Стоматология сойка мед: Стоматология Сойкомед — цены и отзывы

Окружающий мир

Тесты

по окружающему миру

2 класс

   Содержание.

Тест №1 по теме: «Родная страна?».

Тест №2 по теме: «Город и село?».

Тест №3 по теме: «Природа и рукотворный мир?».

Тест №4 по теме: «Неживая и живая природа?».

Тест №5 по теме: «Явления природы».

Тест №6 по теме: «Что такое погода?».

Тест №7 по теме: «В гости к осени»

Тест №8 по теме: «Звёздное небо».

Тест №9 по теме: «Заглянем в кладовые земли».

Тест №10 по теме: «Про воздух ».

Тест №11 по теме: «Про воду».

Тест №12 по теме: «Какие бывают растения?».

Тест №13 по теме: «Какие бывают животные?».

Тест №14 по теме: «Невидимые нити».

Тест №15 по теме: «Дикорастущие и культурные растения»

Тест №16 по теме: «Дикие и домашние животные»

Тест №17 по теме: «Комнатные растения»

Тест №18  по теме: «Животные живого уголка».

Тест №19 по теме: «Про кошек и собак?».

Тест №20 по теме: «Красная книга?».

Тест №21  по теме: «Что такое экономика?».

Тест №22 по теме: «Из чего что сделано?».

Тест №23 по теме: «Как построить дом?».

Тест №24  по теме: «Какой бывает транспорт?».

Тест №25 по теме: «Культура и образование?».

Тест №26  по теме: «Все профессии важны?».

Тест №27 по теме: «В гости к зиме?».

Тест №28 по теме: «Строение тела человека?».

Тест №29 по теме: «Если хочешь быть здоров?».

Тест №30 по теме: «Берегись автомобиля!».

Тест №31 по теме: «Домашние опасности»

Тест №32 по теме: «Пожар».

Тест №33 по теме: «На воде».

Тест №34 по теме: «Лесные опасности».

Тест №35 по теме: «Опасные незнакомцы».

Тест №36по теме: «Моя дружная семья».

Тест №37 по теме: «В школе».

Тест №38 по теме: «Правила вежливости».

Тест №39 по теме: «Ты и твои друзья».

Тест №40 по теме: «Мы зрители и пассажиры».

Тест №41 по теме: «Посмотри вокруг».

Тест №42 по теме: «Ориентирование на местности».

Тест №43 по теме: «Формы земной поверхности».

Тест №44 по теме: «Водные богатства».

Тест №45 по теме: «В гости к весне».

Тест №46 по теме: «Россия на карте».

Тест №47 по теме: «Как читать карту».

Тексты к разделу «Где мы живём?»

Тест №1

Тема:  «Родная страна»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называется планета, на которой ты живёшь?

А) Венера;

Б) Земля;

В) Нептун.

2.Выбери полное имя нашей страны?

А) Россия;

Б) Российская Федерация;

В) Союз Советских Социалистических Республик.

3. Допиши предложение:

Государственные символы Российской Федерации   -__________________________________________________________________

4.О каком символе государства идёт речь?

Прикреплённое к древку или шнуру  полотнище определённого цвета или нескольких цветов.

 (                           )

5.На гербе Российской Федерации изображён орёл

А) одноглавый;

Б) двуглавый;

В)трёхглавый.

6.Допиши предложения

А) Оленья упряжка – традиционный транспорт __________________.

Б) Конские скачки – одно из любимых  состязаний во время праздников_____________________________________.

В) Резьба по дереву – одно из традиционных занятий у народа _______________________________________________________________.

7.Определи цвета флага Российской Федерации?

А) Белый, синий, красный.

Б) Белый, зелёный, красный.

В) Белый, синий, розовый.

Тексты к разделу «Где мы живём?»

Тест №2

Тема:  «Город и село»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.О каком населённом пункте говорится?

Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов.По улицам ездят троллейбусы, трамваи. В некоторых есть метро.

( ________________________________________)                                   

2.Установи соответствие:

Городмногоэтажные дома

                                 деревянные частные дома

                                 просёлочные дороги

                                 асфальтированные дороги

Село                       заводы, фабрики

                                люди, занимаются выращиванием культурных растений

                                троллейбусы, трамваи

                                лошади, коровы,овцы

3. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.

Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана,грузовик.

4.Что относится к продукции промышленности? Вычеркни лишнее.

Велосипед, платье, сотовый телефон, капуста, компьютер, альбом.

5.Опиши интерьер городской квартиры?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Опиши интерьер сельского дома?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как называется дом у эскимосов?

А) юрта;       Б) иглу;      В) чум.

Тексты к разделу «Где мы живём?»

Тест №3

Тема:  «Природа и рукотворный мир»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Выбери верное утверждение:

К природе относится …

А) всё, что нас окружает;

Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека;

Г) всё, что сделано руками человека.

2.Допиши предложение:

То, что создано людьми, принято называть _________________________________________________________________

Установи соответствие.

4.Что относится к живой природе?

А) Карандаш, краски, лампа;

Б)Снег, дождь, иней.

В) Растения, человек, животные.

5. Что относится к неживой природе?

А) Птица, молоко, уж;

Б) Солнце, звёзды, луна.

В) Человек, медведь, кит.

6. Напиши, что ты можешь сказать о своём отношении к окружающему миру.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест №4

Тема:  «Живая и неживая природа».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что необходимо растениям и животным  для жизни?

А) Воздух, вода;

Б) Солнце, вода;

В) Солнце, воздух, вода.

2.Выбери предметы рукотворного мира?

А) Птица, насекомое, гриб, солнце, луна, камень.

Б) Сорока, лисица, ромашка, подберёзовик, волк.

В) Полотенце, кружка, платье, шахматы, пенал.

3.В чём отличие объектов живой природы от неживой?

А) Дышат, питаются;

Б)  Растут, размножаются, умирают.

В) Дышат, питаются,   растут, размножаются, умирают.

4.Все изменения, происходящие в природе, называются

А) Природные явления;

Б)  Сезонные явления;

В) Погода.

5.Напиши  по  пять объектов живой природы и пять объектов неживой природы?

Живая природа                        Неживая природа

6.Выбери верное утверждение:

А) Живые существа могут жить без неживой природы.

Б) Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле.

В) Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла.

7. Какой объект природы лишний? Подчеркните его.

Петунья, сойка, кузнечик, клён, хризантемы, туман, обезьяна.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №5

Тема:  «Явления природы».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1. К какой природе относятся перечисленные названия объектов?

     Напиши

1)Комета, роса, вода, планета, дождь–это _________________

_____________________________________________________________

2)Тополь, лягушка, синица, подснежник, оса  – это __________________

__________________________________________________________________

2.Что является источником света и тепла для всего живого на Земле?

А) Луна;

Б) Солнце;

В) Звёзды.

3.Явления природы, связанные со сменой времён года называются

А) Природные явления:

Б) Сезонные явления;

В) Климатические явления.

4.Напиши, какие ты знаешь осенние явления природы?

Осенние явления _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Что вы прежде всего должны сделать, если почувствовали, что заболели?

А) вызвать врача;

Б) измерить температуру;

В) выпить лекарство.

6.Из каких частей состоит термометр?

А) Из шкалы и стеклянной трубки;

Б) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью, шкалы.

В) Из стеклянной трубки, наполненной жидкостью.

7.Что означает каждое деление на шкале термометра?

А) Один градус;

Б) Один сантиметр;              В) Один миллиметр.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №6

Тема:  «Что такое погода».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что имеют в виду,когда говорят, что на улице тепло, холодно или жарко?

А) Имеют в виду осадки;

Б) Имеют в виду ветер;

В) Имеют в виду температуру.

2.Чем измеряют температуру воздуха?

А) Барометром;                        Г) Угольником;

Б) Линейкой;                            Д) Градусником.

В) Термометром;

3.Какие бывают термометры?

А)Комнатные;       Г) Медицинские;

Б) Уличные;            Д) Почвенный.

В) Водные;

4.Что такое погода?

А) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

Б) Сочетание осадков, ветра.

В) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков.

5.Выбери осадки.  Подчеркни одной чертой.

Дождь, гроза, туман, снег, буран, град, ветер, метель.

6.Как называется наука о погоде?

А) Астрономия;

Б) География;

В) Метеорология.

7.Закончи предложения

Ласточки низко летают — __________________________

Шишки хвойных деревьев раскрываются ______________________________

8.От какой точки на термометре ведут отсчёт температуры воздуха?

А) от самого нижнего деления;

Б)от нулевой отметки;

В) от самого верхнего деления.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №7

Тема:  «В гости к осени».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Закончи предложение.

Ноль градусов – это………..

А) отсутствие температуры;

Б) самая низкая температура;

В) граница между градусами тепла и градусами холода.

2. Запиши по порядку следующие за осенью времена года:

Осень, _________ , _________ , __________.

3.Определи время года?

2)Небо затянуто облаками, кажется низким, дожди затяжные, холодные, температура воздуха понизилась, ясных дней мало, постоянно пасмурно или облачно___________________________________________________________

4.Какое сезонное природное явление относится к осени?

1.Цветение растений;

2.Листопад;

3.Появление плодов;

4.Снегопад.

5.Почему птицы осенью улетают на юг?

1.Затяжные дожди;

2.Исчезли насекомые;

3.Нет обилия плодов, семян;

4.Увядание трав;

5.Замерзание водоёмов.

6. Какие птицы улетают на юг?

1.Журавли;

2.Свиристели;

3. Дятлы;
4. Гуси.

7.Какие птицы раньше улетают на юг?

1.Птицы, питающиеся насекомыми;

2. Птицы, частично или полностью питающиеся растениями.

8.Напиши несколько осенних явлений в неживой и живой природе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест №8

Тема: «Звёздное небо».

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Закончи предложение:

Созвездия – это ____________________________________________________

2.Что такое зодиак?

1.Пояс из созвездий, по которому в течение года движется Солнце.

2.Наиболее яркие, заметные на тёмном небе созвездия;

3.Созвездия, которые  видны только один месяц в году?

3.Сколько созвездий в зодиаке?

1.11.

2.12.

3.13.

4.Определи, о каком созвездии говорится:

«Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Оно напоминает птицу  с широко раскинутыми крыльями, летящую  вниз к земле. Хвост птицы отмечен особенно яркой звездой – одной из самых ярких на небе.

1. Журавль;
2. Райская птица;
3. Павлин;
4. Лебедь.

5.Какое созвездие хорошо видно зимой и  названо  по имени охотника  из древнегреческих мифов?

1.Геракл;

2. Орион;
3. Стрелец.

6. Какое созвездие можно видеть в любое время года. Его главные звёзды образуют растянутую за «ножки» букву «М». Своё название созвездие получило по имени царицы  — героини древнегреческих мифов.

1.Дева;

2. Кассиопея;

3.Андромеда.

7.С какого созвездия начинается зодиак?

1.Лев;     2.Рыба;       3. Овен;    4.Близнецы.

Тексты к разделу «Природа»

Тест №9

Тема:  «Заглянем в кладовые земли»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Допиши предложение:

Богатства, которые добывают из недр земли или с её поверхности называют__________________________________________________________________

2.Отгадай загадку:

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобиться сразу.

( __________________________ )

3.Полевой шпат, кварц, слюда образуют:

1. Мрамор;

2.Гранит;

3.Кремень.

4.Выбери верное утверждение:

1.Минерал однородное по составу природное тело.

2.Горная порода состоит из одного минерала.

5. Установи соответствие:

Полевой шпат                         Чёрные блестящие зёрна

Кварц                                         Цветные зёрна

Слюда                                           Полупрозрачные зёрна

6.Горные породы и минералы относятся:

1.Живая природа;

2.Неживая природа;

3.Рукотворный мир.

7.Где можно встретить горные породы?

1.В горах;

2.Повсюду, но они скрыты от наших глаз слоем почвы;

3.Только на обрывистых склонах оврагов, по берегам рек.

8. Напиши известные тебе,

Горные породы:

Минералы:

Тексты к разделу «Природа»

Тест 10

Тема:  «Про воздух»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Отгадайте загадку:

Ты без него не сможешь жить.
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня.

(_________________)

2.Какой из газов в воздухе самый важный?

1.Азот;

2.Кислород;

3. Углекислый газ.

3.Где находится воздух?

1.На улице;

2.В классе;

3.Повсюду.

4.Определи, каким объектам нужен воздух?

1 Живой  природе;

2. Неживой природе;
3. Предметам рукотворного мира.

5.Что воздух не загрязняет?

1.Костёр;

2.Растения;

3. Отходы промышленного производства.

6. Определи свойства воздуха:

1.Не имеет цвета, не имеет запаха, невидим, прозрачен.

2.Голубого цвета, имеет запах, видим, прозрачен.

3.Белого цвета, не имеет запаха, невидим, непрозрачен.

7.Выбери верное утверждение:

1.Детям можно  близко подходить к автомобилям, с работающими моторами.

2.Коляски с малышами можно катать около заводов  и фабрик.

3. Детям можно гулять в скверах, парках и рощах, где много зелени.

8.Напиши, чем ты можешь помочь в охране воздуха?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 11

Тема:  «Про воду»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Отгадайте загадку:

Чего в гору не выкатить,
В решете не унести,
В руках не удержать?

______________________________________

2.Каким цветом на карте обозначена вода?

1.Зелёным;

2. Коричневым;

3.Голубым.

3.Назови причины загрязнения воды?

1. Вредные вещества, выбрасываемые заводами и фабриками.
2. Дожди;

3.Нефтепродукты.

4. В каких водоёмах находится пресная вода?

1.Море;

2.Река;

3.Океан;

4.Озеро.

5.Что не является причиной загрязнения воды?

1.Домашние животные;

2.Водные животные;

3. Фабрики и заводы;
4. Транспорт.

6.Как сберечь воду?

1. Не чистить зубы;

2.Не мыть посуду;

3.Закрывать кран.

4. Не купаться.

7. Напиши, какую роль играет вода в твоей жизни?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 12

Тема:  «Какие бывают растения?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол – стебель.

1.Травы;

2.Кустарники;

3. Деревья.

2.Определи, у каких растенийодин или несколько сочных, мягких, неодревесневевших стеблей.

1.Травы;

2.Кустарники;

3. Деревья.

3.Какое из растений является травянистым?

1.Малина;

2.Ежевика;

3.Клубника.

4.Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:

Деревья                                       черешня

                                                      крыжовник

                                                      ромашка

Кустарники             рябина

                                                      сирень

                                                      земляника

Травы                                          астра

 Тополь

5.Лиственные деревья подчеркни одной чертой, хвойные деревья двумя.

Сосна, липа, клён, ель, орех, папоротник, шиповник, кедр, берёза.

6.Что такое хвоинки?

1. Иголки;

2.Листья;

3. Колючки.

7.Приведи примеры известных тебе кустарников?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 13

Тема:  «Какие бывают животные?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?

1.Птицы;

2.Звери;

3.Рыбы.

2.Установи соответствие:

Звери                                     две ноги, два крыла, перья

Птицы                                   четыре ноги, шерсть

Рыбы                                     шесть ног

Насекомые                            плавники, чешуя

3.Сколько ног у бабочки?

1.5.

2.6.

7.7.

4.Допиши предложения:

1) Волк, кот, крот, ёж, слон, заяц — ___________________________________

2) Воробей, ворона, сорока, дятел -___________________________________

3)Карась, лещ, окунь, сом -__________________________________________

5.Какое животное относится к рыбам?

1.лягушка;

2.черепаха;

3. лосось;

4.дельфин.

6.Какое животное лишнее?

1.Цапля;

2.Страус,

3. Пингвин;

4.Летучая мышь.

7.Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся  двумя чертами.

Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица.

8.Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 14

Тема:  «Невидимые нити»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Что называют невидимыми  нитямив природе?

1. Корни деревьев;

2.Паутина в лесу;

3.Связи в природе.

2.Какие действия человека не  вредят природе?

1. Отлавливание божьих коровок;

2.Вырубка леса;

3.Использование ядохимикатов;

4. Посадка растений;

3.Какое утверждение верное:

1.Лягушек надо уничтожать.

2.Ящериц надо отлавливать.

3.Нельзя брать домой детёнышей диких животных.

4.Кто чем питается? Соедини стрелками.

5.Какое насекомое опыляет клевер?

1.Кузнечик;

2.Паук;

3.Шмель.

6.Приведи примеры связей в природе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какие животные питаются рыбой?

1.Тюлень;        2.Морж;          3.Корова,       4. Пеликан.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 15

Тема:  «Дикорастущие и культурные растения»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какое  плодовое культурное растение человек использует?

1.Ель;

2.Яблоня;

3.Тополь.

2.Какой цветок является дикорастущим?

1.Астра;

2.Василёк;

3.Георгин.

3.Название, какого декоративного растения  в старину называли «сабля – трава».

1.Розы;

2. Гладиолус;

3.Кактус.

4.Какие прядильные культурные растения человек использует для получения тканей?

1.Хлопок;

2.Пшеница;

3. Лён;

4.Овёс.

5.Подчеркни зерновые культуры?

Рожь, картофель, ячмень, огурец, пшеница, горох, тыква, овёс.

6.Установи соответствие:

Овощные культуры               груша

                                                     лук

                                                     слива

помидор

Плодовые культуры                баклажан

                                                    яблоко

                                                    капуста

7.Какая зерновая культура любит воду?

1.Гречиха;

2. Овёс;

3.Рис;

4.Рожь.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 16

Тема:  «Дикие и домашние животные»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Допиши предложение:

Дикими, называют животных, _____________________________________

__________________________________________________________________

2.Какое животное является домашним?

1.Корова;

2.Заяц;

3.Попугай.

3.Какое животное является диким?

1.Нутрия;

2.Пчела;

3. Волк.

4.

 Соедини стрелками, что получает человек от домашних животных?

5.У какого домашнего животного детёныш называется телёнком?

1. Овца;

2.Корова;

3.Лошадь.

6.Какая птица пользовалась большой любовью народа на Руси?

1.Скворец;

2.Жаворонок;

3.Дятел.

7.Какая  домашняя птица бывает таких пород несушка, бройлер, русская белая.

1.Утка;

2.Курица;

3.Голубь.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 17

Тема:  «Комнатные растения»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называются растения, которые человек выращивает дома?

1.Домашние;

2.Комнатные;

3.Редкие.

2.Напиши, какие комнатные растения есть у тебя дома?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие растения относятся к комнатным растениям?

1.Герань, фиалка, традесканция.

2.Ирис, колокольчики, нарцисс.

3.Плющ, шиповник, кактус.

4.Узнай комнатное растение:

Родина этого растения Африка. Цветы розовые, малиновые, белые. Они бывают простые и махровые. Листья округлые, зелёного цвета.Цветы имеют запах. Лекарственное растение.

1.Фиалка;

2.Герань;

3.Бегония.

5.Какой водой надо поливать комнатные растения?

1. Холодной;

2.Комнатной температуры;

3.Кипячённой.

6.Где комнатные растения растут в природе?

1.Повсюду;

2.В тёплых странах;

3. В холодных странах.

7.В какое время года растения поливают каждый день или через день?

1. Зимой;
2. Летом;

3.Осенью;

4. Весной.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 18

Тема:  «Животные живого уголка»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Подчеркни одной чертой названия животных, которых можно содержать в живом уголке?

Слон, аквариумные рыбки, верблюд, хомячки, обезьяны, черепаха, змея, морские свинки.

2.Найди названия аквариумных рыбок?

1)Сазан, коробок, пескарь.

2) Акула, электрический скат, пиранья.

3) Меченосец, гуппи,вуалехвост.

3.Сколько раз в день нужно кормить рыбок?

1) Один раз в день;

2)Три раза в день;

3)Постоянно.

4.Выбери верное утверждение:

1) Аквариум с рыбками надо ставить около обогревателей, батарей.

2) Температура воды в аквариуме должна быть ниже 14 градусов.

3) Чтобы сохранить мальков,  самку с толстым брюшком надо пересадить в отдельную банку.

5.Каких  птиц  можно содержать в живом уголке?

1) Воробей; сорока, галка.

2) Волнистый попугайчик; канарейка; чиж.

3)Курица, утка, гусь.

6.Какие птицы могут  научиться подражать человеческой речи?

1) Щегол;

2) Попугай;

3)Чиж.

7.У какого  животного  самочка может принести сразу десяток малышей и даже больше. Делает это она регулярно 2 – 3 раза в год?

1. Кошка;

2.Хомяк;

3. Ежиха.

8.Где надо содержать  морских свинок, хомяков?

1)В стеклянной банке;                        3) В аквариуме;

2) В металлической клетке;                 4)В коробке.

Тексты к разделу «Природа»

Тест 19

Тема:  « Про кошек и собак»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какое домашнее животное в Древнем Египте считали священным животным?

1).Лошадь;

2).Кошка;

3).Собака.

2.Какая порода относится к кошачьим породам?

1.Московская сторожевая;

2.Британская;

3.Восточноевропейская.

3.Приведи примеры пород собак?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какая порода собак помогает пасти овец,очень ласковая, любит маленьких детей, её называют шотландской овчаркой?

1) Терьер;

2) Чау – чау;

3) Колли.

5.Какая порода собак хорошо плавает, ныряет, её называют водолазом, учат спасать людей?

1) Русская борзая;

2) Ньюфаундленд;

3) Спаниель.

6. Какую породу собак можно встретить в цирке. Это декоративная порода. Собачка кувыркается, прыгает через обруч, танцует.

1) Такса;

2) Пудель;

3) Болонка.

7.Напиши, как надо ухаживать за собакой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Природа»

Тест 20.

Тема:  «Красная книга»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называется книга, которая содержит сведения о редких, исчезающих растениях и  животных?

1)  Энциклопедия;

2) Красная книга;

3) Учебник «Окружающий мир».

2.Почему цвет у переплёта красный?

1)Цвет — тревоги; опасности.

2)Цвет — крови; жизни.

3)Цвет – яркий, тёплый.

3.Какое растение встречается в лесу, цветки его по форме напоминают башмачки, зацветает на 15 – 17 году жизни, занесено в Красную книгу?

1) Одуванчик;

2) Колокольчик;

3) Венерин башмачок.

4.Какое крупное животное, массивного и тяжёлого сложения, жизнь которого связана с лесом, занесено в Красную книгу?

1) Лев;

2)Зубр;

3) Бурый медведь.

5.О каких животных и растениях рассказывают страницы Красной книги?

1) Редкие, исчезающие;

2) Известные;

3)Искусственновыведенные;

6.Какое  из этих растений, занесено в Красную книгу? Название его в переводе с китайского языка означает «человек – корень».

1) Лотос;

2)Женьшень;

3) Орхидея.

7.Сколько томов в Красной книге?

1) Один;

2) Два;

3) Три.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 21.

Тема:  «Экономика»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Назови слово, которое в переводе с древнегреческого означает«искусство ведения домашнего хозяйства»?

1) Экономика;

2)Кулинария;

3)Сельское хозяйство.

2.О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются перевозкой пассажиров, перевозкой грузов.

1) Торговля;

2) Транспорт;

3)Строительство.

3. Люди, каких профессий трудятся в отрасли торговли?

1) Продавец;

2)Учитель;

3) Сталевар;

4)Бухгалтер.

4.Подчеркни продукцию промышленности одной чертой, продукцию сельского хозяйства двумя чертами.

Чеснок, свекла, футболка,велосипед, йогурт, рис, пшеница,  телефон, книга, колбаса.

5.Что раньше выступало в качестве денег при обмене товарами?

1)Раковины каури;

2)Меха;

3)Продукты питания.

6.Какая промышленность производит автомобили?

1)Лёгкая;

2) Металлургия;

3)Пищевая.

7.Что изображали на монетах?

1) Животных;

2)Растения;

3) Царей, императоров.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 22.

Тема:  «Из чего что сделано?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Как называют людей, которые делают глиняную и керамическую посуду?

1) Гончары;

2) Стеклодувы;

3) Продавцы.

2.Какая страна считается родиной фарфора?

1) Древний  Китай;

2) Древняя Русь;

3) Древняя Греция.

3.На чём писали наши предки древние славяне?

1) Береста;

2) Бамбук;

3)Глина.

4.Напиши, что делают из металла?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Что делают из стекла?

1) Посуда, зеркала, украшения.

2)Одежда, игрушки, цветы.

3)Галоши, сапоги, спасательные круги.

6.Изделие из какого материала очень долговечно? Оно может разбиться, но никогда не гниёт и не ржавеет?

1) Древесина;

2) Металл;

3) Глина.

7.Что получают из чугуна?

1) Сталь;

2) Медь;

3) Алюминий.

8.Что делают из дерева?

1) Линейку;      2) одеяло;     3) книгу;        4) сковороду.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 23.

Тема:  «Как построить дом?»

Фамилия, имя ______________________________ Дата_________

1.Какая техника нужна  на стройке?

1) Пожарная машина;            4) Такси;

2)Бульдозер;                            5) Автокраны;

3) Экскаватор;                          6) Автопогрузчики.

2.Какие строительные материалы необходимы для строительства дома?

1)Бетонные плиты, песок, кирпич, стальные трубы.

2) Пластилин, ткань, природный материал.

3) Ветки, стекло, листья, глина.

3.Какая строительная машина первой приходит на стройку?

1) Землеройная машина;

2) Бетономешалка;

3)Автокран.

4.Какая машина готовит для строителей широкие дороги,гладкие просторные площадки?

1) Башенный кран;

2)Экскаватор;

3) Бульдозер.

5.Какая машина роет котлован для фундамента?

1) Подъёмный кран;

2) Трактор;

3)Экскаватор,

6.Напиши, почему на стройке не обойтись без современных машин?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.О какой машине идёт речь?

Эти машины настоящие силачи. Любую бетонную плиту поднимут и отправят на место.

• Автокран;
• Автопогрузчик;
• Бульдозер.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 24.

Тема:  «Какой бывает транспорт».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какая часть экономики, занимается перевозкой людей и грузов.

1) Строительство;

2)Сельское хозяйство;

3) Транспорт

2.К какому виду  транспорта относятся автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд?

1.Грузовой;

2. Пассажирский;

3.Специальный.

3.К какому виду транспорта относятся грузовые машины, скорая помощь, пожарная машина, экскаватор?

1) Наземный;

2)Водный;

3)Воздушный;

4) Подземный.

4.Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03?

1) Полиция;

2) Скорая помощь;

3) Пожарная машина.

5.Какое транспортное средство здесь лишнее?

1) Вертолёт;

2) Катер;

3) Корабль;

4)Теплоход.

6.Установи соответствие:

Газовая служба              «02»

Пожарная служба          «03»

Полиция                            «01»

Скорая помощь               «04»

7.Как называется лёгкая лодочка у эскимосов?

1)Пирога;                       3) Каяк.

2)Чёлн;

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 25.

Тема:  «Культура и образование».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что относится к учреждениям культуры?

1)Библиотека;

2) Университет;

3)Цирк;

4) Детский сад.

2.Что относится к образовательным учреждениям?

1) Лицей;

2) Выставочный зал;

3) Школа;

4)Больница.

3.Каким может быть театр?

1) Краеведческий;

2) Художественный;

3) Кукольный.

4.Где можно получить высшее образование?

1) В лицее;

2) В институте;

3)В техникуме.

5.Назови первый русский музей, который был открыт почти 300 лет назад при Петре Первом  в Петербурге?

1) Кунсткамера;

2) Зоологический музей;

3)Ботанический музей.

6.Что может быть выставлено в художественном музее?

1) Картины;

2) Чучела птиц;

3) Скульптуры.

7.Что может быть выставлено в Политехническом музее?

1) Электрическая лампа;

2) Коллекция насекомых;

3) Первое в мире радио.

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 26.

Тема:  «Все профессии важны».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто работает в отрасли экономики промышленности?

1.Сварщик;                   4)Пчеловод;

2.Швея;                          5) Инженер;

3.Сталевар;                   6) Программист.

2.Кто работает в отрасли промышленности сельское хозяйство?

1. Доярка;4)Телятница;

2.Зоотехник;5) Кассир;

3.Ткачиха;                    6)Комбайнёр.

3.Установи соответствие:

Кто пишет книги?                            врач

Кто учит детей в школе?                 артист

Кто лечит детей?лётчик

Кто играет роли в театре?               писатель

Кто водит самолёты?                       Учитель

4.Допиши предложение:

В строительстве заняты люди следующих профессий_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Что необходимо для работы швее?

1) Указка;                       4) Ткани;

2) Таблетки;                   5) Грим;

3) Нитки;                        6) Сито.

6.Какую специальность может иметь врач?

1.Хирург;                         4.Кондитер;

2. Стоматолог; 5. Продавец;
3. Воспитатель; 6.Повар.

7. Когда я вырасту, я хочу стать___________________________________

Моя работа будет связана с _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексты к разделу «Жизнь города и села»

Тест 27.

Тема:  «В гости к зиме».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какиесезонные изменения происходят в природе зимой?

1)Воздух морозный, его температура почти всегда ниже нуля?

2) Деревья сбрасывают листья.

3)Многие звери впали в зимнюю спячку;

4) Осадки выпадают в виде снега.

2.О каком зимнем явлении идёт речь?

Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают.

• Гололедица;
• Снегопад;
• Оттепель.

3.Кто не впадает в зимнюю спячку?

1) Медведь;

2) Ёжик;

3) Заяц.

4.Какие животные меняют окраску к зиме?

1) Медведь;

2) Заяц;

3) Лось;

4) Белка.

5. Напиши, какие зимние явления происходят зимой?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Почему рожь посаженная осенью зимой не погибает?

1) Снег защищает от мороза;

2) Она не успевает взойти;

3)Её посыпают специальным  порошком.

7.Какое явление природы бывает только зимой?

1) Дождь;

2) Туман;

3) Снегопад;

4) Изморозь.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 28.

Тема:  «Строение тела человека».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какая часть тела входит в туловище?

1) Шея;                   4) Грудь;

2)Голова;                5)Руки;

3)Ноги;

2.Какой орган называют  «главным командным пунктом всего организма»?

1)Сердце;                         4)Лёгкие;

2)Головной мозг;            5) Печень.

3)Желудок;

3.Какой внутренний орган похож на две розовые губки, с их помощью человек дышит?

1) Печень;                          3) Лёгкие;

2) Сердце;                          4)Грудь.

4.Какой внутренний орган человека размером с кулак. Его называют мотором?

1) Кишечник;         3) Головной мозг;

2) Сердце;               4) Печень.

5.В каком внутреннем органе есть желёзки, которые выделяют сок, способный переварить пищу?

1) Кишечник;

2)  Желудок;

3) Печень.

6.Какой орган похож на  длинный извилистый «коридор»?

1) Желудок;

2) Кишечник;

3)Сердце;

7.Какой орган помогает кишечнику переваривать пищу, находится от желудка с правой стороны?

1) Сердце;

2) Печень;

3) Лёгкие.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 29.

Тема:  «Если хочешь быть здоров».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие предметы должны быть у человека личными?

1) Мочалка;               4) Зубная щётка;

2) Мыло;                       5) Полотенце;

3) Шампунь.                 6) Расчёска.

2.Как часто  надо чистить зубы?

1. Один раз в день.
2. Два раза в день;
3. После еды.

3. С какой стороны должен падать свет при письме?

1) Слева;

2) Справа;

3) Отовсюду.

4.Почему нужно есть много овощей и фруктов?

1) Потому что заставляют родители;

2) Чтобы быть здоровым;

3) Чтобы они не испортились.

5. Почему нужно ложиться спать вовремя?

1) Чтобы быть бодрым и отдохнуть;

2) Потому что заставляют родители;

3) Чтобы не мешать родственникам, смотреть телевизор.

6. Допиши предложение:

Перед едой обязательно надо мыть __________________________________

7.Что необходимо делать по утрам, чтобы быть здоровым?

1) Играть в компьютер;

2) Делать зарядку.

3) Смотреть мультфильмы.

7.Приведи примеры продуктов растительного и животного происхождения?

Растительного_____________________________________________________

Животного_________________________________________________________

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 30.

Тема:  «Берегись автомобиля!».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Отгадай загадку:

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

__________________________________________________

2.Как надо переходитьулицу, если рядом нет ни светофора, ни «зебры».

1)  Если нет машин, быстро перебежать дорогу.

2) Посмотреть налево, дойти до серединыдороги, посмотреть направо: нет ли машин.

3) Перейти дорогу, водитель сам остановиться.

3.С какой стороны нужно обходить троллейбус, когда он стоит на остановке?

1)Спереди;

2) Сзади;

3) Не обходить.

4.На какой цвет светофора можно переходить дорогу?

1) Зелёный;

2) Жёлтый;

3) Красный.

5. Какими линиями обозначается участок, по которому пешеходам разрешено переходить дорогу?

1) Узкими белыми линиями,

2) Широкими белыми линиями;

3) Белыми стрелками.

6.Назови последовательность смены сигналов в светофоре?

1) Зелёный, красный, жёлтый.

2) Зелёный, жёлтый, красный;

3) Красный, зелёный, жёлтый.

7.Где можно ездить на велосипеде?

1) На проезжей части дороги;

2) На тротуаре;

3) Там, где разрешающие знаки.

8.С какого возраста можно ездить на велосипеде?

1) 13;        2) 14;         3) 15.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 31.

Тема:  «Домашние опасности»

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Покакому телефону нужно звонить, если в квартире почувствовали запах газа?

1) 01;

2) 02;

3) 03;

4) 04.

2.Выбери верное утверждение:

Если вы почувствовали запах газа нельзя

1) закрывать все двери и окна;

2) перекрывать газ, поворачивать  ручку на газовой плите;

3) включать свет;

4) немедленно сообщать взрослым.

3.Если на вилку шнура попала вода, нужно:

1) Включить вилку в розетку:

2) Вытереть её насухо;

3) Разобрать.

4.Когдаэлектрический  чайник опасен?

1) Когда включают  налив воду;

2) Когда дотрагиваются мокрыми руками;

3)Когда втыкают в неисправную розетку.

5.Напиши, какие  опасные острые предметы ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких случаях электрический ток может поразить человека?

1) Если  коснуться оголённых проводов, находящихся под напряжением.

2)Если дотронуться до электроприбора, отключённого от сети;

3)Если ремонтировать электрический прибор или розетку, отключив их от напряжения.

7.Где детям можно играть дома?

1) На балконе;

2) На кухне;

3) В ванной;

4) В детской.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 32.

Тема:  «Пожар»

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Отгадайте загадку:

Шипит и злится, воды боится; с языком, а не лает, без зубов, а кусает

1) Дым;

2) Лампочка;

3) Огонь.

2.Что обязательно нужно сообщить, когда вызываешь  пожарных?

1) Свой адрес;

2) Сколько этажей в доме?

3) Свой возраст;

4) Адрес друга.

3.По какому номеру телефона вызывают пожарных?

1) 03;                    3) 02;

2) 04;                    4) 01.

4.Бытовой прибор, который во включённом состоянии может вызвать пожар?

1) Электрическая мясорубка;

2) Утюг;

3) Вентилятор.

5.Выбери верное утверждение:

1) Детям можно играть со спичками;

2) Детям можно зажигать фейерверки, бенгальские огни.

3) Детям можно играть в настольные игры.

6. Какие предметы необходимы пожарному?

1) Каска;4) Спички;

2) Плоскогубцы;5)  Огнетушитель;

3)Шланг для воды;6) Пила.

7.Что надо делать при ожоге I степени?

1) промыть водой;

2) обработать зелёнкой;

3)смазать кремом.

7.Что при возгорании нельзя заливать водой?

1)  Игрушки;                                 3) Мебель;

2) Электрические приборы;      4) Книги.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 33.

Тема:  «На воде».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Найди неверное утверждение:

1.Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу.

2.Лучше купаться в одиночку, чтобы не мешать друг другу.

3.Купаться можно только в чистых водоёмах.

2.На чём можно плавать?

1.На самодельных плотах;

2.На круге; матрасе.

3.На  корягах, брёвнах.

3.Что можно делать в воде?

1. Спокойно плавать с товарищем;

2.Играть в шумные игры;

3.Играть в игры с  удержанием товарища под водой;

4.Прыгать на спор с большой высоты;

5.Проделывать рискованные трюки.

4.Что делать, если в воде свело судорогой ногу?

1.Продолжать работать этой ногой;

2.Растереть, сведённую мышцу;

3. Позвать на помощь.

5.Можно ли заплывать за буйки?

1.Нельзя,так как там проплывают судна.

2.Можно с родителями, товарищами.

3.Можно в спасательных жилетах.

4.Можно, если хорошо плаваешь.

6.Можно ли нырять в незнакомых местах?

1. Можно, если рядом взрослые;
2. Можно, если есть подводная маска;

3.Нельзя, так как можно пораниться об острые камни, предметы.

7.Можно ли заплывать далеко на надувных матрасах?

1.Нельзя, так как матрас может сдуться и опрокинуться.

2. Можно, если рядом взрослые.

3.Можно, если есть резиновая шапочка.

8.Какая температура должна быть при купании?

1) ниже 19 градусов;        2) выше 19 градусов;      3) любая.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 34.

Тема:  «Лесные опасности».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Найди съедобный гриб?

1.Мухомор;

2. Бледная поганка;

3.Шампиньон.

2.Определи съедобный  гриб?

Растёт под осинами, под берёзами, в еловом и сосновом лесах. Этот красноголовый гриб можно встретить даже в сухое лето.

1.Подберёзовик;

2.Подосиновик;

3.Мухомор.

3. Какая ягода ядовита?

1.Земляника;

2.Вороний глаз;

3.Облепиха.

4. Найди неверное утверждение?

1.Собирай только знакомые тебе грибы.

2.Ни в коем случае не пробуй незнакомые грибы.

3. Ядовитыми бывают только грибы, а ягоды нет.

4.Всегда спрашивай взрослых, съедобные ли грибы, которые ты собрал.

5.Как правильно собирать грибы?

1.Аккуратно срезать ножиком.

2.Выкручивать ножку гриба из земли.

3.Отрывать руками корешок, выдёргивать.

6.Как поступить с грибами, которые ты не берёшь в корзинку?

1.Сбиваешь палкой;

2. Не трогаешь;
3. Топчешь ногами.

7 . Как предотвратить укус жалящего насекомого?

1.Размахивать руками, кричать, бегать по комнате;

2.Постараться поймать и уничтожить;

3.Открыть окно и дождаться, пока вылетит.

8. Какое насекомое опасно?
9. Муха; 2.Пчела; 3.Муравей.

Тексты к разделу «Здоровье и безопасность»

Тест 35.

Тема:  «Опасные незнакомцы».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Выбери неверное утверждение:

1.Дверь можно открывать, если звонит незнакомый человек.

2.Если в дверь звонит почтальон, монтёр,врач,милиционер, всё равно не открывай, если ты не знаешь этих людей.

3.Преступник может переодеться в любую форму.

2.Что вы ответите, если незнакомый человек спросит по телефону, дома ли родители

1. Что родителей, нет дома;

2.Что родители дома, но заняты;

3.Когда придут родители.

3.Что можно принимать от незнакомых людей?

1. Конфеты;

2.Деньги;

3.Игрушки,

4.Ничего не брать.

4.Что нельзя  делать, если  незнакомый человек  пытается увести тебя силой?

1.Вырываться, убежать,

2.Броситься за помощью к прохожим,

3.Кричать изо всех сил, привлекая внимание.

4.Спокойно пойти с незнакомцем.

5.В каком случае можно поехать с незнакомцем на машине?

1.Если ты не успел на автобус, троллейбус,

2.Если он приехал по поручению родителей;

3.Ни в каком случае.

4. Если ты опаздываешь.

5.Если он просит показать дорогу.

6.Что делать, если незнакомец пытается открыть дверь?

1.Позвонить по телефону «02», сообщить свой точный адрес.

2. Позвонить по телефону родителям, бабушке, соседям.

3.Приготовить предмет для удара;

4.Открыть дверь и впустить незнакомца.

7. Можно ли играть с наступлением темноты?
8. Да, можно. 2. Можно, с друзьями.        3. Нельзя.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 36.

Тема:  «Наша дружная семья».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто является членом семьи?

1.Мамина подруга;

2.Соседи;

3.Бабушка, дедушка.

2. Напиши, что такое культура общения в семье?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Какую семью можно назвать дружной?

1. Где часто проводят праздники, вечеринки.
2. Где помогают детям, а дети взрослым и совместно отдыхают.

3.Где каждый занят своим делом.

4.Какие обязанности в семье есть у детей?

1.Отдыхать, играть, гулять;

2. Подметать пол, мыть посуду, пылесосить;
3. Ходить в магазин за мороженым.

5.Что дети делать не должны?

1.Смотреть телевизор;

2.Ремонтировать технику;

3.Двигать мебель.

6.Подчеркните  в списке членов семьи одной чертой:

Отец, сестра, дедушка,брат, мама, бабушка, кошка, учительница, собака, друг, мама, сосед,

7.Как поступить, если младший брат разбросал игрушки по комнате?

1. Позвать маму, чтобы она убрала;
2. Убрать самой;
3. Убрать вместе с братом, организовав игру.

8.Бабушка попросила внучку (внука) постирать носочки.Как ты поступишь?

1.Отвечу, что я их стирала (стирал)  совсем недавно, вчера.

2.Стирать не будешь.

3. Постираешь с мылом.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 37.

Тема:  «В школе».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Для чего вы ходите в школу?

1. Играть;

2.Общаться с друзьями;

3.Получать знания.

4.Отдыхать.

2.Как должны себя вести ученики на уроках?

1. Чётко выполнять задания учителя.

2.Не слушать учителя, заниматься своими делами.

3.Разговаривать с соседом, оговариваться с учителем.

3.Напиши правила поведения на переменах?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Что учащимся не надо делать в школе?

1.Дежурить по классу;

2. Выполнять задания учителя;

3.Пропускать уроки физической культуры.

5.Какие действия надо выполнять в случае пожарной тревоги?

1.Срочно выбегать из класса;

2. Выпрыгивать из окна;

3.Эвакуироваться под руководством учителя.

6.Какие обязанности не надо выполнять дежурным?

1.Поливать цветы, мыть доску.

2.Делать записи в классном журнале;

3.Выполнять задания учителя.

4.Бегать по классу.

7.Выбери верное утверждение:

1.На переменах нужно бегать по коридору.

2.Нельзя мусорить в школе.

3.Нельзя бить стёкла футбольным мячом.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 38.

Тема:  «Правила вежливости».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие слова являются вежливыми?

1) Алло;

2) Пока;

3) Спасибо;

4) Простите;

5) Здорово.

2.Что надо сказать при расставании с учителем?

1) Пока;

2) До свидания;

3) Чао.

3.Какими словами можно выразить благодарность?

1)  Спасибо, благодарю;

2) Простите, я виноват;

3)Будьте добры, пожалуйста.

4.Какие слова надо говорить, чтобы  поприветствовать?

1) Здравствуйте, доброе утро; добрый день.

2) Спокойной ночи, до свидания, до встречи.

3) Извините, просите, виноват.

5.К какой группе относятся слова:

Чао, пока, всего, до встречи,до вечера, до завтра?

1)Слова приветствия;

2)Слова прощания;

3)Слова извинения.

6.Что нужно сделатьсначала позвонив по телефону?

1) попросить позвать того, кому ты звонишь.

2) Извиниться за беспокойство;

3) Наговорить резких слов.

7.Что нужно говорить в столовой после обеда?

1) До свидания;

2) Спасибо за вкусный обед;

3) Ничего не говорить.

8.Кто должен выйти первым из транспорта?

1) женщина;        2) мужчина;           3) ребёнок.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 39.

Тема:  «Ты и твои друзья».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Напиши, какие слова надо написать друзьям, чтобы пригласить их на  день рождения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Что самое ценное в дружбе?

• Любовь и уважение друг к другу;
• Совместные игры;
• Разговоры по телефону.

3.Как надо поступить с подарком?

1) Молча положить на стол;

2) поблагодарить,поинтересоваться  содержимым;

3) обидеться, выбросить.

4.Выбери верное утверждение:

1.Закуски и салаты с больших блюд  клади теми ложками, которыми ешь.

2.Прожёвывай пищу с открытыми губами, чавкай, разговаривай с полным ртом.

3. На тарелку клади ровно столько сколько съешь, старайся не греметь приборами по тарелке и не размахивай ими.

4. Как поступить, если вам на день рождения принесли конфеты?

1) Спрятать подальше;

2) Поставить на стол для гостей;

3) Положить часть конфет в вазочку и поставить на стол для гостей.

5.Укажи пословицы о дружбе?

1)Дружба дороже денег,

2)Одной рукой и узла не завяжешь.

3) Не пойман – не вор.

6.Чего нельзя делать в гостях?

1) Хватать лучший кусок торта;

2) Скакать, обгонять, бегать по комнате.

3) Рассматривать игрушки, книги, играть в игры.

Тексты к разделу «Общение»

Тест 40.

Тема:  «Мы зрители и пассажиры».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Когда лучше прийти в театр?

1) Перед началом спектакля за  10, 15 минут.

2) Опоздать на 10, 15 минут.

3) К концу спектакля.

2.Что нельзя брать в театр?

1) животных;

2 )вкусную еду: пирожное, мороженое, кока –колу.

3.Бинокль, программу.

3.Как нужно проходить на своё место, по отношению к   сидящим зрителям?

1) Лицом к сидящим зрителям;

2) Спиной к сидящим зрителям;

3)Как получится.

4.Выбери верное утверждение?

1)  Во время сеанса делай замечания в полный голос.

2)  Мальчик уступает девочке то место, с которого хорошо видно.

3)  Перед тем как погасят свет снимать высокую шапку не обязательно.

5.Что можно делать во время сеанса?

1) Шуршать бумажками;

2) Махать руками;

3)Выйти извинившись.

6.Если начало сеанса задержали, что ты будешь делать?

1) Кричать;

2) Топать ногами;

3) Спокойно ждать.

7.Как надо себя вести на остановках городского общественного транспорта?

1) Толкаться;

2) Кричать;

3) Не мешать другим людям.

8.Кому надо уступать место в общественном транспорте?

1)  Пожилым людям;

2) Друзьям;

3) Пассажирам с детьми.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 41.

Тема:  «Посмотри вокруг».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что такое горизонт?

1) Небесный свод;

2) Земная поверхность, которую мы видим;

3) Открытая местность.

2.Какую форму имеет линия горизонта?

1) Дуги;

2) Ломаной линии;

3) Прямой линии.

3.Как называется направление, где солнце поднимается выше всего и  сильнее греет?

1) Север;

2) Восток;

3) Юг.

4) Запад.

4.В каком направлении солнце встаёт?

1) Запад;

2)Восток;

3) Юг;

4) Север.

5.Сколько основных сторон горизонта?

1) Шесть;

2) Восемь;

3) Четыре.

6.Укажи названия промежуточных сторон горизонта?

1)Юго – север;

2) Юго – запад;

3) Юго – восток.

7.Выбери верное утверждение:

1) Основные стороны горизонта записываютдвумя буквой.

2) Промежуточные стороны горизонта записываются тремя буквами.

3) На схемах всегда север обозначают вверху, юг – снизу, запад – слева, восток – справа.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 42.

Тема:  «Ориентирование на местности».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Как называется прибор для определения сторон горизонта?

1) Компас;

2) Термометр;

3) Барометр.

2.Из каких частей состоит компас?

1) Магнитная стрелка, батарейка, предохранитель.

2) Магнитная стрелка, корпус, батарейка.

3) Магнитная стрелка, корпус, предохранитель.

3.Какое утверждение неверное?

1) Положить компас на ровную горизонтальную поверхность.

2) Оттянуть предохранитель и подождать, пока стрелка не остановиться.

3) Повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой с буквой З, а красный  — с буквой В. Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта.

4. Если вы потеряли компас, как ещё можно определить стороны горизонта?

1) По луне;

2) По солнцу;

3) По  Полярной звезде.

5.Какое утверждение неверно?

1) Обычно муравьи строят свой дом с южной стороны пней, камней, деревьев.

2)  После дождя стволы деревьев с северной стороны дольше остаются тёмными, влажными.

3) У берёзы кора с северной стороны чище и белее, чем с южной.

6.В какую сторону нужно возвращаться, если вы шли на юг?

1) На восток;

2) На запад;

3) На север.

7. Кому при работе необходим компас?

1) Электрику;

2) Геологу;

3) Пчеловоду.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 43.

Тема:  «Формы земной поверхности».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что относится к основным формам земной поверхности?

1) Горы;

2) Равнины;

3)Холмы;

4) Овраги.

5) Углубления.

2.Выбери верное утверждение:

Равнина –это большие участки суши, имеющие

1)Ровную  или почти ровную поверхность;

2) Неровные участки  поверхности;

3) Ровную и неровную поверхность.

3.Как называются возвышения на равнинах?

1) Овраги;

2) Холмы;

3) Горы.

4.Выбери верное утверждение:

1) Овраг – это глубокие углубления между горами;

2) Овраг – это углубления с крутыми склонами;

3)Овраг – это большая яма.

5.Из каких частей состоят холм и гора?

1) Вершина, склон, обрыв.

2) Вершина, склон, подошва;

3)Вершина, подошва, камни.

6.Что такое горные хребты?

1) Вершины гор;

2) Горные склоны;

3) Горы, расположенные рядами.

7.Как называется самая высокая часть горы или холма?

1) Подошва;

2) Вершина;

3) Склон.

8) Какую высоту имеют горы?

1) менее 200 метров,                      2) более 200 метров;             3)200 метров.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 44.

Тема:  «Водные богатства».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что не относится к водоёмам?

1) Море;

2) Океан;

3) Водохранилище;

4) Джакузи.

2.Что относится к естественным водоёмам?

1) Пруд;

2) Озеро;

3) Водохранилище;

4) Река.

3.Что относится к искусственным водоёмам?

1) Океан;

2) Море;

3) Канал;

4) Бассейн.

4.Что называют устьем реки?

1) Место, где река впадает в море, озеро или другую реку;

2) Начало реки;

3) Самое узкое место реки.

5.Как называют углубление,  по которому течёт река?

1) Приток;

2) Русло;

3) Исток.

6.Выбери верное утверждение:

1) Приток – это река, впадающая в другую реку.

2) Истоком называется самое узкое место реки.

3)У реки есть только  правый берег.

7.Чем озеро отличается от реки?

1) Озеро шире реки;

2) Вода в озере не течёт;

3) Озеро глубже реки.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 45.

Тема:  «В гости к весне».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какие весенние явления происходят в живой природе?

1) Набухание почек;

2) Листопад;

3) Появление насекомых;

4) Возвращение перелётных птиц.

2.Какие весенние явления происходят в неживой природе?

1) Ледоход;

2) Вьюга;

3)Половодье;

4) Гололёд.

3.Назови раннецветущие растения?

1) Мать – и — мачеха, хохлатка, одуванчик, медуница.

2) Роза, астра, ромашка, георгин, колокольчик.

3)Яблоня, вишня, абрикос, груша, слива.

4.Какие птицы прилетают к нам весной?

1) Воробей, ворона, галка.

2)Грач, скворец, ласточка.

3) Снегирь, синица, дятел.

5.Выбери неверное утверждение:

1) Весной появляются первоцветы.

2) Весной улетают в тёплые края перелётные птицы.

3) Весной появляются насекомые.

6.У каких животных весной изменяется окраска?

1) У зайца;

2) У белки;

3) У кошки;

4)У ёжика.

7.Какие изменения происходят в жизни зверей?

1) Рождаются детёныши;

2) Залегают в спячку;

3) Происходит линька.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 46.

Тема:  «Россия на карте».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Какое море омывает нашу страну с севера?

1) Чёрное;

2)Балтийское;

3)Баренцево.

2.Какое море находится на юге нашей страны?

1) Охотское;

2) Море Лаптевых;

3) Каспийское море.

3. Где расположен наш край?

1) На Восточно – Европейской равнине;

2)На Западно – Сибирской равнине;

3) На Средне –Сибирском плоскогорье.

4.Самые высокие горы России?

1) Уральские горы;

2) Кавказские горы;

3) Алтай;

4) Саяны.

5.Какая река впадает в Каспийское море?

1) Кубань;

2) Волга;

3) Лена.

6. Река, соединяющая озеро Байкал с Северным Ледовитым океаном?

1)Лена;

2) Енисей;

3) Амур.

7.Какие горы разделяют Восточно – Европейскую равнину и Западно –      Сибирскую равнину?

1) Кавказские горы;

2) Саяны;

3)Уральские горы;

4) Алтай.

8. Самое большое озеро в России?

1) Онежское;       2) Байкал;           3) Каспийское.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 47.

Тема:  «Как читать карту».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Что такое карта?

1) Уменьшенная модель земли.

2) Чертёж местности;

3) Схема объектов.

2.Каким цветом на карте обозначены горы?

1) Голубым;

2)Зелёным;

3) Коричневым.

3. Что на карте показано жёлтым цветом?

1) Вода;

2) Низменности;

3) Возвышенности.

4.Где на карте показан юг?

1)Вверху;

2) Внизу;

3) Справа.

5.Выбери верное утверждение:

1) Стой у карты слева.

2) Показывай только указкой.

3) Показывай  не объект, а  надпись.

6.Какая сторона горизонта показана  справа?

1) Юг;

2) Север;

3) Восток;

4) Запад.

7.Каким цветом на карте показаны равнины?

1) Голубым;

2) Коричневым;

3) Жёлтым и зелёным.

8.Как называется карта на которой  показаны объекты?

1) Полезных ископаемых;

2) Физическая;

3) Животного и растительного мира.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 48.

Тема:  «Путешествие по Москве. Московский Кремль».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто является основателем Москвы?

1) Иван Грозный;

2) Юрий Долгорукий;

3) Ярослав Мудрый.

2.Что изображено на гербе Москвы?

1) Георгий Победоносец;

2) Двуглавый орёл;

3) Медведь.

3.Что называют символом нашей Родины?

1) Цирк на Цветном бульваре;

2) Кремль;

3) Театр зверей им. Дурова.

4. Определи количество башен Кремля?

1) 10;

2) 15;

3) 20.

5.Как называется главная площадь Москвы?

1) Малиновая;

2) Красная;

3) Оранжевая.

6.Какая из башен Кремля самая большая?

1) Царская;

2)Спасская;

3) Кутафья.

7.Что находится на Красной площади?

1)Храм Василия Блаженного;

2) Храм Христа Спасителя.

3) Большой театр.

8.Что находится в Кремле?

1) Резиденция Президента России.

2)Колокольня Иван Великий;

3)Третьяковская галерея.

Тексты к разделу «Путешествия»

Тест 49.

Тема:  «Город на Неве».

Фамилия, имя ______________________________ Дата______

1.Кто   основал  городСанкт – Петербург?

1.Дмитрий Донской;

2) Пётр Первый;

3) Екатерина Вторая.

2.На какой реке стоит город Санкт – Петербург?

1) Москва;

2) Нева;

3) Енисей.

3.Что находится в Зимнем дворце?

1) Эрмитаж;

2) Исторический музей;

3)Школьный краеведческий музей.

4.Откуда в Санкт – Петербурге в полдень раздаётся пушечный выстрел, по которому жители проверяют время?

1) Из Зимнего дворца;

2) Из Петропавловской крепости;

3)Из Казанского собора.

5.Какой музей  находятся в Санкт – Петербурге?

1) Центральный военно–морской музей;

2)Третьяковская галерея.

3) Оружейная палата.

6.Какой собор находится в Санкт – Петербурге?

1) Успенский собор;

2) Архангельский собор;

3) Исаакиевский собор.

7.Какие экспонаты можно увидеть в Кунсткамере?

1) Коллекцию почтовых марок;

2) Чучела животных;

3)Коллекцию оловянных солдатиков.

8. Что находится в Санкт – Петербурге?

1) Царь – колокол;

2) Царь – пушка.

3) Памятник Петру Первому.

распространенность, факторы риска, лечение и профилактика

________________________________________________

Сжатое изложение когда перед нами открывается. Сжатое изложение

Когда говорят о необходимости написать изложение, то почему-то всем кажется, что это очень легко: читают текст и нужно его просто пересказать. Но это обманчивая легкость, и без специальной целенаправленной систематической подготовки с таким заданием ребенку успешно не справиться. Ведь недаром писать изложения учат на протяжении всего школьного курса русского языка, а не год-два.

Это улучшает состояние кожи, увлажняется и питается. Ушибы под глазами — проблема многих людей. Сделайте наше лицо более старым и усталым, что вызывает значительный дискомфорт. Однако стоит помнить, что тени не только влияют на наш внешний вид, но могут быть симптомом различных условий.

Добос и партнеры в Гданьске. Из-за специальной анатомии области глаз и риска отека чрезвычайно важно выбрать правильную форму гиалуроновой кислоты. Основными факторами, которые благоприятствуют оттенку под глазами, являются генетическая обусловленность, образ жизни, старение и болезнь. Заболевания, которые могут быть симптомом, включают: Заболевания щитовидной железы, почек или поджелудочной железы, а также диабет и различные аллергии. Как только вы определили причину теней — пришло время избавиться от них!

Какие подводные камни нужно учитывать? Каков алгоритм действий?

Прежде всего внимательно прочитать (выслушать) задание: какое изложение требуется написать. Возможно, это будет подробное изложение. Тогда необходимо пересказать содержание как можно ближе к исходному тексту. В таком случае не требуется проводить какую-то дополнительную работу с содержанием – только понять главную мысль, логику ее изложения автором и постараться все это письменно передать.

Прежде всего, постарайтесь обеспечить свое тело 8-часовым сном, устранить стимуляторы и регулярно ходить на открытом воздухе. Домашние средства, такие как культивированные ломтики огурца или чай, не всегда обеспечивают желаемый эффект. Давайте посмотрим, что предлагают наши косметические салоны и клиники красоты.

Радиочастотное обогащение обогащено световой энергией, что повышает эффективность лечения. Это приводит к перегреву в дерме и соединительной ткани, что приводит к сокращению коллагеновых волокон. Сразу после процедуры кожа покраснела, но эритема быстро исчезает, и мы можем сразу вернуться к повседневной жизни. Гиалуроновая кислота также доступна в борьбе с синяками под глазами. — Дефицит подкожной ткани, вызывающий эффект темных кругов, можно эффективно исправить, заполнив эту область гиалуроновой кислотой.

Если задано написать сжатое изложение, тогда особенно необходимо вникнуть в смысл текста, выделить ключевые, самые важные для его понимания слова, опустить все, без чего можно обойтись, не исказив основную мысль содержания.

При выборочном же изложении нужно быть очень внимательным, суметь выделить в тексте темы и пересказать не все содержание прочитанного отрывка, а только о каком-то заданном явлении, персонаже, предмете.

Лечение не является болезненным, и последствия видны сразу после лечения и продолжаются около 12 месяцев, — говорит Магдалена Добош — дерматолог. Интересное решение предлагает Институт косметологии им. Баби в Гданьске. Они уменьшают тени, затягивают кожу, морщит и помогают при мягких воспалительных или аллергических состояниях. В дополнение к синякам, отечность также является общей проблемой. мешки под глазами. Резка выполняется в естественных складках, параллельных краям век. Они могут быть сделаны со стандартными хирургическими ножами или методом радиоволновой резки.

При первом чтении текста, предназначенного для последующего изложения, необходимо настроиться на восприятие содержания, понимание основной мысли автора, какие имеются смысловые части. Самое важное уяснить – а зачем автор это написал? Что он хотел сказать? Во время первого прочтения текста обычно не рекомендуют что-либо писать, а вот после – записать основные, ключевые для раскрытия основной мысли слова и словосочетания, причем оставлять между ними большое пустое пространство, чтобы потом можно было вписать еще. Сразу определить стиль (художественный, научный, публицистический, официально-деловой, разговорный). Частой ошибкой является именно изменение стиля при написании изложения.

Рана закрывается нежными швами. Процедура занимает около часа и проводится под местной анестезией. Эффективно, безопасно и незаметно. Они не всегда проявляют эту жажду, но в душе они не полностью согласуются с процессом старения. И сегодняшний мир не портит: мир, полный восхищения и поклонения молодежи, красота не всегда любезна для зрелых людей или старше. Часто внутри есть недостаток принятия для себя, а другая морщина, кожные удары или увеличение целлюлита могут замаскировать истинный смысл жизни и отнять радость повседневной жизни.

Часто возникает вопрос, что делать дальше, где найти помощь, как восстановить радость и восстановить себя заново? Как узнать красоту, которая находится внутри нас? На эти и многие другие вопросы отвечает доктор мед. Кшиштоф Гойзе, специалист в области эстетической и восстановительной медицины, — в своей последней книге «Остановить время». Основатель знаменитой и современной холистической клиники, единственный сертифицированный американский врач и международный лектор в Американской академии эстетической медицины.

Также первоочередной задачей является и установление типа речи: описание, повествование, рассуждение. При описании нужно определить предмет и какие его признаки выбраны автором как характерные. Если повествование, то как начинаются события, каковы кульминация (самое напряженное сюжетное действие) и развязка. При рассуждении необходимо четко выявить тезис, доказательства и вывод.

Предшественник инновационных методов лечения, полный эмпатии для пациентов. Медицина, эмоции, удивительные истории в одной книге доктора Мед. Каролина Созаньска, управляющий директор целостной клиники в Гдыне. Мумия, благодаря которой морщины не будут углубляться. Они добавляют людей из ботокса, имея абсолютно гладкое лицо. Его коллеги — выдающиеся специалисты, профессионалы, помогающие пациентам достичь удовлетворения своей собственной внешности и, следовательно, душевного мира и гармонии. Целостная клиника Гдыня — это не только клиника регенеративной медицины и эстетики — это место для всех тех, кто хочет чувствовать себя хорошо о себе и нуждается в профессиональной заботе, чтобы достичь полной гармонии души и тела, принимая во внимание более широкий контекст здоровья.

После первого прослушивания можно набросать и план текста. Чем подробнее ребенок составит его, тем легче будет восстановить исходное содержание. План служит как бы путеводной нитью при дальнейшей работе над изложением: перед ребенком выстроится логическая схема письменной работы.

Во время второго чтения нужно более четко определить границы микротем текста, которые и будут абзацами. В оставленные пустоты вписать недостающие слова.

Холистическая клиника является наиболее важным пациентом в целостной клинике. Целостный подход к здоровью и красоте — это девиз нашей повседневной жизни. Мы выступаем за подход к эмпатическому пациенту, всестороннюю помощь и индивидуализацию предложения в соответствии с конкретными потребностями пациента. Для нас важны каждая деталь нашего взаимодействия с клиентом. Высокопоставленные специалисты в различных областях, в том числе реставрационная и эстетическая медицина, лазерная терапия, гинекология, урология, пластическая хирургия, психология, сексология, диетологи находятся в распоряжении пациента, — говорит Каролина Созаньска, управляющий директор целостной клиники Гдыня.

После завершения повторного чтения ребенок пишет черновой вариант заданного изложения (подробное, сжатое или выборочное).

При этом нужно помнить, что он пишет изложение, то есть излагает чужую точку зрения, и свои коррективы, умозаключения, представления, изменения в текст вносить не надо.

Обязательно необходимо сверить логику получившегося изложения с авторской, набросанной на листке при прослушивании в виде рабочего плана. Проверяется еще раз тип и стиль речи: нет ли расхождений с авторским?

Профессиональная медицинская, косметическая и дружеская атмосфера в целостной клинике Гдыня является одним из ее важнейших активов. Близко к набережной — всего 950 м от пирса Орлово — и забота о младшем — в соседней игровой комнате, а также подземная парковка для клиентов — также может быть выбором соответствующей клиники в Три-Сити. Когда по какой-то причине мы теряем зуб, одна из первых мыслей, которая приходит нам на ум, — это необходимость установки имплантата. Есть много разных мнений о них, которые не всегда совпадают с фактами, и непроверенные могут нарушить наши знания и мнение о них.

В конце работы ребенок проверяет орфографическую и пунктуационную правильность. Если есть сомнения, то слово заменяется синонимом, а предложение другим, более прозрачным для постановки знаков препинания. Однако не стоит, дабы избежать пунктуационной ошибки, все предложения делать простыми. Чем старше ученик, тем более красочной, сложной должна быть его речь.

Каковы факты и мифы о имплантатах? Имплантаты заменяют естественные зубы и могут служить нам на всю оставшуюся жизнь, потому что они не ломаются, как естественные зубы. Давайте позаботимся о внедрении имплантатов в профессиональную клинику имплантологии. Имплантация — это болезненная процедура. Пациент может также пожелать иметь общую анестезию. Гарантия на зубные имплантаты покрыта гарантией. Если имплантат поврежден, он будет заменен за счет производителя. Курильщики чаще склонны отклонять имплантат от тела.

Пациентам рекомендуется прекратить курить до операции и подождать примерно 6 месяцев. Все имплантаты имеют одинаковое качество, поэтому вы можете выбрать самое дешевое предложение, не беспокоясь. Шесть имплантатов не имеют сертификатов качества. Кисть после каждого приема пищи, ополосните поверхности между каждым имплантатом и даже используйте промывочную жидкость. Также требуются регулярные посещения стоматолога. Имплантат-имплантат — сложная и продолжительная операция. Процесс выращивания искусственного корня с костью, на которой заканчивается корона, занимает несколько месяцев.

Лучше всего научат ребенка писать качественные изложения все-таки опытные проверенные преподаватели на специальных курсах. Конечно, можно и самостоятельно подготовить любимое чадо к написанию изложения во время учебного года или на государственном экзамене. Но даже в этом случае учеба на курсах в организациях дополнительного образования поможет и вам, и вашему ребенку быть уверенным, что он действительно отлично справится с этой работой: умеет слушать, слышать и стройно, логично излагать текст в соответствии с предложенным заданием.

Это не означает, однако, что в это время мы по-прежнему не можем потерять, поскольку в этот период вместо отсутствующего зуба обычно можно применить временную реставрацию. Имплантат может вызвать аллергическую реакцию. Имплантат нельзя имплантировать сразу после удаления зуба. Другие зубы из-за дефектов могут начать наклоняться и двигаться, что также может привести к нарушениям кусания.

Незавершенный распад зубов также может привести к потере костной массы и предотвращению имплантации в будущем, в результате чего остальные зубы перегружаются, что сказывается на их истирании, отеке и даже вызывает нарушения височно-нижнечелюстного сустава. Это расширение деятельности Импланентной клиники в Ковалахе. Клиника специализируется на имплантологии и предоставляет полный спектр стоматологических и хирургических услуг на самом высоком уровне, включая общую анестезию со стационарным пребыванием пациентов.

ФИПИ. Сжатые изложения

Текст № 1.

Сущность понятия «власть» заключается в возможности человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Люди покорные от этого обычно страдают, но если раз им удалось выйти из повиновения, то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если всегда командовать, то человека ждет одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок, потому что на равных общаться он не умеет. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье.

Был запущен инаугурационный симпозиум, в котором приняли участие более 100 дантистов со всей Польши. Превосходные лекторы рассмотрели вопросы, связанные с имплантологией, ортодонтикой, эстетической стоматологией и пародонтологией. Вечером была организована гала, в которой приняли участие представители научного сообщества из многих польских медицинских школ, городских властей и представителей бизнеса, культуры и искусства и дружественных пациентов. Во время открытия многие из самых современных устройств, которые только что выпустили свою мировую премьеру. «Клиника», как заявил президент города Гданьск, Павель Адамович — очень престижное место и жемчужина среди медицинских и стоматологических учреждений в городе Гданьск.

Командовать и управлять людьми – разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье людей. (94 сл.)

Текст № 2.

Мы говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. Самая большая проблема – уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. Если в ранние годы в человека не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот.

Вечер был наполнен сольными концертами Станислава Сойка и Джоанны Добраковской и музыкантов из Вроцлавской оперы. Неудивительно, что нам нужна приятная улыбка, которая даст нам уверенность. Или доктор, вы действительно можете сказать, что существует некоторая «мода» для ортодонтического лечения? Действительно, все больше и больше людей лечатся ортодонтами. Это действительно пациенты по-разному, начиная от самых маленьких, от подростков до взрослых. Теперь простые зубы связаны со здоровьем и самопомощи, а не по-прежнему, с неравными металлическими «проволоками» до зубов.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Они недодали своему ребёнку душевного тепла и стремятся в будущем восполнить это запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, то не стоит удивляться тому, что он так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой. (99 сл.)

Самый сложный шаг — это первый шаг. Какое первое посещение ортодонта? Прежде всего, это в основном информативно. Ортодонт беседует с пациентом о своих ожиданиях лечения, а также собирает так называемые медицинское интервью. Затем, после тщательного осмотра зубов, у вас может быть уже начальный план лечения. Однако для того, чтобы полностью планировать лечение, необходимо делать впечатления, которые делают диагностические модели зубных рядов и рентгеновских снимков. Это только базовый диагностический инструмент, на основании которого врач выполняет специализированные измерения и планы лечения.

Текст № 3.

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них – перемена в образе и распорядке жизни. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Мы живём в разных ритмах, поэтому встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место.

При следующем посещении врач представляет комплексный план лечения, определяет предполагаемую продолжительность и тип устройства. За ним, однако, будет установлен ортодонт, все зубы должны быть исцелены. Также важно посетить гигиенический участок, который включает профессиональную очистку зубов камня и шлама. Идеальная гигиена во время использования устройства очень важна, особенно при обработке неподвижной камерой. Это дополнительное удержание бактериальной бляшки.

Гигиеническое пренебрежение может привести к обесцвечиванию и даже кариесу. Каждый пациент лечится индивидуально, а иногда и перед ортодонтическим лечением, периодонтальное, хирургическое или временное протезирование. И как проходит общий процесс лечения? Он варьируется в зависимости от используемой камеры. С момента настройки камеры вы должны регулярно проверять последующие посещения, где ваш врач контролирует ваш прогресс и активирует камеру для дальнейших действий. Контрольные посещения проводятся в зависимости от типа камеры каждые 6-10 недель.

Текст № 4.

Нет универсального рецепта того, как выбрать правильный путь в жизни. Окончательный выбор всегда остаётся за человеком.

Этот выбор мы делаем в детстве. Но большинство важнейших решений мы всё-таки принимаем в юности. Вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

Такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться. Неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. (92 сл.)

Текст № 5.

Нельзя одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство. Искусство – это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

Момент обращения человека к творчеству – величайшее открытие. Через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет своё место в мире. Искусство позволяет узнать и понять людей, потому что даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

С глубокой древности сформировалось отношение к искусству как к могучей силе, способной запечатлеть образ времени и человека, передать его потомкам. (94 сл.)

Текст № 6.

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Оставшиеся в живых сумели сохранить в себе чистый мир, веру и надежду.

Память о войне должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время. (94 сл.)

Текст № 7.

В обществе, где культивируется идея индивидуализма, многие забыли о взаимовыручке и взаимопомощи. Человеческое общество сформировалось и существует благодаря общему делу, благодаря тому, что каждый из нас дополняет друг друга.

Утверждение о том, что есть только наши собственные интересы, звучит эгоистично. В этом вопросе переплетаются личные и общественные интересы. Индивидуализм разрушает и ослабляет общество. Только взаимная поддержка может сохранить и укрепить людей.

Мы должны помогать друг другу, если хотим все вместе жить хорошо и ни от кого не зависеть. Надо помогать, не ища для себя выгоды. Тогда и тебе помогут обязательно. (90 сл.)

Текст № 8.

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». У каждого человека есть свой «будильник» чувства природы.

У каждого человека должна быть школа благоговейного отношения к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим.

В начале всего стоит Любовь. С нею человек обретает важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему живому приближает человека к счастью. (81 сл.)

Текст № 9.

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности, когда на добро отвечают злом.

Нравственность – это путеводитель по жизни. Если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

К этому явлению относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится, и вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. Творят добро возвышенные натуры. (90 сл.)

Текст № 10.

Есть ценности, которые изменяются. Но всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей является дружба.

Люди часто употребляют это слово. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы. (97 сл.)

Текст № 11.

Времена меняются, у новых поколений всё не такое, как у прежних. Но трудноразрешимые личные вопросы остаются неизменными. Нынешних подростков волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится, как отличить увлечение от настоящей любви.

Юношеская мечта о любви – это мечта о взаимопонимании. Подростку нужно реализовать себя в общении со сверстниками, показать свои качества и способности тому, кто готов его понять.

Любовь – это доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что способна личность. Настоящая любовь больше дружбы, поскольку только в любви мы признаём за другим человеком полное право на всё, что составляет наш мир. (99 сл.)

Текст № 12.

Какой бы интересной ни была жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделён. Такие утраты невосполнимы. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.

В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.

Последующая жизнь сложна и многообразна. Но всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко. (83 сл.)

Текст № 13.

Неуверенность в себе – проблема древняя, однако она привлекла к себе внимание в середине XX века. Всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной серьёзных заболеваний и житейских проблем.

Неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Зависимому хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненную ситуацию.

Преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты. (87 сл.)

Текст № 14.

Слово «мама» – особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково.

Место матери в нашей жизни особое. В сложных жизненных обстоятельствах человек зовёт мать и верит, что она, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них. (97 сл.)

Текст № 15.

У каждого из нас были любимые игрушки. С ними связано светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.

В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.

Игрушка – ключ к сознанию ребёнка. Необходимо тщательно выбирать игрушку, ведь она принесёт в его мир свой образ, поведение, систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности. (99 сл.)

Текст № 16.

В детстве человек счастлив по умолчанию. По природе своей ребенок инстинктивно предрасположен к счастью. Какой бы трудной ни была его жизнь, он все равно радуется. Детская душа более открыта добру и надеждам, чем душа взрослого человека.

С возрастом всё изменяется. Как бы благополучно ни складывалась наша жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней что-нибудь плохое. Мы верим в придуманную нами драму, жалуемся на неё друзьям, тратим на переживания душевные силы.

Когда случается настоящая трагедия, мы понимаем, сколь нелепы выдуманные страдания. Тогда мы начинаем сожалеть о том, что переживали из-за ерунды, а не жили в своё удовольствие. (9 8 сл.)

Текст № 17.

Я вспоминаю сотни ответов мальчишек на вопрос, каким человеком тебе хочется стать. Никто не сказал: добрым. Доброта не ставится в один ряд с мужеством и храбростью, хотя без неё невозможна душевная красота человека.

Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Они усваиваются с познанием первых истин, главная из которых – ценность жизни . Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в радостях и печалях.

Добрые чувства, эмоциональная культура – средоточие человечности. Сегодня нам стоит быть более добрыми по отношению друг к другу. Следование путем добра – единственный путь для человека. Он полезен всему обществу. (88 сл.)

Ответы на игру Word Surf

Приветствуем вас, игроки в словесную головоломку «Word Surf — Игра в слова & Кроссворд». На этой странице вы найдёте все ответы на уровни с 801 по 900 для последней версии игры на русском языке. Прохождение самых сложных уровней «Word Surf» теперь станет проще с помощью наших подсказок к игре. Если вы застряли и не можете решить кроссворд в одном из уровней 801 — 900, смотрите наши ответы и продолжайте играть без остановки.

Ответы на уровни 801-900

Уровень 801
Может быть липким
СОК, ПОТ, ПАТОКА, ПЛАСТЫРЬ, МЁД, ИЗОЛЕНТА, ДЖЕМ, СКОТЧ, ЛАК

Уровень 802
Аксессуары
КОШЕЛЁК, ОЧКИ, СУМОЧКА, ПЕРЧАТКИ, ПОНЧО, ВУАЛЬ, СЕРЬГИ, ШАЛЬ, ЧАСЫ, ЧОКЕР, ДИАДЕМА

Уровень 803
Смена шин
АВТОМОБИЛЬ, КОЛЕСО, ГАЙКА, ВОЗДУХ, ДОМКРАТ, НАСОС, ВТУЛКА, КЛЮЧ, ДИСК, ПОКРЫШКА

Уровень 804
О наследственности
ГЛАЗ, ГЕН, БЛИЗНЕЦЫ, КРОВЬ, ГОРМОН, ЗДОРОВЬЕ, УХО, КЛЕТКА, ЧЕРТА, ГЕНЕТИКА, РОСТ, ФОРМА, ГОЛОС, ВОЛОСЫ

Уровень 805
Мифологические существа
ТРОЛЛЬ, ЭЛЬФ, ДОМОВОЙ, КОБОЛЬД, ДЖИНН, ПРИВИДЕНИЕ, НИМФА, БЕС, АНГЕЛ, ГНОМ, ФЕЯ

Уровень 806
В сарае
ПЛУГ, СВИНЬЯ, КУРИЦА, КОРОВА, НАВОЗ, ВЕДРО, ВИЛЫ, ЯГНЁНОК, КОЗА, СЕНО, ТРАКТОР, ЛОШАДЬ

Уровень 807
Способы коммуникации
ТЕКСТ, КРИК, ШЁПОТ, РЕЧЬ, ИНТЕРНЕТ, ПЕСНЯ, ЖЕСТ, РУПОР, ОБЪЯВЛЕНИЕ, СООБЩЕНИЕ, ВИДЕО, СПУТНИК, ТЕЛЕФОН, КНИГА

Уровень 808
Слова из букв слова ЗАГРАНИЦА
РАНА, НИЗ, РИЗА, АНГАР, РИГА, ЗАГАР, НАГАР, ЗАРНИЦА, РАНГ, РИНГ, ГАЗ, ГРАНИЦА, ЦИНГА, РАЗНИЦА, ИГРА

Уровень 809
Имеет оболочку
ТАНК, ОРЕХ, ПУЛЯ, ПЕКАН, ЯЙЦО, ЗЕРНО, УЛИТКА, ЧЕРЕПАХА, ИНТРОВЕРТ, ЖЁЛУДЬ, КРАБ

Уровень 810
Металлы
НИКЕЛЬ, ЛАТУНЬ, СТАЛЬ, ЦИНК, ПЛАТИНА, БРОНЗА, МЕДЬ, ЖЕЛЕЗО, СЕРЕБРО, СВИНЕЦ, ЗОЛОТО

Уровень 811
Виды акул
ТИГРОВАЯ, ПИЛОНОСАЯ, БЫЧЬЯ, КОШАЧЬЯ, КИТОВАЯ, ШОРНАЯ, ЗЕБРОВАЯ, СИНЯЯ, УСАТАЯ, ПЯТНИСТАЯ, ПЕСЧАНАЯ

Уровень 812
Это нельзя нарушать
ДОВЕРИЕ, ЗАПОВЕДЬ, ПРАВИЛО, ПРАВО, ЗАПРЕТ, ТАБУ, КЛЯТВА, ДОГОВОР, СДЕЛКА, ОБЕТ, ЗАКОН, ОБЕЩАНИЕ

Уровень 813
Причины проживания в стране
РАСХОДЫ, СЕМЬЯ, КЛИМАТ, ЯЗЫК, ПЕНСИЯ, СВОБОДА, АВАНТЮРА, УЧЁБА, ДЕМОКРАТИЯ, БРАК, РАБОТА, ПРИРОДА

Уровень 814
На корабле
ЛЮК, КИЛЬ, РУМПЕЛЬ, ЯКОРЬ, РУЛЬ, ПАЛУБА, ТРЮМ, ШЛЮПКА, КАЮТА, МОРЯК, ПАРУС, МАЧТА

Уровень 815
Имеет 4 ноги
ЯЩЕРИЦА, БЕГЕМОТ, КОЙОТ, КОТ, ЧЕРЕПАХА, СТОЛ, АЛЛИГАТОР, СОБАКА, ЖИРАФ

Уровень 816
На завтрак
КОФЕ, ВАФЛЯ, МАСЛО, ЯЙЦО, ОМЛЕТ, БЛИН, МЁД, МОЛОКО, БЕКОН, ХЛОПЬЯ, СОСИСКА, СЫР, СОК, ОВСЯНКА, ВАРЕНЬЕ

Уровень 817
Слова на букву Р
РЕДАКЦИЯ, РЕАКЦИЯ, РАЗВИТИЕ, РОМАШКА, РОВЕСНИК, РЕЗЕРВУАР, РАСЧЁТ, РЕВОЛЮЦИЯ, РАЗЛИВ, РИТОРИКА, РЕФЕРАТ, РАПОРТ

Уровень 818
Ощущается в пустыне
ОЖОГ, ЗНОЙ, СУХОСТЬ, ЖАРА, СОЛНЦЕ, ЗАСУХА, ПЕСОК, ЖАЖДА

Уровень 819
Технологии
ПОЛЁТ, КЛАВИАТУРА, РАДИО, РАКЕТА, ИНТЕРНЕТ, КОЛЕСО, КОМПЬЮТЕР, ТЕЛЕГРАФ, ФАКС, ПРОГРАММА, СКАНЕР, ТЕЛЕВИЗОР, ДВИГАТЕЛЬ

Уровень 820
Фермерское хозяйство
САД, УРОЖАЙ, РИС, СЕМЕНА, СЫР, ПЛУГ, БЫК, ПШЕНИЦА, КУРИЦА, СКОТ, ХЛЕВ, СЕНО, СВИНЬЯ

Уровень 821
Имеет один или несколько рогов
КОРОВА, ЖИРАФ, АНСАМБЛЬ, ГАЗЕЛЬ, ВИКИНГ, БАРАН, ОВЦЕБЫК, БИЗОН, МУФЛОН, ИМПАЛА, ОХОТНИК

Уровень 822
На севере
ОЛЕНЬ, СОСНА, САНИ, АРКТИКА, МОРЖ, ЛЕДНИК, УПРЯЖКА, КОСАТКА, ПОЛЮС, МОРОЗ, МЕДВЕДЬ, ЛЁД

Уровень 823
Пожаротушение
БАЛЛОН, МАСКА, СТРАХОВКА, УЧЕНИЕ, ЛЕСТНИЦА, ОПАСНОСТЬ, РЕСПИРАТОР, ГЕРОЙ, ИСКРА, ИНСПЕКЦИЯ, ДЫМ, СИРЕНА

Уровень 824
Показано в фильме Дисней
ПРИНЦ, БАШНЯ, ДЕВУШКА, АВТОМОБИЛЬ, ТАНЕЦ, УТКА, МЕКСИКА, РОМАН, САД, КАЛЬМАР, СЕСТРА, АРАВИЯ, ЗЛОДЕЙ, ЛЯГУШКА

Уровень 825
Упражнения
ОТЖИМАНИЕ, РАСТЯЖКА, БЕГ, ЕЗДА, ТУРНИК, ПРИСЕДАНИЯ, ПИЛАТЕС, ХОДЬБА, АЭРОБИКА, ПОТ

Уровень 826
Описание обуви
НОВАЯ, КОЖАНАЯ, КОМФОРТНАЯ, БУТСЫ, ЛЁГКАЯ, СПОРТИВНАЯ, КРОССОВКИ, БЕГОВАЯ, КОРИЧНЕВАЯ, МОДНАЯ

Уровень 827
Эмоции и чувства
РАСКАЯНИЕ, ЗЛОБА, ГОРДОСТЬ, ВЕРНОСТЬ, СТЫД, ХРАБРОСТЬ, ЯРОСТЬ, РЕВНОСТЬ, ЭГОИЗМ, ГНЕВ, ВИНА

Уровень 828
Счастливый момент
МЕРЛО, БРЕНДИ, КОЛА, НАПИТОК, БАР, ДРУГ, КРУЖКА, РЮМКА, ДЖИН, КОНЬЯК, ВИСКИ

Уровень 829
Слова с -ОЛО-
ДОЛОТО, ГОЛОС, ПРОЛОГ, МОЛОТ, КОЛОДА, МОЛОКО, ГОЛОД, ПОЛОСА, ОЛОВО, ВОЛОСТЬ, КОЛОКОЛ, ХОЛОД, ХОЛОП, ГОЛОВА

Уровень 830
Разделы в газете
КРИМИНАЛ, НЕКРОЛОГ, КИНО, ОБЪЯВЛЕНИЕ, ИНТЕРВЬЮ, РЕПОРТАЖ, ИСКУССТВО, СПОРТ, ЗДОРОВЬЕ, ПОГОДА

Уровень 831
Пошли за покупками
КУПОН, КАССИР, МОДА, МАГАЗИН, РАСПРОДАЖА, ОТДЕЛ, ШТРИХКОД, СКИДКА, БУТИК, АУТЛЕТ, ПОДАРОК, АКЦИЯ

Уровень 832
Имеет дверь
САЛОН, АПТЕКА, КАБИНЕТ, ДВОРЕЦ, МУЗЕЙ, ПОДВАЛ, КАЮТА, ТРАКТОР, ПАРАДНАЯ, КАЗАРМА, ГАРАЖ, ДУХОВКА, КВАРТИРА, САРАЙ

Уровень 833
В городе
КИОСК, ШКОЛА, ТРАНСПОРТ, ПЯТИЭТАЖКА, АЛЛЕЯ, ТРОТУАР, ТАКСИ, ПАМЯТНИК, КАФЕ, СКВЕР, БИБЛИОТЕКА, МУСОР, МАГАЗИН

Уровень 834
Может раздражать
РАБОТА, СОПЕНИЕ, МОЛЧАНИЕ, КУРЕНИЕ, БРАНЬ, ЖАРА, ПЫЛЬ, СЕЛФИ, СЫПЬ, СУДОРОГА, ГРИПП, ОЖИДАНИЕ

Уровень 835
В церкви
БИБЛИЯ, СВЯЩЕННИК, КРЕСТ, СВЯТОЙ, СКАМЬЯ, МОЛИТВА, ЧАСОВНЯ, ХОР, АЛТАРЬ, ПРОХОД, СВЕЧКА, ПРОПОВЕДЬ

Уровень 836
Домашние собаки
ПОРОДА, ПОВОДЫРЬ, ЩЕНОК, ДРУГ, ОХРАНА, ИГРА, БУДКА, ПОВОДОК, ЛАЙ, НАМОРДНИК, ПУДЕЛЬ, ПРОГУЛКА, ОШЕЙНИК, МИСКА

Уровень 837
Это может растягиваться
СПАНДЕКС, РЕЗИНКА, ШЛАНГ, СПИНА, ЭЛАСТАН, КОЛГОТЫ, СТРУНА, КОШКА, СОБАКА, МЫШЦА

Уровень 838
Виды сов
УШАСТАЯ, РЫБНАЯ, НЕЯСЫТЬ, СОВКА, ПОЛЯРНАЯ, СИПУХА, ФИЛИН, СЫЧ, ОЧКОВАЯ

Уровень 839
Слова из букв слова ШЕЛКОВИЦА
ВОКАЛ, ШЛАК, КАЛОШИ, КОВШ, ЦИКЛ, ШИЛО, ОВЦА, КЛИШЕ, ЛОВЕЦ, ВИЛКА, ВИОЛА, ШКОЛА, ОЛИВКА, ШКВАЛ, ЛЕВША

Уровень 840
Этим режут
МАЧЕТЕ, ВИЛКА, ВОДА, АЛМАЗ, СКАЛЬПЕЛЬ, ЛАЗЕР, НОЖНИЦЫ, САБЛЯ, СЕРП, КОСА, ПИЛА, НОЖОВКА, РЕЗЕЦ

Уровень 841
Может быть горячим
ЛИНИЯ, ПОЦЕЛУЙ, СУП, ЧЕБУРЕК, ВУЛКАН, МОТОР, ПАР, ШОКОЛАД, УКОЛ, КОФЕ, ГЕЙЗЕР, ЛЮБОВЬ, ДУШ, ЧАЙ

Уровень 842
Путешествие по воздуху
САМОЛЁТ, ТОПЛИВО, ПЛАНЕР, ХВОСТ, ПТИЦА, ВИНТ, ДВИГАТЕЛЬ, КРЫЛО, ШАР, ПОЛЁТ, БАГАЖ

Уровень 843
То что стараются избежать
ПАДЕНИЕ, ОЖОГ, ПЕРЕЛОМ, АКУЛА, СКОЛЬЖЕНИЕ, КУРЕНИЕ, ЦАРАПИНА, РАЗЛИТИЕ, ПОЖАР

Уровень 844
Это имеет запах
ТАБАК, БОЛОТО, ЛИЛИЯ, СВЕЧА, ГАЗ, УКРОП, ДЫМОХОД, КОСТЁР, СПИЧКА, МУСКУС, ЛУК, БАЗИЛИК, ЛОСЬОН

Уровень 845
Сад роз
БУТОН, ЦВЕТОК, ЛИСТОК, ЛЕПЕСТОК, ЦВЕТЕНИЕ, ШИП, КУСТ, СТЕБЕЛЬ, ВОДА, ШИПОВНИК

Уровень 846
Отдых на озере
УДОЧКА, ШАШЛЫК, ЧЕРЕПАХА, БУТЕРБРОД, ПЕСОК, УТКА, МУЗЫКА, ВОЛЕЙБОЛ, ЛОДКА, ПИКНИК, ГИДРОЦИКЛ, КАТАМАРАН

Уровень 847
О деньгах
АВАНС, ЗАЙМ, БОГАТСТВО, СБЕРЕЖЕНИЯ, ЗАРПЛАТА, СОСТОЯНИЕ, ПОДДЕЛКА, МЕЛОЧЬ, ТОРГ, ЗОЛОТО

Уровень 848
Рифмы к слову ГУБКА
РУБКА, ПОКУПКА, МЯСОРУБКА, СКОРЛУПКА, ГОЛУБКА, УСТУПКА, СТУПКА, ТРУБКА, ЗАКУПКА, ОПАЛУБКА, ШЛЮПКА, ЮБКА

Уровень 849
Детектив
УЛИКА, АДВОКАТ, НАКАЗАНИЕ, ОТРАВЛЕНИЕ, ПРИСЯЖНЫЙ, ТЕРРОРИЗМ, УБИЙСТВО, АЛИБИ, ПОКАЗАНИЯ, СУД, ТЮРЬМА

Уровень 850
Тихий
ДОН, ОКЕАН, ЧАС, ПРИСТАНЬ, ОМУТ, ОБИТЕЛЬ, ГАВАНЬ, ОХОТА

Уровень 851
На свадьбе
ЖЕНИХ, ПЛАТЬЕ, КЛЯТВА, СМОКИНГ, НЕВЕСТА, ТАМАДА, ПОДАРОК, ФАТА, ЦЕРЕМОНИЯ, СВЯЩЕННИК, ТОРТ, КОЛЬЦО

Уровень 852
Ёмкости для хранения
ЯЩИК, ВЕДРО, МИСКА, БОЧКА, СУМКА, РЮКЗАК, БАНКА, СУНДУК, ЧАШКА, ФЛЯГА, КОРЗИНА, БОКАЛ, КУВШИН

Уровень 853
Вечеринка в честь дня рождения
СЕМЬЯ, ШАР, СВЕЧИ, ЧИПСЫ, ТОРТ, ПОДАРОК, АНИМАТОР, ДЕТИ, ЛЕНТА, ДРУЗЬЯ

Уровень 854
О компьютерах
ПЛАНШЕТ, ДАННЫЕ, МЫШЬ, ПРОГРАММА, ПИКСЕЛЬ, КАМЕРА, ФАЙЛ, ШНУР, ЭКРАН, БАТАРЕЙКА, НОУТБУК, ПАРОЛЬ

Уровень 855
Снежный день
ЛОПАТА, КОФЕ, ВАЛЕНКИ, СНЕГОВИК, САНКИ, СНЕЖКИ, СОСУЛЬКА, ХОЛОД, КОНЬКИ, АНГЕЛ, ПАЛЬТО, ЛЫЖИ

Уровень 856
В зоопарке
ЖАБА, ТИГР, СЛОН, ЗЕБРА, ЧЕРЕПАХА, КОБРА, ЖИРАФ, ПИНГВИН, НОСОРОГ, ЛЕВ, ОБЕЗЬЯНА, ТЮЛЕНЬ

Уровень 857
Можно найти на карте
ДОРОГА, АМЕРИКА, РУЧЕЙ, АФРИКА, ГРЯДА, ПИК, ГОРОД, ДОЛИНА

Уровень 858
Насекомые
БЛОХА, МОЛЬ, СВЕРЧОК, БОГОМОЛ, МУРАВЕЙ, ТЕРМИТ, ПАУК, БАБОЧКА, ПЧЕЛА, МУХА, ЖУК, ОСА

Уровень 859
Из пластика
ЩЁТКА, КОНТЕЙНЕР, СТАКАН, ЧАШКА, МЕБЕЛЬ, ГАДЖЕТ, ТАРЕЛКА, БУТЫЛКА, БАК, ЛОЖКА, МИСКА, РУЧКА, КОРЗИНА, ГОРШОК

Уровень 860
В походе
ПАЛКА, ХОЛМ, УТЁС, ВОДОПАД, РЕКА, ДЕРЕВО, ВЕРШИНА, ЖИВОТНОЕ, ЗАРОСЛИ, ЗАКАТ, ГОРА

Уровень 861
Открывается и закрывается
ЧЕМОДАН, СЕЙФ, ФОРТОЧКА, ДУХОВКА, МЕШОК, ОКНО, ШКАФ, СУНДУК, ГАРАЖ, ЗАМОК, БОЧКА, РОТ

Уровень 862
На колёсах
ТЕЛЕГА, АВТОБУС, САМОКАТ, ТЕЛЕЖКА, ВЕЛОСИПЕД, ЛОКОМОТИВ, СКЕЙТБОРД, КОЛЯСКА, МОТОЦИКЛ, СКУТЕР

Уровень 863
Космос
САТУРН, ТИШИНА, МЕРКУРИЙ, АСТЕРОИД, ПЛУТОН, ПЛАНЕТА, ГИГАНТ, МАРС, КАРЛИК, ГАЛАКТИКА, ФАЗА, ЗВЕЗДА, КОМЕТА, НЕПТУН

Уровень 864
Стоматолог
ПЛОМБА, ДЫРА, ЩЁТКА, АССИСТЕНТ, ЗУБ, УДАЛЕНИЕ, ИМПЛАНТ, КРЕСЛО, ФЛОСС, СВЕРЛО

Уровень 865
Источники счастья
ПРАЗДНИК, ПРИРОДА, БРАК, КНИГА, ДЕТИ, ДРУЗЬЯ, КАМИН, КОФЕ, КОСТЁР, ЛЮБОВЬ, ПЛЯЖ, УДАЧА, ОТПУСК, ДЕНЬГИ, ТЕПЛО

Уровень 866
Летает
ВЕДЬМА, БЕЛКА, ПУЛЯ, ОРЁЛ, СУПЕРМЕН, МЫШЬ, СЕЛЕЗЕНЬ, ЗМЕЙ, ПТИЦА, САМОЛЁТ, ЖУК, САРАНЧА

Уровень 867
Слова на букву Е
ЕВФРАТ, ЕДИНОРОГ, ЕЗДА, ЕРЕТИК, ЕГЕРЬ, ЕДИНСТВО, ЕЖЕВИКА, ЕХИДСТВО, ЕДА, ЕНОТ, ЕХИДНА, ЕРУНДА, ЕРЕСЬ, ЕВРАЗИЯ

Уровень 868
Слова из букв слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ПРЕДАНИЕ, ДЕЛЕНИЕ, СЕРЕДИНА, ПРЕДЕЛ, НЕВЕСТА, РАДИСТ, ДЕСАНТ, ПАВЛИН, ПЕЛЕНА, ТАПИР, ДЕСЕРТ, ТРАНС

Уровень 869
То что делаем ртом
УЛЫБКА, УСМЕШКА, ВИЗГ, СПОР, ВОПЛЬ, ПРИКАЗ, ЗЕВАНИЕ, РЕЧЬ, КРИК, УКУС, ОСКАЛ

Уровень 870
Фотография
ЛИНЗА, ФОКУС, КАДР, УГОЛ, ВЫДЕРЖКА, ЭКСПОЗИЦИЯ, КАМЕРА, ВСПЫШКА, КОНТРАСТ, СЕЛФИ, РАМКА, ОБЪЕКТИВ

Уровень 871
Причины по которым люди женятся
ВОЗРАСТ, РОМАН, БОГАТСТВО, ДАВЛЕНИЕ, ДЕНЬГИ, СТАТУС, СТРАСТЬ, АФЕРА, ЛЮБОВЬ, ТОСКА

Уровень 872
Связано с огнём
СПИЧКА, ТОПЛИВО, ПЕЧЬ, ЖАРКА, УГОЛЬ, СВЕЧА, КОСТЁР, ФЕЙЕРВЕРК, ЗАЖИГАЛКА, ФАКЕЛ, ЗАПЕКАНИЕ

Уровень 873
Вещи в гараже
ЯЩИК, КОНЬКИ, ВЕРСТАК, ВЕЛОСИПЕД, ПОЛКА, ВЕДРО, КРАСКА, ЩЁТКА, МЕТЛА, ЛОПАТА, РАКЕТКА, КОРОБКА, СКУТЕР, КОСИЛКА, БАЙДАРКА

Уровень 874
Виды птиц
ВОРОН, ЦАПЛЯ, ЖУРАВЛЬ, СОРОКА, ЛЕБЕДЬ, АИСТ, СОЙКА, ЗЯБЛИК, УТКА, ГУСЬ

Уровень 875
Болото
ЗМЕЯ, ГРЯЗЬ, ВОДА, РЕПТИЛИЯ, КУВШИНКА, КОЧКА, МОШКА, АЛЛИГАТОР, КАМЫШ, ТОПЬ, ТОРФ, ТРЯСИНА

Уровень 876
Части дома
ВОДОСТОК, ДЫМОХОД, ПОДВАЛ, РАКОВИНА, ПЕРЕКРЫТИЕ, КАБИНЕТ, КРОВЛЯ, ОФИС, ФУНДАМЕНТ, ЛЕСТНИЦА, ИЗОЛЯЦИЯ

Уровень 877
Жизнь пирата
ОКЕАН, КОРАБЛЬ, МЕЧ, СМЕРТЬ, ОСТРОВ, ФЛАГ, АБОРДАЖ, СОКРОВИЩЕ, ДОБЫЧА, ЧЕРЕП

Уровень 878
Люди едят это
КРЕВЕТКА, УТКА, ТЕЛЯТИНА, ФАЗАН, ШПИНАТ, ТУНЕЦ, СВЁКЛА, САЛЬСА

Уровень 879
Музыка и звук
ПОП, СИНТЕЗАТОР, РИТМ, ОРГАН, БЛЮЗ, ДЖАЗ, ТЕКСТ, МЕЛОДИЯ, ЭХО, ГИТАРА, АККОРД

Уровень 880
Измерение
ШИРИНА, МИНУТА, МИКРОН, ГАЛЛОН, ГРАДУС, ОБЪЁМ, ЛИНЕЙКА, ЕДИНИЦА, КВАРТА, ЛИТР

Уровень 881
Млекопитающие
КОТ, МЕДВЕДЬ, СЛОН, НОСОРОГ, БАРСУК, ЕНОТ, КРОЛИК, ДЕЛЬФИН, КОЗА, ЛАМА, КЕНГУРУ, БОБР

Уровень 882
Держится на поверхности воды
БОТИНОК, КОРАБЛЬ, ГОНДОЛА, ПЛОТ, КАТАМАРАН, КНИГА, ЛИСТ, ГУБКА, ТАНКЕР, БАЙДАРКА, УТКА, НЕФТЬ, МАСЛО

Уровень 883
Профессия
КОНСУЛ, ВОДИТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ, ИНТЕРН, КУРЬЕР, СТОРОЖ, ЮРИСТ, САНТЕХНИК, ТРЕНЕР, ПИСАТЕЛЬ, НОТАРИУС, ПЕВЕЦ

Уровень 884
Из дерева
УЛЕЙ, КЛЮШКА, БИТА, ПИРС, СКРИПКА, СКВОРЕЧНИК, БАЙДАРКА, ЗАБОР, РОЯЛЬ

Уровень 885
Океан
ПЕСОК, КРИЛЬ, КОСАТКА, ЛОСОСЬ, СЁРФИНГ, АКУЛА, ДЕЛЬФИН, РЫБА, КАРАКАТИЦА, УСТРИЦА, КОРАЛЛ

Уровень 886
В кухне
ПОЛОВНИК, ЩИПЦЫ, ВЕНЧИК, ЖАРОВНЯ, СКОВОРОДА, ГРИЛЬ, СОТЕЙНИК, КАСТРЮЛЯ, ДУХОВКА, ОВОЩЕРЕЗКА, ШУМОВКА, ПЛИТА, СИТО

Уровень 887
Можно найти в лесу
КАМЕНЬ, ПЕНЬ, ОЛЕНЬ, РУЧЕЙ, ЦВЕТОК, ЛЯГУШКА, ГРИБ, ЛОСЬ, ЯГОДА, НАСЕКОМОЕ, ТРОПА

Уровень 888
Бизнес и экономика
ПЕНСИЯ, ИНФЛЯЦИЯ, МАГНАТ, СОСТОЯНИЕ, ДОХОД, СУБСИДИЯ, РЫНОК, АУДИТ, РАСХОД, ЭКОНОМИЯ, ПРОФИЦИТ

Уровень 889
Всё о кофе
ФИЛЬТР, ЗЕРНО, САХАР, АРОМАТ, МОККО, СЛИВКИ, ЭСПРЕССО, ЛАТТЕ, БАРИСТА, ОБЖАРКА, ВАРКА

Уровень 890
Красного цвета
ЧЕРЕШНЯ, ВИНО, ПОМИДОР, СОУС, РЕДИСКА, ПОМАДА, МАНИКЮР, ЯБЛОКО, ГРУЗОВИК, ГУБЫ, РУБИН

Уровень 891
На первом свидании
КОНЦЕРТ, БУКЕТ, РОМАН, УЖИН, ВОЛНЕНИЕ, ФИЛЬМ, БЕСЕДА, НАПИТОК, ПИКНИК, ЛЮБОВЬ, ФЛИРТ

Уровень 892
В цирке
ТРАПЕЦИЯ, СЛОН, МЕДВЕДЬ, ЛОШАДЬ, ПАРАД, АРЕНА, ЛЕВ

Уровень 893
Столовая
УЖИН, ВИЛКА, КУВШИН, САЛФЕТКА, ТАРЕЛКА, САЛАТНИК, МИСКА, БЛЮДО, БОКАЛ, ЛОЖКА, СВЕЧА

Уровень 894
Роет ямы
ЧЕРВЬ, СУРИКАТ, ПАУК, ЗЕМЛЕКОП, СКУНС, ЖАБА, МУРАВЕЙ, БУРУНДУК

Уровень 895
Доброе утро
ТОСТ, БУДИЛЬНИК, ГАЗЕТА, ХЛОПЬЯ, ДУШ, СОК, ЗАРЯДКА, ХЛЕБ, ФРУКТ, ЗЕРКАЛО

Уровень 896
Мебель
ПОЛКА, КРОВАТЬ, СКАМЬЯ, МАНЕЖ, КОЛЫБЕЛЬ, ДИВАН, СТУЛ, СТОЛ, ТУМБА, ТАБУРЕТ

Уровень 897
Выпускной в университете
ШАПОЧКА, РЕЧЬ, ГРУППА, СТУДЕНТ, МАНТИЯ, ТОРЖЕСТВО, РЕКТОР, СЕМЬЯ, ДИПЛОМ, ПРАЗДНИК, МАГИСТР

Уровень 898
Рифмы к слову РЫБАЛКА
ПЕРЕПАЛКА, ЗАКАЛКА, СКАЛКА, РАЗДЕВАЛКА, СВАЛКА, КАТАЛКА, МИГАЛКА, ФИАЛКА, ГАДАЛКА, ПАЛКА, РУСАЛКА, МОЧАЛКА, ШПАРГАЛКА

Уровень 899
Слова из букв слова МУЛЬТИВАРКА
ТУРКА, АВРАЛ, УЛИКА, ВАЛИК, КУМИР, КАРАТ, КРИЛЬ, МАРКА, АКВАРИУМ, АРТИКУЛ, КВАРТАЛ, АКУЛА, КАЛЬМАР, ТАЛЬК, РУКАВ

Уровень 900
В банке
КАССИР, КРЕДИТ, АНАЛИТИК, СТРАХОВКА, ПОДПИСЬ, КВИТАНЦИЯ, ДЕНЬГИ, СЕЙФ, ОХРАНА, СЧЁТ

| Стоматология UCLA

Школа стоматологии Мичиганского университета

Стоматологическая ассоциация Мичигана

1876: Школа стоматологии Мичиганского университета присуждает первые стоматологические степени.

1873–1874: Д. Клод Хоксхерст [а] — Бэттл-Крик (DDS 1876)

1875–1876: Джон У. Финч [а] — Адриан (DDS 1879, почетный)

1883–1884: Уильям Х. Дорренс [а] — Энн Арбор (DDS 1879)

1902–1903: Э.Алан Хани — Каламазу (DDS 1890)

1904–1905: Фредерик Х. Эссиг — Доваджак (DDS 1888)

1908–1909: Джеймс У. Лайонс — Джексон (DDS 1885)

1912–1913: Маркус Л. Уорд — Анн-Арбор (DDS 1902, DDSc 1905)

1918–1919: Чалмерс Дж. Лайонс — Анн-Арбор (DDS 1898, DDSc 1911)

1920–1921: Клэр Г. Бейтс-Дюран (DDS 1897)

1921–1922: Рассел В. Бантинг — Анн-Арбор (DDS 1902, DDSc 1908, декан 1937–1950)

1924–1925: W.W. Гибсон — Гранд-Рапидс (DDS 1915)

1926–1927: Дж.Д. Локк — Гранд-Рапидс (DDS 1918)

1927–1928: Уильям Э. Браун — Бентон-Харбор (DDS 1913)

1928–1929: Персиваль К. Лоури — Детройт (DDS 1910, почетная степень ScD 1940)

1935–1936: Гарри Ф. Паркс — Джексон (DDS 1908)

1936–1937: Уильям Ф. Нортрап — Детройт (DDS 1911)

1937–1938: У. Гарфилд Рикерт — Анн-Арбор (DDS 1916)

1938–1939: Дж. Ортон Гудселл — Сагино (DDS 1918)

1939–1940: Пол Х. Есерих — Watervliet (DDS 1924, декан 1950–1962)

1940–1941: Фредерик Дж.Генри — Гранд-Рапидс (DDS 1918)

1941–1942: Кларенс Дж. Райт — Лансинг (DDS 1916)

1942–1943: Льюис Э. Хупер — Гроссель (DDS 1919)

1943–1944: Оливер К. Эпплгейт — Анн-Арбор (DDS 1917, DDSc 1937)

1946–1947: Чарльз Х. Матсон — Венеция, Флорида (DDS 1916)

1947–1948: Дж. Ф. Спенсер [b] — Гранд-Рапидс (DDS 1913)

1948–1949: Лаверн Х. Эндрюс — Сент. Джозеф (DDS 1918)

1950–1951: Дэвид Селигсон — Детройт (DDS 1920)

1951–1952: Харлоу Л.Шехан-Джексон (DDS 1929)

1952–1953: Гленн Р. Брукс — Рочестер (DDS 1925)

1954–1955: Д.М. Бирюзовый-Йельский (DDS 1921)

1955–1956 Р. В. Уолмот — Оберн-Хиллз (DDS 1923)

1956–1957: Раймонд А. Харт — Сагино (DDS 1929)

1957–1958: Флойд. Д. Острандер-Анн-Арбор (DDS 1934, MS Endodontics 1940)

1957–1958: Альфред Х. Лоутер [b] — Детройт (DDS 1916)

1958–1959: Джек П. Бейкема — Гранд-Рапидс (DDS 1925)

1959–1960: Мюррей А.Лейтч-Фармингтон-Хиллз (DDS 1926)

1961–1962: Фредерик А. Хенни — Бойнтон-Бич, Флорида (DDS 1935)

1961–1962: Фред Вертхаймер [b] — Фармингтон (DDS 1949)

1962–1963: Дж. Роберт Шорт — Спринг-Хилл, Флорида (DDS 1942)

1963–1964: Эдвард А. Чейни — Ист-Лансинг (DDS 1942, MS Orthodontics 1944)

1964–1965: Кеннет Дж. Райан — Флинт (DDS 1932)

1967–1968: О. Ли Рикер — Гранд-Рапидс (DDS 1934, MS OMS 1947)

1968–1969: Уильям Э.Браун-Анн-Арбор (DDS 1945, MS OMS 1947)

1973–1974: Макс С. Харт — Флинт (DDS 1930)

1974–1975: Фонтан Х. Уорда — Сан-Сити, Аризона (DDS 1945)

1975–1976: Джозеф М. Кэбот — Неизвестный (DDS 1945, MS Ped Dent 1947)

1976–1977: Ричард А. Шик — Флинт (DDS 1954, MS Periodontics 1960)

1980–1981: Уильям М. Кризон — Гранд-Хейвен (DDS 1945)

1981–1982: Роберт Э. Дорр — Траверс-Сити (DDS 1950, MS Op Dent 1953, временный декан 1981–1982)

1983–1984: Уилберт К.Флетке-Лансинг (DDS 1945)

1985–1986: Энтони Э. Дитц — Блумфилд Хиллз (MS Endodontics 1955)

1988–1989: Дэвид Ф. Кули — Каламазу (DDS 1966)

1989–1990: Юджин Л. Бонофигло — Гранд-Рапидс (DDS 1958)

1990–1991: Джон Г. Нолен [b] — Ист-Лансинг (DDS 1958)

1991–1992: Лоуренс Р. Маркотт — Гранд-Рапидс (DDS 1967, MS Endodontics 1972)

1992–1993: Рональд Дж. Палер — Вестленд (DDS 1961)

1993–1994: Джей А. Вершки — Флинт (DDS 1976)

1995–1996: Арнольд М.Baker — Holland (DDS 1968, MS Res Dent 1976)

1997–1998: Ричард Л. Янковски — Лансинг (DDS 1976)

1998–1999: Майкл Д. Дженнингс — Гросс Пуэнт (DDS 1977)

1999–2000: Гэри Л. Зутендам — ​​Батл-Крик (DDS 1973)

2000–2001: Роберт Д. Митус младший [b] — Гранд-Рапидс (DDS 1978)

2003–2004: Раймонд Ф. Гист — Флинт (DDS 1966)

2004–2005: Джордж Т. Гудис — Гросс Пуэнт (DDS 1964)

2005–2006: Йозеф Н. Коллинг — Анн-Арбор (DDS 1981, MS Rest Dent 1984)

2007–2008: Стивен М.Дата — Западный Мичиган (DDS 1988)

2008–2009: Джоан Доули — Детройт (DDS 1980)

2009–2010: Уильям Л. Райт — Джексон (DDS 1975, MS Ortho 1984)

2011–2012: Конни М. Верхаген — Маскегон (DDS 1986, MS PedDent 1988)

2012–2013: Джеффри У. Джонстон — Стерлинг-Хайтс (DDS 1982, MS Periodontics 1986)

2015–2016: Марк М. Джонстон — Лансинг (DDS 1985)

2017–2018: Мишель Тулак-Горецки — Уоррен (DDS 1990)

Стоматологи общего профиля Honey Brook, PA

Стоматологи общего профиля лечат пациентов любого возраста и несут ответственность за здоровье вашей полости рта.Они предлагают широкий спектр процедур от коронок и мостов до лечения ВНЧС / ВНЧС. Стоматологи общей практики составляют большинство стоматологов-профессионалов в США и Канаде.

Для получения дополнительной информации о стоматологии общего профиля нажмите здесь

40 до 50 из 62 результатов

Совет эксперта: Вивика А. Фокс о поцелуях и здоровье полости рта

Важна ли хорошая гигиена полости рта для поцелуев? Кто лучше ответит на этот вопрос, чем Вивика А. Фокс? Среди других ее достижений, многогранная актриса получила награду «Лучший поцелуй» на церемонии вручения наград MTV Movie Awards за запоминающуюся сцену с Уиллом Смитом в блокбастере 1996 года День независимости . Когда журнал «Дорогой доктор » спросил ее, госпожаФокс сказал, что правильная гигиена полости рта действительно важна. Собственно, она сказала:

«Ооооо, да, да, да, дорогая, потому что, детка, если ты целуешь кого-то драконьей пастью, боже мой, это худший опыт в жизни актера — пытаться вести себя так, будто тебе это нравится!»

И даже если вы не на сцене, неинтересно целовать человека, чья гигиена полости рта не соответствует нормам. Итак, как лучше всего улучшить свою игру? Вот как это делает Вивика:

«Я посещаю стоматолога каждые три месяца и чищу зубы, чищу зубной нитью, чищу зубы, я только что потратил двести баксов на электронную зубную щетку — я точно занимаюсь гигиеной зубов.”

Что ж, мы могли бы добавить, что вам не нужно тратить кучу денег на зубную щетку — в конце концов, не щеточка сохраняет здоровье вашего рта, а рука, которая держит его. И не всем нужно приходить так часто каждые три месяца. Но ее советы в целом верны.

Для правильного ухода за полостью рта в домашних условиях ничто не сравнится с чисткой зубов два раза в день по две минуты каждый раз и чисткой зубной нитью один раз в день. Чистка зубов удаляет липкий бактериальный налет, который прилипает к зубам и вызывает кариес и заболевания десен, не говоря уже о неприятном запахе изо рта.Не забудьте также почистить язык — он также может содержать бактерии, вызывающие неприятный запах изо рта.

Хотя чистка эффективна, она не может достичь крошечных промежутков между зубами и под деснами, где могут скрываться бактерии зубного налета. Но зубная нить может: вот почему так важно по-настоящему очистить рот.

Наконец, регулярные профессиональные осмотры и чистка являются неотъемлемой частью хорошей гигиены полости рта. Почему? Потому что даже самая тщательная чистка зубов щеткой и зубной нитью не может удалить затвердевший налет, называемый зубным камнем, который в конечном итоге образуется на поверхности зубов.Только обученный врач с правильными стоматологическими инструментами может! А когда вы придете на плановый визит в офис, вы также пройдете тщательный осмотр, который может выявить кариес, заболевание десен и другие угрозы для здоровья полости рта.

Неприятный запах изо рта не только мешает целоваться — он может указывать на возможную проблему во рту. Так что послушайте, что говорит удостоенная наград целующаяся Вивика Фокс: Если вы уделяете внимание гигиене полости рта, это действительно окупается! Для получения дополнительной информации свяжитесь с нами или запишитесь на консультацию.Вы можете прочитать все интервью с Вивикой А. Фокс в последнем выпуске «Дорогой доктор».

Стоматология дыхательных путей с доктором Брайаном Хокелем — ZacCupples.com

Если у вас идеальный сон, НИКОГДА не дышите ртом и у вас отличная осанка языка, то вы можете пропустить этот пост.

Но если вы похожи на всех нас, без сомнения, вы или ваши клиенты испытываете трудности в одной или многих из этих областей.

Что, если бы все эти проблемы были связаны со строением вашего рта?

Вот почему я взял интервью у доктораБрайан Хокель, стоматолог, с которым я работаю лично, ведущий специалист в области стоматологии и ортодонтии дыхательных путей.

В этом подкасте вы узнаете:

• Как структура лица может влиять на дыхание и положение языка
• Почему CPAP на самом деле не устраняет апноэ во сне
• Как хорошо обученный стоматолог может улучшить положение рта, чтобы улучшить ваш сон и дыхание
• Как окклюзия, контакт с зубами не могут быть точной наукой, которую люди считают
• Что вам нужно искать, чтобы найти стоматолога, который может лучше всего помочь вашему сну и дыханию

Если здоровье ваши дыхательные пути важны для вас, и вы хотите хорошо выспаться, тогда вам нужно пройти это интервью.

Посмотрите ниже, чтобы посмотреть интервью, послушать подкаст, получить заметки о шоу и прочитать измененные стенограммы.

и аудиоверсия:

Подробнее о докторе Брайане Хокеле

Его веб-сайт: Life Dental & Orthodontics

Его практика находится в Уолнат-Крик, Калифорния 64598.

Bio

Как Д-р Хокель, выпускник Школы стоматологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско в 1989 году, является стоматологом общего профиля в частной практике с акцентом на ортодонтии, которая направлена ​​на предотвращение или лечение проблем с дыхательными путями, таких как апноэ во сне.

Он стремится к более долговременным решениям для облегчения дыхательных путей улыбки, выходя за рамки стоматологического подхода к ротовой полости, часто требуя отмены предыдущего ортодонтического лечения.

Он читал лекции на национальном и международном уровнях по темам управления ростом лица, ортотропии и ортодонтии дыхательных путей, а также является инструктором по ортодонтии в Академии дыхательных путей и гнатологической ортопедии (AAGO).

Он также является соучредителем Team Airway Study Club, соучредителем и членом правления Североамериканской ассоциации лицевых ортотропов и членом правления AAGO.

Показать заметки

Вот ссылки на вещи, упомянутые в интервью:

Джо Чичинелли — он наш общий коллега по физиотерапии и наш дорогой друг.

ALF — световод, который часто используется при наличии черепной дисфункции.

DNA — Устройство, направленное на расширение неба во многих направлениях. Это похоже на Invisalign для расширения неба

AGGA — устройство, которое используется для расширения сагиттального неба

Рандомизированное перекрестное испытание, оценивающее постоянное положительное давление в дыхательных путях по сравнению с устройством для продвижения нижней челюсти на исходы здоровья у ветеранов с посттравматическим стрессовым расстройством — аккуратное исследование, которое положительно повлияли на симптомы посттравматического стрессового расстройства, направив внимание на сон.

Модифицированные стенограммы

Разница между традиционной стоматологией и стоматологией дыхательных путей

Д-р Хокель: Я думаю, что во многом это связано с пониманием того, как мы добираемся туда, где мы находимся, и каковы основные причины некоторых проблем, с которыми мы имеем дело. А затем связь с тем, что мы делаем в ортодонтическом мире, в ортопедическом мире. Я имею в виду, что если вы понимаете, что наш рост действительно влияет на нашу функцию, особенно на дыхательные пути, но определенно на челюстные суставы и прикус, как они соотносятся друг с другом?

, если кто-то говорит: «Мы такие, какие мы есть благодаря нашим генам; мы просто собираемся расти.«Это заданная форма черепа, заданное положение челюстей, и это то, что есть, и позволяет зубам вписываться в эти рамки скелета». Это приведет вас к совершенно определенному подходу в ортодонтии.

В отличие от веры в то, что то, как мы держим рот и как мы используем мышцы рта, головы и шеи, повлияет на рост нашего лица в молодом возрасте.

Затем, когда мы станем взрослым, это повлияет на функцию дыхательных путей, опять же на суставы, и, возможно, если мы найдем первопричины и устраним их, мы сможем добиться других успехов, помимо простой подгонки зубов.

Таким образом, это выходит за рамки того, как зубы подходят друг к другу, и смотрит на общую структуру; челюсти, дыхательные пути.

Получается, что нёбо — это дно носа. Носовые дыхательные пути — это наши ближайшие соседи, поднимающиеся вверх, а ротоглоточные дыхательные пути находятся прямо за языком. Мы всегда смотрим на заднюю часть горла, но не осознаем, что именно туда должен идти воздух, чтобы можно было дышать. Итак, в стоматологическом мире есть соседи, и оказывается, что то, что мы делаем, влияет на них.

Zac: Это намного больше, чем просто улыбка, если говорить о влиянии, которое вы можете оказать на здоровье и благополучие человека.

Какие последствия или негатив вы видели от людей, которые этого не уважают? Перед этим разговором мы говорили о некоторых людях, которые просто занимаются выдвижной ортодонтией, о которой, возможно, вы могли бы поговорить. Они просто выдергивают зубы, чтобы все было по размеру, а улыбка выглядела красивой.

Каковы некоторые последствия игнорирования строения лица?

Др.Hockel: Было бы преувеличением сказать, что большинство ортодонтов сосредоточено только на том, чтобы сделать зубы красивыми, потому что, очевидно, есть много научных данных, которые исследуют, как мы пытаемся сделать зубы подходящими. Речь идет о челюстных суставах и даже дыхательных путях, хотя последнее, похоже, пустословие.

Лучший способ ответить на ваш вопрос — использовать термин, придуманный доктором Биллом Хангом из Южной Калифорнии, он называет его ERRS (синдром сожаления по поводу извлечения втягивания). Он намеренно назвал это ошибкой, потому что он основан на ответе на ваш вопрос: , с какими ошибками мы были вынуждены жить?

Первый — своего рода эстетический, когда людям не нравится то, как они выглядят, и с большим количеством традиционной ортодонтии.Такое ощущение, что, может быть, зубы находятся дальше на лице, чем должны быть, или губы кажутся впавшими или тонкими. После ортодонтического лечения может возникнуть ощущение, будто лицо удлинилось.

Тогда есть вся функциональная сторона, которая включает в себя как дыхательные пути, так и челюстные суставы, а также прикус, конечно, это может повлиять на то, как зубы соединяются друг с другом. Как мы жуем и как дышим, они могут идти рука об руку.

Если вы отодвинете зубы слишком далеко назад к лицу, языку не хватит места, это может повлиять на жевательные движения челюстей и, конечно же, повлиять на размеры ротоглоточных дыхательных путей.Люди, которые живут с этим долгое время, и им говорят то или иное, все в вашей голове, и вам просто нужно научиться с этим справляться.

Мы, работающие в сфере ортодонтии, можем сказать, что у вас хороший прикус, все сочетается друг с другом, он соответствует всем возможным стандартам или критериям, к которым я мог бы относиться. Так что чем бы вы ни были недовольны, это не то, что я сделал, и, возможно, я относился к лучшему стандарту обслуживания, который существует.

Но сейчас мы узнаем, что есть вещи, выходящие за рамки того, чего мы придерживались сами и другие, и того, чего мы пытаемся достичь, которые имеют действительно глубокие и далеко идущие последствия, о которых мы даже не подозревали.

Zac: Я имею в виду, что вы просто думаете об этой области тела, у вас там находится большая часть ваших сенсорных систем. Есть много элитной недвижимости, на которую потенциально можно повлиять в том или ином направлении.

Интересно, что вы говорите о широком спектре эффектов, которые могут произойти при этом. Я помню исследование, которое я читал много лет назад о людях, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством. В этом рандомизированном контрольном испытании в качестве лечения они положили человеку в рот какой-либо прибор, и это оказало сильное влияние на симптомы.

Мы можем значительно повлиять на здоровье и благополучие человека, воздействуя на эту область тела так, как вы говорите.

Вы не всегда интересовались дыхательными путями. Что привело к тому, что в вашей карьере вы стали больше ценить эту сторону стоматологии?

Доктор Хокель: Я думаю, это был контакт с такими докторами, как Билл Ханг и Джон Мью.

Джон Мью — ортодонт из Великобритании, который в течение многих лет разрабатывал методы лечения, основанные на том, что он назвал «тропической предпосылкой ». Это было убеждение, что челюсти вырастут до положения, которое они обычно принимают, поэтому держите челюсти закрытыми, направленными вперед, они вырастут вперед. Держите их отдельно, направляя друг от друга, они собираются отрасти друг от друга.

Оказалось, что процедуры, которые он проводил, чтобы вырастить лицо до лучшей пропорции, более эстетичного результата; это также имело значение для дыхательных путей.

Сначала он даже не осознавал этого, поэтому он один из тех людей, которые смотрели на результаты того, что он делал, и действительно видели что-то действительно хорошее.Многие из нас смотрели на результаты того, что мы делали более традиционными методами, и видели, что мы не делаем то, что было хорошо.

Билл Ханг, о котором я уже упоминал, вероятно, больше всего повлиял на то, как мне удалось связать точки между дыхательными путями и тем, что мы делаем в ортодонтическом и ортопедическом мире.

Я думал, что когда-то получил все ответы, которые мне были нужны, и я полагаю, что иногда мы получаем такое состояние гордости за свою карьеру. Поначалу может быть неприятно узнавать что-то новое, но затем вы можете добраться до точки, когда вы находитесь в какой-то зоне, чувствуете себя комфортно, и я чувствовал, что у меня есть инструмент для лечения практически любого типа проблемы с укусом, с которой я сталкиваюсь. мог наткнуться.

Именно тогда Билл Ханг вошел в мою жизнь и научил меня смотреть на вещи совершенно по-другому, включая направление роста, руководство по росту, развитие большего пространства для языка и осанку полости рта. Особенно глядя на то, что происходило с дыхательными путями и как на это влияло.

Как и большинство людей, которые слышали Билла Хэна, кое-что я с готовностью принял, а к другим я относился скептически. Мне пришлось пойти домой и подумать, например: «Я не знаю, действительно ли он прав насчет того, что он говорит о приборе на травах».Я собираюсь пойти домой и взглянуть на свои дела более критически, и я просто покачал головой, поскольку он был прав.

Были вещи, которые я не хотел, чтобы они происходили прямо у меня под носом, потому что я не обращал на это внимания. Итак, теперь я отношусь к «просто не причиняйте никакого вреда, не делайте ничего, что ухудшит ситуацию». «И если вы делаете что-то, что сделало другим людям хуже, и вы не уверены, что это сделает этого человека перед вами хуже, просто не делайте этого», это самый безопасный поступок.

Zac: Да, и я тоже представляю, если вы не принимаете во внимание такие вещи, как оральная поза, дыхательные пути и тому подобное, только из-за того, насколько важно дыхание. У вас могут быть самые разные последствия причинения вреда, о котором вы даже не подозревали.

Д-р Хокель: Верно или, по крайней мере, упустить возможность сделать добро, для меня это так же плохо; если бы у меня была возможность сделать что-то намного лучше для кого-то, и я упустил этот шанс, мне это не понравилось бы.

Zac: Было ли вам трудно осуществить такую ​​смену парадигмы?

Доктор Хокель: Да, моя жена сказала бы вам, что в те годы у меня было очень тяжелое психическое состояние. Это был большой сдвиг парадигмы и очень эмоциональный, и примерно в то время у нас было много маленьких детей в доме. Трудно понять, что ваш профессиональный фундамент не такой прочный, как вы думали. Однако я знал, что мне нужно продолжать расти и учиться; не быть глупым там, где я думал, что знаю все.

Zac: Да, именно тогда вы знаете, что вам нужно выйти на пенсию или уволиться.

Какие типы пациентов выиграют от ортодонтии дыхательных путей?

Д-р Хоккель: Я думаю, что люди, которые ищут меня, знают, что существуют важные разветвления тех видов лечения, которые мы проводим в ортодонтии и в сфере роста. И они не хотят, чтобы с их детьми случилось что-то плохое или они взрослые, которые уже видели что-то, что случилось с ними самими.

Мы говорили о синдроме сожаления по поводу извлечения втягивания и есть либо эмоциональная составляющая, либо эстетическая, чаще я вижу функциональную составляющую.Люди будут приходить, желая узнать, что они могут сделать, чтобы улучшить свое положение во взрослом возрасте, и некоторые из них могут очень расстроиться из-за того, что с ними сделали в ортодонтии.

Это прискорбно, потому что человек, который их лечил, лечил только то, что было стандартом в то время, и они, вероятно, проделали очень хорошую работу.

Я не вижу слишком много людей, которых лечил ортодонт, который плохо работал; они просто делали это, руководствуясь совершенно другой философией того, как лечить и зачем лечить.Итак, есть мамы с детьми, которые хотят, чтобы они росли правильно, это группа людей, у которых есть маленькие дети, и они хотят поймать их как можно раньше.

Чем раньше мы доберемся до детей, тем лучше.

Я бы предпочел завести детей в шесть дней и поговорить с родителями в этот момент. Убедитесь, что у вас нет уздечки языка, убедитесь, что вы кормите грудью как можно дольше, постарайтесь как можно раньше перейти на твердую пищу и придерживайтесь всей концепции отлучения от груди по инициативе ребенка. Уберите бутылки, пустышки и чашки-поилки.

Итак, это не классическая ортодонтия — говорить с родителями о своем ребенке, когда он такой маленький. И все же, если они последуют тому совету, который я им даю, это поможет свести к минимуму то, что мне, возможно, придется делать позже.

Я думаю, что наша цель будет заключаться в том, чтобы действительно найти как можно больше апстрима, чтобы найти причины, которые можно устранить, чтобы нам не приходилось лечить их на той стадии, на которой мы находимся. Даже в четыре и пять лет, когда я так-то лечу такого маленького ребенка, было бы лучше, если бы я мог завести их раньше.

Язычок-завязка

Zac: Кажется, что даже концепция избавления вашего ребенка от язычковой уздечки очень противоречива. Я все время читаю в Интернете что-то вроде «о, нам не нужно этого делать», и это прискорбно, потому что это определенно может негативно повлиять на такие вещи, как грудное вскармливание и тому подобное.

Допустим, у меня есть ребенок, и я говорю: «Доктор. Хокель, сделайте с этим ребенком то, что мы можем сделать, чтобы свести к минимуму любые негативные последствия », с чего бы вы начали?

Др.Hockel: Ну, те вещи, которые я выбросил из списка, когда мне вручили ножницы, чтобы перерезать пуповину в родильном зале для моих детей. Я оглядываюсь на это сейчас и думаю, что мне, наверное, стоило просто оглянуться вокруг, как бы высунув язык, говоря: «Хорошо, я просто сделаю это первым!

Связи языка могут повлиять на речь и рост. Когда они действительно плохи, и консультант по грудному вскармливанию улавливает это и говорит, что вы не можете кормить грудью из-за уздечки языка, они с этим справляются.Или, если логопед говорит, что ваш ребенок не может издавать эти звуки из-за косноязычия, они справляются с этим. Но существует широкий диапазон ограничений подвижности языка, которые могут возникнуть еще до того, как у вас когда-либо возникнут какие-либо из этих проблем, и это действительно влияет на осанку языка.

Суреш Заги сейчас проводит исследование, но потребуется время, чтобы собрать доказательства.

В Стэнфорде показали, что когда у вас косынка, есть корреляция с узким нёбом, и это имеет смысл, это здравый смысл.Язык — это каркас неба, поэтому, если он не может стоять напротив нёба, как он будет расширяться, подниматься и вперёд? Он будет узким, опущенным и задним.

Хотя мы не можем ожидать, что взрослые, получившие развязку языка, будут расти иначе, мы знаем, что мышцы головы и шеи могут быть лучше сбалансированы при правильной осанке рта. Я не специалист в краниальной остеопатии, но мне сказали, что черепная кость и баланс того, как они соединяются вместе и двигаются, вы знаете, кости черепа двигаются правильно?

Zac: Хаха, да, я знаю!

Доктор Хокель: Некоторые взрослые сообщают о широкомасштабном улучшении симптомов, и вы должны быть осторожны с этим. Потому что они расскажут свою историю в Интернете, а кто-то другой думает: «О, если я пойду и избавлюсь от лишнего языка, все мои проблемы исчезнут».

Это противоречиво, вероятно, потому, что для этого существует такой широкий спектр методов. Когда-то в 1999 году у меня появился лазер, и я подумал: «О, это косяк, я просто сниму его с помощью лазера», и это было похоже на получение светового меча в «Звездных войнах».Кровотечения нет, и язык внезапно начинает подниматься очень легко.

В основном, все, что я лечил, это лоскут ткани снаружи, не зная, что есть более глубокие волокна, чем фасции или даже подъязычная мышца, идущие глубже, с которыми нужно работать. Затем образовалась рубцовая ткань, потому что я не заставлял их потом делать упражнения, и рубцовая ткань в конечном итоге сужала язык вниз даже больше, чем это было раньше.

Неправильное поведение часто ухудшает ситуацию, а вовсе не улучшает ее, поэтому количество точек данных, с которыми приходится сравнивать, очень ограничено.

К сожалению, в настоящее время нам не хватает знаний по обучению. Она меняется медленно, потому что люди узнают улучшения, когда они их чувствуют. Вы не можете вложить в чью-то голову идею, что эффективно после того, как я сделаю это, вы просто будете вообразить, что у вас есть снятие напряжения во всей области головы и шеи. Они собираются рассказывать вам такие вещи, или вы видите ребенка, у которого ограничен язык, и вы получаете определенное улучшение в направлении роста. Тогда не обращайте внимания на уздечку языка, и вы увидите, что направление роста имеет тенденцию отступать, что является своего рода стороной упущенных возможностей.

Вы хотите, чтобы все шло в вашу пользу для оптимальной осанки рта.

Недоразвитие лица

Zac: Теперь, если у вас есть кто-то, кто находился на грудном вскармливании, развязал язык, проводил ли миофункциональную терапию, решающую проблему проходимости носа, видите ли вы снижение потребности в ортодонтических услугах в будущем? Или вы думаете, что наши измененные формы черепа являются поколениями?

Д-р Хокель: Если бы я видел, как это происходило здесь или там, такое небольшое количество пациентов, это действительно анекдотично и есть предвзятость подтверждения.Я не уверен, насколько это было бы ценно, но знаю, что вижу пациентов, которых кормили грудью очень рано, и их родители следят за Вестином Прайсом. Они очень хорошо их кормят и стараются избегать сахара и прочего, они избегают бутылочек и соски, избегают молока, избегают пшеницы и, кажется, делают все правильно.

Тем не менее, там все еще есть проблемы, поэтому мы так много не понимаем об этом. Я чувствую, что мы всего лишь на вершине айсберга, и мы делаем все возможное, мы знаем, что определенные вещи действительно влияют на это, и мы пытаемся их изменить, но мы не знаем всего.

Я могу посочувствовать матери, которая говорит: «Я все это сделала, что еще мне нужно сделать?» Что ж, продай все, что у тебя есть, раздай бедным, а потом, может быть … я не знаю.

Zac: Это сложно, особенно с точки зрения здоровья и хорошего самочувствия. Вы хотите, чтобы люди все делали правильно. Они едят здоровую пищу, спят и делают все это, но иногда есть генетические факторы, эпигенетические факторы и факторы воздействия вне вашего контроля, которые ограничивают скорость.Жалко. Но жизнь тоже несправедлива, поэтому я понимаю.

Ортодонтия дыхательных путей для детей

Доктор Хоккель: Ортотропы можно использовать для детей определенного возраста. Это узкое окно, потому что ортотропия — это ориентир для роста, и если вы пытаетесь направлять рост, вам нужен рост, чтобы иметь возможность направлять.

На самом деле есть несколько разных окон, где вы можете это сделать, но по практическим соображениям он, как правило, лучше подходит где-то в возрастном диапазоне от 7 до 10 лет.В Англии говорят, что восемь — уже слишком поздно, но в Америке мы тоже обычно делаем это в девять или десять.

Чем старше вы становитесь, тем меньше у вас роста и меньше сотрудничества, чтобы иметь возможность делать то, что требуется для лечения. Итак, направляя рост и начиная с этого возраста; скажем семь или восемь, вы хотите посмотреть, как растет лицо. Вы хотите посмотреть на изображение, чтобы увидеть, как могут быть ограничены дыхательные пути.

Хотя вы не можете диагностировать с помощью изображений, это дает представление о том, что происходит в носовых дыхательных путях, ротоглоточных дыхательных путях и иногда в положении языка.

Затем вы посмотрите на очевидные ортодонтические проблемы, например, как зубы подходят друг к другу и как подбираются челюсти. Если челюсти не выдвинулись так далеко вперед, как следовало бы, и есть проблема с осанкой ротовой полости, вы можете подумать о том, чтобы решить эту проблему в этом возрасте.

Моложе этого возраста сложнее изменить рост челюстей с помощью приспособлений и изменений осанки, а после 11 или 12 лет это очень сложно, поэтому средний год — лучшее время для лечения.

Вчера утром у меня в офисе было два мальчика. Оба их лица имели тенденцию становиться более низкими и отсталыми, чем следовало бы, и я всегда говорю: «Добро пожаловать в наш мир». Это все мы в той или иной степени в большей степени, чем наши предки несколько сотен лет назад.

Я посмотрел на их изображения, зубы, анкеты и свои записи об их обследовании и подумал, что им действительно может быть полезно просто расширить зубные дуги. Это дало бы им больше места для языка и зубов.Тогда освобождение язычка может действительно улучшить осанку.

Потом я получил их исследования сна. Оба мальчика проходили исследования ночного сна и страдали апноэ во сне более 11 раз в час. Для ребенка это серьезно. Для нас с вами это будет 32, 35 или 40 раз в час (обычно менее 5 в час). Когда я это увидел, чаша весов склонилась в пользу ортотропии. Это означает, что это стоило бы затрат, времени и хлопот, если бы родители и пациенты были кандидатами на это.

Сотрудничество как со стороны ребенка, так и со стороны семьи является неотъемлемой частью ортотропии.Это не похоже на любое другое лечение, которое мы делаем. Недостаток поддержки семьи, дисциплины или денег — все это факторы, которые следует учитывать.

Мне нравится смотреть, в чем заключаются проблемы; каковы возможности и желания этой семьи и что возможно с технической точки зрения. Как я могу собрать все это вместе так, чтобы было беспроигрышно и получить хороший результат?

Если бы в комнату вошла семья, где дети карабкались по стульям в комнате, они меня совсем не слушали, когда я с ними разговаривал.Мама разговаривает по телефону, одновременно разговаривая с отцом, который не живет с ними, и пытается сказать ему: «Не волнуйся, я их приведу». вы знаете множество других жизненных проблем для такой ситуации.

Хотя я знал, что это будет иметь большое значение для них, я даже не стал бы упоминать слово ортотропы, потому что это будет разочаровывать и, в конце концов, не принесет плодотворных усилий.

Ортодонтия дыхательных путей для взрослых

Dr.Hockel: Предположим, у вас проблемы с дыхательными путями, у вас нарушение дыхания во сне, и вы не хотите принимать CPAP до конца своей жизни. Какие есть варианты?

Хотя все разные, есть много общего. Три основных подхода:

CPAP

Д-р Хоккель: Во-первых, нужно сильнее надавить на воздух, попадающий в дыхательные пути. Это вариант CPAP, и обычно у него есть своего рода крестик, но для многих людей это реальный вариант.Если у этих мальчиков раньше было сильное апноэ во сне, я сказал им: «Вам нужно следовать рекомендациям врача».

CPAP — это эффективный способ оказания первой помощи. Всякий раз, когда мы проводим рекомендации по росту, изменения в структуре скелета не будут иметь эффекта в одночасье, поэтому просто выспитесь и выздоравливайте в то же время.

Оральные приспособления

Д-р Хоккель: Второй вариант — временно открыть дыхательные пути в ночное время, и именно это фактически делают стоматологические приспособления.

Когда вы видите стоматологов или ортодонтов, говорящих о том, как они лечат апноэ во сне, обычно это происходит потому, что они производят подобные приспособления. Существует более 200 различных дизайнов устройств, одобренных FDA, поэтому есть много способов попробовать что-то и не быть счастливым, а затем попробовать что-то еще и не быть счастливым.

Или вы хорошо подошли, если кто-то действительно знает, что они делают и делают эти устройства, они смотрят на другие вещи, помимо самого устройства, тогда они тоже могут быть эффективными.

У них есть свое место; у всего есть свои преимущества и недостатки, и большое преимущество устного устройства в том, что вам не нужно быть женатым на этой машине на прикроватной тумбочке. Вы не зависите от электричества, вы можете взять его с собой, когда путешествуете намного проще, он меньше во рту, это не так неромантично, как эта штука, привязанная к голове.

У него тоже есть недостатки, и это то, что он на самом деле не решает основную проблему, он не решает основополагающую структурную проблему для большинства людей.

Другим недостатком является то, что он фиксирует большую силу, вытягивая нижнюю челюсть вперед на верхние зубы. Таким образом, существует тенденция обратного воздействия на верхнюю челюсть, когда она вытягивается назад и с течением времени, что может привести к изменениям прикуса, соединению зубов или даже самих челюстей.

Это может быть не конец всего на многие годы для всех, хотя есть люди, которые прошли много лет и не имели изменений прикуса, но вы просто не знаете, станете ли вы такими. один.Это помогает с сердечно-сосудистыми эффектами при апноэ во сне, чего не делает cpap.

Zac: Почему?

Доктор Хокель: Они не знают.

Zac: Это так интересно.

Доктор Хокель: Это так.

Zac: Потому что они говорят, что CPAP спасет жизни правильно, но если у вас нет кардиозащитных эффектов…

Доктор Хокель: Когда мой отец услышал это, он сказал: «От чего мне просто отказаться? мой CPAP? » Я сказал: «Отцовское дыхание не имеет значения, вы должны иметь возможность дышать, и без этого вы можете перестать дышать во сне.«Вы перестанете дышать, и это нехорошо», но это своего рода искусственное дыхание, заставляющее воздух входить и выходить. А части мозга, которые контролируют ваше дыхание, похожи на «ладно, мы больше не нуждаемся в нас» и могут со временем стать менее отзывчивыми, но я не совсем понимаю физиологию этого. Я знаю, что это лучше, чем бездыхание, и это действительно спасает жизни, когда работает, но через шесть месяцев или около того соблюдение режима значительно ухудшается по множеству разных причин.

Чувство клаустрофобии, высушивание дыхательных путей, если они не увлажняют их, ограничение движений в постели, просто хлопоты, связанные с их ношением, ощущение на лице, множество причин, по которым люди могут не захотеть их носить.Для них стоматологический прибор может быть хорошей альтернативой, и у него есть дополнительный бонус, заключающийся в том, что он действительно помогает с сердечно-сосудистым эффектом.

Zac: Эффективно ли оно при тяжелом апноэ во сне?

Доктор Хокель: Может быть. Врачи часто говорят вам, что если вы старше 30 лет на своем AHI, насколько серьезным является апноэ во сне, вам следует принимать CPAP. Но если вам меньше 30, вы можете попробовать прибор.

Однако моя подруга Пэт МакБрайд лечила больше людей, чем я знаю, с помощью подобных устройств, в том числе много людей с очень тяжелым апноэ во сне, и она очень преуспела в этом, поэтому я думаю, что во многом это связано с мастерство человека, производящего прибор, и то, как он его регулирует.

Это связано с тем, что еще они делают в дополнение к этому: работают ли они на уровень витамина D? Питание? Общие маркеры тела? Режим дыхания? Они заклеивают губы? Прозрачны ли носовые дыхательные пути?

Есть еще много чего; косоглазие для некоторых людей может иметь значение, поэтому для некоторых это может быть частью хорошего режима, но тогда есть риск того, что прикус изменится.

Изменить структуру дыхательных путей

Доктор Хокель: Вариант третий — структурно открыть дыхательные пути; сделайте что-нибудь, чтобы дыхательные пути были более открытыми, изменив структуру вокруг дыхательных путей.

Врачи по лечению ушей, носа и горла делают то же самое с разными типами нососептических операций или уменьшением носовых раковин или с любыми другими операциями.

Но то, что мы делаем в стоматологическом мире, — это либо перемещаем зубы в другое положение, чтобы освободить больше места для языка, чтобы выступить вперед и не мешало прохождению дыхательных путей, либо работаем с хирургом-стоматологом, который может переместить челюсти внутрь. более оптимальная позиция .

Итак, в обоих случаях вы пытаетесь изменить базовую структуру.Они могут более решительно повлиять на дыхательные пути, но они также более вовлечены.

Ортодонтия требует времени и операции на двойной челюсти, во-первых, это нужно делать правильно, и во многих случаях это не так эффективно, как должно быть, но даже если все сделано правильно, это все равно дорого. и инвазивная процедура. У всего есть свои плюсы и минусы.

В нашем мире мы спрашиваем, что мы можем сделать, чтобы изменить форму челюстей? Либо перемещая зубы, либо перемещая кости челюстей.

Zac: Я ценю, что вы перечислили эти варианты, потому что я хочу, чтобы люди знали об этом, если у вас есть какие-то проблемы со сном. Как будто у меня был парень, который обратился ко мне и сказал: «Я получил CPAP, и мои показатели хорошие, по словам моего врача, мне больше не нужно ничего делать», это как если бы это было зависит, верно? Если мы просто смотрим на чистое управление симптомами, с вами, вероятно, все в порядке, но если вы хотите исправить основные структурные проблемы, возможно, нам действительно нужно пойти другим путем.

Использование оральных приспособлений и ортодонтии для улучшения проходимости дыхательных путей

Zac: Итак, есть некоторые люди, которые будут утверждать, что они вызывают рост костей с помощью некоторых приспособлений, а не движущихся зубов. Каков физиологический принцип работы такого прибора, как у меня (Crozat), и что, скорее всего, не происходит?

Доктор Хокель: Это хороший вопрос, и это сложный вопрос, на который у меня нет исчерпывающего ответа, но я расскажу вам, что я думаю по этому поводу сегодня.Билл Ханг называет это приборами для приготовления супа с алфавитом; у нас есть AGGA, DNA, ALF и все эти различные типы бытовой техники.

Zac: И все они состоят из трех или четырех букв, как в нашей индустрии!

Доктор Хокель: Верно, да, в значительной степени да, но, как вы говорите, делаются заявления о росте челюстей, и я скептически отношусь к тому, как они это звучат. Когда вы перемещаете зубы, вы не просто перемещаете зубы, вы перемещаете зубы и перемещаете кость вокруг зубов.

Технически эта альвеолярная кость является частью верхней и нижней челюстей. Итак, да, вы расширяете челюсть, перемещая зубы, но на самом деле вы не расширяете челюсть, когда думаете о базальной кости, нёбе и твердом небе.

У ребенка можно гораздо более резко изменить форму челюстей. Вы можете приложить силу, чтобы тянуть вперед, с помощью чего-то, что касается подбородка и лба, и резинки выходят вперед изо рта и прикрепляются к этому головному убору обратного натяжения.В отличие от старого головного убора, который тянул вещи назад, но головной убор с обратным натяжением в подходящем возрасте может выдвинуть вперед всю верхнюю челюсть; это двигает основание челюсти.

Я думаю, что в большинстве случаев основная прибыль — это взрослые; с точки зрения темпов роста, это не очень большая величина.

Итак, вы идете в правильном направлении, если вы держите язык на нёбе, вы подталкиваете его туда и помогаете своей оральной позе. Может быть, вы собираетесь замедлить его ухудшение.

Вы пойдете в правильном направлении, если развернете любое приспособление из стороны в сторону и немного вперед; Я имею в виду в определенной степени, если кто-то может сделать это с помощью прибора, отличного от того, который я использую, тогда отлично.

Я думаю, что, как практикующие, мы научимся лучше обращаться с конкретными приборами, если будем их часто использовать. Мы изучаем их идиосинкразии, и, вероятно, для практикующих имеет смысл придерживаться инструментов, которыми они владеют.

Но, с другой стороны, я думаю, что есть некоторые инструменты, которые не выполняют то же самое, хотя часто люди, которые используют эти устройства, говорят о том, что они делают то же самое. Например, меня часто спрашивают, что насчет устройства ALF?

Деррик Нордстром разработал этот прибор на основе Crozat, который был световодом, но не таким легким, как ALF.

Он хотел разработать устройство, совместимое с черепом, потому что он наблюдал за тем, что происходит с движением костей головы. Он обнаружил, что с определенной регулировкой проводов во рту он может улучшить положение рта и стимулировать положение рта, чтобы помочь развить сами челюсти. Это способ позволить исцеляющему потенциалу тела проявиться сам по себе, чтобы помочь ему исцелить изнутри.

Как чисто механическое устройство для перемещения зубов, оно, вероятно, не так эффективно.Я знаю, что это не так эффективно, как другие устройства, но сравнивать их не совсем честно. Потому что цели, которые ставит перед собой хороший практикующий ОПЧН, — это стабильность черепа и здоровье; вероятно, работает вместе с остеопатом.

Они делают совсем другие вещи, чем кто-то вроде меня. Я пытаюсь добиться крупномасштабных изменений либо в развитии боковой дуги, либо в развитии передней дуги, продвигая передние зубы.

Что касается чего-то вроде переднего направляющего устройства роста (AGGA), утверждается, что он стимулирует центр роста предчелюстной кости, что с этим давлением позади верхней передней части челюсти там, что теперь верхняя челюсть будет расти дальше вперед. .Я еще не видел ни одного случая, ни исследований, ни рентгеновских снимков, где такой рост мог быть чем-то большим, чем зубные альвеолярные изменения. Зубной альвеоляр, то есть зубы и кость вокруг них движутся, и я думаю, что они движутся в правильном направлении.

Мне нравится видеть изменения в продвижении передних зубов с помощью таких приспособлений, но мой вопрос: что вы будете делать после этого? А как насчет поперечного расширения? А как насчет положения нижней челюсти? Это больше, чем просто выдвижение передних верхних зубов вперед.Я думаю, что это хорошее направление. Считаю ли я, что сейчас что-то происходит с эпигенетическими изменениями и активацией генов роста костей для роста? Я не знаю достаточно, чтобы сказать, что это не так; Я просто скажу, что я не видел случаев, которые показали бы мне, какой тип роста костей делает такое заявление.

Это совершенно другой порядок изменения по сравнению с тем, что вы сделали бы при ортогнатической хирургии, когда вы можете продвинуться на 18 миллиметров вперед и одновременно изменить всю плоскость окклюзии.Толпа ALF сказала бы: «Но это полностью разрушает черепной механизм», теперь кости заморожены и не могут двигаться, как должны. Я не собираюсь утверждать, что они ошибаются. Я не знаю достаточно, чтобы сказать, когда они, а когда нет, остеопаты, которых я знаю, скажут: «Да, они отключаются на какое-то время, но они возвращаются к норме.

Есть врожденный лечебный потенциал, которым обладает тело, и это стоит того, чтобы иметь возможность получить такие изменения структур дыхательных путей, которые вы могли бы получить.

Однако выбрать прибор, который вы хотите использовать для себя, все равно что сказать своему подрядчику, что он должен использовать молоток Craftsman. Что вы знаете о технике? Потребитель действительно находится в худшем положении, чем мы, профессионалы. Мы собираемся читать лекции и слышать, как другие эксперты говорят об этих вещах, нам сложно понять, что на самом деле происходит.

Итак, чтобы потребитель мог сделать то же самое и сказать: «Хорошо, основываясь на том, что сказал этот человек, я хочу их результатов, поэтому я хочу, чтобы вы использовали именно этот молоток Craftsman.

С другой стороны, потребитель мог бы сказать: «Что ж, для меня остеопатический угол является наивысшим приоритетом, и я хочу работать с остеопатом», и поэтому в руках этого практикующего врача устройство ALF может быть лучшим вещь для достижения этих целей.

Zac: Это просто забавно, потому что у нас такая же проблема в индустрии движения. У вас есть эти люди, которые находятся в разных лагерях и системах, все по три или четыре буквы.

Но сами инструменты не имеют значения, это просто зависит от того, чего вы объективно пытаетесь достичь.

Мне на самом деле очень нравится, как вы разделили все на разные лагеря, потому что это была одна вещь, о которой я хотел немного поговорить с вами. У вас есть Альф, который больше связан с черепным остеопорозом, у вас есть Крозат, который у меня сейчас, который больше ориентирован на дыхательные пути?

Доктор Хокель: Ну, нет, Crozat начинался как то, чем любили заниматься остеопаты. Книга моего отца «Ортопедическая гнатология» — лучший учебник на Крозе.

Идея заключалась в том, что он развивал потенциал, который был там, и рост, как для детей, так и для взрослых, и они знали, что это влияет на дыхательные пути, не в той степени, в которой мы это знаем сейчас.В этой книге есть целая глава о краниальной остеопатии, и изображения из этой книги используются почти во всех лекциях по краниальной остеопатии, которые я посещал, потому что они хорошо сделаны.

Остеопаты с Кроза считали, что они также очень совместимы с черепом. Я не из тех, кто говорит, как сравнивать Кроза и ALFS, но я знаю позицию Дерека Нордстрома, поскольку очень легкие биомиметические силы кажутся более совместимыми с черепом. На мой взгляд, Crozats, у которых есть большая спица для тела, более эффективны для развития поперечной дуги, особенно в спине, в более определенный период времени.

Практикующий по ОПЧ часто будет работать гораздо дольше, чем нам было бы комфортно в ортодонтическом мире, когда мы хотели бы, чтобы кто-то взял на себя обязательства. Цели окончания лечения — это не то, на чем сосредоточено внимание; это скорее путешествие по пути. Давайте сделаем настройку, которую нам нужно сделать сейчас, посмотрим, приведет ли это вас в правильном направлении, а затем девять лет спустя, возможно, мы все еще будем вносить ту же настройку, и ваши укусы далеко не подходят друг другу.

Мы изучали симптомы и черепно-мозговую ситуацию, это может пойти в таком направлении и, возможно, помогает людям, я не собираюсь говорить, что это не так; это просто не то, чем я занимаюсь.Я не могу это комментировать, за исключением того, что хочу иметь более определенный период времени для достижения определенных целей, и в моем мире я могу это сделать. Crozat — это обычный инструмент, который я буду использовать, сагиттал, разработанный Биллом Хэном, оказался очень эффективным инструментом, как и другие виды других приспособлений с расширительными винтами.

Это разные подходы в зависимости от того, что вы хотите сделать, и действительно сложно сказать: «Я хочу этот прибор».

Самым важным было бы сказать, чего вы хотите в результате лечения? Люди говорят: «А можно ли использовать устройство ALF, чтобы делать то, что вы хотите делать с этим конкретным устройством?» Я скажу: «Да, я мог бы использовать свою детскую акварельную кисть, чтобы нарисовать и эту стену там тоже», это не самый эффективный способ сделать это, дайте мне валик, и я просто пойду вот так, а там он нарисован .Я думаю, что некоторые вещи можно сделать в руках других людей, если они захотят это сделать.

Как получить более качественную стоматологическую помощь

Д-р Хоккель: Это действительно сложный вопрос, потому что какую работу они хотят выполнять? Какова их цель?

Думаю, если бы я мог перефразировать ваш вопрос, он мог бы звучать так: «Как я могу помочь людям узнать, видят ли они практикующего?» Кто будет делать то, что не идет в неправильном направлении для дыхательных путей, а иногда и для челюстного сустава? Еще лучше то, что они будут сосредоточены на способах, которыми они могут помочь улучшить дыхательные пути, и есть другие люди по всей стране и во всем мире, которые сосредоточены на этом, и у всех нас разные подходы, но это нормально!

Я думаю, что задаю такие вопросы, как:

«Если у вас есть ребенок, и передние зубы кажутся немного впереди верхних, чем нижних, то какой способ исправить такой проблема с укусом? »

Я могу сказать вам, что почти всегда решением будет какая-то механика, которая в конечном итоге будет в определенной степени тянуть назад верхнюю часть тела.Мы представим себе, что устройство, которое мы используем, выдвигает вперед всю нижнюю челюсть, но это действительно сложно сделать.

Итак, стоматологи в конечном итоге используют какие-то вещи, чтобы вытащить зубы. Раньше это был головной убор, теперь это может быть Herbst, Twin Block или прибор Carrier, это может быть Invisalign с насадками на той стороне, которая выдвигает нижнюю челюсть вперед. Это могут быть резинки второго класса, идущие сверху вниз. Есть всякие вещи: корректоры прикуса twin force, джемпер из яшмы.Они изобрели все эти разные вещи, потому что это самый распространенный неправильный прикус, неправильный прикус 2-го класса.

Я не скажу, что это там, где нижняя часть слишком далеко назад, и я не скажу, где верхняя часть слишком далеко вперед. Я скажу, что обе челюсти находятся слишком далеко назад, но нижняя находится слишком далеко назад, чем верхняя. Так что делать что-то, что еще больше оттянет его назад, идет дальше в неправильном направлении, и это не следует лучшему принципу — не навреди.

Итак, если вы нашли ортодонта, у которого был способ оставить верхние передние зубы на месте, не оттягивая их назад и сознательно пытаясь удержать их на месте и сделать что-то, чтобы компенсировать это с помощью нижних, у вас есть кто-то, кто действительно на правильном пути.

Для взрослого, когда есть большая разница между верхним и нижним, как это, действительно мало что они могут сделать.

У меня есть пациентка, которая обратилась к заведующему отделением ортодонтии в местной стоматологической школе, потому что ее стоматолог сказал ей, прежде чем делать фарфоровые виниры, что ей действительно нужно просто исправить прикус, что было неправильным прикусом класса II.

Они порекомендовали ей удалить два верхних зуба и просто оттянуть верхние передние зубы назад, чтобы они соответствовали нижним зубам, что является очень распространенным способом фиксации, который применялся в течение многих лет для многих людей во всем мире. Во многих отношениях это считается стандартом лечения, но она чувствовала, что после этого все пошло под откос: диабет, выпадение волос, фибрилляция предсердий и многое другое.

Она вспоминает, что ей снились сны, когда ей выдергивали передние зубы от удушья.Поэтому она подумала, что это, вероятно, влияет на мое здоровье дыхательных путей, мой сон и мое дыхание. Это все ее собственные исследования, и она сказала своему врачу: «Вам нужно провести для меня исследование сна». Оказалось, что у нее было апноэ во сне.

Затем ей порекомендовали сделать лазерную операцию на задней части языка, чтобы уменьшить размер языка. Они рекомендовали операцию на двойной челюсти, чтобы выдвинуть челюсти вперед; конечно, была CPAP, которую она не могла терпеть.

Она связывает все это с вытягиванием верхних зубов назад.Поменяв это, она снова открыла это пространство и устранила апноэ во сне!

Ее волосы не отросли снова, но в целом она чувствовала себя намного лучше, и люди сообщают о мелочах, которые они замечают по ходу дела, когда вы обращаете вспять эту ортодонтическую операцию по удалению. Наш опыт пациентов, сообщающих о том, через какие негативные моменты они прошли, о ретракции экстракции, о синдроме сожаления, в ее случае было функционально, но это также стало эмоциональным и эстетическим. Ей не нравилось, как выглядело ее лицо с этими зубами.

Обычно люди выглядят лучше, когда вы выдвигаете зубы вперед. Их губы выглядят полнее; они не проваливаются за линию между носом и подбородком.

Это хороший пример проблемы с перегрузкой. Когда у людей это есть, у них возникает проблема с перегрузкой, но они называют это перекусом.

Zac: Просто у людей есть это определение, и я знаю, что это неверно. Это когда верхняя часть верхние зубы кажутся дальше вперед, чем нижние зубы, хотя с точки зрения структуры лица это не так, по сравнению с нижним прикусом, который обычно ошибочно называют нижний прикус, будет обратным тому, когда нижние зубы выглядят дальше вперед. чем верхние зубы, хотя оба вернулись.

Доктор Хокель: Да, точно, хотя оба вернулись, это ключ, вы видите людей с действительно большими подбородками, они, вероятно, слишком далеко назад.

Zac: Нравится Джей Лено?

Д-р Хокель: Как и у Джея Лено, его подбородок на самом деле не так уж и выдвинут вперед, если вы очертите его лицо и сравните его с идеалом. Вы бы заметили, что на самом деле больше должна быть выдвинута в основном верхняя челюсть, а нижняя, если что-то, немного назад.

Zac: Гоша, вы можете себе представить, если бы он работал с вами, у него был бы самый выдающийся подбородок.

Доктор Хокель: Нет, у него было бы сбалансированное лицо, потому что мы продвигаем всю среднюю часть лица вперед. Вероятно, в результате у него апноэ во сне, потому что его языку некуда деться. Вы видите по его улыбке, это очень узкая верхняя дуга. Бедным знаменитостям стоматологи постоянно ставят диагноз по телевизору.

Еще один вопрос, который следует спросить у практикующего:

Считают ли они, что бывают случаи, когда стоит удалить зубы и отодвинуть передние зубы назад? Есть ли случаи, которые, по их мнению, могут быть полезны?

Если они скажут «да», я, вероятно, просто пойду куда-нибудь еще, потому что, если это приемлемо для исключения, это, вероятно, нормально, как правило. Скажу вам, в последний раз, когда я вынимал зуб и вытаскивал вещи, это было, когда у кого-то было пять нижних резцов.

Zac: Обычно их четыре.

Доктор Хокель: Их четыре, поэтому, вынув один и собрав их вместе, мы как раз вернулись туда, где должен быть нормальный набор зубов. Хотя нужно сделать так, чтобы этот зуб оставался там, позволяя нижней арке быть намного больше, а затем просто увеличивая верхнюю часть над ней. Это вопрос, который следует задать вам:

Как они узнают, что есть проблемы с дыхательными путями?

Если ваш врач сказал, что у вас апноэ во сне, то я знаю, что у вас проблемы с дыхательными путями, и вы можете спросить:

Является ли апноэ во сне единственным видом нарушения дыхания, с которым вы обращаетесь? Какими способами вы ее решаете?

Если они скажут «да», это основной вид расстройства, который мы лечим, и мы лечим его с помощью приспособлений, которые выдвигают вперед нижнюю челюсть.Что ж, с диагностической стороны, если апноэ во сне является основным лечением, им может не хватать чего-то еще более распространенного, чем апноэ во сне и сопротивления верхних дыхательных путей. Это целая сторона нарушений дыхания во сне, которых не хватает детям, худым и здоровым взрослым; такие люди, как ты, или особенно женщины. Это не всегда апноэ, хотя врач, с которым я вчера разговаривал, сказал мне, что если вы правильно оцените исследование сна, вы увидите, что апноэ есть.

Это просто не то, что традиционно называлось бы апноэ, поэтому важно определить сопротивление верхних дыхательных путей как потенциальный сбивающий фактор для этих пациентов, у которых есть проблемы.

Я думаю, что для практикующего стоматолога, который либо работает с врачом, который знает, что они с этим делают, либо, возможно, помогает пациенту самостоятельно изучить сон.

Еще один важный вопрос, который следует задать:

Если они обнаруживают сопротивление верхних дыхательных путей, то какими способами вы пытаетесь его лечить? Занимаются ли они развитием расширительной дуги, расширением пространства для языка и работой с миофункциональным терапевтом в своем офисе или где-то еще, чтобы попытаться оптимизировать позу ротовой полости?

Если это не часть того, что они делают, чтобы попытаться вылечить это, то они, вероятно, не так глубоко в кроличьей норе, как следовало бы, потому что она находится на внешнем крае кроличьей норы.Это основы: создавайте больше места для языка, как бы вы ни собирались это делать, не закрывайте общие пространства.

Вы можете спросить их:

Если у моего ребенка много щелей между зубами, как бы вы это вылечили? И делаете ли вы это с помощью Invisalign или брекетов или чего-то еще, чтобы уменьшить расстояние между зубами и закрыть все эти промежутки?

Вы говорите о друге, у которого отсутствовала куча зубов, когда у людей отсутствуют зубы, челюсти не развиваются до необходимого размера.Если вы просто закроете все промежутки, где не хватало зубов, у языка будет гораздо меньше места для размещения, он вернется к дыхательным путям и возникнет риск апноэ во сне, так что это еще одна комбинация.

Zac: Вам нужны большие вещи:

• Перемещение зубов вперед и наружу
• Приоритет расширения
• Оценка нарушений сна
• Сосредоточение внимания на достижении положения небного языка и правильного положения губ
• Использует миофункциональную терапию

Др.Hockel: Да, это положение языка и положение губ: губы вместе в состоянии покоя все время дышат через нос, а зубы либо вместе, либо в непосредственном контакте. так губы вместе, зубы вместе и язык до нёба; Это три постуральных элемента, над которыми будет работать хороший миофункциональный терапевт.

Сохраняем наши зубы мудрости

Zac: Теперь я хочу немного поговорить о том, как вырвать зубы, о тех, которые я собираюсь упомянуть, конечно, о старых остатках времен пещерного человека, о зубах мудрости. .Практикующий порекомендовал мне вытащить свои, я не вытащил их, когда мне было 18, на самом деле я вытащил их, когда мне было под двадцать. Причина, по которой меня вытащили, заключалась в том, что у меня не было бокового движения челюсти. Есть ли случаи, когда вам нужно было вырывать зубы мудрости?

Доктор Хокель: В идеальном мире нам не пришлось бы удалять зубы мудрости. В идеальном мире наши челюсти были бы впереди, и все мы выглядели бы намного лучше, чем сейчас.В идеальном мире наши дыхательные пути были бы полностью открыты, мы дышали бы через нос, и наши мышцы были бы намного сильнее, чтобы поддерживать это.

Мы живем не в идеальном мире, поэтому удаление зубов мудрости сейчас — не лучший способ, и мы надеемся на дальнейшее развитие челюстей вперед в том, что для них будет место, но иногда это просто невозможно. им нет места. Иногда они оказываются под безумными углами, и у вас действительно нет особого выбора.

Я не склонен уделять слишком много внимания проблеме зуба мудрости.Как бы я ни хотел, чтобы у всех было 32 зуба в правильном положении, после того, как рост завершится (возраст 12-14 лет), мало что можно сделать, чтобы повлиять на то, сколько у них места или приходят ли они.

В моей семье мой отец имел обыкновение держать их во рту, и он не хотел удалять зубы мудрости. Так что у меня все еще есть все четыре, у меня все 32 зуба и окклюзия, но там все еще немного тесновато.

Думаю, дело в том, что когда вы оставляете их в себе, вы, как правило, увеличиваете рост челюсти.Я не могу это доказать, и я не знаю, есть ли исследования, подтверждающие это.

У меня было много детей, куда они приходили, и, может быть, общий дантист сказал вынуть зубы мудрости, я смотрю на них и думаю: «Вы знаете, где может быть место. Тебе всего 18 лет, пройди еще семь лет, посмотрим, как ты вырастешь «.

Я думаю, что благодаря присутствию этих зубов мудрости челюсть растет лучше и лучше. Мы знаем, что у таких людей, как ваш друг, у которых отсутствуют зубы, челюсть растет меньше; почему отсутствие дополнительных зубов может способствовать большему росту челюсти?

В то же время, когда у вас взрослый, если ваши зубы мудрости направлены боком вперед, теперь это нарушение целостности кости вокруг задней части моляра перед ним, лучше не рисковать.

Я знаю, что обсуждают меридианы, прикрепленные к разным зубам, и я не эксперт в этом. Люди могут сказать вам, что если вы потеряете зуб, который повлияет на какую-то другую часть тела, это может быть правдой, но я просто не уверен, какой компромисс лучше всего. Я бы предпочел не потерять второй коренной зуб перед ним из-за большей потери костной ткани, и я бы предпочел просто потерять зуб мудрости.

Zac: Да, потому что я думаю, что в моем случае мой был направлен прямо вперед, по крайней мере, на нижних позициях.

Доктор Хокель: Вероятно, не было ничего, что можно было бы сделать, чтобы попытаться выправить их, да, и даже если вы пошли и сделали героическую ортодонтию, чтобы попытаться поднять их, то куда они собирались идти? Сзади нет места.

Окклюзия

Zac: Когда я впервые столкнулся с этим, даже потому, что в школе физкультуры мы никогда не говорили о том, когда нужно говорить об апноэ во сне или о том, как зубы влияют на вещи или что-то еще. Моя анатомия здесь все еще тусклая; что такое окклюзия? Является ли это, с вашей точки зрения, важным моментом, который нам необходимо учитывать? Я знаю, что они делают приспособления для изменения прикуса, если бы вы могли просто дать небольшой обзор этого, я думаю, это было бы потрясающе.

Доктор Хокель: Конечно, именно с этого я начал, я был в старшей школе, и мой отец сказал: «Держу пари, вы могли бы заработать больше, делая зубы, чем нарезая салями в гастрономе, где вы работаете. , почему бы тебе не попробовать? » Я был уверен, что не знаю, что это на самом деле включает, но это было моим началом в стоматологии. Я работала зубным техником, делала полную реконструкцию рта. Мы называем это восковой эпиляцией, когда вы создаете и воск, как зубы должны соответствовать друг другу, верхние и нижние, и это очень точная схема того, как зубы должны соответствовать друг другу.

Гнатология была тем местом, откуда я пришел, и люди, которые занимаются стоматологией, знали бы, что они представляют собой своего рода разные лагеря разных типов окклюзий, а гнатология — это та, которая действительно подняла планку того, как зубы должны соответствовать друг другу.

Были определенные принципы, которым вы всегда старались следовать, и как зубной техник и в первые годы практики как дантист, я уделял много внимания окклюзии моих пациентов и попыткам исправить прикус.

Гнатология означает попытки получить правильный прикус, но оказывается, что некоторые из вещей, которые мы делаем, чтобы добиться правильного прикуса, могут работать против общей картины.Так что я не против посмотреть, как подходит окклюзия, и постараться быть с ней максимально точным, но это дерево. А если вы не видите леса, значит, вы идете по боковой тропинке, которая будет сильно отвлекать.

Мы всегда стараемся, чтобы клыки касались друг друга, чтобы челюсть двигалась из стороны в сторону. Это называется собачьим наведением, и считается, что существует достаточно рычагов воздействия так далеко вперед в челюсти, чтобы разделить задние зубы, когда мышцы жуют из стороны в сторону.

Здесь есть рычаги воздействия на мускулы, если коренные зубы, расположенные рядом с жевательными мышцами, в основном бьют, когда вы идете из стороны в сторону, это гораздо более сильная сила укуса и риск износа или перелом зубов.

Идея заключалась в том, что передние зубы защищают задние зубы, а задние зубы защищают передние зубы; когда вы закрываете, задние зубы должны соприкасаться, останавливая закрывающее движение челюсти. Когда вы двигаетесь из стороны в сторону, передние зубы должны соприкасаться, чтобы вы могли прокусывать предметы и чтобы вы разделяли задние зубы в других положениях.

Все это отлично работает, если у вас есть челюсти на лице, которое находится в правильном положении, так что теперь сустав находится в благоприятном состоянии, а дыхательные пути в благоприятном состоянии.

Если у вас челюсти, расположенные слишком далеко назад, возьмем случай моего пациента, которому удалили двустворчатые дуги и передние зубы оттянуты назад. Они сделали это отчасти потому, что это выглядит лучше, но в основном потому, что нас просто учили, как зубы должны сочетаться друг с другом; передние зубы должны соответствовать прикусу и чрезмерной резкости.Также плотный контакт или, может быть, немного в стороне, чтобы они могли скользить друг относительно друга, разделяя задние зубы во время жевательных движений.

Проблема в том, что ее челюсти были уже слишком далеко назад, и, оттягивая передние зубы назад, чтобы встретиться с нижними частями, что мы не допускаем, лучшее функционирование зубов друг против друга. Это может ухудшить состояние дыхательных путей, а также может ухудшить состояние челюстного сустава, когда передние зубы возвращены, так что у вас есть тот контакт, который, согласно гнатологической окклюзионной философии, вы хотите иметь.Тогда это может привести к сжатию сустава, вся нижняя челюсть может удерживаться в положении, которое находится слишком далеко назад.

В первые годы изучения дыхательных путей одним из моментов было то, как мне сочетать это со своей окклюзией… Я не скажу убеждения, но это почти как убеждения. Нет исследований, показывающих, что такой вид окклюзии лучше, чем такой. Даже первый класс, с тех пор, как Эдвард Энгл, отец современной ортодонтии, придумал свои способы совмещения прикуса, и один из них — моляры, которые должны соответствовать вот так, что мы называем первым классом.

Нет исследований, которые бы показали, что это лучше функционально или иначе, чем любой другой вид окклюзии. Так что да, мне нужно было найти баланс между гнатологией и проходимостью дыхательных путей, и я думаю, что вы всегда ставите дыхательные пути на первое место.

Майкл Гелб назвал это «ориентированным на дыхательные пути», вместо того, чтобы иметь центральные отношения, о которых беспокоились бы его отец, мой отец и я. Как вы совместите зубы, когда челюсти находятся в центральном положении? Это будет лучшая связь из двух.Домик зуба такой же, как и домик кости, и они просто работают согласованно друг с другом.

Что ж, может быть, костяная опора неисправна, может быть, в этой костной опоре что-то не так. Поскольку, возможно, нижняя челюсть и, возможно, верхняя челюсть расположены дальше вперед для обеспечения проходимости дыхательных путей или ради функции сустава, если маленький диск смещается, тогда нижняя челюсть может оказаться дальше вперед.

Если мы сделаем что-то с прикусом, окклюзией, которая работает против этого, результаты никогда не будут такими, какими они должны быть.

Другая философия окклюзии может заключаться в том, чтобы идти туда, где мышцы находятся в их наиболее расслабленном или гармоничном состоянии, и заставлять зубы подходить там. Опять же, в любой философии окклюзии, если вы не смотрите на функцию дыхательных путей, вы можете пойти по неправильному пути.

Zac: Забавно, что вы упомянули Майкла Гелба, потому что это был первый прибор, с которым я столкнулся. Я носил его, потому что мы пытались улучшить движения моей челюсти, и я определенно получил некоторые интересные изменения в моем теле.

Доктор Хокель: Его отец Гарольд Гелб разработал прибор. Это позволяет прикусу открываться и позволяет несколько раз немного выдвинуть нижнюю челюсть вперед, что может уменьшить нагрузку на суставы. Это может быть полезно для устройства ВНЧС, и, даже не зная об этом, иногда также помогает дыхательным путям.

Zac: Да, но это тоже не обязательно влияет на размеры или состояние дыхательных путей, тогда как это может влиять на другие области, такие как ВНЧС.

Dr. Hockel: Есть люди, которые, когда вы добавляете толщину между зубами, нижняя челюсть вращается, а нижняя челюсть открывается, она движется назад. Есть люди, которые делают между зубами такую ​​толщину, и это может ухудшить проходимость дыхательных путей, они заставят их скрипеть зубами еще больше, так что это не для всех одинаково.

Zac: Интересно, потому что они определенно сказали, что это заставит мою челюсть опускаться и двигаться вперед.

Аналогия в моей области — ортопедические стельки для обуви.Иногда обувь — это то, что мы можем использовать, чтобы повлиять на чьи-то движения, а не на их действия. У меня были люди, которых мы ставили в действительно поддерживающую обувь, и у них был совершенно нежелательный результат с точки зрения движения по сравнению с теми, у кого такая же обувь, и они преуспевали. Забавно, что у вас вроде бы то же самое.

Доктор Хокель: Мы называем их одинаково; вы называете это ортопедическим стельком, а мы — ортопедическим.

Стоматологическая патология.

Zac: Есть много других патологических процессов, с которыми могут иметь дело некоторые люди.Как люди с рецессией десен, коронками или винирами; Я мало что знаю об этом. Иногда я уверен, что мои клиенты и люди сталкиваются с этими вещами, как это влияет и играет роль в здоровье дыхательных путей?

Зубные имплантаты

Доктор Хоккель: Ну, вы не упомянули имплантаты. Если кто-то думает об установке имплантата, но он также думает, что у него может быть прикус, положение челюсти или проблемы с дыхательными путями, перед установкой имплантата их необходимо проанализировать и поставить точный диагноз.Потому что однажды имплант не сдвинется с места; он просто останется там, где он есть.

У меня были пациенты, у которых мне приходилось сильно расширять челюсти и просто оставлять имплант на месте. Итак, в конце концов, имплантаты как бы находятся здесь, внутрь, и иногда вы можете работать с ними и просто как бы деформировать зуб туда, где все остальное, и оставить его.

Но у меня были и другие люди, которым имплант нужно было вынуть, а затем снова вставить, или я делал это раньше другим безумным способом, когда хирургу-стоматологу приходилось просто делать кортикотомии.Обрежьте кость там, где находится имплант, а затем я сделаю приспособление, чтобы после того, как я расширил все остальное, он просто разрезал кость вокруг той части, где находится имплантат, а затем переместил ее на место, где она должна быть. Затем мы просто позволяем кости зажить там.

Не устанавливайте имплант, пока не узнаете, где он должен оказаться. Вчера я видел человека, которому понадобится один для верхнего переднего зуба, и его передние зубы, возможно, должны быть в другом положении.Я лучше поймаю их сейчас и скажу, просто не делайте ничего, пока они не окажутся в нужном месте.

Рецессия десны

Рецессия — это движение десны вниз по корню зуба, обнажая некоторые корни, и, как правило, это также результат некоторой потери костной ткани вокруг зуба. Это нехорошо, но вы не смотрите на надгробие и не видите рецессию как причину смерти, обычно это даже не причина смерти отдельного зуба, даже когда рецессия очень сильная. Это кость между зубами, которая, как правило, очень хорошо удерживает зубы, поэтому не так уж и плохо, если у кого-то действительно есть рецессия.

Сказав это, вы бы предпочли избежать рецессии. Итак, теперь мы рассмотрим способы расширения верхней челюсти, например, чтобы основание верхней челюсти скелетно расширялось, чтобы зубы не приходилось перемещать таким образом, чтобы это могло привести к рецессии.

Конечно, есть процедуры, которые пародонтологи могут сделать, чтобы свести к минимуму это или добавить кость обратно в эти области, различные виды процедур костной пластики. Иногда это неизбежное зло.

Но часто это признак того, что что-то не так функционально с языком и его пространством.Вы увидите людей, чьи зубы даже не сходятся впереди, и у них рецессия. Причиной рецессии является не сильная сила укуса, не сжатие или скрежет зубами. это как если вы возьмете столб забора и встряхнете его, грязь как бы уйдет, и вы потеряете опору там, где она выходит из земли.

Если укус оказывает давление на зубы в том месте, где он выходит из земли на линии десен, кость может потеряться, и десна может отступить.Это было бы похоже на встряхивание столба забора, но по аналогии с другим случается, когда корова подходит к столбу забора и просто прислоняется к нему весь день. Это также может ослабить его и потерять опору внизу.

Это язык с внутренней стороны без достаточного пространства, прикладывающий постоянную силу к зубам либо вперед, к передним зубам, либо сбоку, к задним зубам, и иногда рецессия — это вина языка, а языку просто не хватает места.

Мы говорили о дыхательных путях, и когда у вас недостаточно места для языка, вы часто хотите освободить больше места для языка, чтобы дыхательные пути были здоровыми. Но освободить больше места для языка может быть важно, чтобы попытаться предотвратить дальнейшую рецессию, когда она уже наступила.

Zac: Вы когда-нибудь видели случай, когда вы улучшили положение языка и придали ему достаточную форму, когда у вас было положительное изменение рецессии десен? Потому что я думаю, что с законом Вольфа вы сможете получить некоторую костную адаптацию.

Доктор Хокель: Нет, не могу. Иногда я видел небольшую рецессию в передней части, и вы выдвигали передние зубы вперед, просто из-за того, как они проходят через ткань, рецессия кажется немного лучше. В других случаях рецессия просто следует за этим; Я не знаю, есть ли на самом деле шаблон, когда вы собираетесь оставить его или увидеть, как станет хуже.

Для некоторых людей будет немного хуже, это риск любой ортодонтии, у вас может быть рецессия, но трансплантация — это возможность и попытки сделать что-то, чтобы этого избежать.Двигайтесь медленно, с меньшими усилиями и балансируйте язык; освободите место для языка, чтобы он не давил на зубы.

Коронки и виниры

Dr. Hockel: Это мир восстановительной стоматологии, и это был мой мир на протяжении большей части первых лет моей практики. Я люблю делать коронки, мне нравится делать виниры, мне нравится менять внешний вид людей с помощью виниров, и особенно когда я работал зубным техником.

Мне нравятся аспекты того, что делает коронку действительно хорошей, но это совсем другой мир, чем то, что мы делаем с лечением в ортодонтии, ортопедии, ортотропии и лечении роста дыхательных путей, ортогнатической хирургии.

Если такие реставрации зубов необходимы с функциональной точки зрения, их лучше делать после того, как вы закончите перемещать зубы. Если они необходимы для передних зубов с эстетической точки зрения, лучше делать это после того, как вы обработаете дыхательные пути.

У меня был случай, его звали Джим. Мы налили виниры на все его передние верхние зубы, и это выглядело красиво. В течение следующих нескольких лет он, должно быть, сломал каждую из них, просто как бы стачивая их; либо заставлял их отрываться, либо, что более вероятно, просто скалывали их углы.

Я переделал несколько из них, но тогда я не знал, что происходит. Теперь я точно знаю, что у него было апноэ во сне, были и другие признаки. Я знаю, что это была моя неспособность распознать основную окклюзию дыхательных путей и функциональную проблему.

Виниры — это здорово, но не устанавливайте их на зубы, которые находятся в неправильном месте. Не создавайте их на окклюзиях, которые не функционируют должным образом, иначе в будущем возникнут большие проблемы.

Сжимание и измельчение

Zac: Что ж, я думаю, что они на самом деле такие же … потому что вы упомянули о сжимании и измельчении, которое рассматривается в некоторых исследованиях, которые я назвал расстройством сна.Я предполагаю, что это симптом чего-то вроде апноэ во сне или UARS.

Доктор Хокель: Это не стопроцентно, но я чувствую себя виноватым, пока не будет доказана его невиновность; когда кто-то входит и скрипит зубами, и у них зубчатый язык, что означает вмятины на боковой стороне языка. Это означает, что язык — это шестифутовый тигр в трехфутовой клетке, пытающийся вытолкнуться и получить больше места, и, скажем, они сказали мне, что храпят ночью. Теперь я мог бы разбогатеть, если бы мог держать пари на сжатие и скрежетание зубчатым языком и на храп, я уверен, что у них было апноэ во сне.Вопрос только в том, насколько серьезно?

Но есть люди, которые совсем не храпят, и есть женщина на моей практике, ее зовут Кори, у нее много изношенных зубов, много потертостей, но она не храпит. Да хоть убей, я не могу заставить ее пройти исследование сна, потому что она не думает, что есть проблема с дыхательными путями, но, как я уже сказал, вероятно, виновна, пока не будет доказана невиновность.

Чаще всего реакция сжатия и скрежета зубов возникает из-за симпатической реакции на начало небольшого перекрытия дыхательных путей, сопротивления верхних дыхательных путей или полного закрытия из-за апноэ.Одна из вещей, которую мы можем заметить; зубчатый язык, сильный износ зубов, рецессия, сломанные зубы, стискивание, скрежетание; это то, что любой стоматолог или стоматолог-гигиенист может искать и рассматривать как красные флажки.

Тогда задайте вопрос: хорошо ли вы спите? Вы хорошо спите? Вы просыпаетесь отдохнувшим? Если ни один из них не подходит, копайте глубже и выясняйте.

Второй вопрос: храпите ли вы? Вам кто-нибудь говорил, что вы храпите? И если на эти два ответа положительный, и вы видите другие структурные клинические признаки, скорее всего, стоит провести исследование сна, чтобы выяснить, что же происходит на самом деле.

Подведение итогов

• Дыхательные пути — самый важный фактор, когда дело доходит до хорошо проведенной стоматологии
• Следует сосредоточить внимание на освобождении места для языка за счет расширения зубов и лица, в идеале в самом молодом возрасте
• Косметическая стоматология должна быть done после проходимость дыхательных путей максимально.

Нравится:

Нравится Загрузка …

TSBDE Dental Hygienists Search

Lynnwood Стоматолог | Причины привкуса металла во рту

Ваш рот на вкус пенни?

Если в остальном вы здоровы, металлический привкус во рту обычно проходит после того, как вы переболели простудой, исчезла инфекция или вы перестали принимать определенные лекарства.Состояние обычно доброкачественное, поэтому беспокоиться не о чем. Но могут быть условия, которые приводят к появлению металлического запаха, о котором вам следует знать. Перечислим самые распространенные.

Первое место в списке занимает плохая гигиена полости рта. Отсутствие надлежащей чистки зубов и зубной нити может привести к кариесу и заболеваниям десен — инфекциям, которые изменяют вкус. Когда вы лечите эти инфекции, неприятный привкус исчезает.

Теперь есть рецептурные лекарства, которые лечат состояния вне ротовой полости, и их прием изменяет вкусовое восприятие.Такие препараты, как тетрациклиновые антибиотики, аллопуринол при подагре, литий при психических заболеваниях и некоторые сердечные препараты, могут оставлять металлический привкус, поскольку они всасываются в организм и выделяются через слюну.

Антидепрессанты могут вызывать сухость во рту и все же изменять вкус, потому что они закрывают вкусовые рецепторы. Мультивитамины с тяжелыми металлами (такими как медь, цинк или хром) или лекарства от простуды (например, леденцы с цинком) могут вызывать металлический привкус. То же самое можно сказать о пренатальных витаминах и добавках с железом или кальцием.

Инфекции верхних дыхательных путей, простуда и синусит изменяют ваше чувство вкуса, но пройдут, когда инфекция пройдет. Изменение вкусовых ощущений также может затронуть женщин на ранних сроках беременности, тех, кто проходит курс химиотерапии и лучевой терапии для лечения рака, и тех, кто страдает деменцией. При деменции вкусовые рецепторы, связанные с нервами, не реагируют, как раньше, из-за разрушения той части мозга, которая регулирует вкус.

Еще одна причина изменения вкуса — воздействие высоких концентраций ртути или свинца.Их вдыхание может вызвать металлический привкус во рту.

Если это изменение не исчезнет, ​​лучше проконсультироваться с врачом.

Информация об изменениях вкуса | Проконсультируйтесь с нашим стоматологом Lynnwood

Спросите своего стоматолога в Lynnwood Song Dental о металлическом привкусе во рту, и если он связан с зубами, он сможет решить эту проблему с помощью лечения и совета.