. Для оплаты этих облигаций, срок погашения которых должен был наступить в 1910 году, должен был быть установлен налог в размере двадцати пяти центов.

На заседании правления 4 августа 1890 года Дж. 1890-1891 гг. И служил только для этой сессии. В том же году было завершено строительство нового здания стоимостью 13 925 долларов.

Попечительский совет на собрании 6 апреля 1891 года нанял профессора Кендалла на один год в качестве суперинтенданта государственной школы Honey Grove с зарплатой 1600 долларов в год.В период после своего ухода из Института Уолкотта и перед его избранием вторым суперинтендантом государственных школ Хани-Гроув г-н Кендалл преподавал в колледже в Глазго, штат Миссури, где несколько молодых людей из Хани-Гроув, благодаря его влиянию, поступили в школу. школа.

После отставки г-на Кендалла Ф. М. Бралли стал суперинтендантом и оставался до своего назначения в 190 г. ??? Государственный суперинтендант общественного образования, где _____ был избран суперинтендантом школ Honey Grove.Г-н Макдональд ушел в отставку в 1909 году, чтобы стать регистратором в Государственном педагогическом колледже Северного Техаса.

Под руководством этих людей были достигнуты заметные успехи. В 1899 году, когда мистер Бралли руководил школой, первый класс, состоящий из трех девочек, закончил среднюю школу Хани-Гроув. В то время в школе было десять классов, шесть начальных и четыре средних школы. В 1900 году к зданию был пристроен третий этаж, и к восьми уже существующим на факультете преподавателям добавились два дополнительных учителя.Также в 1900 году средняя школа Хани-Гроув впервые присоединилась к Техасскому университету. Второй выпуск в 1900 году состоял из восьми девочек. Во время суперинтенденции П. Э. Макдональда участок перед государственной школой был приобретен для использования в качестве аудитории. В прошлом году г-н Макдональд был начальником школы, к начальной школе был добавлен еще один класс, всего было 11 классов. В 1912 году за облигации проголосовали за новое здание средней школы. Это здание, которое позже использовалось как здание начальной школы, сейчас сносится, чтобы уступить место новому современному зданию начальной школы.В 1939 году старое здание на месте нынешней средней школы было снесено и заменено нынешним зданием средней школы, которое было завершено к началу сессии 1939-40 годов. В 1942 году во всех школах Техаса был добавлен еще один год, в результате чего в школах Хани-Гроув образовалось двенадцать классов.

Школам Хани-Гроув особенно повезло с уровнем подготовки людей, занимавших административные должности. И г-н Кендалл, и его преемник Ф. М. Бралли впоследствии стали руководителями государственных учебных заведений в штате Техас.С государственной должности г-н Кендалл стал президентом Государственного педагогического колледжа Северного Техаса, а г-н Бралли — президентом колледжа промышленных искусств. В число последующих суперинтендантов входили Уиллис Уиллис, К.У. МакКлендон, Л.Ф. Коннелл, Т.П. Уокер, Дж.Д. Хауэлл, У.А. Кантрелл, Фрэнк Морган и Э.А. Баркер, нынешний суперинтендант, который служил с 1935 года. история образования в Хани-Гроув с его начала в 1853 году под руководством судьи Резерфорда, Ф.Д. Пинер и другие, в эпоху частных школ и начало бесплатных общественных зданий начальной и средней школы, оборудованных кафетерием и гимназией.

Академия медового дерева и ветвей

Мы понимаем, что качество является обязательным условием обучения вашего ребенка.

Наши заботливые и квалифицированные педагоги проводят детей по пути обучения на протяжении всей жизни, стремясь помочь вашему ребенку расти и развиваться в полной мере. Здесь, в Академии Honey Tree and Branches, мы искренне любим детей и с удовольствием обучаем их и побуждаем их полностью раскрыть свой потенциал в учебе и обществе! Директор нашей академии / ведущий преподаватель имеет более чем 26-летний опыт работы в качестве сертифицированного и лицензированного преподавателем дошкольного образования в государственных школах Уичито, имеет опыт преподавания в дошкольных учреждениях и имеет лицензию штата на должность директора программы по уходу за детьми и дошкольным учреждениям.

Наш преподавательский состав — это опытные, лицензированные преподаватели. Все наши сотрудники проходят проверку биографических данных KBI, проходят необходимые ежегодные часы профессионального развития, имеют текущую сертификацию по оказанию первой помощи и сердечно-легочной реанимации, обучены признакам и симптомам детских болезней и жестокого обращения, развитию ребенка и проверены на употребление запрещенных веществ. Между персоналом существуют позитивные отношения сотрудничества, искренняя любовь и уважение друг к другу, к вашему ребенку и к вам.

Познакомьтесь с нашими преподавателями!

Кимберли Филдинг (г-жа Филдинг), основатель и директор Академии
Кимберли основала Академию медового дерева в 2007 году, чтобы предоставить детям в Канзасе максимально возможный опыт обучения в раннем детстве. Она обучает детей младшего возраста в Канзасе с 1987 года. Кимберли получила степень бакалавра искусств в области начального образования в Государственном университете Уичито в 1989 году, ее сертификат раннего детства в Университете друзей в 2000 году, ее сертификат второго языка в Университете штата Канзас в 2000 году, и, наконец, получила степень магистра гуманитарных наук по учебной программе и обучению в Государственном университете Уичито в 2004 году.Кимберли в настоящее время имеет лицензию / сертификат преподавателя в штате Канзас. Кимберли является мастером-фасилитатором и имеет множество достижений, в том числе:
• Преподавала и участвовала в руководящей команде в 259 долларов США, крупнейшем школьном округе Канзаса для 20 человек. годы.
• Участвовал в создании первой программы двуязычного погружения в штате Канзас, 1996 г.
• Двуязычный магнит Горация Манна — Национальная школа передового опыта «Голубая лента»
• Создал и представил комплексный, академически сложный, ранний детский практический опыт учебный план;
• Все готово »1997–2000 гг.
• Представлено на Государственной педагогической конференции 1997–1998 гг.
• Представлено в кампании Канзасского педиатрического фонда 2005 г.« Подарите ребенку книгу »
•« Кто есть кто »в премии американских учителей 2005 г.
• Получено Награда «Хороший учитель Apple» 2007
• Награждена Лучшими дошкольными учреждениями Уичито в 2008, 2009 и 2010 годах — Ассоциация местного бизнеса США
• Награждена Лучшей частной школой Уичито в 2011 году — Ассоциация местного бизнеса США
• Награждена Лучшей школой Уичито по уходу за детьми и Дошкольные учреждения 2012 — Wichita Business Journal Паула Уоткинс (мисс Паула), офисный помощник
Паула получила степень бакалавра в области общих исследований и психологии в Государственном университете Уичито в 1991 году.Паула работает кассиром и менеджером по обслуживанию клиентов с 1991 года. Паула встретит вас улыбкой, когда вы войдете в дверь! Мисс Паула отвечает за дела студентов, бизнес-счета, банковское дело и офисные нужды. Она отлично отвечает на вопросы, а также при необходимости выполняет роль школьной медсестры и заместителя учителя. Джоди Торлайн (миссис Торлайн), преподаватель начальной школы и фасилитатор дошкольного образования
Джоди училась в Университете Форт-Хейс в 1997–2001 годах, чтобы получить степень начального образования.Степень бакалавра начального образования г-жи Торлайн будет завершена, как только она начнет преподавать. У Джоди был многолетний опыт работы учителем дошкольных учреждений и помощником директора. Джоди играет важную роль в обеспечении обучения в целых и малых группах, стратегиях вмешательства и обогащения студентов в академии, оценке студентов, документировании их прогресса и наблюдении за развитием социализации студентов. Миссис Торлайн работает учителем в нашем классе от 2 с половиной до четырех лет. Лауриса Кондрей (г-жа Кондрей), преподаватель начальной школы и фасилитатор дошкольного образования
Лауриса получила степень бакалавра искусств в области начального образования в Канзасе Уэслиан в 2004 году и степень магистра в области учебного дизайна и технологий в Государственном университете Эмпория в 2007 году. В настоящее время Лауриса имеет педагогическую лицензию в штате Канзас. У Лаурисы была возможность преподавать технологии в средней школе и в онлайн-классах для классов с четвертого по восьмой в течение восьми лет.Лауриса играет важную роль в обеспечении обучения в целых и малых группах и дифференциации детей в академии, оценивая учащихся, документируя их успехи и обеспечивая технологическую интеграцию в уроки. Миссис Кондрей работает здесь с 2012 года и работает учителем в нашем классе 3-5 лет. Кристин Робисон (миссис Робинсон), педагог начальных классов и фасилитатор дошкольного образования
Кристина получила степень бакалавра искусств в области начального образования и дошкольного образования в Университете Центрального Миссури в 2010 году.Кристина в настоящее время имеет лицензию на преподавание. Кристина имела опыт работы учителем детского сада, парапрофессионалом специального образования для детей младшего возраста в течение двух лет и четыре года работала заместителем учителя, все в штате Миссури. Кристина играет важную роль в обеспечении дифференцированного обучения детей в академии целыми и малыми группами, оценивает учеников, документирует их успехи и ведет дела учеников. Миссис Робисон работает здесь с 2012 года и работает учителем в нашем классе от 2 1/2 до 4 лет. Эшла Дэвис, воспитатель детского сада
Эшла получила степень бакалавра искусств в области начального образования в Государственном университете Уичито в 2010 году. В настоящее время Эшла имеет лицензию на преподавание в Канзасе. Эшла имела опыт работы парапрофессионалом в течение трех лет в государственных школах Уичито в классах от детского сада до третьего класса, работала неполный рабочий день в Академии медового дерева в течение трех лет и преподает в филиалах с 2010 года. Эшла играет важную роль в обеспечении всего и обучение в малых группах и дифференциация для детей в академии, оценивание учеников, документирование их прогресса и ведение дел учеников.Мисс Дэвис — учительница в нашем классе подготовительного / детского сада. Гретхен Фокс Детский сад / Учитель первого / второго класса
Гретхен получила степень бакалавра искусств в области начального образования в Государственном университете Уичито в 1982 году. В настоящее время Гретхен имеет лицензию на преподавание в Канзасе. У Гретхен более 25 лет опыта преподавания в государственных школах Уичито и частных школах с первого по пятый классы. Гретхен играет важную роль в обучении всех и малых групп и дифференциации детей в академии, оценивает учеников, документирует их успехи и ведет дела учеников.Мисс Фокс — учительница в нашем детском саду / классе первого / второго класса.

Вспомогательные средства и вспомогательные средства

Салли Уильямс (мисс Салли), заместитель по работе с детьми младшего возраста
Салли — дошкольный педагог на пенсии и воспитатель. Она постоянная замена в академии. Мисс Салли также является нашим неофициальным советником в школе. Она отлично проявляет индивидуальный подход к ученикам, нуждающимся в особой заботе. Мисс Салли с нами с 2008 года. Дайана Поэлл (миссис Салли).Поэлл), фасилитатор по вопросам дошкольного образования
Диана получила степень младшего специалиста по дошкольному образованию в муниципальном колледже округа Батлер в 1998 году. Диана работала учителем дошкольного образования в течение 19 лет. Она наш эксперт по социализации и документирует прогресс наших учеников в социализации, когда она общается с учениками и закрывает нашу школу в конце каждого дня. Поэлл работает в Honey Tree Academy с 2008 года. Мисс Ава Хани — наш официальный школьный питомец. Она сдала собачий тест на хорошего гражданина и имеет сертификат CGC.В настоящее время она работает над обучением, чтобы стать сертифицированной собакой-терапевтом. Мисс Ава дарит нашим ученикам тепло, доброту, заботу и сочувствие. У нее отличные навыки слушания и она хорошо работает консультантом! Мисс Ава является частью нашей школы с 2008 года.

Rex Honey (1945–2010) | Колледж свободных искусств и наук

Колледж скорбит о потере Рекса Хани, профессора географии. «Рекс олицетворял преподавателя, чье преподавание, исследования и услуги были сосредоточены на вопросах, которым он был страстно привержен — социальной справедливости, международному образованию и правам человека», — сказал Марк Армстронг, заведующий кафедрой географии.«Он разработал курсы и вел семинары для преподавателей по этим темам и часто выступал по этим вопросам как на международных конференциях, так и в школах Айова-Сити и других местных мероприятиях».

Рекс был соучредителем UI Center for Human Rights и помог запустить его новую программу сертификации; он был заместителем директора Центра с 1999 по 2006 год. Он также был директором программы повышения квалификации UI по пересечению границ (2006-10), программы африканских исследований и программы глобальных исследований (ныне бакалаврской программы международных исследований). .

Профессор Грегори Хамот, директор Центра по правам человека UI, сказал: «Рекс принимал активное участие во многих программах, которые служили университету, государству и миру. Его ученики были преданы ему из-за его непоколебимой преданности своему профессиональному и личному росту. Его многочисленные мероприятия в Айове и за рубежом со студентами университетов и местными учителями всегда рассматривали права человека как важнейший аспект всестороннего образования ».

Рекс был председателем собрания преподавателей CLAS и избран членом комитета CLAS по политике в области образования, где продемонстрировал свою твердую приверженность успеху студентов в бакалавриате.На момент смерти он работал директором бакалавриата географического факультета. В 2008 году он получил награду за выдающиеся преподаватели от международных программ и был признан наставником сообщества Глобальной сетью по проблемам Айова-Сити в 2004 году.

Прижизненный исследовательский интерес Рекса касался географической организации пространства для государственного управления. Эта работа охватывала период от его статей о реорганизации местного государственного управления в Соединенном Королевстве в 1960-х годах — предмете его докторской диссертации в Университете Миннесоты — до текущего проекта административной реорганизации школьных округов Айовы, который поддерживался работой. Департаментом образования Айовы.

Его другие недавние исследовательские интересы в области политической географии включали массовые политические организации и социальную идентичность в развивающихся странах, универсальные стандарты и культурно-специфические концепции прав человека, а также государственную политику как фактор развития. Он дважды получал награды старшего научного сотрудника Фулбрайта (1987 и 1991-92), а в 1999 году работал руководителем проекта группы Фулбрайта-Хейса в Нигерии. По своей профессии он работал председателем специальной группы по правам человека Ассоциации американских географов и секретарем. Комиссии по географии и государственному управлению Международного географического союза.

Поминальная служба состоится в 16:00, в четверг, 28 октября, в службе похорон и кремации Lensing, Айова-Сити. Прием будет продолжаться в Kirkwood Room. Посещение в среду с 16 до 19 часов. в похоронном бюро. Семья Рекса попросила, чтобы вместо цветов были отправлены памятные знаки в Фонд Центра по правам человека Университета Айовы.

About — Wheaton College, IL

Расположенный в Нортвудс штата Висконсин, Центр развития лидерства HoneyRock — это чисто христианский центр развития лидерства, который создает пространство для молодежи и начинающих взрослых, чтобы они могли познакомиться с Божьим творением, жить в сообществе, ориентированном на Христа, открыть для себя свое уникальное призвание и найти свое место в Царстве Божьем.Здесь люди оснащены, уполномочены и уполномочены жить своим призванием для Христа и Его Царства.

Переключать Основание HoneyRock

Основание HoneyRock

HoneyRock была основана тренером Харве Чроузером, его женой Дот и командой профессоров и тренеров колледжа Уитон в качестве лаборатории по формированию лидерства и характера для студентов и молодежи.Эта группа пришла к выводу, что окружающая среда на открытом воздухе, похожая на лагерь, является идеальным местом для построения отношений, решения проблем, усердной работы и хорошей игры. По словам Тренера:

«Хотя Хани-Рок называется лагерем, это, по сути, образовательный проект, созданный как лидерская лаборатория, обеспечивающая опыт стажировки, где студент берет на себя полную ответственность за руководство группой кабины в ситуации проживания в лагере. Идея Хани-Рока заключалась в том, чтобы создать для учеников новую среду обучения, в отличие от школьной модели.”
«Мы стремились деформализовать обучение и сделать его более ориентированным на отношения и наставничеством».
«Мы хотим вызвать желание участия , которое перевешивает желание развлекаться».
«Это наш преднамеренный план, чтобы в каждом опыте в HoneyRock было структурировано разумное количество стресса и борьбы, совместимых с возрастной группой».
«Участие в работе день за днем для большинства [молодежи и молодых людей] новое испытание…»
«Колледж должен помочь студенту сделать три открытия… доказательство обучения, доказательство собственной личности и доказательство Бога .”

Wheaton College, один из ведущих христианских колледжей гуманитарных наук в стране, владеет и управляет HoneyRock с 1951 года. На протяжении своей долгой истории HoneyRock воспитывал и обучал молодых людей и студентов, чтобы они могли оказывать влияние на церковь и общество во всем мире во имя Христа.

HoneyRock превратилась в круглогодичную лабораторию лидерства Уитон-колледжа с программами для молодежи, начинающих взрослых, а также профессионалов в области приключений и служения на свежем воздухе.

Переключать Миссия и основные ценности HoneyRock

Миссия и основные ценности HoneyRock

Миссия

В соответствии с миссией Wheaton College,

HoneyRock существует для того, чтобы строить церковь Христа и приносить пользу обществу во всем мире, содействуя развитию цельных и эффективных людей посредством трансформирующего опыта на открытом воздухе.

Основные ценности

— это постоянные, неизменные, страстные и библейские убеждения, которые движут служением, отражают нашу уникальную идентичность, вдохновляют, вдохновляют и определяют приоритеты. Мы стремимся к тому, чтобы все программы и мероприятия в HoneyRock каким-либо образом характеризовались этими ценностями. Мы планируем, внедряем и оцениваем наши программы на основе следующих исторических принципов:

Услуги, ориентированные на других пользователей
Целенаправленный вызов
Опыт творения
Ритмы отдыха и размышлений
Аутентичное сообщество
Программирование, наполненное правдой
Энтузиазм

Желаемые результаты

Наши желаемые результаты для каждого участника HoneyRock, от отдыхающих до аспирантов:

Личная вера
Критическое мышление
Личная ответственность
Зрелость отношений
Содействующее лидерство
Работа в команде
Культурная чувствительность
Сострадание к миру

Отличительные характеристики

То, что отличает HoneyRock от других, можно подытожить в следующих характеристиках:

Эффективная среда обучения — Это сформулировано и воплощено в наших основных ценностях.HoneyRock специализируется на временном сообществе и на открытом воздухе для проблем и общения.
Увлекательный процесс обучения — Глубокое мышление воплощается в жизнь во всех наших туристических и студенческих программах. Обучение в HoneyRock основано на опыте и проходит через цикл истины, опыта и размышлений.
Комплексное целостное ученичество — Непрерывное ученичество характеризуется вызовом, поддержкой и видением. Примером этого являются наши отношения 1: 1, наши небольшие группы и планы личного развития.
Прогресс в развитии лидерства — Многоуровневый опыт, который побуждает участников перейти на следующий уровень зрелости (духовно, в отношениях и т. Д.). Наши программы для отдыхающих и студентов следуют последовательности «Введение»> «Погружение»> «Лидерство»> «Репликация».
Глобальное влияние и уважение — HoneyRock известна во всем мире как лидер в развитии лидерских качеств в лагерном служении и через него.

A Place Set Apart

Здесь творческие новаторы и смелые любители риска создали среду для обучения и развития лидеров.В HoneyRock у людей есть возможность уйти от отвлекающих факторов, шума и суеты повседневной жизни в тихое место, окруженное творением Бога.

Основатели HoneyRock размышляли о древних практиках, которые воплощал Иисус, развивая своих учеников и используя их для создания подобной среды ученичества. Если вы верный ученик Иисуса, вы ведете других к большему благу и к нему. Верно следуя за Иисусом сердцем, разумом и телом, вы прокладываете путь в Царстве Божьем.

Мы приглашаем всех людей встретиться с Богом через Его творение через все, что он создал, как людей, так и мир природы. Эта среда создает пространство для каталитических моментов — трансформационных встреч, — которые ведут нас к более глубоким отношениям с Богом и другими людьми.

Бесподобное путешествие

Как HoneyRocker, вы находитесь на пути, сосредоточенном на Христе, почитающем Бога и ведомом Святым Духом.

В этом путешествии вы можете рассчитывать на совместную жизнь, руководство, работу, служение, приключения и поклонение как образовательное сообщество, сосредоточенное вокруг Иисуса.В то время как вы делаете это, вы найдете важные моменты, чтобы остановиться, поразмышлять над Божьей Истиной и понять, как они влияют на ваше хождение с Иисусом и укрепляют его. Общий опыт в этом сообществе бросает вызов и учит нас, одновременно предлагая рассказать историю, которая больше, чем наша собственная, — следовать за Иисусом, быть преобразованным Иисусом и влиять на других ради Иисуса.

Здесь вас не будут развлекать, а вызовут на бой. Вместе с другими мыслителями-авантюристами вы столкнетесь с проблемами всех видов, от борьбы с новой перспективой до разрешения конфликта с соруководителем и другом до 10-мильной перевозки.Хотя ваше путешествие не всегда будет комфортным, вы будете в безопасности и будете окружены верными верующими. Хотя вы, возможно, еще не уверены в своем призвании, вас будут поощрять другие амбициозные мечтатели.

Это сообщество верующих вместе с нашим образовательным подходом обеспечит полную подготовку к жизненному пути.

Призванные и уполномоченные

Ваш опыт с HoneyRock подготовит вас к осознанию Божьего призвания в вашей жизни и развитию талантов, которые вы можете предложить, и Его имени.

На своем пути в HoneyRock вы можете рассчитывать на то, что встретите опытных и единодушных гидов — сотрудников и преподавателей HoneyRock — которые увлечены содействием развитию цельных и эффективных людей для Христа и Его Царства.

Мы хотим видеть целые люди — здоровых, восстановленных и объединенных со своими братьями и сестрами во Христе — живущих эффективно — тех, кто знает свое уникальное призвание и нашел место и цель в мире, чтобы смело жить ими. из.

В HoneyRock вы можете формировать и укреплять свои убеждения и призвания не только с единомышленниками, но и с друзьями на всю жизнь.

Вы и ваши друзья, став стойкими, заботливыми и компетентными участниками миссии Христа, покинете HoneyRock с ясной целью и смелой решимостью.

HoneyRockers живут своим призванием, и это может вас удивить. Лично мы становимся лидерами в своих семьях и сообществах. В профессиональном плане мы становимся учеными, юристами, теологами, врачами, руководителями, создателями фильмов, инженерами, политическими экспертами, пасторами, учителями, инвестиционными банкирами, музыкантами, предпринимателями и, да, преподавателями на открытом воздухе, профессорами и специалистами лагерей.

Вы уйдете снаряженными и уполномоченными — уполномоченными — жить для Христа и Его Царства.

HoneyRock облегчает программирование для молодежи, начинающих взрослых и специалистов министерств посредством программ летних лагерей, программ бакалавриата и школ лидерства и ученых степеней.

Под руководством исполнительного директора Роба Риббе в HoneyRock работает 20 постоянных сотрудников и преподавателей, которые работают на месте и в Wheaton College.

Джонатан Сноу | Barnard Biology

Основное внимание в наших текущих исследованиях уделяется реакции клеток на стресс медоносной пчелы, вида, который имеет решающее значение для сельскохозяйственных и экологических систем. В последние годы семьи медоносных пчел в США и других странах пострадали от повышенной скорости гибели, вероятно, из-за сложного комплекса взаимодействующих стрессов, в том числе недостатка питательных веществ из-за потери подходящего корма, химического отравления пестицидами, изменения нормальные условия жизни, достигнутые в результате широкомасштабной практики пчеловодства, бесчисленных изменений окружающей среды из-за изменения климата и заражения насекомыми-паразитами и патогенными микробами.

Моя исследовательская программа теперь сосредоточена на двух основных вопросах, чтобы помочь понять проблемы, с которыми сталкиваются пчелиные семьи, и найти решения для использования пчеловодами в полевых условиях. Во-первых, мы считаем, что важный аспект для понимания того, как перечисленные выше стрессоры влияют на медоносных пчел, требует определения конкретных общих клеточных процессов, на которые воздействуют несколько факторов стресса. С этой целью мы сосредоточились на том, как медоносные пчелы реагируют на стрессы, которые, как считается, играют роль в здоровье медоносных пчел и заболеваниях на клеточном уровне.В частности, мы начали характеризовать пути протеостатической сети у пчел. Во-вторых, мы сосредоточились более непосредственно на одном стрессоре, заражении медоносных пчел микроспоридиями вида Nosema ceranae . Мы начали характеризовать клеточные реакции на эти же стрессоры у этого ключевого патогена медоносной пчелы, снова сосредоточив внимание на путях протеостатической сети. Цель состоит в том, чтобы выявить элементы, которые являются уникальными для N. ceranae , и, таким образом, предложить возможности для разработки новых терапевтических средств, которые оказывают минимальное воздействие на хозяев медоносных пчел.

Использование медоносной пчелы в качестве модели также обещает улучшить наше понимание диалога между людьми и окружающей средой и поможет продвинуть наше общество к более устойчивому будущему.

«Медовый торт» Джоан Бетти Стучнер | Центр детской литературы

Книга простых глав, Медовый торт — это история Дэвида, маленького мальчика, жившего в оккупированном нацистами Копенгагене в 1943 году. Отец Дэвида — пекарь; его сестра — участник датского сопротивления.Вовлеченная в шпионаж и пассивное противодействие, неминуемая угроза захвата нацистами вынуждает семью бежать в Швецию.

В хронологическом порядке Стучнер использует две короткие ретроспективные главы, чтобы предоставить общие сведения о нацистском вторжении в Данию. В то время как персонажи и повседневные события являются вымышленными, конкретные исторические личности и события закрепляют сюжет на самом деле. Привлекательные иллюстрации на обложке с изображением солдат и мальчика, держащего коробку для выпечки, выполненные Джоан Рено, затмевают интерьерные изображения Синтии Нуджент.Тем не менее, иллюстрации повсюду расширяют историю и помогают юным читателям понять обстановку и сюжет.

Серьезные темы редко бывают в романах, написанных для первых читателей. Датское сопротивление, преследование евреев нацистами и трудный выбор, сделанный королем Христианом X, бросают вызов младшим школьникам. Реальность нехватки продовольствия, солдат на углах улиц и сотрудничества между христианскими и еврейскими соседями — все это влияет на жизнь Давида.Письма в конце убеждают читателя в безопасности семьи, а последующие поясняют исторический контекст истории. Написано для детей младшего возраста, 2–4 классы, «Медовый торт» не только содержит простой и нетребовательный текст, но и упрощает исторические обстоятельства. В книге также может быть место для читателей старшего возраста с более низким уровнем чтения.

Преподаватели колледжа мед: Oops! That page can’t be found.

Орловский базовый медицинский колледж — Педагогический (научно-педагогический) состав

Руководство. Педагогический состав | Тюменский медицинский колледж

Руководство и педагогический состав

Руководство. Педагогический состав

Руководство. Педагогический состав

Медицинский колледж

Сестринское дело

О

История образования Строупа

Марта Траут Строуп

Академия медового дерева и ветвей

Мы понимаем, что качество является обязательным условием обучения вашего ребенка.

Познакомьтесь с нашими преподавателями!

Вспомогательные средства и вспомогательные средства

Rex Honey (1945–2010) | Колледж свободных искусств и наук

About — Wheaton College, IL

Основание HoneyRock

Миссия и основные ценности HoneyRock

Миссия

Основные ценности

Желаемые результаты

Отличительные характеристики

A Place Set Apart

Бесподобное путешествие

Призванные и уполномоченные

Джонатан Сноу | Barnard Biology

«Медовый торт» Джоан Бетти Стучнер | Центр детской литературы

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики