Приказ 408 мед: Страница не найдена — ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России

Содержание

Мониторинг рынка цен № 2714947&nbspоказание услуг по проведению обязательного психиатрического освидетельствования для нужд отдельного отряда № 408 МУВО № 4 АО «Атом-охрана»

оказание услуг по проведению обязательного психиатрического освидетельствования для нужд отдельного отряда № 408 МУВО № 4 АО «Атом-охрана»

Категория ОКПД2:

86.10.14.110  Услуги, оказываемые врачами психиатрических больниц

Закупочные позиции:
1. оказание услуг по проведению обязательного психиатрического освидетельствования для нужд отдельного отряда № 408 МУВО № 4 АО «Атом-охрана (189 A88)
Дата публикации:12.07.2021 09:36
Дата окончания подачи заявок

Прием заявок осуществляется также после окончания указанного срока. При этом, заявки, поступившие после окончания срока подачи организатор вправе не рассматривать

:
21.07.2021 23:59
Дата последнего редактирования:12.07.2021 09:36
Ответственное лицо:Гурьев Дмитрий Александрович
Организатор:АО «Атом-охрана»
Дополнительная информация
Условия платежей:Оплата осуществляется по факту оказанных услуг на основании оформленных в установленном порядке и представленных исполнителем документов (акты оказанных услуг, счет-фактуры, счета на оплату). Стоимость услуги должна включать в себя все налоги, сборы, прочие обязательные платежи согласно действующему законодательству Российской Федерации. Аванс по контракту не предоставляется.Оплата осуществляется по факту оказанных услуг на основании оформленных в установленном порядке и представленных исполнителем документов (акты оказанных услуг, счет-фактуры, счета на оплату). Стоимость услуги должна включать в себя все налоги, сборы, прочие обязательные платежи согласно действующему законодательству Российской Федерации. Аванс по контракту не предоставляется.
Место проведения процедуры:Данная процедура проводится в электронной форме в секции «Росатом» на ЭП «РТС-тендер» (www.rosatom.rts-tender.ru). Предложения участников подаются в форме электронного документа.
Порядок предоставления документации по закупке:Документация по закупке предоставляется без взимания платы в форме электронного документа в секции «Росатом» на ЭП «РТС-тендер» (www.rosatom.rts-tender.ru), начиная с даты размещения закупки.
Обращаем Ваше внимание на то, что настоящий мониторинг рынка цен является процедурой, позволяющей определить организатору начальную максимальную цену последующей процедуры закупки и не накладывает на организатора обязательств по заключению договора.
 
 

 
Поступившие заявки
Статус: в архиве.
Всего: 0

Приемная комиссия — ГБПОУ МО «Колледж «Коломна»

 

Консультацию по приемной кампании 2022 года можно получить по телефону : +7(925)644-56-92, +7(925)640-79-02

Документы для подачи заявления:

  • паспорт гражданина РФ (оригинал, копия 2,3,4,5 страниц)
  • документ об образовании (оригинал или копия)
  • фотографии 3×4 см – 4 штуки

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. 

Особенности проведения вступительных испытаний

На балансе ГБПОУ МО «Коломна «Коломна» общежития не имеется

Приём осуществляется на базе основного общего образования на основе конкурса аттестатов

Договор по целевому обучению (скачать)

Правила приема на 2021-2022 учебный год
Положение о приемной комиссии на 2021 — 2022 учебный год
Договор об образовании на 2021-2022 уч.год — образец
Постановление Правительства РФ от 21.03.2019 N 302 О целевом обучении
Распоряжение Министерства образования Московской области от 25.05.2020 №Р-353
Приказ Минпросвещения России от 26.05.2020 N 264

Общее количество мест по специальностям и профессиям на бюджетной основе на 2021-2022 учебный год в рамках контрольных цифр приёма
По специальностям:

Код

Наименование специальности
Всего мест Очная форма обучения Структурное подразделение

Срок обучения

09.02.07

Информационные системы и программирование

50

50 СП 4

3 года 10 месяцев

10.02.05

Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем

25

25 СП 4

3 года 10 месяцев

15.02.14

Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производства

25

25 СП 4

3 года 10 месяцев

13.02.11

Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

25

25 СП 4

3 года 10 месяцев

13.02.11

Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

20

заочная СП 4

3 года 10 месяцев

15.02.15

Технология металлообрабатывающего производства

25

25 СП 4

4 года 10 месяцев

15.02.15

Технология металлообрабатывающего производства

20

заочная СП 4

4 года 10 месяцев

По профессиям:

Код

Наименование профессии Всего мест Очная форма обучения Структурное подразделение

Срок обучения

13.01.10

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

25

25 СП 1

2 года 10 месяцев

43.01.09

Повар, кондитер

25

25 СП 1

3 года 10 месяцев

20.01.01

Пожарный

25

25 СП 3

2 года 10 месяцев

15.01.05

Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

25

25 СП 1

2 года 10 месяцев

15.01.35

Мастер слесарных работ

25

25 СП 1

2 года 10 месяцев

09.01.03

Мастер по обработке цифровой информации

50

50 СП 2

2 года 10 месяцев

23.01.17

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

25

25 СП 3

2 года 10 месяцев

29.01.07

Портной

25

25 СП 3

2 года 10 месяцев

26.01.08

Моторист (машинист)

25

25 СП 3

2 года 10 месяцев

08.01.24

Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ

25

25 СП 2

2 года 10 месяцев

15.01.32

Оператор станков с программным управлением

25

25 СП 3

2 года 10 месяцев

08.01.26

Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства

25

25 СП 2

2 года 10 месяцев

По программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих
 для выпускников образовательных организаций VIII вида:

Код

Наименование программы профессиональной подготовки Всего мест Очная форма обучения Структурное подразделение

Срок обучения

19727

Штукатур

10

10 СП 2

1 год 10 месяцев

19601

Швея

10

10 СП 2

1 год 10 месяцев

16671

Плотник

10

10 СП 2

1 год 10 месяцев

18880

Столяр строительный

10

10 СП 2

1 год 10 месяцев

14621

Монтажник санитарно-технических систем и оборудования

10

10 СП 2

1 год 10 месяцев

Общее количество мест по специальностям на внебюджетной основе на 2021-2022 учебный год

Код

Наименование специальности Всего мест Форма обучения Структурное подразделение

Срок обучения

09.02.07

Информационные системы и программирование

5

очная СП 4

3 года 10 месяцев

15.02.14

Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производства

5

очная СП 4

3 года 10 месяцев

13.02.11

Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

5

очная СП 4

3 года 10 месяцев

15.02.15

Технология металлообрабатывающего производства

5

очная СП 4

4 года 10 месяцев

38.02.01

Экономика и бухгалтерский учёт

30

очная СП 4

2 года 10 месяцев

 

Стоимость обучения по программам среднего профессионального образования 2021-2022 у.г.

Объявления АСЦ — Краснодарский краевой базовый медицинский колледж

ВНИМАНИЕ аккредитуемых, прошедших первичную и первичную специализированную аккредитацию специалистов в ККБМК в июле 2021!
Выдача выписок из итоговых протоколов аккредитационных подкомиссий, подтверждающих прохождение аккредитации, проводится:

Понедельник — четверг с 08:30  до 17:00
Пятница с 08:30 до 15:30
(выходной – суббота, воскресенье)

по адресу ул. Камвольная, д.3, каб. 410, тел.212-90-22

При себе иметь паспорт.


График 2 этапа  по специальности

«Сестринское дело в косметологии»

21.10.2021 в 10.00 по адресу: ул. Камвольная, д. 3

1            Журба Анастасия Петровна
2            Муртазаева Вера Николаевна
3            Проказова Светлана Владимировна
4            Рысакова Марина Николаевна
Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала аккредитации, чтобы получить Пароль , Задачи.


График 2 этапа  по специальности

«Лечебное дело»

19.10.2021 в 11.00 по адресу: ул. Камвольная, д. 3

№ п/п        Ф.И.О.
1                Иванченко Наталья Анатольевна
2                Мануйлова Виктория Романовна
3                Захаров Никита Алексеевич
4                Ужбаноков Адам Азаматович
5.               Клименко Анжела Михайловна

Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала аккредитации, чтобы получить Пароль , Задачи.

*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, сменную обувь

 График 2 этапа  по специальности

«Акушерское дело»

19.10.2021 в 9.00 по адресу: ул. Камвольная, д. 3

№ п/п        Ф.И.О.

1                Пицик Светлана Юрьевна

2                Плитенка Аина Аясовна

3                Трапезникова Алиса Алексеевна

4                Чайлян Диана Артуровна

Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала аккредитации, чтобы получить Пароль , Задачи.

*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, сменную обувь

График 1 этапа  (повторно) по специальности

«Сестринское дело в косметологии»

19.10.2021 в 9.00 по адресу: ул. Камвольная, д. 3

№ п/п        Ф.И.О.

1                Муртазаева Вера Николаевна

2                Проказова Светлана Владимировна

3                Рысакова Марина Николаевна

4                Горлова Ольга Алексеевна
Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала аккредитации, чтобы получить Пароль , Задачи.
*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, шапочку, сменную обувь

График 2 этапа  по специальности

«Сестринское дело в косметологии»

21.10.2021 в 10.00 по адресу: ул. Камвольная, д. 3

№ п/п        Ф.И.О.

1                Журба Анастасия Петровна

Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала аккредитации, чтобы получить Пароль , Задачи. 


График 1 этапа (повторно) Тестирование первичная специализированная аккредитация по специальности

«Акушерское  дело» 

15.10.2021 В 11:00 по адресу: ул.Камвольная, д. 3

 

 Ф.И.О.
Трапезникова Алиса Апексеевна
Плитенка Аина Аяновна
Комбаева Аминат Магомедовна
Винник Сергей Евгеньевич
Шеуджен Светлана Юрьевна

 Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала тестирования, чтобы получить Пароль !

*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, сменную обувь


График 2 этапа

первичная специализированная аккредитация по специальности

«Акушерское  дело» 

18.10.2021 В 09:00 по адресу: ул.Камвольная, д. 3

 

Ф.И.О.
Пицик Светлана Юрьевна
Чайлян Диана Артуровна

Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала тестирования, чтобы получить Пароль !

*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, сменную обувь


График 1 этапа Тестирование первичная специализированная аккредитация по специальности

«Лечебное дело»

 
14.10.2021 В 10:00 по адресу: ул.Камвольная, д. 3

 Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала тестирования, чтобы получить Пароль !

*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, сменную обувь


График 1 этапа Тестирование первичная специализированная аккредитация по специальности

«Акушерское  дело»

 
14.10.2021 В 09:00 по адресу: ул.Камвольная, д. 3

 Всем прибыть в 408 кабинет за 15 мин до начала тестирования, чтобы получить Пароль !

*при себе иметь маску, паспорт, мед.одежду, сменную обувь


 

ВНИМАНИЕ аккредитуемым, прошедших первичную аккредитацию специалистов в ККБМК в декабре 2020г!

Выдача свидетельств об аккредитации  проводится :

Понедельник — четверг с 9:00  до 16:45

Пятница с 9:00 до 15:30

(выходной – суббота, воскресенье)

по адресу ул. Камвольная, д.3, каб. 410, тел.212-90-24 .

При себе иметь паспорт!

Может ли врач работать по профессии, если заражен гепатитом С?

Действующая Конституция запрещает ограничивать право на труд в связи с каким-либо заболеванием. Работодатель может это сделать лишь из-за невозможности создания необходимых условий для деятельности такого человека.

Официального закона, запрещающего больным гепатитом С ходить на работу, нет. И все же, с некоторыми ограничениями им приходится столкнуться.

Личная медицинская книжка — один из документов, осуществляющих допуск к работе в сферах деятельности, непосредственно влияющих на здоровье других людей. Прежде всего, это организации общественного питания, больницы, детские образовательные учреждения. Наличие книжки строго регламентировано нормативными актами РФ, а ее отсутствие влечет за собой различные виды ответственности, как для работодателя, так и для работника.

Отметку об отсутствии или наличии в крови антител к HCV в мед.книжке должны иметь все представители контактных профессий – работники общепита, медицинских учреждений и организаций образования.

С гепатитом С разрешено работать в любой профессиональной среде за исключением специальностей, связанных со следующими видами деятельности:

Специальности, где инфицированный может контактировать с кровью (медицинские лаборатории и станции переливания крови).

Специальности, связанные с работой в силовых структурах, МЧС и службой в армии, где существует опасность ранения. У людей, которые будут оказывать помощь таким пострадавшим, может возникнуть высокий риск инфицирования.

Если антитела к HCV были обнаружены в крови у медицинского работника, он не сможет работать на станциях переливания крови, а также в лабораториях, где сотрудники непосредственно контактируют с биологическим материалом. Других профессиональных ограничений нет.

С гепатитом С можно работать вирусоносителю на должности врача или медицинской сестры при условии выполнения правил асептики и антисептики и использовании средств индивидуальной защиты.

В Москве существует приказ Комитета Здравоохранения города Москвы №283 от 2000 года, согласно которому медицинские работники, инфицированные гепатитом С, имеют право работать в перчатках. Отстранить от работы могут, если АЛТ превышает 4-6 норм — по медицинским показаниям, а не по причине заражения гепатитом.

Иногда эпидемиологи ссылаются на федеральный приказ №408. В нашей стране гепатит С стали регистрировать только в 1994, а приказ №408 вышел в 1989 году. Соответственно про гепатит С там ничего не сказано, и эпидемиологи не могут на него ссылаться как на причину запрета трудовой деятельности для медработников.

Согласно приказу МЗ РФ №302н от 12.04.2011, вопрос о профпригодности сотрудника, больного гепатитом, решается индивидуально на заседании врачебной комиссии. Отстранить от работы можно только по состоянию здоровья. Отстранение по причине наличия вируса гепатита С быть не может.

Итог: при носительстве вируса работать врачом можно.

При наличии ЗАБОЛЕВАНИЯ гепатитом допуск к работе зависит от степени тяжести течения заболевания и решается на ВК в каждом случае индивидуально.

Руководитель «Центра Защиты Врачей»,
доктор Владислав Аносов.

Реферат информационно-методического письма

Метод дезинфекции

Дезинфицирующий агент

Концентрация раствора в %.

Время дезинфекции в минутах

Применяемость

Физический:

Кипячение

Дистиллированная вода

30

Рекомендуется для стекла, металла, термостойких полимерных материалов.

Паровой

110

Водяной насыщенный пар под избыточным давлением 0,105 МПА (0,5 кгс/см2)

20

Изделия из стекла, металла, резины, латекса и термостойких полимеров.

Химический

Не менее 180С

Хлорамин

Перекись водорода

Перекись водорода с 0,5 % моющего средства (Прогресс, Астра, Лотос)

Хлорцин

Нейтральный гипохлорид кальция

Глутаровый альдегид

Сульфохлорантин

Дезоксон

ДП-2

Формалин (по формальдегиду)

Анолит

3,0

6,0

6,0

1,0

0,6

2,5

0,5

0,5

0,5

4,0

0,03

0,05

0,03

0,05

0,03

0,05

0,03

0,05

60

60

60

60

60

15

60

60

60

60

120

90

90

60

90

30

60

30

Изделия из стекла, корозийно-стойкого металла, полимерных материалов, резин.

Изделия из резины.

Пластмассы

Пластмассы

Стекло

Изделия из металла (титан)

Перечень защищенных диссертаций СибГМУ

ФИО диссертанта

Тема диссертации

Шифр совета, степень, специальность

Научный руководитель/консультант

Дата защиты

Статус диссертации

Диссертационный совет Д 208.096.01

Колобовникова Юлия Владимировна

Роль эозинофильной реакции крови в иммунопатогенезе туберкулеза легких

д-р мед. наук

14.03.03 патологическая физиология 

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Новицкий В.В.

Уразова О.И.

 27.09.2013 Утверждена, приказ №39/нк от 10.02.2014

Кудря
Ольга Николаевна

Физиологические особенности вегетативного обеспечения мышечной деятельности у спортсменов

д-р мед. наук

03.03.01 физиология

Капилвич Л.В.

29.03.2012 Утверждена, приказ №711/нк-2 от 21.10.2013

Куртсеитов Нариман Энверович

Роль редуоденизации с формированием арефлюксных анастомозов в лечении некоторых форм болезней оперированного желудка

д-р мед. наук

14.01.17 хирургия

Дамбаев Г.Ц.

 27.09.2013

На рассмотрении

Чумакова Светлана Петровна

Роль предсуществующей патологии эритроцита в патогенезе гемолиза при искусственном кровообращении

д-р мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

Уразова О.И.

Шипулин В.М.

 26.12.2013

На рассмотрении

Агаркова Татьяна Александровна

Роль полиморфных генов цитокинов в развитии бесплодия, ассоциированнного с эндометриозом

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

14.01.01 акушерство и гинекология

Наследникова И.О.

Евтушенко И.Д.

28.06.2013 Утверждена, приказ №666/нк-2 от 14.10.2013

Боцула
Олег Николаевич

Способ формирования компрессионного тонкокишечного анастомоза при острой мезентериальной ишемии

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

Дамбаев Г.Ц.

Гюнтер В.Э.

26.04.2013 Утверждена, приказ №555/нк-4 от 07.10.2013

Бредихина Юлия
Петровна

Физиологические основы координации парных двигательных действий у спортсменов (на примере спортивных бальных танцев)

канд. мед. наук

03.03.01 физиология

Капилевич Л.В.

28.06.2013 Утверждена, приказ №666/нк-2 от 14.10.2013

Вишняков Игорь Александрович

Комбинированное лечение хронической венозной недостаточности с применением новых технологий

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

Ивченко О.А.

Гюнтер В.Э.

30.05.2013 Утверждена. приказ №788/нк-5 от 05.11.2013

Горбунов Александр Сергеевич

Адаптивный феномен ишемического посткондиционирования сердца: значение опиоидных рецепторов, протеинкиназы С, PI3-киназы и КАТФ-каналов

канд. мед. наук

03.03.01 физиология

14.03.03 патологическая физиология

Ласукова Т.В.

Маслов Л.Н.

27.12.2013 На рассмотрении

Григорьев Сергей Евгеньевич

Коррекция синдрома постспленэктомического гипоспленизма тафцинсодержащими препаратами в раннем послеоперационном периоде (экспериментальное исследование

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

14.03.03 патологическая физиология

Апарцин К.А.

Лепехова С.А.

26.12.2013 На рассмотрении

Дитто
Зульфия Каримкуловна

Факторы дисфункции дендритных клеток при туберкулезе легких

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Воронкова О.В.

Уразова О.И.

27.12.2013 На рассмотрении

Курачева Наталья Алексеевна

Ультразвуковая диагностика механической желтухи в хирургии паразитарных заболеваний печени

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

14.01.13 лучевая диагностика, лучевая терапия

Мерзликин Н.В.

Ярошкина Т.Н.

26.09.2013 Утверждена, приказ №45/нк от 10.02.2014

Курочкина Оксана Сергеевна

Кровоснабжение кожи венозных лоскутов при их артериализации

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

14.03.03 патологическая физиология

Байтингер В.Ф.

Дзюман А.Н.

27.12.2013 На рассмотрении

Кухарев Ярослав Викторович  

Патогенетическая связь показателей иммунной системы и противоопухолевого эффекта неоадъювантной химиотерапии у больных раком молочной железы

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология 

14.01.12 онкология

Кологривова Е.Н.

Чердынцева Н.В.

26.09.2013 Утверждена, приказ №859/нк от 09.12.2013

Ларионов Михаил Михайлович

Эндовазальная аутотрансплантация околощитовидных желез с последующей программированной паратиреоидэктомией в хирургии

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Попов О.С.

Логвинов С.В.

27.06.2013 Утверждена, приказ №788/нк-7 от 05.11.2013

Меньшикова Наталья Сергеевна

Иммуногенетические особенности наружного генитального эндометриоза

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

14.01.01 акушерство и гинекология

Наследникова И.О.

Евтушенко И.Д.

26.04.2013 Утверждена, приказ №525/нк-4 от 30.09.2013

Михеева Ксения Олеговна

Молекулярно-генетические механизмы формирования эозинофилии при туберкулезе легких

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Уразова О.И.

Новицкий В.В.

26.04.2013 Утверждена, приказ №525/нк-4 от 30.09.2013

Прохоренко Татьяна Сергеевна

Цитокины IL-2, IL-4, TNFa и их рецепторы как патогенетические факторы эндокринопатий аутоиммунного генеза

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Рязанцева Н.В.

Новицкий В.В.

28.11.2013 На рассмотрении

Саипов
Мансур Баходирович

Хирургическое лечение описторхозных абсцессов печени

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

Мерзликин Н.В.

30.05.2013 Утверждена, приказ №525/нк-4 от 30.09.2013

Сидоренко Анастасия Александровна

Гемодинамические параметры внутренних сонных артерий человека с учетом возраста, пола и локализации артерии

канд. биол. наук

03.03.01 физиология

Филатова О.В.

 

26.12.2013 На рассмотрении

Смаглий Людмила Вячеславовна

Роль сероводорода в регуляции сократительной активности гладкомышечных клеток

канд. мед. наук

03.03.01 физиология

Баскаков М.Б.

28.06.2013 Утверждена. приказ №525/нк-4 от 30.09.2013

Хлебникова Юлия Александровна

Восстановительные и реконструктивные операции при ятрогенном повреждении внепеченочных желчных протоков

канд. мед. наук

14.01.17 хирургия

Мерзликин Н.В.

27.06.2013 Утверждена, приказ №788/нк-7 от 05.11.2013

Хохлов
Олег Алексеевич

Роль нарушений структурной организации мембраны эритроцитов в интраоперационном гемолизе при искусственном кровообращении

канд. мед. наук

14.03.03 патологическая физиология

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Уразова О.И.

Новицкий В.В.

28.11.2013 На рассмотрении

Цибульников Сергей Юрьевич

Роль опиоидных рецепторов, протеинкиназы С, тирозинкиназ, PI3-киназы и NO-синтаз в реализации кардиопротекторного эффекта адаптации к непрерывной нормобарической

канд. мед. наук

03.03.01 физиология

14.03.03 патологическая физиология

Ласукова Т.В.

Рыжкова Д.В.

30.05.2013 Утверждена, приказ №666/нк-2 от 14.10.2013

Ядыкина Татьяна Константиновна

Гепаторенальные механизмы поддержания гомеостаза в условиях воздействия на организм фторида натрия (экспериментальные исследования)

канд. биол. наук

03.03.01 физиология

Михайлова Н.Н.

27.06.2013 Утверждена, приказ №666/нк-2 от 14.10.2013

Диссертационный совет Д 208.096.02

Дубоделова Анна Валентиновна

Изменения регионарных функций легких при заболеваниях, протекающих с ограниченным и диффузным поражением респираторной системы

д-р мед. наук

14.01.04 внутренние болезни

14.01.13 лучевая диагностика, лучевая терапия

Агеева Т.С.

Лишманов Ю.Б.

19.09.2013

Утверждена,

приказ №992/нк от 23.12.2013

Камалтынова Елена Михайловна

Распространенность, клинико-аллергологическая характеристика аллергических заболеваний у детей г. Томска и Томской области

д-р мед. наук

14.01.08 педиатрия

Огородава Л.М.

19.09.2013 Утверждена, приказ №992/нк от 23.12.2013

Бухарова Евгения Олеговна

Функционально-морфологическое состояние почек при ревматоидном артрите

канд. мед. наук

14.01.04 внутренние болезни

Калюжина Е.В.

20.09.2013 Утверждена, приказ №859/нк от 09.12.2013

Кайлина
Анна Николаевна

Клинико-диагностическое значение матриксных металлопротеиназ при ювенильных артритах у детей

канд. мед. наук

14.01.08 педиатрия 14.01.13 лучевая диагностика, лучевая терапия

Огородова Л.М. Завадовская В.Д.

20.12.2013 На рассмотрении

Михаленко Ирина Владимировна

Клинико-прогностические критерии тяжелых гипоксических поражений центральной нервной системы у недоношенных новорожденных

канд. мед. наук

14.01.08 педиатрия 14.01.13 лучевая диагностика, лучевая терапия

Огородова Л.М. Завадовская В.Д.

20.12.2013 На рассмотрении

Переделкина Олеся Владиславовна

Клинико-метаболические аспекты озонотерапии у детей и подростков с аллергическим дерматитом

канд. мед. наук

14.01.08 педиатрия

Ровда Ю.И.

20.12.2013 На рассмотрении

Фисенко
Анна
Юрьевна

Мышечная дисфункция при хронической обструктивной болезни легких в аспекте митохондриальных нарушений

канд. мед. наук

14.01.04 внутренние болезни

Черногорюк Г.Э.

20.09.2013 Утверждена, приказ №859/нк от 09.12.2013

Диссертационный совет Д 208.096.03

Байдик
Ольга Дмитриевна

Структурно-функциональные изменения слизистой оболочки верхнечелюстной пазухи при хронических одонтогенных синуситах и их хирургическая коррекция

д-р мед. наук

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Логвинов С.В.

Сысолятин П.Г.

 

13.12.2013 На рассмотрении

Жданкина
Анна
Александровна

Морфологические закономерности изменений сетчатки при ретинопатиях различного генеза и их коррекция антиоксидантами (экспериментальное исследование)

д-р мед. наук

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология,

14.03.06 фармакология. клиническая фармакология

Логвинов С.В.

Плотников М.Б.

13.12.2013 На рассмотрении

Мустафина Лилия Рамильевна

Морфология маточно-плацентарных взаимоотношений при урогенитальном инфицировании

д-р мед. наук

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Логвинов С.В.

Юрьев С.Ю.

13.09.2013 Утверждена, приказ №992/нк-12 от 23.12.2013

Новикова Оксана Николаевна

Внутриутробные инфекции: клинические, морфологические аспекты, прогнозирование перинатальных осложнений

д-р мед. наук

14.01.01 акушерство и гинекология,

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

Ушакова Г.А.

Логвинов С.В.

13.12.2013 На рассмотрении

Тупицына Татьяна Владимировна

Влияние глюкокортикоидов на морфофункциональное состояние яичников при аутоиммунном оофорите (экспериментальное исследование)

канд. мед. наук

03.03.04 клеточная биология, цитология, гистология

14.01.01 акушерство и гинекология

Логвинов С.В.

Тихоновская О.А.

13.09.2013 Утверждена, приказ №859/нк от 09.12.2013

АкБарс Мед — Неприказаемое совершенствование

23 марта 20101300 просмотров

С одной стороны, этот документ должен ликвидировать правовые пробелы и навести порядок в данной сфере, с другой — сформировать основу рационального образовательного сопровождения профессиональной деятельности медицинских и фармацевтических кадров в перспективе. В этом смысле приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 705н от 09.12.2008 «Об утверждении порядка совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников» актуален и востребован. Однако ряд его положений не оправдал возложенных на него ожиданий, утверждает зав. кафедрой фармацевтической технологии СибГМУ, докт. фарм. наук Владимир ЧУЧАЛИН.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 705н от 09.12.2008 «Об утверждении порядка совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников», устанавливающий вполне конкретные нормы и требования к такой работе, является, безусловно, актуальным и востребованным. Данный документ представляет возможность образовательным учреждениям самостоятельно определять формы, содержание и технологии обучения, что несомненно будет способствовать повышению эффективности образовательного процесса. Однако, к сожалению, ряд положений данного приказа не оправдал возложенных на него ожиданий и, по моему мнению, создал дополнительные проблемы.К примеру, разработчики приказа весьма своеобразно трактуют некоторые определения. Так, п. 6 содержит формулировки по установлению «сроков», тогда как далее в тексте речь идет об объеме аудиторных часов, определяющих продолжительность профессиональной переподготовки. Кроме того, создается впечатление, что авторы документа не разграничивают понятия «аудиторные» (реализуемые в рамках аудиторных занятий, т.е. очной формы обучения) и «академические» (продолжительностью 45 минут) часы.Вызывает недоумение и регламентируемый объем «аудиторных» часов для специалистов с различным профессиональным стажем. Из п. 6.2 приказа следует, что и специалист, прошедший обучение в интернатуре и проработавший 5—10 лет, обязан проходить обучение в объеме свыше 500 часов «аудиторных» (!) занятий. Это практически в 3 раза превышает ранее регламентированный объем и не имеет логического основания. Данные работники не относятся к категории молодых специалистов и, как правило, являются достаточно опытными и квалифицированными врачами и провизорами. В частности, нормативная база позволяет руководить муниципальными и государственными аптечными организациями при стаже более 3 (!) лет.Ссылка п. 6.3 на квалификационные требования, утвержденные Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации N 415н от 07.07.2009, также не является рабочей. Фактически самих квалификационных требований, как требований к совокупности конкретных знаний и навыков, которыми должен владеть специалист, в указанном приказе нет. Речь идет только о базовом образовании, интернатуре и повышении квалификации вообще.Не ясно, как исполнять норму приказа, содержащуюся в п. 9: «Слушателям, освоившим образовательную программу профессиональной переподготовки и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке государственного образца». Дело в том, что образец указанного диплома, равно как его квалификация, не утверждены.Обращает на себя внимание и тот факт, что предлагаемый порядок совершенствования профессиональных знаний не согласуется со способом поддержания и подтверждения квалификации фармацевтическими специалистами в Евросоюзе. Система обучения в ряде европейских государств нацелена на более оперативную актуализацию профессиональных знаний и более регулярную (а не 1 раз в 5 лет) аттестацию. Кроме того, действует так называемая накопительная система повышения квалификации, позволяющая набирать необходимый объем часов переподготовки дискретно на нескольких краткосрочных курсах, используя разнообразные образовательные технологии.Исходя из вышеизложенного, складывается впечатление, что приказ № 705н от 09.12.2008 ориентирован не только на обеспечение надлежащей квалификации специалистов, занимающихся фармацевтической деятельностью, но и на создание условий для зарабатывания денег организациями, осуществляющими профессиональную переподготовку. В частности, нормой стала практика, когда некоторые учебные центры, включая столичные, ограничиваются 2—3 днями занятий по одной программе (в противовес регламентируемым 500 «аудиторным», т.е. реализуемым в учебной аудитории, часам) и выдают сертификаты любого профиля. Так называемая очно-заочная форма обучения не обеспечена, как правило, надлежащим учебно-методическим комплексом, необходимым для реализации ее заочной части. Должным образом не проводится и сама аттестация, поскольку отсутствуют стандартные тесты или экзаменационные задания. Сертификация как процесс компетентного и авторитетного подтверждения соответствия специалиста стандарту должна основываться на государственных стандартах и соответствующих программах, в то время как в п. 6 указывается, что «содержание… обучения определяется образовательным учреждением, реализующим соответствующую образовательную программу, самостоятельно». Безусловно, вышеперечисленное должно обеспечиваться образовательным учреждением, и именно на него возложена такая ответственность. Но в сложившейся ситуации «потребности заказчика» зачастую сводятся к желанию получить сертификат как можно быстрее и дешевле, что запускает объективный механизм «спрос—предложение». К сожалению, при отсутствии реальных механизмов, обеспечивающих соответствие образовательных программ государственным стандартам и квалификационным требованиям к специалистам, обозначенный приказ не защищает от подобных рисков.По духу и букве Закона специалист в принципе может быть сертифицирован и без прохождения курсов повышения квалификации, используя свое конституционное право выбирать самостоятельно способ овладения знаниями и поддержания надлежащего профессионального уровня. В данном случае, он обязан выдержать сертификационный экзамен, который, в свою очередь, должен опираться на государственные стандарты. К великому сожалению, об этом в приказе не сказано ни слова.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 210н от 23.04.2009, определяющий номенклатуру фармацевтических специальностей, относит управление и экономику фармации, фармацевтическую технологию, фармацевтическую химию и фармакогнозию к категории основных специальностей. Это определяет условия по переподготовке фармацевтических кадров и смены профиля специалиста, которые не волне адекватны реальной ситуации. Подобных и других вопросов, возможно, не возникло бы, если бы законодатель определил основную специальность как фармация и отнес традиционные фармацевтические специальности в категорию специальностей, требующих дополнительной подготовки.Весьма актуальной, на мой взгляд, является регламентация соответствия специальности провизора должности, которую он занимает. Абсолютная доминанта численности «провизоров-организаторов», многие из которых по сути являются работниками первого стола, напоминает ситуацию с армией, в которой генералов больше, чем солдат. В современных условиях изменились функции и, соответственно, квалификационные требования, предъявляемые к специалистам. Например провизор-технологог, не может рассматриваться только как специалист, занимающийся вопросами изготовления лекарств.Существующая нормативная база при решении вопроса о допуске к фармацевтической деятельности определяет лишь необходимость наличия сертификата, без конкретизации его профиля. К сожалению, и эти вопросы не нашли отражения ни в одном из упомянутых приказов.Резюмируя вышеизложенное, хотелось бы узнать мнение разработчиков обсуждаемых нормативных документов по поводу высказанных замечаний. Полагаю, что дальнейшее совершенствование нормативной базы, регулирующей постдипломную подготовку провизоров, реально будет способствовать повышению их профессионального уровня и развитию практической фармации.
Газета «Фармацевтический вестник»

Медовая горничная — 408 г

→ Ингредиенты перечислены в порядке важности (количества).

Список ингредиентов:

небеленая обогащенная мука (пшеничная мука, ниацин, восстановленное железо, мононитрат тиамина {витамин b1}, рибофлавин {витамин b2}, фолиевая кислота), мука грубого помола (мука из цельнозерновой пшеницы), сахар, соевое масло, мед, разрыхлитель (выпечка) сода и / или фосфат кальция), соль, соевый лецитин, искусственный ароматизатор,

Анализ ингредиентов:
Без пальмового масла Не веганский
→ Анализ основан исключительно на перечисленных ингредиентах и ​​не принимает во внимание методы обработки.

мука (пшеничная мука, ниацин, восстановленное железо, мононитрат тиамина (витамин b1), рибофлавин (витамин b2), фолиевая кислота), мука из цельнозерновой пшеницы, сахар, соевое масло, мед, разрыхлитель (пищевая сода, фосфат кальция), соль, соевый лецитин, искусственный ароматизатор

  1. мука -> en: мука — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 11.1111111111111 — процент_макс: 100
    1. пшеничная мука -> ru: пшеничная мука — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 1.85185185185185 — процент_макс: 100
    2. ниацин -> ru: e375 — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 50
    3. восстановленное железо -> ru: восстановленное железо — процент_мин: 0 — процент_макс: 33.3333333333333
    4. мононитрат тиамина -> ru: тиамин-мононитрат — процент_мин: 0 — процент_макс: 25
      1. витамин В1 -> ru: тиамин — процент_мин: 0 — процент_макс: 25
    5. рибофлавин -> en: e101 — веган: возможно — вегетарианец: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 20
      1. витамин b2 -> ru: e101 — веган: возможно — вегетарианец: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 20
    6. фолиевая кислота -> ru: фолиевая кислота — веган: да — вегетарианец: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 16.6666666666667
  2. мука из муки грубого помола -> ru: мука из муки грубого помола — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 50
    1. цельнозерновая мука -> ru: цельнозерновая мука — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 50
  3. сахар -> ru: сахар — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 33.3333333333333
  4. соевое масло -> ru: соевое масло — веган: да — вегетарианское: да — from_palm_oil: нет — процент_мин: 0 — процент_макс: 25
  5. мед -> ru: мед — веганский: нет — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 20
  6. разрыхлитель -> ru: raise-agent — проценты_мин: 0 — проценты_макс: 16.6666666666667
    1. пищевая сода -> en: e500ii — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 16.6666666666667
    2. фосфат кальция -> ru: e341 — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 8,33333333333333
  7. соль -> ru: соль — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 14.2857142857143
  8. соевый лецитин -> ru: соевый лецитин — веганский: да — вегетарианский: да — процент_мин: 0 — процент_макс: 12.5
  9. искусственный ароматизатор -> ru: искусственный ароматизатор — веганский: возможно — вегетарианский: возможно — процент_мин: 0 — процент_макс: 11.1111111111111

Страница не найдена — Jasa Pembuatan SKA SKT ISO SBU SIUJK SMK3

СКА

Сертификат Keahlian atau SKA adalah sertifikat khusus sebagai bukti kompetensi tenaga ahli konstruksi. Сертификат ini dikeluarkan oleh LPJK dengan persyaratan tertentu.Saat ini ada sekitar 37 sertifikat dari berbagai bidang Arsitek, Elektrikal, Mekanikal, […]

Подробнее
SKT

Сертификат Keterampilan atau SKT adalah sertifikat khusus sebagai bukti kompetensi tenaga terampil konstruksi. Сертификат ini dikeluarkan oleh LPJK dengan persyaratan tertentu. Saat ini ada sekitar 188 sertifikat dari berbagai bidang Arsitek, […]

Подробнее
СБУ

Сертификат Бадан Усаха (SBU) adalah bukti pengakuan official tingkat Kompetensi usaha jasa pelaksana konstruksi (KONTRAKTOR) дан usaha jasa perencana konstruksi atau jasa pengawas konstruksi (KONSULTAN) sebagasi has … Подробнее

SIUJK

Сурат Иджин Усаха Джаса Конструкси себагай сурат Баги perusahaan янь мелаксанакан кегиатан конструкси байк ди лингкунган пемеринтах, БУМН маупун Non Pemerintahan.Siujk wajib dimiliki oleh perusahaan konstruksi dalam mengikuti тендер […]

Подробнее
ISO

Keuntungan menerapkan ISO di Perusahaan: Memenangkan persaingan Terdepan dari pesaing Meningkatkan kepercayaan & kepuasan Mencapai keunggulan Operation Kesesuaian peraturan dan persyaratan Memperbaiki efesiensi kerja biaya… Подробнее

Пожарная компания Honey Brook — округ Честер, станция Пенсильвании 33




2021 Ответы
Янв 32
фев 24
мар 24
апр 22
Май 33
июн 22
июл 28
августа 22
сен 31
октябрь 9
ноя
декабрь
Итого 247

2021 Тиражи
Рабочие костры 9
Штифты 2
Спасательные работы на воде 5

Прошлые ответы
Пожар
2020 269
2019 324
2018 299
2017 308
2016 289
2015 267
2014 291
2013 277
2012 326
2011 300
2010 289
2009 265
2008 257
2007 263
Итого 4024

Веб-счетчики
Посетители сайта
С
12 февраля 2008 г.
Посетителей сегодня
24 октября 2021 г.

Использование материалов веб-сайта:
Дублирование текста, фотографий или любого другого контента, опубликованного на этом веб-сайте, запрещено без разрешения компании Honey Brook Fire 1.(Контент, использованный из источников за пределами Компании, зачисляется на автора и / или фотографа, если он известен.) Если у вас есть вопросы, свяжитесь с нами.


Меню · 408 Саратога · Место для частных мероприятий в оживленном центре Саратога-Спрингс

Шеф-повар приветствует один укус
Первый курс

Пожалуйста, выберите (1):

Торт с креветками и синим крабом

с цельнозерновым горчичным соусом и томатным джемом

Лосось домашнего вяления

с апельсиновым кремом, укропом, гренками из пумперникеля и копченой икрой

Салат из жареной свеклы

козий сыр, авокадо с рукколой и фундуком

Грибной крем-суп

с хересом, чесноком и масляными гренками

Суп-пюре из картофельного лука-порея

с луком

Салат с маслом и салатом

с цитрусовыми, спаржей, авокадо и винегретом из шампанского

Полевой зеленый салат

с овощами, помидорами, зеленью и медовым бальзамическим соусом

Салат Цезарь

с рубленым романом, чесночными гренками, сыром пармезан, яйцом всмятку и треснутым черным перцем

Массажный салат с капустой

с клюквой, обжаренными грецкими орехами, киноа, фетой и лимонным винегретом

Вход

Пожалуйста, выберите (2):
(клиент предоставляет окончательное количество входов до мероприятия)

Жареное филе говядины

с копченым молодым картофелем, тушеной капустой и карамелизированной молодой морковью и говяжьим соусом

Тушеные короткие ребрышки из говядины

с мягкой полентой, зеленью гремолаты и вялыми помидорами

Жареное филе говядины

с парижскими ньокки с корочкой из пармезана, жареными помидорами, песто из базилика и говяжьим соусом Кьянти

Жареное филе говядины

со сливочным шпинатом, жареным молодым картофелем, луковым джемом и говяжьим соусом в красном вине

Лосось на гриле

с поджаренным пловом из киноа, тушеными помидорами и маслом из белого вина

Жареный лосось

с чесночным взбитым картофелем, тушеной спаржей и цельнозерновым горчичным соусом

Обжаренные морские гребешки

с пюре из цветной капусты и масляным соусом из копченого бекона

Лосось на гриле

с клецками из козьего сыра, пюре из имбирной свеклы и лесным орехом с эстрагоном гремолата

Цыпленок, запеченный без костей

с чесночным взбитым картофелем, тушеным луком-пореем и куриным соусом с пряностями

Куриная грудка со шпинатом и артишоком

с ризотто с пармезаном, базиликом и томатным рагу

Цыпленок, запеченный без костей

с картофельным паштетом, обжаренным с чесноком шпинатом и куриным соусом с пряностями

Куриная котлета с прошутто и шалфеем

с ризотто с шафраном, вялыми помидорами и бальзамиком

Ризотто Примавера

с тушеными овощами, гороховым пюре и пармезаном туиль

Лазанья с грибами Портобелло

с сыром рикотта и рагу из томатов и фенхеля

Ньокки с хрустящим козьим сыром

с пюре из обжаренной свеклы, обжаренным шпинатом и эстрагоном

Веганские жареные фаршированные баклажаны

с овощным ассорти тахини

Десерт

Выберите (1):

Торт из белого шоколада и фисташек

с муссом из белого шоколада, фисташковым пирогом, гранатом

Тарт с тирамису

с миндальной корочкой, кофейным муссом, шоколадным ганашем, божьими пальцами

Апельсиновый кремовый торт

с засахаренным апельсиновым шифоном, цитрусовыми шантильи, медовыми сотами, лимонным гастриком

Шоколадный торт без муки

с малиновым и ванильным соусом

Крем Брюле

с ягодами, жженой сахарной корочкой

Сезонный фруктовый коблер

с редуцированным рислингом, мороженое с шампанским

Классический морковный торт

с глазурью из сливочного сыра, грецкими орехами, засахаренной молодой морковью

Шоколадный кардамон Pot De Crème

с копченым безе и коркой крекера

Пирог Carambola Key с лаймом

с карамелью, поджаренным безе, сахарной корочкой из брюле

Клубничное песочное печенье

со взбитыми сливками

Чизкейк классический

с ягодным компотом

Яблочный пирог

с миндальной корочкой, мороженым с корицей, ванильным соусом и соленой карамелью

Button Batteries & Honey, Retro Toddler

Подкаст: Скачать

Подписка: Android |

Описание

  • Доктор Энн Закри посещает студию, когда мы изучаем ее новую книгу Американской академии педиатрии, Retro Toddler: More than 100 Old School Activities to Boost Development .Мы также учитываем пользу меда, когда дети глотают батарейки. Мы надеемся, что вы можете присоединиться к нам!

Темы

  • Батарейки-пуговицы и мед
  • Ретро-малыш (книга)

Гость

Ссылки

Транскрипция

Диктор 1: Это PediaCast.

[Музыка]

Announcer 2: Добро пожаловать в PediaCast, детский подкаст для родителей. А теперь прямо из кампуса Nationwide Children’s, вот ваш хозяин, доктор.Майк!

Доктор Майк Патрик: Всем привет! И еще раз добро пожаловать в PediaCast. Это детский подкаст для мам и пап. Это доктор Майк, идущий к вам из кампуса Национальной детской больницы. Мы в Колумбусе, штат Огайо. Это выпуск 408 от 21 июня 2018 года. Мы называем его «Пуговичные батарейки и мед, малыш в стиле ретро». Хочу поприветствовать вас в программе. Если у вас дома есть ребенок или малыш, это будет фантастический эпизод для вашей семьи.

0:01:01

И если вы знаете кого-то, у кого дома есть ребенок или малыш, пожалуйста, поделитесь с ними этим эпизодом.Мы предоставим потрясающую информацию. Доктор Энн Закри здесь. Она доцент кафедры трудотерапии в Центре медицинских наук Университета Теннесси в Мемфисе. Она также является экспертом по развитию детей и автором новой книги Американской академии педиатрии под названием «Малыш в стиле ретро: более 100 мероприятий старой школы для ускорения развития».

А вот и штука. Мы, педиатры, всегда говорим: «Давайте освободим экранное время, планшеты и смартфоны», особенно когда мы говорим о маленьких детях, потому что младенцы и малыши нуждаются в реальном взаимодействии с людьми и местами, и игрушки и физические упражнения для развития и улучшения их мыслительных способностей, языка и социальных навыков.Это важные вещи. И результаты этого развития мозга сохраняются на всю жизнь.

0:02:00

Проблема где-то в пути, мы как бы потеряли передовой опыт для поддержки этого развития. То, что раньше передавалось от прапрадедушек к их детям, и от бабушек и дедушек к сегодняшним родителям. Многие из них больше не передаются. Старомодные игрушки и развлечения быстро заменяются высокотехнологичными гаджетами, планшетами и смартфонами.Но эти старомодные игрушки, игры и занятия на самом деле работали очень хорошо. И мы не хотим терять ту пользу, которую они давали, которая была стимулом для развития малышей.

Итак, мы попытаемся снова сделать старое новым и будем основывать это на доказательствах и исследованиях. Все это происходит сегодня в программах, когда мы болтаем с доктором Энн Закри и изучаем старые школьные занятия, которые способствуют развитию малышей. И снова на основе фактов. Так что пришло время вытащить эти старые игрушки, поиграть в эти старые игры и убрать планшеты и смартфоны.

0:03:01

Хорошо. Прежде чем мы войдем, если, конечно, вы не слушаете подкаст. Прежде чем мы войдем, у меня для вас есть интересная история о педиатрии от хороших людей из Национальной детской больницы и наших коллег из Детской больницы Филадельфии. Группа специалистов по ушному горлу продемонстрировала, что употребление меда после проглатывания батарейки-пуговицы может вызвать серьезные травмы у маленьких детей. Он основан на результатах исследований на лабораторных животных.Исследования показывают, что этот распространенный продукт для дома, мед, может значительно снизить риск травм и смерти от сильно едких батарей при проглатывании батарейки-кнопки.

Доктор Энн Джейкобс, один из главных исследователей проекта и директор Центра детских заболеваний дыхательных путей Детской больницы Филадельфии. Он говорит: «Батарейки-пуговицы употребляются в пищу детьми более 2500 раз в год в Соединенных Штатах, с более чем 12-кратным увеличением летальных исходов за последнее десятилетие по сравнению с предыдущим десятилетием.

0:04:06

А поскольку 2 часа проглатывания батарейки-пуговицы могут серьезно повредить ее, интервал между проглатыванием и извлечением является критическим моментом, чтобы действовать, чтобы уменьшить повреждение пищевода. Командное исследование было недавно опубликовано в журнале Laryngoscope, из-за своего размера, может быть похожей формы и блестящей металлической поверхности, батарейки-пуговицы на десятилетия создавали опасность для малышей. Когда батарея вступает в реакцию со слюной или слюной, а также тканью пищевода, которая представляет собой трубку, которая соединяется с задней стенкой глотки до желудка, она создает богатый гидроксидом щелочной раствор, который по существу растворяет ткань.У детей с пищеводными кнопками могут появиться симптомы боли в горле, кашля, лихорадки, затрудненного глотания, плохого приема внутрь или шумного дыхания. Это может вызвать серьезные осложнения, такие как перфорация пищевода, паралич голосовых связок и эрозия дыхательных путей или крупных кровеносных сосудов — все это очень и очень плохие вещи. Чем дольше извлекается аккумулятор, тем выше риск для этих детей, особенно детей, не имеющих доступа к больницам со специализированными врачами, имеющими опыт перемещения посторонних предметов.

0:05:15

Исследовательская группа хотела определить успешные меры по уменьшению этих травм как в домашних условиях, так и в клинических условиях, и проверить их эффективность на модели живых животных. В данном случае лабораторные свиньи. В частности, исследователи искали вкусные вязкие жидкости, которые могли бы создать барьер между тканью и батареей, а также нейтрализовать резкий щелочной уровень. Команда проверила различные варианты, в том числе обычные домашние напитки, такие как соки и спортивные напитки.Доктор Крис Р. Джатана, еще один главный исследователь проекта и директор по улучшению качества детской отоларингологии в Национальной детской больнице, говорит: «Мы изучаем множество распространенных бытовых жидкостей, а также варианты лекарств. И наши исследования показывают, что мед и сукральфат продемонстрировали самый защитный эффект от повреждения батарейкой-пуговицей, делая травмы более локализованными и поверхностными. Sucralfate, между прочим, лекарство, отпускаемое по рецепту, которое есть в больницах, а не то, что вы собираетесь иметь дома.Таким образом, мед важен для домашнего использования, а сукральфат можно использовать в больничных условиях ».

0:06:18

Он добавляет:« Результаты нашего исследования будут немедленно применены в клинической практике и включены в последние рекомендации национального центра токсикологии по борьбе с проглатыванием кнопочных батарей. Ранее опубликованные исследования этой команды проверяли еженедельные кислые жидкости, такие как лимонный сок, в качестве доказательства концепции. Однако многим детям не нравится пить лимонный сок.Напротив, сладкий вкус меда намного приятнее для маленьких детей. Доктор Джейкоб говорит: «Мы бы порекомендовали родителям и опекунам давать мед через регулярные промежутки времени, прежде чем ребенок сможет попасть в больницу, в то время как клиницисты в условиях больницы могут использовать сукральфат перед извлечением батареи». Однако авторы предостерегают от использования этих веществ и детей, у которых есть клиническое подозрение на существующий сепсис, подавляющую инфекцию или перфорацию пищевода.Известная серьезная аллергия на мед или сукральфат может быть еще одной причиной не использовать его. Или у детей младше одного года из-за небольшого риска заболевания ботулизмом.

0:07:14

Доктор Джейкобс добавляет: «Хотя будущие исследования могут помочь установить идеальный объем и частоту для каждого лечения, мы считаем, что эти результаты послужат разумным ориентиром для клинических рекомендаций

. эти жидкости перед извлечением батареи лучше, чем ничего не делать.

Доктор Джатана в заключение говорит: «Батарейки-пуговицы обычно встречаются в домашних условиях, и их всегда следует хранить в защищенном контейнере, вне досягаемости детей. Родители и опекуны должны проверять все электронные устройства в доме и убедиться, что аккумулятор заключен в отсек, для открытия которого требуется инструмент, и периодически проверять, чтобы он оставался безопасным с течением времени ».

И, конечно, если они у вас есть Обеспокоитесь тем, что ваш ребенок проглотил батарею, немедленно обратитесь за неотложной медицинской помощью.Очень важно. Хорошие вещи, о которых важно помнить, особенно если у вас дома маленькие дети.

Говоря о малышах, через мгновение мы перейдем к нашему интервью с доктором Энн Закри, автором книги «Retro Toddler». Я даю вам еще пару вещей для дома.

0:08:16

Не забывайте, что вы можете связаться с PediaCast в социальных сетях. Так что мы очень рады этому. Мы на Facebook и в Twitter, и на самом деле находимся в этих местах очень давно.А теперь еще и в Instagram. Так что вы можете найти PediaCast в Instagram, и то, что я делаю там, немного отличается от Facebook и Twitter. Facebook и Twitter, мы говорим о программе, которая упрощает вам доступ к последнему выпуску, а также к некоторым другим выпускам в нашем архиве, и, конечно же, к последним педиатрическим новостям и информации о воспитании детей, которые, я думаю, будут полезны. для тебя. В Instagram это немного, но более личное. Просто продолжается в повседневной жизни меня, нашей семьи и PediaCast.И я хотел бы связаться с вами там и посмотреть, что происходит в жизни ваших семей.

0:09:08

Итак, если вы не связались с нами в Facebook, Twitter или Instagram, сделайте это. Просто чтобы привести вам пример некоторых вещей, о которых мы говорим во вселенной Facebook и Twitter, советы по выживанию в дорожных поездках с маленькими детьми, путешествиях с хроническими заболеваниями, такими как астма, диабет, нарушения свертываемости крови. Лето — время, когда много людей путешествуют, поэтому важно помнить об этом.Основы опрелостей. Это был пост в блоге, написанный моим другом, доктором Джейми Фридманом, педиатром из Сан-Диего. Другой пост в блоге «Безопасен ли Miralax?», Написанный доктором Кристен Стаппи, также моим другом, педиатром из Канзас-Сити.

И, наконец, три распространенных кожных заболевания, о которых вы должны знать, но не часто получают много внимания в прессе, это был бы Pityriasis Rosea, Pityriasis Alba и Tinea Versicolor. Это условия, у которых нет простых простых названий. Просто сложные.Думаю, это, наверное, одна из причин, почему они не так много обсуждаются в СМИ. Репортерам не нужно придумывать, как сказать «розовый лишай». Но доктор Кристина Джонс из Нью-Йорка, тоже педиатр, тоже моя подруга. Она написала в блоге об этих условиях, которые могут вам помочь. И снова вы можете найти их на Facebook, в моем Twitter, чтобы мы могли просто предоставить вам дополнительную информацию, помимо подкаста, с точки зрения педиатрических новостей и контента для родителей, который, я думаю, будет полезен.

0:10:29

Не забывайте, что если есть тема, обложка которой вы бы хотели, чтобы мы сделали здесь, на PediaCast, легко связаться со мной. Просто зайдите на pediacast.org и нажмите на контактную ссылку. Еще одно напоминание, которое у меня есть для вас: я думаю, что у нас много не только родителей в аудитории, но на самом деле есть много педиатров, которые также слушают PediaCast.

И особенно, если вы находитесь в районе Центрального Огайо, я хочу сообщить вам о предстоящей конференции.Она называется «Конференция по педиатрическому жемчугу 2018 года».

0:11:05

И тема этого года — использование возможностей социальных сетей для улучшения показателей здоровья. Это произойдет в четверг, 30 августа 2018 года, с 8:00 до 16:00 здесь, в Национальной детской больнице. И мы будем говорить об участии медицинских работников в социальных сетях. Итак, если вы педиатрический поставщик и как вы наиболее эффективно взаимодействуете и участвуете в загруженной офисной практике и как вы ставите цели, определите свою целевую аудиторию, подумайте о потребностях вашей аудитории, а затем сопоставьте Совместите свои образовательные цели с потребностями вашей аудитории, каковы лучшие практики использования Twitter и Facebook, а также для создания хорошего контента, написания сообщений в блогах, общения с людьми, которые приходят и жалуются на вашу практику или на то, что вы пишете.Так что, я думаю, это будет интересная конференция. Он доступен для непрерывного медицинского образования, потому что практика медицины в наши дни действительно включает использование социальных сетей.

0:12:01

И есть хорошие способы сделать это, и не очень хорошие способы, эффективные способы, не очень эффективные способы. Итак, мы собираемся обсудить это на этой конференции. Опять же, в четверг, 30 августа 2018 года, с 8:00 до 16:00 здесь проходят общенациональные детские. И я помещу ссылку в заметки о выставке, чтобы вы могли узнать больше о конференции и зарегистрироваться, и особенно, если вы находитесь в Центральном Огайо, вам легко приехать в больницу в четверг.Во время конференции у нас также будут общие педиатрические темы. Мы собираемся рассказать о детской гинекологии, гендерной дисфории в молодости, о косноязычии младенцев и даже о дислексии. Так что в основном утром и ранним днем ​​мы будем заниматься социальными сетями, а затем, в середине и конце дня, поговорим о педиатрии в середине дня для вас. Так что, пожалуйста, подумайте об этом, особенно если вы педиатр здесь, в Центральном Огайо.

Кроме того, я хочу напомнить вам, прежде чем мы сделаем перерыв и перейдем к интервью, информация, представленная в каждом выпуске этого подкаста, предназначена только для общеобразовательных целей.Мы не диагностируем заболевания и не составляем планы лечения для конкретных людей. Поэтому, если вы действительно беспокоитесь о здоровье своего ребенка, обязательно позвоните своему врачу и назначьте личное собеседование и практический медицинский осмотр.

0:13:08

Кроме того, использование вами этой аудиопрограммы регулируется условиями соглашения PediaCast, которое вы можете найти на сайте pediacast.org.

Хорошо. Давайте сделаем небольшой перерыв, а затем я вернусь с доктором Энн Закри, чтобы поговорить о ее книге «Ретро-малыш».Это произойдет сразу после этого.

[Музыка]

Доктор Энн Закри — детский терапевт по трудотерапии. Она является экспертом в области развития детей и автором новой книги Американской академии педиатрии под названием «Малыш в стиле ретро: более 100 мероприятий старой школы для ускорения развития».

0:14:07

Вот о чем она здесь, чтобы поговорить сегодня: ускорение развития малышей с помощью старых школьных игрушек и занятий. Итак, давайте тепло поприветствуем PediaCast доктору Анне Закри.Большое вам спасибо за то, что присоединились к нам.

Доктор Энн Закри: Спасибо, что пригласили меня. Я очень рад быть здесь.

Доктор Майк Патрик: Очень признателен, что вы заглянули. Итак, у вас есть новая книга Американской академии педиатрии, а предисловие к ней написал мой хороший друг, доктор Дэвид Хилл, который также является автором и педиатром. «От папы к папе: воспитание как профессионал» — это его книга. Он также является председателем Совета ASP по коммуникациям и средствам массовой информации, поэтому мы хорошо знаем друг друга.И у него были светящиеся штуки, просто скажите о своей книге. Так что расскажите нашим слушателям о «Retro Toddler». О чем это все?

Доктор Энн Закри: Что ж, это продолжение оригинальной книги «Retro Baby». И по мере того, как тема проходит через эти книги, мы просто возвращаемся к основам воспитания детей и ограничения экранного времени, детского оборудования для более ранней книги или таких вещей, как переноски и тому подобное.

0:15:12

И просто более активные игры, физическая активность и несколько советов, как справиться с некоторыми проблемами, с которыми мы часто сталкиваемся с малышами.

Доктор Майк Патрик: Совершенно верно. И что мне нравится в книге, так это то, что она действительно основана на доказательствах. Итак, многие предложения и рекомендации, которые вы делаете, имеют ссылки. Вот почему я считаю это важным. Я думаю, что это действительно важно, потому что родители получают советы из самых разных источников, и приятно осознавать, что информация в вашей книге действительно хорошо изучена.

Доктор Энн Закри: Я думаю, что это тоже очень важно, и я доцент и руководитель программы трудотерапии в Центре медицинских наук Университета Теннесси.Итак, это моя предыстория. Я провожу много исследований.

0:16:01

И я думаю, что это может немного нервировать, некоторые вещи, которые вы можете прочитать только в блогах, содержат советы, рекомендующие родителям определенные стратегии и тому подобное. Поэтому я думаю, что важно провести исследование и выяснить, на чем основаны доказательства.

Доктор Майк Патрик: Совершенно верно. И затем вы не только рассказываете об исследованиях в книге, но и говорите: «Эй! Вот несколько забавных занятий, которые раньше делали дети.», и действительно рекомендую:» Вот почему это помогает повысить, будь то навыки решения проблем или социальные навыки, развитие языка «. На самом деле, это некоторые вещи, которые помогут улучшить их. И исследования показали, почему и это

Доктор Энн Закри: Точно. Я думаю, что это эрготерапевт, чем я, выходит, потому что творчество всегда так важно для детей, и я знаю, что исходя из моего опыта и подготовки.И они научили бы просто делать что-то из того, что у вас есть, работать с этим и получать удовольствие.

0:17:05

Итак, люблю занятия. По большей части это были вещи, которые я делал, когда был моложе, или то, что я делал со своими детьми. И мы были очень хитры. Так что это взято из многого в книге.

Доктор Майк Патрик: Совершенно верно. Итак, если мы рассмотрим важные аспекты развития, я думаю, что если мы начнем с того, что нормально, что дети должны делать, и тогда занятия будут вытекать из этого.Итак, с точки зрения детей младшего возраста, когда мы думаем о когнитивном развитии или решении проблем … развитии навыков решения проблем, начиная примерно с 12 лет, а затем как бы работая до 36 месяцев, каковы некоторые из вещей что малыши действительно должны делать с точки зрения решения проблем?

Доктор Энн Закри: Ну, вначале, примерно от 12 до 18 месяцев, они начинают искать объект, который скрыт от глаз, и это постоянство объекта. Это причудливый термин для этого.

0:18:10

Но до этого, если бы вы спрятали маленькую игрушку, погремушку под одеяло, они, вероятно, просто отвернулись бы и не обращали больше внимания, но в этот момент они начнут достать и попытаться снять полотенце или одеяло и найти спрятанный предмет. И это показывает, что когнитивное развитие продвигается и продвигается. А потом около 18…

Доктор Майк Патрик: И мне жаль, что прерываю вас, но именно поэтому они любят подглядывать, верно?

Др.Энн Закри: Совершенно верно. Это потому, что, если вы сделаете это слишком рано, они все равно будут рады, если вы удалите ваше лицо. Но на данный момент они знают, что вы уже позади, и могут ожидать, что вы приедете.

Доктор Майк Патрик: Получите ту широкую улыбку и усмешку на их лицах.

Доктор Энн Закри: Да. Это так весело. Это так весело. Так что от 18 до 24 месяцев, это просто больше… вы видите больше решений проблем. Например, они могут перевернуть ложку вверх дном или вилку правой стороной вверх, а чашку, которую, если вы подать им чашку вверх дном, конечно, не будет, они могут перевернуть ее правой стороной вверх.

0:19:13

Итак, они все выясняют, и вы также лучше ими манипулируете. Итак, вы начинаете видеть, как решение проблемы приходит. А также некоторое разочарование, если они не могут понять, как делать то, что они пытаются сделать. Так что в это время происходит небольшая эмоциональная реакция, которая может быть немного сложной. А потом, примерно через 24–30 месяцев, они начинают притворяться. И это один из моих любимых возрастных диапазонов, потому что вы можете видеть, и я видел это вчера в аэропорту.У маленького ребенка был мобильный телефон его родителей, и он был выключен, но она бродила примерно в этом возрасте с ним до уха и просто что-то бормотала. Итак, она притворилась, что разговаривает по телефону, но они будут притворяться, что объект — это нечто иное, чем он есть на самом деле. Таким образом, они могут взять блок, поднести его к уху и притвориться, что разговаривают по телефону.

0:20:10

Итак, это примерно от 24 до 30 месяцев. И затем, через 30–36 месяцев, вы увидите, что происходит намного больше, но пример, который я привел в книге, заключается в том, что они… если они хотят достичь чего-то, что недостижимо, вместо того, чтобы просто плакать и быть разочаровавшись, они могут взять стул или табурет и ползти по нему, чтобы добраться до него.Таким образом, вы можете видеть, как их проблемы решаются по мере того, как они проходят эти этапы. Это своего рода континуум. Это довольно интересно видеть, потому что вы думаете: «Подождите. Они бы не сделали этого несколько месяцев назад, а теперь они знают». И знайте, что вам действительно нужно обеспечить безопасность всего в доме, потому что они могут получить все, что захотят, если они придерживаются стратегии.

Доктор Майк Патрик: Совершенно верно. Очень важно действительно помогать детям делать эти вещи, давать им возможность делать то, о чем вы говорите.

Доктор Энн Закри: Это так, потому что если мы просто протянем руку, возьмем предмет и передадим его им, они упустят возможность проработать это и решить проблему.

0:21:14

И я думаю, что это может быть проблемой в воспитании детей. Я имею в виду, что даже я не хотел, чтобы мои дети были разочарованы, но именно из-за разочарования они учатся и думают: «Каким еще способом я мог бы решить эту проблему. Что еще я мог бы сделать, чтобы достичь этого? элемент?» Я думаю, что это критический период для родителей, которые не должны вмешиваться и спасать, но также и не слишком расстраивать их.Если они полностью не движутся к этому, не придумывают решения, тогда, возможно, вы можете просто сделать то, что мы называем, подмостков или просто выйти на уровень, выходящий за рамки того, где они есть, и добиться успеха, но все же действительно нужно подтолкнуть себя немного.

Доктор Майк Патрик: ‘Потому что это не похоже на включение переключателя и внезапное: «Эй, я собираюсь использовать стул, чтобы достать предмет вне досягаемости». Вы как бы поработали над этим и даете такую ​​ярость: это от 30 до 36 месяцев.

0:22:05

Итак, если вы выходите далеко за рамки этого, вы, безусловно, захотите, чтобы поставщик медицинских услуг знал, что: «Привет.Я думаю, что мой ребенок не развивается должным образом ». Но дети проходили такие этапы в своем собственном темпе.

Доктор Энн Закри: Они проходят. И я думаю, поэтому здесь такой широкий диапазон. вы сказали, от 30 до 36 месяцев, потому что вы не смотрите на 30 месяцев, не составляете контрольный список и не думаете: «Они этого не делают. О нет. Есть проблема. «Но вы начинаете следить за этим, и если вы этого не сделаете, к отметке 36 месяцев, вы увидите, что это проявляется. Тогда да. Определенно стоит упомянуть об этом педиатру и просто узнать его или ее мысли по поводу Это.

Д-р Майк Патрик: По мере продвижения по вашей книге мы будем больше говорить о некоторых конкретных примерах того, что вы можете делать, чтобы помочь в когнитивном развитии в каждой возрастной группе. Но с точки зрения общего развития, помимо навыков решения проблем, язык действительно развивается в течение первых лет. Что родители должны делать в целом, чтобы улучшить язык?

0:23:11

Доктор Энн Закри: Что ж, существует так много исследований, которые говорят, что самое важное, что вы можете сделать со своим ребенком, — это просто разговаривать с ним, используя полные предложения и ясные слова. речь и читайте своему малышу.Так что это самые большие. И я все время говорю родителям, что даже если вы дома, рассказывайте, что вы делаете. «Смотри. Мама опорожняет посудомоечную машину. Эта чашка красная». А если есть пластиковый стаканчик, позвольте им помочь вам опорожнить посудомоечную машину и попытаться заставить их погрузиться в язык и максимально подражать вам, но при этом маркировать все в окружающей среде, потому что они просто впитывают ее и изучают этот язык как Ваш ход.

Доктор Майк Патрик: Одна вещь, которая мне нравится в книге, — это действительно старые детские стишки и песни, разбросанные по всей книге.И пока я проходил через это, были такие, которые говорили: «О! Я не думал об этом очень давно». Так что, если вам не хватает того, что можно почитать своим детям, в вашей книге есть много примеров.

0:24:17

Доктор Энн Закри: Да. Мне нравятся старые детские стишки, и даже при поиске книги я вернулся к некоторым сборникам детских стишков, которые у меня были в детстве, и вытащил их. И это просто язык, и рифмы настолько… привлекают их внимание.И особенно, если вы в конечном итоге просто подпеваете песне, это все, исследования показали, что это помогает улучшить язык и повышает их интерес. И это весело.

Доктор Майк Патрик: Совершенно верно. А затем мы переходим к развитию эмоций и своего рода самоконтроля, что может быть очень сложно для малышей, особенно если они склонны к истерикам.

Доктор Энн Закри: Это так. И это действительно сложное время, потому что часто их мозг думает быстрее, чем их рот может создавать слова и язык в худшую сторону.

0:25:10

Итак, у них есть разочарование, есть вещи, которые они хотят делать или хотят даже физически иметь возможность играть определенную деятельность, и их двигательные навыки не будут сотрудничать. Итак, вы увидите, как нарастает разочарование и вспыхивает вспышка гнева, что совершенно нормально для этого возраста. Но также важно внимательно следить за ними и не позволять им слишком расстраиваться. Так что, если есть какая-то задержка, возможно, из-за двигательных навыков, которая вызывает разочарование, будьте на высоте, и поговорите об этом с педиатром.

Доктор Майк Патрик: Одна вещь, которую я нашел в вашей книге интересной, — не обязательно полностью избегать скучных ситуаций. Я имею в виду, что иногда важно терпеливо ждать.

Доктор Энн Закри: Есть поговорка, которую я не могу вспомнить, кто мне ее сказал, но я думаю, что это здорово, не обязательно для малышей. Я бы не сказал, что это мой малыш, но о детях постарше, как однажды сказала моя подруга, ее мама говорила: «Если ты говоришь, что тебе скучно, значит, ты скучный.«И это забавно, потому что сначала я подумал:« Это так подло ». В каком-то смысле это так, но я действительно думаю, что суть сказанного верна, потому что ты должен уметь придумывать действия и мысли, даже просто мыслями, чтобы развлечь себя, когда вам скучно, потому что в противном случае вы начинаете полагаться на других людей, или на экраны, или на то, что у вас есть, чтобы развлечь себя. А скука — это корень творчества. Это действительно так. Я имею в виду, Если вы прочтете о некоторых из величайших изобретений, вы прочитаете, что они начались со скуки, а мыслительный процесс и творческое мышление привели к этим вещам.

Доктор Майк Патрик: Итак, если вы стоите в очереди в продуктовом магазине, а это длинная очередь, а ваш ребенок нервничает, придумайте игру. Сыграйте во что-нибудь веселое, и вскоре они буду придумывать эти игры.

0:27:18

Доктор Энн Закри: Именно так. И моделирование. То, что вы только что сказали, очень важно, потому что моделирование для них вызывает это, и они думают: «О, маме пришла в голову эта идея. Что я могу придумать?» И вы в конечном итоге работаете вместе, и я думаю, что это действительно важно, потому что они, особенно в продуктовом магазине.Я имею в виду, теперь ты знаешь, что я вижу. Это разбивает мое сердце. У всех есть экран. Я имею в виду малышей, будь то iPad или iPhone, где было бы намного лучше говорить о цвете жевательной резинки и упаковки или оттенке. В продуктовом магазине так много всего, чему можно научить и о чем можно поговорить.

Д-р Майк Патрик: И затем вы входите, чтобы упомянуть сочувствие. Это сочувствие действительно важно для развития социальных навыков. Как нам развить чувство заботы о других, мыслях и чувствах других людей? Как вы делаете это в позитивном ключе для детей дошкольного возраста?

0:28:13

Др.Энн Закри: Один из моих любимых способов — смотреть книги. Когда вы читаете книгу с ребенком, просматриваете ее и видите персонажа, который плачет, грустит или впадает в истерику, попросите их наклеить ярлыки на то, что они видят. Итак: «Ой, смотрите! Джонни выглядит… Что с ним? Что-то не так». А если у них нет слов для этого, тогда вы говорите: он зол. Он расстроен. Он топает ногой ». И тогда вы даже можете работать, если рядом есть сверстник. Итак,« Ой. Я рад, что он остановил ногу и не ударил своего друга.«Так что есть много способов поощрить сочувствие, а затем просто рассказать им, что они делают что-то, что задевает ваши чувства. Обязательно объясните им:« Это меня огорчило ».

0:29:00

Потому что они ‘ мы только сейчас подходим к той точке, где они могут понять, что они … все не о них. Так что они получают небольшие кусочки: «Ой, подождите», что у этого человека есть чувства, и они отделены от меня.

Д-р Майк Патрик: И вы упомянули, что домашние животные тоже могут помочь развить сочувствие.

Доктор Энн Закри: Да. Да, и у меня всегда были животные, и у моих детей были животные. И я думаю, что да, есть ли возможность в семье завести домашнего питомца? Это отличный способ поработать над сочувствием к ребенку. Исследования показывают, что дети, которые растут с домашними животными, более чутки, чем те, кто этого не делает. И я думаю, что это восхитительно.

Доктор Майк Патрик: А затем вы перейдете к разговору о моторике. И я думаю, что часто, когда мы думаем о развитии ребенка, мы как бы сосредотачиваемся именно на нем.Встречаются ли они со своими вехами? Я думаю, потому что за ними легко наблюдать, и они говорят: «Эй, теперь они могут ходить. Они могут бегать, они карабкаются, они могут пнуть мяч». Это своего рода марши по тому, как выглядит нормальное моторное развитие от 12 до 36 месяцев.

0:30:11

Доктор Энн Закри: Итак, я начну с мелкой моторики. Вы могли бы увидеть ребенка в возрасте около 1 года, который начинает складывать предметы в контейнер и вываливать их. Так что они действительно могут развлекать себя в течение длительного периода времени, просто… если вы дадите им коробку с кубиками, они их выбросят, вытащат, положат обратно в контейнер.

А потом, примерно через 18-24 месяцев, они могут взять эти блоки и начать их складывать. Она попытается. Возможно, они не смогут сложить более двух блоков или, может быть, трех примерно в этом возрасте, но они пытаются что-то создать или построить.

Примерно через 24 месяца они начнут помогать с одеванием, что приятно. И я говорю родителям, что вы торопитесь утром, поэтому не думайте, что вам нужно делать урок одевания утром, когда вы собираетесь куда-то идти.

0:31:10

Но когда вы приходите домой и снимаете носки, пальто, шляпы и рукавицы, они должны уметь начинать делать это примерно в этом возрасте, потому что они обладают способностями к манипуляциям, чтобы хватать и тянуть. Так что позвольте им делать столько, сколько они могут, и именно так они еще больше разовьют свои навыки.

А потом, примерно через 30 месяцев, они будут гораздо более манипулировать своими руками. У них больше контроля над пальцами. Таким образом, они могут делать такие вещи, как нанизывать большие бусины, складывать больше блоков и манипулировать маленькими предметами в руках.Но ты хочешь убедиться, что они все еще… в этом возрасте опасность удушья. Так что вы не хотите давать им то, что они могут проглотить. Потому что они могут положить их в рот, а затем проглотить. Но если вы дадите им пищу из пальца, они смогут хорошо ими манипулировать, слегка взявшись за руки и поднеся их ко рту.

0:32:03

Доктор Энн Закри: Ровно в три года они начнут разгадывать головоломку и даже пытаться манипулировать некоторыми застежками. Так что это действительно очень интересно видеть, когда они начинают делать то, что, как вы думали, вы собираетесь делать вечно.

Доктор Майк Патрик: Да. Да, конечно. И в вашей книге есть масса простых заданий, которые родители могут делать со своими детьми, чтобы развивать такие навыки.

Доктор Энн Закри: Да, есть чем заняться. И это вещи по дому. Например, взять кусок пряжи и нанизать макароны. Это то, что есть у вас в доме. И одно предложение, которое я даю в книге: трудно начинать натягивать веревку, когда рука и веревка болтаются и шатаются, поэтому вы можете взять

шатко, так что вы можете использовать кусок ленты, а затем просто намотать ее вокруг концов. как если бы вы ходили на шнурках, тогда имейте эту твердость, и это поможет немного облегчить задачу для младших детей, у которых есть проблемы.

0:33:09

Так что это веселое занятие, любой вид деятельности, в котором они могут строить и творить, потому что мне просто нравится то, что стимулирует творчество. Так что строительные блоки и тому подобное. И вам не обязательно покупать блоки, купленные в магазине. Вы можете достать коробки из кладовой и использовать их. Так что книга просто полна разных идей и тому подобного.

Доктор Майк Патрик: Мы все время от времени заказываем что-нибудь в Интернете, и оно поставляется в упаковке. И обычно там есть пузырчатая пленка.Не упустите эту возможность, верно?

Доктор Энн Закри: Верно, вы думаете: «О, выбросьте это». или «Сохранить для следующего пакета». Но здорово работать над укреплением своих маленьких клешней, когда они что-то держат и сжимают большим и указательным пальцами. И это действительно почти имитирует щелчок, потому что вам нужно выровнять пузырь ровно, чтобы он лопнул.

0:34:01

И как же интересно услышать поп, который вызывает привыкание, когда вы начинаете это делать.Вы просто хотите следить за своим ребенком, пока он это делает.

Доктор Майк Патрик: Да. да. А затем снимите с них пластик, как только они его закончат.

Доктор Энн Закри: Совершенно верно.

Д-р Майк Патрик: И вы также говорите о крупной моторике и многих других видах деятельности. И вы вроде как проходите через то, что нормально, чтобы родители могли это хорошо понять. И снова масса занятий.Один, который я нашел действительно интересным, был «лети как самолет».

Доктор Энн Закри: Да. Это одно из моих любимых занятий, или вы также можете, скажем, летать как супермен. Просто попросите ребенка лечь на живот и вытяните руки, как будто он самолет, и попытайтесь удержать позу. И вы можете сделать это с ними. Это отличная тренировка для мамы или папы, потому что она действительно прорабатывает те основные мышцы, которые так важны для основы мелкой моторики.

0:35:00

Я также люблю прогулки на тачках, и это то, чем мы занимались в детстве, и это просто. Вы можете начать держать ребенка на руках, как в позе ползания, вы поднимаете его, держите прямо за талию и заставляете сделать несколько шагов. А когда они станут сильнее и скоординированнее, вы сможете лечь и больше держаться за их колени или лодыжки. И это отлично подходит для укрепления плеч, мышц и тех основных мышц, которые важны для будущей езды, вождения, резки и раскрашивания моторики.

0:35:38

Доктор Майк Патрик: И когда мы думаем о координации, вы вспоминаете «Мама говорит», что-то вроде «Саймона говорит».

Доктор Энн Закри: Да, это был один из моих любимых детей. Они должны это обработать, поэтому, если вы скажете: «Мама говорит, хлопните в ладоши пять раз», они могут это сделать. Но они все равно должны присутствовать, поэтому в будущем, если вы скажете «топать ногой», а они топают ее, вы скажете: «О нет! Мама не говорила!» Так что это просто идеальная игра, но это забавный взгляд на Саймона Сэйса, потому что именно вы лидируете в этой игре.

0:36:14

Доктор Майк Патрик: Это действительно очень весело. И снова, пока я читал книгу, то, о чем я давно не думал, и кажется, что очень легко поставить детей перед экраном или заинтересовать их приложением на экране. планшет, который мы иногда забываем об этих вещах.

Доктор Энн Закри: Мы знаем, и я имею в виду, именно так началось исследование для моей книги, потому что я заметил детей детского сада и дошкольников, я работал в школьной системе, и я получал все больше и больше рекомендаций для детей из-за проблем с почерком и мелкой моторикой, и это было в конце 90-х.И я начал, я просто собираюсь провести небольшое неформальное исследование, и я отправил анкету домой, и мне было задано только несколько вопросов развития.

0:37:03

И одна вещь, которую я заметил, вернулась с этими детьми, у которых были проблемы с тем, что у них не было много Томми Тома, и я не тратил много на их четвереньки. ползать или просто играть в Томми Тома, когда они были молоды. И это как бы подстегнуло все начало исследования этой серии, серии книг.Очень важно просто дать вашим детям время кататься, играть, преодолевать полосы препятствий, по которым они могут ползать над и под этим физическим телом, потому что основные мышцы являются ключевыми. Они являются основой всего, что будет двигаться дальше.

0:37:45

Доктор Майк Патрик: И в своей книге вы также приводите множество других примеров того, как играют старые моды, о вещах, о которых мы говорим без экранов и планшетов, и такие, действительно играют решающую роль в первые годы жизни.И даже такие простые вещи, как много игр в детстве, уменьшают деструктивное поведение.

Доктор Энн Закри: Да, потому что дети могут выражать себя, и особенно когда они играют со сверстниками, они учатся работать вместе, по очереди. Я имею в виду, мы говорим, что в области трудотерапии существует так много навыков, что игра — это детская работа. И это их занятие, и это действительно так, потому что именно так они узнают о жизни, когда они узнают об этом навыке, о котором мы говорили ранее.Сочувствие, терпение и тому подобное. И они не узнают вещи с экрана, и затем исследование показало нам, что вы можете попросить кого-нибудь объяснить что-то ребенку, просто лицом к лицу перед ними, и они поймут лучше, если вы записали это сообщение. и я смотрел это на экране. Так что там что-то теряется при переводе, когда он уходит из жизни на экран.

0:39:02

Доктор Майк Патрик: И, к сожалению, мы видим много экранного времени, все больше и больше.И, конечно же, есть что-то хорошее для скрининга, не так ли? Когда мы используем его для связи с членами семьи, которые могут жить по всей стране. И, конечно, сейчас школьная работа часто включает экраны, но когда мы говорим о малышах, гораздо важнее общаться лицом к лицу и играть с ними. Одно исследование цитировало: «Когда мать и ребенок часто притворяются, что играют вместе, это связано с более высоким IQ к тому времени, когда они пойдут в детский сад.

Доктор Энн Закри: Да, это исследование меня увлекло. И это просто показывает, что ролевые игры развивают эти навыки решения проблем и развивают те навыки, которые переходят в умение читать и писать, а также в те вещи, которые связаны с занятиями школьного возраста.

0:40:01

Так что играйте, играйте, играйте как можно больше. И физическая игра, они просят, чтобы из-за движения и упражнений это было лучше для здоровья и благополучия, и в нашей стране такая эпидемия ожирения.Таким образом, чем больше физической активности могут быть у маленьких детей ясельного возраста, чем раньше они начнутся, тем больше вероятность, что они выдержат ее по мере взросления.

Доктор Майк Патрик: Такие важные вещи. Вы также упомянули в своей книге, что поднимаете идею стиля воспитания. Что такое стиль воспитания и почему это важно, когда мы думаем о развитии малышей?

0:40:38

Доктор Энн Закри: Таким образом, стили воспитания — это просто разные подходы, которые родители используют для воспитания своих детей, они отчасти определяют, как они являются родителями.И есть разные стили, и это на самом деле влияет на отношения родителей со своим ребенком. Итак, существует четыре основных стиля воспитания: авторитарный, снисходительный и один авторитарный, который часто путают со словом авторитарный и неучастный.

Итак, снисходительный родитель — это на самом деле все, что ребенок хочет, они запрыгивают на это и дают ему. И эти дети хотят того, чего обычно получают, а их родители пытаются избежать конфликта и не хотят иметь дело с конфронтацией.Так что эти дети не часто слышат слова «нет, нет, нет». И у этих детей иногда бывает непростое поведение и ограниченный самоконтроль.

0:41:43

А на другом конце у вас авторитарный. И это более жестко и контролирующе. И вы просто говорите «нет» только для того, чтобы иметь возможность сказать «нет», потому что у вас есть контроль как у родителя. И у вас есть строгие правила, нет никаких дискуссий, и вы — строгий авторитет. И многие люди, родители используют этот стиль, но он может повлиять на уровень вашей привязанности к своим детям.Эти дети на самом деле имеют более низкую самооценку и больше проблем с социальным взаимодействием, и они даже подвержены риску депрессии. Так что это, очевидно, немного беспокоит.

0:42:26

А еще есть сбалансированный стиль воспитания, который я называю авторитетным. Так что его как бы путают с авторитарным, но это своего рода золотая середина. Так что это здоровый подход, когда вы поддерживаете, у вас есть реалистичные ожидания в отношении своего ребенка, но вы также отзывчивы.Таким образом, вы чутко реагируете на их потребности и устанавливаете четкие и последовательные ограничения. Таким образом, эти дети, как правило, более уравновешены, лучше учатся в школе и не подвержены риску депрессии.

0:43:01

И последнее, конечно, очень очевидно. Это не вовлечено или не задействовано, когда родители не реагируют. И эти дети действительно подвергаются риску в отношении многих, многих форм поведения, и, надеюсь, это не воспринимается многими родителями.

Доктор Майк Патрик: И для заинтересованных родителей, и, надеюсь, всех вас, потому что это так важно, в книге есть много примеров того, как вы можете быть хорошо уравновешенным родителем.И одна из вещей, которые действительно произошли со мной, — это просто поддержка, установление границ, установление правил, но затем реалистичные ожидания. Потому что у малышей не все время получается правильно. Фактически, никто из нас не понимает это все время правильно.

0:43:44

Доктор Энн Закри: О нет, мы этого не делаем. И мы должны, если мы, это трудно сделать, но попытаться поставить себя на их место, где они мысленно развиты. Таким образом, ожидания, которые вы испытываете к себе, никогда не должны совпадать с вашими ожиданиями от малыша, который все еще растет и развивается и не обладает таким количеством тех навыков, социально-эмоциональных, когнитивных и моторных навыков, которые у нас есть. имеют.И я просто хотел указать, что стили воспитания не являются моими исследованиями. Они основаны на исследованиях, которые проводились долгое время. И поэтому в книге есть ссылки на разные стили воспитания.

0:44:25

Доктор Майк Патрик: И я думаю, даже если у них есть имена, и вы можете запутаться, я думаю, у всех нас есть представление о том, как выглядит снисходительный родитель по сравнению с авторитарный родитель. И что мы действительно хотели попытаться оказаться где-то посередине между этими двумя.

Доктор Энн Закри: Забавно, что вы так говорите, потому что я люблю аэропорты. Когда я хожу в аэропорты, я наблюдаю за семьями и детьми. И вы можете практически распознать всего за несколько минут, какой стиль придерживается родитель, в зависимости от того, как они поправляют своего ребенка и как они взаимодействуют с ними. А я всего лишь молчаливый наблюдатель, но вы правы. Вы можете видеть, когда есть такие родители, которые придерживаются такого сбалансированного подхода, который кажется более здоровым, а результаты у детей лучше.Вы можете осознать это по сравнению с кем-то, кто действительно строг и устанавливает ограничения и почти ограничивает исследования и обучение.

0:45:21

Доктор Майк Патрик: Совершенно верно. Давайте продолжим и просто поговорим об игрушках и других забавных занятиях, которые вы можете сделать, но на этот раз давайте разберемся с возрастными группами. Итак, если вы являетесь родителем ребенка в возрасте от 12 до 18 месяцев, то есть в возрасте от 1 до 1,5 лет, какие игрушки, которые вам действительно стоит подумать о том, чтобы иметь дома, которые были бы полезны с точки зрения развития? некоторых старомодных игрушек.

Доктор Энн Закри: Ну, мой любимый, любимый, любимый, это блоки. Мне нравится набор блоков, которые они могут складывать и строить, потому что там просто безграничные возможности.

0:46:03

Настольные книги в этом возрасте — это здорово, потому что они достаточно прочные, чтобы выдержать грубые мелочи малыша. И они могут бросать их, бросать и тянуть за них, но их все равно можно читать. Я называю их в книге игрушками для сортировки или раскроя. Но это весело, и они требуют решения проблем, потому что, возможно, вам нужно научиться выстраивать их по размеру и помещать их друг в друга.А потом, если это все возможно, если ребенок может быть на свежем воздухе и играть, как маленький, или даже в помещении. Пластиковая лопата и ведро, но интересно наблюдать, как они пытаются загребать бедняги в ведро, шары разных размеров, но вы хотите, чтобы они были больше в этом возрасте, потому что их навыки манипуляции еще не сработали. Им нравятся игрушки-толкатели и просто простые головоломки, например, с ручками на них, и нет, еще одна из моих любимых коммерческих игрушек, которую вы также можете сделать, — это сортировщик форм.

0:47:06

Итак, где они помещают разные формы через правильный слайд в коробке.Так что это отличные игрушки для этого возраста.

Доктор Майк Патрик: И очень важно действительно встать на пол вместе с малышом и поиграть с этими вещами.

Доктор Энн Закри: Это так, и это весело.

Доктор Майк Патрик: Да, даже для пап.

Доктор Энн Закри: Даже для пап, да. Безусловно, потому что ваш ребенок наблюдает за вами, и он будет ценить это время. Это часть процесса связи, который у вас есть с вашим ребенком.Но они также наблюдают за тем, как вы манипулируете, создаете и строите, и моделируют, моделируют после вас. Вот как они учатся.

Доктор Майк Патрик: Да. А затем другие важные компоненты нормального развития, которые иногда могут быть проблемой для молодых родителей. Например, как справиться с тревогой разлуки.

0:48:00

Советы по дисциплине. Как эффективно проводить тайм-аут для маленького ребенка? И это все важные вещи, которым иногда нас не учат.Итак, Retro Toddler, в книге много информации даже о таких вещах.

Доктор Энн Закри: Да. Я попытался пойти в поисках советов и предложений. И я имею в виду, мы все учимся, так что нет… Я не думаю, что есть какой-то строгий рецепт, как это делать. Но некоторые из этих советов, основанных на исследованиях, могут быть полезны. И их легко найти в книге. Книга удобна для пользователя, поэтому, если у родителей возникла определенная проблема, они могут пролистать и найти исследования, связанные с этим действием или действием, и получить некоторую полезную информацию.

Доктор Майк Патрик: По мере того, как мы переходим к возрасту от полутора до двух лет, то есть к возрасту от 19 до 24 месяцев, теперь, какие игрушки, старомодные вещи, которые мы действительно должно быть в доме?

49:04

Доктор Энн Закри: Я думаю, что в этом возрасте одежда для малышей действительно хороша, потому что они начинают учиться снимать одежду, а вы можете помочь им надеть одежду. их, если они не могут их надеть, но застежки, но затем в дело вступает компонент воображения и воображения.Так они могут нарядиться пиратом или принцессой. И это не обязательно должна быть модная дорогая одежда. Но им просто нужно быть чем-то, что они могут надеть и притвориться кем-то другим.

Еще я люблю пластилин в этом возрасте. И есть так много занятий, что вы можете сидеть за столом в дождливый день со своим ребенком, и есть рецепт пластилина, так что вам не нужно покупать пластилин, купленный в магазине. На самом деле, мне очень нравится самодельный пластилин.Управлять им намного проще.

0:50:00

И если вы используете его, когда он достаточно свежий, он иногда может быть немного теплым. Так что это весело… А потом куклы и марионетки приходят поиграть из-за притворства и множества притворств. Это либо младенец, либо марионетки. Вы можете манипулировать марионеткой или попросить их снять марионетку с рук и притвориться с ней. И музыкальные инструменты тоже на сцене, потому что они возвращаются, я имею в виду, что все возвращается к творчеству и притворяется на сцене.Потому что именно тогда все вступает в игру, и они начинают понимать эти концепции. Что же касается книг, то и на этом этапе они приобрели постоянство объекта, о котором мы говорили ранее. Так что список откидных книжек действительно забавный.

Доктор Майк Патрик: Да, где вы управляете им и видите, например, что скрывается за кустом.

Доктор Энн Закри: Да. Они любят это делать. «О, что здесь позади?» И пусть приподнимут заслонку. И используйте для этого их небольшую хватку.

0:51:05

Доктор Майк Патрик: А затем, некоторые другие темы в диапазоне от 19 до 24 месяцев, которые вы затронули в книге, просто несколько советов по сну и дремоте, предотвращению травм от игрушек и затем справиться с этими надоедливыми истериками.

Доктор Энн Закри: Да, кажется, это то, о чем все думают, когда дело касается малышей, но я думаю, важно знать, что это так типично для этого возраста. И вы получаете их предложение поработать над тем временем.

Доктор Майк Патрик: Да. Итак, как только мы переступили порог 2-летнего возраста и постепенно выходим из 3-х летнего возраста, какие вещи мы должны иметь дома для детей в возрасте до 2 лет?

Доктор Энн Закри: Так что я люблю их. Опять же, блоки могут быть для всех этих возрастов. Таким образом, те, кто запускают игру и головоломки, в этом возрасте могут начать собирать больше головоломок из набора, от 4 до 5 частей, где они решают проблемы и выясняют, какая часть подходит к какой части.

0:52:06

Доктор Майк Патрик: И многие из этих блоков часто содержат буквы и числа. Так что теперь, вместо того, чтобы просто складывать, вы можете немного поиграть с алфавитом.

Доктор Энн Закри: Справа. И здесь вы можете вернуться к повествованию и языковой составляющей с вашим ребенком. Итак, когда вы строите с ними, вы можете сказать: «Послушайте, я собираюсь сложить A. Теперь вы можете найти B?» Итак, вы можете говорить о секвенировании или: «Вот 1.Где 2? »И они изучали эту концепцию, которая будет важна для дошкольных учреждений и школ, одновременно работая над своими манипуляциями и установлением связи с вами.

Итак, я предлагаю еще одно занятие — мел для тротуаров, потому что их так много, есть почти неограниченное количество игр, которые вы можете придумать с тротуарным мелом. И это весело для дождливой … Я имею в виду солнечный день, когда вы на улице и можете рисовать на тротуаре, классики и тому подобное.

0 : 53: 04

Др.Майк Патрик: Да, очень весело. А еще пальчиковые краски. Так что, когда на улице идет дождь и вам нужно войти, палец рисует…

Доктор Энн Закри: Могут. И, кажется, здесь есть рецепт рисования для пальцев. Но вы можете найти это в магазине, даже в долларовом магазине. И детям это нравится, потому что у детей есть разрешение на беспорядок. И ничего страшного, все они можно стирать. Вы можете положить их одежду в стиральную машину после того, как они повеселятся, но они работают над тем, чтобы проявить творческий подход.И затем, манипулируя пальцами, и рисуя, и создавая.

Доктор Майк Патрик: Да. И еще вы говорите о разборчивых едоков. Это становится более серьезной проблемой в возрасте 2 лет. А затем обязательно познакомьте своего ребенка с манерами. Опять же, будьте терпеливы с разумными ожиданиями, немного познакомить с манерами будет важно, когда вам исполнится 2 года.

Доктор Энн Закри: Это так. Это критическое время. И они наблюдают за вами, и это, как мне кажется, действительно замечательный способ научить манерам — моделировать манеры вашего ребенка, потому что они следят за всем, что вы делаете.И они собираются подражать. И это идеальный способ донести до них это.

0:54:15

Доктор Майк Патрик: Да. И затем, когда мы приближаемся к почти 3 годам, то есть к двум с половиной годам — ​​к 3 годам, теперь они действительно становятся более адаптированными к этому творчеству. И что мы можем делать по дому и чем заняться, чтобы по-настоящему развить эту креативность в возрасте от 2 до 3 лет?

Доктор Энн Закри: Ну, я думаю, маленькие пластмассовые человечки или деревянные человечки, которые у нас были, те, которые были деревянными, но я думаю, что большинство из них сейчас пластиковые, забавно притворяться и манипулировать.А куклы и кукольные домики — это развлечение для маленьких девочек или мальчиков, если они им нравятся. Есть … Я люблю просто пузыри, потому что они действительно хороши для поддержки дыхания и надувания этих пузырей, лопания пузырей, и это помогает с отслеживанием их взгляда, потому что им приходится наблюдать за пузырями, когда они движутся в воздухе.

0:55:10

И еще одна забавная вещь, которую я рекомендую маленьким детям, — это щипцы. И я знаю, что это звучит странно, но если вы найдете пластиковые щипцы, подходящие для детей, они отлично подходят для того, чтобы дети могли подбирать вещи, складывать их, смешивать все предметы из одной миски в другую или из одного контейнера в другой.И это действительно работает с маленькими мышцами, которые важны для навыков ножниц. Так что это помогает им, когда приходит время начать стричь ножницами. Они как бы понимают, что если вы сжимаете, открываете и сжимаете, вот и вся моторная последовательность.

Доктор Майк Патрик: Да.

Доктор Энн Закри: Нет, продолжайте.

Доктор Майк Патрик: О нет, продолжайте.

Доктор Энн Закри: Я просто хотела сказать, еще одна вещь, которая мне нравится в этом возрасте, — это шнуровка карт, и вы можете сделать их из небольшого куска плаката, дырокола и пряжи.

Доктор Майк Патрик: Да. да. Это звучит весело. А затем, что касается книг, мы как бы переходим к большему количеству книжек с картинками на этом этапе, со страницами, которые маленькие дети могут уничтожить. Но для детей важно действительно проникнуться этим и начать рассказывать истории с помощью книжек с картинками.

0:56:17

Доктор Энн Закри: Это так. Я имею в виду еще раз, это восходит к их языку, и только некоторые из социальных навыков, над которыми они работают на этом этапе, такие как обмен опытом, по очереди, обычно включаются в рассказы в их книгах для этого диапазона.Так что это отличный способ выучить уроки о том, что делать, когда вы злитесь, или что делать, когда ваш брат или сестра злит вас. Они могут прочитать об этом вместе с вами. Вы читаете рассказ. И в этот момент они даже… они знают книги, если вы их читали.

Доктор Майк Патрик: Да, да.

Если вы попытаетесь пропустить слово или фразу, они скажут: «Нет! Это не то, что написано!» И еще одна забавная вещь, которую мне нравится делать на этом этапе с ними, — это говорить, если они не знают эту книгу: «Как вы думаете, что произойдет дальше?»

0:57:03

Итак, сделайте паузу на минуту, пока читаете историю.И пусть они создают то, что, по их мнению, происходит. А затем, когда вы читаете это вместе, интересно увидеть, были ли они верны или точны в том, что они предсказывали.

Доктор Майк Патрик: Звучит очень весело. И мы делали это раньше, и даже когда они знали книгу, мы говорили: «Хорошо. Давайте теперь придумаем другую историю. Итак, используя эти картинки, давайте начнем с нуля и расскажем что-то новое.

Доктор Энн Zachry: Это весело, и это здорово для ребенка, который действительно привязан к рутине и не любит нестандартно мыслить, потому что у меня был самый старший такой, и он ничего не хотел.Если бы он знал историю, вы можете ее изменить. Но для него было хорошо научиться гибкости, так как в книге все так же, но вы можете придумать другой способ, которым история может получить…

Доктор Майк Патрик: Мы обычно стремимся к глупости.

[Смех]

Так обычно и поступают. А потом вы все смеетесь и катаетесь по полу. Итак…

Доктор Энн Закри: Мне это нравится. Точно. Чем глупее, тем веселее.

0:58:00

Др.Майк Патрик: Да, да, так и в нашем доме до сих пор, даже с детьми постарше. Итак, письмо и раскраска также станут важными навыками, которые нужно будет освоить примерно в это время.

Доктор Энн Закри: Да. И в увлекательной игровой форме. Поэтому я всегда призываю родителей не думать, что они должны усаживать своего ребенка за маленький столик с письменными принадлежностями и практиковаться в написании букв. Но даже если они только начали использовать цветные карандаши для раскрашивания, исследования и манипуляции, а затем рисовать пальцами, все еще в порядке, потому что они все еще развивают свои навыки схватывания и манипуляции.Но вы можете начать имитировать некоторые штрихи, круги и формы, которые действительно являются базовыми, и вы можете делать это вместе с ними, так как они не быстро приживаются. И тогда это поможет им понять, каково это сделать. И затем, так что это действительно веселая эпоха для моторики, навыков тонкой моторики, потому что в нее входит так много всего.

Доктор Майк Патрик: Определенно. Что ж, мы очень признательны, что вы зашли сегодня. Сообщите людям, где они могут найти вашу книгу: «Малыш в стиле ретро: более 100 мероприятий старой школы для ускорения развития»

0:59:10

Dr.Энн Закри: Он доступен на Amazon и на веб-сайте Американской академии педиатрии, в книжном магазине.

Доктор Майк Патрик: Отлично. И мы разместим ссылки на книгу в примечаниях к шоу для этого эпизода 408 на сайте pediacast.org, чтобы люди могли легко ее найти. Я также добавлю ссылку на План использования семейных медиа Американской академии педиатрии. Итак, если экраны уже являются проблемой в вашем доме. И, кстати, мы это не освещали, и я думаю, что это важно. Когда вы пытаетесь уйти от слишком большого количества экранного времени, или, может быть, даже если вы обнаруживаете, что ваш стиль воспитания не такой сбалансированный, никогда не поздно что-то изменить, верно?

Др.Энн Закри: И они предлагают в книгах, как это сделать. И просто делайте это постепенно, пользуясь советами и техниками.

Доктор Майк Патрик: Да. И если вы действительно пытаетесь разработать медиаплан, соответствующий возрасту вашего ребенка, этот семейный план использования медиа Американской академии педиатрии может стать для вас полезным инструментом. И мы также поместим ссылку на это в примечаниях к выставке.

1:00:13

Хорошо. Что ж, доктор Энн Закри, детский эрготерапевт и специалист по развитию ребенка, автор книги «Retro Toddler».Большое вам спасибо, что заглянули сегодня.

Доктор Энн Закри: Спасибо. Это было весело. Я ценю, что ты меня принимаешь.

[Музыка]

Д-р Майк Патрик: Мы вернулись, и у нас достаточно времени, чтобы поблагодарить всех вас за то, что вы нашли время и сделали PediaCast его частью. Как всегда, действительно ценю это. Также благодарим доктора Анну Закри

, педиатрического терапевта, специалиста по развитию ребенка и автора книги «Retro Toddler».

1:01:10

В этой книге много действительно полезной информации. Я действительно рекомендую вам проверить. И снова у нас есть ссылки в примечаниях к шоу, чтобы вы могли легко их найти.

Кроме того, я хочу напомнить вам, что если вы педиатр в Центральном Огайо, у нас скоро конференция. Возможно, вас заинтересует конференция Pediatric Pearls 2018: использование возможностей социальных сетей для улучшения показателей здоровья. Это происходит здесь, в кампусе Национальной детской больницы, с 8 утра до 4 дня в четверг, 30 августа 2018 года.Я буду выступать на конференции и расскажу о взаимодействии со специалистами в области здравоохранения в социальных сетях. Мы поговорим о том, как определить ваши цели.

И находясь в социальных сетях, кто является вашей целевой аудиторией, каковы потребности вашей целевой аудитории, как вы можете наилучшим образом сопоставить свои образовательные цели с потребностями аудитории, как эффективно использовать Twitter и Facebook, а также курировать контент, писать в блогах, контроль троллей, как вы поступаете с людьми, которые придерживаются разных мнений, которые могут быть не столь основаны на доказательствах, как вы, которые пытаются привлечь вас в Интернете.Мы поговорим об этом.

1:02:11

И у нас также есть для вас несколько общих педиатрических тем: детская гинекология, гендерная дисфория, а также узость языка у молодежи и дислексия. И у меня будет ссылка в примечаниях к шоу для этого эпизода 408 на сайте pediacast.org, чтобы вы могли получить информацию и даже зарегистрироваться, если хотите присутствовать на конференции.

Не забывайте, что PediaCast можно найти в самых разных местах. Мы используем приложение Apple Podcast, iTunes, GooglePlay, iHeartRadio, Spotify и большинство мобильных приложений для подкастов.И, конечно же, целевой сайт pediacast.org, где вы найдете весь наш архив прошлых выпусков, наши заметки о шоу, стенограммы, соглашение об условиях использования и эту контактную страницу, чтобы предлагать темы и задавать вопросы. Укажите нам направление новостей, журнальных статей, действительно цените это, когда вы вносите свой вклад в программу.

Мы также являемся частью сети Parents On Demand Network, которая представляет собой сборник подкастов для мам и пап.

1:03:05

Коллекция включает PediaCast, а также множество других потрясающих подкастов для родителей, в том числе Liz’s Healthy Table.Лиз была в программе в нашем последнем выпуске 407. Мы говорили о здоровом летнем питании. Еще она ведет подкаст. Она дипломированный диетолог, отличный повар. И ее подкаст называется «Здоровый стол Лиз», и я также помещу для вас ссылку в примечаниях к шоу. Кроме того, подкаст Preschool and Beyond охватывает множество тем и интервью, экспертов, связанных с образованием, развитием и здоровьем, относящихся к дошкольным годам, что хорошо сочетается с темой, которую мы только что затронули сегодня в программе.Опять же, я помещу для вас ссылки на оба этих подкаста в примечаниях к шоу.

Не забывайте, вы можете связаться с нами через Facebook и Twitter, где мы делимся контентом не только из подкастов, но и из других областей педиатрических новостей, советов для родителей и, надеюсь, полезных советов. А также в Instagram, где все немного более личное.

1:04:03

И мы надеемся, что вы сможете связаться с нами. Просто найдите PediaCast и, пожалуйста, рассмотрите возможность подписки на нас в Facebook, Twitter и Instagram.Кроме того, мы очень ценим, когда вы рассказываете о шоу своим друзьям, разговариваете лицом к лицу вне экранного времени, что так важно с вашей семьей, друзьями, соседями, коллегами, нянями, действительно со всеми, у кого есть дети. или заботится о детях, сообщите им о нашем подкасте для родителей, основанном на доказательствах. И это, кстати, включает в себя педиатрического врача вашего ребенка. Сообщите им о программе, чтобы они могли поделиться ею со своими семьями.

И пока вы их слушаете, дайте им знать, что у нас есть программа и для них.Он называется PediaCast CME, что означает непрерывное медицинское образование. Она похожа на эту программу, мы поднимаем знаки на пару зазубрин. Тем, кто слушает, мы предлагаем бесплатные зачетные единицы непрерывного медицинского образования Категории 1. Шоу и подробности доступны на сайте программы pediacastcme.org. Он также есть в Apple Podcast, iTunes, GooglePlay, iHeartRadio, Spotify, большинстве мобильных приложений для подкастов. Просто найдите PediaCast CME, и его будет довольно легко найти.

1:05:06

Хорошо. Еще раз спасибо, что заглянули, и до следующего раза. Доктор Майк говорит: оставайтесь в безопасности, оставайтесь здоровыми и не теряйте связи со своими детьми. Всем доброго времени суток!

[Музыка]

Диктор 1: Эта программа является продуктом Nationwide Children’s. Спасибо за внимание! Увидимся в следующий раз на PediaCast.

КАК ВЫ ОТПРАВЛЯЕТЕ ПАКЕТЫ?

Все наши заказы отправляются через USPS, UPS и Postmates.Как только ваш товар будет доставлен, мы отправим вам номер для отслеживания. Каждый заказ Beautiful Briny Sea тщательно упаковывается, чтобы обеспечить его безопасную доставку. Beautiful Briny Sea не несет ответственности за утерянные или украденные вещи после доставки. Все заказы отправляются из Атланты, штат Джорджия.

КОГДА Я МОГУ ОЖИДАТЬ СВОЙ ЗАКАЗ?

Наши стандартные часы работы: с понедельника по пятницу с 9 до 17 часов по восточному стандартному времени. Заказы обрабатываются из нашей соляной хижины в Атланте в течение 2-3 дней после получения заказа. Доставка заказов может занять от 2 до 4 дней в зависимости от вашего местоположения.Смета доставки не включает время обработки нашей продукции.

ВЫ ЗАМЕНИТЕ ПОВРЕЖДЕННЫЕ БАНКИ СОЛИ / САХАРА?

В Beautiful Briny Sea мы хотим, чтобы вы были на 100% довольны своим заказом. Если вы получили посылку, которая была повреждена при транспортировке, обратитесь по телефону ahoy (at) Beautifulbrinysea (dot) com. Мы обсудим с вами ваш заказ и определим лучший вариант замены.

Я СЛУЧАЙНО ОТПРАВИЛ ЗАКАЗ НА НЕПРАВИЛЬНЫЙ АДРЕС.ВЫ ОТПРАВИТЕ МНЕ ДРУГОЙ ЗАКАЗ?

Просмотрите всю информацию о доставке перед отправкой заказа. Если произошла ошибка, немедленно свяжитесь с нами через ahoy (at) beautifulbrinysea (dot) com, чтобы узнать, сможем ли мы изменить порядок. После того, как мы отправим посылку по указанному адресу, мы не несем ответственности за повторную отправку дублирующего заказа. Отправьте еще один заказ с правильным адресом, и мы отправим заказ на замену как можно быстрее.

Могу ли я поговорить с вами о том, чтобы стать оптовым клиентом?

Конечно! Не стесняйтесь обращаться к нам по электронной почте с запросом или вопросом (вместе с разрешением вашего торгового посредника) по адресу: orders (at) Beautifulbrinysea (dot) com.Мы рассмотрим ваш запрос и определим, являемся ли мы оптовым партнером!

ПРЕДЛАГАЕТЕ ЛИ ВЫ ГРУППОВЫЕ ПРОДАЖИ, КОРПОРАТИВНЫЕ ПОДАРОЧНЫЕ ЦЕНЫ ИЛИ ЧАСТНУЮ ЭТИКЕТКУ?

Уверены! Каждый случай оценивается на основе запроса, необходимого графика и минимального количества заказа. Если вы хотите поговорить о специальном проекте, не стесняйтесь обращаться к: Charlie (at) Beautifulbrinysea (dot) com.

Могу ли я ЗАПРОСИТЬ, ЧТО КОНКРЕТНЫЙ ОБРАЗЕЦ ПРОДУКТА БУДЕТ ВКЛЮЧАТЬ В МОЙ ЗАКАЗ?

Мы все разделяем любовь к BBS с нашими замечательными клиентами! Пожалуйста, приложите примечание к вашему заказу, если вы хотите попробовать конкретный образец.Обратите внимание, что иногда у нас нет определенных образцов на складе, и мы не можем гарантировать, что в них будет включен образец ароматизатора. Но мы сделаем все, что в наших силах!

Заказать Кейтеринг — BackAYard Caribbean Grill

SEAFOOD

Полная кастрюля обычно обслуживает 20 человек …. Половина кастрюли обычно обслуживает 10 человек

Ямайское филе лосося с островными специями — Полная кастрюля — 146 долларов США

Ямайский язык Филе вяленого лосося с островными специями — половина сковороды — 73 $

Филе лосося на гриле, кокосовый соус — полная сковорода — 146 долларов Сковорода — 140 долларов

Жареный сом, соус тартар, лимон — половина сковороды — 70 долларов

Рыбное филе вяленого, соус для окунания — полная сковорода — 140 долларов

Рыбное филе вяленое, соус для джипа — половина сковороды — 70 долларов

Рыбное филе Escoveitched с All Spice, Scotch Bonnet Peppers & Onion (запросить целую рыбу на кости) — Full Pan — 146 $

Escoveitched Fish Filet with All Spice, Scotch Bonnet Peppers & Onion (запросить whol e рыба на кости) — Половина сковороды — 73

Креветки в кокосовом карри — Полная сковорода — 156 долларов

Креветки в кокосовом карри — Половина сковороды — 78

Креветки на гриле в креольском соусе — Полная сковорода — 156 долларов

Креветки на гриле в креольском соусе — половина сковороды — 78 $

Жареные креветки, соус тартар, лимон — полная сковорода — 156 $

Жареные креветки, соус тартар, лимон — половина сковороды — 78 $

Вернуться к говядине Перейти к выбору вегетарианских блюд

ВЕГЕТАРИАНСКИ

Full pan обычно обслуживает 20 человек…. Половина сковороды, как правило, обслуживает 10 человек

Ямайский тофу в джек — полный пан — 98 долларов

Ямайский джерк тофу — половина сковороды — 49 долларов

Тофу с кокосовым карри, овощи — полная сковорода — 98 долларов

Тофу с кокосовым карри, овощи — половина Сковорода — 49 $

Рагу из баклажанов и чечевицы — полная сковорода — 100 $

Рагу из баклажанов и чечевицы — половина сковороды — 50 $

Обжаренные овощи, кокосовый соус — полная кастрюля — 84 $

Обжаренные овощи, кокосовый соус — половина сковороды — 42 $

Rasta Pasta, Penne with Spinach, Tomatoes, Olive Oil — Full Pan — 96 $

Rasta Pasta, Penne со шпинатом, томатами, оливковым маслом — Half Pan — $ 48

Back to SeafoodProceed to select Speciality Items

FRESHLY MADE SALADS

Полная кастрюля обычно обслуживает 20 человек…. Половина сковороды обычно обслуживает 10 человек

Салат из смеси зелени с помидорами и огурцами, ранчо и итальянский — Полный пан — 50 долларов

Салат из смеси зелени с помидорами и огурцами, ранчо и итальянский — Половина сковороды — 25 долларов

Шпинат Салат, бальзамическая заправка для винегрета — полная сковорода — 60

Салат из шпината, бальзамическая заправка для винегрета — половина сковороды — 30

Салат «Цезарь», салат ромэн, чесночные гренки и сыр пармезан — полная сковорода — 60 долларов

цезарь салат Гренки и сыр пармезан — половина сковороды — 30 $

Карибский кобб с курицей, авокадо, помидорами, сыром, яйцом вкрутую — — 106 $ Кастрюля

Карибский кобб с курицей, авокадо, помидорами, сыром и яйцом вкрутую — Половина кастрюли — 53 $

Салат из макарон (чаша) — Полная сковорода — 40 долларов

Салат из макарон (чаша) — Половина сковороды — 20 долларов

Картофельный салат в южном стиле (чаша) — Полная сковорода — 48 долларов

Картофельный салат в южном стиле (чаша) ) — Half Pan — $ 24

Cole Slaw (миска) — Full Pan — 40 $

Cole Slaw (чаша) — Half Pan — 20 $

Вернуться к специальным блюдамПерейти к выбору сторон

ВЫБОР ХОЛОДНЫХ ТАРЕЛКОВ

На 20 гостей

Вернуться к Finger foodProceed to Desserts

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *